2024年河南省民办普通高等学校专业建设资助项目申报表

年河南省民办普通高等学校专业建设资助项目申报表2024学校名称（本科）0章）申才艮日期:科予有门类位生是否省民办普通累计毕是否为国家级理别专业开设数项目负责高校品牌专业建是否序号专业名称农在业生人验收年度或省级一流本联系方式工授时间现人设点或资助专业验收分医学校数科专业建设点（年度）学类人

六、本专业教学效果与社会评价近年学生参加各类教学和科技竞赛活动获奖情况*5竞赛时间竞赛名称获奖等级近年本专业效益51年年年年年招生数%%%%%投档学生第一专业志愿报%%%%%考率学生英语四级通过率%%%%%毕业生初次就业率%%%%%*各类获奖情况只填写地市（厅）级及以上科技与教育行政管理部门设立的奖项（不包含本校设立的奖项）并需要提供获奖证明材料

七、专业有关状况与人才需求分析.历史沿革与成就1目前专业优势与特色

2.专业培养目标和人才培养规格的具体描述

3..本专业人才培养的社会背景、产业背景、行业背景和职业背景的调研与论证以及4人才需求情况与专业发展前景分析

八、专业建设与管理的目标、思路和措施专业建设的整体目标与思路

1.现有的人才培养方案实施情况、效果与进一步修改调整的计划及理由

2..师资队伍建设的目标、思路与措施

3.教学内容与课程体系改革的目标、思路与措施

4.教材建设、教学设施建设（包括实验、实习、实训基地建设、图书5资料等）的目标、思路与措施.教学管理的目标、思路与措施6*专业建设与管理的目标、思路和措施中关键指标应尽量数字化描述，相关指标应该做到可落实、可评价、可衡量21

九、学校意见学校审核、推荐意见包括配套经费投入保证、重点专业建设进程（经费投入时间、建设项目和经费数额）等（学校盖章）学校名称（盖章）专业名称:专业层次:立项年份专业负责人签字:河南省民办普通高等学校专业建设期满预期目标表专业负责人姓名性别出生年月职称、职务学位项目及其内容立项建设时情况立项建设期满所定预期目标

1、平均第一志愿上线率（%）-平均报到率（%）-平均初示例89%-86%-88%-9%示例90%-无-92%-无次就业率（%）-平均升学率（%）

2、学生获校级奖励（含各类竞赛）数-人均获奖数-省级及示例36-

0.1-18-

0.15示例48-

0.12-24-

0.18以上获奖（含各类竞赛）数-总人均获奖数示例360-18-8-

20.17示例无-22-无T

83、在校学生数-专职教师数-兼职教师数-专业生师比

4、专职教师队伍结构具有研究生学历占比（%）示例70%-10-无-具有硕士学位人数-具有博士学位人数-高级职称占比（％）示例90%-13-2-25%-36%-

0.3:

0.4:

0.3-

19.6%-

30.02%-

0.2:

0.3:

0.5-中级职称占比（％）-老、中、青的占比（占比之和为1）

5、专职教师承担教学改革项目/获奖情况（总数-校级数-示例4/1-3/1T/无-无-

0.4/

0.1示例6/2-4/1-2/1-无-

0.5/

0.2省级数-国家级数-人均数）

6、专职教师在核心期刊发表论文总数-出版教材总数-校级及以上优质课程门数-总科研经费数（万元）-人均科研经费示例12-2-1-36-

1.2示例20-3-2-50T.6数（万元）

7、校内实验及实训室总面积（平方米）-教学科研仪器设备总值（万元）-生均仪器设备值（元）-相对稳定的校外实践教学基地总数-年平均接受学生总人次数一本专业每年生示例300-270-3500-2-220-1200-300示例500-520-5500-3-310-1400-500均教学经费（元）-本专业每年生均实践教学经费（元）备注

1.此表分专业填写，“专业层次”填写本科或专科，表中所有内容均只针对建设期满所险收专业

2.表中的“平均”或“人均”对“立项建设时情况”栏是指申请书中的近三年平均数或三年内的人均数，对“立项建设期满所定预期目标”栏依据立项申报书中相关目标与任务部分提取相关数据填写

3.表中所列指标的计算方法均按教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的通知（教发〔2004〕2号）中所定义内容计算如果某一名教师同时承担本次验收的两个及以上专业的教学工作，则只能选择其中一个专业为全职，可取1计入该专业师资总数，其相关成果也只能归入到其选择的全职专业，其他专业只能为兼职，计算师资时只能取

