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体育运营与管理专业（冰雪方向）人才培养方案
一、专业名称与专业代码
（一）专业名称体育运营与管理专业
（二）专业代码670408
二、招生对象及学制
（一）招生对象普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力
（二）学制全日制三年
三、培养目标
（一）人才培养目标定位本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展,适应体育产业发展需要，具有健康向上和团结合作的信念、具备坚持不懈的体育精神等素质，掌握必备的体育运动技能，以及擅推广、精运营、懂管理等知识和技术技能，面向体育场馆、体育俱乐部、体育营销推广等领域的高素质技术技能人才
（二）规格要求本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求总学时72学时理论学时64实践学时8学分4该课程是是高校思想政治理论课的核心课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过对马克思主义中国化理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系内容的学习、掌握和运用，坚定大学生中国特色社会主义的理想、信念，增强“四个自信”，巩固校园意识形态主战场，为大学生的健康成长提供强有力的思想保障和方向指引，体现了中国特色社会主义大学的本质特征
（6）民族理论与民族政策总学时36学时理论学时32实践学时4学分2本课程系统地讲授马克思主义的民族理论和党的民族政策,通过这门课的学习，使学生树立无产阶级的民族观，了解党的民族政策，正确认识和处理我国在革命和建设中的民族问题.民族关系等问题，做好民族工作，从而自觉地维护祖国的统一，加强民族团结，促进各民族团结和共同繁荣，为加速祖国社会主义现代化贡献力量
（7）外语（英语或日语）总学时68学时理论学时54实践学时14学分4大学英语（或日语）是学生必须掌握的重要工具通过教学，提高学生应用英语进行听、说、读、写、译的综合能力，使学生能熟练地阅读较为难度中等的文章，并借助工具书翻译英文资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口语和书面交流,培养自学能力，为今后进一步学习打下基础
（8）现代信息技术总学时72学时理论学时8实践学时64学分4《信息技术》课程是面向全校高职学生开设的一门公共必修基础课程秉承“学生为本”的教学理念，以培养学生计算机应用能力为导向，开设了针对不同专业的《信息技术》课程适用于管理系各专业的《信息技术》课程内容主要由5大模块组成计算机基础知识；操作系统；计算机网络基础知识；ffice办公软件三大模块Word、Excel、PowerPoint的使用；图形图像软件Photoshop的使用通过本课程的学习，使学生掌握必备的计算机信息处理知识和操作技能，熟练操作办公软件及图形图像处理软件的能力，具备网络获取信息和学习的能力，为今后的学习和走向工作岗位奠定良好基础，助力于培养具有综合职业能力和全面素质的应用型、技能型人才9大学生心理健康教育总学时36学时理论学时24实践学时12学分2本课程根据大学生的生理、心理发展特点，有目的、有计划地培养学生良好的心理素质，培养学生掌握一定的心理调适技能、人际交往技能、挫折应对技能等，拥有健康的心理，更好地开展日常的学习和生活本课程主要通过理论讲授、实践训练、心理体验等培养学生拥有健康的心理状态；围绕立德树人这一根本任务，将育德与育心相结合、相统一；使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，切实提高心理素质，激发学生积极行为，培养学生成为身心健康的人才10应用文写作总学时32学时理论学时24实践学时8学分2本课程旨在通过相关教学使学生会写一般应用文，尤其写好科技类应用文具体教学目标如下掌握应用写作必备知识；掌握计划、总结、会议记录、规章制度这些文体的写作；切实掌握实习报告、实验报告、考察报告、可行性研究报告这些文体的写作方法了解网络资讯编辑、学术论文参考文献有关规定、出版物上数字、文字用法的规定、出版物统一法定计量单位规定切实掌握网络资讯编辑、学术论文参考文献有关规定、出版物上数字、文字用法的规定、出版物统一法定计量单位的规定了解文件排版打印常用知识、印前制作常用知识、文件模版利用知识、汉字与排版问题解疑这些概念满足日常工作的需要11大学体育总学时68学时理论学时4实践学时64学分4本课程项目有篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、太极拳、保健按摩、女子防身术等选项课通过本课程的学习使学生掌握一定的体育基本知识、技术、技能以及科学锻炼身体的理论和方法，培养学生合作精神、锻炼学生的意志品质12创新创业教育总学时32学时理论学时32学分2通过本课程的学习课堂教学和实践活动，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目；使学生具备必要的创业能力，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力；使学生树立科学的创业观;主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律,积极投身创业实践
（13）党史国史总学时18学时理论学时18学分1通过对党史和国史的学习，要使当代大学生了解我们党和国家事业的来龙去脉，更加坚定马克思主义在中国的指导地位、中国共产党的核心领导作用、中国走社会主义道路、实行改革开放，是历史的选择、人民的选择，从而进一步激励全党全国各族人民在以党中央领导下，坚定不移沿着中国特色社会主义道路奋勇前进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗
