中小学德育工作计划方案范文

【德育工作计划】计划做一件事前需要写策划方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等活动方案的格式和要求是什么样的呢以下是为大家收集的中小学德育工作计划方案范文（通用7篇），欢迎大家阅读为了让学生度过一个愉快、有意义的假期，充分发挥社会实践活动在学生健康成长过程中的重要作用，推动的纵深发展学校决定以“文明寒假，共享亲情，共建和谐”为主题，在寒假期间开展德育实践活动为更好的搞好本次实践活动，收到切实的效果，特制定本方案

一、指导思想为大力推进文明礼仪教育，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，努力构建社会主义，提升全民族的文明素质，构建社会文化软实力

二、准备工作成立校寒假工作领导小组，召开“寒假工作领导小组”会议

1、校寒假工作领导小组组长张付强副组长常迎春组员汪孝飞陈新峰赵志要及各年级组长召开全校“寒假工作专题”研讨会；全校学生“寒假生活”动员会；全校学生家长会；向全体家长发一份“告家长书”使寒假工作做到“三明确”，教师明确、学生明确、家长明确

三、活动目的培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格，培养全面发展的人才

四、活动安排

1、定期进行思想道德教育，增强法制意识青少年正处在长知识、长身体的最佳时期，而生理和心理的成长发育使他们的心性很不稳定，往往会出现较严重的叛逆行为，诸如斗殴、逃课等这时学期队活动不得少于一次（一年级上学期除外）O每周班队活动时间也要组织一些趣味性、教育性兼具的活动活动的主持人要填写要活动记载表

5、坚持每天早上定岗劳动，一是对学生进行环境卫生教育，二是进行热爱劳动的教育

6、坚持每天课后整理活动班主任要对班级学生一天的表现进行全面总结，肯定成绩，指出差距，特别是要引导学生自我总结、自我教育也可在课后整理时组织开展一些小型的主题教育活动，突出教育的实效性

7、认真开展学习标兵、优秀学生干部、进步显著学生的评选活动，每学期末评选学习标兵、优秀学生干部、进步显著学生，颁发奖状，每年春季学期开学后评选校园之星，以树立榜样，培养学生的积极上进精神，促进良好校风、班风和学风建设

8、认真开展打造书香校园活动学校图书室要做好图书借阅工作，为学生提供阅读的方便学校将各班开展读书的情况纳入文明班考核之中，以鼓励学生的积极阅读

（三）适时开展专题教育活动结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育活动

1、三月五日开展学雷锋活动，组织学生读雷锋日记，讲雷锋故事，唱学雷锋的歌曲，学习雷锋精神，做新时代的小雷锋

2、清明节组织缅怀革命先烈的活动，如请老前辈讲长征故事、抗战故事，观看爱国主义影片，牢记今天的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今天，报效祖国

3、六一组织庆祝活动，展示个人特长，感受老师、父辈的关爱

4、七一组织庆祝党的生日的活动，让学生初步了解党的光辉历程，认识中国共产党的伟大、正确、光荣，激发学生对党的感情

5、十一组织国庆歌咏会，感受

6、香港、澳门回归纪念日组织认识香港、认识澳门的活动，通过阅读书籍、听专题讲座，不忘那段屈辱的历史，感受今天飞速的发展，激发学生的爱国情怀

7、元旦组织迎新年游艺活动，感受生活的幸福，展望美好明天，增添进步的动力

8、每学期举行一次运动会，每两年举办一届艺术节，每学年组织学生参加市、县科技节活动、黄鹤美育节活动通过科技活动，培养学生爱科学、讲科学、用科学的兴趣，倡导科学精神;通过艺术活动，陶冶学生情操，提高他们的审美情趣;通过体育活动，提高学生的身体素质、集体意识、合作精神

9、深入开展德育基地活动学校在乡敬老院、各村村委会等地建立德育基地，组织学生开展专题教育活动，促进学生的品德发展每学年活动时间在一天以上

10、加强学生的心理健康教育结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题，每学年至少有针对性地开展一次心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力在条件许可的情况下，学校将设立心理咨询室，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助

（四）大力开展校园文化建设，实现环境育人

1、通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生学校在显眼位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风，并利用学生集会、国旗下讲话等时机，大力宣讲，让其深入师生心中

2、加强教室、橱窗文化建设教室正前方悬挂国旗、班训I;布置好两块专栏，每周办好一期黑板报橱窗由少先大队部和艺术组教师负责，张贴学生书画作品或其他宣传资料，一月一更换教室里张贴悬挂名人画像、语录、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学生书画作品

3、办好学校红领巾广播学校成立红领巾广播工作小组，稿件由各班学生提供，教师负责选稿，学生播音栏目包括校园新闻、德育小故事、民族文化大观、安全常识等每学期对优秀播音学生进行表彰，对积极投稿的班级在文明班考核中给予奖励

（五）充分发挥课堂教育的主渠道作用在德育工作中，要坚持以课堂教育为主渠道的做法，全体教师要增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，任课教师在制订教学计划、备课时，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格，促使学生养成文明行为习惯，使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系，在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程它着重提高学生的道德认识和道德判断能力，培养道德情感，以指导他们的行为品德与生活（社会）课程教师要发挥品德课的优势，联系学生实际，自觉地突出品德课的德育功能，有的放矢地进行品德教育，解决学生认识上的一些偏差，给学生以正确导向，对学生提出适当的行为要求，为学生的成功人生打好底色

（六）认真做好品德评定工作全体教师要充分认识到，品德评定是德育过程的一个重要环节，通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平，引导他们学习正确评价自己和别人，激励他们不断进步学校要制定评价方案，将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来，同时，在行为表现的评价标准中，应根据学生的年级、年龄特点制定评价中，应注重评价主体的多元，综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果每学期结束时，班主任应对学生的行为表现、发展状况做出书面评价，即写出评语，并告知学生和家长

一、指导思想以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》为指导，认真贯彻落实市教育局对学校德育工作的要求，坚持德育为先，育人为本，以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多学科渗透，遵循中小学教育规律和青少年成长规律，全方位地开展德育教育活动，为每一名学生的终身发展打下良好的基础为进一步加强和创新学校德育工作，实现学校德育工作新提升，特制定本方案

