健康教育月工作总结12篇

健康教育月工作总结12篇“健康教育月工作总结”是由小编为您整理和分享的内容，岗位月工作总结切不可写得“千人一面”？定期做好总结，可以帮助我们的尽快达成任务目标，在你收藏了一本好书时分享给朋友们！健康教育月工作总结[篇1]20—年3月28日是第一个全国中小学生安全教育日，我校紧密围绕主题，开展丰富多彩的安全教育活动，突出安全工作为学校工作的重中之重，形成家庭、学校、社会合力，狠抓学生安全防范，提高学生安全自护能力

一、提高认识，加强领导接到通知后，我校立即对各班进行了布置，要求各班充分认识中小学安全教育活动的重要意义，将安全教育日活动纳入学校安全教育工作的重要内容，为加强组织领导，成立了以校长为组长的安全领导小组，确保活动取得实效

二、认真组织，周密安排安全教育日活动由学校统一部署，以班级为单位组织实施根据各班实际情况加强对学生进行卫生、饮食、水电、交通、消防、溺水、纪律等方面的教育一定要确保教育到位，防止走过场，走形式

（二）活动地点由各小班自己决定

（三）活动内容

1、各小班心理委员开展心理健康知识的宣教

2、各小班同学发表自己对心理问题的了解或自己存在的心理问题

3、各小班心理委员针对同学的问题给予回答，积极帮助同学解决心理问题

4、各小班安排人员负责图文资料

（四）活动对象13护本同学

（五）主要负责人各小班心理委员和班长

（六）注意事项主题班会要紧扣主题；小班心理委员将主题班会的图文资料以电子版的形式发送给大班心理委员

二、以心理健康教育为主题的黑板报

（一）活动时间4月15号至5月10号

（二）活动地点T1和T4教室

（三）活动内容

1.宣传委员和宣传小组出一期以心理健康教育为主题的黑板报

2、摄影委员拍摄黑板报的内容并保存

（四）主要负责人宣传委员、宣传小组、摄影委员

（五）经费预算板报纸、水笔等的费用

（六）注意事项

1、板报要紧扣主题

2、注意分工，每个人负责板报一部分

3.摄影委员将图片资料发送给大班心理委员

三、心理拓展活动

（一）活动时间4月至5月16号

（二）活动地点操场

（三）活动对象13护本同学

（四）活动内容

1、各小班心理委员写好活动策划书，若需要道具可以去心理咨询中心借用

2、各小班心理委员带领本班同学开展心理拓展游戏

3.各小班安排人员负责活动的图文资料

（五）主要负责人心理委员、图文资料负责者

（六）注意事项

1、各小班开展心理活动要注意安全

2、若使用道具，要妥善使用并及时归还

3、各小班心理委员将活动的策划书、总结和照片以电子版的形式发送给大班心理委员

四、分发心理健康知识读本

（一）活动时间4月15号至5月15号

（二）活动地点T1和T4教室

（三）活动对象13护本同学

（四）活动内容

1、心理委员选择适合大学生的心理健康知识读本

2、在活动时间内发给每一位同学

（五）主要负责人心理委员

（六）经费预算购买心理健康知识读本的费用

（七）注意事项

1、选择读本时要从同学们的兴趣出发，选择大家都喜欢的

2、分发读本时要确保每一位同学都有

五、心理讲座

（一）活动时间5月份左右

（二）活动地点教室

（三）活动对象13护本同学

（四）活动内容

1、心理老师以大学生情感问题为主题开展讲座

2、师生互动，解决同学们的情感困惑

（五）主要负责人心理老师、班委全体成员

（六）注意事项

1、注意讲座的秩序和气氛

2、摄影委员和写作委员将活动的图文资料以电子版形式发送给大班心理委员健康教育月工作总结【篇6】为了进一步提高我校师生心理保健意识和心理健康水平，积极营造心理健康教育气氛，增强学生心理健康意识，帮助学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，根据县教育局通知要求，结合我校实际，5月份开展了以“阳光校园、健康心灵、携手成长”为主题的心理健康教育月活动活动帮助学生了解更多的心理学知识，引导学生用积极乐观的情绪面对生活，助人助己，同时学会从自我的一个微小改变开始，提升自信，优化学生良好的心理素质，树立正确的学生心理发展观，使我校的学生心理健康教育工作进一步走向深入20—年心理健康教育作为学校的一部分，得到了学校领导的大力支持，在校领导的重视下，在巩固己有的成绩的同时，对工作提出了更高的要求不仅从提高学生心理素质入手，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的实施，同时通过心理辅导和心理咨询，对学生进行适当的心理指导，完善了我校心理健康教育的立体网络，还不断加大宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开心理健康系列活动开展以后，老师、同学都积极配合本次活动组织认真，准备充分，每个活动从策划到宣传、准备都是经过深思熟虑，充分调动了学生的积极性现将本次心理健康系列活动各项工作总结如下国旗下演讲5月7日，我校王建准副校长利用升旗仪式进行题目为《心理健康是中学生成长、成才的基础》的国旗下演讲，并宣布心理健康教育月活动正式启动5月9日，我校邀请国内资深心理专家，中科院心理学博士、中国心理学会会员、北京师范大学教授李一博士在办公楼前广场给高三的同学们做了“