《岳阳楼记-初中教学课件》

《岳阳楼记》初中教学课件本课件旨在帮助初中学生深入理解和欣赏范仲淹的《岳阳楼记》通过本课件，学生将了解作者生平、创作背景，掌握重点字词，理解课文主旨，并学习文章的写作手法和艺术特色让我们一起走进《岳阳楼记》的世界，感受范仲淹的家国情怀和人生理想课件导语感受范仲淹的家国情怀《岳阳楼记》不仅仅是一篇描写洞庭湖美景的散文，更是一篇蕴含着深刻思想的文章它表达了作者范仲淹忧国忧民的高尚情怀和先天下之忧而忧，后“天下之乐而乐的远大抱负通过学习这篇课文，我们将深入了解范仲淹的人”生经历和思想境界，感受他那份深沉的家国情怀情怀责任奉献感受范仲淹的爱国之理解作者的社会责任学习其无私奉献的精情感神学习目标理解课文主旨，掌握重点字词通过本课的学习，同学们需要掌握以下几个目标能够正确朗读并翻译课文，理解课文内容

1.掌握课文中的重点字词，并能运用到实际的语言表达中

2.深刻理解课文的主旨，体会范仲淹忧国忧民的思想感情

3.学习文章的写作手法，提高自身的写作能力

4.理解主旨掌握字词分析手法123深刻领会文章的核心思想积累重要的词汇和短语学习文章的写作技巧作者简介范仲淹的生平及主要成就范仲淹（年－年），字希文，北宋著名的政治家、文学家、军事家他出身贫寒，但自幼刻苦读书，胸怀大志历任参知9891052政事、枢密副使等要职，推行庆历新政，主张改革吏治，整顿军备，力图改变北宋积贫积弱的局面他的主要成就有政治上，推“”行庆历新政；军事上，抵御西夏入侵；文学上，创作了大量的诗词文章，其中《岳阳楼记》最为著名“”政治家文学家军事家推行庆历新政，改革吏治《岳阳楼记》等传世名篇抵御西夏，保家卫国“”写作背景了解《岳阳楼记》创作的时代背景《岳阳楼记》创作于北宋庆历六年（年），当时范仲淹正被贬谪在邓州他的1046好友滕子京被贬到岳州（今湖南岳阳），重修了岳阳楼，并请范仲淹写一篇文章来记述这件事当时的北宋王朝内忧外患，统治危机日益加深范仲淹虽然身处逆境，但仍然心系国家，忧国忧民这种忧国忧民的思想感情，正是《岳阳楼记》的主题庆历六年1范仲淹被贬谪在邓州滕子京2被贬到岳州，重修岳阳楼北宋王朝3内忧外患，统治危机加深课文朗读范读课文，初步感知内容请同学们认真听老师范读课文，注意字音、语调和节奏在听的过程中，初步感知课文的内容，了解文章的大概意思同时，也可以思考以下问题文章描写了哪些景物？表达了作者什么样的思想感情？通过范读，希望同学们能够对课文有一个整体的印象，为接下来的学习打下基础认真听讲注意字音、语调和节奏初步感知了解文章的大概意思思考问题文章描写了哪些景物？表达了作者什么样的思想感情？课文注释重点字词的解释为了更好地理解课文内容，我们首先要掌握课文中的重点字词例如，谪守是指被贬官到外地做官；巴陵郡是岳阳楼所在地；属是通嘱，意思“”“”“”“”是嘱托；予是我的意思；记是记述、记载的意思请同学们认真阅读课文注释，理解每个字词的含义，为深入学习课文打好基础“”“”“”谪守巴陵郡被贬官到外地做官岳阳楼所在地属予通嘱，嘱托我“”庆历四年春时间、季节的交代“”庆历四年春点明了时间，即庆历四年的春天春天是万物复苏、生机勃勃的季节，为文章奠定了一个充满希望的基调同时，也暗“”示了滕子京重修岳阳楼是在一个充满希望的春天里这一句简洁明了，交代了时间，也为下文描写洞庭湖的美景做了铺垫春天21庆历四年希望3滕子京谪守巴陵郡滕子京被贬官的原因“”滕子京谪守巴陵郡交代了滕子京被贬官的原因至于具体原因，课文中并没有明确说明但是，我们可以推测，滕子京很可能是因“”为政治斗争或者其他原因而被贬谪虽然被贬官，但是滕子京并没有消沉，而是积极地为百姓做好事，重修岳阳楼就是其中的一件这体现了他积极向上的人生态度政治斗争1其他原因2积极向上3重修岳阳楼重修岳阳楼的意义“”重修岳阳楼不仅仅是为了恢复岳阳楼的旧貌，更重要的是为了改善当地的民生，促进地方的经济发展岳阳楼是岳州的标志性建“”筑，重修岳阳楼可以吸引更多的游客，增加当地的收入同时，也可以为当地的百姓提供更多的就业机会这体现了滕子京为民着想的政治抱负恢复旧貌1改善民生2促进发展3增其旧制扩建岳阳楼的规模“”增其旧制说明滕子京在重修岳阳楼的时候，不仅仅是恢复了原来的规模，而且还进行了扩建这体现了滕子京的雄心壮志，他希望通过重修岳阳楼来展现岳州的繁荣和发展同时，也为后人“”留下了更加壮丽的景观Before