（14）中华优秀传统文化总学时18学时理论学时18学分1中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体坚持中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值观、时代精神教育和革命传统教育以及意识形态教育相结合，实行文化育人认真领悟植根于实践的中华优秀传统文化思想精髓，深入挖掘温润而隽永的中华优秀传统文化人文精神要旨，坚持把中华优秀传统文化融入大学教育教学全过程，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人通过本课程的开设，培养学生坚守核心价值观之根；厚植爱国主义情怀之魂；拓展大学人文精神之用；筑牢校园文化之体15艺术与审美总学时18学时理论学时18学分1艺术与审美，建立体现高职高专院校艺术教育特色和教学体系，建立艺术学教学体系，旨在培养复合型人才和营造校园的艺术氛围，提高文化素质教育的水平和品位遵循艺术教育规律教学,建立完善的具有高职高专院校特色的艺术教育课体系，实质性地提高高职高专院校学生艺术修养和内涵拟构建多元文化传承的艺术通识课程体系中，是以不同文化的艺术作品，阐释不同文化的价值观，体验不同文化的审美观，是一种全新开放式教育理念的课程通过本课程的教学，使学生熟练掌握艺术表现的各种基本要素，理论知识经常联系实践活动，培养学生“艺术感知力”和“艺术鉴赏“在学习中不但加强艺术知识和技能训练，同时要加强学生的“师能”培养训练16职业素养总学时18学时理论学时18学分1职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面结合体育专业特点，让学生了解体育职业规范和要求，为今后从事体育行业工作打下坚实的基础17普通话总学时18学时理论学时18学分1本课程面向学院高职学生开设，属于公共选修课程通过学习，使学生热爱祖国语言，掌握普通话语音基本理论和普通话声、韵、调、音变的发音要领，能用标准或比较标准的普通话进行朗读、说话及其它口语交际，能顺利地通过测试并达到理想的等级标准掌握通用的普通话口语表达和行业普通话口语表达的基本技能，具备一定的交际和职业口语素养本课程以国家普通话水平测试大纲为标准，从交流、交际以及就业成才的需求出发，以学生训练为主，教师精讲为辅，借助多媒体教学资源，采取听说读练一体化教学模式，课堂课外训练相结合，提高学生普通话口语水平18健康教育总学时18学时理论学时18学分1本课程按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，以培养青少年的健康意识,提高学生的健康素质作为根本的出发点，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能如传染病的预防与控制，促进学生保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康莫定坚实的基础健康教育内容包括五个领域健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险注重实用性和实效性，坚持健康教育理论知识和学生生活实际相结合原则做到突出重点、循序渐进，不断强化和促进健康知识的掌握、健康技能的提高、健康意识的形成、健康行为和生活方式的建立19大学生安全教育总学时16学时理论学时8实践学时8学分1安全无小事，安全第一对学生提高自身保护能力和掌握基本的自救措施均具有重要的指导作用，同时对进一步推进学校安全文化建设，营造有序的校园安全学习环境以及对学生今后一生具有重要意义20劳动教育总学时16学时理论学时0实践学时16学分劳动教育是促进青年学生全面发展的重要内容，也是学院实现“立德树人”根本任务的重要途径习近平总书记在全国教育大会上强调，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动J学院作为体育教育育人基地，承担着向国家建设发展输送体育专业人才的重要任务，劳动教育是大学生成人成才的基础，在学生中营造崇尚劳动的风尚，是促进他们德、智、体、美、劳全面发展的重要手段，具有积极向上的意义
（21）体育欣赏总学时18学时理论学时18实践学时0学分1体育欣赏课程着眼于对体育欣赏内容的讲解与分析，着重对体育欣赏传统价值观念中继承下来的观念和意识进行深入宣扬；通过体育欣赏课程教学，使学生提高体育文化素质，培养学生体育欣赏的兴趣，树立正确的体育审美和欣赏观念，提高学生欣赏体育的水平;使学生掌握现代生活新观念，使学生真正终身受益
2.专业基础课程
（1）体育经济学基础总学时72理论学时48实践学时24学分4本课程包括体育经济学的研究对象、体育与经济的各种关系等部分；系统介绍体育产业中产品的生产方、消费方以及市场对产品的调节作用；分析体育产业产品的供给与需求关系及特点；广泛了解我国在市场经济条件下体育产品受宏观与微观环境变化而有不同规律案例分析为重点，从经济学的角度探索体育产业的发展的经济学特质通过本课程的学习，使学生能够运用经济学的基本理论，从宏观的、全球化的视角分析体育领域中的经济现象、经济活动以及经济运行的基本规律2体育产业导论总学时64理论学时48实践学时16学分4作为体育运营与管理专业的基础课，该课程围绕以体育为支撑点形成的基本产业，结合体育活动的推广过程，深化体育企业产品及服务的运营及管理通过本课程的学习，让学生了解什么是体育产业，体育产业有哪些类型，针对体育产业的诸多热点，结合课程学习将体育产业的全貌呈现出来3市场调查与分析总学时72理论学时48实践学时24学分4通过课程的学习，使学生掌握市场调查与分析的专业知识和专业技能，学会认识现代市场，能熟练的运用相关知识分析和解决问题使学生掌握市场调查的基本理论，对市场调查，行业和市场调研工作有初步的了解，并掌握基本的思维和工作方法通过教学和实践，使学生充分认识市场特点及其活动，明确市场调