调整心态、挖掘潜能、冲刺高考”考前心理专题讲座5月17日，我校各班级利用微信家长群，发送心理健康知识，让家长了解中学生身心发育特点，正确对待孩子成长过程中遇到的问题，以此融洽亲子关系，营造幸福、和谐家庭环境5月18日至5月23日，我校利用放假时间，组织学生开展“幸福一家亲”亲情关爱活动学生和家长们在活动中的真情流露，使亲情在这一时刻充分的展现学生更深切地体会到了父母的不易，父母和孩子的关系更为密切，增进了理解，孩子懂得了怎样尊敬父母、孝敬父母，知道了怀着感恩的心去生活“幸福一家亲”部分感动瞬间5月24日至5月27日，我校组织了以“关注心理健康，积极快乐生活”为主题的黑板报评比活动通过活动，学生对心理健康知识有所了解，知道了心理健康对新时代学生的重要性；学生的黑板书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力；各班班主任准备的都很充分，对学生的辅导很到位活动最终评选出获奖班级，一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，优秀奖6个部分获奖班级主题板报通过本次心理健康教育月活动，广泛的宣传了心理健康知识,提高了大家对心理健康的重视，不仅使学生从中享受到活动带来的快乐，更重要的是，让同学们领会到心理健康教育的重要性，为今后顺利开展心理工作奠定了坚实基础帮助学生坚定理想信念、端正生活态度、缓解心理压力，放飞人生理想在校领导的高度重视下，在老师和同学的辛勤努力下，心理健康教育月活动圆满结束今后，我校心理咨询室还将再接再厉继续加强心理健康教育工作，努力在全校营造良好的心理健康教育氛围，使学生们在一个充满关怀、热情，充满了理解与爱的环境中成长，为把我校打造成学生心灵的港湾而不懈努力健康教育月工作总结【篇7】学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高学生心理健康水平的教育活动由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的本学年我校心理健康教育在学校“育人为本，和谐发展”以及“乐和”校园文化的理念下主要开展了以下几方面的工作

1.主要工作1）、认真做好上海市心理达标校评估工作本学期是上海市心理达标校的首次申报和评估，学校心理健康教育中心根据我校心理健康教育工作和学校的要求首批进行了申报总结了近三年的工作情况，认真撰写了评估报告，并查找材料制作汇报PPT按照评估标准逐条梳理几年来的文字，进行大量材料的搜集、整理、补充和装订工作在区78%的情况下顺利通过了区的评审，最终上报上海市教育评估院评审并成为全区首批上海市心理达标校（全区中小学首批通过的26所之一）2）、举办第一届校园心理剧大赛举办了第届“明明白白我的心”心理剧大赛，本届大赛的主题是“乐和少年健康快乐”，要求参赛班级围绕学生的学校生活、家庭生活以及成长历程中的自我意识、学习适应、人际交往、亲子沟通、网络游戏、情绪调节、青春期等方面的问题、困惑以心理剧的形式演绎，鼓励原创各班在知心委员的带领下，在班主任老师的关心指导下，进行自创自编自演参与师生的热情和积极性都很高，首场中预年级和第二场初一年级的比赛中，有部分班级的心理剧主题深刻、内容丰富、表演精彩，体现师生对心理剧比赛的关注和日益重视3）、开展青春期主题教育活动青春期健康教育也是学校心理健康教育的重要组成部分为进一步加强女生生理和心理健康教育，增强女生青春期的自我保护意识，深入开展“关爱女孩行动”，学校“成长驿站”心理中心和吴泾镇妇联联合举办了以“关爱女孩，关注未来”为主题的女生青春期保健知识讲座六年级50名女同学参加了此次活动就青春期女孩子的生理特点、心理特点以及在生活中如何进行自我保护等方面通过游戏的方式分别作了系统讲授，此次活动不仅让女生了解了青春期的心理、生理的变化，以及如何正确地看待这些变化，并且让女生们认识到自己所存在的问题，在以后的学习生活中进行改进更好地成长，深受女生们的欢迎和好评4）、家庭教育工作渗透心理健康教育家长是学生的第一任老师，家庭教育环境深深地影响着孩子的成长，家长、老师、学生是创设良好学习心理环境的重要主体，三者缺一不可同时，素质教育发展的要求，家庭教育工作中不可或缺的需要渗透心理健康教育本学期举办了“玫瑰课堂一一女生家长性教育”讲座此次家庭性教育讲座应吴泾镇妇联的要求在吴泾中学进行试点，我认真制作讲座PPT,精心准备讲稿，通过视频资料、大量的数据、案例，剖析了引起当前青少年性开放、少女流产等问题的原因，引起家长对此重视并要求在家庭教育中对孩子进行性观念、性道德、性伦理等的教育讲座之后，家长们纷纷表示受益匪浅，今后要重视家庭性教育问题，来帮助孩子建立正确的人生观、价值观，传授科学的知识，开启孩子健康快乐的人生5）、积极参加心理培训和完成相关调研本学期我参加了上海市“家庭治疗”的专业培训，路程远，培训量大，每次都在完成了工作了以后认真参加培训，圆满完成本学期的培训任务利用暑假参加了NCDACDF国际生涯发展咨询师课程的学习，并取得了证照另外配合上海市人口发展中心开展随迁子女人际交往状况调查，工作量大，涉及到每个年级好几个班级，我都认真按要求事先做好学生抽样工作，然后协调年级组和班主任分批完成学生测量工作，得到了人口中心工作人员的赞赏

