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《林教头风雪山神庙》课后练习小卷姓名班级评卷人得分
1.下列语句重新排序后，最恰当的一项是（）
①其实在《水浒传》里真正被官府逼上梁山的很少，像林冲、杨志等的悲惨例子不多,大部分是自愿或半自愿上了梁山的
②还有一部分虽然是被逼上梁山的，但不是官府逼的，而是梁山自己逼的
③中国话里有好多词没有主语，这就给一些人的任意解释留下了余地
④卢俊义就属于这种另类上梁山的典型例子
⑤比如“逼上梁山”这个词就使好多人想当然地以为一定是官府A.
①②③⑤④B.
①④②③⑤C.
③⑤①②④D.
③⑤④①②【答案】C【详解】本题考查学生语言表达衔接排序的能力浏览五个句子可以发现，这五个句子是例证关系，
③“中国话里有好多词没有主语，这就给一些人的任意解释留下了余地”为观点，放在第一处，
⑤“比如……”为例子，紧随其后；
①②④是对“逼上梁山”这一情况分析，所以放在
⑤后；
①是说.……大部分.・・・・.”，
②是说“还有一部分.……”，而
④是说“卢俊义就属于这种另类上梁山的典型例子”，这就确定了三句顺序为
①②④据此排除ABD故选Co
2.下列各句中，没有语病的一项是A.近日，奇石收藏爱好者展出个人藏品，通过《林冲雪夜上梁山》这组形神兼备的奇石作品，令人观后瞬间想起“陆虞候火烧草料场，林冲雪夜上梁山”的故事B.梁山一百单八将里面，最接近“正常人”的是林冲他不想上梁山；他有着满脑子的主流社会观念，想着混个大官，好“封妻荫子”C.《水浒传》作为我国古典四大名著，深受我国传统文化的影响道教作为我国一种土生土长的宗教，对《水浒传》的故事有着很大的影响几百年来，梁山泊英雄好汉的故事家喻户晓一部《水浒传》，更使英雄好汉的故事深入人心说起《水浒传》，人们的直观印象是“造反”，而深层印象则是“忠义”梁山英雄们的誓词“但愿共存忠义于心，同著功勋于国，替天行道，保境安民”更是一语破的于是，《水浒传》被冠以《忠义水浒传》，“忠义为立身之本”成为梁山好汉的突出品格，水浒英雄们也被研究者们称为“成也忠义，败也忠义”虽或褒或贬，但是有个无可辩驳的事实，那就是“忠义”思想为水浒文化打上了核心印象，或者从某种意义上说，水浒文化的思想内核是“忠义”文化造成产生的本来,在我国有文字以来的文明发展史上，“忠”与义”在先秦之前，是两个相对独立的概念在儒家的经典思想里，“忠”指的是尽心竭力为人办事，当时不分对上对下“义”则指思想行为符合一定标准为了防止这种“义”的观念越出“普天之下，莫非王臣”之“轨”，朝廷的谋臣策士们有意在“忠义”二字连缀上下功夫，（）o这也正是梁山英雄们难以跳出封建意识形态的历史局限，以及在“替天行道”“忠义双全”的诱导下，最终被朝廷招安的悲剧所在
14.下列各句中的引号和文中“但愿共存忠义于心……保境安民’的引号，作用相同的一项是（）A.“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的B.遇到困难的事就推给别人，这样的“聪明人”还是少一些好C.“亲爱的，发生了一件美妙的事巴迪写了一首诗，精彩极了……”妈妈上前说道D.1937年，“八一三”事变爆发，11月中旬，日军占领上海，淞沪会战结束A.那就是“忠义”思想为水浒文化打上了核心印记,或者从某种意义上说,水浒文
15.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）B.那就是“忠义”思想为水浒文化打上了核心印象,或者从某种意义上说,水浒文化的思想内核是“忠义”文化造成产生的C.那就是“忠义”思想为水浒文化打上了核心印记,或者从某种意义上说,水浒文化的思想内核是‘忠义”文化造成的D.那就是“忠义”思想为水浒文化打上了核心印象,或者从某种意义上说,水浒文化的思想内核是从“忠义”文化中产生的化的思想内核是从“忠义”文化中产生的
16.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（A.努力把“忠”控制在为朝廷尽忠的政治框架内，努力用臣民之间的结义来诱导“忠”效力朝廷B.努力把臣民之间的结义控制在为朝廷尽忠的政治框架内，努力用“义”来诱导“忠”效力朝廷C.努力用“忠”来诱导“义”效力朝廷，努力把臣民之间的忠控制在为朝廷尽义的政治框架内D.努力把臣民之间的结义控制在为朝廷尽忠的政治框架内，努力用“忠”来诱导“义”效力朝廷【答案】
14.C
15.C
16.D【解析】
14.本题考查学生理解和运用标点符号的能力题干中，“但愿共存忠义于心……保境安民’的引号表示引号内的内容是直接引用；A.引号表示需要着重论述或强调的内容；B.引号表示反讽；C.引号内的“亲爱的，发生了一件美妙的事巴迪写了一首诗，精彩极了……”，表示直接引用的内容；D.引号表示带月、日的事件故选C
