中考语文现代文阅读之欣赏能力专项训练

中考语文现代文阅读之欣赏能力专项训练考点说明中考现代文阅读，主要考查学生对文章写作手法的欣赏能力，这不单指文学欣赏能力，它还指对各类文章表达与表现技巧的欣赏能力手法欣赏能力的考点主要有

1、记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等

2、说明文的表现手法如对比诠释、拟人式写法、答问式结构等

3、议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等

4、散文的表现手法如托物寓意、咏物抒情、人称变化、抑扬结合、联想想象、比喻象征及语言的骈散结合等

5、小说的描写手法烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等另外，语言运用方面的特色、表达方式的运用、欣赏文章美点也可作为考查角度真题示例题型1:过渡（承上启下）例

1、从结构上看，文章第

④段有什么作用？（2009年湖南湘潭）【应答技巧】一般来说，这样的段落可以结合上下语段的段意进行分析，根据语境明晓该段落的作用题型2画龙点睛例2文章最后一段在全文中起什么作用？（（2009年海南《高贵的捐赠》）【应答技巧】回答最后一段的作用，需要纵观全文，对文章的整体内涵进行把握，在此基础上梳理语言，进行答题，如最后一段可以深化主题，可以首尾照应，可以引起读者思索等等题型3巧用修辞例3如何理解第

①段中“思念是人生四季精神上的彩虹？”（2009江苏镇江《思念是人生的彩虹》）【应答技巧】修辞手法的运用能形象生动表达作者的写作主旨，在一定程度上给人无限的想象空间所以此类修辞手法的句子往往与作者的思想情感、文章主旨相关，并产生优美的意境题型4对比诠释例4与“神五”、“神六”相比，“神七”在设计上进行了哪些改动（2009年内蒙古呼和浩特市《“神七”技术设计揭秘》）【应答技巧】采用对比诠释的写作手法，是为了更好地突出所要表达的内容这可以根文意加以判断，以更加鲜明地强调所写事物题型5引经据典、正反对比例5在

②⑤段本论中，作者是这样分析说理的首先再列举科学实验中研究成果〜►作事例论证最后（2009年福建省泉州市《圈子决定你的未来》）【应答技巧】议论文常用的议论方法是摆事实讲道理其具体的论证方法有举例论证、对比论证道理论证、比喻论证而且通常引用经典来作为论证的论据，因此根据语境或语意加以辨别题型6咏物抒情例6选文第

（18）段划线的句子属于什么描写？有什么作用？（2009年辽宁沈阳《敲雪》）【应答技巧】“一切景语皆情语？二对景物的描写突出景物的主要特征，由此联想到作者所要表达的情感应从文章整体的感情基调为出发点，结合景物描写的特点进行分析，融情于景，情由景生八题型7小说的描写手法例7本文用了、等描写方法，刻画了一个的女性形象（2009年长沙市）【应答技巧】首先要掌握小说中对人物的刻画方法，然后有针对性地加以区分，明确其描写方法的作用，回答问题时抓住文中写的主要事件，并且高度概括，将给读者留下深刻印象的人物性格特点写出来无奈的善举李丹崖漫天的大雪下了整整一夜，我踩着嘎吱嘎吱的积雪赶到单位时，一个熟悉的身影已经在门口等候了定神一看，才知道是我的小学老师王思荣，一头的积雪和冻得通红的脸膛，让我差点没认出他来刚一认出是我，他老远就迎上来说“丹崖，我有件事麻烦你给报道一下？”握住王老师的手，我感觉有种透骨的凉我知道，为了等我，他肯定是在门口等候很久了办公室里，我给他倒杯热茶，他说明了来意“天太冷了，村里退休的胡支书看孩子们踩着积雪上学，看在眼里，疼在心里，非要买上半扇羊肉，支一口大锅，免费为孩子们熬羊肉汤喝今天，天刚蒙蒙亮，他就一个人拉着板车去学校了，我觉得这样的好人好事应该是个好素材、特意来告诉你，看看能不能通过电视表扬一下”我立即拨通了新闻中心的电话，请示领导以后，表示可以派记者前往上午9时许，王老师就跟着我们记者的采访车到了学校，刚一下车，就闻到了一阵香喷喷的羊肉汤的香味循着香味看去，学校院墙的外面，胡支书正在往地锅里加柴呢看到摄像机的刹那，他愣住了，继而是不停地摆手，不让我们拍摄胡支书说“做了这点小事就要上电视争名夺利的话，那不是显摆吗，万万使不得”我们一再解释“报道您的目的不是为了宣传，而是号召越来越多的人向您学习”一锅羊肉都煮熟了，我们的嘴皮子都说干了，胡支书终于答应接受我们的采访，但是，一再承诺，只准许拍摄他的背影，还不能提及他的全名顺利开拍O我特意让摄像记者抓拍到了散学后的孩子们,端着一碗碗羊肉汤的幸福表情,

