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做的一切都会被看作是在演戏，因为他们缺少辨别能力，他们会说老师是说给我们听的，才不是那么回事结果是真的也变成假的了其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物如果在后进生身上做到真诚对他们，善意理解他们，高兴地接受他们，一定会促进后进生的进步和发展教师对学习任务完成得好的学生给予的是表扬和奖励但对于“后进生”，他们是很难很好地完成任务的可他们也想得到老师的表扬，家长的关怀，同学的友谊如果这些矛盾长期得不到解决，他们对教师就会由畏惧、冷谈到敌对；对家长由亲密、疏远到阳奉阴违;对同学的态度是讨厌、仇视，甚至想报复，搞恶作剧等面对以上这些，教师不能只给表现好、成绩突出的学生表扬,应该变着法子给“难教学生”表扬，但教师的表扬应是诚心诚意的学生得到了表扬，学习就有兴趣，他们就会进步由此也可以得到家长的关怀教师还应该多组织集体活动，教育表现好的学生要多帮助“难教学生”，让他们一起进步，共同为班级争光班主任工作使我体会到面对“后进生”，只有对教育事业和教育对象充满真挚的情感，才能在三尺见方的讲台前，导演出最能拨动学生心弦，开启学生心灵之窗的戏剧来我们也只有把“后进生”教育好了，我们的工作才算是真正的教育，完美的教育在教育的这方“沃土”上，我们要有“细心”和“爱心”去点燃“差生”的心灵之火，有“信心”去摸索教育的新路子总之，人是会转变的，但是变坏变好都是有条件限制的，对于学生，如果教师只在乎表现好的学生，而讨厌“后进生”编着法儿整他们，那再有能力的教师也无法教好学生要知道，学坏容易学好难，“后进生”多了对班级的影响是不可估量的因此，我认为，作为教师，其本职工作是教书育人，教书是理所当然的，育人则比教书困难只要我们对学生由衷地关怀与爱护以爱作为基础，让孩子生活的天空更蓝，更美，更有意义六年级下学期班导工作计划范文篇4
一、指导为进一步贯彻魅力教育，落实学校教育教学，所以本学期我班将全面推进素质教育，深入开展各种活动，来提高学生的综合素质，
二、班级基本情况本班共有37名学生，男22人，女15人，外来民工子女12人，针对一个是重新组合的班级，外来民工子女又是很多，还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，即将要进入中学了，但是有的还不够成熟，行为习不够规范，需要我们班主任做大量工作，
三、工作目标及措施
1、德育为重，狠抓纪律，培养学生“自律”能力，
①以校”值日评比”为杠杆，继续抓好日常行为教育，根据我班特点，积极开展评优争优活动，促使学生养成良好的习惯，
②大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富学生的学习生活和审美情趣，
③对学生加强纪律教育，每星期制定一个重点训练项目，动员全体学生监督，并且规范班级的处罚制度，
④要抓好纪律关键在教育好后进生，所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；针对已有的差生，积极取得家庭的配合，发动各方面的力量，利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯，
⑤积极取得任课教师的配合，从课堂纪律入手，特别要关注副课的表现，及时了解情况，及时处理，让遵守纪律意识深入学生，渐渐养成自我控制，自我管理的品质，
2、加强对学生的安全教育
①利用晨会、集会、黑板报、图片等形式，开展安全教育，
②观察细致，及时发现安全隐患，特别是注重课间，以及回家途中的安全教育,
③开展进行行为习惯养成教育，例如走廊行走、上下楼梯等，以求杜绝危险事故的发生，
④加强卫生教育，预防流感，注意饮食的卫生和个人卫生，
3、狠抓教学质量，迎接毕业会考
①做好家访工作，做到及时联系，取得家长的配合，
②发挥优秀学生的力量，带动学差生的进步，做好弱势学生工作，主要对象是对学习不重视和有智力障碍的学生，在这方面我准备多与他们的家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度，培养学差生的自尊心和自信心，
③关心学生的身心健康，
四、班级主要活动安排每月工作安排9月份1,做好学生报名工作，班级学生情况了解（到原来执教老师处），事先安排座位、31日适当调整，2,抓好班级一日常规，杜绝作业拖拉现象，抓好早读午读课纪律，提高效率，3,评选魅力男孩、魅力女孩,4,教室的布置，a、买几盆清新的花卉（要容易活的），摆在图书角的柜子上，增加美的气氛，b、教室内墙
①班训
②班级公约
③课程表
④值日生名单
⑤公布栏将每天的注意事项，叮嘱同学完成的事项
