初一英语备课组工作计划范文（8篇）

初一英语备课组工作计划范文（8篇）初一英语备课组工作计划范文（精选8篇）初一英语备课组工作计划范文篇1一.更新教学观念，瞄准角色定位教师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快调整好心态二.注重彼此交流，发挥集体智慧充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量，我们准备在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师主讲，提出本单元的目标、重点、难点，然后集体讨论单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好课课练和周周清在下次的备课组活动上，再讨论前单元所出现的不足及整改，也叫第二次集体备课三.研究教法、学法，提高教学效益

1.针对英语词汇量特别大的特点，我们将采取“分化教学，整合竞赛”的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后进行各种形式的单词竞赛，如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等，并及时奖励，激发和鼓励学生学习单词的积极性，从而达到“教的有效，学的轻松，考的满意”的效果

4、加强教学科研工作，把组内课题深入下去，并准备成果展不O

5、充分发挥优秀教师的带头作用，恳请他们向青年教师公开自己的课，并指导青年教师的教学工作，注重对青年教师各方面潜力的培养

6、端正教学思想，改善教学方法，做到在练习中学英语，想法设法创情境，加强朗读和阅读理解的训练

7、认真备课，制订好各阶段的授课计划，每一段时间测试一次，自己命题，统一考试与阅卷

8、每位英语教师务必精心设计测试题，认真做好试卷分析工作

9、要求学生每周写两篇90字左右的英语作文，逐步提高学生的写作水平

10、利用课余时间，加强听力和阅读潜力的训练，使学生在这方面的潜力得到进一步的提高

12、八年级老师需要搜集历年来中考英语试题中的典型题，建立中考英语题库，以便临近中考时备用

13、建立差生帮扶小组，以一强带弱的形式，鼓励差生的学习干劲和勇气，使他们在最短的时间内赶上来.

七、结合学校计划做好校本课程的宣传，申报，辅导和评价工作各年级根据学生特点可选用全体学生参加、部分选拔、学生自愿等形式实施校本课程七年级主要进行词语竞赛、英语交际用语对话;八年级主要进行英语模仿秀、英语短剧表演另外我们计划开展Itsmyday!”、EnglishCorner等活动,特请外教亲临学校与学生进行应对面交流，提高学生学英语的兴趣，开阔学生的眼界，让学生亲自感受英语的魅力

八、认真参加区级的教研活动，用心参与讨论、教研，把握教改动向大力提高本组老师的竞争意识，借助我校为老师们带给的平台，鼓励老师们走出学校，敢与合肥市的名师切磋技艺初一英语备课组工作计划范文篇4

一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用

1.面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神

2.整体设计目标，体现灵活开放

3.突出学生主体，尊重个体差异

4.采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式

5.注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系

二、学生状况分析虽然大部分学生在小学已接触过英语，但很多学生仍不明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，有些学生缺乏小组合作的意识，大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做到课前预习和课后复习，学习没有计划性和策略性，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累

三、教学目标能逐步培养学习英语的兴趣，能尽快养成良好的学习习惯,能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论，能与他人合作,解决问题并报告结果，共同完成学习任务，能在学习中互相帮助，克服困难能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法

四、具体措施

1.更新观念，提高认识，改变教学方式认真学习初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程

2.充分发挥备课组力量为适应素质教育的发展及中考的需要，我们要认真学习《英语新课程标准》，认真钻研教材，精心备课，实行集体备课，尽量做到节节集体备课，确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，统一每课时的教学目的和要求，单元的重、难点，知识讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习一致，测试一致，满足不同层次学生的不同需求认真上好每一堂课，力争让每个学生都有所发展，有所提高不轻易让一个能够跟得上进度的学生掉队平时积极探讨，相互交流，有经验及时总结，有问题及时解决

3.认真上好初中英语七年级上册教材，完成整个学期的教学任务同时进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习兴趣，使他们具有较强的自主学习意识能在教师的帮助下计划、组织和实施各种英语学习活动能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息能根据自我评价结果调整学习目标和策略能体会交际中语言的文化内涵和背景复习巩固语言基础知识，注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力