1.基本素质1坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或好
2.职业素质1具有敬业精神和职业道德，具有社会责任感，具有较强的法律意识和观念；查与分析在企业经营管理中的重要作用，培养学生深入实际，注重调查分析、研究的优良作风；提高学生分析问题、研究问题、解决问题的实际工作能力
（4）实用体育管理总学时64理论学时48实践学时16学分4本课程主要讲授中国体育管理体制改革和新旧体制交叉形式下体育管理的基本思想、概念、理论和方法，全面了解体育管理学的体系、结构，了解学科发展的新理论和新思想；引导学生进一步学习、探讨中国体育领域管理中的具体问题，提高学生运用正确的管理思想去分析与解决体育管理实际问题的能力
（5）应用统计总学时72理论学时48实践学时24学分4通过学习，要求学生掌握概率、数理统计的基本知识和分析思路以及基本的运算技巧，学会运用教学工具分析和解决实际问题的能力
（6）体育公共关系总学时72理论学时36实践学时36学分4通过本课程的学习，使学生系统地掌握体育公关的理论、方法及技巧并应用于实践工作中旨在培养学生从事公共关系工作的主动意识，深化其对公关基本理论的认知，强化其处理体育公关内外关系协调、推广策划、品牌形象管理等公关业务的能力；在课程教学中渗透化培养学生与人合作、与人交流等职业社会能力，关注学生开拓创新、求真务实的公关职业素质养成，全方位、立体化提升学生的公关职业能力与素养7体育心理学总学时36理论学时24实践学时12学分2本课程是在学生掌握普通心理学知识的基础上进一步学习和掌握体育场馆运营以及体育训练和竞赛情境中的心理现象和心理规律通过本课程的学习，使学生较全面和系统地掌握体育心理学的基本理论、基础知识及有关科学的研究方法通过课堂教学和实验，培养学生的辩证唯物主义观点和求实的科学精神；了解体育运动竞赛中的心理现象、规律及其原理，并以此来指导将来的实践；掌握有关的实验、心理测量、心理训练的操作方法、培养能力
3.专业核心课1体育营销策划实务总学时64理论学时32实践学时32学分4体育市场营销策划的基本知识；体育市场营销策划的基本流程；市场细分与定位策划；体育市场营销要素策划；体育市场营销策划书的撰写等具体学习内容包括体育市场营销策划基本知识市场营销策划的基本流程；体育市场细分与定位策划；体育市场营销要素策划；体育市场营销策划书的撰写
（2）体育经纪人总学时72理论学时48实践学时24学分4培养学生进行体育商业中介服务操作的能力通过本课程学习，学生能够胜任体育经纪机会发现、工作流程制定、体育经纪信息收集与分析、方案策略点梳理与撰写、合同拟定、资料整理与评估点撰写等操作技能，并树立体育经纪商业资源整合、忠实和守法经营等职业观念
（3）体育赛事管理实务总学时72理论学时48实践学时24学分4本课程通过学习赛事启动、赛事计划、赛事管理组织、赛事人员与团队建设、赛事营销、竞赛与后勤管理、赛事风险管理、赛事收尾与评价等主要内容，使学生系统掌握体育赛事组织管理的基本理论，培养学生从事体育赛事管理的实务操作能力
（4）体育场馆管理实务总学时72理论学时48实践学时24学分4培养学生场馆管理的基础和实践应用的能力，学生通过学习本课程，引导学生从场馆建设、场馆运营和场馆的安全使用寿命等多个场馆运营过程中的相关能力，能对场馆运营过程中相关的商品设计、场馆维护等多方面相应的营销管理策略，培养学生的体育经营管理意识和运用理论分析问题和解决问题的实际能力5体育健身概论总学时72理论学时48实践学时24学分4体育健身概论是本专业的一门专业核心课程，通过本课程教学，使学生了解什么是体育健身、体育健身的形成与发展、体育健身的特点、意义与作用；明确体育健身所遵循的科学理论基础；了解体育健身的内容与方法、以及选择体育健身项目的原则与途径掌握体育健身效果的评价理论与手段；能自行制定体育健身方案；掌握体育健身活动的组织与管理理论与方法最终使学生对体育健身有全面的认识和充分的了解，以适应现代社会发展对健康和体育健康促进的需求6客户服务管理总学时72理论学时48实践学时24学分4本课程是体育运营与管理专业必修课之一通过本课程的学习，使学生掌握企业客户服务与关系管理的规律和有关的基本知识，了解企业客户服务与关系管理的产生和发展趋势，掌握一些基本的客户服务与关系管理的技巧，为其他课程的学习提供基础,并为将来从事工作做好一些准备
4.专业选修课1运动人体科学总学时36理论学时10实践学时26学分2通过理论课程的学习，使学生了解正常人体各气管系统的机能活动规律，重点掌握在运动影响下个器官系统的机能活动变化规律，并能在体育运动的实践中运用这些基础理论和基本技能帮助制定体育运动计划，监控体育运动负荷，它将为体育运营与管理专业学生教学和训练、全民健身计划的制定和实施提供理论依据通过实验课的学习，使学生掌握运动生理学基本实验技能与方法，培养学生动手操作能力、观察与分析及解决问题的能力2人力资源管理实务总学时36理论学时18实践学时18学分2本课程主要讲授人力资源管理的基本原则、基本理论和人力资源管理实践的一些具体操作方法要求学生通过本课程的学习，对人力资源管理形式正确认识，能够认识到人力资源管理是帮助,组织赢得竞争优势的重要工具，认识到人力资源管理并不仅仅是人力资源部门的工作在此基础上了解人力资源管理实践的内容及其发展趋势，并能够掌握一定的人力资源管理实践的操作技能3经济数学总学时36理论学时24实践学时12学分2本课程旨在培养学生的抽象思维、逻辑思维能力、数学的思想、方法和技巧帮助学生树立辨证唯物主义观点4人际沟通原理与实务总学时36理论学时18实践学时18学分2通过本课程的学习，使学生系统地掌握人际沟通的基本理论、方法及技巧并应用于实践工作中，旨在培养并提升学生人际