①支书双手忙活着，不停地往灶膛里添柴，仿佛是唯恐汤不够热整条新闻拍得很是感人我们还在晚间及时安排了回访，地点选择在学生们的家里，我们清楚地看到许多家长看到这样一副情景，都流下了动情的泪水第二天早上，我本打算及时播发第二条新闻的，哪知道，就在这时候，我再次在单位门口看到了王老师的身影，他看到我，更加心急火燎地对我说“丹崖，新闻别再发了，教育局打电话了，说这样做太不安全，没有卫生检验部门的检验，盛放羊肉汤的餐具和锅灶能合格吗，教育局勒令我们立即停止活动”王老师的一席话大大出乎了我的意料我当即楞在那里，瞬间手足无措我问王老师“胡支书回去了吗？”“可不是吗，胡支书是流着泪回去的，拉着锅灶回去的时候，还十分不解地对我说‘思荣，我能害娃吗？‘每一个碗我都在放在开水里煮过的，娃们多冷啊……”我没有看到胡支书拉着板车从学校离开时的身影，但是，

②能想到，那么重的锅灶和碗筷，一定把胡支书回家的路，轧得很深很深，这些深深的车辙向前伸到胡支书的家门前，向后还有一条路直通往孩子们的心灵深处……（新闻晚报）

1、本文通过什么描写手法刻画了胡支书怎样的人物形象？

2、品析画线句子的表达效果？

①②

3、最后一段有作用是什么，它给你怎样的思考江北的雪文/许冬林雪，天和地共做的梦前半夜，我在等一盏灯下，百无聊赖，读欧阳修的《玉楼春》别后不知君远近，触目凄凉多少闷渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问那时，玻璃窗外，是一片湿漉漉的夜，像幽深的古井，远近的灯火是沉落在井底的点点寒星天气预报早把雁书传，七岁顽儿在脚边跳，嚷嚷着雪中的那些把戏我假装不急，将手中的宋词又翻过一页楼外的夜雨,点点滴滴，像个省略号般意犹未尽地痴情经年未见的雪，想来还远吧？后半夜，人已静簌簌的，翻身，是枕上的梦碎了还是簌簌的，在窗外，在千万片的香樟叶上，在枯草的断茎上，在水泥院墙的裂缝里……落雪了！我醒了是落雪了！在灯熄人静的夜，雪自我的听觉里来到了江北平原想见吧，一睹芳颜？头侧了侧，赌气，不开窗，不见就由它在窗外抒情到天亮吧，我曾等了那么久！窗外的雪依然柔柔地落，那声音是轻的，轻如宫娥的舞步乱在丝帛的毯子上早上起来，开窗，白的了也不全白，院墙那一角，老白菜的大叶子还露了些青绿色的边边，菜畦沟还是国画里晕染的浅赭石色如果天地真的在做一个迷离的梦，在江北平原,这梦是微醺的是的，不是一塌糊涂的深度的醉，不是忘了前世今生的长梦大眠落雪的江北平原是秀美的，只敷了层淡粉，依然唇红齿白，眉清目秀堤畔上的雪只半个指头深，刚刚盖住了草根，只剩下枯草细弱的半截身子在风里伶仃晃动堤脚下，沿堤镶着的一大片杨树林，落光了叶，子，剩下浅褐色的枝Y在半空里横竖撇捺，象形字一般远处，覆了雪的田野越发空旷而平坦大地是卷在书柜里的一叠上好宣纸，这一刻，拿出来，辽阔地摊开了，只待落墨或疏或密的水村安静地窝在天底下，红房子，白屋顶，高高低低地错落着，国画大师皴擦出了层次小河安静，盈盈一带白水，映着两岸细瘦树木的淡影，似书页间夹着的一张黑白照片，抽出来了，摆在暗淡的天光下，一丝时光的凉至黄昏，回去顺路访梅梅的枝又添了几分横斜，晚风拂面，冷香袭人人在梅边,绕阶徘徊想幼时观过那么多的寒梅图，没有一幅对得上眼前的这一树冷香在江北，在庭院，雪是有那么三分薄的，梅便少了几分凛冽逼人的刚硬和尖锐，而添了几分俏丽江北的雪中梅，干不甚盘曲，枝繁密细弱，迎着雪伞似的撑开了一树的香枝Y上，一枚枚淡黄的瓣围起了一朵花碗，雪就浅浅地盛在里面了由此，相互成就，梅有了雪的白，雪有了梅的香江北的雪，在一朵朵腊梅花的玉盏里浅斟低唱，越发秀气摘自《中国教师报》

1、全文按FW的落雪FM空顺序描写了江北通的四个场景，表达了作者

2、第

（6）段从人的视觉、的感知角度突出表现了雪中梅花的香，采用了手法使雪与梅相得益彰

3、第

（7）段在文中是什么作用？哪个词最能体现江北雪的特点？

4、选取文中你认为最好的语句加以品析。