0.5计入，其相关成果不能归入兼职专业各验收专业财政拨付的建设经费和相应配套资金不能在两个不同验收专业中重复计算

4.表中所有指标填报必须严格按照示例进行填写，缺项的数据按“无”填写，不要填写“0”各数据填写时要特别注意相关指标的单位，如万元、元等专职教师队伍年龄结构中老、中、青的年龄界限分别指55岁（含）以上、40〜55岁、40岁（含）以下教学经费指专业业务费、教学差旅费、教学仪器维修费、教学仪器设备购置费、图书资料购置费等，实践教学经费是指实验（耗材）、实习、实训所支付供学生使用的经费，不含学生自己支付的费用年专业建设资助项目绩效目标2024河南省民办教育发展专项资金项目名称专业建设项目实施单位专业名称专业类型资金总额其中财政拨款其他资金总目标支持民办普通高等学校内涵发展、提升专业建设水平具体目标一级指二级三级指标目三级指标备注标指标标值“双师型”教师比例**%依据使用奖填表说明补资金建设本新增引进教师人数**人

1.此表为各高校专业建专业情况，对新增引进硕士及以上学位教师人数**人设项目的绩效目标模每项建设内容板新增引进副高以上职称教师人数**人选择或自行设产出指产出

2.各学校可依据各专业**门置多个（具体建设特点的不同，自行标数量新增省级及以上精品在线开放课程数量数量各专业自增加或删除三级指标，新购置纸质图书数量**本行确定）产出形成符合专业建设内容**套（本）数量的三级指的三级指标，并设置相新购置软件数量或电子图书或期刊数标，并设定相应应的目标值新购置实验室仪器数量**台（套）目标值

3.各学校所设绩效目标应明确、量化、合理可行，清晰反映奖补资金的预期产出和效果

4、各学校需认真设置本单位绩效目标，各专业所设置的绩效目标将作为项目立项评审的重要依据，同时也是绩效监控和绩效评价的基新增市（厅）级及以上教改及科研课题**项项目数新增校企合作共建校内专业实验（实训）**个室数新建校外实习（实训1）基地数量**个“双师型”教师比例增长率**%专业生师比*:*依据产出数量产出新增引进教师后硕士及以上学位教师比的三级指标，**%质量例设置一一对应的产出质量三**%新增引进教师后副高以上职称教师比例级指标年河南省民办普通高等学校专业建设资助项目申报表2024学校名称（高职）保章）申报日期年月日有专业大是否省民办普通生累计毕是否为国家级或省级高人类（19专业开设数项目负责高校品牌专业建是否验序号业生人验收年度水平专业群专业或省级联系方式专业个专业时间在人设点或资助专业收现数示范专业名称大类）校（年度）本依据新增省级及以上精品在线开放课程的使**人时用人时数

5、专业类型填写“普通新购置图书（纸质与电子）的流通率、“优势、特包三**%类新购置软件的使用人时数**人时新购置实验室仪器的使用人时数**人时新增市（厅）级及以上教改及科研课题**项项目的鉴定数校内实验实训人时数**人时校外实习实训基地培训人时数**人时本专业招生增长率依据使用奖补**%资金建设本专效果指社会投档学生第一专业志愿报考率**%业情况及自行标效益新生报到率**%确定的产出数应届毕业生初次就业率**%量和产出质量的三级指标，设置相应的社会效益的三级指标及其目标值应届毕业生升学率*%♦应届毕业生自主创业人数**人应届毕业生CET4/TEM4通过率*♦%专业教师参加省级以上教学技能竞赛获**项奖数**项专业学生参加省级学科/专业竞赛获奖数专业承接学术会议、专业赛事、对外交**次流等活动的次数专业参与政府、行业等主导的重大活动**次的次数校地合作、校产合作、校企合作的项目**项数新增市（厅）级及以上科研成果奖数量**项**项新增教育部产学合作协同育人项目数量新增省级以上虚拟仿真实验教学项目数**项量参加教育厅专业评估在同类院校中的排第**名名校园重大安全事故发生数0次教师满意度e85%满意学生满意度e85%满意度指标仅度用人单位满意度此三项即可e85%年专业建设资助项目实施方案2024

一、项目概况

1.项目名称

2.项目建设内容及规模

3.项目建设依据（行业规划、有关标准及相关文件）

二、项目建设必要性

1.项目现状简介

2.目前存在问题

3.预期建设目标

三、项目实施方式

1.项目组织方式（项目由哪个部门负责实施，需购买的项目采取何种采购方式等内容）

2.项目实施进度安排（项目各实施节点的计划完成时间）

3.相关配套措施学校名称（盖章）:专业名称专业层次立项年份:专业负责人签字:河南省民办普通高等学校专业建设期满检查验收自评表专业负责人姓性别出生年月职称、职务学位名专业负责人变如专业负责人在建设期内有变动，请按变动次数依照变动顺序依次列出上述相关信息，并说明其担任专业负责人时段和变动的原因，如没有变动，此栏动情况则填写“无变动”立项建设时情况立项建设所定预期目标立项建设后至今情况（依项按示例项目及其内容（依据立项申请书中相关内容如（依据立项申请书中相关预期目标如实格式填写自立项建设后至今相关指自评结论实按示例格式填写）按示例格式填写）标实际值）