2.日常工作1）、加强咨询工作落实个案跟踪为使学校的心理教育能够提高全体学生的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，学校心理中心通过心理辅导和心理咨询，对学生进行适当的心理干预，为学生的心理发展提供必要的服务，指导和帮助同时，对极个别有心理问题和心理偏差的学生进行心理辅导工作，及时疏导学生的负面心理情绪，给他们提供心理帮助如重点关注初三人际关系适应不良的学生、初一与家长关系不良的学生等，另外对学校其他一些存在心理困惑和偏差的学生进行了咨询和疏导，效果良好，取得了老师们得认可和赞赏本人每周一到五心理值班3-4次，每学期咨询量达五六十次，有详细记录的咨询辅导近二十次，个案跟踪2-3个，其他几位心理老师金黎芳、何禧蕾等也作了不少的辅导咨询工作2）、开展心理社团活动和知心委员队伍培训开展心语心愿社团活动，一方面可以为对心理健康感兴趣的同学提供一个平台，让他们先行接受心理学的知识、理念，学习初步的心理学的助人自助的技巧，体验心理学的团体活动并从中获益，更加完善自己的心理状态，让健康的心理充满阳光；另一方面，社团本着“关心你、我、他，为每一位会员的心理健康相

三、强化监督，狠抓落实学校把本次活动开展情况纳入对班级安全工作检查考核的内容，并及时进行督查学校对各班开展安全教育的情况进行严格检查

四、具体活动，深化教育

1、3月25日学校将教育局下发关于做好20_年中小学生安全教育工作的通知发在教师群上

2、3月25日下午，由校长带领全体教师对全校各个区域进行了一次全面的大检查，排查安全隐患对各室设施设备进行一次细致的安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、教室、锅炉房、操场篮球架、电脑室等可能存在的问题认真排查，做好记录

3、发放通知3月28日学校通过手机APP推送消息，告知家长和学生在家于1800—1830收看湖—卫视《》栏目播出的安全教育宣传片同时发安全教育日致家长一封信，通过一封信的形式让学生家长加入到安全教育日活动中，并使其在安全教育活动中起到重要作用

4、3月28日利用国旗下讲话，做好安全教育日的宣传、教育和安全教育日启动仪式工作在国旗下讲话中，学校给学生介绍了中小学安全教育日的由来，历年安全教育日的主题，并向学生互支持，奉献爱心，协同发展”的宗旨，通过以社团成员为核心开展一系列活动，以点带面建立学生层面的心理互动机制按照“帮助他人，提升自己，发动学生，助人自助”的工作思路，每班延续传统设置班级心理委员制度，了解班级学生心理情况和宣传心理健康知识，开展知心委员培训、开展团体活动，不断完善助人自助的学生自我宣传教育体系3）、制定心理健康教育新三年规划根据吴泾中学20——20—三年建设规划和“快乐学习健康成长”新优质学创建的要求，本学期重新修定了《上海市吴泾中学20——20__心理健康教育三年规划》从心理健康教育中心硬件建设、心理健康教育队伍、快乐心理课堂、心理校本课程建设等方面对学校心理教育进行了三年规划，以期通过努力在硬件方面达到基本配置齐全，队伍方面形成专职+兼职+全员的“金字塔”心理辅导教师队伍以及形成我校心理健康教育特色等，并积极向上海市心理健康教育示范校目标努力心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善对于“乐和教育”背景下心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，希望得到学校领导的支持，以及专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为“乐和”校园作出新的贡献健康教育月工作总结【篇8】心理健康教育”是大学生德育的基矗同时，社会转型期出现的一些问题，也成为影响大学生心理健康的重要因素特别是刚进校的大学生，面临适应大学生活的巨大挑战，特别是心理方面出现诸多的不适应，有针对性的做好大一学生心理健康教育尤为重要结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理健康教育活动，现将心理健康教育主题班会总结如下

一、活动背景大学确是一片崭新的天空，这里的生活有着与高中时代截然不同的自由自在，多姿多彩，但这并不是事情的全部据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%-30%,而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广.学，这些方式已不能满足广—学的要求因此在今年“