4.突出教学重点，攻克教学难点突出教学内容的重点听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程每周定时上口语课；每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过关测试；每堂课进行随堂听力训练和句型、语法练习；同时通过课外作业对单词、句型及语法进行巩固性练习；每单元进行一次单元综合测验，以提高学生在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的能力

5.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率

6.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足争取帮助学生进步，让自己进步

7.课后做好不同层次学生的辅导工作尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养！

五、备课组成员

六、集体备课时间和地点时间每周五地点党员活动室初一英语备课组工作计划范文篇5

一、全组上下团结协作，奋发向上，形成一个有凝聚力的良好团体，老师们能在本学期加强自身师德修养，做到真情热融教，不断提高教育教学能力，在成就事业的同时，实现自身的不断进步，中老年教师做好传帮带工作，青年老师要积极进取，借助学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业水平和教学效果提高快每位老师要摆正心态，不断创造快乐，享受工作，快乐生活，学期末利用教研活动时间讲自己工作中快乐的故事

二、以专业理论学习为着眼点，增强责任意识，提高教育教学理论水平本学期我们组将继续通过集体备课、外出学习等方式坚持理论学习，利用教研活动时间集中讨论，通过学习，使我们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划，落实教学目标

三、突出集体备课组工作，加强教学研究与学情分析，形成浓厚地教育教学研究氛围1）各备课组学期开始有计划，期末有总结备课组长认真组织好每周的集备活动，落实到人，实行责任包干制，写好集备记录集备要事先定好主题，有针对性，注重精细化，注重集体备课实效性一个单元的每一课分专人编写教案、课件、学案，做到质量高、实用性强，然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件，拿出备课中注意到的重点问题、难点问题进行组内交流，统一意见后进行二次整理形成电子通案各位老师认真写好每周一个精品案，青年教师手写每堂详案备课组要把好练习关、试题关，各级部每周进行一次质量检测，并做好每次质量检测分析，及时交流经验，解决疑难问题，尽可能缩同类班级之间的差距，特别是在提高优秀率方面有得力措施（如分层布置作业，老师单独批改，个别辅导等）各备课组选出一名细心负责的老师作为资料管理员，建立资料库，收集整理保管组内教学材料，方便老师们查找，使用，交流，2）我们学校相当一部分学生学习英语的主动性差，成绩较好的学生也缺乏灵活解题的学习能力，面对现实我们应该做的是少发牢多想办法每次集备把研究学生作为重点，结合我们学科特点在培养学生浓厚的学习兴趣和风气上大做文章，要注重情感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细节上入手，（如作业批改要给予鼓励激励性的评语，关注学生个性差异，多表扬少批评等）培养学生学习习惯和持之以恒的学习信心，严格要求，同时加强学习方法指导，形成良好的学习竞争风气各位老师要做好提高不同层次学生学习成绩的详细计划，限度提高

四、打造高效课堂，上好每一节课，确保45分钟课堂教学高效率1）根据英语学科特点努力做

1.老师以饱满的热情进入课堂,带动起每一位学生的兴趣，使每一位学生都学有所获，同时注意不同层次的学生的需要

2.促使师生、生生—互动，运用小组合作组织教学时，注意小组合作的有效性，关注问题预设与问题生成的真正探究价值，不能仅仅满足于表面的课堂活跃

3.关注学生听课状态，让学生紧跟着老师授课，充分调动学生的积极性，让学生的思维活动起来，培养学生的创新精神和实践能力2）去年暑期校本培训提高了老师们的专业知识和专业技能，为了更便于课堂操作，突出教学实效性，我们计划利用教研活动时间针对几个重要环节进行二次培训，使三维目标不成为摆设在教学目标达程度、教学设计、讲授倾听效果、巩固练习等各个环节把好关，使每一个教学环节都做到扎实有效3）努力提高自身的课堂管理能力和驾驭能力，重点抓好三个步骤课前精心备课，课堂认真实施，课后抓牢落实重点做好几个点1）、课前有准备2）、课上有激情3）、教学有节奏4）、练习有目的5）作业布置有层次6）课后有反馈7）、词语过关天天有

