《学前儿童艺术教育活动指导》游文娟）教案 第14课 学前儿童集体美术欣赏活动指导

课题第14课学前儿童集体美术欣赏活动指导课时2课时90min知识技能目标1了解学前儿童集体美术欣赏活动的目标2掌握学前儿童集体美术欣赏活动的组织与指导方法教学目标素质目标1提升审美情趣，尊重学刖儿童审美感受2多角度思考问题解决方案，培养创新意识和发展意识教学重点学前儿童集体美术欣赏活动的目标教学重难点教学难点学前儿童集体美术欣赏活动的组织与指导方法教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、多媒体演示法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP第1节课考勤2min一问题导入8min一传授新知35min教学设计第2节课问题导入5min一传授新知20min一课堂讨论15min一课堂小结3min一作业布直2min教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课【教师】使用文旌课堂APP进行签到培养学生的组织考勤纪律性，掌握学生2min【学生】按照老师要求签到的出勤情况【教师】提出问题你认为幼儿美术欣赏活动可以培养幼儿的哪些能力？通过提问的方法，引导学生主动问题导入8min【学生】思考.举手回答思考，激发学生的学习兴趣【教师】总结学生的回答【教师】引入新知，讲解学前儿童集体美术欣赏活动具体目标和多模式集体美术欣赏活动指导的相关知识

一、集体美术欣赏活动的具体目标通过教师讲解、一感知目标课堂提问和案例分学前儿童在一次具体的美术欣赏活动中应达到的感知目标主要包括析等教学方式,使传授新知学生了解集体美术1了解作品的主题、基本内容、表现手法、艺术风格和创作意图35min欣赏活动的具体目2知道从自然景物、艺术作品中能享受到视觉艺术的美标，以及多形式集3了解作品的形状、色彩、结构等美术要素；感受作品的色彩、色调体美术欣赏活动指变化及相互关系导的相关内容4感受作品的构成，体验作品的对称、均衡和书奏等5感受作品中形象的鲜明性、象征性和寓意性，并体验其情感二情感与态度目标学前儿童在一次具体的美术欣赏活动中应达到的情感与态度目标主要包括1喜欢观看、欣赏艺术作品，对美术作品、图书中的各种形象感兴趣2体验作品中具有不同〃性格〃的线条、形状、色彩、质地等3喜欢各种不同风格的美术作品4通过欣赏教师及同伴的作品来培养对美术欣赏的兴趣三表现与创造目标学前儿童在一次具体的美术欣赏活动中应达到的表现与创造目标主要包括1通过欣赏说出自己喜欢或不喜欢作品的理由，并对作品进行简单评价2能运用动作、表情等表达自己欣赏后的感受3宵旨在欣赏后迁移审美经验用简单的线条和色彩大胆进行绘画、手工创作4在欣赏和评价他人的作品时，能讲述自己独特的观点5愿意和别人分享、父流自己喜爱的艺术作品不崔感体验，能模仿作品的艺术风格，运用多种工具和材料进行创作＞【典型实例】十【教师】讲解中班美术欣赏活动“美丽的青花瓷〃的目标分析1欣赏青花瓷，知道它是中国文化的象征2能初步感受白底青花的古朴简约美，培养审美情趣3大胆用美丽的线条装饰事物……其他内容详见教材计【学生】聆听、理解、记忆

二、多形式集体美术欣赏活动指导学前儿童在集体美术欣赏活动中所欣赏的大多是与他们的生活经验接近的事物，如绘画、雕塑、建筑艺术、_1_艺美术、自然景物、周边环境等-绘画欣赏活动指导绘以种类繁多，学前儿童欣赏的绘圆包括水墨回、水粉回、油回、版画、年画等类型，教师一般可以引导儿童从内容画面的形象、情节和主题等和形式线条、色彩、构图等两方面进行欣赏，然后启发儿童用语言、表情、动作表达自己的审美感受

1.水墨画水墨画又称中国画，是我国特有的绘画艺术形式，反映了中华民族的民族意识和审美情趣；其特点是以形写神，形神兼备，气韵生动，书画同源教师在水墨画欣赏活动中的指导要点如下1多元欣赏，让儿童体验水墨画的艺术魅力2营造氛围，让儿童走进水墨画的深远意境.具体内容详见教程

2.年画计【教师】利用多媒体扫码播放视频〃中国年画欣赏“，并进行i并解年画是中华民族祈福、迎新的一种民间绘画，它追求拙朴的风格与热闹的气氛，因而画的线条单纯、色彩鲜明、构图饱满，富有张力，表达人们祈望丰收的心情和对幸福生活的憧憬，具有浓郁的民族特色与乡土气息教师在年画欣赏活动中的指导要点如下1结合新年主题活动，让儿童感受年画所表现的情绪2从色彩和象征物等方面让儿童理解年画的寓意