二、工作目标

1、以—为指导，全面实施素质教育，坚持育人为本，德育为先，面向全体，实施半成教育

2、遵循学生身心特点和成长规律，整体规划学校德育工作，培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格，促进学生成人成才，为学生终生发展和幸福生活打好基础

3、在德育队伍建设上抓培训、强素质;在养成教育方面抓过程、重落实、出效果在创建平安校园方面抓安全、促和谐

三、领导小组组长李雨清副组长殷庆艳成员主管德育工作的主任和各年级班主任

四、工作重点认真贯彻党的和教育规划纲要对学校德育工作的要求，坚持育人为本，德育为先，立德树人，重点将社会主义核心价值观教育贯穿于学校德育工作全过程，以校德育活动安排为载体，强化学生优良品德教育和行为习惯的培养，持之以恒做好德育常规工作，不断提升学校德育工作的针对性、实效性

（一）以德治校强化德育育人功能根据学校实际时时完善德育管理组织本着“学校无小事，处处是德育；教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现“管理育人、服务育人、环境育人”的目的通过日常的业务学习，努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象教导处要抓好班主任的培训工作，进一步提高班主任的管理能力认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，完善班主任工作和教师综合考核评估制度，提高德育管理的科学性、实效性

（二）立足课堂多学科渗透德育教育课堂是我校实施德育教育的主阵地，学校要求各科教师在教学中要挖掘所教课程的德育资源，向学生渗透德育教育，如，尊老爱幼、拾金不昧、感受祖国地域的博大、文化的精深等等同时强调，《品德与生活》和《品德与社会》是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程任课教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作如「2年级着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼并逐步养成良好的行为习惯3-6年级着重讲解个人成长，讲解家庭、学校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认识社会，树立榜样，形成良好的品德奠定基础

（三）多方位拓展德育教育途径

1、营造校园德育环境倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能努力营造优美的校园环境，把德育、科研、卫生等工作有机结合，用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌，提升学生文明素养;发挥校园板报、名人名言的育人功能，让校园成为学生成长的乐土

2、构建学校人文德育明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设把德育落实到教学、管理、服务的各个方面，切实加强学生的思想品德和基础道德教育用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生，要充分调动学生的积极性和主动性，以少先队活动为载体，发挥少先队“自我教育、自主发展”的教育功能，利用少先队这一主阵地，开展丰富多采的校园活动，以提高自我服务、自我约束的能力

3、创建三结合德育网建立学校、社会、家庭一体化、全方位德育网络，形成“人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制完善校长一一少先大队辅导员一一班主任一一科任老师一一全体教职工的学校德育管理体制学校德育工作要向家庭辐射，向社会延伸学校要主动和学生家长以及社会各个方面加强沟通合作，使三方面教育互为补充，形成合力要正确引导家庭教育，通过家长学校、家庭教育指导、家访等多种形式，引导家长树立正确的人才观、价值观，掌握科学教育子女的方法并重视发挥校外教育基地、爱国主义教育基地和社区教育的作用，依托社会的各种活动阵地，组织开展富有吸引力的德育活动

（四）抓养成教育培养良好行为习惯学校要从日常行为生活中去抓学生的习惯培养，从一点一滴小事做起，从细微处着手，教育学生做人要诚实守信、做事要认真负责、学习要自觉努力按照特色学校创建思路继续抓好行为习惯养成教育工作，通过方案制定、活动氛围营造、加强宣传、组织实施、督促引导，不断强化学生良好行为习惯养成教育工作，教育引导学生“在学校做个好学生，在家庭做个好孩子，在社会做个好公民”

（五）加强安全工作打造平安和谐校园继续完善强化安全管理制度，组织层层签订安全责任书，做到职责明确、责任到人;继续坚持落实好师生五层次值班制度，加强领导校门口带班值班制度，强化校园重点地段、楼梯楼道教师安全值班工作，确保在校园每个时段每个地方都无安全隐患存在;定期对师生进行安全知识培训，组织男教师进行安保培训和灭火演练，定期组织师生进行消防、防震紧急疏散演练活动;定期对校园进行安全隐患排查，及时消除安全隐患;加强夜间巡逻和双休日、节假日教师值班制度;继续投入资金，购置安设视频监控，争取校园全覆盖无盲点;加强门卫工作，坚持24小时落锁制度;建立集人防、物防、技防和险防为一体的学校安全管理体系，实现“零事故、零犯罪、零投诉”，创建平安和谐校园在做好以上重点工作的同时，学校会不断加强班主任队伍建设，积极开展主题演讲赛、班级优秀案例评选等班主任比武活动，全面提高班主任管理素质;组织开展好学生社团活动及家长会;开展好节假日学生社会实践活动

五、工作要求

（一）高度重视，加强领导学校成立德育工作领导小组，校长任组长，带头抓，副校长负责组织实施，教导主任、班主任、科任教师具体落实，形成全体教师共同参与的良好德育工作格局，力争把各项工作落到实处，抓出成效

（二）加强德育队伍建设，确保工作落到实处学校通过多种形式提高班主任管理素质，组织学科教师进行德育培训，使全体教师人人树立自己既是知识传授者又是学生思想教育者的思想，自觉学习了解德育基本内容和教育目标，充分发挥课堂主阵地的作用，增强学科德育渗透性，把德育工作有机融入到教学工作中，于润物细无声中对学生做好潜移默化的教育引导，教育学生做一个正直、诚实、积极进取的人

（三）加强检查考核评比工作学校要组织开展好各项德育活动，以活动促进教师德育管理水平的提高教导处平时要多检查多督促多记录多通报，及时进行总结，并将其纳入绩效考核和教师发展性评价中去小学德育工作实施方案二学校德育工作是全面落实学校各项教育工作的关键，对培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的意志品质和道德修养，以及对学生健康成长都起着决定性的作用因此，在本学期为了全面推进德育工作，特制定本年度德育工作实施方案

一、德育工作的指导思想和原则我校的德育工作坚持以一为指导，全面贯彻培养有理想、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和援班人我校的德育工作将摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，将“以德治国”的思想落实到教育工作的各个环节