After图表显示了扩建前后岳阳楼的规模变化刻唐贤今人诗赋于其上请人作诗赋的原因“”刻唐贤今人诗赋于其上说明滕子京在重修岳阳楼之后，还请人作诗赋来装饰岳阳楼这样做一方面可以增加岳阳楼的文化内涵，吸引更“”多的游客；另一方面也可以宣传岳州的政绩，提升滕子京的声望这体现了滕子京的政治智慧唐贤今人增加文化内涵宣传政绩滕子京其人对滕子京的评价滕子京是一个有才干、有抱负、有责任心的官员虽然被贬官，但他并没有消沉，而是积极地为百姓做好事，重修岳阳楼就是其中的一件他不仅注重经济发展，也注重文化建设，提升了岳州的整体形象他是一个值得敬佩的官员有才干有抱负有责任心能够重修岳阳楼希望能够为百姓做好事积极地为百姓服务属予作文以记之范仲淹写“”作的缘由属予作文以记之说明滕子京请范仲淹写这篇文章的缘由滕子京和范仲淹“”是好友，他知道范仲淹的文采很好，而且范仲淹也关心国家大事，所以请范仲淹来写这篇文章范仲淹也很乐意为好友写这篇文章，表达自己的思想感情好友之情文采斐然12滕子京和范仲淹是好友范仲淹的文采很好关心国事3范仲淹关心国家大事课文结构文章的整体结构分析《岳阳楼记》的结构严谨，层次分明文章首先交代了写作的缘由，然后描写了洞庭湖的美景，接着抒发了迁客骚人的悲伤和喜悦，最后表达了作者忧国忧民的思想感情整篇文章环环相扣，层层递进，最终升华了主题写作缘由1洞庭湖景2迁客骚人3忧国忧民4洞庭天下水洞庭湖的地理位“”置洞庭天下水这句话突出了洞庭湖的地理位置的重要性，说明洞庭湖是天下最大的“”湖泊之一它位于湖南省北部，长江中游南岸，是长江的重要组成部分洞庭湖不仅是重要的水利枢纽，也是重要的交通要道，对中国的经济发展起着重要的作用天下水天下最大的湖泊之一湖南北部位于湖南省北部长江中游长江的重要组成部分衔远山，吞长江洞庭湖气势磅礴的描写“”衔远山，吞长江运用了夸张的修辞手法，形象地描写了洞庭湖的气势磅礴它仿佛连接着远处的山脉，又吞吐着滚滚长江，气势十“”分壮观这句话也体现了作者对洞庭湖的赞美之情吞长江21衔远山气势磅礴3浩浩汤汤，横无际涯洞庭湖广阔无垠的景象“”浩浩汤汤，横无际涯运用了叠词的修辞手法，生动地描写了洞庭湖的广阔无垠湖水浩浩荡荡，波涛汹涌，一眼望不到边际，给人“”一种心旷神怡的感觉这句话也体现了作者对洞庭湖的喜爱之情浩浩汤汤1横无际涯2心旷神怡3朝晖夕阴，气象万千洞庭湖一日之景的变化“”朝晖夕阴，气象万千概括地描写了洞庭湖一日之景的变化早上阳光明媚，湖面波光粼粼；傍晚阴云密布，湖面一片昏暗洞庭湖的景色随着时间的变化而变化，展现出不同的风貌，给人一“”种变幻莫测的感觉这句话也体现了作者对洞庭湖的赞叹之情图表显示了洞庭湖早晚光线强度的变化课文翻译衔远山，吞长江的翻译及赏析“”衔远山，吞长江可以翻译为洞庭湖连接着远处的山脉，吞吐着滚滚长江这句话运用了夸张的修辞手法，形象地描写了洞庭湖的“”气势磅礴它将洞庭湖比作一个巨大的生物，连接着山脉，吞吐着江水，气势十分壮观这句话也体现了作者对洞庭湖的赞美之情衔远山吞长江渔歌互答，此乐何极渔民的快乐“”渔歌互答，此乐何极描写了渔民在洞庭湖上唱歌的情景渔民们互相唱和，歌声此起彼伏，充满了快乐的气氛这句话也体现了作“”者对渔民生活的向往之情在古代，渔民的生活虽然艰苦，但是他们却能够从劳动中获得快乐渔歌互答此乐何极渔民们互相唱和快乐的气氛沙鸥翔集，锦鳞游泳鸟儿“”鱼儿的自由自在沙鸥翔集，锦鳞游泳描写了沙鸥和锦鳞在洞庭湖中自由自在地生活的情“”景沙鸥在空中飞翔，锦鳞在水中游泳，它们无拘无束，充满了生机这句话也体现了作者对自由自在的生活的向往之情在古代，人们的生活受到很多限制，所以更加向往自由自在的生活沙鸥翔集1沙鸥在空中飞翔锦鳞游泳2锦鳞在水中游泳岸芷汀兰，郁郁青青花草“”树木的茂盛岸芷汀兰，郁郁青青描写了