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文本内容:
高一语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题《论语》留给后人最重要的，是随着文字文本一同留传下来的文学遗产及其人文思想这些核心的人文思想，文明精神要素，也在一次次的编纂、注疏中得以阐发、突显也可以反过来说，正是因为《论语》蕴含着具有永久价值的人文思想内容，它才能不断地启发后人，被后人不断地继承、弘扬，每每在新的时代焕发出新的生命活力《论语》内容广泛，涉及当时社会的政治、道德、教育、文化等各个方面孔子的文学思想与艺术精神，也都可以在《论语》中找到最直接、最显明的论说孔子把学习〃诗〃〃乐〃，放到一个非常重要；非常突出的地位，认为〃不能《诗》，于礼谬；不能乐，于礼素〃，〃不学诗，无以言〃他把，，文〃列为〃四教，，之首位，，，密封子以四教；文,行，忠，信〃——尽管这里的〃文〃多指〃文献〃,但文学、文字、文章、文化的意义也是不能线排除的孔子把〃诗〃和他的政治学说的核心〃礼〃并列,〃兴于诗，立于礼，成于乐〃，从道德修养、言辞应对等多方面说明学习文艺的重要意义他强调文艺的社会作用，〃诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨迩之事父，远之事君多识于鸟兽草木之名〃，对文学的美感作用、认识作用和教育作用做了全面论述孔子主张〃中和〃之美，〃乐而不淫，哀而不伤〃，表现欢乐和悲袁的感情应该适度，不能过分；反过来，认为无度的郑声淫〃是应该摒弃的，主张〃放郑声〃，这是孔子思想中庸之道在文艺思想上的反映他还提出〃思无邪〃，确立了儒家评诗的标准；倡导〃中和〃之美，建立儒家〃温柔敦厚〃的诗教；提出〃文质彬彬，然后君子〃文质统一的观点，这些，都是开创性的
22.请在文中横线处填入恰当的成语
23.请试举《红楼梦》中一个例子并简要分析，来证明文中画波浪线处的观点要求表达简明、准确
八、情景运用
24.阅读下面的文字，完成下题—
①《只此青绿》今年紧随其上，成为央视虎年春晚整台节目中的爆点看上去，似乎后者是受到前者的启发，实则是一次古代文物到现代舞蹈艺术转化的〃不约而同〃早在3年前,《只此青绿》创作就已启动编导们先是研究《千里江山图》，后又几乎看遍宋代的诗词、绘画总编导周莉亚、韩真曾透露，该作品仅前期创作就耗时一年多，创排用了5个月，团队多次与故宫博物院专家座谈交流—
②—，《只此青绿》就已经获得观众的认可自2021年8月国家大剧院首次〃展卷〃以来，《只此青绿》在上海、苏州、广州、深圳等16个城市演出50余场，获得人气口碑双丰收更难得的是，从首演到巡演，创作团队一直在收集观众的反馈，―
③―周莉亚说〃《只此青绿》没有最终的版本，只有最好的版本〃终于《只此青绿》登上了春晚名画《千里江山图》在舞台上别样展开，也让现代观众感受到中国传统美学高峰体验《唐宫夜宴》《只此青绿》相继火出圈，现代艺术团队不约而同地从古代国宝中寻求创作灵感，并形成规模效应，也足见一次传统文化复兴时代的到来请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字
九、写作阅读下面文字，根据要求作文张载说〃为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平顾炎武说〃保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣孙中山说〃惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上〃无数志士仁人顺应历史潮流，勇于担当时代使命责任召唤，使命必达，新时代的青年应胸怀怎样的抱负，承担怎样的使命呢？这些问题值得我们认真思考请联系社会现实，写一篇演讲稿要求
①面向本校（统称〃树人中学〃）同学，做国旗下的演讲；
②题目自拟，不少于字；
③不得抄袭、套作参考答案与解析、1【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】D【鲜析】【小题1】本题考直学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.B.“表明孔子把诗和礼并列错孔子的说法是表明他“把学习诗乐，放到—ME常重要、非常突出的地位,故选B【小题2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.CJ、是为了证明诗，可以兴……可以怨…错，是为了证明孔子冲和、之美的主张.故选C【小题3】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.A」只因为其思想被后人不断地继承、弘扬、，错原文、、正是因为《论语》蕴含着具有永久价值的人文思想内容，它才能不断地启发后人，•被后人不断地继承，弘扬，每每在新的时代焕发出新的生命活力=《论语》本身蕴含着具有永久价值的人文思想内容也是重要的原因.指的是，文献，而非今天人习惯理解的文学’错，原文是他把箕冽为，四教之首位，,子以四教文，行，忠，信.、——尽管这里的,文虽然多指文献，但文学、文字、文章、文化的意义也是不能排除的、即除了“文献;还有文学、文字、文章、文化”的意思.C「也对当今世界文明有所贡献:原文是,，也将会对当今世界文明有所贡献多了一个“将会属于推测，而选项中表示为肯定故选D.、2【答案】【小题I】D【小题2】C【小题3】B【小题4】I先总说，人们对中国新诗的评价存在很大争议，引出话题,、我们该如何看待新诗、2再从四个方面展开分析
①以中国古典诗歌为参照，认为不能用一把尺子去衡量现代新诗和古体诗；
②以西方现代诗歌为参照，表示不认可这种缺乏对等参照的评价标准；
③以自身小传统”为参照，认为不能固执于诗歌大一统的本质主义观念；
④认为对前辈诗人的具体评价，不能偏离历史特定语境【小题5】
①中国新诗找回了汉字与汉语之间的时间性联系，并为汉语的音乐性开辟了新的道路.