5.25”大学生心理健康日来临之即，我院心理健康中心特组织开展心理主题班会活动，让心理走进班级

二、活动目的面对新的适应，我们需要的不是逃避或害怕，而是要以如上心态来探求大学新生的适应性问题有哪些，原因是什么，应该怎样对待，怎样更好地走过这段新生活的心理适应期，更好地实现新的平衡，促进新的发展，普及精神卫生常识，提高大学生认识和防治精神疾病的意识，宣传科学有效的精神卫生疾病知识，帮助新生尽快适应大学生活，学会自我心理调适，提升心理素质，达到新的成长

三、主题明确，针对性强“徜徉心海，沐浴阳光”这一主题，传播心理健康知识，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力和团体意识

四、学生互动，形式多样在本次主题班会教育中，我们为了提高教育的效果，我们采用学生互动的模式，以游戏的形式表现，在游戏的过程中增强集体荣誉感和班级团结意识注重调动学生的积极性，活跃了班会气氛，大家在娱乐的过程中无形的增强了自身素质，增涨了心理方面的知识我们也注重发挥大家主观能动性，大家积极参与相关问题，充分发挥学生在学习活动中的潜力，大大提高我们班会的效果互动的形式，给学生留下的印象更深刻，教育更直接

五、准备充分，效果明显班会前，主持人首先必须掌握有关知识，预测班会开展的基本情况，为班会成功的召开做好充分的准备通过班会，同学们对于“如何调节良好的心态，如何和周围的同学们进行心理上的沟通和交流，如何人与人之间、人与社会、环境的关系”等方面都有了更好的认识总的来说，这次的班级活动，结果我还是满意的虽然说此次活动还是有一些需要改进的地方，不过这也激励了我和我的搭档在今后的工作中更加努力，同时更坚定了我们办好下次心理主题班会的决心健康教育月工作总结【篇9】

一、活动主题“阳光心态，健康成长”

二、活动目的及意义促进我校学生心理健康成长、优化教师职业心态、提升和谐校园氛围的形成为师生搭建起提升心理素质，提高心理承受能力的平台，推动学校心理健康教育工作向纵深发展

（一）宣传普及心理健康知识，使学生了解更多的心理现象，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进学生的健康成长，使学生更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工作；

（二）面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养积极心理，促进心智成熟；

（三）面向毕业班学生，开展以考前心理辅导为主的心理健康教育活动，引导学生调节备考和应考心态，满怀信心迎接挑战，实现远大理想，提升自我规划能力

三、机构组成某

四、活动时间20—年某月

五、活动内容

（一）启动某中心小学校心理健康教育宣传月活动某月某日周一某老师国旗下讲话，启动某中心小学校心理健康教育宣传月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造积极的心态启动仪式宣传内容20—年某月为我校心理健康教育活动宣传月，本次活动我校主题为“阳光心态，健康成长”，届时我校德育处将组织心理健康教育主题班（团队）会、黑板报比赛、手抄报展示等活动，进一步促进我校学生心理健康成长、优化教师职业心态、提升和谐校园氛围的形成请各年级组要本着“健康第一”的思想高度重视并落实各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用，把开展学生心理健康教育与丰富多彩的校园文化活动紧密结合起来，与解决学生在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来，切实提高心理健康教育宣传活动的实效性

（二）开展多方位的宣传活动

1、“阳光心理，健康成长”黑板报活动某月某日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“阳光心理、健康成长”内容的黑板报在某月某日进行了评比，评出一等奖某个，二等奖某个，三等奖某个学生通过黑板报了解到很多心理知识，也从中学会了心理调试的办法

2、“阳光心理，健康成长”广播活动某月某号之前，以“阳光心理，健康成长”为中心的广播活动，对学生进行普遍的心理教育

3、“阳光心理，健康成长”电子屏目宣传5月20—30日，每天一句激励性的话语和名言帮助学生走出心理的迷茫，帮助学生树立信心

（三）开展丰富的心理讲座活动某月某日，应黄泥山小学的热情欢迎，心理健康教育专家陈湘萍老师来我校进行心理讲座，针对五年级学生开展了一次“阳光心态，健康成长”的主题活动某月某日星期四下午3点整在我校阶梯教室召开了一场别开生面、趣味十足的心理健康教育讲座本次讲座以“做一个自信的小学生”为主题，主要围绕陶冶情操、激发学习兴趣、学习自信心和学习上进心等方面进行讲解，这样的机会促进学生的身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台本次活动旨在帮助三年级的学生更好的树立自信心，适应三年级的从低年级向中年级的过渡学习，改进学习方法，提升学习效率，从而真正享受到学习的乐趣本次讲座的主讲王根生老师，擅长儿童认知发展方向，王老师善于观察学生，打开学生心房，经过王老师细致生动的讲解，同学们都获益良多整场讲座在轻松愉快的氛围中结束讲座后同学们纷纷表示会做一个自信的好学生，保持乐观积极的心态，做到好好学习，胜不骄败不馁，每天保持微笑这的状态面对任何事情

（四）开展“心灵手巧一一书签制作”活动某月某日一一某日，学校里举行了“阳光心态，健康成长”五年级学生书签制作比赛两百多名学生，用稚嫩的画笔留下了他们对于阳光心态的以及阅读的理解，一张张精美的书签在他们的手中出现，一句句有关“阳光心态、健康成长”的名言警句、诗词歌赋、励志语录赫然呈现