15.本题考查学生辨析并修改病句的能力画线句子存在两处语病一是“打上”和“印象，搭配不当,可将“印象”改为，卸记”；二是“水浒文化的思想内核是‘忠义文化造成产生的“结构混乱，可改为“水浒文化的思想内核是从‘忠义文化中产生的A.“水浒文化的思想内核是，忠义，文化造成产生的”结构混乱，可改为“水浒文化的思想内核是从‘忠义文化中产生的“；B.“打上”和“印象”搭配不当,可将“印象”改为“印记”;D.“打上”和“印象”搭配不当,可将“印象，改为“印记”;故选C
16.本题考查学生语句复位的能力从前文的“忠”“义”关系来看，“忠”本来就是在为朝廷尽忠的政治框架内，朝廷是用“忠”来诱导“义”效力朝廷同时，“努力用‘忠来诱导义‘效力朝廷”是结果和目标，应该放在后面故选Do评卷人得分
五、选择类
17.下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（）A.繇，又称墨刑，在犯人的脸上刺字，然后涂上墨炭，为罪犯的标志，擦洗不掉B.宋徽宗，宋朝皇帝赵佶的谥号谥号是对死去的皇帝、大臣等给予的或褒或贬或同情的称号C.太尉，一种官名，在宋徽宗时代是武官的高级官阶D.《水浒》又名《忠义水浒传》，是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，也是长篇章回小说【答案】B【详解】本题考查学生了解并掌握常见古代文化常识的能力B“宋徽宗”是庙号，不是谥号故选Bo评卷人得分
六、文学类阅读.单文本阅读下面的文字，完成文后题目小哥儿俩凌叔华清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了“妈——八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来“给野猫吃了！“妈的声音非常沉重迟缓“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信二乖愣眼望着哥哥大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑妈叫住他，他嚷道“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道不报仇不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了王厨子此时正走过，他说“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧”“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了妈低声吩咐厨子第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟“快起，快起，二乖，起来打猫去”二乖给哥哥着急的声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼然后两个人都提了毛婵子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛婵子也掷掉了二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了他溜达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了二乖高兴得要叫起来“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑进后院来了哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下（有删改）
18.小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析
19.分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用【答案】
18.经济状况良好家有厨子和花园等文化氛围浓厚家有书房，经常看戏，注重教育等人际关系和谐尊重孩子，兄弟友爱，主仆融洽等
19.鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的氛围，为人物的兴趣转移和情绪变化做铺垫；“日光”“西边的白粉墙”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔【解析】
18.本题考查鉴赏分析社会环境解答本题注意审题，题目要求简要分析“小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的”“家庭环境”应该包括家里的经济状况、文化氛围、家庭成员的组成及之间的关系等方面文中的家庭有花园，有厨子等，可见经济状况良好“饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了”、“他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了”家中有书房，父亲带孩子看戏，可见文化氛围浓厚母亲给孩子卷春卷，尊重孩子做的决定；兄弟间有共同的爱好，而且彼此友好；主仆间的关系也很融洽，可见整个家庭的人际关系是融洽的
