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高一语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题城乡社区是社会治理的基本单元城乡社区治理事关党和国家大政方针贯彻落实，事关居民切身利益，事关城乡基层和谐稳定推进国家治理体系和治理能力现代化，需要抓好基层治理现代化这项基础性工作，着力提升城乡社区治理现代化水平城乡社区治理是一项线多面广的系统性工程，必须坚持党的集中统一领导，政府、社会、个体等多元主体协同发力，实现共同行动、资源共享加强城乡社区基层党组织建设，健全基层治理党的领导体制，加强和改进城乡社区党组织对社区各类组织和各项工作的领导，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，把基层党组织的政治优势，组织优势转化为治理效能强化基层政府在城乡社区治理中的主导职责，促使其加强对城乡社密封区治理的政策支持、财力、物力保障和能力建设指导，不断提高依法指导城乡社区治理的能力和水平注重发挥线基层群众性自治组织基础作用，进一步加强基层群众性自治组织规范化建设，提升其开展社区协商，服务社区居民的能力，激发城乡居民参与社区治理的内在动力完善社会力量参与基层治理激励政策，在城乡社区发展纠纷调解，健康养老等各类社会组织，创新城乡社区与社会组织、社会工作者，社区志愿者，社会慈善资源的联动机制，统筹发挥社会力量协同作用城乡社区治理要把服务居民，造福居民作为出发点和落脚点，最大程度实现便民化、惠民化，提升城乡社区治理现代化水平，不断满足人民日益增长的美好生活需要研究制定社区服务条例,完善支持社区服务业发展政策，推进社区服务标准化建设创新城乡社区公共服务供给方式，加强社区综合服务、兜底服务能力建设，优化政务服务流程，推动一体化政务服务平台向社区延伸，点击量累计超34亿次〃拆掉剧院的围墙〃〃为文艺作品插上数字化的翅膀〃，无论是艺术普及的愿望还是产业发展的需求，都离不开数字技术的支持
18.请在文中横线处填入恰当的成语
19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可少量增删词语，不得改变原意
八、情景运用
20.简述以下材料的主要内容要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过90个字19年前，商务部中华老字号专家库专家丁惠敏等人做了一项老字号生存状态调查，调查结果令人唏嘘现存的千余家老字号中，20%长期亏损，70%发展迟滞，有一定规模且经济效益较好的仅占10%,一些老字号甚至空有品牌，已无产品过去十几年间，老字号发展迎来转机一方面，由商务部牵头，制定了促进老字号改革创新发展的相关文件；多地政府陆续出台振兴和培育老字号的方案，从而为老字号的保护和传承营造了良好发展环境另一方面，老字号也在与时俱进，理念、技术、机制等方面不断革故鼎新，努力跟上时代步伐在丁惠敏看来，无论是政策环境还是生存状态，现在都是老字号最好的时代〃目前，70%健康发展，只有不足20%经营不善，但也处于正常发展状态值得一提的是，有至少10%的老字号引领着行业发展〃她解释道
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作湖南科技大学根据食堂收款机的流水，统计全校学生在食堂就餐消费大数据，对在食堂消费次数多、每餐平均消费额度低的学生发放餐补而且，就餐消费数据统计结果，还将作为贫困生评定与调整的依据之一〃技术向善〃，湖南科技大学以这样的方式资助经济困难学生，赢得学生、网友的广泛点赞给困难学生发放100万餐补是一种善举，〃无须申请，名单保密〃式发放，更体现了一种智慧，既实现了资助的目的，也最大限度地守护了学生的尊严请结合材料，联系现实写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案与解析【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】C【驿析】【小题1】本题考直学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.C”不仅要……更要’错误，原文第三段,研究制定社区服务条例，完善支持社区服务业发展政策，推进社区服务标准化建设是并列关系，而非递进关系故选C【小题2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.Dr采用的是递进式结构错误，全文应该是先总后分先总说,、推进国家治理体系和治理能力现代化，需要抓好基层治理现代化这项基础•性工作，着力提升城乡社区治理现代化水平,再分说,必须坚持党的集中统一领导，政府、社会、个体等多元主体协同发力，实现共同行♦动、资源共享“和“要把服务居民，造福居民作为出发点和落脚点，最大程度实现便民化、惠民化，提升城乡社区治理现代化水平，不断满足人民日益增长的美好生活需要,故选D.【小题3】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.CL就可解决跨省份跨城市交流问题”错误，于文无据原文第四段仓］新城乡社区公共服务供给方式，加强社区综合服务、兜底服务能力建设，优化政务服务流程，推动一体化政务服务平台向社区延伸，推行区域通办和跨区域办理说的是、推行区域通办和跨区域办理,故选C【答案】【小题I】B【小题2】C【小题1】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.从始至终都是“梦幻色彩”说法错，作者只是说在前八十回的叙述中”也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体、,而不是说从始至终，另外「、梦幻色彩”讲去也不对故选民【小题2】本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力.C“也是解读《红楼梦》的重要门径”说法错误，材料二中、,若如此看待红楼，可谓未观门径，枉要曹公十年辛苦未观门径”即是说没有找到解决问题的门路.故选C【答案】【小题i】c【小题2】
①简要交代其事迹.通过交代他在战役一开始就从敌人手中缴获两门大炮，全旅靠他得以保全，突出他军事才能卓越.