②中国新诗形成了自己的制式、走向了一种全面的自洽的生长
③中国新诗发展时间短，与中国古典诗歌、西方现代诗歌相比尚不成熟【羿析】【小题1】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力.A「使之超越了古典诗歌,错根据原文“余光中等诗人……在这个意义上，他们真正为新诗的音乐性，甚至为汉语的音乐性开辟了新的道路、’可知，他们只是在这个意义上“为新诗的发展作出了贡献，这不能理解为“使之超越了古典诗歌、B“西川则认为讲究格律会使诗人失去创造力”错由原文、诗人西川提出，格律是个假问题他认为，主张诗歌要讲究格律的人,是‘要给新诗立规矩的人’，他称这些人大多是一些创造力匮乏、趣味良好、富有奏任感的好心人”可知，西川不是认为讲究格律使诗人失去创造力，而是认为这些人“大多是一些创造力匮乏、趣味良好、富有责任感的好心人他们主张诗歌要讲究格律.CJ,表明新诗已经引起了人们的注意，处境开始变好”错原文中国20世纪的所有的文学样式，小说、散文、戏剧等等，成就最高的是新诗，被误解最多的是新诗，被忽珞最多的也是新诗这正是伟大的迹象强调的是新诗的价值不可低估.故选D.【小题2】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.A-……表现出的音韵美，显示了诗人深厚的语言功力、错.原文说的是…一枚、T长一方一湾’等数量词的运甩不仅表现了诗人的语言功力，也增强了全诗的音韵之美,不仅……也……’表示并列关系，而不是，......表现出的音韵美，显示了诗人深厚的语言功力B“证明了中国新诗富有音乐性的特点”错由原文,，余光中等诗人的贡献还在于，他们找回了汉字与汉语之间的时间性联系，并探索了通过文字排列实现诗歌音乐性的种种结构的道珞，这是古典诗歌没有摸索出来的在这个意义上，他们真正为新诗的音乐性，甚至为汉语的音乐性开辟了新的道路”可知，材料一以著名诗人余光中的《乡愁》为例，是为了说明余光中等诗人对探索中国新诗的音乐性的贡献D「材料二中谢冕与王久辛均认为，要使新诗具有音乐性，诗人就要提高自身素养错.由材料二的第二段和第四段可知，谢冕的观点是所有诗歌都必须包含音乐性，王久辛的观点是诗歌音乐性的强弱与诗人的修辞能力有关.故选C【小题3】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.B“中国古典诗歌千百年的熏陶与培育，使得现代新诗具有了与母体同质性的一面”强加因果根据原文、,千百年的熏陶与培育，使得国人至今依然不屈不挠地拿新诗与古诗一决高下,依然用发展了几千年的古汉语经验来衡量当下的诗歌创作”在诗的本体属性上新诗具有与母体同质性的一面”可知.这两者之间并没有因果关系故选B•【小题4】本题考查学生分析文章结构和思路的能力.1材料三为总分结构.第
一、二段是总说，指出,中国新诗走过的一百年里，质疑之声似乎从未断过“，并提出,我们该如何看待新诗”的话题.2然后从四个方面分泳
①第
三、四段以中国古典诗歌为参照，认为不能用一把尺子去衡量新诗和古典诗歌.根据,、从如此强大的古典诗歌参照系出发，读者对新诗的数落与普遍不满便可以预料“新诗与古诗既可比又不可比对这两种状态下的诗歌，显然不能用一把尺子去衡量”等句可知，这两段是从中国古典诗歌的角度看待中国新诗；
②第五段以西方现代诗歌为参照，表示不认可这种缺乏对等参照的评价标准.根据,在中外诗歌的评价与比照中，人们总是将各国的诗歌菁华与国际级大师串联起来“多国联军步步进逼，综合全部优势，用世界诗歌的精粹总和,轻松地把单一国家的百年新诗比了下去”分析可知，此处是从西方现代诗歌的角度看待中国新诗；
③第六段以自身小传统”为参照，认为不能固执于诗歌大一统的本质主义观念根据,新诗自身也形成了自由、多变、求新的小传统，对新诗的接受与评价也应该面对其自身小传统的考核”可知分析，此处是从中国新诗自身，小传统的角度看待新诗.
④最后认为对前辈诗人的具体评价，都不能偏离历史特定语境.由,、他们用已经大大发展了的现时尺度去审视过去，忽视了任何接受与评价都不能偏高历史特定语境的原则”可以概括出【小题5】本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力.
①由材M一，、余光中等诗人的贡献还在于，他们找回了汉字与汉语之间的时间性联系，并探索了通过文字排列实现诗歌音乐性的种种结构的道路他们真正为新诗的音乐性，甚至为汉语的音乐性开辟了新的道路“可知，中国新诗找回了汉字与汉语之间的时间性联系，并为汉语的音乐性开辟了新的道路.
②由材料三八新诗经过挣脱，走向了一种全面的自洽的生长，现代新诗与古体诗已然成为两种不同，制式的诗歌可知，中国新【答案】【小题1】A【小题2】B【小题3】
（1）以时空为线索，按照时间的变化和行踪的推移展开，移步换景，思路清晰；
（2）以象征文心、赤心意义的、白鹭”为线索，情感集中，主题突出.【小题4】（I）江万里兴办书院，让贫寒子弟读书学习，凸显为官之精神海拔；
（2）文天祥壮烈殉国、江万里投塘而亡，凸显民族精神之海拔；
（3）刘真、伍若兰面对敌人威胁决不投降，英勇就义，凸显共产党人革命精神之海拔；