沟通能力掌握人际沟通的原理、流程与方法；使学生能够熟练应对人际沟通过程中出现的各类沟通问题；为学生未来的职业选择以及事业发展奠定基础5体育运动俱乐部管理总学时36理论学时18实践学时18学分2通过对本课程的学习掌握体育运动俱乐部的概念、起源、意义、特征、管理和经营等基本概念和基本原理，结合我国体育运动俱乐部的现状及发展趋势，使学生正确认识体育运动俱乐部的功能，掌握体育俱乐部的管理与经营的运作程序、方法和手段；提高体育运动俱乐部管理的意识和能力；学会其经营的方式方法通过大量的案例分析和评述，加强理论与实践的联系，提高学生的实践意识和分析能力6社会体育指导员讲座总学时36理论学时24实践学时12学分2通过本课程的教学，使学生掌握体育锻炼和比赛的理论与方法，能够承担某项体育活动较高水平的技能传授和锻炼指导工作并取得较突出的成效；掌握社会体育组织管理的理论与方法，具有一定的实践能力和较强的组织能力，能够指导基层社会体育组织的工作并取得比较突出的成绩；具有指导初级社会体育指导员的能力，能够进行社会体育的科学研究7多界面语言与图像处理总学时36理论学时8实践学时28学分2该门课程通过计算机应用技术培养学生对冰雪旅游、冰雪活动策划等专业课程的推广能力和团队精神，通过“任务“和“项目驱动，完成理想的策划方案并实现有效的产品推广和传播8体育市场营销总学时36理论学时18实践学时18学分2本课程主要任务是讲授体育市场营销的基本理论、以及体育市场供求关系、双方矛盾及其发展规律，使学生能够较为全面地掌握体育市场营销的策略和方法，具备制定合理的体育市场营销策略和解决实际体育市场营销问题的能力
（二）创新与创业教育开设创新创业基础课程，通过课程讲授和实践教学，通过创新创业大赛（校赛、省赛、国赛）等方式提高学生创新创业能力，鼓励学生创新、创业要求学生具备创新创业能力具有敏锐的观察力和分析问题、解决问题的能力，基本具备从事冰雪体育科学研究的能力；具有创业意识与创业精神；初步具有在专业领域进行冰雪体育活动的策划、产品研发、市场开发和营销推广的能力
六、专业教学模式教、学、做一体化教学模式，校企合作，工学结合教学时间安排、教学计划安排（后附）专业课程学期分配学期第一学期第二学期第三学期第四学期开设
1.体育赛事管理实务
1.体育产业导论
1.体育经济学基础
1.市场调查与分析主要
2.体育营销策划
2.体育公共关系
2.体育场馆管理实务
2.体育心理学专业实务
3.体育经纪人
3.体育健身概论
3.客户服务管理课程
3.实用体育管理
4.应用统计
七、专业师资要求
（一）专业带头人能够较好地把握国内外体育运营与管理专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对体育与运营管理专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教学科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力
（二）专任教师与兼职教师配备要求
1.专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心；具有体育管理或冰雪体育教育等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历
2.兼职教师主要从体育俱乐部、体育行业协会或体育企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的体育运营与管理专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务
（三）与其他课程匹配的教师要求生师比学生与专任教师数比例不高于25:1专业课专、兼职教师的课时比例一般控制在l lo双师型教师的比例原则上不低于60%
八、教学条件
（一）实践教学条件校内实践教学条件基本可以满足本专业的实践教学环节的需要同时具有稳定的校外实习基地能提供体育场馆管理员、体育赛事执行人员、赛事策划人员、赛事营销（推广）人员、体育运动顾问、体育运动项目培训推广、体育市场营销专业人员等相关实习岗位，能涵盖当前体育产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障
（二）软件教学条件
1.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂学校建立了由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材
（2）具有一定的人文素养，具有较强的服务意识，良好的纪律性，礼仪修养和执行力；
（3）健康的身体，良好的体魄，正确的自我认知，良好的人际关系，坚忍不拔的毅力；
（4）具有专注严谨、积极进取、坚持不懈的工匠精神；
（5）具有适应职业发展变化的终身学习能力；
（6）具有检索、评价和有效使用所需信息的能力；
（7）具有质量意识、安全意识和环保意识；
（8）具有适应社会经济发展及产业发展变化的创新精神
3.专业知识、技能
（1）掌握一定的运动人体科学知识；
（2）掌握体育管理和体育经济学的基础知识；
（3）掌握体育市场营销相关的基本理论和方法，具有体育活动、赛事组织策划执行能力；
（4）掌握体育产业的基本知识；
（5）熟悉在体育产业相关领域从事运营、管理和市场推广等专业知识，掌握场馆运营的管理技能；
（6）掌握一定的体育运动项目专业知识、技能;
4.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅专业类图书文献主要包括行业政策法规资料、有关职业标准，冰雪体育产业文献资料，有关体育管理与体育营销类图书、体育运营与管理教学与训练方法、操作规范及实例类图书，有关体育运动项目的标准与规范、教学与方法的图书等