岸边的芷草和水中的兰花，都生长得非常茂“”盛这句话也体现了洞庭湖的生态环境非常好，适合各种生物生长同时，也为读者展现了一幅生机勃勃的画面岸芷1汀兰2郁郁青青3而或长烟一空，皓月千里“”晴朗夜晚的洞庭湖而或长烟一空，皓月千里描写了晴朗夜晚的洞庭湖此时，湖面上空万里无“”云，一轮明月悬挂在天空中，照亮了整个湖面这句话也体现了洞庭湖的美丽和宁静，给人一种心旷神怡的感觉长烟一空皓月千里心旷神怡浮光跃金，静影沉璧月光下的景象“”浮光跃金，静影沉璧描写了月光下的洞庭湖月光洒在湖面上，波光粼粼，像是跳跃的黄金；月亮的倒影静静地沉在湖底，像是沉“”入水中的玉璧这句话运用了比喻的修辞手法，生动地描写了月光下的洞庭湖的美丽景色静影沉璧21浮光跃金景色优美3渔歌互答，此乐何极再次描写渔民的快乐“”渔歌互答，此乐何极再次描写了渔民在洞庭湖上唱歌的情景，与之前的描写相呼应，更加突出了渔民的快乐这句话也体现了作者“”对渔民生活的赞美和向往作者希望人们都能够像渔民一样，在劳动中获得快乐，享受生活的美好渔歌互答1此乐何极2赞美生活3登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥迁客骚人的悲伤“”登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥描写了迁客骚人登上岳阳楼时的悲伤心情他们离开了自己的国家，思念自己的家乡，担心被别人诽谤和讥讽这句话也体现了迁客骚人的处境非常艰“”难，他们生活在逆境之中，内心充满了痛苦怀乡忧谗畏讥图表显示了迁客骚人各种情感的占比满目萧然，感极而悲者矣悲伤情感的表达“”满目萧然，感极而悲者矣描写了迁客骚人看到萧瑟的景象，内心充满了悲伤这句话也体现了环境对人的影响，当人们看到萧瑟的景象“”时，容易产生悲伤的情感同时，也为下文描写春天的洞庭湖做了铺垫，形成对比满目萧然感极而悲看到萧瑟的景象内心充满了悲伤课文翻译登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥“”登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥可以翻译为当他们登上这座楼的时候，就会产生离开国家，思念家乡，担心被别人诽谤和讥“”讽的情感这句话描写了迁客骚人登上岳阳楼时的心情，表达了他们的悲伤和无奈这句话也体现了作者对迁客骚人的同情之情去国怀乡忧谗畏讥离开国家，思念家乡担心被别人诽谤和讥讽至若春和景明，波澜不惊春天的洞庭湖“”至若春和景明，波澜不惊描写了春天的洞庭湖春天气候温暖，阳光明媚，湖面平静，没有波浪这句话也体现了春天的洞庭湖的“”美丽和宁静，与之前的萧瑟景象形成鲜明的对比，给人一种生机勃勃的感觉春和景明波澜不惊12春天气候温暖，阳光明媚湖面平静，没有波浪上下天光，一碧万顷碧波荡漾的景象“”上下天光，一碧万顷描写了碧波荡漾的洞庭湖天空中的阳光照耀在湖面上，湖面呈现出一片碧绿色，一眼望不到边际这句话也体现了春天的洞庭湖的生机和活“”力，给人一种心旷神怡的感觉上下天光1一碧万顷2心旷神怡3沙鸥翔集，锦鳞游泳再次出现鸟儿鱼儿“”沙鸥翔集，锦鳞游泳再次描写了沙鸥和锦鳞在洞庭湖中自由自在地生活的情景，与之前的描写相呼应，更加突出了鸟儿鱼儿的快乐这句话也体现了春天的洞庭湖充满“”了生机和活力，适合各种生物生长沙鸥翔集锦鳞游泳生机勃勃岸芷汀兰，郁郁青青再次出现花草树木“”岸芷汀兰，郁郁青青再次描写了岸边的芷草和水中的兰花，都生长得非常茂盛，与之前的描写相呼应，更加突出了花草树木的生“”机这句话也体现了春天的洞庭湖的生态环境非常好，适合各种生物生长汀兰21岸芷郁郁青青3而或长烟一空，皓月千里再次出现月夜“”而或长烟一空，皓月千里再次描写了晴朗夜晚的洞庭湖，与之前的描写相呼应，更加突出了月夜的美丽这句话也体现了洞庭湖的“”美丽和宁静，给人一种心旷神怡的感觉无论是在晴朗的白天，还是在宁静的夜晚，洞庭湖都展现出不同的美丽长烟一空1皓月千里2心旷神怡3浮光跃金，静影沉璧再次描写月