二、德育工作的主要内容及实施途径我校的德育工作主要是对学生进行以“爱祖国”“爱人民”“爱劳动，，“爱科学，，“爱社会主义，，为基本内容的社会公德教育，社会常识教育和文明习惯的养成教育德育工作实施的主渠道是课堂教育我们将以各科教学为主体，以多种活动为引导，以优化环境为辅导，坚持从大多数着眼，明确培养目标德育工作的有效载体是开展各项活动本年度我们将一如既往的搞好班、队建设和主题班队活动，确定具体的时间和充实的内容，规定每个教学班每月至少开一次班会，每学期至少开展两次主题班会开展“德育活动”月活动利用“9月10日”“10月1日”的节日，开展主教育活动时间形象进度表9月纪律教育月10月爱国主义教育月n月社会实践活动12月集体主义教育1月规范、礼仪教育

三、建构科学的德育评价体系对学生思想道德状况的评价，每学年第一学进行初评，第二学期进行总评，评价等级分为“优”“良”“及格”“不及格”四个等级，考评采取定量与定性相结合，老师评与学生评，家长评相结合的方法德育工作是长期的，长效的工作，我们将在以后的工作中积极探索新形势下的德育工作的特点和规律，以便正确教育和引导青少年儿童健康地成长

一、指导思想以党的教育方针为指导，以“以人为本尊重教育”为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进少年儿童更好地健康成长

二、工作目标充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长

三、工作重点

（一）以德治校，强化德育育人功能健全学校领导体制，完善德育管理机制，逐步摸索出一套符合本校特点的德育评价方法，形成全员参与的德育管理体系

1、完善德育管理组织校长任组长，班主任和任课教师为成员本着“学校无小事，处处是德育；教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的

2、加强教师队伍建设努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象对待事业甘当“奉献型”教师;对待学生要做“爱心型”教师;面对挑战敢为“竞争型”教师;教育教学应为“创新型”教师;师生关系成为“伙伴型”教师；自身素质炼成“专家型”教师

3、坚持德育例会制度抓好班主任的培训工作，进一步提高班主任的管理能力认真落实《小学生守则》、《行为规范》和《一日常规》，完善班主任工作和教师综合考核评估制度，提高德育管理的科学性、实效性

（二）以人为本，规范学校德育内容小学阶段的德育目标是倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格

（三）课堂为主，有效渗透德育教育品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作

（四）踏实工作，拓展德育教育途径

1、营造校园德育环境倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能努力营造优美的校园环境，把德育、科研、卫生等工作有机结合，用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌，提升学生文明素养;利用橱窗、板报、名人名言等激励师生“为国增光，为校添彩”的责任意识

2、构建学校人文德育明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设把德育落实到教学、管理、服务的各个方面，切实加强学生的思想品德和基础道德教育用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生，要充分调动学生的积极性和主动性，以少先队活动为载体，发挥少先队“自我教育、自主发展”的教育功能，利用少先队这一主阵地，开展丰富多采的校园活动，以提高自我服务、自我约束的能力

3、抓好三个重点管理一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育要用制度规范学生的上课、自习、作业、集合、劳动、卫生、锻炼等认真落实值日、值周、升旗、广播站制度，发挥其督促、管理、自我约束、自主教育作用完善班主任工作评价制度，做好量化考核工作二是抓好时机，坚持正面教育提倡善诱会导，把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来，形成系列，强化渗透运用各种形式，通过多种途径开展爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育、英雄人物精神教育、法制教育、形势教育、社会实践教育三是抓好学生心理健康教育要从学生身心协调发展和现代健康观出发，针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教育要有计划地举办心理健康专题讲座，开展心理健康宣传专栏，设立心理健康辅导咨询信箱，解决学生学习、交友、家庭中的种种心理问题

4、打造三个窗口形象一是校园环境、校园设施和校园文化要因地制宜，节俭实效，处处体现“美”二是大课间操要内容丰富，动作到位，整齐划一，处处体现“活”三是家长学校家长学校是学校与家庭衔接的纽扣，使家长学习教育理论的课堂它能够提高家教水平，能展示学校教育理念和办学思想，是学校德育教育的“特殊”窗口要处处体现“新”

四、重大节日三月份

1、助人为乐日3月5日中国青年志愿者服务日

2、感恩日3月8日国际劳动妇女节

3、师生捐款日3月16日手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日

4、安全教育日3月最后一个星期一四月份

1、捐书日4月2日国际儿童图书日

2、校园无纸屑签字日4月7日世界卫生日

3、疾病预防日4月25日全国预防接种宣传日

4、安全反思日4月30日全国交通安全反思日五月份

1、热爱劳动日5月1日国际劳动节

2、传统教育日5月4日中国青年节，五四运动纪念日

3、感恩日5月20日全国母乳喂养宣传日，5月第二个星期日母亲节

4、捐助日5月第三个星期日全国助残日

5、戒烟日5月31日世界无烟日六月份

1、庆祝日6月1日国际儿童节

2、环保日6月5日世界环境保护日，6月17日世界防止荒漠化和干旱日

3、护眼日6月6日全国爱眼日

4、献血日6月14日世界献血日

5、捐献日6月22日中国儿童慈善活动日

6、禁毒日6月26日国际禁毒日

7、感恩日6月第三个星期日父亲节七月份

1、庆祝日7月1日中国共产党诞生日，香港回归纪念日

2、人口日7月11日世界（50亿1987年）人口日八月份8月1日建军节九月份

1、扫盲日9月8日国际扫盲日

3、卫生日9月14日世界清洁地球日

2、教师节9月10日教师节

4、环保日9月17日国际保护臭氧层日，9月27日世界旅游日

6、助残日:9月28日国际聋人日

5、爱牙日9月20日中国“爱牙日”

（1989）十月份

1、国庆节10月1日中华人民共和国国庆节

（1949）,国际音乐日1980）,国际老人节

（1991）

2、保护动物日10月4日世界动物日

3、少先队建队日10月13日中国少年先锋队建队纪念日

（1949）

4、爱护粮食日10月16日世界粮食日

5、节约日10月31日世界勤俭日，10月份第一个星期三国际减灾日十一月份I、11月10日世界青年节

2、n月17日国际大学生节十二月份

1、12月1日世界艾滋病日期的青少年特别需要正确的心理引导，需要合理的制度约束，需要真、善、美的东西来熏陶在班主任教育的基础上，相应的德育指导老师再定期、有针对性地对小组成员进行学习目的性、文明礼仪、遵纪守法等方面的思想道德教育，方式多样，可以是书面交流、可以是个别谈话、也可以是集体讲座