3.油画油画崇尚理性，重写实，造型上讲究明暗，构图上讲究均衡，色彩是其构图和造型的主要手段教师引导儿童欣赏油画时，要注意它追求形式上的创新，致力于表达多姿多彩、超现实的内心世界的特点；不要关心它画了什么，而要注重引导儿童从作品中的线条、形体、色彩所传递的意象和情感表现性方面展开丰富的想象计【典型实例】＞【教师】讲解实例小班《镜前少女》名画欣赏活动的指导“详见教材，然后提出问题这个实例带给你哪些启发？欣赏油画应从哪些方面进行？＞【学生】聆听、思考、主动回答问题A【教师】总结学生的回答二雕塑欣赏指导雕塑是三维空间艺术最典型的形式，也是学前儿童美术欣赏活动的重要内容儿童雕塑欣赏活动的指导要点如下

1.通过实体欣赏雕塑艺术语言不论哪一种雕塑，它的基本特征都是作品自身的实体性教师在引导儿童欣赏时，应着重引导他们体验作品的形体所表现出的充沛生命力，不仅可以引导儿童看，还可以引导儿童触摸雕塑的材质，因为雕塑的媒介特点就是〃质材在艺术之内〃

2.体会雕塑作品精神内涵的丰厚性受物质材料的限制，雕塑的造型必须具有凝练性、概括性，表现最有特征的、最典型的动作和表情教师在引导儿童欣赏时，要注意引导儿童感受其表现的单纯性与精神内涵的丰厚性

3.注意环境的创设与氛围的营造教师还要引导儿童联系周围的环境来欣赏雕塑，体验雕塑如何借助周围环境展现出丰富的表现力，以及周围场景和文化背景又是如何给雕塑赋予丰富的内涵＞【典型实例】＞【教师】讲解实例〃小班《鱼童》雕塑欣赏活动”详见教材，然后提出问题这个实例带给你哪些启发？我们在欣赏雕塑作品时怎样才能够引起幼儿学习的兴趣？计【学生】聆听、思考、主动回答问题小【教师】总结学生的回答三建筑艺术欣赏指导建筑艺术是一种实用和审美相结合的艺术

1.建筑的审美特点1建筑语言的抽象性2内外空间的秩序性3建筑的文化历史性4人文与自然景观的结合……具体内容详见教材

2.建筑欣赏活动的指导要点教师为学前儿童选择建筑艺术欣赏作品时，既要考虑作品是否具有代表性，又要照顾学前儿童的心理一般来说，从欣赏他们喜爱的、极为熟悉的建筑艺术开始，再由近及远地欣赏他们能理解的建筑艺术；既要引导儿童欣赏建筑的形式美，也要从建筑的地理位置、文化背景来感受它的文化价值和审美价值＞【典型实例】＞【教师】多媒体展示图片〃天安门〃〃天坛”“白宫〃和〃圣保罗大教堂〃，讲解实例〃大班建筑欣赏活动‘中外建筑’“详见教材，然后提出问题组织幼儿建筑欣赏活动时，应注意什么？＞【学生】聆听、思考、主动回答问题十【教师】总结学生的回答四工艺美术欣赏指导工艺美术是指美化日常生活用品，使之具有强烈的审美价值的艺术,它的显著特点是实用价值和审美价值有机融合可供学前儿童欣赏的工艺美术主要是一些与学前儿童生活有关的、生动有趣的工艺品教师引导学前儿童欣赏工艺美术时，应重点选择具有造型美和装饰美，并具有生活气息的艺术作品五民间美术欣赏指导民间美术产生于民间，与广大人民的生活习俗、审美爱好相一致从内容上看，民间美术大都表现了劳动人民对美好生活的热爱与憧憬，表达了他们健康朴实、乐观通达的人生观；从形式上看，民间美术质朴、率直、不拘一格，想象大胆而丰富，表达自由无羁学前儿童民间美术欣赏活动的指导要点如下1选择儿童能够接触到的或典型的民间美术形式进行欣赏，如剪纸、油纸伞、刺绣、脸谱、风筝等2结合当地风俗开展地方性的民间艺术活动★【教师】利用多媒体扫码播放视频〃风筝的起源〃，讲解实例〃大班民间美术欣赏活动‘风筝’〃详见教材，然后提出问题〃风筝〃体现出了民间美术的哪些特点？｝【学生】聆听.思考、主动回答问题＞【教师】总结学生的回答六自然景物欣赏指导法国著名艺术家罗丹有句名言——〃自然总是美的〃自然界的景物千姿百态、美不胜收教师在引导儿童欣赏自然景物时，要注意1重点引导儿童欣赏自然景物的形式美及其所蕴含的生命意味2用形象化的文学语言唤起儿童的审美情感，加深儿童的审美体验3引导儿童从整体到局部再回到整体，进行深入、细致、全面的欣赏七周围环境欣赏指导周围环境欣赏主要指对人工创设的环境的欣赏例如，幼儿园、社区环境、家庭室内装修、节日装饰等，都可以作为学前儿童欣赏的对象幼儿园的环境突出儿童情趣，社区环境反映地方风土人情，家庭装修体现个性风格，节日装饰强调喜庆和热闹教师在组织儿童欣赏周围环境时，要将重点放在整体布局、色调及其所烘托的气氛上，引导儿童体验环境布置的情趣和创设环境的和谐美【学生】聆听、思考、理解、记忆第二节课【教师】提出问题说一说生活中还有哪些美术形式可以供学前儿童欣赏？通过提问的方问题导入法，引导学生主动【学生】思考、举手回答5min思考，激发学生的学习兴趣【教师】总结学生的回答【教师】引入新知，讲解集体美术欣赏活动案例评析的相关知识