②言行描写.通过写他在行军过程中下达命令，带人侦察，与老人交谈等，表现他善于指挥、具有威信、英勇无畏、身先士卒、沉着冷静、细心体贴的形象特点.
③侧面描写.通过写卡莱尔将军夸赞他是最优秀的军官、隆菲・奎迪萨克伯爵愿意将女儿许配给他，从侧面表现他很优秀.【小题3】示例
①隐藏故事叙述者.作品以第三人称行文，隐藏了故事叙述者——作者，直接、客观地呈现故事
②隐藏人物心理活动.全文没有一处心理活动描写，但读者可以根据人物的语言、动作、神态等去揣摩人物的心理活动.
③隐藏作品的主题.对于作品的主题，作者没有明确的指引，而把思考的权力留给了读者读者可以根据自己对作品的理解.对主题提出自己的看法，如根据战争对隆菲-奎迪萨克伯爵一家的影响，认为作品主题是表达对战争的厌恶和对和平的渴望；根据战士们对隆菲・奎迪萨克小姐的关照，认为作品主题是歌颂善良的人性；根据拉莱中尉因帮助了隆菲・奎迪萨克伯爵父女，得以迎娶隆菲・奎迪萨克小姐，认为作品主题是说明善有善报的道理.【专柠】【小题1】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力.c”卡莱尔将军是文本一的线索人物”错，卡莱尔将军只是在文本一的开头和结尾出场，不能把他视为文本一的线索人物故选C【小题2】本题考直学生鉴赏作品的人物描写手法的能力.结合,、战役一开始，拉莱中尉就从普自土人手中缴获了两门大炮.卡莱尔将军授予他荣誉勋章“靠着拉莱中尉，这个旅得以保全”可知，小说开篇简要交代拉莱中尉在领中的事迹，突出他军事才能卓越.正面描写方面，结合“向右转！,中尉说，、这是隆菲树林，树林左边就是城堡…、一道命令传来「停止前进！.小分队停下来，就地等候中尉.中尉仅带着十个人一路侦察，往城堡方向推进“中尉始终低声地询问老人……军官下了一道命令几个人出发了.他们抱着一些砍下的树枝回来.片刻间，一副担架做成了“可知，小说通过描写拉莱中尉的言行，通过写他在行军过程中临危受命、路遇父女、爱护女士、击毙怪物等情节，表现他善于指挥、具有威信、英勇无畏、身先士卒、沉着冷静、细心体贴的形象特点.侧面描写方面，结合这就是您刚才和我谈到的那个年轻人，我手下的一名优秀军官”最优秀的军官”一年以后，拉莱中尉娶了隆菲・奎迪萨克小姐人们都说，她是那一年人们见到的最美的新娘“可知，通过卡莱尔将军对拉莱中尉的夸赞，隆菲・奎迪萨克伯爵及其女儿对他的认可，从侧面表现他很优秀【小题3】本题考查学生分析文本特点和艺术手法的能力.结合文本二概括出隐藏艺术的三个表现、、不让自己在作品中出现“你几乎看不到他的身影，几乎感觉不到说教成分的存在,可知，隐藏故事叙述者；“人物心理活动应该隐藏在文本当中“可知，隐藏人物心理活动；”这种隐藏并不是真正的隐藏，它恰到好处地突出了作品的主邈,比那些平铺直叙的陈述和冗长的道理更耐人寻味”隐藏作品的主题.然后结合文本一，从以上三个方面分析并评论其隐藏艺术的体现角度.从故事的叙述者角度，小说采用第三人称叙述，故事的主人公是拉莱中尉，小说围绕主人公设置了临危受命、路遇父女、爱护女士、击毙叶圣物二伯爵感谢等情节，而作者对主人公没有任何主观评价，完全客观呈现故事，即故事的叙述者隐藏起来，使故事更显客观真实.从塑造人物角度，小说描写主人公主要竟描写言行，通过写他在行军过程中下达命令，带人侦察，与老人交谈等，表现他善于指挥、具有威信、英勇无畏、身先士卒、沉着冷静、细心体贴的形象特点，全文没有任何人物的心理活动，可见人物心理活动隐藏起来，更能表现人物形象的真实性从表现主题看，小说写了战争背景下的几个主要情节，如隆菲-奎迪萨克伯爵妇女逃难、占戈士们对女性的关爱和照顾，拉莱中尉获得伯爵感谢并收获爱情等，但小说没有明确的主题倾向，这种开放性主题给读者更多思考的空间，这种隐藏主题的手法反而让主题有更多挖掘的角度，更好地突出了主题.【答案】【小题1】A【小题2】C【小题3】D【小题4】I恰在此时韩国人郑国以修筑渠道为名，来到秦国做间谍，不久被发电2修明法制，制定律令.都从秦始皇开始.统一文字，在全国各地修建离宫别馆.【小题5］是国不值得侍奉，而六国国势都衰弱，李斯没有建功立业的希望，所以想要离开楚国侍奉秦国【羿析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意古时候天下分散败乱，不能统一，因此诸侯并起，一般舆论都称道古代以否定当代，粉饰虚夸不实的文辞来混淆事实，人们都自夸个人的学说，来非议皇帝的政策法令.散乱是并列结构，作天下的谓语，不能断开，排除CD；作是动词，作诸侯”的渭语，不能与状语“并”断开，排除瓦故选A.【小题2】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力.A.正确跟从；挨着，紧靠着意思不同句意李斯跟荀子学习帝王治理天下的学问，樊哙挨着张良坐下B.正确C,错误不同的；对……感到奇怪意思不同句意以标榜异趣为高明…次王您不要对百姓认为您吝啬感到奇怪D.