光“”浮光跃金，静影沉璧再次描写了月光下的洞庭湖，与之前的描写相呼应，更加突出了月光的美丽这句话运用了比喻的修辞手法，生动地描写了月光下的洞庭湖的美丽景色无论是在白天还“”是在夜晚，洞庭湖都展现出不同的魅力浮光跃金静影沉璧图表显示了月光下洞庭湖景色的构成比例渔歌互答，此乐何极再次强调渔民的快乐“”渔歌互答，此乐何极再次强调了渔民在洞庭湖上唱歌的快乐这句话与之前的描写相呼应，更加突出了渔民的快乐渔民们在辛勤“”劳动的同时，也能够享受生活的美好，这是一种非常难得的精神境界这句话也体现了作者对渔民的赞美和敬佩辛勤劳动享受生活登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘喜悦心情“”的表达登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘描写了人们登上岳阳楼时的喜悦心情他们心胸开阔，精神愉快，忘记了过去的荣耀和耻辱“”这句话也体现了人们对美好生活的向往，希望能够摆脱烦恼，享受快乐心旷神怡宠辱偕忘心胸开阔，精神愉快忘记了过去的荣耀和耻辱把酒临风，其喜洋洋者矣“”喜悦情感的深化把酒临风，其喜洋洋者矣描写了人们在岳阳楼上饮酒，感受着清风，心情“”非常喜悦这句话是对登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘的深化，更加“”突出了人们的喜悦之情这句话也体现了人们在美好的景色中，能够感受到快乐和幸福把酒临风1在岳阳楼上饮酒喜洋洋2心情非常喜悦课文翻译登斯楼也，则有心旷“神怡，宠辱偕忘”登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘可以翻译为当他们登上这座楼的时候，就会“”感到心胸开阔，精神愉快，忘记了过去的荣耀和耻辱这句话描写了人们登上岳阳楼时的心情，表达了他们的喜悦和轻松这句话也体现了作者希望人们能够摆脱烦恼，享受快乐心旷神怡1心胸开阔，精神愉快宠辱偕忘2忘记了过去的荣耀和耻辱享受快乐3摆脱烦恼，享受快乐嗟夫！予尝求古仁人之心“”引出文章主旨嗟夫！予尝求古仁人之心这句话是文章的转折，由描写景物和抒发情感，转为“”议论古仁人的思想境界这句话也体现了作者的思想高度，他希望能够像古仁人一样，拥有高尚的道德情操，为国家和人民做出贡献文章转折由描写景物和抒发情感转为议论古仁人心高尚的道德情操为国为民为国家和人民做出贡献不以物喜，不以己悲古仁人的高尚情操“”不以物喜，不以己悲描写了古仁人的高尚情操他们不因为外物的好坏而高兴，也不因为自己的得失而悲伤他们能够保持内心的“”平静和坚定，不会受到外界的影响这句话也体现了古仁人超脱物外的精神境界不以己悲21不以物喜超脱物外3居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君忧“”国忧民的情怀居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君描写了古仁人忧国忧民的情怀当他们身居高位的时候，就担心百姓的生活；当他们身“”处江湖的时候，就担心君主的安危他们始终把国家和人民放在首位，这是一种非常高尚的道德情操居庙堂之高1处江湖之远2忧国忧民3是进亦忧，退亦忧进退皆忧的处境“”是进亦忧，退亦忧描写了古仁人进退皆忧的处境无论他们身处何地，都始终忧国忧民，为国家和人民的利益着想这句话也体现了古仁人无私奉献的精神，他们始终把国家和人民放在首“”位，即使牺牲自己的利益也在所不惜图表显示了古仁人在不同处境下的担忧然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而“‘乐乎！文章主旨的升华’”然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！