2、不定期进行家访，了解各班学生在家表现情况家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，实现教育同步，促进学生身心健康、和谐发展的重要途径现实生活中，学生的表现往往是多面的要想真正做好、做通学生的思想工作，使其拥有积极向上的世界观、人生观，我们就应该通过家访全方位地了解学生家访过程中，指导老师要着重检查学生的作业完成情况，进行严格督促；另外，要了解学生的兴趣爱好，以及在家做家务的表现等方面的情况，若遇到学生经常上网等不良行为，要及时与其进行思想沟通，并引导其家长加强监督力量

3、假期各班积极组织学生参加有意义的社会实践活动漫长的假期，学生无论是在学习方面还是思想方面都容易产生倦怠情绪，此时德育指导老师定期的指导显得尤其重要科任老师在假期中要定期检查各科学生的作业完成情况（至少10天一次），发现优点要及时表扬，发现不足，更要加强督促，以保证假期作业质量

4、为丰富学生的假期生活，防止学生无限制地沉迷于电视、无聊游戏之中，科任老师可根据村学生实际情况，组织学生参加有意义的社会实践活动

一、工作目标坚持德育为先，育人为本发挥教育系统部门优势、人员优势、阵地优势，遵循学生身心发展规律，开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的丰富多彩活动，增强德育工作的吸引力和感染力，引导广大中小学生快乐学习，健康成长，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人

二、主要任务

（一）开展行为养成教育要按照“年年有重点、年年有主题、年年召开现场会”的思路，通过开展“习惯之星”道德实践体验、推行“自我管理、自主教育”模式，实行“个性化评语”评价等活动，认真落实“八大习惯”养成教育要养成良好的文明礼仪习惯，特别是待人接物的习惯;养成良好的自主学习习惯，特别是预习的习惯;养成良好的阅读习惯，特别是在阅读中思考的习惯；养成良好的写作习惯，特别是坚持每天写日记的习惯;养成良好的健体习惯，特别是每天锻炼一小时的习惯;养成良好的卫生习惯，特别是不随地吐痰、不乱扔

2、12月3日国际残疾人日

3、12月8日国际儿童电视日

4、12月9日世界足球日

5、12月10日世界人权日

6、12月21日国际蓝球日

7、12月25日圣诞节

一、指导思想以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，贯彻落实本着“育人为本”、“德育为首”的宗旨，建立和完善班级德育工作管理而度，推进班级德育工作的科学化、规范化、制度化，以“爱国、爱家”为主题，以各种主题活动为载体，深入开展对学生的基本道德和行为规范的教育；公民道德与政治品质的教育；正确的世界观、人生观和理想教育；社会主义荣辱观教育；纪律教育、法制教育、心理健康教育、“五爱”教育等努力探索班级德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的新人

二、德育目标

1、认识目标了解家乡的风土人情，了解祖国的版图、自然环境和资源，了解《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，初步了解健康的心理品质的内容，初步了解与学生密切相关的法律知识

2、行为目标能尊重、爱护国家标志，如国旗、国徽，能用《守则》《规范》《校纪校规》规范自己的言行，做一个合格的中学生，生活自理，积极参加校内外公益活动、知法、守法，具有初步的是非判断能力和抗诱惑能力

3、情感目标热爱家乡，热爱祖国的壮丽山河，热爱祖国的建设成果具有民族自尊心、自豪感热情、诚实、爱父母、爱同学、爱他人、爱集体

三、德育内容

1、政治教育加强建国—年伟大成就的爱国、爱社会主义教育；培养学生的民族自尊心、自豪感、认同感、归属感，进而激发学生热爱祖国，建设祖国，献身祖国，为祖国富强而奋发学习的热情

2、思想教育以本地史志，人文景观，家乡变化为内容的爱家乡教育；爱班级、爱学校，正确看待集体与个人关系的集体主义教育；尊重、关心、团结集体成员，有团队精神，言行举止文明，知行统一等文明行为习惯的教育；对学生进行劳动实践和劳动习惯的培养和教育；培养创新意识，创造能力；以文化名人成长经历为主进行学习目的、方法的教育；进行分辨美丑、善恶、是非能力的教育；提高安全防范意识，学会自觉抵御各种不良诱惑

3、道德教育尊敬师长，孝敬父母，勤劳俭朴等中华民族优良传统的教育；爱护公物，遵守公共秩序，爱护环境等社会公德教育；爱护公物，遵守公共秩序，爱护环境等社会公德教育

4、法纪教育《中学生守则》《中学生日常行为规范》《校规校纪》教育；《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《传染病防治法》等与学生相关的法律条款的宣传与教育教育学生知法守法，，敬畏法律，增强自身维护权意识，学会依法维权

5、心理教育中学生健康心理标准的教育；自尊自爱，诚实勇敢，积极上进的教育；与老师、同学正常交往的人际关系教育；公正客观认识学生自身能力的培养和教育

6、感恩教育引导学生孝敬父母，尊敬老师，感恩社会，悦纳自己

7、环保教育教育引导学生养成好的行为习惯，不攀折花木，不乱丢纸屑，节约资源能源，保护环境，爱护生物，与周围的生命和谐相处

8、安全教育教育学生遵守交通规则，安全出行，正确使用电器，煤气，不在有安全隐患的位置打闹游戏，遇到紧急情况能正确拨打各种急救电话，野外出行有安全意识，急救常识等

四、工作措施

1、强化师德师风观念，加强师德历练班主任要增强师表意识，人格魅力，具有敏锐的洞察力、良好的亲和力、强烈的感染力、创造力、发展力以人格影响学生的人格，以情感唤醒学生的情感，为学生做出榜样

2、建立班级交流平台、网页设立学校文件、法律法则、班级日志、学生留言、学生表现记录、活动安排、比赛结果、获奖名单、外地外校经验、本校经验、论文、案例、法制天地、心灵驿站、师生心语、班主任寄语、班主任工作方法交流平台等栏目

3、参加“庆祝教师节”、校规校纪、《守则》、《规范》教育、读书演讲比赛、综合知识竞赛、优秀主题班会比赛及观摩、社会实践、社会调查、广播操会操比赛、庆“六•一”、庆元旦书法绘画比赛、利用“五•四”、“七・一”、“八・一”、---------------”等革命节日，“三•八”、“五•一”、“六•一”等国际性节日，以及民间传统节日和重大历史事件（如“一二•九”等），举行形式多样的各项德育活动