正确故选C【小题3】本题考查学生理解文章内容的能力•D.”没收一切民间私藏的书籍”错，据原文所不去者，医药卜筮种树之书’,可知，、，一切错误故选D.【小题4】本题考直学生理解并翻译文言文句子的能力.1会、恰逢；、,间:离间，做间谍；“觉被发觉⑵、明修明；、祠统一；“治〉修建【小题5】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力.曲、度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦”可知，楚国不值得侍奉，而六国国势都衰弱，李斯没有建功立业的希望，所以想要离开楚国侍奉秦国.参考译文李斯，是建国上蔡人李斯跟荀子学习帝王治理天下的学问学业完成之后，李斯估量楚王是不值得侍奉的，而六国国势都已衰弱，没有为它们建功立业的希望，就想向西到泰国去到泰国之后，正赶上奉庄褰王去世，李斯就请求充当奉相国文信侯吕不韦的舍人吕不韦很堂识他，任命他为郎官李斯于是凭屿得游说的机会奉王就任命李斯为长史，听从了他的讨谋，暗中派遣谋土芾若金玉珍宝去各国游说奉王任命李斯为客卿恰在此时韩国人郑国以修筑渠道为名，来到泰国做间谍，不久被发觉奉国的王族和大臣们都对奉王说,、从各诸侯国来事奉奉王的人，大都是为他们的国君游说，以离间泰国而已，请求大王把客卿一概驱逐”于是李斯就上书于是，奉王就废除了逐客令，恢复了李斯的官职，终于采用了他的计谋，他的官位也升到廷尉之职二十多年，终于统一了天下，尊称国君为皇帝二皇帝任命李斯为丞相拆平了各国郡县的城墙，销毁了各地的武器，表示不再使用使泰国没有一寸分封的土地，也不立皇帝的儿子、兄弟为王，更不把功臣封为诸侯，以便使国家从此之后再也没有战争的祸患奉始皇三十四年，齐人淳于越劝谏道,、我听说殷商和周朝统治达一千多年，分封子弟及功臣作为膀宵辅更而现在陛下统一天下，但子弟却还是平民百姓，若一旦出现了田常、六卿夺权镖位的祸患，在朝中又没有强有力的辅佐之臣，靠谁来解救呢？办事不学习古代经验而长久的朝代，我还没有听说过”始皇把这种议论交给李斯处理，李斯认为这种论点是荒谬的，废弃他的言论，就上书给皇帝说,古时候天下分散败乱，不能统一，因此诸侯并起，一般舆论都称道古代以否定当代，粉饰虚夸不实的文辞来混淆事实，人们都自夸个人的学说，来非议皇帝的政策法令现在陛下统一了天下，分辨了黑白是非，使海内共同尊崇皇帝一人；而诸子百家各个学派却在一起任意批评朝廷的法令制度，口和兑朝廷令下，立刻就以自己学派的观点来议论它回家便心中不满，出门则在街头巷尾纷纷议论，以批评君主来扬名，以标榜异趣为高明，芾领下层群众来造谣诽谤这样下去而不加以禁止的话，在上面君主的权力威望就要下降，在下面人们就要结成朋党禁止他们是适宜的我请求把人们收藏的《诗》《书》和诸子百家的著作，都一概清除命令下达三十天之后，苦还有人不服从，判处莪刑并罚做筑城苦役不在清除之列的，是医药、占卜、种植等类书籍若有想学习的，就拜官更为师学习法令”奉始皇批准了他的建议，没收了《诗经》《尚书》和诸子百家的春乍，以便使人民愚昧无知，使天下人无法用古代之事来批评当前朝廷修明法制，制定律令，都从奉始皇开始统一文字，在全国各地修建离言别馆【答案】【小款I】B【小题2】
①不图荣华、才干超凡的大将与来自四面八方的壮卒猛士一起开赴边疆为国杀敌，充满少年般的爱国热情与激情；
②雄姿飒爽、勇往直前的情态，充满少年般的英雄气概；
③诗作写于诗人二十一岁时，恰是意气风发少年时，故诗歌洋溢着年轻人特有的豪迈壮阔的气概和浪漫主义气息.【羿析】【小题I】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力.以此表达对汉将的崇拜之情”错颔联中,才堪“意为才能只合、不数意为数不上即卫青、霍去病和李广利那样的名将、英•雄也无法与唐朝的大将相比拟.故选B【小题2】本意考查学生评价文章的思想内容的能力.题干中的核心词语是少年精神二分析时要时刻围绕这一核心词语谈理解诗句中，辞甲第卫霍才堪一骑将，朝廷不数贰师功”赵魏燕韩多劲卒,关西侠少何咆勃”等语句，几乎句句运用典故，以历史上各种著名的英雄将领来比拟这位将军，写他不愿在京城过安逸的生活，而要去镇守边关，抵御外侮；写他屹立边关,犹如一座万里长城般坚不可摧，写他所率领的将士也都非常劲健勇武，由此可知不图荣华、才干超凡的大将与来自四面八方的壮卒猛士一起开赴边疆为国杀敌，充满少年般的爱国热情与激情；诗句中「靛麟锦带佩吴钩，飒沓青骊跃紫3皆是对将军装束及在战场上迎敌情景的正面描写，绣看醺麟的i帛带上佩戴着精致的吴钩，迅疾的青骊马跳跃过紫溜马.由此可看出雄姿飒爽、勇往直前的情态，充满少年般的英雄气概；通观全诗，根据题目中的提示R时年二十一口根据诗人用典的修辞手法，以及他在全诗中饱■浓墨的夸张的手法，奇丽的想象，急促的节奏，可知诗作写于诗人二十一岁时，恰是意气风发少年时，故诗歌洋溢着年轻人特有的豪迈壮阔的气概和浪漫主义气息.、6慨当以慷唯有杜康三杯两盏淡酒艰难苦恨繁番会潦倒新停浊酒杯举酒欲饮无管弦添酒回灯重开宴往往取酒还独做一尊还酎江月丽酒临江举匏樽以相属洗盏【详辞】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.本题要注意的字词有「,慨盏、迪、尊、将前、匏“酌”〜【答案】【小题1】