19.本题考查鉴赏环境描写环境描写题一般答题思路运用什么手法（手法判定），描绘了什么样的景物（景物特点），对什么人物（情节、主题）起到了什么作用景物描写属于自然环境自然环境的作用有交代故事发生的时间、地点等背景；渲染气氛；烘托人物性格或某种心理；推动情节发展；深化主旨；象征或者暗示本文中的景物描可以从从营造氛围、对人物的影响、伏笔照应等方面考虑“然后两个人都提了毛惮子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去、从画线部分的前文看，小哥儿俩是怒气冲冲地要去找野猫报仇的“树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子”，但是丁香花、小麻雀引发了二乖的兴趣，才有了二乖溜达到墙边，看见破木箱，发现小猫以及小哥儿俩一起看小猫的情节，这时候他们已经高兴得忘了报仇的事了可见，鸟语花香的景物描写营造了生机勃勃的氛围，为人物的兴趣转移和情绪变化做了铺垫前有“温和的日光铺在西边的白粉墙上”，后有“他溜达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去”可见日光”“西边的白粉墙”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下了伏笔，使情节发展合情合理，不至突兀D.一场关于《水浒传》与儒家文化的全国学术研讨会在济宁学院开幕，来自国内众多高校的水浒文化和儒家文化研究者，就各自所持观点对在座师生分享【答案】B【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力A.主语残缺，把“通过”去掉C.不合逻辑，在“名著”后加“之一工D.介词用错，把“对在座师生分享”改为与在座师生分享工故选B评卷人得分
3.对下列环境描写，判断分析不正确的一项是（）
①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来
②那雪正下得紧
③看那雪，到晚越下得紧了
④再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁……A.第
①句描写风雪，照应了本文的回目“林教头风雪山神庙”，它与后面的环境描写相互照应，使全文的结构更加紧密同时，典型的环境描写也暗示了故事的结局B.第
④句称这场大雪为“瑞雪暗示了林冲的命运的转折，表现了作者的态度C.环境描写中风雪的变化层层推动了情节的发展，为情节的发展作好了铺垫D.以上四句环境描写，为小说人物的活动设置了一个特色鲜明的背景，为人物活动渲染了气氛【答案】A【详解】本题考查学生鉴赏环境描写作用的能力AF典型的环境描写也暗示了故事的结局”错误，第
①句描写大雪刚刚开始下，与后文风雪共同推动情节发展，照应小说标题，结构严谨，但此处风雪没有暗示林冲命运，也不能看出故事的结局是林冲上梁山故选Ao
4.下列对《林教头风雪山神庙》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.李小二夫妻酒店偷听，却听得不甚分明这既符合“偷听”的真实情景，又能制造悬念，推动情节发展B.小说描述“林冲被派去看守草料场，与老军交割，对未来充满幻想”等情节，增强了故事的紧张气氛，使小说情节有张有弛C.林冲离开草料场时“将火炭盖了”“把两扇草场门反拽上锁了”，这些描述表现了林冲细心负责的形象，也暗示了草料场的起火并非意外D.小说采用明、暗双线交织的叙事方法明线又“林冲沧州遇故旧，带刀寻仇，赴草料场”等构成，暗线由“陆虞侯到沧州，设计火烧草料场，加害林冲”等情节构成【答案】B【详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力B.“增强了故事的紧张气氛错，在林冲提刀寻找陆虞侯未果的时候，插入被派去看守草料场，与老军交割，对未来充满幻想等情节，这些内容应该是“舒缓紧张气氛”故选BoA.风雪指自然环境,即小说中“朔风”“大雪”的天气
5.《林教头风雪山神庙》中“风雪”具有多重含义，但是不包括以下的一项是（）B.风雪指社会环境，即高太尉等人对林冲如同“风雪”般的压迫C.风雪指心理环境，即林冲在心底卷起“风雪”与过去的自己诀别D.风雪指历史环境，即封建礼教对林冲的影响如同“风雪，般巨大【答案】C【详解】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力C.林冲与过去的自己诀别，是因为火烧草料场之后意识到人性险恶与社会黑暗，而且在这之前他经历了从能忍到不能忍、从懦弱到坚强、从屈辱到反抗的思想历程，并不是直接卷起“风雪”般的思想交锋故选Co