三、集体美术欣赏活动案例评析-大班美术欣赏活动“我爱大自然〃案例评析【活动目标】1通过多通道的参与，萌发热爱大自然的情感2乐意用绘画的形式表现自己的想法3体验与同伴合作的快乐【活动准备】自然风光图片，雨伞3把，颜料、画笔若干十【教师】提出问题利用音乐导入活动能够起到哪些作用？＞【学生】思考、主动回答问题通过教师讲解、｝【教师】总结学生的回答，并讲解新知课堂讨论和案例分析等教学方式，让传授新知设置与主题情绪相协调的音乐，能够使儿童尽快进入活动状态，体现学生结合实际案20min了〃多通道〃参与欣赏的教学方式例，加深对幼儿集十【教师】讲解活动过程详见教材体美术欣赏活动的理解＞【学生】聆听、理解、记忆＞【教师】组织学生以小组为单位模拟活动过程十【学生】结组，模拟活动★【教师】巡堂指导，及时解决学生问题二中班美术欣赏活动“奇妙的冷暖色〃案例评析【设计意图】色彩是美术作品的基本要素之一,在幼儿美术中占有重要位置中班幼儿虽然已认识并能辨别颜色，但他们在美术活动中不太会运用颜色，作品的色彩大都单调，换色较少因此，根据本班幼儿的实际情况，把色彩作为本次活动的内容，以幼儿熟悉的太阳为切入点，试图帮助幼儿更好地感受、认识冷暖色，从而充分激发幼儿对色彩的兴趣【活动目标】1了解冷暖色系的特点，感知色彩的冷暖，体验冷暖色带给人的不同感受2尝试以暖色为主想象创作一幅画3提高运用色彩的能力，体验创作的乐趣计【教师】提出问题这项活动的设计意图与活动目标符合中班幼儿哪些特点？＞【学生】思考、主动回答问题小【教师】总结学生的回答，并讲解新知中班幼儿的自我意识较强，在绘画过程中会使用特别偏爰的颜色,使作品色彩杂乱、不协调因此，教师设计了本活动，主题非常明确★【教师】讲解活动过程详见教材★【学生】聆听、理解、记忆A【教师】组织学生以小组为单位模拟活动过程★【学生】结组，模拟活动★【教师】巡堂指导，及时解决学生问题【学生】聆听.思考、理解、记忆【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题在学前儿童美术欣赏活动中，针对不同的欣赏对象，有哪些指导要通过课堂讨论，课堂讨论点？巩固所学知识，加15min深学生对儿童美术【学生】聆听.思考、讨论、由小组代表上台发表讨论结果欣赏活动的认识【教师】与学生一起评价各组的发言，并进行总结【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了集体美术欣赏活动的具体目标、多形式集体美术欣赏活动总结知识点，巩指导和集体美术欣赏活动案例评析等内容希望大家在课下多加复习，巩固课堂小结3min固学生对相关知识所学知识，能够正确掌握学前儿童集体美术欣赏活动的指导方法的印象【学生】总结回顾知识点【教师】布置课后作业任选一个工艺物品，设计一个工艺美术欣赏的指导方案通过课后作业复作业布置2min习巩固学到的知识【学生】完成课后任务本节课效果不错，不同水平的学生都成功的掌握了知识点小组内的互助，满足了学生多样化的需要，促进了学生的个性发展，为形成一种宽容的文化创造了条件学生在迈向社会前，尽教学反思早地学会认识自己、尊重自己和对自己的选择负责给学生选择的自由也就是承认了学生的差异，并宽容于学生之间的差异。