①天南海北
②身临其境
③不可或缺【小题2】首都剧场上演北京人艺建院70周年纪念版《茶馆》,院方首次开通8K高清实时直播，创下5000万次播放量的纪录.【弊桁】【小题1】本题考查学生对成语的运用能力.第一空，语境形容看话剧直播的观众来自不同地方，可用“天南海北、,天南海北.、形容距离遥远的不同地区；亦形容（谈话）漫无边际.第二空，语境强调现场体验，可用身临其境,、身临其境,、指亲身面临月即境地第三空，语境强调好的内容的重要性，可用、不可或缺”、,不可或缺不可缺少，引申为非常重要【小题2】本邈考查学生对病句的辨析和修改能力.画线句话病有语序不当「院方开通8K高清首次实时直播“语序不当，”首次、‘强调的是开通;应位于一开通“前搭配不当，造就与，纪录,搭配不当，可改为“创造……纪录可修改首都剧场上演北京人艺建院70周年纪念版《茶馆》，院方首次开通8K高清实时直播，创下5000万次播放量的纪录.【答案】19年前，老字号生存状态堪忧.之后，商务部牵头制定相关文件，多地政府出台相关方案，老字号自身革故鼎新，因此，老字号发展迎来转机，进入好时代.【详弊】本题考查学生压缩语段和选用句式的能力•由第一段、、19年前，商务部中华老字号专家库专家丁惠敏等人做了一项老字号生存状态调直，调有结果令人唏嘘.一些老字号甚至空有品牌，已无产品;提炼出“19年前，老字号生存状态堪忧）第二段为过渡衔接并总领下文的信息过去十几年间，老字号发展迎来转机.第
三、四段具体说明怎么做一方面，由商务部牵头，制定了促进老字号改革创新发展的相关文件；多地政府陆续出台振兴和培育老字号的方案，从而为老字号的保护和传承营造了良好发展环境另一方面，老字号也在与时俱进，理念、技术、机制等方面不断革故鼎新，努力跟上时代步伐:归纳为、之后，商务部牵头制定相关文件，多地政府出台相关方案，老字号自身革故鼎新、第五段照应开头强调“在丁惠敏看来，无论是政策环境还是生存状态，现在都是老字号最好的时代即“老字号进入好时代,综合以上信息用因果逻辑关系表述，注意字数要求、9【答案】略【详释】本题考查学生的写作能力.这是一道引语式的材料作文题材料讲述了湖南科技大学为经济困难学生发放的卜进行资助的事情，材料重点指出这次资助的突出特点为，,无须申请，名单保变有智慧地利用“技术——统计食堂就餐消费大数据，做I卜技术向善，从而既能资助贫困生又能最大限度地守护贫困生的尊严.从材料中我们可以看出，湖南科技大学的做法值得肯定和推广，首先说，湖南科技大学利用技术”做善事，这样做很有智慧，因此可以立意为善行更要智行;正是这样智道的做法，使资助更公平，并且还尊重了贫困生，让他们的尊严得到了保护，而不是像以前一样大张旗鼓进行宣扬，使得一些贫困的学生都不敢接受资助，毕竟有些学生是好面子的.大数据时代，可以利用大数据更好地为人类服务，而湖南科技大学值得借鉴，不是以往的自荐和他荐，甚至是投票，直接利用大数据，客观公正，真正实现了科技赋能的目标.利用大数据实现资助的目的，大数据本身也实现了它的价值.从社会的角度来看，大数据不仅仅可以实现资助这一目的，很多事情都可以借助大数据去做，这样可能会事半功倍.但是大数据必须利用好，不能用于大数据做违法乱纪的事情.写作的时候，我们可以从材料本身引入观点资助要便得尊重主体可以从正反两个方面进行，正面讲尊重资助者的重要性，反面讲如果不尊重资助者会适得其反.主体分析可结合材料本身及社会现实.最后，再照应开篇.立意:
1.善行更要智行
2.资助要懂得尊重
3.资助要讲智慧
4.大数据时代资助要讲方法推行区域通办和跨区域办理采取项目示范等方式，实施政府购买社区服务，探索社区服务机构与市场主体，社会力量合作机制围绕群众的民生需求，推进城乡社区综合服务设施建设，依托其开展就业、养老等服务，合理规划建设文化、体育等自助服务设施加强城乡社区服务人才队伍建设，引导高校毕业生等从事社区工作习近平总书记指出；〃没有信息化就没有现代化，〃提升城乡社区治理现代化水平，需要顺应现代信息技术发展趋势，运用大数据、云计算等新技术推动城乡社区治理手段，模式，理念创新，以数字化推动治理精细化统筹推进智慧社区基础设施，系统平台和应用终端建设，强化系统集成、数据融合和网络安全保障，提高城乡社区信息基础设施和技术装备水平依托〃互联网十政务服务〃工程，推进城乡社区公共服务综合信息平台和数据资源建设，完善社区与部门政务信息系统数据资源共享交换机制加快互联网与社区治理和服务体系深度融合，建设开发智慧社区信息系统和简便应用软件，引导社区居民参与公共事务，开展协商活动、组织邻里互助，提升政策宣传，民情沟通,便民服务效能，推行适老化和无障碍信息服务，提供线上线下相融合的社区公共服务（摘编自张兴杰《提升城乡社区治理现代化水平》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.