5.数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学
九、机制与制度保障
（一）有效的运行机制为确保人才培养方案的顺利实施，学院建立了有效的运行机制，完善的教学管理组织机构，制定了相应的教学管理制度，建立了完善的教学质量评价与监控体系，以保障人才培养方案的实施质量
（二）科学的教学质量监控体系
6.构建三级教学质量组织系统建立学院、系、教研室构成的三级监控组织学院作为全院教学质量工作的决策机构，日常工作由教务处教学督导管理科负责，形成学院负责，学院教学督导组、各系协调配合，各系管理人员及学生信息员参与的质量评价与监控组织系统
7.建立教学质量评价体系根据工学结合人才培养模式的需要构建相适应的教学质量标准体系教学和评价体系，大力推行教学评价主体多元化、评价形式多样化、评价手段现代化、评价方式网络化积极开展教师评教、学生评教、教师评学、教学督导评教等教学评价活动，以保证教学评价符合新的教学模式的需要
8.建立教学质量监控体系一是建立日常教学检查制度二是建立各级人员听课制度三是建立学生教学信息员制度四是建立教师教学工作考核制度五是建立学生评教制度六是建立主讲教师、新开课和开新课教师的资格审核制度实行教学事故责任追究制度，对各级教学事故的相关责任人，严格按照《教学事故认定及处理办法》处理
9.建立教学质量信息反馈与调控体系教学质量信息反馈与调控体系包括常规教学检查反馈调控、教师课程教学质量评价反馈调控、学生教学信息反馈调控和人才培养质量反馈调控（掌握用人单位对毕业生的整体评价以及社会对学院人才培养的意见和建议；及时调整人才培养方案，使学院各专业人才培养方案与社会需求保持动态的适应性）通过建立行业参与的教学质量评价与监控体系，及时发现教学和管理的问题，对学院人才培养中出现的问题及时作出预警，确保学院人才培养质量附件
1.体育运营与管理专业人才需求调研报告
2.教学计划表体育运营与管理专业人才需求调研报告
一、调研概述
（一）专业背景调研随着我国经济的快速增长，城市都市化进程加快，体育产业作为第三产业的主力军发展迅速伴着国内外各大赛事在内蒙古自治区内举办，全民健身的体育硬件设施资源日益丰富，加速了体育服务运营与管理行业的发展目前，体育竞赛业、健身休闲业、场馆服务业、体育用品业和体育彩票业、体育培训、体育中介、体育无形资产等多业不断发展壮大，特色日渐鲜明、结构日趋合理、规范，形成全社会共同参与、多种所有制并存的格局体育运营与管理业的发展对带动体育产业中其它领域的发展有直接的拉动作用
（二）专业人才需求调研当前社会对于人才的需求日益变得专业化和细化，对于体育运营与管理专业的人才需求也是如此我们调研小组走访了我区多家体育服务与管理相关企业，针对体育服务与管理企业的人才结构现状、发展趋势、人才需求状况、任职情况分别进行了深入细致的调研工作，从不同角度了解和把握当前体育服务与管理行业的人才需求调研中发现，目前我区体育服务与管理领域从业人员整体专业素质偏低，人才培养质量亟待提高，希望通过高职院校的专业学习，培养德、智、体、美全面发展，既掌握体育专项技能，又掌握体育场馆行业、营销、服务工作岗位必备的理论知识，具备策划、组织、协调能力，从事服务与管理工作的高素质技能型人才服务社会
（三）典型工作任务调研打破以知识传授为主要目标的传统学科课程模式，转变为以完成工作任务为中心的组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时也充分考虑高等职业教育对理论知识学习的基本要求，以典型工作任务为载体来设计教学活动，以工作任务为中心来整合理论与实践
（四）岗位职业能力调研重点从质量标准、场地设施建设运营、服务提供、技能培训、人员资质、活动管理、器材装备与维护、运动竞赛及表演等各方面进行调研
二、调研分析
（一）专业服务面向分析体育运营与管理专业面向体育产品销售、体育活动策划、体育赛事组织、场馆管理等岗位群，主要从事体育有形和无形产品销售、体育活动策划、体育赛事组织与实施、场馆管理以及客户服务、运动技术培训等工作
（二）专业培养目标分析明确人才培养目标，遵循高等教育发展规律，主动适应体育市场经济发展的要求，解放思想，抓住机遇，以发展为主题，不断提高教学质量；坚持“质量、特色”协调发展，形成良性的专业发展机制；秉承“厚基础，强专业，重应用”办学理念，以市场为导向，结合地方区域经济实际，积极推进专业建设；以打造特色专业为抓手，提高教学质量，推行两证（“毕业证书+职业资格证、职称证等）的人才培养模式；以就业为导向，教、学、做相结合，订单培养；强化技能培训，注重社会实践，培养具备创业、就业能力的技术技能人才作为一个合并而成的专业，其专业教学兼顾体育与管理，既要求学生学习体育方面的理论与知识，又要求学生精通管理的方法与技巧，因此，其最终培育的是复合型人才”体育管理专业的培养目标是能够在相关机构从事体育活动的组织、管理、经营和开发工作的高级复合型应用型人才”其目的在于适应社会上的有关行业，如健身俱乐部、体育策划等工作，对于体育专业人才的需求
（三）典型工作任务分析将不同级别的职业技能鉴定内容融入考核体系，使学生的职业活动技能得到持续渐进式的提高校企共同设计并实施项目课程，将企业文化和管理模式引入到项目化课程教学，强调培养学生职业素养和职业能力在专业教学安排中，以项目为载体，体现工学结合、职业活动导向，突出能力目标的训练、以学生为主体，实行知识、理论、实践一体化的课程教学模式
（四）岗位职业能力分析体育运营与管理专业职业能力要求和职业岗位发展职业能力岗位职业岗位方具体岗位专业能力向能力分级关键能力通用能力专用能力体育
1.体育产品性能销售顾问产品
2.体育产品或方案的演示销售
1.参与策划体育赛事（活动）
1.团队精神方案体育
2.人际关系协调
1.体育产业
2.参与策划体育营销推广方案赛事（活动）策划员活动基本知识应能力策划
3.参与策划体育招商推广方案用
3.基本信息应用
2.人体运动
4.参与策划体育经纪活动方案能力基本知识运第一任岗