（五）开展“我分享，我快乐”绘本图书漂流活动某月某日一一某月某日，我们利用绘本图书的基本特点，通过绘本图书漂流活动，从激发学生的阅读兴趣和创新思维出发，让孩子仔仔细细地去看那些图画，引导孩子在看图中读懂故事、发现细节、感悟内涵，促进师生共读、伙伴共读、亲子共读，让学生在读书分享中健康成长《我的爸爸焦尼》、《风中的树叶》、《我爸爸》、《生气汤》、《蚯蚓的故事》、《西西》等文质兼美、人文性浓厚的绘本图书给学生、老师、家长都带来了思想的启迪和感悟

（六）开展“每班一节心理课”活动某月一一某月，我校各班进行了“每班一节心理课”活动经过各班主任的积极筹备，心理课得到有序开展本次活动以发展学生个性、尊重学生为基础，建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创造教育氛围，创设创造性人格形成的有益的外部环境，促进学生创造性心理品质的形成和发展

六、活动效果我校某月以“阳光心态，健康成长”为主题的心理活动主题月，时间长，活动效果显著宣传普及了心理健康知识，增强学生的自我心理保健意识，营造校园的心理教育氛围，养成了正确的心理健康观念，培养了学生健全的心理素质每次活动在校园网都有详细报道，图文并茂，产生了一定的影响健康教育月工作总结[篇10]医院召开多次中层干部会议和职工大会，医院领导在会上强调医院健康教育重要性和必要性，他同医疗告知和心理护理一样，是适应医学模式向以健康为中心转变和现代医学发展趋势（由单纯治疗服务转向防治结合的综合服务，和谐医患关系同时健康教育是医疗服务的组成部分和有效易行的治疗手段2积极开展医护人员健康教育活动医院职工每年参加卫生局组织的继续教育，主要学习健康教育理论、心理健康教育知识和慢性病相关知识有学分3医教部、护理部等近年加大医疗护理三基三严培训、急救演练、突发公共卫生事件应急演练并取得优异成绩，开展医院突发公共卫生事件应急培训演练，提高医务人员应对公共突发事件能力

2、患者及家属健康教育1门诊设立健康教育咨询台和心理咨询室对候诊患者进行口头健康教育指导和咨询，介绍医院环境，解答患者提问，发放健康教育资料门诊候诊大厅资料架放置健康教育资料供就诊患者免费取阅接诊医生做随诊健康教育，针对病情指导患者检查、用药健康指导或发放健康教育处方220_年全院开展优质护理服务，以健康教育为中心使住院病人在享受优质服务的同时还增长了相应的健康知识.住院患者及家属每位住院患者建有一份健康教育评价表和健康评估表，根据患者健康状况和疾病进行入院病房出院健康教育接诊护士做口头入院健康教育介绍医院制度，让其熟悉环境医护人员利用查房、治疗、护理时间进行病房健康教育指导患者配合各项检查，介绍检查、用药治疗注意事项患者出院时医护人员指导其饮食、锻炼、用药复诊等.慢性病或有复发倾向的患者出院后，主治医师和病人服务中心电话回访了解患者身体状况、继续做患者健康教育，并征求患者意见以改进工作

3、大力提高群众性健康教育宣传为提高广大群众健康生活水平，今年我院共组织医务人员上街开展健康教育宣传活动14次以上，进行义诊、测血压、健康咨询，开展健康教育讲座和健康教育大讲堂5次、发放健康教育资料以提高社区居民和社会人群健康知识知晓率、健康行为形成率和健康技能掌握率全年送医送药到基层宣传10余次，发放健康教育资料20000余份另外医院健康体检、高考体检等期问发放健康教有资料上万余份以多种形式向群众宣传甲型H7N9型流感、手足口病、结核病、艾滋病等有关防病知识慢性病防治知识教育是社区、社会宣传教育重点，我院通过发放健康教育资料和开展健康教育讲座进行高血压糖尿病、心血管等疾病的防治知识教育

三、控烟工作我院在控烟工作方面成绩尤为突出，保持“无烟医院”称号医院成立了控烟领导小组，形成院、科、室三级控烟网络，制定控烟计划、控烟制度、控烟措施、各科室指，定控烟监督员，进行提出了安全注意事项，收到了很好的安全教育效果周一下午班会，开展以“我安全，我健康，我快乐”等相关主题教育，同时各班组织学生统一学习成都安全平台“预防校园暴力共建和谐校园”学校版内容，要求学生和家长共同完成家庭版的学习，以进一步提高学生的安全防范意识和自救自护能力通过开展安全教育日系列活动，对全体学生进行了安全教育再宣传，再动员，再强调进一步增强了学校“平安校园”的创建工作，切实落实各项安全制度和措施，加强校园安全稳定工作，为共建和谐校园、和谐社会而努力健康教育月工作总结【篇2】为进一步加强我院大学生心理健康教育，宣传普及心理健康知识，营造良好校园心理氛围，职业技术学院近期开展大学生心理健康教育活动月系列活动系列活动紧紧围绕“心中有阳光,脚下有力量”这一主题，先后开展了心理活动月工作会议、心理趣味运动会、宿舍心理联络员交流座谈会等活动活动