城乡社区基层治理现代化是一项基础性工作，它事关党和国家大政方针的落实，事关百姓福祉B.基层党组织具有政治优势，组织优势，我们可以发挥党员的先锋模范作用并将其转化为治理效能C.不仅要研究制定社区服务条例，完善支持社区服务业发展政策，更要推进社区服务标准化建设D.城乡社区治理要依托〃互联网+政务服务〃，建设城乡社区公共服务综合信息平台和数据资源
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章首先分析社区治理的重要性，然后提出论点着力提升城乡社区治理现代化水平
8.文章强调必须坚持党的领导，同时政府，社会等多元主体协同发力，方能治理好社区C.文中引用习近平总书记的话，强调了现代信息技术的发展对城乡社区治理工作的重要性D.文章能够将理论与实际相结合，层次清晰，布局巧妙，论证严密，全文采用的是递进式结构
9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.城乡社区治理具有系统性，因此只有坚持党的集中领导，才能实现共同行动、资源共享10城乡社区治理涉及居民切身利益，事关城乡基层和谐稳定，所以我们要努力抓好这项工作C.创新城乡社区公共服务供给方式加强社区综合服务，就可解决跨省份跨城市交流问题D.大数据，云计算等现代技术的合理运用，有助于提升城乡社区治理的现代化水平
二、非连续类文本阅读阅读材料，完成各题材料一《红楼梦》是小说，是文学艺术，表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是生活语言作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语言具有鲜明个性特点第二十四回自〃贾芸出了荣国府回来，，至〃一面翅起着脚儿去了〃，一千八百多字，却写了四个人贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸前面三人虽然都只是寥寥数笔，但俱各传神，卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历如绘人物的语言也符合各自的身份和性格〃一碗茶也争，我难道手里有蜜！〃这是初恋中的智能的语言，反映她心里的甜意〃你忙什么！金簪子掉在井里头，有你的只是有你的〃这是金钏的语言，反映她因受宝玉的赏爱而心悦意肯、别无他虑的心态〃呦呦鹿鸣，荷叶浮萍，小的不敢撒谎〃这是李贵的语言，反映他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况《红楼梦》里最能言善语的要数黛玉、王熙凤、红玉、麝月几人林黛玉慧心巧舌、聪明伶俐；王熙凤先意承志、博取欢心；红玉伶牙俐齿，如簧百转；麝月在教训老婆子时词锋逼人，势猛气锐作者对四个人的语言是精心设计的，是特写《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为〃绝唱〃，这是无庸争议的，但它还是一首不用韵的诗这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗，而且它从开头至八十回的叙述，也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体诗是什么？是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事,《红楼梦》确有这种抒情性的特点（摘编自冯其庸《〈红楼梦〉的语言魅力》）材料二《红楼梦》主题历来众说纷纭，正如鲁迅所言，经学家见《易》，道学家见淫，才子见缠绵，革命家见排满……持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众，此现象实属正常有些文学作品就像饺子，就为了中间那口馅儿，有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿，人间百态尽在其中其实开篇作者就借空空道人说出，即〃大旨谈情〃《红楼梦》可称为〃言情小说〃但与现代意义的言情小说〃不同我们可以从〃情〃字来赏析《红楼梦》的主题思想第一层，是将•〃情〃理解为爱情之情，认为《红楼梦》单纯是一部写宝黛爱情的书若如此看待红楼，可谓未窥门径，枉费曹公十年辛苦第二层境界，认为《红楼梦》是为国立传、女儿正名刘鹦《老残游记》言雪芹之大痛深悲,乃是为〃千红〃一哭，为〃万艳〃同悲宝玉