1、平均第一志愿上线率（％）-平均报到率（％）-平均初次就业率（酬示例89%-58%-88%-9%示例90%-无-92%-无示例92%-86%-94%-12%示例合格-平均升学率（%）

2、学生获校级奖励（含各类竞赛）数-人均获奖数-省级及以上获奖（含示例36-

0.1-18-

0.15示例48-

0.12-24-

0.18示例56-

0.16-29-

0.21示例合格各类竞赛）数-总人均获奖数

3、在校学生数-专职教师数-兼职教师数-专业生师比示例360-18-8-

20.17示例无-22-无T8示例580-19-10-

22.36示例不合格

4、专职教师:究入伍结构具有研生学历占比学（%）-具有硕士有示例70%-10-无示例90%T3-无-44%-

0.位人数一具;中博士学位人数-比示例90%-13-2-50%-

0.3:

0.4:

0.3示例不合格高级职称占青（%）-老、中、比-

39.6%-

0.2:

0.3:

0.525:

0.45:

0.3的占比（占之和为1）

5、专职教师承担教学改革项目/获示例4/1-3/1-1/无一无示例5/2-4/1T/1-无奖情况（总数-校级数-省级数-国家示例6/2-4/1-2/1-无-

0.5/

0.2示例合格-

0.4/

0.1-

0.4/

0.15级数-人均数）

6、专职教师在核心期刊发表论文总数-出版教材总数-校级及以上优质不例12-2-1-36-

1.2示例20-3-2-50-

1.6不例18-3-2-60-

1.8示例合格课程门数-总科研经费数（万元）-人均科研经费数（万元）

7、校内实验及实训室总面积（平方米）-教学科研仪器设备总值（万元）-生均仪器设备值（元）示例示例示例500-520-5500-3-310-1400示例合格-相对稳定的校外实践教学基地总数300-270-3500-2-220-1200500-540-5560-3-360-1300-年平均接受学生总人次数-本专业每年生均教学经费（元）

8、财政拨付100万元和学校配套经费（两项共至少200万元）专款专用、使用合理（列出支出项目名称及经费数，提供实证材料）示例合格

9、其他有特色的建设成效（限200字之内，只需要分条列出主要内容，不需要论述，但需提供相应的实证材料）示例无

10、自评结论（分优秀、合格、不合格三档）示例合格备注

1、此表分专业填写，“专业层次”填写本科或专科表中所有内容均只针对所验收专业

2、表中的“平均”或“人均”对“立项建设时情况”栏是指申请书中的近三年平均数或三年内的人均数，对“立项建设后至今情况”栏是指立项建设后至验收时几年内的平均数或人均数，对“立项建设时预期目标”栏依据立项申报书中相关目标与任务部分提取相关数据填写，如没有表中所界定的相关指标，则在相应指标处填写“无”，如申报书有相关指标而不填写的，则按弄虚作假处理

3、表中所列指标的计算方法均按教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的通知（教发

（2004）2号）中所定义内容计算如果某一名教师同时承担本次验收的两个及以上专业的教学工作，则只能选择其中一个专业为全职，可取1计入该专业师资总数，其相关成果也只能归入到其选择的全职专业，其他专业只能为兼职，计算师资时只能取

0.5计入，其相关成果不能归入兼职专业各验收专业财政拨付的建设经费和相应配套资金不能在两个不同验收专业中重复计算

4、表中所有指标填报必须严格按照示例进行填写，缺项的数据按“无”填写，不要填写“0”各数据填写时要特别注意相关指标的单位，如万元、元等专职教师队伍年龄结构中老、中、青的年龄界限分别指55岁（含）以上、40〜55岁、40岁（含）以下教学经费指专业业务费、教学差旅费、教学仪器维修费、教学仪器设备购置费、图书资料购置费等

5、根据建设立项申报书中的建设目标及专业建设成效自我客观评价，自评结果分为优秀、合格和不合格三档每一大项中所有小项指标均已达到建设目标或较申报书中数据均有改善的，该大项认定为合格；每一大项中有2个及以上小项指标没有达到建设目标或较申报书数据没有改善的，认定该大项不合格大项1-8均合格且第9项特色明显，整体评定为优秀；大项1-7中有2个及以下不合格且大项8合格者，整体评定为合格；大项1-7中有3个及以上不合格或大项8不合格者，整体评定为不合格