⑥忏悔区供学生对自己今天的不对和错误的地方进行忏悔或对某些同学的道歉
⑦荣誉榜将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现，公告于此榜
⑧图书角倡议每个学生至少两本书（至少有一本新书），设专人管理或轮流管理，借阅制度要清楚，严格执行
⑨卫生角摆放扫除用具，整齐有序，设专人管理或轮流管理⑩板报c、教室外墙前魅力—孩后班级名片行动口号共筑美丽新家
5、主题班会共筑美丽新家1a、老师b、学生注在中选出魅力学生、班干部，2围绕主题“共筑美丽新家”，在教师倡议下，学生提出并修改，充分调动学生的主体积极性，在学生中培养竞争意识，有你追我赶的学习风格，
6、挑选班干部，制订班活动计划，强化常规管理条例，
7、班级魅力学生评选，10月份1,行为规范教育讲文明，讲礼貌，讲卫生，2,秋游综合实践活动3,号召班级学生争做魅力学生，4,班级魅力学生评选，5,班级象棋比赛，11月份1,召开班干部会议，魅力班干部评选，2,为参加冬季三项运动作准备，3,班级魅力学生评选，12月份1,常规行为规范教育，2,迎元旦班级唱歌比赛，3,举行辞旧迎新的表演活动，4,班级魅力学生评选，1月份1,认真学习，养成良好的学习习惯，准备复习迎考工作，做好期末评比工作，评出“三好学生”、“东小好学生”，2,学生品德考评，3,学期结束工作，假期前的安全教育，
4、布置寒假作业，六年级下学期班导工作计划范文篇5
一、指导思想以“以人为本，文化关怀”为教学理念，遵循数学着力进行“自主合作、静思能群”，构建适合学生思维能力培养和综合素质提升的六年级数学进对数学的理解和学好数学的信心，培养学生的创新思想和实践能力，使学生在情感态度和一般能力方面都得到充分发展
二、学情分析三班有以、为首的数学领军人物，他们不但思维能力比较强，而且学习塌实努力、习惯良好，可以说三班不乏数学榜样极人物但三班数学潜能生队伍比较庞大，六个小组中每个小组至少有三人数学学习存在问题，有以杜鑫、尚宇馨为代表的还属认真但思维能力薄弱型，有以苟宏明、刘乐愉为代表的上以张旭文、庞宇茹为代表的基础薄弱型，更有以更有以韩中慧、王佳明为代表双差型，上学期期末考试就有17人没有及格，是名副其实的潜能生队伍臃肿型班级相比较而言，四班的数学精英人物就暗淡了许多，只有关湘烁一人比较稳定，但数学思维还有待提升，以李九衡、刘宇泽为代表的优生队伍成绩还不是十分稳定，还需要进一步提高四班学生在数学学习上存在一大批不够认真、不够稳定的学生，这些学生思维能力都可以，只是平时比较淘气，有些贪玩，学习习惯有些遛遢，学习状态总有起伏，但这部分学生只要端正态度、学习认真，提高成绩也是必然的事情综合两个班级学生情况，尖子生队伍还需要进一步稳定并提高，要花大力气加强潜能生的转化，要紧紧抓住不放手，在方法上指导，在心气上鼓励每个小组的组长都成绩优异，都有很强的责任心，都能积极组织、带领小组同学进行对学、群学和展示，［其是三班的几个大组模范带头作用更加显著两个班级的学生自主合作能力有一定增强，都能比较顺畅的进行独学、对学、群学和展示，只是有时学习方法还需要指导，学习质量还需要加强
三、教材分析
1、本册教材共分成两大部分第一部分新元负数负数的认识和理解空间与图形圆柱与代数比例的意义和基本性质正比例和反比例的意义比例的应用统计与概率统计表与综合运用节约用水第二部分整理和复习——四个部分数与代数统计与可能性转变学生学习方式目标充分利用学习指要，指导学生利用在家时间和自习做到独立学习、静心思考，把学生自学与组长和教师的检查、评价有机结合，不断提高学生自学能力在”“练兵”方式，达到一对
一、一对红群学要做到有的放矢，要内容明确，组织到位，全员参与，增强群学的实效性在展示上，做到双色、身正、字工、声亮、脱稿、背板，做到重点展示，全员参与，师生互动
2、情感、态度与价值观1培养学生善于倾听的良好习惯，于听中思考，对于倾听投入的小组要酌情加分2在学习过程中，鼓励学生积极提出问题，实现有效的生生互动3无论适时培养学生合作意识和能力，使学生在合作交流中共同提高4鼓励学生结合重点问题进行讨论和评价，使知识愈辩愈清，使在伙伴评价中不断提高
3、知识与技能目标1使学生认识圆柱和圆锥的特征，认识它们的展开图；能准确的计算圆柱表面积和体积以及圆锥体积的计算方法2使学生理解比例的意义和基本性质，会看比例尺，通过具体问题认识成正比例、反比例的量，能找出生活中成正比例、反比例的实例3使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，会看和初步绘制简单的统计图4使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学数学知识的理解和掌握，提高综合运用所学数学知识，解决简单的