在女子面前自卑、自轻、自我否定、自我牺牲与玉钏儿一起，他烫了手、反急问玉钏儿烫着没有龄官画蔷，天降大雨，他只提醒龄官〃快避雨去罢〃，却不在意自己也在雨中受父笞打、黛玉来探，却只嚷不疼，希望黛玉不要伤心……第三层境界，借写宝玉对女子的珍重体贴，探究人与人应如何相处体贴，以己之心体人之心,即〃己所不欲，勿施于人〃，这也是〃仁〃的内核当时〃仁〃道日渐僵化，而作为躯壳的〃礼〃反据要津，《红楼梦》中亦有暗讽，贾敬死后，贾珍、贾蓉〃直哭到天亮喉咙都哑了方住〃，回府后便寻欢作乐而宝玉形象是对〃仁〃礼〃平衡的一次拨乱反正有人说《红楼梦》的内核是对封建道德的反抗，宝玉就是代表、实则大谬，宝玉蔑视的是虚伪，是礼，而非道德，他领会到了仁道精髓，是真道德的践行者第四层境界，《红楼梦》不仅是仁爱之书，更是充满无限情怀的天真之书、博爱之书〃仁〃道建立在人与人的关系之上，推己及人，即可得仁宝玉对一切美好、纯净的事物都充满关爱，第三十五回说宝玉〃看见燕子，就和燕子说话，河里看见了鱼，就和鱼说话，见了星星月亮，不是长吁短叹，就是咕咕哝哝……〃宝玉之〃多情而善感〃毫无矫揉、发乎真心，他有仁心，坚持、热爱、有信仰；他有诗心，天真、浪漫、充满想象二者结合，便是宝玉这个〃混世魔王〃的真实面貌、而这或许也是《红楼梦》一书〃大旨谈情〃之〃情〃的真实面貌（摘编自王学良《如何赏析作为〃言情小说〃的〈红楼梦〉》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.作为中国古典小说的〃绝唱〃，《红楼梦》在艺术上取得了很高的成就，作者通过塑造典型形象来表情达意，人物的语言富有生活气息B.材料一认为《红楼梦》不仅是小说，也是一首不用韵的诗，这源于作品中穿插着很多诗，而且从始至终都是叙述与抒情的交融，具有梦幻色彩C.材料二列举了关于《红楼梦》主题的众多说法，指出其主题即作者开篇说的〃大旨谈情〃，我们可以从〃情〃字入手去理解把握小说的主旨D.贾宝玉否定封建科举，厌弃功名利禄，他否定封建传统男尊女卑〃，尊重个性很多时候，他被定义为反抗封建道德的代表但材料二从〃仁〃的内核出发，否定了这一观点
5.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）A.《红楼梦》中对人物的语言描写精妙传神，表现力很强，寥寥几笔就将智能、金钏以及李贵等人描绘得栩栩如生B.《红楼梦》精心设计了黛玉、王熙凤、麝月等人的语言特写，符合人物身份，凸显了人物性格，具有高度个性化的特点C.《红楼梦》与现代意义的〃言情小说〃有相似之处，因此仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书，也是解读《红楼梦》的重要门径D.《红楼梦》中〃情〃的实质可能是〃仁心〃与〃诗心〃的结合，这种结合在宝玉身上表现为坚持、热爱、有信仰与天真、浪漫、充满想象
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一拉莱中尉的婚事［法］莫泊桑战役一开始，拉莱中尉就从普鲁士人手中缴获了两门大炮卡莱尔将军授予他荣誉勋章但是，入侵者从边界全线涌入卡莱尔将军的这个旅，脱离了师主力，不停地后撤，每天都要作战，但是靠着拉莱中尉，这个旅得以保全一天早晨，将军把他招来〃中尉，〃将军说，〃这是拉塞尔将军来的一封急电，如果我们不能在明天日出以前赶到援助他，他就完了他在布兰维尔，离这里八法里你天黑时带三百人出发我两小时以后就跟去你要仔细探明沿路的情况〃两点钟，开始下起雪来六点钟，小分队上路了雪，下个不停，给黑暗中的他们扑上一层白粉他们不时地停下来每当队伍重新启动时，就留下一个白色的幽灵站在雪地里那是些活人扮的路标，用来为大部队指引方向侦察兵们放慢了行进的脚步有什么东西兀立在他们前方〃向右转！〃中尉说，〃这是隆菲树林，树林左边就是城堡〃一道命令传来〃停止前进！〃小分队停下来，就地等候中尉中尉仅带着十个人一路侦察，往城堡方向推进他们在树丛下匍匐前行突然，大家都静止不动了在很近的地方，传出一个年轻人清脆、悦耳的声音〃父亲，我们要在雪地里迷路了，永远也到不了布兰维尔啦〃一个洪亮一些的声音回答〃完全不用担心，女儿，我对这一带了如指掌〃中尉说了几句话，四个战士悄无声息地离去两个俘虏被带过来一个老人和一个女孩中尉始终低声地询问老人〃您是做什么职业的？〃〃隆菲伯爵的膳食总管〃〃她是做什么的？〃〃她是伯爵府洗衣服的〃你们去哪儿？〃〃我们在逃难〃〃为什么？〃〃今晚来过十二个普鲁士枪骑兵他们枪杀了三名守卫，吊死了园丁〃你们去哪儿呢？〃〃去布兰维尔〃〃为什么？〃〃因为那里有一支法国军队〃〃您认识路吗？〃〃非常熟悉〃〃很好，那就跟我们走吧〃他们回到纵队，开始在田野中前进老人沉默不语，和中尉并肩而行女儿走在他的旁边她突然停下来〃爸爸，〃她说，〃我实在走不动了〃说着她就坐了下来她冻得发抖〃中尉，〃他啜泣着说，〃我们要耽误你们行军了别管我们啦〃军官下了一道命令几个人出发了他们抱着一些砍下的树枝回来片刻间，一副担架做成了整个小分队都向他们汇拢过来〃这儿有一位女士快要冻死了，〃中尉说，〃谁愿意把自己的大衣给她盖上？