1.协助布置体育赛场
4.安全管理处意用位识
2.协助组织体育赛事
3.体育器材（职业能体育赛事协调专员
5.语言表达与沟
3.协助体育赛事执行设备的基本力赛事通能力赛事专员检测、使用与组织
4.协助体育赛事突发事件处理二至三级）
6.良好的工作态维护度
5.协助体育赛事保障
4.掌握体育服务接待员
1.客户接待
7.基本的英语应产品基本性客户用能力能及安全使售后服务员
2.客户初步沟通服务用
8.基本的学习能管理订场服务员
3.客户异议初步处理力
1.合理安排场地场馆场馆服务人员维护
2.基础场地维护运动教练
1.运动项目技术教学技术助理
2.运动项目陪练技术教学体育
1.销售部门经理
1.大客户或核心客户销售业务产品
2.门店店长
2.重要产品发布或方案推广销售
1.产业规律
1.主持策划体育赛事（活动）方的灵活应用
1.安全管理能力案体育
1.赛事（活动）策划主
2.人体运动管
2.一定活动组织
2.主持策划体育营销推广方案活动规律的实践能力策划
2.赛事运作部主管运用
3.主持策划体育招商推广方案
3.较好的英语应
3.体育器材
4.主持策划体育经纪活动方案用能力设备的全面第二任岗
1.布置体育赛场检测、使用与位
4.一定的业务管维护理能力
2.配合组织体育赛事（职业能体育力赛事赛事主管
5.良好的执行能
4.掌握体育
3.配合体育赛事执行组织产品全部性力三至四能及安全使
4.配合体育赛事突发事件处理级）
6.良好的学习能用
5.协调落实体育赛事保障力
5.体育活动
1.客户有效沟通客户
7.优秀的抗压能流程的实践服务客服主管力
2.客户异议处理运用管理
3.客户服务过程质量监管
1.高级教练
1.指定培训计划运动技术
2.技术运营经理
2.监督培训质量教学
3.大客户陪练体育第三任岗
1.销售部门经理
1.良好的活动组
1.指定员工
1.指定销售推广计划方案产品位织管理能力激励制度销售
2.门店店长
2.推广发布重要产品或方案（职业能
2.良好的信息处
2.指定服务力四至五理能力质量和产品级）质量管理制
3.一定的决策能度力
3.客户良好的沟通机制
4.指定活动顺利开展的监控和管理机制
1.完善策划体育赛事（活动）方案
1.赛事（活动）策划部体育
2.完善策划体育营销推广方案门经理活动策划
3.完善策划体育招商推广方案
2.赛事运营部经理
4.完善策划体育经纪活动方案
1.组织布置体育赛场
2.组织体育赛事的实施
3.落实体育赛事执行体育赛事运作部经理赛事
4.处理体育赛事突发事件组织
5.制定体育赛事保障
6.统筹协调赛事资源配备
1.大客户或核心客户接客户
2.制定客户服务流程客服经理服务管理
3.客户数据分析运用运动
1.教练组长
1.监督制定技术培训计划技术
2.技术运营经理
2.组件教练团队教学
（五）毕业要求及条件分析体育运营与管理专业毕业生应达到如下素质、知识和能力相关要求，达到关于学分、资格证书、社会实践等方面的相关要求方能毕业
1.素质坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或好
2.知识掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；掌握一定的运动人体科学知识；掌握体育管理和体育经济学的基础知识；掌握体育市场营销相关的基本理论和方法；掌握体育产业的基本知识；熟悉在体育产业相关领域从事运营、管理和市场推广等专业知识；掌握一定的体育运动项目专业知识
3.能力具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；具有体育组
4.综合职业能力1具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;2具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3具有体育组织机构、场馆的基础管理和服务能力；4具有体育赛事的项目策划及实施能力；5具有体育运动技术、；6具有各类体育场所俱乐部的经营管理能力；7具有体育有形产品和无形产品的市场开发和推广能力;8具有进行客户开发、维护和管理的能力三职业资格证书本专业应获取的证书列出与专业职业群对口的职业资格证书供学生选考，不局限体育特有工种序号证书名称证书颁发单位取证等级备注1社会体育指导员国家体育总局初级2运动防护师人力资源部初级3户外指导员国家体育总局初级4体育经纪人国家体育总局三级织机构的基础管理和服务能力；具有体育赛事的项目策划及实施能力；具有社会体育活动的组织管理和咨询服务能力；具有体育项目培训的课程开发和咨询服务能力；具有各类体育场所（俱乐部）的经营管理能力；具有体育有形产品和无形产品的市场开发和推广能力；具有进行客户开发、维护和管理的能力
三、调研结果及建议
（一）专业培养目标培养适应地方经济社会发展的应用型人才应用型人才最主要的特点就是有很强的专业实践能力，而专业能力的重点应该是直接用于发明、开发、设计、制造或工程实施，维护和服务生产领域的能力，以及与经济社会发展相适应的教育、贸易、咨询、策划、经营、管理等能力因此，培养以技术、创新、服务为重点的应用型人才为培养目标
（二）专业核心能力构建职业岗位能力需求的课程体系和课程内容，提高学生专业核心能力；依据体育运营与管理等行业专家、一线管理人员、技术人员以及专业教师的集中分析论证结果确定专业岗位群，在分析各岗位的技能需求基础上，将技能领域转换为学习领域，然后按照工作实际构建合理有序的专业基础课程体系，开设体育运营与管理专业对应的专业核心课程，从而培养出符合企业实际需求的高素质技术技能人才
（三）专业毕业要求
1.学分获得本专业培养方案所规定课程学分
2.职业资格证书或技能证书学生至少获取一个职业资格证书或技能等级证书方能毕业；
3.实践环节
（1）毕业设计本专业学生在学期间须在导师指导下完成毕业设计1篇，并在第六学期完成毕业设计调研报告，共4周毕业设计成绩为及格以上者，获得毕业设计成绩，准予毕业成绩不及格者，不得毕业（详见《内蒙古体育职业学院毕业生毕业设计文的有关规定》）