4、改进班主任的工作方法，提高班级管理的工作艺术多关心爱护学生，多做细致的思想工作，多方引导和帮助学生，克服冷、生、硬和挖苦学生的情况发生，杜绝语言暴力，禁止体罚和变相体罚，禁止随意给学生停课，禁止对学生家长使用训斥的语言促进班级形成一种勤奋学习、奋发向上的班风

5、加强学生的思想道德教育和日常行为教育，鼓励先进，帮助后进学生，善于发掘激活后进生的亮点，增强其自信，使每名学生都能够保持良好的学习状态

6、在班级开展公民道德建设教育和文明礼仪教育，开展创建文明班级活动，把活动和学校的“五校“联创结合起来，通过班会、墙报、手抄报，黑板报等形式开展教育活动，达到潜移默化的目的，提高学生的文明程度

7、加强法制纪律教育和心理教育，定期进行法制纪律教育的宣传和案例分析，把学生的违纪降低到最低程度聘请心理教育教师对学生进行心理健康教育，进行好心理咨询，解决学生的心理负担和心理疾病，促进学生的学习

8、利用班会、板报、演讲等形式对学生进行爱国、爱校、爱家教育.

9、建立班级德育教育网络，发挥学校、家庭、社会德育教育综合网络的作用定期召开家长会、家长委员会，通过家访，信访，电访等各种渠道了解家长对学校的诉求，及时向家长反馈学生在学校的学习状况、道德情况、行为表现拓展学生的社会活动空间，让学生开阔视野、了解社会，参加社会实践、社会服务，增强学生的责任意识，主人公意识【德育工作计划】新的一年很快到来，按照上级领导的要求我们应该对来年的工作做个计划了写好高中音乐老师年度工作计划，未来工作才会更有干劲！高中音乐老师年度工作计划应该怎么制定呢以下是整理的高中音乐老师年度德育工作计划锦集三篇，希望能够帮助到大家

一、教学目标

1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的本事，树立正确的审美观念

2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养

3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展

二、教学要求音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐

1、调动学生的学习进取性，使他们主动地参与音乐审美活动

2、用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受

3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用

三、教学措施面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识

1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线

2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平

3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量

4、加强合作，优势互补，共同提高

四、教学资料

1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品介绍有关音乐常识

2、经过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用

3、经过欣赏音乐，使学生初步了解中外不一样历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化

4、经过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系教学资料要求

5、欣赏资料是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则

6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育

7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野

一、思想政治方面工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表在教学内容及方法上进行改革，全身心的投入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去

二、调查分析认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础调查分析任课年级学生的基本情况，掌握学生的思想情况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水平，骨干学生及后进生的人数比例做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐

三、课堂教学方面新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念本学期要实现以下目标激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性培养学生的音乐感知能力，音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现能力及创造能力，培养学生的友爱精神，群体合作能力，及掌握必要的音乐基础知识，音乐技能

（一）、唱歌教学唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练

（二）、教学要求

1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯

2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一

3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质

4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰

（三）、本册教材的教学目标

1、表现要素a、对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b、能听辨不同类型的女声和男声知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；C、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱d、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应

2、情绪与情感a、听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；b、能够体验并简述音乐情绪的.变化

3、体裁与形式:a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应C能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名

（四）、任务目标唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正

5、有学习有记载，有学习有考试使学生真正体会到学习音乐课的意义发声训练部分在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调欣赏部分结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知在高中教育中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体育教学作为一名高中音乐教师，我从教已经有很多年了在慢慢的教学中，我有了自己独特的教学方法不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应该在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的

一、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本年度的工作任务

二、学生情况分析

1、学生正处于变声期，唱歌较困难

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力

3、学生对音乐的学习，观念不正确

三、教材分析

1、高一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时

2、高二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时

四、工作任务

1、高

一、二级音乐教材课堂教学，每周一节

2、学校有关音乐方面的文娱工作

五、教学目标

1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力

六、教学措施

1、高

一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性

2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型3注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程

4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力

七、具体安排周次高一级高二级

1、《岭南春早》《编钟》

2、XX音乐古琴

3、XX民歌印安人的音乐

4、《故乡的亲人》欧、非黑、白人的音乐风格和特点

5、《噢！苏珊娜》北美洲的音乐

6、亚洲的歌中国民歌的题材

7、圆舞曲中国民歌形式的分类

8、小步舞曲民管乐简介

9、玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏

10、中考中考

11、进行曲简介民族调式

12、《XX进行曲》《在太行山上》

13、《送别》《黄河大合唱》

14、《问》抗战时期的音乐

15、《快乐的铁匠》贝多芬简介

16、至XX终考这就是本年度我要教授的课程了音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个年级的学生音乐学习在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我一直以来最渴望自己做到了音乐教学并不困难，主要是培养学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点注意这一点的！【德育工作计划】马上进入新的学期，跟着校领导的脚步，在新的学期我们要开始做工作计划写好工作计划，工作才会更顺利！初中英语老师年度工作计划应该怎么书写呢以下是整理的初中英语老师个人年度德育工作计划范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏初中英语老师个人年度德育工作计划1

一、目的要求

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课

二、具体措施

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况废弃物的习惯;养成勤俭朴素的习惯，特别是不穿名牌服装、不吃垃圾食品的习惯;养成热爱劳动的习惯，特别是会做家务的习惯

（二）开展心理健康教育抓好心理健康教育，搞好标准化心理辅导室建设，实现“有场地、有人员、有设备、有制度、有档案”重视心理健康测评工作，开展调查分析研究，做到“三个关注”，即关注全体学生，关注个体差异，关注问题学生开展心理辅导活动与训练，健全学生人格，提高学生综合素质

（三）开展理想信念教育以社会主义核心价值体系为重点开展理想信念教育，实施“六项行动”，采取“六项措施”，开展世界观、人生观、价值观、审美观和生涯规划教育，引导学生科学制订人生发展规划，学会选择，学会把自身的发展同服务国家、服务人民的使命结合起来，增强社会责任感和使命感