6.小说中细节描写往往是作家的神来之笔，具有超越文字的画面感和言外之趣下面是丙同学对教材中小说的某些细节的赏析意见，有误的一项是（）A.面对鲁镇的女人们不断撕揭自己关于阿毛的伤疤，祥林嫂最后“单是一瞥，并不回答一句话“，表明她感受到了自己并不能从她们那里获得想要的温暖和同情，内心悲哀无助到极致，只能用沉默来对待她们B.林冲“探半身去摸时，火盆中内的火种都被雪水浸灭了”，这一细节描写不仅突出了林冲做事小心谨慎的性格，同时也证明了草料场起火乃人为所致，使后面情节发展合情合理C.“自昏达曙，目不交睫东曦既驾，僵卧长愁”，写出了成名内心巨大的焦虑和绝望一方面是为儿子的生死难卜而悲愁难眠，一方面是为捉不到蟋蟀，限期内无法交差而一筹莫展D.“然后他准备用嘴转动插在锁眼里钥匙这里运用细节描写，写出变形给格里高尔的正常生活带来了很大的不方便【答案】c【详解】本题考查学生理解文本内容赏析艺术手法的能力C.“为儿子的生死难卜而悲愁难眠”错误上文讲到半夜里孩子又苏醒过来，夫妻二人心里稍稍宽慰一些，但是看到蟋蟀笼子空着，成名就急得气也吐不出，也不敢再追究儿子的责任此时儿子已经没事了，只是看到蟋蟀笼子空着，限期内无法交差而一筹莫展，并不是“为儿子的生死难卜而悲愁难眠”故选C
7.关于林冲的结局，流传比较广的说法有三种第一种是《水浒传》的结局，林冲跟随梁山泊一同接受招安，在凯旋途中得了风瘫，半年后病故第二种是《荡寇志》的结局，梁山泊被官军剿灭，他在守护头关时被王进（曾和林冲同为教头）大骂，回营后羞愤交加，郁郁而终第三种是央视电视剧《水浒传》的结局，得知宋江放走了被生擒的高俅后，他悔恨交加，被活活气死比较这三种结局，你认为哪一种更切合林冲的命运？谈谈你的见解（80个字左右）【答案】（示例）《水浒传》原书的结局是最好的林冲应该还是会接受招安的他终究不是李逵、刘唐、三阮那样的草莽汉子，梁山泊也终究不是他的归宿在他的内心深处，仍然埋藏着对重回主流社会的渴望【详解】本题考查学生对文学作品的个性化理解分析能力解答时，要先弄清题意，在熟悉作品的基础上，能结合时代背景和人物形象特点，对人物的命运进行分析，分析时要注意结合相关故事做到有理有据作答本题，首先要明确观点，然后再结合文本进行分析观点我认为原书的结局最好林冲出身枪棒师家庭，他属于统治阶级的一员，过着安分守己的小康生活林冲上山经历了一个十分痛苦的曲折历程，因为他性格中有循规蹈矩、委屈求全的一面，所以他是在百般忍耐行不通的情况下被逼上梁山一开始的林冲没有反抗，他不愿跟上司闹翻，更不想背叛朝廷，一味地退让、委曲求全，总想寻找一个避难所，继续过他教头平静的生活故当他面对朝廷的招安时，自然不会反对，所以说《水浒传》的结局更符合林冲的性格特点《荡寇志》的结局是站在维护封建正统统治的立场，否定了梁山泊起义，明显贬低了林冲央视电视剧版让他成为一百单八将里第一个死去的头领，为招安蒙上了深深的一层阴影,其中有深刻的寓意比较这三种结局，还是觉得第一种结局更切合林冲的命运答题时，态度要明确，见解要有理由，注意字数要求
8.作者在描写人物动作时，也不忘描写风雪，请举例并分析其作用【明确】写人物动作时的风雪描写作用
①②③④⑤⑥⑦【答案】
①林冲“向了一回火，觉得身上寒冷”；
②用人物感觉暗写风雪；
③林冲出门“信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤遮背着北风而行“；
④烘托环境险恶；
⑤回来时“林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口
⑥烘托出林冲忠于职守；
⑦林冲到由神庙时“先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了”；
⑧用人物动作衬托风雪【详解】本题考查在文中找出环境描写并分析环境描写的作用的能力应该认真阅读课文，分析其中的内容，体悟所表达的情感与内涵解答此题要在原文找到写人物动作时的描写风雪的句子，再分析作用原文对风雪描写的作用渲染了故事发生的气氛，这是一个复仇杀人的故事，发生在这样风雪交加的环境中是合理的，如果是在天朗气清风和日善的环境中就显得不和谐；这样的环境描写有力的烘托了人物的心情；推动情节发展比如文中几次描写雪、风的情况，都为后文故事情节的发展做好了铺垫，不是这样的雪，不是这样的风，后边的情节不会如此发展原文“向了一回火，觉得身上寒冷”,用人物感觉暗写风雪，渲染了凄冷的气氛，推动了故事情节的发展；“信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤通背着北风而行烘托了环境的恶劣；“林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口”，烘托出林冲忠于职守，赶忙去看自己看管的草料场怎么样了；“先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了、用人物动作衬托风雪之大，推动了故事情节的进一步发展