3、以狠抓路队、路风、仪容仪表为契机培养学生良好的行为习惯，以创建文明班级为平台促进各班学生的纪律性和集体荣誉感
4、安全第一，坚决杜绝重大事故的发生，安全事故控制在千分之三以内
5、学期家访率达50%,一学年家访率达100%
6、积极配合少先队工作，以丰富多彩的活动促进学生的全面发展，活跃学生的身心，提高学生的素质
（二）教学方面
1、积极配合教务处并创造性地开展教学工作，狠抓教学常规管理不放松，确保教学工作规范有序
2、在全组老师中开展关爱潜能生的活动，深入进行“爱”的教育；努力做到差生转化率为90%；同时要在各班开展培优活动，争取为学校初中部输送更多的尖子生
3、召开六年级学生思想动员会，创建你追我赶的良好学习风气
4、召开六年级家长会，帮助家长正确树立以人为本的科学发展观
5、构建一个和谐的人文环境，组建一支能团结协作，互帮互爱，务实创新的.教师团队，争创优秀年级组是我们全组教师的共实际问题的能力5通过观察、操作、分析和推理，感受圆柱和圆锥的特征，探索并掌握圆柱表面积和体积以及圆锥体积的计算方法6感受身边的比例尺和生活中正比例和反比例的知识，走进生活学比例7根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效的表示数据8能够对小学阶段所学知识进行系统的整理和复习，感受数学知识间的相互联系，逐步形成知识网络，培养学生的分析、类比、总结和概括能力
四、方法措施
1、我的树立学生是无论哪个学习环节无比组织学生充分参与,［师的职责只是组织、引领与合作逐步构建有六年级特色的“自主合作、静思能群”的设高效福的学，教师幸福的教
2、进一步完善学习指要的编制、使用和管理，使学习指要真正成为学生学习的助手，促进学生学习能力的提升采用积分评价学生学习的过程和结果，把个人学习与小组成绩结合起来对于学习进步的学生定期奖励学习进取星并颁发奖状，以激励学生不断进步并采用周考形式检测学生成绩，使学生时时明确自己的学习状况，并树立自身近期学习目标
3、指导并鼓励小组长开展好组内学习工作，要充分发挥小组长的榜样示范作用和组织引领作用，使组内工作有条不紊，并双周召开一次小组学习提高会议在组内实施“一帮
一、一对红”工程，建立帮扶对子，力争实现一名优秀学生帮扶一名潜能生，在合作中共同提升
4、本学期加强“预习、巩固、提升”三种展示三种实现高效转变
5、潜能生提高是本学期工作的重点之一，首先要对潜能生加大关注力度，做到注，不但老师要关注，组长也要关注，组长要帮扶组内最薄弱的学生，老师要帮扶全班最薄弱学生，一名优秀学生要帮扶一名普通薄弱学生，实现这样的“三个一”工程定期召开潜能生家长会，取得家长的支持和理解，家校形成合力，促进潜能生转化搞好潜能生数学拉力赛，找出不足，培养自信
6、加强纠错本的使用和管理，不但随时收集、整理错题，而且要定期借助纠错本复习和巩固，使学生真正利用好错误资源，加深对知识的理解和掌握
五、进度第一周1——9页第二周10——18页第三周19——27页第四周28——36页第五周37——45页第六周46——54页第七周55-------63页第八周64——72页第九周73——81页第十周82——90页第H周91---------99页第十二周100——108页第十三周109——117页第十四周H8——126页第十五周127——135页第十六周136——143页六年级下学期班导工作计划范文篇6
一、基本情况分析1学生情况分析两班共有90人，经过两年来的接触，大部分学生学习目的比较明确，学习兴趣较浓，知识水平是参参差不齐从上学期末考试成来看，优生有六年级1涂锐、陈卓、刘天骄、吴晨曦、田璐怡、黄雅卓、周威、文嘉诚、胡靖、秦笑萱、李妍专玉、蒋玉洁、伍素、宁佐雄；六年级2陈地龙、王书利、李崔、石磊、张梓唯、梁雅洁、杨中新、谢帅、王林康、杨依依、王孟雅、彭鹏、冯越珑；合格临界生有六年级1陈铭贤、沈唯玲、彭俊勇、冯鑫宇、邱辉、杨鹏、阮仕婷、罗尊、谢余成、江志勇、张昱嘉、舒馨仪六年级2罗凤娇、程娟、张宇诚全班的知识水平不够平衡，后进生分析问题和解决问题的能力不强，学习上欠主动，存在着粗心大意现象对于这些后进生，今后在教学中加强辅导，逐步克服，努力提高教学质量2教材分析A、本册教材的内容，可归纳为如下几方面一，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计二，以及小学六年来所学数学内容的整理和复习B、教学目标和任务
1、理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题
2、认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积
3、会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图