（四）开展公民素养教育在广大中小学生中树立“社会主义民主法治、自由平等、公平正义”理念通过建立“课题引领、主题带动、实践驱动、行政推动”的运行机制，引导学生正确处理“四个关系”，即“人与人、人与自然、人与社会、民主与法制”的关系，培养具有社会公德、家庭美德、个人道德的社会主义合格公民

（五）开展法制教育发挥法制课主渠道作用，依托小学思想品德课和中学思想政治课，将环境保护、道路交通安全、国防教育、消防安全教育、毒品预防教育、预防青少年违法犯罪教育等有关法律、法规，纳入教育教学计划之中，做到法制教育与思想品德教育相结合，与日常行为习惯养成教育相结合，与心理健康教育相结合，与校园文化建设相结合，与家庭教育相结合，提高中小学生遵纪守法行为能力

（六）开展主题教育突出爱国主义、民族精神和社会主义核心价值体系教育利用“七一”、“八一”、“十一”以及“九月份弘扬和培育民族精神月”，开展“诵经典、唱红歌、看红片”主题教育活动深入挖掘春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日的文化内涵，组织开展感恩教育，加强传统美德教育，培养学生的人文情怀

（七）开展校园文化建设深入推进“六大”创建活动，完善校园文化基础设施，加强校旗、校徽、校训建设，打造“一校一景、一校一品、一校一特色”的学校德育新特色，提升校园文化品位，建立现代学校制度以“四姿、三声、两操、一活动”为抓手，大力推进“让学校充满生机、让学生健康成长”、“阳光体育一小时”、“说普通话、写规范字”等活动定期举办校园科技文化艺术节活动，用优秀文化占领校园精神领地，为小学生的终身发展奠定深厚文化底蕴

三、推进措施

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力

8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系该评价体系由形成性评价和终结性评价构成在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心初中英语老师个人年度德育工作计划2

一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系

二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务能在学习中互相帮助，克服困难能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异

三、所教班级学生基本情XX班，学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础六班是寄读班，学生总体的学习情况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累

四、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标初中英语老师个人年度德育工作计划3本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色

一、总体思路以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气

二、学生情况分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，X年级两个班的英语成绩比较理想平均分XX分大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差，加上两极分化十分严重

三、教材分析《XXXXX》X年级下册共14个单元，包括2个复习单元全书采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识它采用“语言的输入--学生的消化吸收--学生的语言输出”为主线编排的

四、教学目标掌握本册书上的重点词汇、词组以及句型通过本学期的学习，培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力；培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展；通过了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和尊重异国文化，并使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣

五、教学措施

1、加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，语言功能的训练词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考从上学期的期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法

2、每天背诵课文中的对话，培养语感

3、基本的语法教学一定要与语境相结合进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法（交际功能）要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法课堂上一定要有生动活泼的教学活动

4、进一步培养阅读能力和写作能力阅读和写作能力的培养是英语教学的又一重点阅读和写作能力的培养在于平时教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案；平常应该多写作文

5、做好学困生转化和优秀生培养工作优秀生XXX,XX,XXXo学困生:尤其对学困生进行专门辅导，布置一些作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来

6、继续搞好师徒结对活动师徒结对活动也是一种好的学习方式

7、作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改提高练习质量，要精选资料

六、教研课题《浅谈英语阅读能力的培养》措施用新的教学理念指导英语阅读教学，进一步改变教法和学法，培养学生对英语阅读的兴趣，提高学生的英语阅读能力，提高英语教学效果

1、尝试通过各种形式的学习，例如复述课文、把课文改编成情景剧、阅读竞赛等活动，提高学生学习英语的兴趣，从而达到自主积累、综合运用英语的目的，并指导学生运用科学的方法记忆单词、阅读课文，取得事半功倍的效果

2、通过信息技术与学科整合的手段，以课内为基础，增加课外阅读的量，指导学生借助信息手段和工具书理解文章基本内容的方法，提高学生的英语自学能力

3、以复述课文、回答问题、判断正误、通过上下文线索猜词义为载体，培养学生的综合阅读技能，提高学生的英语阅读理解能力初中英语老师个人年度德育工作计划4

一、指导思想针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我准备应用

1、整体设计，体现灵活开放，设计以学生技能，语言知识，情感，学习策略和文化意识的发展为基础；

2、学生主体，尊重个体差异；

3、采用任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作;

4、注重过程评价，关注学生发展，激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体味到轻松和快乐

二、班级学生情况分析X年级34班从整体而言，学生成绩两级分化严重，这也是初X学生的特点优秀的学生英语基础好，善学习会思考，成绩出色；而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，主要表现在1在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高；2上课时精力不，对英语有的抵触心理；3学生自觉性很差4学生在情感，学习策略还诸多需要解决的问题例如学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强

三、教材分析本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分sectiona部分是基本的语言内容，sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还附有self check部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入

四、工作措施1充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣采取集体备课等形式，对教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重学生综合能力的培养2针对教材整合的实际，在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务3规范晨读制度规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文目的培养学生语感4）每周做1一2次听力练习5）关注学生的情感，营造宽松、民主、的教学

五、课程安排及教学进度第1——2周unit1练习与阶段性检测第3——5周unit2——unit3练习与阶段性检测第6------7周unit4unit5练习与阶段性检测第8周unit6练习与阶段性检测第9周mid-exam ofunit1-unit6迎接期中考试第10一—n周unit

7、讲解期中考试试卷和阶段性检测第12——13周unit8-unit9阶段性检测第14—15周unit10阶段性检测第16—17周review unit7-unit12复习迎接期末考试第18—19周revision andtest初中英语老师个人年度德育工作计划5

一、教材分析本书共12单元，其中包括2个复习单元，供八年级下学期使用

二、教学计划

1、教授不同层次的学生要激励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生提供必要的支持要精心安排教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮助后进生的同时自己也复习了所学知识，这是非常有价值的在层次相同学生的对子和小组中，后进生按照自己的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提问

2、抓好学生听说读写训练听说读写四中种技能的训练是相互紧密依赖的说的能力很大程度上有赖于听的能力初一重听说，但读写要紧跟教师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语教师在课堂上强调口语，这会使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具要鼓励学生互相问候，交流有关他们自己、学校、家庭的简单情况