（4）文章表达对古人崇高风尚及英雄先烈牺牲精神的赞美，凸显思想精神之海拔【小题1】本题考直学生分析理解文章内容的能力.增添了书院的传奇色彩，又烘托了其悠久历史”错误，文章想象孟子、屈原等先贤化埼而来旨在体现白埼洲书院的文化意蕴.C”旨在表达了对宋亡的惋惜之情”错误，旨在突出文天祥在此情形下的忠肝义胆D「两位共产党人曾在白建洲中学读书、，错误，由文中,、我想到吉安儿女刘真、伍若兰，两位年轻的共产党人，不知他们当年是不是在白鼠洲中学读过书”可知，作者并没有明确说明这二人曾在白鲤洲中学读书.故选A.【小题2】本题考查学生分析鉴赏文章艺术特色的能力.B.,衬托错误，由”屠城将领欲留他一命，远押北庭二年，劝降，可是他头上华夏天空，有忠肝义胆天大地大圣人坐标张良椎，苏武节，严将军的头，嵇侍中的血，张睢阳的齿，颜常山的舌.泱泱中华，哪一个壮士不惊天地泣鬼神？哪一个贤者不冰雪鉴日月”可知，文中所写张良、苏武、文天祥等人是凸显泱泱中华壮士、贤者的崇高风尚以及民族精神，并不存在谁衬托谁的问题.故选B【小题3】本题考杳学生分析文章行文构思技巧的能力.由题干可知，文章要求从“行文线索”方面分析结合，已经是晌午，秋阳浮冉于中天秋声近，吉安城郭我看到白敬洲“绕过白建洲书院石碑，朝前走向廓桥.太阳斜照下来逐级而下太阳转身了我别过老樟树，朝南远眺，庐陵淡月初现“，该走了秋阳正艳何知，文章以时间空间未线索，随着时间的推移和行踪的〜变化展开，思路清晰.结合标题千载白鹭”和文中，一行白巡盘旋江面“白鹭展翼，扶拴直上江天，一派好风光“乍看，不见一只白迪翱翔，可我以为绿树掩映中，栖息者万千白鹭，风掠，竹动，一鸣冲天，一如历朝历代的学子”仿佛看到江水云树间，伫立一个个白衣隐土，彼乃庄周化蝶，老子骑青牛而来，孔子咏而归，还有孟子、屈子、司马迁化我而来白衣、白发、白胡须，飘甄，就像白埼洲上一鹭鸟，翻过汉白玉栏杆，纵身沉塘、,千载白崎呜庐陵”可知，文章围绕,，白鸯组织材料，而这白喏.既想象征文人之心，也象征志士之心，作者以白埼为线索，将与庐陵相关的文人志士融于文本，表达对他们的赞赏之情，主题鲜明突出【小题4】本题考查学生分析理辫文章意蕴，把握文章文体特色的能力.由题干可知，首先要结合文本二理解精神的海拔、然后结合文本一找到「精神的海拔,所指的具体内容文本二提到,、要有一种精神的照亮，写出中国气派和风格的精神境界和海拔;由此可知，这,，精神的海拔与中国气派和风格有关.结合文本一上饶府人氏江万里知州庐陵，想为百姓办点事，留得好官声.他认为为官T壬、造福一方之事，莫过办一所书院，让贫寒子弟读得起书”可知，江万里为让贫寒子弟读书而创办书院，这体现了为官T壬造福一方的为官精神之海拔.结合文本一八江万里投塘而亡，文天祥壮烈殉国大宋土子的血性,江西学子的赤心”可知，江万里和文天祥面对异族入侵，与国共存亡，凸显了民族精神之海拔结合文本―、刘真，吉安永新县共产党早期负责人.那一年，他因叛徒出卖被捕.面对敌人的威吓，他说，杀了一个刘真，还有千千万万个共产党员站出来“伍若兰，朱德元帅的亡妻，她也是吉安的儿女下井冈山，已有身孕的她跑不动了，持枪拦住敌人，最终弹尽粮绝面对敌人的威胁，她拴头道，共产党员永不叛党，绝不会苟且偷生”可知，刘真和伍若兰这两位共产党员在敌人的威胁面前绝不投降，凸显共产党人革命精神之海拔.结合文本一，、青山遮不住，赣江东流去，只留清白在人间，一颗文心、赤心巍峨井冈山，庇佑吉安，照耀中国，千古不绝”可知，作者表达对文人之心、志士之赤心的赞美，凸显了思想精神之海拔【答案】【小题I】
（1）扩大；
（2）结交、亲附【小题2】D【小题3］而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您隹、瑕二座城池.然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的【小题4】樊哙能够抓住问题的关键，不拘小节；对局势有清醒的认识，做事果断.张良为刘邦逃走进行了合理的解析，心思缜空；言辞得体，不卑不亢，沉着冷静，机智勇敢【小题5】第一段文字是站在秦国的角度写，侧重从亡郑对秦国无利的角度说，表现秦穆公的善于纳谏.第二段文字是站在郑国的角度写，运用细节展现郑国危机的处境以及游说的效果，外交辞令委婉得体【羿析】【小题1】本题考直学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力.1肆扩大，扩张句意又想要扩大西边的边界•2与结交、亲附.句意失掉自己的同盟者【小题2】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力.
①为动词，做.句意也不能做什么了.
②为动词，作为.句意如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人.
③为介词，对.句意这件事怎么办？
④为动词，表判断，是句意我们则好比是鱼和肉.
⑤为语气词，呢.句意还辞别什么呢？
⑥为介词，替句意您替我把它们献上去吧.
⑦为介词，被句意我们都要被他俘虏了！
①②④是动词
③⑥⑦是介词
⑤是语气词故选D.【小题3】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.为给；赐、，恩惠；“许“，答应;、济渡河;殳版、，修筑防御工事；,、君之所知也二判断句【小题4】本题考查学生分析人物性格的能力.划线句是樊哙的语言描写，,、大不顾细谨，大礼不辞小让”意思是做大事不必顾及小节，讲大礼不需躲避小责备，由此看出樊哙能移抓住问题的关键，不拘小节；,,如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”意思是现在人家正好比是菜刀和石占板，我们则好比是鱼和肉，还辞别什么呢？由此看出樊哙对局势有清醒的认识，做事果断.划线句写的是张良留谢，,、沛公不胜杯杓，不能辞为刘邦逃走进行了合理的解析，心思缜密；”堇使臣良奉白壁一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下，谨、奉再拜、足下、这些都是敬辞，表现得恭敬有礼，在当时紧张的形势下言辞得体，不卑不亢，体现出张良的沉着冷静和机智勇敢【小题5】本题考查学生鉴赏文本剪裁之妙的能力.第一段文字出自《史记・秦本纪》，大意是郑国派人告诉缪公说“灭亡郑国是帮晋国的忙，对晋当然有好处，但对秦未必有利.晋国的强大，正是秦国所担忧的呀.”缪公于是罢兵而归，晋也罢兵.这段文字是站在秦国的角度写，因此侧重从亡郑对秦国无利的角度说，强调晋之强，秦之忧也、而、,穆公乃罢兵归,,表现秦穆公的善于纳谏第二段文字出自《史记・晋世家》，大意是郑国很害怕，于是偷偷地派了T密使去见秦穆公，劝说道“灭郑于晋国来说有利，而于秦国来说却没有好处您何不解下郑国之围，而作为你的东道国相交往？\秦穆公高兴的采纳了，于是退兵，晋国也就跟着罢兵了.这段文字是站在郑国的角度写，需要交代郑国当时的处境，因此有细节描写，如郑恐间令使写出郑国当时的恐惧；此外在外交语言上，郑国有求于秦国，因而语气委婉，如“君何不解郑，得为东道交？”；交代最后的结果时，也强调了秦伯说”这一细节，表明郑国的说辞得到了塞穆公的认同，是郑国凭借使者的巧舌解除了危机参考译文甲文烛之武退赛师