（一）开展“心理健康教育活动月工作会议5月日中午，职业技术学院在b栋学术报告厅开展大学生心理健康教育活动月工作会议会上，辅导员老师向与会班干传达了学校《关于开展大学生“心理健康教育活动月的通知》（艺学工㈠一号）文件精神，会议强调心理健康是促进大学生德智控烟宣传、劝阻医院在楼梯口、电梯、患者等候处、会议室、办公室、卫生间等张贴醒目禁烟标识500余处，宣传控烟画100余处，各期健康教宣传栏都有控烟知识宣传、医务人员带头不吸烟，宣传劝阻来院人员戒烟，对于烟瘾大一时戒不了的人员指引其到吸烟区通过近几年控烟健康教育和无烟医院建设医院吸烟人员和吸烟数量明显减少、目前我院几乎无医务人员和医院职工吸烟，少数初来医院人员吸烟经过医务人员劝阻都能及时灭掉烟头，我院健康教育经过了积极努力地工作，虽然广大医务人员对建康教育重要性认识不断提高，健康教育理论水平和健康教育干预能力不断增强，健康教育工作取得显著成效、但我们的工作仍然存在许多不足，还须继续努力、完善做好健康教育工作，为推动医院医疗卫生事业发展作为一项重要事业长抓不懈为创建“国家卫生城市”和谐医患关系促进广大患者及社会人群健康做出医务人员应有贡献健康教育月工作总结【篇11】为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园的心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，学校开展了以“关爱弱势阳光同行”为主题的心理健康教育宣传月活动现将活动总结如下

一、活动主题关爱弱势阳光同行

二、活动时间年5月

三、活动目的通过主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮

四、活动内容

（一）一年5月11日德育处肖丽明老师宣布心理健康活动月开始，德育处主任宣读实验小学分校心理健康活动月方案；苏巧丽老师做题为“让我们的心灵洒满阳光”的国旗下讲话校电子屏幕出现宣传标语让我们的心灵洒满阳光

（二）黑板报各班以“让我们的心灵洒满阳光”为主题出一栏黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习；中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容

（三）广播站利用每周三下午155至215时间在红领巾广播站播出“心灵之约”栏目

（四）心理健康教育主题队会活动主题“让我们的心灵洒满阳光”活动目的通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习，不要有过多的思想负担，珍惜今天，把握今天，争取做生活的舵手各班班主任利用班队课开展活动，活动材料上交至心理咨询室

（五）心理健康知识展示活动

1.德育处于——年5月22日举行了心理健康知识手抄报比赛4—6年级每班推荐三份，分别评出了一等奖4名；二等奖9名

2.心灵日记6年级每班5份心灵日记本上交至心理咨询室

3.学校于—年5月13日至5月15日举行了以《快乐的生活》为主题的低、中、高年级绘画比赛，并按低、中、高年级组评出

一、

二、三等奖若干名通过本次活动，使我校广大师生对心理健康教育有了更深刻的认识，帮助学生树立正确的心理健康观念，提升了心理健康水平与心理素质，倡导了一种健康的生活理念，有效促进了身心健康，但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的时候是一种“隐性”的教育，是一种潜移默化的教程，是个长久的工作，此次活动后我们会继续创造性地将心理健康教育的工作普及、深入下去，把心理健康教育贯穿于小学教育的始终，让每位学生心灵充满阳光！健康教育月工作总结【篇12】为进一步加强我院校园文化建设，推进大学生的心理健康教育工作，普及大学生心理健康知识，在全院范围内营造积极、和谐的心理文化氛围，引导大学生更好地体验生活中的酸甜苦辣、对亲人朋友等心存感恩，帮助广大学生认识到幸福其实并不遥远,它就在我们的身边，提高个人幸福感，塑造完美人格，心理中心主办、心理发展促进会承办了我院第一届大学生心理文化节本次心理文化节从20—年5月中下旬进行至6月中旬，长达一个月开展了丰富多彩的以“体验感恩幸福”为主题，以院级、系级心理健康教育活动系列为主线，以心理健康知识培训、讲座、团体训练与素质拓展、集体签名、心理咨询户外行等为主要内容的系列活动形成了在学院内由点及线、有线成面的全范围普及心理知识、人人参与的良好局面经过心理中心制定了详细的方案与计划，每项活动事前均经过认真的准备心理发展促进会承担了每次活动的组织与宣传工作，院团委给予了正确的指导，各系团委组织了系心理辅导员、班长、心理委员、宿舍心理联络员等参加了其中的各项活动，同时，更少不了全院学生的积极参与

