《包身工》一等奖创新教案统编版 高中语文选择性必修中册

《包身工》一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修中册统编版高中语文选择性必修中册《包身工》教案教学目标

1.认识作品的写作背景，了解包身工的涵义及包身工制度，初步了解报告文学的写作常识

2.研读文本，体察文章主题与作者情感

3.认识包身工制度的罪恶，认识帝国主义及封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行，激发对包身工的同情心，感悟作者的社会责任感【重点难点】

1.培养快速阅读长文，筛选、整合文中重要信息的能力；分析本文的文学性，即富有特色的语言、点面结合的表现手法、多种修辞及多种表达方式

2.领会本文多种表达方式相结合、富于变化的艺术结构；艺术地表达自己的看法或体会【学习流程】

一、导入我们的16岁青春洋溢、朝气蓬勃，充满活力人生的许多重要的烦恼还未被列入思考范围，被称为人生的花季，意思是纯洁美好;花季雨季是形容十六七岁青春期孩子的年龄16岁是“花季”，17岁是“雨季二花季雨季是最美好的、最活泼、最灿烂的时光……生命走到青春时节、也就是到了最灿烂的花季但有这样的一群16岁的女孩，她们没有成人期女孩所共有的害羞的感觉，被叫做“猪猬”，半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶她们根本无法维持自身的生命，每日在死亡的边界上挣扎，性命难保，不谈自尊、自爱，在非人的摧残下，被扼杀了人性本节课，我们跟着夏衍，来看看这样的一群女性

二、知识链接

（一）作者简介夏衍原名沈乃熙，号端先，浙江杭县人著名剧作家、电影艺术家、社会活动家夏衍（1900-1995）,1927年加入中国共产党曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起人之一抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊解放后，任全国文联常务委员、文化部副部长等作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》《祝福》等改编为电影剧本《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品

（二）文学常识报告文学是新闻的一类，是文艺通讯，特写，速写等的总称它是一种直接取材于现实生活中典型意义是为真人和真事，经过艺术加工，迅速地反映现实生活的文学作品如《谁是最可爱的人》报告文学基本特征有三新闻性、文学性、政论性

（三）写作背景《包身工》反映的是“一二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市,又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”作者为了写《包身工》，选择了一家日本工厂“三井系”，当时作者通过厂里的一位朋友帮忙，以“外头工人”的身份混进工厂，并且对包身工的生活进行观察他每天早上四点半左右出发，从上海郊县步行至三井系工厂在这样的情况下，由于他总是早工房周转来周转去，引起了带头工人的注意，认为他是来挑乱的，戒备森严，夏衍只好终止对包身工的观察

（四）解题“包”一一说明工人没有人身自由这是旧中国一种变相的贩卖奴隶的形式被贩卖的都是青少年，有包工头骗到工厂、矿山做工，他们没有人身自由，工钱归包工头所有

二、整体感知

1.通读课文，把握内容读课文，注意以下重点的生字生词蠕动（rd）呵欠（h）荤腥（hiin）胆怯（qi）水门汀（t ing）弄堂（16ng）褴褛（Idn1u）游说（shui）五卅（si）锭壳（di ng）皮辐（g tin）执拗（niU）吆喝（yGo）轧票处（gd）露骨（ICi）揩地板（kGi）楸木（qiu）包身契（q i）

2.请给包身工下个定义，说说课文中对包身工的还有哪些提法包身工——是指二三十年代（时间），在上海东洋纱厂里（地点），为外国人工作的女工（工作性质）因为这些女工在进厂时已经签订了卖身契，失去了人身的自由权，所以被称为“包身工”这是旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式被贩卖的多是女孩子，由承办人送到工厂做工，无人身自由，所得工资全部归承办人所有，在这种形式下做工的人也称包身工懒虫猪猬机器赤脚的乡下姑娘奴隶试验工养成工廉价劳动力墨鸭

3.课文以时间为序，叙述了包身工一整天的生活劳动的情景请你找出写包身工一天之中劳动生活的语段，并将其分成四个部分，概括每部分的主要内容

4.课文除了描绘包身工一整天的生活劳动画面，还综述包身工制度各方面的情况，请你也找出这些语段，并将其分成四个部分，概况每部分的主要内容小结这篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻，采用了双线交织的结构形式（主线）以时间为序，描绘包身工一整天的生活和劳动画面清晨起床一吃早板一上工一黄昏收工这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况（副线）综述包身工制度各方面的情况（中心）本文着重描述了包身工的悲惨生活，愤怒控诉了日本帝国主义勾结中国封建势力，培植野蛮的包身工制度，残酷地压榨中国工人的罪行，并坚信中国工人必将奋起斗争，砸烂枷锁，迎来黎明包身工信息档案卡片年龄十五六岁性别女绰号芦柴棒、猪猬、生物等工作单位上海东洋纱厂工作时间长达12个小时以上工作环境三大威胁（音响、尘埃、湿气）三大惩罚（殴打、罚工钱、饿保，关黑房）居住环境十七八个人挤在一起，蜂房般的格子铺，鸽子笼一般，充满了汗臭、粪臭和湿气饮食条件两粥一饭（乡下用来喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜叶）劳动待遇每天三角八分（成年人的三分之一来历（身份）贫苦农村少女

5.从你收集到得信息中，可以看出包身工过着怎样的悲惨生活？劳动强度最重地位最低待遇最差痛苦最深猪狗般的非人生活

一、朗读1—6段包身工起床的场面描写

（1）试用一个词概括穿拷绸衫裤的男子的形象凶恶

（2）用扼要的词语概括一下这几段中所描写的包身工住宿的环境的特点地方狭窄、空气污浊

（3）分析描写楼下包身工起床情况的这句话“打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便Ja试用一个词语概括句中所描写的情况（乱哄哄）b主要是什么原因造成这种情况？（住的地方太狭窄）c这句话用了7个短语，这些短语按什么顺序排列？产生怎样的表达效果？按起床时动作先后的顺序排列，这一连串动作的记叙与描写具体表现了骚乱的情况4分析描写楼上的包身工起床下楼的句子:“蓬头、赤脚……”

①用一个词语概括这个句子描写的情况狼狈不堪

②造成这一情况的原因是什么？穿拷绸衫的男子的威迫

③“冲”这一动作表现了包身工当时怎样的心态？害怕问题探究

1、包身工们的“女性所有的那种害羞的感觉”为什么“似乎已经迟钝了”？表现了包身工长期受非人的折磨而变得麻木的心态

2、她十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名为什么朝夕相处两年多的同伴却“很少有人知道她的姓名？”这合不合情理？这些都是一些反常的现象，是当时包身工们被压近得麻木不仁的悲惨生活的写照！前者充分体现了她们已经失去了做人的起码的尊严，后者则表现了她们没有丝毫的社会地位！所以，这种看似不合情理的地方又完全合乎当时特定的“情理二

3.问前六段写包身工清晨起身的情景，介绍了恶劣的住宿条件,这是群像的描写，写的是“面”，作者还写到群体中的个体，即“点”，那么这个点是写谁的？。