（2）专业实习专业实习安排在第5-6学期，共34周实习考核成绩及格以上者准予毕业未参加实习（包括中途离开）或实习不及格的学生不能毕业（详见《内蒙古体育职业学院实习规程》）
（四）专业培养标准转变就业观念，提高学生的创新创业意识和能力，明确以培养应用型人才为出发点，鼓励学生根据自身的兴趣爱好和特长，确定个人的职业规划，根据个人需要考取体育经纪人、社会体育指导员、运动防护师、户外指导员等相关职业资格证书，以及各项目教练员、裁判员、项目管理师、健康管理师等证书，以提高个人的专业能力，增加就业和创业资本积累
（五）专业课程设置合理进行专业课程设置，适应社会需求，提高学生岗位能力与就业能力加强高校之间的交流，尤其是专业课程设置和教学经验上的交流互相取长补短，突出办学特色，共同为体育经济的发展培养更多的人才强化“双师型”师资队伍建设；培养专业水平高、科研能力强的“双师型”教师梯队聘请冰雪体育行业企业的专家和一线有丰富实践经验的技术骨干作为兼职教师，全面参与学院专业课程设置、教学、实训，从而大大提高本专业教师的实践教学能力和水平教学计划表教学进程（学期、教学活动周数课堂教学周数、平均周学时）课程性质教学课时学开1学期2学期3学期4学期5学期6学期类别序号课程代码课程名称设课程考核开课部门备注分蝌类型是否理理学期202020202020总计实践A/B/C实一体论161818181818入学教育与军事理论和训1练B J
23282412.00考杳基础教育系16学时/学分讲座，不计入周学时平均值，根
2、、、、大学生职业生涯规划与就业指导A2323201-4考查基础教育系据实际情况保证总学时，8学时/学期，思想道德修养与法律基础公公共共3B J
46456814.00考试基础教育系16学时/学分基必础修课课讲座,不计入周学时平均值.根4形势与政策A1323201-4考查基础教育系据实际情况保证总学时，8学时/学期，毛泽东思想和中国特色社会主义理论5体系概论B J
47264824.00考试基础教育系18学时/学分6民族理论与民族政策B J
23632432.00考试基础教育系18学时/学分第一学期32学时2学分，第二学7英语/日语B J46854141-
22.
002.00考试基础教育系期36学时2学分8现代信息技术B J4728642-
32.
002.00考试基础教育系18学时/学分9大学生心理健康教育B J
236241232.00考试基础教育系18学时/学分10应用文写作B J
23224812.00考试基础教育系16学时/学分第一学期32学时2学分，第二11大学体育B J4684641-
22.
002.00考试基础教育系学期36学时2学分讲座，不计入周学时平均值,412劳动教育B J1160161-4考查基础教育系学时/学期，共四学期讲座，不计入周学时平均值，根据13创新创业教育A2323201-4考查基础教育系实际情况保证总学时,8学时/学期.
3459237022212.
0010.
006.
000.
000.
000.0014党史国史A
11818031.00考查基础教育系18学时/学分15中华优秀传统文化A
11818021.00考查基础教育系18学时/学分16艺术与审美A
11818041.00考查基础教育系18学时/学分17职业素养A118180-
41.00考查基础教育系18学时/学分公共18普通话A
11818041.00考试基础教育系选18学时/学分修课19健康教育A181802LOO考试基础教育系118学时/学分20大学生安全教育B J
1168811.00考查基础教育系16学时/学分21体育欣赏A
11818011.00考查甚础教育系18学时/学分
814282.
002.
001.
003.
000.
000.00小计134公共基础课累计、占总学时比例
4273450423014.
0012.
007.
003.
000.
000.0029%专技业必专1体育经济学基础B
464481614.00考试体育管理系修业2体育产业导论B
472482424.00考试体育管理系3市场调查与分析B
472482434.00考试体育管理系4体育心理学B
236241234.00考试体育管理系体育管理系5体育赛事管理实务B
472482444.00考试6体育营销策划实务B
464323214.00考试体育管理系7体育公共关系B
472363644.00考试体育管理系8实用体育管理B
464481614.00考试体育管理系9体育经纪人B
472482444.00考试体育管理系10体育场馆管理实务B
472482424.00考试体育管理系体育健身概论B
472482424.00考试体育管理系11应用统计12B
472482444.00考试体育管理系13客户服务管理B
472482434.00考试体育管理系14实习实训C561020010205-619W15W考查体育管理系小计
1061896572125212.
0012.
0012.
0016.
000.
000.001人力资源管理实务B
236181842.00考查—课程门数多可另外制表，专2经济数学B
236241222.00考查根据《指导意见》和《专业业标准设置限定选修课等，选修3人际沟通原理与实务B
236181842.00考查明确选修学分、学时及其课转换具体名称见附表，4运动人体科学B
236102642.00考查选课方式见通知5社会体育指导员讲座B
236241232.00考查6体育运动俱乐部管理B
236181842.00考查—7体育市场营销B
236181842.00考查—28多界面语言与图像处理B
3682832.00考杳—小计
162881381140.
002.
004.
0010.
000.
000.00专业（技能）课累计、占总学时比例
1222184710136612.
