2023年有趣的汉字活动计划

年有趣的汉字活动计划2023年有趣的汉字活动计划20231活动时间X月X日活动地点X X家活动内容:

（1）搜集或自编字谜

（2）查找谐音笑话、谐音歇后语

（3）了解汉字的起源成果展示:把搜集到的资料编成小报，贴在教室里分工:编辑:抄写:组长—搜集资料:插图:日期x月x日交流各小组交流计划，并张贴在教室里通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣我还提出几条延伸性的问题，如怎样又快又好地识记汉字，怎样避免写错别字以及如何区分多音字等等，积极引导学生把这些问题作为小课题来研究，把一项阶段性的活动延长，使之结出更多的成果，让自主的活动变成学生深入学习的自觉行为结果，有许多同学都收集了这方面的知识，子淇同学还罗列出如何记忆汉字的方法，做得很好总之，通这次综合性的活动，学生的学习能力得到了提高年有趣的汉字活动计划20232教学目标

1、根据阅读提示，制定活动计划，让综合性学习活动有序开展

2、通过阅读“阅读材料”，了解汉字的起源演变，体会汉字的丰富有趣教学重难点

1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划

2、体会汉字的丰富有趣教学过程

一、激趣导入，揭示学习内容

1、同学们，我们平时看书、读报、写信、作文，都离不开汉字（板书汉字）你们对汉字了解多少？

2、汉字是世界上最古老的文字之一，和许多国家的文字相比，汉字无论是在字形上，还是在读音上，都别具一格你发现汉字和其他国家的文字有哪些不同呢？（比如字形由笔画而不是字母组成，有多种字体，发音有不同的声调等）

3、汉字的确是很独特的文字，让我们更加全面、深入的了解它吧！你们一定会发现，它也是很有趣，很神奇的文字你们一定想更多地了解汉字吧！让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣与神奇（板书遨游汉字王国）

二、浏览阅读材料，初步感受汉字的有趣

1、汉字神奇、有趣，让我们一起浏览语文课本P78--83页“阅读材料”，看看汉字有趣在哪？

2、提出阅读要求快速浏览阅读材料，想想这四则材料分别从哪些方面介绍了汉字的有趣？

3、学生个性阅读后同桌交流

4、汇报交流（课文以“字谜”、“谐音”、“仓颉造字”、“册、典、删的来历”向我们讲述了汉字的‘神奇）

（1）大家读《字谜七则》的时候猜字谜了吗？谁猜出来了？说给大家听一听（学生说出自的猜的谜底）这七则字谜，有的很简单，一看就猜出来了有的字谜却有点难度，需要同学们动动脑筋，费点心思才能猜出来课上猜不出来没关系，课下同学们可以互相商量商量

（2）书上的歇后语和笑话有什么特点，你发现了吗？（都有谐音）我们平时学的哪些知识也有谐音？（古诗、对联）

（3）你明白最后两篇材料讲的是什么了吗？（汉字的起源和来历）

三、合作学习，制定学习计划

1、学生认真阅读书上“预习提示”和“活动建议”，了解活动计划包括的大致内容，明确学习方法同学们，汉字如此神奇，你认为我们怎样开展综合性学习，怎样很好的认识它呢？（自由组成小组，讨论活动内容，制定活动计划，活动结束展示成果）

2、自由组成活动小组，任命各个组员职务请同学们自由组成活动小组一个活动小组的成员要坐在一起我们的活动小组成立了，以后我们就要在一起进行综合性学习了我们要开展活动，谁来组织小组活动呢？（组长）只有组长够不够？还需要什么？（记录员、纪律维护员）大家商量商量，有谁担任比较合适？

3、指导制定活动计划

（1）我们小组要开展活动，首先要干什么？要想使我们小组的活动有条不紊的进行，活动计划地制定是非常重要的那么应该怎样制定活动计划，你认为一份完整的活动计划都需要包括哪些内容呢？（活动时间、活动地点、活动内容、参加人员、分工情况、成果展示方式）这么多内容，哪些是最重要的？需要我们深思熟虑，认真思考的？（活动内容、分工情况、成果展示方式）

