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e毛泽东《沁园春长沙》同步课堂小练姓名:班级评卷人得分下列加点词的意思解释不准确的一项（）i.浪遏飞舟（阻止）指点江山（评论）颓圮（坍塌，破败）•••••A.书生意气（意志和气概）中流击水（划船）彳亍（走来走去，犹豫不决）•••••♦B.百舸争流（大船）苍茫（指旷远迷茫）太息（叹息）•••••C.沉浮（诗中指盛衰）风华正茂（风采才华）迷茫（广阔而看不清样子；迷离恍惚）••••••D.【答案】【详解】试B题分析本题考查学生理解词语含义能力解答此类题，要注意具体的语境，也就是结合语境理解词语的含义项，击水游泳彳亍慢步行走；形容小步慢走或时走时停；犹疑不定故选B下列对《沁园春•长B沙》这首词分析理解不当的一项是
2.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头.・・・・・鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥噪岁月稠恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！上阕一个“看”字，总领七句，描绘了作者独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的A.秋景图上阕“怅寥廓”三句提出谁来主宰当时革命命运的问题，目的是对段琪瑞执政府阴B.谋夺权的行为予以重击下阕用“携”“忆”两句过渡，由描绘旧地重游，转入对革命者早期生活的回忆，而一个“C.忆，，字引起了后面八句诗的铺叙最后“曾记否”以下三句，同上阕一样，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉D.浮”的巧妙回答，表示要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运的大任【答案】B【详解】试题分析本题是对诗词鉴赏的综合考查，主要考查表达技巧和思想内容项，词B中没有“目的是对段琪瑞执政府阴谋夺权的行为予以重击”这个含意.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）3“问苍茫大地，谁主沉浮？，；,
①历史如潮，橘子洲上的江风吹落O了多O少春华秋实
②当毛泽东临江作赋、踌躇满志的时候
③物换星移，血雨腥风的史篇早已离我们远去
④眼前只见欲一睹领袖风采的游人如织
⑤谁会相信中国的命运就掌握在这个书生意气的青年手中A.
②⑤③④①B.
②⑤①③④C.
①③④②⑤D.
③④①②⑤【答案】【详解】B
②⑤句回答毛主席诗句所提出的问题；
①③④是感慨历史兴亡的文字，
①感慨历史，紧承上文，
③④感慨物换星移注意标点符号下列对《沁园春・长沙》中所使用的修辞手法的分析正确的一项是
4.“粪土当年万户侯”中万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚A.“指点江山，激扬文字运用了借代的修辞手法，“江山”代国家，“激扬文字”代评论B.国家大事、激浊扬清“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”运用了反问和拟人的修辞手法C.“看万山红遍，层林尽染”运用了夸张和借代的修辞手法D.【答案】【详解】本B题考查分析常见修辞手法的能力解答此题，要求考生熟悉常见的修辞手法如比喻、借代、比拟（分为拟人、拟物）、衬托、对比、顶真、反复、对偶等，知道常见修辞手法的特点，并能根据其特点判断出是何种修辞项，“比喻”，错误，“万户侯”与“大军阀、大地主、大官僚”是同类事物，不能构成比喻；A项，“反问”错，怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？‘只是一个普通的疑问句；C项，“借代”错误，看万山红遍，层林尽染没有运用借代的修辞手法D故选B【点睛】借代是一种修辞手法，指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它常有部分代整体、特征代本体、具体代抽象、专有名词代泛称、结果代原因、形象代本体等几种方式下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）
5.身处乱世之人，能以激浊扬清为己任者，必为当世之雄••••A.世纪前半叶的中国，风云变幻，各阶级都在按照自己的理想改造着这块黄土••••