①僖公三十年晋文公和奉程公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于建晋军驻扎在因陵，奉利打以氾£水的南面
②佚之狐对郑文公说、国家危险了，1融口派烛之武去见奉程公，奉国的军队一定会撤退「郑文公同意了烛之武推辞说我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能做什么了「‘郑文公说「密殳有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错然而郑国灭亡了，对您也不^啊！”烛之武就答应了这件支
③在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到专程公，烛之武说“奉、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您然而越过别国把远方的郑国作为泰国的东部边邑，您知道这是因难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您奉国的势力也就相对削弱了如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处而且您曾经【答案】【小款I】D【小题2】一是用典，化用朱喜《观书有感》，、问渠那得清如许？为有源头活水来”句，写出了读书使人不断获得新的知识;二是比喻，勤奋攻读让人不断增长新知，就像东风吹开百花，染绿柳枝一样，依次而来.【弊柠】【小题I】本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力.D-、风格婉约’错，应为一风格率直多情似故人“每相亲直下三千字“全无一点尘”语言直白，通俗易使，所以其风格应为“风格率直”故选D.【小题2】本题考直学生鉴赏诗歌表现手法的能力.颈联,、活水源流随处满，东风花柳逐时新意思是，新鲜的想法源源不断的涌来，用之不竭，像东风里花柳争换得形色簇新,、活水”句，化用朱熹《观书有感》、、问渠那得清如许，谓有源头活水来,句，是说坚持经常读书，就像池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈.东风”句运用比喻，是说勤奋攻读，不断增长新知，就像东风催开百花、染绿柳枝一样，依次而来，其乐趣令人心旷神怡【答窠】金风玉露一相逢便胜却人间无数如其^乐以俟君子王者不却众庶故能明其德【详辞】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.注意重点字词的书写、俟庶、德【答案】【小默I】
①博大精深
②井井有条
③左右逢源（得心应手）【小题2】示例王熙凤第一次见林黛玉，说林黛玉生得标致，还说林黛玉竟像嫡亲的孙女，提到贾母夭天口头心头念着林黛玉，同时哭着说可怜林黛玉早年丧母.王熙凤夸赞了林黛玉的不俗容貌和高贵气质，更恭维了贾母，也间接地赞美了贾迎春、贾探春和贾惜春，还表达了对林黛玉幼年丧母的心疼.
（404）没有这个图片（I）《唐宫夜宴》去年出圈之后
（2）在登陆虎年春晚之前
（3）对舞蹈进行修改和调整【详笄】本题考查学生语言表达之情境补写的能力•第一处，后文说”《只此青绿》今年紧随其上、首先推断「其‘指代谁，根据“《唐宫夜宴》《只此青绿》相继火出图”可以推断出是《唐宫夜宴》，然后根据今年紧随其上，成为央视虎年春晚整台节目中的爆点二推断出应填写“《唐宫夜宴》去年出圆之后”一类的句子.第二处，由,自2021年8月国家大剧院首次，展卷,以来，《只此青绿》在上海、苏州、广州、深圳等I个城市演出50余场，获得人气口碑双丰收一可知，在春晚之前，《只此青绿》就已经获得观众的认可因此填写,、在登陆虎年春晚之前，一类的句子第三处，根据,、《只此青绿》没有最终的版本，只有最好的版本”可知，《只此青绿》在不断的修改，以求最好，因此填写,，对舞蹈进行修改和调整”一类的句子【答案】例文:承担时代使命，助力中国梦亲爱的同学们大家好！我演讲的题目是,承担时代使命，助力中国梦，悠悠古国，千载华直中国这头沉睡的雄狮已经苏醒，以前所未有的自信、辉煌的成就屹立于世界之林天下兴亡，匹夫有责、这是由无数华百儿女勇担责任，共同努力奋斗的结果身担重责，洒下汗水，璀璨背后几人知？还记得中国天宫一号首次太空授课的那一幕吗？它给我们心中留下了太空的美丽印记.这是千百航天员、万千工作者承担责任，日夜辛劳换来的回报.中国,精准扶贫”取得重大成就，为世界脱贫贡献自己的力量，这是扶贫干部不惧艰险，只为无愧于肩上责任，无愧于人民而顽强拼搏的结果.无论是荒凉偏僻的陇西荒原，还是落后困乏的大山深处，抑或是破败不堪的草屋陋室，哪有贫困，哪里就有扶贫干部的身影.、、在奔小康的路上，不允许一个人掉队”是他们的庄严承诺，也是他们神圣的责任.灾祸面前，不负职责，艰辛付出终长青！汶川大地震，中国人民解放军及时赶赴灾区，全力救助受困群众，成为人民心中的中流砥柱,新冠肺炎爆发，南方医院的请战书让人泪目，他们按下自己的红手印，发出铮铮的誓言,若有战，召必回，战必胜”，他们用生命在阐释白衣天使’的责任“那有什么岁月静好，只不过有人在替你负重前行是他们勇担起军人，,为人民看想:医者仁心济世的贡任砥砺前行，换来了我们的静好岁月在中国努力实现伟大复兴的中国梦的关键时期，我们,、生逢其时，也重任在肩”祖辈们用无数鲜血换来了国家的独立，父辈们用泪水和汗水成就了祖国如今的辉煌而现在，中华复兴繁荣的接力棒交到了我们的手中，我们怎能受时代发展滋生的佛系青年”等负能量的侵蚀而消极堕落，辜负他们的血泪付出和殷切期望？