6、表中所有数据必须有相应的实证材料支撑，证据归类合理，逻辑指向清晰，便于专家在评审与现场验收中依据当年申报书逐一核对，务必如实填写，如发现弄虚作假者，一经核实，实行一票否决，认定为不合格档次—29—河南省教育厅办公室主动公开2023年9月7日印发河南省民办普通高等学校专业建设资助项目申报书学校名称________________________________专业名称_____________________________专业层次（本科、专科）专业开设时间____________________________项目负责人______________________________填报日期________________________________年月20239填写说明

一、申报书的各项内容要实事求是，真实可靠文字表达要明确、简洁

二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚

三、申报书用A4纸双面印制，在左侧装订

一、项目负责人基本情况专业基本情况专业名称专业代码修业年限所在院系专业设置时间一首次招生时间二首届毕业生时间已有毕业生届数现有在校生数累计毕业生数是否民办普通高校品牌专业建设点或获得过学科专业建设资助（年度）是否验收（验收年度）是否为国家级或省级一流本科专业建设点（普通本科）三是否为国家级或省级高水平专业群专业或省级示范专业（高职）****项目负责人基本情况姓名性别出生年月学历学位专业技术职务现任职务（包括社会兼职）从事专业担任本校本专业负责人时间及在本校从教时间一专业指由教育部、省教育厅正式批准或备案的普通本专科专业二学生均指民办高校统招本专科学生，不包括成教生、自考生三国家级或省级一流专业（普通本科）、国家级或省级高水平专业群专业或省级示范专业（高职）提供相关证明联系电话办公电话手机电子信箱项目负责人获奖励情况四时间获奖项目及奖励等级授奖单位本专业师资队伍情况专职教师人数中高级职称比例%兼职教师数及比例%双师型教师数及比例%专职教师中老、中、青的比例五::专职教师中具有研究生学历的比例%具有硕士学位人数具有博士学位人数专职教师近5年发表教学研究论文数量六专职教师近5年编写出版的教材数量**专职教师近5年承担的教学改革项目数量**近年专职教师教学改革获奖情况（指获奖励的优秀教学成果等）七5获奖时间获奖项目名称及奖励等级四获奖情况只填写地市（厅）级及以上科技与教育行政管理部门设立的奖项（不包含本校设立的奖项）并提供证书或获奖文件复印件五老、中、青分别指55岁（含）以上、40〜55岁、40岁（含）以下六教学研究论文、编写的教材和承担的教学改革项目需另附目录清单及页复印件或立项证明材料七获奖情况只填写地市（厅）级及以上科技与教育行政管理部门设立的奖项（不包含本校设立的奖项）并提供证书或获奖文件复印件

三、本专业教学条件用于本专业教学、科研、实验等仪器设备价值万元教材中使用近5年出版的教材比例%实验开出率*%近年本专业生均教学经费**5年元年元年元年元年元稳定的校外实践教学基地情况单位有否协议承担的教学任务每次接受学生人数*实验开出率应提供应开实验项目列表及实际开设实验项目和所用实验仪器设备等**教学经费指专业业务费、教学差旅费、教学仪器维修费、教学仪器设备购置费、图书资料购置费等

四、本专业科研学术水平近5年教师在核心期刊发表论文数*近5年教师出版专著数*近年教师主持的科技研究与开发项目情况**5下达或委托项项目经费（万年份项目名称主持人完成情况目单位元）近年教师科研成果获奖励情况**5年份获奖人获奖项目名称获奖等级授奖部门*教师发表的科技论文、出版的学术专著情况需另附目录清单及页复印件**科学研究及开发项目及获奖只填写地市（厅）级及以上科技与教育行政管理部门设立的奖项（不包含本校设立的项目及奖项）并需要提供立项证明或获奖证明材料如果是企业委托项目，项目经费在5万元及以上可以列入

五、本专业近年学生参加科技研究与开发、社会实践和获奖情况5出版专著、发表论文情况专著或论文名称作者年级八出版社或刊物名称时间、期号参加科技研究与开发社会实践等情况姓名年级*时间项目名称项目性质九获各类奖励情况十姓名年级班级*时间所获奖项及等级颁奖单位八年级班级需注明X XX义级X班（例2015级2班）九项目性质分教师科研项目、学校立项学生科研项目、学生自选项目、其他等类型填写十各类奖励情况只填写地市（厅）级及以上科技与教育行政管理部门设立的奖项（不包含本校设立的奖项）并需要提供获奖证明材料。