4、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力思想教育、基础知识教育、能力培养目标思想教育
（1）通过阐明数学在日常生活和生产建设中广泛应用，激发学生学习兴趣，不断进行学习目的教育
（2）对学生进行爱祖国、爱社会、爱科学的思想教育
（3）培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度、克服困难的精神，计算仔细、书写整洁，自觉检验的学习习惯基础知识教学方面加强概念、性质、法则、公式、数量关系和理解方法，使学生获得有关基础知识能力培养目标方面
（1）培养分析、比较和综合能力2培养抽象、概括能力3培养判断、推理能力4培养迁移类推能力5引导学生揭示知识间的联系6探索规律7总结规律8培养学生思维的灵活性和敏捷性9培养学生综合运用知识解决实际问题的能力C、全册重点、难点教学重点正、反比例的概念，用比例知识解应用题教学难点四则计算能力和技巧的培养，较复杂的分数、小数，百分数应用题的解题思路，空间观念的培养，以及综合运用知识解决实际问题的能力
二、学期重大教学活动及预计成效
1、进行数学竞赛活动
2、全期中末考试
3、后进生名单、转化率后进生名单六1刘桂、谢志豪、罗尊、陈铭贤、沈唯玲、彭俊勇、冯鑫宇、邱辉、杨鹏、阮仕婷、罗尊、谢余成、江志勇、张昱嘉、舒馨仪；六
（2）黎娟、贺金阳子、罗凤娇、程娟、张宇诚共20人，转化率90%o
三、帮助转化提高措施
1、根据学生的个别差异因材施教，热情关怀，循循善诱,加强个别辅导帮助他们增强学习的信心，逐步达到教学的基本要求，尽量达到合格分数
2、精心设计练习，讲究练习方式提高练习效率，对作业严格要求，及时检查，认真批改，对作业中的错误及时找出原因，要求学生认真改正，培养学生独立完成作业的良好习惯
3、教师认真备课，深入钻研教材，坚持自主学习，充分发挥学生的主动学习有积极性，了解学生装学习数学的特点，研究教学规律，不断改进教学方法
4、在教学中，加强学生思维能力的培养和非智力因素的培养多开展数学活动课，扩大学生的视野，拓宽知识面，培养学习数学的兴趣，发展数学才能，发挥学生的主动性，独立性和创造性
5、开展“一帮一”活动，实行以优带差点的帮助方法，多利用课余时间加强辅导，从基础知识补起，力求使学生一课一得，力求达到合格分数，提高合格率
四、全期课时进度:周次内容
1、比例的意义和基本性质
2、正比例和反比例的意义
3、比例的应用、整理和复习、美丽的校园
4、圆柱六年级下学期班导工作计划范文篇7
一、教材简析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的供小学6年级的学生使用本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇本人对教材的认识在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础
二、教材重点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词
2、能按四会要求掌握所学句型
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音
三、教材难点
1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用
2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用对话、写作、阅读
3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合
四、教学措施—词汇教学Let,s learn
1、注重词汇的呈现方式使用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学效果教师在教学词汇的过程中创造性运用教具，通过各种方式呈现新词，使学生始终保持学习兴趣至关重要教师要仔细研究课堂，开动脑筋设计有效的学习任务，使单词教学不仅生动有趣而且教有实效
2、在实际交流当中教学单词教师应力求在语言交流当中教新词，用旧词练习新语言，融会语言和词汇的教学，使之相辅相成教师可充分利用学生用书和教师教学用书当中可供选择的游戏，在丰富的语言活动当中操练新词，将词汇和句型的教学融会贯通教师除了用好学生用书，活动手册和教师教学用书以外，还应根据教学的需要，自行设计多样化的交际性语言活动教学新词二对话教学Let stalk
1、在听力活动中感知新的语言Let stry这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let slearn部分学过的新词，并在进入Let stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听、说、读、写四个方面循序渐进式达到教学目标