一、心理健康知识培训暨心理文化节开幕式为了扩大心理文化节的影响，20年5月22日上午900,我院“第一届大学生心理文化节”在主教学楼—阶梯教室举行了隆重的开幕式李直出席开幕式并致辞人事处、学生工作处、各系心理辅导站等部门领导及相关人员，各系学生心理社团干部、各班班长和心理委员、心理发展促进会成员等近200人参加了开幕式开幕式由心理健康与咨询中心高翔老师主持心理健康教育与咨询中心的主任—老师对同学们进行了“心理辅导原理与技能”为主题的心理健康知识培训，阐明了心理干部的任务与应具有的素质、责任，更好地了解周边学生的心理动态，积极寻找各种途径为其排解心理困惑此次活动充分表达了我们协会“关爱大学生心理健康促进心理发展”的活动理念、以服务大学生为宗旨

二、热闹非凡一一签名活动5月25日下午，在南区4栋宿舍前的校道上进行了““

5.25”，我爱我健康心理快乐人生幸福生活”为主题的集体签名活动同学们热情高涨，在我们还没有做好完全的准备时，他们已有一大群人在守候着了场面甚是热闹！一个小时后，13米长的横幅满满都是同学们各具特色的签名我们看到路人就上前去说明我们举办这一次签名活动的主题与意义在我协会干的耐心讲解与诚心邀请下，同学们都面带笑容、郑重地写上自己名字当天下午也邀请到专业的心理老师过来进行了现场心理咨询活动，为我们大学生解开心理疑惑、缓解心理压力、重现阳光般的笑脸

三、心灵会话一一主题讲座5月29日上午9:00-11:00,在主阶—举办了“幸福在身边”的主题讲座，邀请到心理中心的—老师为同学们主讲，从一个全新的角度阐释了幸福的概念整场讲座给人耳目一新的感觉，同学们享受到的是一场视觉和听觉上的盛宴、心灵的激荡与回味，取得了圆满结束此次讲座为大学生解除一些不必要的困惑和烦恼，让部分学生重新认识幸福、拥抱幸福

四、才艺激荡一一比赛项目5月19日至6月3日，在全院范围内进行了“团结友爱，幸福校园”心理主题手抄报比赛和“幸福在身边”相片征集比赛这两项比赛得到团委的指导、心理咨询中心的引导、各系心理辅导站的大力支持、全院学生的踊跃参与，取得了满意的效果第二届届手抄报比赛收到的参赛作品数量之多、经过公平公正评选出的作品质量之好为以后举办手抄报比赛准备了更好的经验通过此次手抄报比赛，增强了同学们对心理知识的热爱，利用心理知识更好地与别人交流“幸福在身边”相片征集比赛旨在给同学们一个展现自我的平台、学会用心去看待周围的一切、善于发觉与捕捉震撼心灵的瞬间、培养与发展心灵之美

五、快乐无限一一阳光心理趣味运动会6月2日下午在主教学楼广场进行了一次欢乐的心理主题游园活动，为全校同学准备了一顿丰盛的游戏大餐别出心裁、妙趣横生的游戏吸引了很多同学前来参加这次心理主题游园活动,不但使参与组织的心协干部尤其是新干们得到了组织能力的锻炼与提高，也给参加游园的同学们带来了一次快乐的心灵之旅在欢乐的游园现场，同学们积极投入地参与各项活动，留下了快乐的印记

六、意义深远一一大学生心理素质拓展训练6月12日上午900到中午1200在体育馆进行了三个小时，参与的成员有五十多位学生，他们来自学院的各系各班的心理委员、系心理辅导员、心协成员关冬梅老师为本次培训的主持者同学们收获了快乐、友谊、团结、智慧、勇气得到了心灵的绽放！从他们灿烂的笑容可知，我们协助心理中心举办的这次活动效果显著

七、心理主题电影放映暨心理文化节闭幕式20—年6月13日晚上730—1030在学院主阶—举行了第一届大学生心理文化节闭幕式邀请了学院领导出席，—主任对我院这此大学生心理文化节做了重要讲话，总结了取得的成绩，并对以后举办心理文化节充满信心，展望美好未来播放了一部发人深思的心理主题电影后，历时一个月的首届大学生心理文化节落下了帷幕在院团委社团文化节里我们协会举办的这一次心理文化节中,会员会干都积极投入，把在例会上分配到的事情认真做好因为活动较多，很大程度上影响到吃坂与休息的时间但成员依然抱着对协会的责任感与对工作的热情，坚持不懈，确保活动的顺利开展每一次活动，各会干各抒其能、尽显个人特长这样，在活动中的各个领域中，都有会干、能干、精干的会员负责，保证举办活动的质量，使同学们能够真正学到、用到、领悟到健康的心理知识同时，我们也找出了不足之处（如有些活动要延时），为以后的工作提供改过的方向，以防重蹈覆辙为广大的学生服务是我们的宗旨，提高心理协会声誉是我们的目标我们会继续努力完善不足之处，借鉴其它协会可取的地方，做好协会工作月工作总结体美劳全面发展的重要心理品质，是大学生步入社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件会议要求各班级要以5•心理活动月为契机，开展多种形式班级活动，共同营造融洽和谐的集体关系，积极提高本班学生的心理品质修养、适应能力与幸福体验感，切实提高我院学生的心理健康水平活动