0014.
0016.
0026.
000.
000.0075%入学教育与军事训练2W请根据院校实际填入考试1W1W1W1W请根据院校实际填入毕业设计2W请根据院校实际填入平均周学时
26.
0026.
0023.
0029.
000.
000.00学分总计、学时总计1642918—选修课程学分总计、学时总计、占总学时比例2443015%实践性教学学时总计、占总学时比例159655%—注
1.本计划从2020级开始执行；
2.每学期共20周，其中第一学期前两周进行军事训练与入学教育，后16周完成相应的教学内容，考试1周，机动1周
3.第5-6学期集中进行专业实习，其中第5学期实习期为19周，机动I周第6学期实习期15周，毕业设计2周，毕业鉴定2周，机动1周
4.所设8门专业选修课程中必选4门课程，因此课程总学时为2756学时
5.本专业采取学分制，学生需修满156学分方能毕业
6.学生至少获取一个职业资格证书或技能等级证书方能毕业中国人力资源岗位职业技能教育5体验式培训师管理中心呼和浩特市红十字会应急救护6红十字救护员证培训中心7青少年足球教练员证书内蒙古足球协会
（四）职业面向体育运营与管理专业面向体育产品销售、体育活动策划、体育赛事组织、场馆管理等岗位群，主要从事体育有形和无形产品销售、体育活动策划、体育赛事组织与实施、场馆管理以及客户服务、运动技术培训等工作就业职业领域就业领域分布在职业和非职业体育俱乐部、体育经纪（中介）公司、专业体育场馆、体育赛事服务公司、体育用品公司，从事体育经营（经纪）管理；在党政机关、企事业单位、社会团体从事体育管理工作，以及从事体育交流、体育经纪工作就业岗位群体育场馆运营与管理、体育赛事运营与推广、体育产品（服务）的营销推广、体育活动策划与实施、体育经纪、客户服务与管理、运动技术教学培训等工作体育产品销售员、体育赛事（活动）策划专员、运营主管、体育赛事专员、客服专员、场馆维护与运营管理、教练员、技术员等
（五）毕业生的质量标准
1.学业成绩各门课程采用百分制考评，60分为合格，考核总成绩=平时成绩+理论考核成绩
2.职业技能取得社会指导员、运动防护师、户外指导员、体育经纪人（三级）等相应职业资格证书之一
3.职业态度具有团队合作意识、诚信、能够吃苦、工作踏实、具有较强的服务意识和敬业等精神
4.人文素养善沟通，懂交流技巧、具有良好的纪律性、礼仪修养和执行力
5.其他证书在校期间鼓励学生考取红十字紧急救护员、各类裁判证、教练员证、场地管理员证、项目管理师、健康管理师等证书
四、人才培养模式本专业实行校企合作、工学结合的“2+1”的人才培养模式，即前四个学期的时间以在校学习为主，第五个学期开始进入企业实习在校学习期间以专业理论知识的学习为主，同时完成本专业全部的校内实训项目，进入企业实习期间主要以职业技能训练为主，完成从学生到职业人的转变“2+1”人才培养模式缩短了在校学习的时间，并增加了企业实习的时间，强化人才培养与市场需求接轨、理论教学与实践能力结合、知识创新与技能操作并重
五、课程体系构建根据《高等职业学校体育运营与管理专业教学标准》，针对地区、行业经济和社会发展的需要，以就业为导向，按照技术领域和职业岗位（群）的实际要求构建课程体系整个课程体系分为公共课程、专业课程、专业实习三个模块其中专业课程包括专业基础课、专业核心课、专业选修课三个部分
（一）课程体系图・蛀
1.CJWtit:停，公然■■;IlMVOS*g产EHknm；体“»4A；aawvMiw1MlA力VMHmtl作ttdHV9■就”——；杜告•曾；wwtte
1.主要的通识课程（公共基础课）
（1）入学教育与军事理论和训练通过本课程的学习，使大学生掌握一些基本军事技能和军事理论，增强国防观念和国家安全意识；加强组织性、纪律性，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神；培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质；为中国人民解放军培养后备兵训练员和预备役军官、为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打好基础2大学生职业生涯规划与就业指导总学时32学时理论学时32学分2本课程结合当前的就业形势和高职高专学生的成长特点，围绕学生关注的就业问题，做了科学实用的阐述，旨在实现职业指导教育全程化，将职业理想、道德、态度、能力教育贯穿于大学生活的全过程一方面从新生入学起就向学生提出个人职业发展的问题，通过采取各种教学方式，帮助学生进行实践体验，使其形成对自我和环境的合理认知，确立恰当的职业观，制定长短期相结合的职业发展目标和行动计划；另一方面，帮助即将进入职场的学生调整就业心态，学会收集和分析就业信息，制作简历，掌握基本的面试技巧，建立就业权益保护意识，形成更为合理的职业期待，提高职场适应能力3思想道德修养与法律基础总学时64学时理论学时56实践学时8学分4本课程主要包括思想道德修养教育、法律知识教育，是对大学生进行思想政治教育、弘扬社会主义核心价值观的主渠道和主阵地课程以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，对学生进行人生观、价值观、道德观、法制观和廉洁修身方面的教育通过本课程的学习，坚定大学生中国特色社会主义理想信念，增强“四个自信”，提高学生在学习、交往、心理调适、恋爱、职业规划、实践道德和法律规范等方面的能力，为其它课程的学习和走向社会打下良好的思想基础并提供强大的精神动力4形势与政策总学时32学时理论学时32学分1本课程是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道5毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。
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