2、理解语言的基础上学说、操练语言a、抓住主句型，替换关键词操练住句型b、在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型c、在会说的基础上运用重点句型d、在会用的基础上进行句型书写三阅读教学Lets read阅读教学的教学目标是读懂对话或短文；完成检测学生理同目标
三、主要措施
（一）以身作则，规范管理身为管理小组的组长、副组长将处处以身作则，以高度的责任心和强烈的主人翁意识、积极的工作态度投入到工作中去，依法执教，从严执教；树立服务意识，为学生服务，为家长服务，为老师们服务；规范管理，按制度办事，发现问题及时跟老师们反馈，做到对事不对人组内各位教师也应通过学习不断提高自身的业务素质和职业道德修养，努力提高工作效率，用最有效的方式获得最多的回报，共同营造一个和谐的人文环境，形成一支能团结协作，互帮互爱，务实创新的教师团队，从而打造一个优秀的年级组
（二）德育为先，狠抓常规，创建特色
1、坚持以德育为先，育人为本以抓好班主任队伍建设为重点，本学期要坚持班主任工作经验交流，提高管理水平开学初班主任要根据本班的实际情况制定本班的工作计划，努力创建班级特色，在班主任工作计划中要有体现同时，组内将加大班主任工作考核力度，努力做到奖勤罚懒，奖优罚劣，充分调动班主任工作的积极性和主动性坚决做到公开、公正、公平，让各位班主任满意解程度的活动在这里，教师把教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高学生的阅读能力具体教学建议如下
1、复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式
2、教师设计情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型
3、教师解惑答疑
4、检测学生的理解情况
五、全册总目的要求
1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇
2、能完成1个手工制作
3、能听懂、会唱6首歌曲
4、能听懂、会吟唱6首歌谣
5、能完成4个自我评价活动
6、能理解6个幽默小故事
7、能了解6项简单的中西方文化知识
六、学期教学进度1—2Unit1how tallare you周次授课内容5—6Unit3last weekend34Unit2what sthe matter,Mike一一7—8Unit4my holiday9--11Recycle11213Recycle214——15Revision16Revision一一17Revision六年级下学期班导工作计划范文篇8
一、教材分析教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元教材分为n个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目,既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动
二、学情分析六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强但据了解这个班的学生学习态度不够好，因此在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养
三、教学目标
1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操
2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力
3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文
四、教学措施
1、认真学习美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力
2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展
3、坚持学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进行直观教学
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高
5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量
五、教学进度第一周
1、祖国在我心中
（一）第二周
1、祖国在我心中