再过若干年，中国将基本实现了现代化，但这并不意味着我们可以就此松懈、自满，层出不穷的,、中兴事件“中美赞易摩擦”等不断提醒我们，中华民族复兴珞上不乏巨大的挑战而它们，需要我们勇敢担起使命和责任去面对它.去战胜它.愿承担时代使命，助力中国梦，让祖国得以鸿鹄高飞，一举千里，横绝四海”！我的演讲完毕，谢谢大家！孔子的文学观与他的教育观、社会观和道德观紧密相联孔子在仁爱的基础上，主张〃博学于文，约之以礼〃，以诗解礼，诗礼互解行为与言谈，作文与学诗，都要守礼〃克己复礼为仁一日克己复礼，天下归仁焉〃〃人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？〃在美的内容与形式方面，孔子强调美与善的结合，〃子谓《韶》‘尽美矣，又尽善也〃孔子也强调中和之美、中庸之道，〃中庸之为德也，其至矣乎！〃中庸，就是既不是不及，也不是过，而是恰到好处，折中矛盾,反对极端，是中正、平和，是〃允执其中〃，表现在文学艺术上，就是一种中庸之美，中和之美,当然也是一种克制之美表现在人际关系上，就是首先己方要克制、要理性，不要走极端在国际关系中，就是注重协调各方利益，在合作共赢中创造和谐关系，所谓〃和而不同〃，〃己所不欲，勿施于人〃孔子文学观中的仁、礼、中庸、和、美善统一等思想核心，事实上成为中华民族文化心理的基本要素，惠及后世，也将会对当今世界文明有所贡献孔子教育弟子学习，强调学诗，学乐，还与人的日常生活、学习紧密结合，把学习与修养落实到日常生活之中这也是其一大特点；这也正与我们当下的社会主义核心价值观的落实、推进相契合（摘编自《〈论语〉中的人文思想与文明精神》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.《论语》中核心的人文思想、文明精神要素，在一次次的编纂、注疏中得以阐发、突显B.孔子〃不能诗，于礼谬；不能乐，于礼素〃的说法，表明孔子把〃诗〃和〃礼〃并列C.孔子的中和之美中庸之道，不仅表现在文学艺术上，还表现在人际关系和国际关系上D.孔子的教育思想、学习思想，与我们当下的社会主义核心价值观的落实，推进相契合
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇提出了中心论点，认为孔子《论语》中的人文思想和文明精神影响深远B.文章多处运用了引用论证方法，在阐述观点后，引用《论语》原文，并加以阐释C.文章第二段举孔子主张〃放郑声〃的例子，是为了证明〃诗，可以兴……可以怨〃D.文章最后一段将孔子对弟子的教育与社会主义核心价值观相联系，具有现实意义
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.《论语》每每在新的时代焕发出新的生命活力只因为其思想被后人不断地继承，弘扬B.孔子〃文，行，忠，信〃中所说的〃文〃，指的是〃文献〃，而非今天人习惯理解的文学C.孔子文学观中的仁、礼等思想核心，不仅惠及中华民族后世，也对当今世界文明有所贡献D.孔子教育弟子时强调学诗，学乐与日常生活学习相结合，实际上体现了学以致用的思想
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成各题材料一乡愁，是中国诗歌一个历久常新的普遍主题余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一曲《乡愁》的美令人瞩目，特别是音乐美《乡愁》的音乐美，主要表现在回旋往复、一唱三叹的旋律上，其中的〃乡愁是.…〃与〃在这（外）头……在那（里）头〃的四次重复，四节中同一位置上〃小小的〃〃窄窄的〃〃矮矮的〃〃浅浅的〃等叠词的运用，使【洋笄】本题考查学生的写作能力.审题:本题是一道任务驱动型材料作文题，材料类型为引语式材料.材料为三句名言警句，张载的话可以这样理解「、为天地立心”就是学者要用精神力量（心）认清客观世界（天地）的本质和规律，为人们改造客观世界确立坚实的理性础；,,为生民立命’就是学者要关心人民的命运、反映人民的心声、消解人民的苦难，增进人民的福祉；,、为往圣继绝学”就是学者要批判地继承前人的学术成果，创造新的科学理论，并通过宣传、教育和推广使人类文明不断延续下去；、为万世开太平”就是学者要有崇高的社会理想，维护社会中积极的进步的因素，抨击社会中消极的落后的东西，并向人们指明通往美好未来的光明大道.顾炎武的话强调一天下兴亡，匹夫有贡:每个人对国家的发展都有自己的责任.孙中山的话表达了一种期望，他期望每个人都把振兴中华作为自己的责任，并为之努力奋斗.从这三句话我们可以看出我们每个人都要担当自己的社会责任，要把自己和国家看成共同体.青年人更应该在学好科学文化知识的同时，胸怀远大抱负，为中华民族的伟大复兴作为自己的奋斗目标，为国家的发展贡献自己的力量.写作时，注意完成写作任务，要回答,、新时代的青年应胸怀怎样的抱负，承担怎样的使命呢”这一问题；谈责任、使命时一定要联系现实，联系时代；谈作为新时期的青年，我们应该怎么做，担负起什么样的责任和使命而且还要注意写作要求，题目要求写成一篇演讲稿，所以还要注意演讲稿的格式和所运用的语气等.行文中可运用正反对比论证和事例论证的论证方法，以增强文章的痢艮力和感染力如可列举勇于承担为新青年奔走呼喊、呐喊助威的鲁迅，可列举带领村民脱贫致富的青年基层干部杨宁等事例，以充分说理.立意L新时期的青年要担负起祖国复兴的重任
2.新时期青年的贡任和担当°