这句话是文章的主旨，也是文章的升华作者认为，真正的快乐不是个人的快乐，而“‘’”是天下人的快乐只有先为天下人着想，才能真正获得快乐这句话也体现了作者远大的政治抱负和高尚的道德情操天下人先忧后乐真正的快乐高尚的道德情操课文翻译先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐可以翻译为在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐这句话体现了作者忧国忧民“”的思想感情，也表达了他希望能够为国家和人民做出贡献的愿望这句话也成为了后世仁人志士的座右铭忧国忧民贡献社会为国家和人民着想为社会做出贡献主旨概括文章的主旨思想《岳阳楼记》的主旨思想是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐文章通过“”描写洞庭湖的美丽景色和迁客骚人的悲喜之情，表达了作者忧国忧民的思想感情，也表达了他希望能够为国家和人民做出贡献的愿望文章的主旨思想对后世产生了深远的影响忧国忧民贡献社会12为国家和人民着想为社会做出贡献影响深远3对后世产生了深远的影响写作手法借景抒情，情景交融《岳阳楼记》的写作手法是借景抒情，情景交融文章通过描写洞庭湖的美丽景色，来抒发作者的思想感情作者将自己的情感融入到景色之中，使景色也带有了情感的色彩这种写作手法使得文章更加生动形象，也更容易引起读者的共鸣描写景色1抒发情感2情景交融3艺术特色语言精炼，对仗工整《岳阳楼记》的艺术特色是语言精炼，对仗工整文章的语言简洁明了，富有表现力文章中运用了大量的对仗句，使得文章更加整齐美观这些艺术特色使得文章更加具有艺术价值，也更容易被人们所记住语言精炼对仗工整艺术价值中心思想范仲淹的政治抱负和人生理想《岳阳楼记》的中心思想是范仲淹的政治抱负和人生理想范仲淹希望能够成为一个像古仁人一样的人，为国家和人民做出贡献他希望能够实现先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的理想这种政治抱负和人生理想是文章的灵魂“”人生理想21政治抱负为国为民3古今对比古仁人与迁客骚人的对比《岳阳楼记》运用了古今对比的写作手法，将古仁人和迁客骚人进行对比古仁人忧国忧民，不以物喜，不以己悲；而迁客骚人则只关心自己的得失，沉溺于个人的悲喜之中这种对比更加突出了古仁人的高尚情操，也更加深刻地表达了作者的思想感情古仁人1迁客骚人2对比鲜明3情感分析文章的情感变化过程《岳阳楼记》的情感变化过程是由悲到喜，再由喜到忧文章首先描写了迁客骚人的悲伤之情，然后描写了人们登上岳阳楼时的喜悦之情，最后表达了作者忧国忧民的思想感情这种情感变化使得文章更加富有感染力，也更容易引起读者的共鸣图表显示了文章情感变化的过程课文赏析重点段落的赏析《岳阳楼记》的重点段落是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐这句话是文章的主旨，也是文章的升华这句话体现了作者忧国忧民的思想“”感情，也表达了他希望能够为国家和人民做出贡献的愿望这句话成为了后世仁人志士的座右铭，激励着他们为国家和人民奋斗终生重点段落座右铭先天下之忧而忧，后天下之乐而乐激励着他们为国家和人民奋斗终生课后思考对先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“”的理解先天下之忧而忧，后天下之乐而乐这句话应该如何理解？这句话不仅仅是一种道德要求，更是一种责任担当我们应该从小事做“”起，关心集体，关心社会，为他人着想，为社会做出贡献只有这样，我们才能真正理解这句话的含义，才能真正实现人生的价值道德要求责任担当一种道德要求一种责任担当拓展阅读与范仲淹相关的文章除了《岳阳楼记》之外，范仲淹还写了很多其他的文章，例如《与韩琦书》、《答手诏条陈十事》等这些文章都体现了范仲淹忧国忧民的思想感情和卓越的政治才能通过阅读这些文章，我们可以更加全面地了解范仲淹的人生经历和思想境界《与韩琦书》《答手诏条陈十事》12全面了解范仲淹3课后练习巩固所学知识为了巩固所学知识，请同学们完成以下练习背诵《岳阳楼记》