（二）第三周
2、社区即景
（一）第四周
2、社区即景
（二）第五周
3、科幻画
（一）第六周
3、科幻画
（二）第七周
4、小记者
（一）第八周
4、小记者
（二）第九周
5、能干的工程车
（一）第十周
5、能干的工程车
（二）第H■周
6、丰富的大餐
（一）第十二周
6、丰富的大餐
（二）第十三周
7、巧用肌理
（一）巧第十四周
7、用肌理
（二）自第十五周
8、制小盆景
（一）壶中日月第十六周
9、第十七周
10、唱大戏第十八周
11、乡村发现六年级下学期班导工作计划范文篇
9、指导思想:充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质
二、学习目标
（一）科学探究
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力
（二）情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解
三、学生情况分析
1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作
2、不足之处上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间
四、教材内容简析本册共分四个单元，共31课第一单元《放大镜》科技发展促进观测工具的发明和改进，观测工具的改进又促进了科技的发展从放大镜到显微镜，人类观察到微小世界越来越多的秘密我们周围的物质世界是可以认识的，人类对物质世界的不断认识，促进了社会的进步和生活水平的提高第二单元《环境和我们》人类面临多种环境问题，环境问题主要是人为造成的，环境问题的解决要靠人类自己我们每个人都可以为保护和改善环境作力所能及的事解决环境问题要用科学合理的方法，避免产生新的环境问题每一个环境问题的解决都是一个系统工程第三单元《宇宙》宇宙是物质的，是可以被观察和认识的，人类已对宇宙有了越来越多地认识，但还有许多没有被认识的问题宇宙是庞大和有序的宇宙中的天体是不断运动和变化的，月相、日食、月食等现象是天体之间的相对运动造成的大多数天体都有自己的运动模式，都处于规则的可以预测的运动中第四单元《信息》科学探究中的搜集事实和证据、推理和寻找解释的活动是获
2、狠抓常规教育充分利用每周的班队进行常规教育，班队根据主题，认真订好方案，精心组织，以班、队干部为主持人的形式召开，以便更好地培养学生干部的综合能力，真正使每次班、队会有较大效果，从而形成良好的班风和学风
3、高度重视安全工作，确保学生平安全组教师都有责任对学生进行安全教育，以确保防止安全事故的发生课间护导老师要有高度的责任感，按时到岗，不做与护导无关的事本学期实行安全责任追究制度，谁造成的事故谁负责
4、切实做好家校联系工作除了认真完成学部要求的工作目标之外，尽量在家访中不仅要与家长交流学生学习、生活情况，不接受家长馈赠，拒绝家长宴请，而且要维护学校形象，做好宣传工作做好毕业生家长的思想工作，努力争取家长共同教育学生，以取得更好的教育教学效果
5、坚决杜绝打架斗殴、聚众闹事的严重违纪行为的发生凡情节较严重的将进行通报批评，并扣文明班月平分5分
6、配合生活老师做好宿舍管理工作努力为学生创造温馨的居住环境
（三）重视教学，重视课堂，严格要求，提高质量
1、重视教学，重视课堂向课堂四十分钟要质量本学期年级正副组长和备课组长除经常对组内的备课、作业批改进行抽查外，还要推门听课，共同探讨在课堂中如何最有效提高学生的听课效率当然，发现问题则要解决问题，对出现的重大问题或家长有效投诉的，将视情况给予通报处罚，并纳入到教师期末考核中去
2、加强课堂常规的检查年级组将认真地检查各科的课堂,并与文明班评比挂钩检查时重点突出对学生的坐、读、写等姿势及课堂中良好的学习习惯的考核对教师的检查重点在是否文明施教、坐教、按时上、下课精心组织课堂等学生违纪纳入文明评比，确保优良的教学秩序
3、增强质量意识，努力提高教学质量由于本年级的特点,面临升学，所以本学期我组应努力从以下几方面来提高质量
①语文教师要在阅读和作文指导上多下功夫，切实提高学生的语文素养；
②注重学生各科平衡发展，防止学生偏科；
③各备课组要认真组织单元测评，严格监考认真阅卷，每次检测后均要如实进行质量分析，填写分析表，上交一份至教务处；
④做好潜能生转化工作，加大辅导力度，尽量给老师辅导后进生提供好的学习条件
4、立足校本教研，凸显教学特色
①备课组长要认真组织好每一次教研活动，并根据本年级的特色进行教学研究，在充分利用现有的教学资源的基础上进行教学研究，形成本组的教研特色；
②落实“六个一”活动的开展，规范操作，落实考评制度；
③配合教务处做好特长班的组建和开展工作，在组内开设培优辅差班,尽量提升教学质量
（四）协助大队部，开展活动，利用组织，促进发展