〃两百件大衣脱了下来〃现在，谁愿意抬她走？〃所有的手臂都伸了出来年轻女子裹在温暖的军大衣里，舒适地躺在担架上队伍又继续前进走了一个小时，队伍又停下来，所有人都卧倒在雪地里那边，平原中央，有一个巨大的黑影,时而横冲直撞，时而静止不动，然后又继续狂奔，反复不停一道命令在战士中间小声传递着那游荡的怪物猛然向这边移近，原来是十二个枪骑兵一阵急速的枪声在寂静的雪原响起，那十二个枪骑兵，全部倒下小分队又继续前进他们遇到的那位老人为他们做向导终于，很远处有一个声音吆喝〃口令！〃另一个声音回答了口令双方接洽雪已经停止飘落东方的天空已露出红润不久，卡莱尔将军到了九点钟，普鲁士人发起进攻，结果中午就被击退当晚，拉莱中尉精疲力竭，倒在一捆麦秸上正要入睡，卡莱尔将军派人来找他他来到将军的营帐，只见将军正在和他夜间遇到的那个老人谈话他刚走进去，将军就拉过他的手，对这个他还不知道真实身份的人说〃亲爱的伯爵，这就是您刚才和我谈到的那个年轻人，我手下的一名优秀军官〃他微笑着，压低了声音，接着说〃最优秀的军官〃然后，他又转身朝着大吃一惊的中尉，介绍〃隆菲-奎迪萨克伯爵〃老人双手紧握着中尉的手，说〃亲爱的中尉，您救了我女儿的命，我只有一个办法可以感谢您……请您几个月以后来告诉我……如果您喜欢她……一年以后，拉莱中尉娶了隆菲・奎迪萨克小姐人们都说，她是那一年人们见到的最美的新娘（有删改）文本二:莫泊桑在写作中正视现实，尊重历史，尤其不让自己在作品中出现阅读他的作品，你几乎看不到他的身影，几乎感觉不到说教成分的存在莫泊桑曾说，人物心理活动应该隐藏在文本当中，正如在现实中，人的心理活动是隐藏在存在的事实下的用这种方式构思而成的小说会有趣味，有动作，有色彩，有生活的气息这种隐藏并不是真正的隐藏，它恰到好处地突出了作品的主题，比那些平铺直叙的陈述和冗长的道理更耐人寻味莫泊桑从来不告诉你他所写的究竟要反映什么，他要每个人用自己的头脑、结合自己或者他人的遭遇去思考（摘编自张仲英《莫泊桑小说的隐藏艺术》））
6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（A.隆菲-奎迪萨克小姐冻得发抖，实在走不动了，拉莱中尉的队伍给她做担架，给她提供大衣，抬着她走，体现出军人的风采B.文本一中〃雪已经停止飘落东方的天空已露出红润〃这处环境描写匠心独运，既交代天气转晴，也暗示战争将取得胜利C.卡莱尔将军是文本一的线索人物，虽然文本一对他着墨不多，但由相关内容可见，他是一位知人善任、不吝夸赞下属的将领D.文本一叙写了临危受命、路遇父女、爱护女士、击毙〃怪物〃、伯爵感谢等情节，结尾处情节既出人意料，又在情理之中
7.文本一是怎样塑造拉莱中尉的形象的？请简要分析8,请根据对文本二的理解，以〃《拉莱中尉的婚事》的隐藏艺术〃为主题，结合文本一写一段简评要求指出文本一隐藏艺术的体现角度，并结合相关内容简要分析
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题李斯者，楚上蔡人也从荀卿学帝王之术学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人，不韦贤之，任以为郎李斯因以得说秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯秦王拜斯为客卿会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉秦宗室大臣皆言秦王日:〃诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客〃斯乃上书秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋官至廷尉二十余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相夷郡县城，销其兵刃，示不复用使秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患始皇三十四年，齐人淳于越进谏日〃臣闻之，殷周之王千余岁，封子弟功臣自为支辅今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也〃始皇下其议丞相丞相谬其说，细其辞，乃上书日〃古者天下散乱莫能相一是以诸侯并作语皆道古以害今饰虚言以乱实人善其所私学以非上所建立今陛下并有天下，别白黑而定一尊;而私学乃相与非法教之制，闻令下，即各以其私学议之入则心非，出则巷议，非主以为名，异趣以为高，率群下以造谤如此不禁，则主势降乎上，党与成乎下禁之便臣请诸有文学诗书百家语者，蠲除去之令到满三十日弗去，踪为城旦所不去者，医药卜筮种树之书若有欲学者，以吏为师〃始皇可其议，收去诗书百家之语以愚百姓，使天下无以古非今明法度，定律令，皆以始皇起同文书，治离宫别馆，周遍天下（节选自《史记・李斯列传》，有删改）9,下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.