9.文中有几处对风雪的直接描写各有什么作用？【明确】直接描写风雪作用
①②③⑤④【答案】
①林冲初到草料场时，写风起雪下，“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”；
②“纷纷扬扬”——雪花之大，“卷”——朔风之烈，一天—写范围之广；
③林冲出门沽酒时，写雪势，“那雪正下得紧二
④沽酒返回时，又进一步突出雪势之大，“看那雪，到晚越下得紧了“；
⑤“紧”字，突出雪越下越大，渲染了紧张的气氛，为下文情节发展做了有力的铺垫【详解】本题考查在文中找出环境描写并分析环境描写的作用的能力应该认真阅读课文，分析其中的内容，体悟所表达的情感与内涵解答此题要在原文找到直接描写风雪的句子，再分析作用原文对风雪描写的作用可以渲染了故事发生的气氛，这是一个复仇杀人的故事，发生在这样风雪交加的环境中是合理的，如果是在天朗气清风和日善的环境中就显得不和谐；这样的环境描写有力的烘托了人物的心情；推动情节发展的本片小说环境描写最突出的作用，比如文中几次描写雪、风的情况，都为后文故事情节的发展做好了铺垫，不是这样的雪不是这样的风，后边的情节不会如此发展原文“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，这是林冲初到草料场时，写风起雪下，写出了雪花之大，风吹得很烈，雪下的时间很长；“那雪正下得紧”，这是林冲去买酒时的雪势，让气氛趋于紧张；“看那雪，到晚越下得紧了“，只是林冲买酒回来的时候的雪势，雪越下越大，让气氛更趋于紧张，也推动了故事情节的发展【点睛】鉴赏环境描写手法题的三大角度
1.从描写技巧角度看
①白描（粗笔勾勒，突出特征）与细描（精雕细刻、浓墨重彩）；
②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托
2.从修辞角度看借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写
3.从写景角度看
①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等（形、声、色角度）；
②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视等等；
③写景顺序——由远及近（或由近及远）、由高至U低（或由低到高）等等
10.下列对句子描写风雪所选用的角度的判断，不正确的一项是（）A.（林冲）雪地里踏着碎琼乱玉，迤遮着北风而行那雪正下得紧（侧面描写）B.（林冲）先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿To（侧面描写）c.正是严冬天气，彤云密布，朔风潮起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来（正面描写）D.便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来看那雪，到晚越下得紧了（正面描写）【答案】A【详解】本题考查学生鉴赏小说景物描写方式的能力A.描写风雪的“那雪正下得紧应为“正面描写:故选Ao评卷人得分
11.下面每组人物语言中，一句来源于小说《水浒传》，一句来源于电视剧《水浒传》,你认为哪句更符合人物的身份和性格？请说说理由
（1）（小说）陆谦“端的亏管营、差拨两位用心！”（电视剧）陆谦“多亏了管营、差拨设了好计啊！”
（2）（小说）陆谦“拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事”（电视剧）陆谦“捡他的骨头回东京给太尉交差吧”【答案】
（1）前一句更符合人物的身份和性格前者有居高临下之语气，说明三人中陆谦的地位最高；后者有感激之意，不符合人物的身份、性格
（2）前一句更符合人物的身份和性格前者有向上司邀功显能，好再向上爬之意；后者有应付交差之感，不符合人物的身份、性格【详解】本题考查学生语言表达及理解重要句子含义的能力“多亏……了”，有客气之意，不符合人物的身份“端的亏管营、差拨两位用心“，有居高临下之语气，符合人物地位要求陆谦是奉高太尉和高衙内之命来沧州杀害林冲的，所以他说“太尉特使俺两个央浣二位干这件事”，如今“端的……两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官”，他见火烧起，还想拾一两块骨头回京复命“府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事”，有向上司邀功显能后者有应付交差之感，不符合人物的要求
12.