1、各中队要结合学校各月的教育主题开展相应的活动，将主题教育融入到班队会上，并结合思品课进行教育
2、结合全国文明县城的迎检复查，加强学生的文明礼仪教育和养成教育总之，希望全体教师精诚团结，努力拼搏，把年级组的各项工作做得更好，争创优秀年级组六年级下学期班导工作计划范文篇2
一、指导思想紧扣素质教育主题，切实加强少年儿童思想道德教育，继续大力开展“新世纪我能行”体验教育活动，围绕我校教育工作的重点，求实创新与时俱进，切实抓好少先队基础建设结合学校活动，少先队将为少年儿童的健康成长和素质教育的全面推进服务，努力开拓我校少先队工作新局面
二、工作重点
（一）抓好学生的思想道德教育，继续加强行为规范的养成教育
1、以体验教育为载体，结合队员生活实际，从细微处入手，通过丰富多彩的活动，宣传基本道德知识、道德规范，使少年儿童在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格,转化为良好的行为习惯，为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自爱、敬业奉献”的基本道德规范的养成奠定坚实的基础
2、继续组织学生学习《小学生礼仪常规》《小学生日常行为规范》，加强礼仪教育与训练，并将礼仪教育与创“行规示范班级”、“行规示范学生”活动有机结合，从而引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺
3、加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用，引导全班学生养成良好的行为习惯
（二）加强少先队建设，走队改和课改相结合之路
1、抓好班干部队伍建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍
2、充分利用现代教育技术进行集知识、教育、娱乐为一体，从而充分发挥少先队组织实践育人、活动育人、服务育人的优势，整合教育资源，形成新的合力
（三）加强少先队的自身建设，为我班、我校少先队的发展提供有力的保证
（四）结合环保节能主题，将组织全体少先队员开展绿色节能行动内容开展宣传环俣节能活动，在植树节期间在校园内开展养化护绿美化校园活动，组织学生进行环保知识竞赛及节约水电教育，开展以环保节能为主题的手抄报评比六年级下学期班导工作计划范文篇3教育学理论告诉我们小学教育的基本任务就是对少年儿童进行身心全面发展的基础性素质教育，也就是说，应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一发展，为他们学会怎样做人和进一步的学习与发展，全面地打基础的教育素质教育主要的标志是教师是否面向全体学生，是否进行全面发展的教育由此看来，教育者如何对待中等生和后进生问题，关系着我们教育者是否在全面育人，是否在实质性地进行素质教育寻找一下后进生的原因（排除弱智儿童），是多方面的，普遍的认为是学生的学习态度不端正，要求自己不严格为什么会这样呢客观的原因是小学生本身就有的个别差异所至有些人为的因素是由于犯有某个错误而遭到老师严厉责问，自我调节能力差而产生厌烦情绪；或由于老师的误会蒙受过不白之冤产生心理失衡而自暴自弃和逆反；或由于家庭的影响和对社会阴暗面缺少应有的正确认识而形成不良习性等等我认为，厚爱后进生,首先应有辨证的观点
一、一分为二的观点看待后进生应该说任何学生都会同时存在优点（即积极因素）和缺点（消极因素）两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步所以我们应该用发展的观点看待学生应当纵向地看到后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好教师的责任就在于用自己的信任帮助孩子发现与展示自己的生命力量，培养孩子们的自信与自尊，激励他们去尝试、去选择、去实现自己的可能，以达到尽可能充分的发展我们当前教育的许多错误的根源，就在于对儿童发展的可能性丧失希望与信心我们要善于建立信心，充分相信学生，只要善于发现他们的闪光点，就能打开突破口，找到令其转化的“引子”
二、因势利导，化消极因素为积极因素老师要真诚地爱护和关心每一名后进生，这是教育工作者的基本信条“后进生”自卑感很重，如果教师能对他们倾注满腔的热情，真诚的关心、体贴、爱护他们，就像关心和爱护自己的孩子一样，他们往往会由消极情绪转为进步力量因势利导，化消极因素为积极因素厚爱后进生，就是真正做到以情动人首先做到真诚二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所。
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