《学前儿童社会教育》教案 第19课 学前儿童多元文化教育教学活动范例

学前儿童多元文化教育教学活动范例课题课时2课时90min知识目标

（1）掌握通过常用的教育活动进行多兀文化教育培养教学目标

（2）掌握不同年龄阶段儿童多兀文化教育活动实施的区别素质目标善于从优秀的中国传统文化、世界优秀文化中寻找资料,用于教学过程，并树立创新意识教学重难点教学重点不同年龄阶段儿童多兀文化教育实施的区别教学难点设置合理的活动进行多元文化教育的方法教学方法案例法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材第11□课课刖任务-考勤（2min）一复习提问（3min）一思政导入（5min）一传授新知（35min）教学设计第2节课传授新知（10min）一实践训练（30min）一课堂小结（3min）一作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课■【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂通过学生课前预习，APP或其他学习软件，完成课前任务让学生了解所学课程的课前任务了解开展学前儿童多兀化教育活动方法，并让学生在学习平台上留言讨论大概内容，激发学生的■【学生】完成课前任务学习欲望■【教师】使用文旌课堂APP进行签到培养学生的组织纪律考勤性，掌握学生的出勤情2min■【学生】按照老师要求签到况■【教师】回顾上次课程的主要内容，针对重点和难点知识，给出问题，让通过老师带领复习重学生回答点内容，让学生巩固知复习提问（3min）识点，为本次课学习做■【学生】聆听、思考、回答问题好准备■【教师】提出问题，引导学生思考通过问题导入的方针对不同年龄阶段儿童，可以通过哪些活动培养学前儿童多元文化素养？问题导入法，引导学生认识学前■【学生】聆听、思考（）5min儿童多元文化教育，激发学生的学习兴趣■【教师】导入本节课课题学前儿童多元文化活动实例学前儿童多元文化教育教学活动范例通过老师实例讲解，传授新知

一、小班醐使学生掌握小班和中班（）35min■【教师】讲解小班活动快乐大拜年儿童多元化文化教育的活动实例让学习改麦来来!一活动目标1使幼儿学会说祝贺的话2引导幼儿说出过年的趣事，与同伴一起分享快乐3教幼儿了解春节的一些习俗,感受节日的喜悦二活动准备1经验准备幼儿与爸爸妈妈一起拜年2材料准备歌曲《拜年歌》三活动过程

1.导入教师带领幼儿在《拜年歌》的音乐声中进入活动室

2.互相拜年1教师小朋友们，谁知道刚才的音乐是什么歌曲呀2教师启发幼儿根据歌曲内容想一想、说一说过春节的时候，人们都会说哪些祝福的话3教师请幼儿两两一组，互相拜年，说一说祝福的话

3.聊春节1教师小朋友们能不能回忆下，你们家是怎样过春节的2引导幼儿与同伴聊聊自己过新年的趣事，一起分享竹日的快乐

4.唱歌教师带领幼儿一起学唱《拜年歌》四活动延伸请幼儿将春节大家互相拜年的场案画出来，然后粘在墙上进行展示……详见教材■【学生】聆听、理臊iet乙

二、中班活动五十六个民族是一家■【教师】讲述中班活动五十六个民族是一家一活动目标1让幼儿知道中国有56个民族，56个民族是一家2教幼儿认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，并初步了解他们的生活环境和民俗习惯3使幼儿懂得尊重少数民族的民族习惯二活动准备《小朋友的书我的祖国叫中国》、民族挂图、民族娃娃、歌曲《爰我中华》•三活动流过程

1.导入1教师播放《爱我中华》的音乐，带领幼儿边唱边跳2教师歌曲中有一句歌词是〃56个兄弟姐妹是一家〃

2.了解少数民族服饰1教师请幼儿仔细观察民族娃娃2教师总结民族穿着与服饰的特点

3.了解少数民族的居住特点、特产和风土人情1教师请幼儿看民族挂图，并示范介绍一个少数民族2教师请幼儿根据挂图内容和教师的示范，试着介绍一下其他少数民族3教师根据幼儿的回答进行补充

4.阅读1教师出示《小朋友的书我的祖国叫中国》，请幼儿说一说书中的娃娃都是•什么民族的2教师请幼儿观察娃娃四周的小圆片，根据画面的内容与民族的特点，将画面与民族娃娃连线

5.活动结束教师再次播放歌曲《爱我中华》，请幼儿跟着一起唱，然后总结四活动延伸教师请幼儿回家找一找自己家有哪些有民族特色的装饰品、服饰、艺术作品等，把它们画出来带到幼儿园进行展示……详见教材■【学生】聆听、思考.记第二节课

三、大班活动说唱脸谱■【教师】讲述大班活动说唱脸谱一活动目标1使幼儿萌发对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的情感2鼓励幼儿参与京剧表演，制作京剧脸谱3培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力二活动准备1用各种京剧脸谱布置教室环境2京剧的经典片段、歌曲《说唱脸谱》、纸质的脸谱白板模型，以及毛线、画笔和男刀等手工材料通过实例讲解，使学传授新知三活动过程生掌握大班儿童多元化10min

1.说说京剧文化教育活动实例1教师播放京剧的经典片段，请幼儿观看2教师向幼儿简单地介绍京剧3教师介绍脸谱及其代表的含义

2.学唱歌曲1教师请幼儿观看京剧表演片段，然后回答京剧演员说话的语气、走路的动作跟我们有什么不一样？2教师播放《说唱脸谱》，请幼儿跟着学

3.画脸谱1教师拿出一个脸谱，请幼儿观察脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸、黑脸2教师发给每个幼儿一个脸谱的白板模型,请幼儿发挥想象力,设计漂亮的脸谱图案并在模型上回出来然后，用主线头当胡须和头发给模型装饰3教师请幼儿戴上自制脸谱，一起做游戏《黑脸敲锣》

4.教师总结1教师总结活动内容2教师再次播放《说唱脸谱》，请幼儿戴上脸谱一起表演，结束活动四活动延伸教U币在区域活动中设立〃小戏迷俱乐部，投放不同的脸谱,让幼儿自由活动时选用……详见教材■【学由聆听、思考、i腺■【教师】讲解材料，并让学生按要求完成任务1某幼儿园想进行为期一周的民族文化活动，请为该幼儿园设计一个活动方案2教师将学生分为每4~6人一组，进行讨论3讨论要点拟出活动总的主题，然后将总的主题拆分成各个阶段主题或子主通过小组活动，加强题，再明确各子主题的活动目标，然后根据活动目标设计出合适的活动内容，并确定实践训练学生对学前儿童社会多活动过程中主要采用的教学方法、手段及组织形式等，最后写出活动方案30min元化教育实施的效果4教师请各组展示活动方案,并派出个代表对活动方案进行说明5教师和学生一起根据表9-1对活动方案进行评价，并提出改进建议6各组对活动方案进行修改……详见教材■【学生】聆听、讨论、写作、展示、配合老师完成评价.并按要求修改■【教师】简要总结本节课的要点总结知识点，巩固学本节课学习了学刖儿童多兀化教育活动实例；希望大家通过学习不同阶段幼儿社课堂小结3min生对学前儿童多元化教会交往教育活动实例，掌握学前儿童多元化教育的实施途径育实施的掌握■【学生】总结回顾知识点■【教师】布置课后作业通过课后复习巩固学作业布置2请根据本章学习内容，总结重要知识点到的知识，提高对知识min■【学生】完成课后任务的掌握水平每个学生都积极参与到教学活动中，发挥了自己的价值教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学教学反思习情况米用灵活多样的教学方法,极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。