（二）举行“心中有阳光，脚下有力量”心理趣味运动会5月日中午，职业技术学院在西校区操场举行“心中有阳光，脚下有力量”心理趣味运动会，职院团委、学生会、记者团、各班学生代表参加了活动心理趣味运动会通过“珠行万里”“齐眉杆”“坐地起身”“心心相印”等趣味游戏，引导学生感知自我、勇于担当、团结协作、自信坚强，让学生懂得感恩生活、感知美好事物、塑造健康、美好的心灵活动

（三）举办宿舍心理联络交流会5月日下午，职业技术学院邀请学生工作部（处）大学生心理健康教育中心专职教师，国家二级心理咨询师庞惠支老师与我院学生宿舍心理联络员代表开展心理交流座谈庞先生就职责范围以及如何在宿舍中开展心理联络工作提供了具体指导她建议宿舍心理联络员要定位好自己的角色，提高责任意识，正确认识大学生心理健康标准和可能存在的心理问题，灵活运用朋辈心理辅导工作方法，对心理有困惑的同学能做到及时发现与汇报、主动沟通以及耐心开导，帮助其走出困境，协助辅导员和心理健康教育中心老师做好学院心理健康教育工作此外，我院师生还积极参加学校举办的心理系列讲座、“温暖瞬间”摄影比赛、“同一屋檐下”心理电子板报设计比赛、心理趣味运动会抖音短—比赛等活动心理健康教育是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务,是高等教育的内在要求多年来，职业技术学院通过开展心理健康教育系列活动，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础健康教育月工作总结【篇3】东岗小学根据上级安排和布署，制定本学校安全实施方案，把安全工作看作学校各项工作中的重中之重，并纳入学校管理、教育教学之中学校以活生生的事实教育、警示大家各地不该发生的事故、血的教训以及听到、看到、想到的事实唤醒了人们的安全意识、责任意识，并将安全教育和防患排查结合起来，落实到生活、工作、学习各个环节，同时建立长效机制，措施到位

1、加强领导5月5日召开教师会，回顾安全教育和安全检查制度，强化责任意识，突出各项工作的实效性

二、开展系列活动

1、5月5-8日各班以班为单位召开家长会，要求家长关注热点、焦点，更要解决重点，就近期校园外伤害事故、女生被杀匿迹、儿童骑车上路等现象，提醒家长加强引导和管理，坚持预防为主，从源头上抑制事故的发生

2、召开专题教育会，就饮食、交通、活动、教学、防控传染病、应对恶劣天气、用电等方面进行教育或发放明白纸，使安全教育深入人心三安全隐患排查整改对监控设备、电风扇等用电设施及时进行整改和修复；劳动监察和保护，调查学生放学后被拘留的情况；砖木结构校舍属于危旧房，上锁封闭（夏季拆除）

三、安保工作1实行封闭式教学，对外来人员进行检查登记（禁止车辆进入校园）2实行人、物、技防控，24小时连续上岗三教育和检查要结合起来，让孩子明白，给家长一个解释东岗小学2014年5月30日健康教育月工作总结【篇4】按照制定的心理健康教育主要工作目标，我校这学期开展的主要工作

1、坚持以人为本的德育工程继续完善“三全育人”（全员、全方位、全过程育人）的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常规管理的精细化强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代

2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人

3、坚持“活动育人”的理念与团队结合开展系列活动，注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注《品德与生活》、《品德与社会》课的教学，落实“六心教育”活动的有序开展上好心理健康课，开展好学生的心理辅导工作鼓励教师要善于捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思路，提高德育工作的实效运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展教育学生努力学习，争取做全面发展身心健康的小学生

4、提高全体学生的心理素质根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平

四、心理健康教育采取的具体措施有通过师资培训和课题研究及校本研修，培养一批心理健康教育的骨干教师，搞好师资队伍建设，提高广大教师的心理健康水平，保障和推进我校心理健康教育目标的深入开展学校心理健康教育的途径是多种多样的，根据学校的办学定位和我校的教育特点，我们在工作中确定了以下几条途径

（一）、开足心理健康课程利用班队会，由班主任根据本班学生的心理状况，上好班级心理健康课强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理健康教育的实效

（二）广泛开展健康教育活动

1、与学校德育工作相联系，通过团队的系列活动、以社会实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康教育，通过宣传窗、讲座、黑板报等团队阵地对学生进行心理健康等方面的教育使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质

2、全面渗透在学校教育教学的全过程中在班主任日常工作中，积极渗透心理健康教育思想；与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行教育；通过各学科教学，把心理健康教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变自己的观念，注重对学生心理健康的教育，这些都是心理健康教育的主要途径

3、举行课堂内外心理健康教育普及活动，上好心理健康课

（三）、发挥心理咨询室的作用进一步完善心理咨询室的装饰工作，坚持开展心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导，对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予认真、耐心、科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力健康教育月工作总结【篇5】-、各小班开展心理健康教育主题班会

（一）活动时间4月15号至5月10号。