1.翻译《岳阳楼记》

2.分析《岳阳楼记》的写作手法和艺术特色

3.谈谈你对先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的理解通过完成这些练习，

4.“”同学们可以更加深入地理解《岳阳楼记》的内涵背诵课文1翻译课文2分析手法3谈谈理解4讨论环节学生讨论环节请同学们分组讨论以下问题你认为范仲淹是一个什么样的人？

1.《岳阳楼记》对你有什么启发？

2.你认为我们应该如何践行先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的精神？通过

3.“”讨论，同学们可以互相交流学习心得，加深对课文的理解范仲淹课文启发如何践行课堂小结总结本课内容本课我们学习了范仲淹的《岳阳楼记》通过学习，我们了解了作者生平、创作背景，掌握了重点字词，理解了课文主旨，学习了文章的写作手法和艺术特色希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，做一个有理想、有道德、有责任感的人课文主旨21作者生平写作手法3作业布置课后作业安排请同学们完成以下课后作业复习本课内容

1.完成课后练习

2.拓展阅读与范仲淹相关的文章

3.写一篇关于《岳阳楼记》的学习心得希望同学们认真完成作业，巩固所学知识

4.复习内容1完成练习2拓展阅读3写心得4范仲淹的影响对后世的影响范仲淹的思想和行为对后世产生了深远的影响他忧国忧民的思想感情，激励着一代又一代的仁人志士为国家和人民奋斗终生他的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的名言，成为了他们的“”座右铭，着他们的人生方向范仲淹的精神将永远流传下去guiding思想行为图表显示了范仲淹在思想和行为方面对后世的影响课件总结回顾本课重点通过本课的学习，我们深入理解了范仲淹的《岳阳楼记》我们不仅掌握了课文的重点内容，还学习了文章的写作手法和艺术特色更重要的是，我们感受到了范仲淹忧国忧民的思想感情和高尚的道德情操希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，做一个对社会有用的人掌握知识运用生活。