五、英语教研组要有本组的特色，要优化教学，教研目标

1、积极创设语言情景，培养学习兴趣

2、听说，读写指正，提高学习能力，获取教学质量

3、注重情感联系，培养学生的自信心，让学生敢于说英语

4、巧设情景，增强英语的实用性，培养学生良好的心理素质应对考试

六、本学期重点工作和措施

1、组织老师们进行课程标准的学习研究，尤其是各年级语言技能，知识点方面的要求，并积极撰写论文

2、抓好备课这一环节，备好课、互相听课、互相评课，定期检查质量，做到备教材，备学生，鼓励老师们相互多听课，多探讨教法，取长补短，共同努力提高自己的教学业务水平要做到以下几点1备课组要坚持集体备课，要有中心发言人，有活动记录,钻研教材要明确教学目标，重难点，确定教学任务，设计教学活动2研究学情，分析教况，生况，研究教法和学法3精选例题和习题，合理控制作业量，加强考法研究，做好质量分析及反馈

3、参加教研组活动要求认真记笔记，要积极发言，从中得到提高

4、加强教学科研工作，把组内课题深入下去，并准备成果展不O

5、充分发挥优秀教师的带头作用，恳请他们向青年教师公开自己的课，并指导青年教师的教学工作，注重对青年教师各方面能力的培养

6、端正教学思想，改进教学方法，做到在练习中学英语，想法设法创情境，加强朗读和阅读理解的训练

7、认真备课，制订好各阶段的授课计划，每一段时间测试一次，自己命题，统一考试与阅卷

8、每位英语教师必须精心设计测试题，认真做好试卷分析工作

9、要求学生每周写两篇60字左右的英语作文，逐步提高学生的写作水平

10、利用课余时间，加强听力和阅读能力的训练，使学生在这方面的能力得到进一步的提高

七、认真参加区级的教研活动，积极参与讨论、教研，把握教改动向大力提高本组老师的竞争意识，借助我校为老师们提供的平台，鼓励老师们走出学校，敢与名师切磋技艺教学质量是学校的生命，决定一个教师与一所学校的生存校荣我荣，愿我们英语组老师齐心协力，为学校的发展尽自己一份力量

2.针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法创设情景是提高学生学习英语兴趣的的途径，教师要善于调动学生的积极性，培养主动参与的意识，提供合作学习的机会具体我们将采用课前的自由会话，新授中的表演与讨论，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价

3.针对语法教学，我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采用不同的教学模式1观察一一发现一一讨论一一归纳一一巩固一一运用的单元教学模式2集中呈现一对比分析一专项梳理一巩固运用的综合复习教学模式在采用以上两种传统方式的同时，还运用任务式语法教学和探究式语法教学

4.重视听力的培养教师在课堂上尽量运用英语，一不要图省事，二不要怕学生听不懂只要坚持，就能起到作用平时坚持使用录音机，听读原声带经常选择优秀的视听材料以上是我们学校初一英语备课组工作计划，其中还有许多不成熟的地方，或在操作过程中遇到问题，希望通过学校与学校之间互相交流，互相学习，共同提高初一英语备课组工作计划范文篇6一.工作指导思想坚持以课改为工作核心，以全面实施素质教育为主线，以努力提高我校英语教学质量为根本目的，积极推进教学改革，努力实现教学创新，以新课程改革为抓手，全面提升教学质量，进一步促进学校的内涵性发展我们备课组要团结一致、坚持不懈、努力奋斗.O二.工作重点

1.继续做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

2.认真钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课

3.注意传授知识与及时评价相结合

4.建立成绩跟踪档案，实行分层教学，以提高整体成绩

5.抓好单元考，完善课后辅导，结合区命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性三.主要工作

1.深入解读新课程标准，全面推进素质教育

1.深入学习新课改,领会课改精神，教案的设计和课堂教学切实体现课改精神

2.组织好本备课组认真学习新课程标准，做到定时间、定地点、定内容，有计划、有措施、有成果，注重资料的积累

2.继续加强教学常规管理，不断规范教师的教学行为

1.本学期要在备课上很下功夫，备课组要加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题尽可能多集体备课，集思广益经常互相听课评课，不断进行教学反思，大力提倡组内听随堂课

