2023年幼儿园幼儿教师业务学习笔记内容：《幼师如何创编高教育价值的早操？》

年秋学期幼儿园业务学习记录表2023时间第周主题幼师如何创编高教育价值的早操出席人员全体教师主讲人:内容摘要

一、理清早操编排和带操过程中所蕴涵的教育价值和技能

1.理清操前、操后律动的价值操前律动主要是唤醒幼儿身体各部位肌肉和调动情绪，操后律动则对身体和情绪起到放松和舒缓作用

2.理清各年龄班早操律动的特点和编排的规律、原则可组织教师从音乐的风格、性质、节奏、结构等方面进行分析，从动作编排的内容、结构上进行讨论，总结出一般的规律，比如，音乐要适合幼儿的年龄特点，托小班选择柔和、中速的乐曲，最好有歌词，结构工整、单

一、有重复；中大班则选择活泼、快速,节奏复杂一些的乐曲托小班的动作编排以幼儿熟悉的生活律动、小动物律动为主，基本上是模仿性动作，且动作交替、有规律；中大班的动作转换和变化频率要相对多一些，有空间移动、有节奏疏密变化、有交往性的动作、有新的舞蹈动作语汇等

3.提供编排律动时动作和音乐的资料我园的做法是每学期派专人把各年龄班的早操和律动拍下来，刻成光盘作为资料保存；外出学习时做有心人，拍录其他园的早操律动；收集相关的音像资料，提供给教师们做借鉴、参考同时,我们规定了每年选择早操内容的原则和方法除相应的操节随幼儿的年龄特点更换外，每学期各个年龄班可以在保留上届（期）内容的基础上，改编或替换其中的一个律动我们还经常组织教师观看一些舞蹈和舞剧的演出，帮助教师积累舞蹈语汇和开拓编排的思路

4.帮助教师熟练掌握操节和律动每学期初，业务园长或年级组组长组织教师学习早操的每一个操节和律动，并相互观摩集体学习利于教师动作的准确和到位教师们熟练掌握了整个操节和律动动作，她们才能一边放松带操一边观察和指导幼儿，与幼儿进行情感互动

5.理清教师在早操环节中的作用和指导策略带操时，教师调动幼儿的情绪最为重要策略是全身心地投入，体态上夸张、有激情，动作上准确、到位,力度合适，能借助语言、表情、体态、空间位置的移动进行提示，并通过眼神和幼儿进行情感交流二将早操评比作为教师不断提高专业水平的平台我园每学期都开展早操评比，不断找出可发展的空间和需要改进的地方，逐步完善教师带操的水平，最大化地促进幼儿的发展

1.我们将教师们的困惑分成许多个小专题进行持续地研讨，并贯穿于每学期的早操评比活动中，如关于“教师带操时，主配班的各自职责、分工和站位”专题，教师们在研讨中明确了主班教师更应强调对于全体幼儿的指导和示范性因此，带操时要站在利于全体幼儿观察到的位置，注意动作的准确性、示范性和情绪的感染力，和幼儿保持互动配班教师的站位不能喧宾夺主挡住主班教师的动作，托小班配班要关注幼儿是否和大家一道做动作，更多的是观察和体态动作的指导；中大班配班则更多关注个别幼儿在队形变化和结伴舞蹈时的位置，以及是否有伴，并适时介入

2.带操的评比，我们设立了多个奖项既有最佳带操、最佳配班，也有最佳笑容、最佳仪表等单项奖

3.在教师带操的评比表中，我们设计了开放性评价部分请每个教师填写自己心目中三个最佳的带操教师，三个最佳配班教师，并且写出选择的理由园里将主要理由汇总并在集体反馈时朗读，帮助教师强化自己的优点，了解别人的优点，相互促进提高

4.每次评比后，专门举行一次带操优秀者展示会，给与全体教师一次学习的机会，真正发挥早操评比促进教师专业成长的作用

三、引导幼儿积极参与早操的学、编评活动

1.让幼儿自己探索动作要点和队形变化教师可以将早操律动中要学习的基本动作和核心动作元素，安排在音乐教学活动中作为律动引导幼儿学习对于一些难点动作给与幼儿探索的机会，让幼儿通过自己的观察和练习，发现其中的规律和要点再如，队形的学习，让幼儿自己发现像什么，怎么移动的

2.让中大班幼儿参与一些早操音乐的选择和动作的创编如告诉幼儿我们要换新的舞蹈了，你们想换成什么样的音乐？请幼儿将他们喜欢的音乐磁带或者CD等资源带来或者，教师提供很多音乐让幼儿参与选择，然后共同创编动作这样，由于动作和音乐来自于幼儿，所以幼儿学习时和每天做操时十分投入

3.让幼儿参与早操的评比活动如让幼儿参与评比标准的制定，好的早操应该是怎样的？可以从哪些方面来努力？在制定标准的过程中，幼儿也知道了努力的方向又如，让幼儿担任颁奖嘉宾，给教师带操的获奖者颁奖；让幼儿代表作为小评委来找一找每个班小朋友做操好的地方。