3.新时期青年助力实现中国梦得全诗低回掩抑，如怨如诉而〃一枚〃〃一张〃〃一方〃〃一湾〃等数量词的运用，不仅表现了诗人的语言功力，也增强了全诗的音韵之美《乡愁》，有如音乐中柔美而略带哀伤的〃回忆曲〃，是海外游子深情而美的恋歌余光中等诗人的贡献还在于，他们找回了汉字与汉语之间的时间性联系，并探索了通过文字排列实现诗歌音乐性的种种结构的道路，这是古典诗歌没有摸索出来的在这个意义上，他们真正为新诗的音乐性，甚至为汉语的音乐性开辟了新的道路（摘编自《新诗鉴赏词典》）材料二诗歌的音乐性一向是业界争论的热点问题关于诗歌的音乐性，文学评论家谢冕在接受本报记者采访时提出，包括新诗在内的所有诗歌都必须包含音乐性诗歌要有音乐性，没有了音乐性，就与其他的文体没有区别了而中国新诗缺少的恰恰是音乐性现在的很多诗人不懂旧体诗，甚至认为旧体诗好写，这是因为他们不知道诗歌内在的一些规律，不知道怎么用词，不知道声韵上怎么表达才动听北京师范大学文学院教授李山说，现代诗没有必要像古诗那样讲究平仄、中间对偶，但讲究语言的和谐还是必要的李山所强调的向古诗学习，并不是要我们回到传统，而是强调如何在借鉴古代汉语有声调这一特点的基础上，创作出符合现代品位,又能充分体现汉语魅力的现代的散体诗,他认为这是需要大力尝试的诗人王久辛说，诗歌有无音乐性的疑问，是不懂修辞的诗人提出的一个很可笑的疑问真正懂修辞的诗人是不会提出这样的疑问的，因为畅达的修辞，高妙、精微、动人的修辞，那种有复合性的修辞，都是对诗歌音乐性的一种大胆的创造、勇敢的探索诗人西川提出，格律是个假问题他认为，主张诗歌要讲究格律的人，是〃要给新诗立规矩的人〃，他称这些人大多是一些创造力匮乏、趣味良好、富有责任感的好心人他们多以19世纪以前的西方诗歌为参考系，弄出些音步或音尺，但这没什么意义（摘编自《辽宁日报》）材料三中国新诗走过的一百年里，质疑之声似乎从未断过诗人郑敏甚至从源头上对新诗进行了否定:20世纪之所以没能出现〃李白〃〃杜甫〃，是因为〃五四〃时期引入了西方文化的末流，割断传统，使得白话诗万劫不复如此说来，这真是一部让人沮丧的百年新诗史但是且慢，持不同意见者也大有人在诗人于坚就坚持认为，〃中国20世纪的所有的文学样式，小说、散文、戏剧等等，成就最高的是新诗，被误解最多的是新诗，被忽略最多的也是新诗这正是伟大的迹象〃既然如此，我们该如何看待新诗？千百年的熏陶与培育，使得国人至今依然不屈不挠地拿新诗与古诗一决高下，依然用发展了几千年的古汉语经验来衡量当下的诗歌创作中国古典诗歌有着超稳定的审美规范，平仄间的韵律流转充满内外交融的音乐性，起承转合的结构又极为自然从如此强大的古典诗歌参照系出发，读者对新诗的数落与普遍不满便可以预料能让人完整记住的新诗名篇凤毛麟角，经典之作屈指可数；新诗语言做不到出神入化；新诗离真正走进大众生活及其内心世界还有距离然而，必须正视一个严酷的事实，古典诗歌堪称优美的诗情画意，在后起的新诗这里已经出现了脱节或者转变新诗与古诗既可比又不可比可比在于，在诗的本体属性上新诗具有与母体同质性的一面；不可比在于，新诗经过挣脱，走向了一种全面的自洽的生长，现代新诗与古体诗已然成为两种不同〃制式〃的诗歌对这两种状态下的诗歌，显然不能用一把尺子去衡量，〃花开两朵，各表一枝〃的评价体系或许才是明智之举多年来，诗歌界有这么一个共识，新时期的中国诗歌用二三十年的时光，几乎走完了西方现代、后现代诗歌的全部征程，‘浓缩〃了西方近百年的现代诗、后现代诗发展历史学习和借鉴西方现代诗歌，无疑为中国新诗提供了转型契机，但这种转型不是分阶段的蜕变，而几乎是共时性完成的中国新诗对西方现代诗歌的吸收，有时消化很好，有时消化不良，有时过于贪食一一狼吞虎咽、饥不择食，有时反复挑剔一一食不厌精、脍不厌细，以致营养过剩在中外诗歌的评价与比照中，人们总是将各国的诗歌菁华与国际级大师串联起来，组成纵深队列的国际军团一一从20世纪第一个诺贝尔文学奖得主法国的普吕多姆，到爱尔兰的叶芝，再到瑞典的特朗斯特罗姆……多国联军步步进逼，综合全部优势，用世界诗歌的精粹〃总和〃轻松地把单一国家的百年新诗比了下去这种缺乏对等参照的评价标准无形中变成自我矮化，拉大了所谓中国诗歌〃追赶〃世界诗歌的差距除了与古代诗歌、西方现代诗歌直接或间接的〃对抗〃，中国新诗还在通过不断的艺术违规和越界为自己开疆拓土，发现和发明新的题材、内容、形式和语言，创造新的诗歌范式新诗自身也形成了自由、多变、求新的小传统对新诗的接受与评价也应该面对其自身小传统的考核，而不是固执于诗歌大一统的本质主义观念，执着于新诗必须是古诗的一种分支与延续最后，还涉及对前辈诗人的具体评价问题当下不少诗人对新诗诞生之初的历史成绩持否定态度,如〃用今天的眼光看，穆旦和徐志摩的诗歌写作都是二三流〃，这种断语相当有代表性他们用已经大大发展了的现时尺度去审视过去，忽视了任何接受与评价都不能偏离历史特定语境的原则（摘编自《人民日报》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.余光中等诗人探索了新诗的音乐性，为新诗的发展作出了贡献，使之超越了古典诗歌B.李山认为新诗创作没有必要讲究格律，西川则认为讲究格律会使诗人失去创造力C.于坚认为对新诗的误解、忽略，表明新诗已经引起了人们的注意，处境开始变好D.材料三认为，对诗人进行评价不应该抹去时代背景，否则容易作出不恰当的评价
5.根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（）A.余光中的《乡愁》借助叠词和数量词表现出的音韵美，显示了诗人深厚的语言功力B.材料一以著名诗人余光中的《乡愁》为例，证明了中国新诗富有音乐性的特点C.从材料二中可以看出，业界对诗歌的音乐性认识不同，争论可能还要持续下去D.材料二中谢冕与王久辛均认为，要使新诗具有音乐性，诗人就要提高自身素养
6.下列说法中，不符合材料三观点的一项是（）A.中国古典诗歌较成熟，而现代新诗处在生长期，二者不宜用同一套评价标准来衡量B.中国古典诗歌千百年的熏陶与培育，使得现代新诗具有了与母体同质性的一面C.与西方现代诗歌相比，中国新诗的发展时间短，虽有学习借鉴，但依然不够成熟D.新诗经过不断地探索、实践、创新，挖掘自身的元素，逐渐走向了自治的生长
7.请梳理材料三的论证思路
8.应如何评价中国新诗？请结合材料概括
