《开国大典》教学实录

《开国大典》教学实录课前沟通师你们能不能猜出张老师现在的心情？生激烈生惊慌生兴奋师这些心情同学们有没有？生有师咱们这就叫不谋而合张老师还给你们带来了两份礼物看看吧【出示学生写的信】师听到了这一连串的问题了吗？想解答吗？咱们班的百灵鸟、播音员是谁呀？小作家呢？师其实在老师心中你们每个人都是百灵鸟、小作家，只要你们敢于展示自己，都是最棒的师再来看其次份礼物出示林妙可演唱的《歌颂祖国》师同学们，这一首歌颂祖国是老师最宠爱的50多年来，这首歌一只伴随我们的祖国一路走来，今日我们在英雄城市南昌又一次听到这熟识的旋律，我想每个人都有自己的感受我想就带着这感受起先今日的学习上课师先请同学们看张老师写课题，留意这个“典”是个生字板书“开国大典谁能说说“典”在这儿的意思？生典礼师“典”前面加上了一个“大”，这会是怎样的典礼？生隆重生盛大师让我们再来看看“开国”，你读懂了什么？生这是新中国成立的典礼师一个新的国家诞生了，这是多么重大的事务呀！这隆重、盛大的典礼也正是为了迎接新中国的诞生而实行的带着这样的理解，齐读课题生齐读课题师这节课，就让我们走进开国大典，去体验新中国成立带给人们的无限欢欣，去感受开国大典的重大意义吧！请同学们阅读课文，一边读一边想课文记叙了哪些盛大隆重的场面？试着用最简洁的语言概括出来生默读课文，老师巡察师谁来说，课文记述了哪些场面？生起先实行典礼的时候是群众从大老远赶来了她是用一句话来概括的，假如用一个词来概括，就是群众进场板书“群众进场”生开国大典特别盛大，人特别多生我还望见毛主席宣告中华人民共和国成立，还看到升国旗，奏国歌师这都是典礼仪式的场面，（板书典礼仪式）典礼仪式之后呢？生阅读式和游行师真好，你一口气说出了两个场面师同学们通过阅读课文，对开国大典有了一个整体的了解,课文就是根据开国大典进行的依次记叙了这4个盛大隆重的场面可是要想真正地走进开国大典，就必需走进1949年10月1日的天安门广场，走进这一个个盛大隆重的场面之中，走进参与典礼的人群之中这节课，就让我们先走进“典礼仪式”这个场面，专心默读课文的5—10自然段，一边读一边感受会场的气氛，把最能让你感受到这种气氛的语句勾画下来生默读课文师谁来读？你勾画了哪些句子生我勾画了第五段下午三点整，会场上爆发出一阵移山倒海的掌声，中华人民共和国中心人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了师张老师听到了掌声，就在在这段课文中还有一些语句描写了掌声生他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音他读到“选举了毛泽东为中心人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们酷爱领袖的心情融成一阵热情的欢呼观礼台上同时响起一阵掌声师此时的天安门广场就是一个快乐的海洋生升旗的时候，礼炮响起来每一响都是54门大炮齐发,一共28响起初是全场安静，只听见炮声，只听见国旗和很多旗帜漂流的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声师感受到了一种什么气氛？生热情的气氛师同学们真会读书，你们紧紧抓住描写毛主席动作和群众反应的语句感受到了气氛的热情庄重可原委是什么激烈着人们的心，使他们热忱洋溢，激情澎湃呢？就让我们依依次品读沟通这些描写群众反应的语句，到字里行间去找寻答案吧！师谁先来读第五自然段描写群众反应的句子？生下午三点整，会场上爆发出一阵移山倒海的掌声，中华人民共和国中心人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了三十万人的目光一齐投向主席台师假如只请你读写群众反应的句子怎么读？生三十万人的目光一齐投向主席台师还有吗？生会场上爆发出一阵移山倒海的掌声师我听到了掌声，还看到了目光从这“一齐”中，你读出了什么？生喜悦生三十万人都很宠爱自己的领袖师换一个词酷爱三十万人动作一样，有人指挥吗？生没有师这就叫“不谋而合”师正因为这30万人拥有着不谋而合的情感，才会有这不谋而合的掌声和目光呀！把你感受到的通过朗读表现出来，谁来读第五自然段？生下午三点整，会场上爆发出一阵移山倒海的掌声，中华人民共和国中心人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了三十万人的目光一齐投向主席台师想读的同学一齐读！生（齐读）下午三点整，会场上爆发出一阵移山倒海的掌声，中华人民共和国中心人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了三十万人的目光一齐投向主席台师谁接着读描写群众反应的句子？