（2）默读活动建议，明确活动内容我们要针对哪些内容开展活动呢？

①自读活动建议

②汇报交流（围绕汉字的有趣，有选择的开展活动）

（3）老师可以帮助学生画出活动计划书的模式年有趣的汉字活动计划20233活动时间X月X日活动地点—家活动内容

1.搜集或自编字谜

2.查找谐音笑话、谐音歇后语

3.了解汉字的起源成果展示把搜集到的资料编成小报，贴在教室里分工组长—搜集资料—编辑—抄写—插图—日期X月X日

5.交流各小组交流计划，并张贴在教室里搜集和调查资料（两课时）通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣相关资源介绍年有趣的汉字活动计划20234活动目标

1.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划

2.通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣

3.认识10个生字课时安排有趣的汉字整个综合实践活动安排五课时具体安排如下第一课时制定和交流小组活动计划第

二、三课时分组活动根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料第

四、五课时展示、交流活动成果活动过程制定和交流小组活动计划（一课时）

1.激趣汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇

2.介绍活动内容搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣

3.分组自由组合成合作小组每组7—8人，选出小组负责人

4.制定计划例2023年有趣的汉字活动计划活动时间X月X日活动地点X X家活动内容

（1）搜集或自编字谜

（2）查找谐音笑话、谐音歇后语

（3）了解汉字的起源成果展示把搜集到的资料编成小报，贴在教室里分工—组长_搜集资料—编辑—抄写—插图—日期x月x日

5.交流各小组交流计划，并张贴在教室里搜集和调查资料（两课时）通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣交流活动成果（两课时）

一、猜字谜

1.激趣现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多

2.猜教材中列出的字谜

（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长

（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好

（3）一点一横长，两点一横长你若猜不出，站着想一想

（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐

（5）这里是两幅画一个人—在树旁休息，钟指向了十二点

（6）一些运动员在运动场接受记者采访当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上猜一猜，这几位运动员分别姓什么？

3.小组同学间相互猜字谜

4.公布答案

（1）日

（2）香

（3）立

（4）曼

（5）休

（6）林杜刘孟

5.刚才猜的字谜都是书本上的，1—4是文字谜，5—6是图画谜，第7题是动作谜语大家肯定也搜集或编制了许多字谜，哪一组给大家猜？

二、有趣的谐音

6.说谐音性歇后语

（1）引言歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语它浅显易懂，语言幽默，深受人们的喜爱

（2）读歇后语外甥打灯笼一照旧（舅）孔夫子搬家一净是输（书）小葱拌豆腐——清（青）二白上鞋不用锥子——真（针）好四月的冰河——开动（冻）了隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

（3）介绍歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语以上六组是谐音性歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果

（4）猜一猜以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又对又快？A一连三座庙——B石头蛋腌咸菜——C隔着窗户吹喇叭——D关公打喷嚏——

（5）宣布答案A妙（庙）妙（庙）妙（庙）；B一言（盐）难尽（进）；C名（鸣）声在外；D自我吹嘘（须）

（6）通过前一阶段的学习，每个小组都搜集了不少谐音性歇后语，哪一组先来出题？

（7）小结歇后语是中国文化不可缺少的一部分，我们应该好好继承和发扬

7.谐音笑话

（1）读一读

（2）交流看了笑话，你有什么感想？

（3）小结汉语同音字多，不能随意乱用，否则会成为笑话

（4）讲述前一阶段搜集到的谐音笑话

三、汉字的起源

1.指名讲述《仓颉造字》的故事

2.介绍仓颉造字是一个传说其实，汉字不可能是由仓颉一个人创造的,也不可能是在一个时期创造的很多人都参与了这项伟大的创造活动

3.交流关于汉字的起源，还有许多传说呢哪一组给大家讲一讲？

4.一个汉字，就是一个故事，默读《册典删的来历》你还知道其它汉字的来历吗？

5.以小组为单位介绍

6.认读课后的十个生字

四、畅谈收获本次综合实践活动，你有哪些收获呢。