（1）小楼的三层有一处朴素雅致的露台，露台之上有着厚厚的积雪，碎琼乱玉间,••••有鸟栖落觅食的痕迹（）
（2）“轻松筹”作为一种“指尖公益:让素不相识的人也能瞬间进行温暖对接，让普通••••的老百姓也可以轻松成为爱的践行者（）
（3）老师在台上讲课时，学生在台下交头接耳，做小动作，这是很不礼貌的行为（）••••
（4）农民工看到老人和孩子后主动起身让座，本是一种友好的表示，不曾想，这种“友好”不但不被领情，反而被嫌弃，这是一种对人格尊严的伤害，实在天理难容（）•••♦
（5）事情的好与坏往往在于程度善良是好事，但太善良就会变得逆来顺受；交际是••••好事，但太热衷于交际就会变得浮躁;玩游戏是放松，但沉迷于游戏就是浪费时间（）
（6）出于朋友“义气”，他想都没想就把这件事应承下来了（）••
（7）鸡公山为人们展开了一幅优美的画卷，迤通的自然风光令人心旷神怡（）••
（8）一些人滥用言论权利，连狼牙山五壮士、邱少云烈士、方志敏先烈等英雄人物也横遭玷辱（）••【答案】（1W
（2）4
（3）＜
（4）x
（5）4
（6）4
（7）X
（8）4【详解】本题考查词语运用的能力可以从以下角度考虑
①从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；
②从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；
③从用法角度，用适用对象与感情色彩解题另外，还要看看搭配习惯、语法功能、使用对象等
①碎琼乱玉比喻地上的雪句中指“雪”，使用正确
②素不相识指彼此向来就不认识句中指陌生人之间，使用正确
③交头接耳指彼此在耳朵边低声说话句中指学生的小动作，使用正确
④天理难容指如做伤天害理的事，主持公道的天是不会宽容的用于评议农民工做好事反遭嫌弃，程度过重，应改为“情理难容”
⑤逆来顺受指对别人的欺负或无理的待遇采取忍受的态度句中表达太善良可能出现的结果，使用正确
⑥应承指答应（做）用于表达他答应了做某事，使用正确
⑦迤通指曲折连绵，也有缓慢前行的意思句中修饰自然风光之美，不合语境，应改为“旖旎
⑧玷辱使蒙受耻辱句中表达英雄先烈遭受耻辱，使用正确【点睛】作答成语类题目，考生需对成语本身含义、使用范围、情感色彩特别重视成语应用需要结合语境，不能一味强记归纳解答成语题的几个注意点，褒贬失当、望文生义、对象误用、轻重不当、谦敬错位、修饰失当等，但也要根据实际情况有所侧重,突出易导致误用的因素
13.选词填空
（1）我想，是普洱这里的山川，这里的森林环境太优越了，千百年来了茶树，而茶树也与森林中的万物和谐相处，协同演化，一路走来（佑护•庇护）
（2）宋太祖登极后，发现大臣们上朝时虽然不敢大声说话，但常常,就让人在原有的乌纱帽的基础上加了一对一尺多长的小翅膀，以阻止大臣上朝时暗中通气（交头接耳•窃窃私语）
（3）无论是上半年闹得的Facebook数据泄露事件，还是下半年爆发的某集团数据泄露事件，都在提醒着我们数据安全形势越来越严峻（纷纷扬扬・沸沸扬扬）
（4）为了排解老人的寂寞和,李师傅没事就到老人家里坐坐，陪老人说说话,老人更是拉着李师傅的手，不愿让他离开（孤僻•孤独）
（5）三大运营商获5G试验频率使用许可！无论是从技术侧的频谱利用率，还是监管侧的市场再平衡，这都是一个的结果（大快人心•皆大欢喜）【答案】
（1）庇护
（2）交头接耳
（3）沸沸扬扬
（4）孤独
（5）皆大欢喜【详解】本题考查学生理解词义并根据语境辨析使用词语的能力第一处，“佑护”，保佑；“庇护”，保护，袒护，掩护根据前面的“森林环境太优越、保护了茶树，应该选用“庇护工第二处，“交头接耳”，形容两个人凑近低声交谈；“窃窃私语”，背地里小声说话根据前面的“发现大臣们上朝时虽然不敢大声说话”，不是背地里的语言环境，这里应该选用“交头接耳工第三处，“纷纷扬扬”，形容雪花飘落的样子；“沸沸扬扬”，像沸腾的水一样喧闹，形容人声喧闹这个成语要修饰“闹得、应该选用“沸沸扬扬:第四处，“孤僻”，性情孤独怪异，难与常人相处；“孤独”，孤单寂寞根据前面的“排解老人的寂寞应该选用“孤独”第五处，“大快人心，指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快；“皆大欢喜”，人人都高兴满意前文的语境是“是从技术侧的频谱利用率，还是监管侧的市场再平衡”,不是坏人坏事的语境，应该选用“皆大欢喜:评卷人得分阅读下面的文字，完成下面小题。
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