古者天下散乱/莫能相一/是以诸侯并作/语皆道古以害今/饰虚言以乱实/人善其所私学/以非上所建立/B.古者天下散乱/莫能相一/是以诸侯并/作语皆道/古以害今饰/虚言以乱实/人善其所私学/以非上所建立/C.古者天下散/乱莫能相一/是以诸侯并/作语皆道古以害今/饰虚言以乱实/人善其所私学/以非上所建立/D.古者天下散/乱莫能相一/是以诸侯并作/语皆道/古以害今饰/虚言以乱实/人善其所私学/以非上所建立/
10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.从，文中指跟从，与《鸿门宴》〃樊哙从良坐〃中的〃从〃意思不同11匹夫，古代指平民中的男子，也指无学识、有勇无谋的人文中指前者C.异，文中指不同的，与《齐晋桓文之事》〃王无异于百姓之以王为爱也〃中异〃意思相同D.诗书，指《诗经》《尚书》汉儒将这两本书及《易》《春秋》《礼》合称〃五经〃
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李斯学习完帝王之术后，离开楚国，前往秦国，请求担任文信侯吕不韦的舍人，受到吕不韦器重，被任命为郎官B.李斯向秦王献计游说诸侯，秦王接受了后来秦王下令逐客，李斯上书，秦王又接受了李斯的意见，废止了逐客令C.李斯认为古今情势不同，古时天下不能统一，诸侯林立，而秦始皇统一了天下，天下都尊崇皇帝一,人,不应师古D.李斯陈述私学的弊端，主张禁止私学，并建议秦始皇下令没收一切民间私藏的书籍，处罚那些不服从法令之人
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（）1会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉
（2）明法度，定律令，皆以始皇起同文书，治离宫别馆，周遍天下
14.李斯为何想要离楚事秦？请简要分析
五、古代诗文阅读阅读下面这首唐诗，完成下题燕支
①行（时年二十一）（节选）王维誓辞甲第
②金门里，身作长城玉塞中卫霍
③才堪一骑将，朝廷不数贰师
④功赵魏燕韩多劲卒，关西侠少何咆勃
⑤麒麟锦带佩吴钩，飒沓青骊跃紫帽【注】
①燕支即焉支山，又作胭脂山，本匈奴地
②辞甲第用霍去病事
③卫霍西汉名将卫青和霍去病
④贰师指李广利
⑤咆勃发怒貌
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌使用〃辞甲第〃〃玉塞〃〃卫霍〃〃贰师〃等多个文学典故，使人物形象更加的丰满16诗人赞叹前代的军事家，认为他们是无可比拟的天才和英雄，以此表达对汉将的崇拜之情C.诗人未正面描写战场，而是通过对将帅和士兵形象的刻画，侧面展现宏伟壮阔的战争场面D.这首边塞诗充分表现了大唐帝国雄视天下的威严，颇具刚健雄放、遒劲有力的阳刚之美
17.学者林庚认为〃王维的真正价值是他的少年精神〃请结合本诗谈谈你对这一观点的理解
六、名篇名句默写
18.在横线处填写作品原句古诗文中，与酒有关的句子不胜枚举曹操《短歌行》中写到，〃,忧思难忘何以解忧？〃；李清照《声声慢》中有〃，怎敌他、晚来风急〃的句子；杜甫在《登高》中通过〃，〃，表达因病断酒后，悲愁难以排遣的苦恨白居易更是在《琵琶行》中几次引酒入文，〃主人下马客在船，〃，〃移船相近邀相见，〃春江花朝秋月夜，〃；无独有偶，苏轼也在赤壁多次借酒抒怀，〃人生如梦，〃，〃,横槊赋诗〃，“驾一叶之扁舟、\〃客喜而笑，
七、简答题
19.阅读下面的文字，完成各题2022年6月12日晚，首都剧场上演北京人艺建院70周年纪念版《茶馆》，院方开通8K高清首次实时直播，造就了5000万次播放量的纪录冒雨赶到剧场的观众与
①的用户一起，欣赏了一场盛大的演出继在线音乐会、在线演唱会之后，人艺话剧直播再次刷新了我们对于〃在线〃的想象，也让我们看到了数字时代文化生活的更多可能在线看话剧直播是一种什么样的体验？直播间里，有人因演员精湛的表演而沉醉，也有人对音效机位等提出更高要求话剧，尤其强调现场体验客观地说，以现有技术条件、在线观看尚不能完全达到
②的效果但因为〃在线〃，那些无缘到达现场的观众看到了〃话剧舞台是什么样子〃的当然，无论技术如何演进好的内容仍
③O近些年，在线演出已经越来越常见以国家大剧院为例，从2020年4月11日推出首场线上演出开始，至今已推出120余场线上演出全网总。
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