生第七段这庄重的宣告，这宏伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来这庄重的宣告，这宏伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来【出示这庄重的宣告，这宏伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来这庄重的宣告，这宏伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来】师又是“一齐”30万人一齐欢呼，一齐欢跃，你能想象出这是一幅怎样的画面吗？生这三十万人特别激烈，行动都一样的，一起欢呼和欢跃生他们此时的心情特别激烈，盼望许久，最终等到了师眼前有画面，心中有画面，这肯定能读好谁来读？生这庄重的宣告，这宏伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来这庄重的宣告，这宏伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来师真能看出来你很激烈，“长城内外”、“大江南北”你们感受到了什么？生中国是很广的师没错，这声音传得多远呀，传到各个角落谁再读，通过朗读把声音传远一点生这庄重的宣告，这宏伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来这庄重的宣告，这宏伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来师男女生合作读女生读第一句，男生读其次句生（女）这庄重的宣告，这宏伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来生（男）这庄重的宣告，这宏伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来师听到同学们的朗读，张老师也想读，听张老师读这庄重的宣告，这宏伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来它经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来听出不同了吗？生书上这这庄重的宣告，这宏伟的声音，你读成了它师哪一句更好？生不用重复了师你认为张老师的好生我认为书上的好，假如不重复，感受不到这样的威历生采纳排比，气氛更剧烈师张老师订正一下，这是用的反复，可不是排比一齐读，读出这气概，读出这情感师“这庄重的宣告，这宏伟的声音”指的是什么？生指的是人民群众的欢呼师有没有不同的？生指的是毛泽东同志的宣告“中华人民共和国中心人民政府在今日成立了！”（板书新中国在今日成立了）师正是这宣告，激烈着人们的心再读读这宣告生“中华人民共和国中心人民政府在今日成立了！”师他读得很仔细，可是老师感觉他的朗读里还缺乏一种发自内心的激情当我们理解了第六自然段的三四两句时，肯定会对这声宣告有更深的理解生乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗师放CAI激情讲解新中国的诞生是中国人民浴血奋斗换来的，多少革命志士为了新中国的成立杀身成仁这是倒在长征途中的小红军；这是宁死也要保住党的机密的小雨来；这是顶天立地、英勇跳崖的狼牙山五壮士；这是用自己的生命为部队开拓前进道路的董存瑞，他牺牲前说的最终一句话是“为了新中国，前进！”多数革命先烈用自己的血肉筑成了我们新的长城，才迎来了新中国在今日的成立这声宣告怎能不激烈人们的心？谁再来读这句宣告？生中华人民共和国中心人民政府在今日成立了！师这庄重的宣告生（接读）这宏伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来这庄重的宣告，这宏伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来师让我们亲眼见证这宏大的时刻吧！（放CAI毛主席宣布中华人民共和国成立视频）师一起背把这欢呼，这欢跃定格在我们的脑海里生这宏伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来这庄重的宣告，这宏伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来师接着，升国旗群众的反应是怎样的？谁接着读？生三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗五星红旗升起来了，表明中国人民从今站起来了师假如你们就是这30万人中的一员，当毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗缓缓上升时，你会怎样做？。