8.20从呱呱坠地到现在，经历了个峥昧岁月的我跨入了高中的大门••••C.16《恰同学少年》一剧，展现的是风华正茂的毛泽东在湖南第一师范时的生活D.••••【答案】【详解】试C题分析本题考查学生成语运用能力项，激浊扬清激冲去；浊脏水；清清水冲去污水，让清水上来比喻清除坏的，发扬A好的符合语境，项,风云变幻像风云那样变化不定比喻时局变化迅速，动向难以预料符合语境项，峥B蝶岁月峥蛛不平凡，不寻常形容不平凡的年月不符合语境项，风华正茂风C华风采、才华；茂旺盛正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候D形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌符合语境故选点睛成语使C用要注意几个方面不要望文生义成语误用的一个很重要原因就是对成语一知半解，以今律古如“文不加点、1明.日黄花、不刊之论、差强人意、五风十雨、狗尾续貂”等；注意感情色彩的区别如“有口皆碑、方兴未艾、无所不至、过江之鲫、粉墨登场“等
2.注意适用对象许多成语都有其特定的适用对象，不能乱用如“大言不惭、天花乱坠、豆
3.蔻年华、美轮美奂、汗牛充栋”等；注意谦敬成语如“抛砖引玉、鼎立相助、敬谢不敏、蓬草生辉”等；
4.注意两用成语如“想入非非、异想天开、灯红酒绿、一针见血”等；
5.注意有的成语不能跟宾语如“出奇制胜、漠不关心、求全责备”等；
6.再一类成语，其本身已经含有的意思在文中再加以阐述而导致重复或者出现矛盾如“忍俊
7.不禁地笑起来、妄自菲薄自己、三令五申地强调、一天天地日臻完善、一个莘莘学子”等考生要注意普通成语与熟语的合并考查，重视含有近义、二义、多义的成语与熟语，注意准确区
二、实用类文本阅读评卷人得分分其或本义、或喻义、或引申义、或感情色彩的使用特征阅读下面的文字，完成下面小题毛泽东传•序曲（美）罗斯•特里尔黑发分头下温和的面容，敦柔的双手，透人肺腑的目光，使首脑持重的如轮大耳,在没有皱纹、宽阔而苍白的脸上，尤显突出的额下的黑痣“一位典型的中国大人物，”一位认识他和其他中国领导人的缅甸人评论道，“他清秀不似周恩来，但是慈祥宽厚”年逾岁以后，毛泽东的外貌稍有改变，但并不多只是青年时看上去略显焦虑在官邸里，这位领82袖显得雅致、悠然自得他渐渐地发福，同时也失去了知识分子的热情神态，对一切事情应付自如“他看上去像一头海象，”一位在他有生之年见过他的泰国领导人说，“一切都显得气宇轩昂”他总是处在人们注意的中心，富于自制力给人的印象是能眼观六路毛泽东从来没有失去他的两重性脑弦紧绷如满弓，机敏似猫他善穷经据典，使来访者大惑不解，或以沉默静思使对方不知所措他把手伸进肥大的裤子里扪虱的粗举又会使另一来访者为之一惊脸的上半部显示他是一个知识分子:宽额，慧眼，长发下半部则表明他是一个感觉论者厚唇，隆鼻，稚童般的圆润下颌毛泽东的步态并不优雅，属动作迟缓类型的人美国妇女活动家史沫特莱带着政治的和个人的热情在世纪年代曾试图让毛泽东唱歌跳舞——她轻易地与其他中共领导人所做的一样——但最后20不得不3怏0怏地放弃这种努力“高傲自重妨碍了他跳舞”在这同一时期认识毛泽东的一位流落中的日本共产党人野坂参三说，他的舞姿看上去像是做操毛泽东跳舞不合节奏毛泽东出击时从不错过目标而他的这种平衡——如果存在平衡的话——是来自对手的撞击他说自己既有虎气，又有猴气他的性格中冷酷无情的一面和幻想狂热的一面不断交替出现他的笔迹表明他是一位随心所欲而不会为清规戒律所困的人那些字体或大或小，龙飞凤舞，用绅士派学者的标准衡量，这并不是“好”书法因为毛泽东是一个复杂的人物所以人们绝不知道他深深的城府会随时流出些什么尽管毛泽东是一位温和的人，能控制自己的情绪，但也有脾气来自密苏里州的记者埃德加•斯诺早在世纪年代就多次见到毛泽东，他说毛对任何事情从不持中立或消极态度20毫不奇3怪0，毛泽东并不能经常博得众人的爱戴，至少不像周恩来那样——这位高级官员甘愿立于毛泽东的身影之下；或者不像朱德那样——这位中国共产党军队的总司令坚忍不拔、不拘小节、笑口常开（史沫特莱成功地使他们二人与自己跳舞）“我简直不知怎样与毛交谈，”一位与毛泽东和周恩来都打过交道的印尼人说，“与周而不是与毛在一起——可以有热烈的讨论，你会知道你的立场”毛泽东诞生于年，逝世于年这一时期，中国几乎天翻地覆封建王朝被推翻战争像有轨电车一样18去93而复来，成千1上97万6的人死亡密友翻脸斗争的火炬代代相传，而他们并未感到像毛泽东在燃烧时的那种热度。
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