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题文本一千载白鹭鸣庐陵徐剑已经是晌午，秋阳浮冉于中天秋后阳光仍炽，苦夏未尽赣江清如镜，楼高八面风，一行白鹭盘旋江面，东风起，送我上青云秋声近，吉安城郭我看到白鹭洲，一洲分两水，青螺屿楼浮在水上，章贡之水赣南来白鹭展翼，扶摇直上江天，一派好风光！庐陵地杰人灵，北宋以降，古庐陵鼎甲四十九人，宰辅十九人，尚书六十九人，兀立吉安的天空，一个个寒门学子戴乌纱，穿红袍，胸挂锦鸡，无限风光在庐陵啊！今天的庐陵，历史上又称半座苏州城可己找不到旧时模样阳光金晃晃地，洒满城郭下车,一路台阶至底，是一个广场，正中央立了一块石碑，上面刻着〃白鹭洲书院〃绕过白鹭洲书院石碑，朝前走向廓桥太阳斜照下来，站在桥上，极目远方，由远及近，赣江碧流天际来，八面见画境，是诗，是词，更是秋水文章乍看，不见一只白鹭翱翔，可我以为绿树掩映中，栖息着万千白鹭，风掠，竹动，一鸣冲天，一如历朝历代的学子白鹭洲中学出奇地静逐级而下，过一座四角为石柱的亭子，南边两个石方柱，镶着一副楹联:〃芟其芜，行其涂，似有天作地生之状；视其细，知其大，岂独山原林麓之观〃妙哉此言，修杂芜而成参天大树也移步石亭，但见赣江岸边，一棵古樟树，树高千余尺，遮天蔽日，犹如一柄巨伞，荫庇着一代又一代庐陵学子据说，古樟树有三百多年历史，而白鹭洲书院则在朝朝暮暮中观鹭栖鹭飞七百年矣十年树木，百年树人遥想当年，上饶府人氏江万里知州庐陵，想为百姓办点事，留得好官声他认为为官一任、造福一方之事，莫过办一所书院，让贫寒子弟读得起书寻来找去，唯白鹭洲风水极佳，江水汤汤，一洲浮于两水之上，芳草萋萋，绿树连江天，乘舟、乘船，可载庐陵学子行赣水，入鄱阳湖，进长江，云帆高挂，金榜高中入殿堂且白鹭洲书院又在水中央，学子上学，一篙撑舟，渡江而过，登洲，惊起白鹭一片，盘旋半空，复落树上，仿佛看到江水云树间，伫立一个个白衣隐土，彼乃庄周化蝶，老子骑青牛而来，孔子咏而归，还有孟子、屈子、司马迁化鹭而来太阳转身了我别过老樟树，朝南，唯见一座汉白玉雕像兀立，英姿勃发、鸟纱锦袍的宰相巍然在上，不用猜，一定是文天祥了崖山一战，南宋水军烟消云散，文天祥成战俘，大宋从此化为水沫泡影屠城将领欲留他一命，远押北庭二年，劝降，可是他头上华夏天空，有忠肝义胆天大地大圣人坐标张良椎，苏武节，严将军的头，嵇侍中的血，张睢阳的齿，颜常山的舌泱泱中华，哪一个壮士不惊天地泣鬼神？哪一个贤者不冰雪鉴日月？人生自古谁无死，留取丹心照汗青文天祥朝刑场走去，木枷囚车，壮怀激烈喝一碗浊酒，向云山外的庐陵投去最后一瞥恍惚间，他看到白鹭洲书院创始人、南宋两任丞相江万里一家的结局元军马蹄在上饶府街衢闾巷响了起来，兵燹映红半座饶州城江万里伫立石阶上，仰望城郭，仰天惊呼〃大势不可支，余虽不在位，当与国共存亡〃白衣、白发、白胡须，飘飘，就像白鹭洲上一鹭鸟，翻过汉白玉栏杆，纵身沉塘江万里投塘而亡，文天祥壮烈殉国大宋士子的血性，江西学子的赤心，千古而下，令人长叹远眺，庐陵淡月初现，倒映在赣江千江有水千家圆，和平树下的日子真好在白鹭洲中学流连，展室是百年前的教室，二层老建筑倏忽，刮来一阵百年穿堂风风入室，琅琅读书声，我想到吉安儿女刘真、伍若兰，两位年轻的共产党人，不知他们当年是不是在白鹭洲中学读过书？刘真，吉安永新县共产党早期负责人那一年，他因叛徒出卖被捕面对敌人的威吓，他说，杀了一个刘真，还有千千万万个共产党员站出来伍若兰，朱德元帅的亡妻，她也是吉安的儿女下井冈山，已有身孕的她跑不动了，持枪拦住敌人，最终弹尽粮绝面对敌人的威胁，她摇头道，共产党员永不叛党，绝不会苟且偷生伍若兰英勇就义，腹中，还有未出生的婴儿青天之下，那锥心之痛的呼号，仍在吉安、在赣南、在江西，在风中回响，一如赣水呜咽，长夜不息空谷幽兰，君子之爱百年、千年秋风中，总有一股清馨吹过来，是八月桂花遍地开吧三春杨柳，九夏芙蓉，八月桂子红，十苇稻谷黄，好个金庐陵那天傍晚，在白鹭洲中学，我挥毫书下一对条幅存念白鹭云霄，春风庐陵该走了秋阳正艳，罗霄如血，白鹭洲上，几度夕阳红风月楼前凭栏近观赣水，书院在，白鹭洲未老，七百年成一梦青山遮不住，赣江东流去，只留清白在人间，一颗文心、赤心巍峨井冈山，庇佑吉安，照耀中国，千古不绝千载白鹭鸣庐陵（有删改）文本二徐剑感叹，其实每个人都在淘世相、情感、人生之井〃当下的文学写作，〃并不缺技巧、语言，关键是要有一种精神的照亮，写出中国气派和风格的精神境界和海拔〃我们将用什么思想和精神来展现新史诗？文学的最高精神品质是什么？就是一种精神的海拔！（摘自《徐剑访谈录》）［注］古庐陵，隶属吉安
9.下列对文章相关内容的理解，正确的一项是（）A.第二段中两个〃风光〃含义不同，前者指自然景色，后者指庐陵学子给当地带来的巨大影响B.文章想象孟子、屈原等先贤化鹭而来，既增添了白鹭洲书院的传奇色彩，又烘托了其悠久历史C.崖山战役失败，作者用〃烟消云散〃〃水沫泡影〃等形象化语言旨在表达了对宋亡的惋惜之情D.刘真、伍若兰两位共产党人曾在白鹭洲中学读书，他们英勇就义的光辉事迹深深地感动了作者
10.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头两段以及后文对白鹭洲书院的景物描写，既表现了当地的自然风貌，又营造了浓厚的文化氛围B.文章用张良、苏武等忠肝义胆的贤者衬托文天祥的巍然形象、不屈精神，表达了作者对他的赞美之情C.文中画线句子既体现文字整齐之美、文言诗词之妙；又以短句为主，气势酣畅，情感充沛，感人至深D.〃千载白鹭鸣庐陵〃意蕴丰富，耐人寻味，文章以此结尾，既照应了标题，又将作者的情感推向高潮
11.文本一在构思上特点突出，请从行文线索方面进行分析
12.文本二主张写作要有〃精神的海拔〃，请具体分析文本一是如何体现这一主张的
四、文言文阅读阅读下文，完成下面小题甲文烛之武退秦师
①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也晋军函陵，秦军氾南
②佚之狐言于郑伯日〃国危矣，若使烛之武见秦君，师必退〃公从之辞日〃臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已〃公日〃吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也然郑亡，子亦有不利焉〃许之