3、抓好语音、词汇、语法教学学好语音是学好英语的基础要利用教学录音带，使学生掌握正规语音及语调，让学生多听、多模仿，逐步掌握正确的朗读技巧词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法要真正掌握词义和词的用法，还必须通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能达到教学中要注意词不离句，句不离文教学语法的目的是使学生更好地进行听说读写等语言实践活动，而不是让学生死记硬背规则学生要自己逐步发现规律，归纳出语法规则学生做出的错误归纳，需要老师做适当的讲解

4、让学生在课堂上更多地使用英语提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学从使用简单的陈述句开始，这样可以帮助学生对新语言建立自信教师可以提问并要求学生全部用英语回答

（一）强化师德师风建设认真落实《中小学教师职业道德规范》，以“八个倡导、八条禁令，严格规范教师从教行为开展以“学生评教师，教师评校长、家长评学校，校长教师访家长“为具体内容的”三评一访”活动，积极营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，激励广大教师以人格魅力和学识魅力感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人

（二）抓好德育骨干队伍建设重点抓好班主任和心理健康教师队伍精心组织，定期举办各种层次的班主任素质展示活动，提高班主任技能和综合素质，实现班主任队伍专业化

（三）提高家长教育水平通过成立家长委员会，办好家长学校，举办家庭教育巡回报告会，普及科学的家庭教育知识，引导家长树立现代教育理念，掌握科学的教育方法，树立正确的子女成才观，提高家长的品德修养和教育子女能力开展“文明家庭”、“学习型家长”、“子女教育楷模”等评选活动，教育家长以身作则，创设和谐、向上、文明的家庭环境

（四）建好学生社会实践基地有计划地组织学生开展研究性学习、道德实践以及社会实践活动，培养学生热爱劳动、热爱生活的情趣，教育学生学会互相尊重，学会互帮互助，增强集体主义观念，提高实践创新能力

四、近期重点工作

（一）掀起学习热潮，以市委文件精神为指引，开创学校德育工作新局面以强烈的责任感和使命感做好学校德育工作，深入推进本校德育工作科学发展

（二）浓厚校园文化氛围继续引深楼层文化、班级文化，探索制度文化、行为文化，进一步丰富校园文化内容，形成鲜明的特色和文化积淀

（三）加强德育骨干队伍培训在市局组织高

一、初中骨干班主任培训的基础上，各县教育局、学校要认真落实《晋中市中小学班主任“十二五”培训行动计划实施方案》，今年年底以前要完成中小学班主任、少先队辅导员、政教干部的德育序列化专题培训各县和市直学校近期要将培训安排上报市局政教科，本学期结束要报回培训总结11月下旬组织全市科技教师培训，大力推动学校科普活动、科学技能实践、动手课程的开展，进一步提升我市中小学生的科技创新意识和动手操作能力

（四）开展“双十双百”评选活动“双十双百”评选活动是推进学校德育工作的一项有效举措，是学校德育工作先进个人和集体的展示平台，市局将每年开展“双十双百”评选表彰今年开展十佳文明礼仪教师、百佳“八大习惯”之星、十佳心理健康辅导室和百篇学生社会实践教育案例征集

（五）表彰推荐市级、省级三好、优干、班主任各县、各学校要严格标准、严格程序，认真、严肃做好20_年评选表彰工作

（六）开展“好学生、好教师、好校长、好家长”评选表彰活动

（七）筹备学校心理健康教育研讨会推广典型，表彰先进班级和优秀辅导员、先进个人，发挥榜样示范作用

（八）开展建设“书香校园”系列活动开展规范汉字书写教育特色学校建设，开展推广普通话宣传周，通过推进会、展示会、知识竞赛等形式，培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯，提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统

五、组织机构组长鹿建平（市教育局党组书记、局长）副组长赵建国（市教育局党组成员、副局长）成员郭永平（市教育局党组成员、政府教育督导室主任）杜红英（市教育局政教科科长）侯希诚（市教育局基教科科长）张维平（市教育局职教科科长）刘敦浩（市教育局督导室办公室主任）冯金海（市教育局安全法制科科长）郭翠蕊（市教育局语委办主任）郭庆雯（市教育局幼教科科长）

六、工作保障

（一）组织落实各级教育部门、各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作，促进青少年学生健康成长的重要性，始终把学校德育工作摆在突出位置，纳入教育事业发展和学校发展总体规划要成立组织机构，主要领导要亲自抓，分管领导要具体抓，相关科室要各把一口，真正建立起统筹协调、分工明确、各尽其责的德育工作管理体系

（二）制度落实建立制度保障机制定期召开德育工作例会，研究解决重大问题;设立德育专项经费，加大德育经费投入;加强德育基础设施建设，改善德育工作条件;培植先进典型，带动整体发展;加强德育理论研究，不断探索学校德育工作新途径