③夜缱而出，见秦伯，日〃秦、晋围郑，郑既知亡矣若亡郑而有益于君，敢以烦执事越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也若舍郑以为东道主，行李之往来,共其乏困，君亦无所害且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也夫晋,何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之〃秦伯说，与郑人盟使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还
④子犯请击之，公日〃不可微夫人之力不及此因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武吾其还也〃亦去之（《左传》）乙文鸿门宴（节选）
①沛公已出，项王使都尉陈平召沛公沛公日〃今者出，未辞也，为之奈何？〃樊哙日〃大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？〃于是遂去乃令张良留谢良问曰〃大王来何操？〃曰〃我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父会其怒，不敢献公为我献之〃张良曰〃谨诺〃当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行沛公谓张良曰〃从此道至吾军，不过二十里耳度我至军中，公乃入〃
②沛公已去，间至军中张良入谢，曰〃沛公不胜杯杓，不能辞谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下〃项王曰:〃沛公安在？〃良日〃闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣〃项王则受璧，置之坐上亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰〃唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也吾属今为之虏矣！〃
③沛公至军，立诛杀曹无伤（《史记・项羽本纪》）
13.写出下列加点词在句中的意思
（1）又欲肆其西封
（2）失其所与
14.小杨同学想以表格的形式，整理两文中〃为〃字在不同语境中的用法，请为其选出对应例句正确的一项（）［为］
①无能为也已
②若舍郑以为东道主
③为之奈何
④我为鱼肉
⑤何辞为
⑥公为我献之
⑦吾属今为之虏矣〃为〃用作动词〃为〃用作介词〃为〃用作语气词（）（）（）123A.
①③④/
②⑥⑦/
⑤B.
①②④/
⑥⑦/
③⑤C.
①④/
②⑥⑦/
③⑤D.
①②④/
③⑥⑦/
⑤
15.将甲文第
③段画线句译成现代汉语且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也
16.樊哙和张良均为刘邦所用，但性格迥异请以乙文画线句为例，分析两人性格的差异
17.小杨同学在学习《鸿门宴》一课时，发现乙文的情节在《高祖本记》中仅以〃沛公以樊哙、张良故，得解归〃一笔带过，颇具匠心于是在《秦本纪》和《晋世家》中分别找到了〃烛之武退秦师〃的片段，发现对烛之武劝说语言的叙写也各有侧重请分析以下两则材料的剪裁之妙郑使人言穆公曰〃亡郑厚晋，于晋而得矣，而秦未有利晋之强，秦之忧也〃穆公乃罢兵归晋亦罢（《史记•秦本纪》）郑恐，乃间令使谓秦穆公曰‘‘亡郑厚晋，于晋得矣，而秦未为利君何不解郑，得为东道交？〃秦伯说，罢兵晋亦罢兵（《史记・晋世家》）
五、古代诗文阅读阅读下面这首明诗，完成下面小题观书于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲眼前直下三千字，胸次全无一点尘活水源流随处满，东风花柳逐时新金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春
18.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联运用比喻的手法，写出自己对书籍的感情就像是多年的朋友，无论清晨还是傍晚，忧愁还是快乐，总有它的陪伴B.颔联写自己阅读时一眼扫过三千字，胸中顿觉爽快，全无一点杂念，表现诗人读书如饥似渴的心情C.颈联上句写坚持经常读书，思想就像池塘不断有活水注入，永远清澈，这一感受与朱熹的《观书有感》如出一辙D.《观书》写出了诗人自我的亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，风格婉约，说理形象,颇有感染力
19.诗歌颈联运用了哪些表现手法？请简要分析
六、名篇名句默写
20.补写出下列句子中的空缺部分1《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女一年一度七夕相会胜似人间长相厮守的语句是〃,2《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点，冉有比较谦虚，从他述志时说〃，〃中可以看出3在《谏逐客书》中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明〃,
七、简答题
23.阅读下面的文字，完成下面小题《红楼梦》的内容
①,形式生动活泼，可以说《红楼梦》是艺术化的中国古代文化百科全刊《红楼梦》塑造了众多个性鲜明的人物形象，尤其是女性形象红学家王昆仑说过〃恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐王熙凤八面玲珑，《红楼梦》中贾府盛哀的线索主要是通过凤姐理家来演绎的国公府的爷们一代不如一代贾赦、贾珍、贾琏等都是败家子，〃金紫万千谁治国，裙钗一二可齐家〃王熙凤才能出众，智谋超群，秦可卿死了，宁国府乱成一锅粥，王熙凤用两天工夫就将宁国府治理得
②O王熙凤嬉笑怒骂皆是妙文章，举手投足全是大智慧她与贾府内外、上下各种人周旋，
③，她玩着，闹着，笑着，就把棘手难题摆平了……。
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