（三）检查落实完善德育工作考评体系，定期开展德育工作督查学校德育工作要纳入县级教育行政部门发展评估之中，纳入义务教育阶段学校标准化建设和示范高中、合格高中建设，纳入学生综合素质测评之中充分发挥评估督查的导向作用，表彰先进，鞭策后进各县、市直学校要确定专人进行信息上报，并于11月15日前将联系人具体情况报市教育局政教科对于学校教育来说，“文化基础知识差的学生是次品，思想道德品质差的学生是废品”这话并不是危言耸听，多年的班级管理实践告诉我，要想建设一个和谐的班集体，必须突出德育工作，把德育工作放在首位，注重学生良好习惯的养成，注重学生良好品质的培养，学生的思想认识到位了，班级德育计划的实施就会得心顺手如何做好班级的德育工作呢？我认为可以从三个方面入手第一，组织学生制定班级德育总体目标想要建立一个和谐的班级集体，必须制定适当的目标目标可以分为远期、中期和近期目标目标设定必须是具体的、现实的、可行的，以班级学生的实际情况为依据，因为具体的目标比空洞的、笼统的说教更有激励作用班集体的目标可以由班主任和班委会事先设定，然后再由全班同学讨论、补充，最后确定一个可行的、易操作的目标目标是一个人行动的方向，是一个集体形成向心力的核心所在，具有极大的激励作用任何人都是为实现一定的目标而存在，如果没有正确的目标，人就没有存在的价值，目标指向是人的能动性的表现实验研究表明，目的性行为的效率明显高于非目的性行为，也就是说，当人们明确了可能达到的目标，就会为达到目标而努力，所以激励学生需要有一个既振奋人心又切实可行的目标例如体育课上的跳高，若要跳得高，必须以一定的高度为目标，有没有高度的要求，跳的高低是大不一样的很多人把目标激励比作摘桃子，我也喜欢这个例子桃子吊在空中，坐在地上举手可得不行；站起来便可摘到也不行，因为这样的目标缺乏“挑战性”，只有当跳起来方能摘到时，才能最大限度地调动人的积极性，所以说目标的设置要恰到好处，只有恰当的目标，才能具有激励作用第二，建立健全班级德育激励机制全班同学认可班级的奋斗目标以后，我们就应该激励同学们去实现这个目标当每个人对组织及其目标有了认同感，就会产生一种肯定性的情感和积极的态度，形成个人乃至集体的内驱力这样，我们的班集体就能够实现目标,就会成为一个极具凝聚力的和谐的集体人的需要系统是一个多层次的结构，按需要的对象分有物质需要和精神需要精神需要是人的精神支柱，是人本质特性的体现这是一种较高层次的需要它对于人来说，比物质需要更重要，其激励效果更为显著，影响更为持久、深远因此，我们针对人的需要的特点，也针对德育自身的特点和学生的实际，可以给学生一点物质激励，但更主要的是充分发挥精神激励的作用，要善于发现学生的闪光点，恰如其分地使用赞美语言，最大限度地调动学生的积极性德育评价是班级德育工作的重要手段，而自我评价又是德育评价的一种重要形式任何人都处于一个评价环境中，总是生活在一定的关系体系、评价体系之中我们应正确引导学生进行自我管理和自我评价，形成一定的自我管理能力和自我评价体系学生的自我认识往往是通过与他人的比较，依据别人对自己的态度来了解自己他人或集体对自己带有倾向性、经常性的评价，对个体自我认识有着极大影响，所以，我们应引导学生进行自我认识，增强自我管理的愿望和动机只要我们班主任能引导学生正确的进行思想评价，就能让学生逐步形成他们的自我评价能力真正使他们明白该怎样做、不该怎样做，只有这样，同学们才能自觉地运用校纪校规，班级制度来指导、约束和检查自己的思想和行为，才可能自觉地从身边的事情做起，日积月累，逐步形成良好的行为习惯最终形成同学们自主自立精神和自治自理能力第三，全心全意关爱学困生，实现班级总体目标对学困生曾有这样界定的在班级中不愿学习或不会学习、经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务可见，学困生主要是思想品德、思想认识方面的问题，所以说学困生的教育是实现班级总体目标的关键，是德育工作的难点在实际教育教学中，我们要我经常走近学生，了解学生，切实做好学困生的学习指导和思想教育工作关爱学困生首先应树立正确的育人观念人总是有差异的，总存在长处和不足我们不论以什么样的方式去评价一个人，都会在不管多么优秀的群体里找到相对落后的个体因此，我们应当关注学生成长与发展中的每一点进步，帮助他们发现自己，肯定自己，让他们拥有健康的心态、健全的人格和自信的人生同时，我们还要具备科学的智能观一一将是否聪明转化为如何聪明，树立正确的学生观一一相信每一个学生都有其可取的一面；其次，要善于发现学困生的优势智能领域，帮助他们树立信心事实上每个学困生的自尊心都已受到不同程度的损伤，所以帮助他们树立信心尤为重要我们帮助学困生不在于“补短”，而在于“扬长”，不但要善于发现学困生的闪光点，还要善于诱发其闪光点，多进行正面教育、因材施教，促使他们把外部动力转化为内部动力这就需要我们了解学困生的优势智能领域，和他们多交流、让他们多活动在班级活动中，我们很容易找到和学困生交流的契机例如本学期，我班的学生孙瑞杰天生好动，上课不停地左顾右盼，做小动作，不用心听讲，不做作业，一天到晚满不在乎，自己想干什么就干什么，经过一段时间的接触，我发现他有上进心，爱听表扬的话有一天上课时，他又在玩纸画，我走过去，拿起他的纸画看了看，问到“这上面的字写得这么好，是谁写得呀？”孙瑞杰说是他自己写的我对他说“以后多练习，会越写越好”从此，我经常鼓励他，他也改掉了不少坏习惯，学习成绩越来越好总而言之，班级的德育活动最终是为了培养学生的良好品德，需要我们运用多种教育方法正如—同志曾说过的方法是桥或船，没有桥或船，过河就是一句空话我的桥或船就是这样，希望同行们多加指导，希望我们都能够拥有的最好的桥或船，建设和谐共进的优秀的班集体

一、指导思想以一为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要（试行）》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力

二、工作目标为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础

三、德育内容依据《新泰市教育局新教发【20】57号》文件中关于学校德育工作的具体内容

四、实施途径与措施

（一）加强德育队伍的建设与领导

1、成立领导、工作小组组长杨朋副组长鲍怀柏成员段光鑫陈贵柱陈凤慧各班班主任

2、加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理，每学期开学召开班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务;每学期至少召开一次专题培训会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平;每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛

3、充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设，一是大队辅导员要增强责任意识，注重少先队工作的研究，开拓创新，努力提高工作水平;二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训，每学年要组织一次专题培训活动;三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理同时，大队部要针对学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯

4、努力营造全员育人的良好局面每一位校园人都要牢固树立

5、积极发挥学校、家庭、社会

6、全体教师，特别是德育工作领导小组、班主任要增强德育科研意识，把德育作为课题来研究，以真正提高德育工作的针对性和实效性

（二）认真落实常规教育活动

1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式，星期五举行降旗仪式少先大队部在每学期开学初做好《国旗法》的宣讲和仪式礼仪的培训，指导四至六年级各中队训练好旗手，安排好学期的

2、加强行为规范养成教育，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，适时开展行为规范的专项训练;每月底进行一次行为规范的量化评价，将其结果按一定比例纳入学生期末品德素质评价之中，并以此为依据，每学年评选

3、认真开展文明班级、示范文明班级创建活动学校每学期两次评选文明班级、示范文明班级，各班通过达标创建、自评申报，促进班级的建设

4、坚持每月一次主题班（队）活动开学初，学校少先大队部拟定每月班、队活动主题，提供给各班选择各班也可根据班级实际，自行确定活动主题每。