2.充分利用好课堂这快阵地，以课改理念提高40分钟效益确保教学质量的提升

3.加强质量监控，实施期中期末质量分析，及时采取措施，调整课堂教学

3.进一步加强教学研究，不断深化教学改革

11.继续在备好课、上好课、抓好学生作业，批改好作业上下功夫，自加压力，精益求精，每位教师要努力提高自己研究教材的水平及能力多元智能平时在教案中要有所体现，要突出教案是如何围绕多元智能

22.备课组在本学期中要狠抓工作重点，要有抓手，要切实做好活动的正常开展和资料的及时整理工作，要有创新意识备课组每两周一次开展活动，集思广益，商讨教学方法，探讨处理教学内容⑶抓实日常教学工作，注重平时的知识积累4注重听、说、读、写的全面训练5从发展的眼光坚持搞好初一英语教学工作，研究教材、教法、学法，以学生为本，扎扎实实搞好英语教学工作6渗入理解与情感教育，注重研究后进生的转变，使后进生树立信心,有明显进步7搞好考试后的质量分析，认真查找原因，寻求对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作

4.积极推进现代教育技术与学科整合的工作，提倡计算机备课，制作多媒体课件，上网查询，促进教师教改和学生学习方式的改变

5.教学措施初一年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期基础打不好,直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习所以做好初一英语的教学工作至关重要对此我们初一英语教研组制定了以下措施

1、提高学生学习英语的兴趣课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学模式，提高课堂效率多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动

2、重视字母与音标的教学音标学习是打开英语学习大门的金钥匙，掌握好音标，能够很大程度的.提高学生背单词的速度所以要求学生一定要掌握好48个音素的听、说、读、写

3、重视后进生的培养虽然新课程的改革对教师和学生都提出了更高的要求，但在初一阶段决不能出现有英语成绩落后的情况要及时检查，及时补救，每周都要进行一次测试以上是我们初一英语备课组本学期的工作计划，有不当之处,还请领导批评指正初一英语备课组工作计划范文篇7

一、基本情况分析本学期七年级英语组共7人（刘强，王兆阳，王丽霞，赵晶晶，马海涛，贺吉思，张莹莹），担负14个班级的英语教学工作，这些教师中，有2名非英语专业老师（赵晶晶老师，微机专业张莹莹老师，语文专业）虽然没有很多教学经验，但精力充沛，干劲十足;其余5名教师则有着三年以上的经验，总体上说，年龄结构,知识结构搭配合理教师们敬业精神强，工作态度，工作能力，责任心等方面都令人称道坚信在校领导的指导关心下，经过老师们的精诚合作共同努力下，七年级英语教学一定能取得辉煌的佳绩！

二、目标任务本学期需完成的主要教学任务

（一）语法方面

1、情态动词用法

2、数词

3、介词（时间介词、地点介词、其他介词）

4、句子类型（祈使句、特殊疑问句，选择疑问句，Therebe结构）

5、动词（用法及过去式变化规则）

6、时态一般过去时，现在进行时（概念、用法等）

（二）词汇方面

1、继续结合音标，正确认读生词

2、利用早自习，要求学生会读、熟读、释义、默写，综合运用的能力

（三）听力方面

1、课本上的听力训练（课堂上）

2、与教材相配套的《同步听力训练》

3、录音机的使用让学生听力水平得到进一步的提高

（四）交际用语全校形成一个学习英语氛围，各班成立英语角，互助组等，加上课堂上英语口语应用，英语课本剧等活动，努力推动英语口语的重视、运用和提高

（五）写作训练

1、提供写作模板，模拟训练

2、写作点拨，常用写作句型

3、背诵经典范文

4、举行英语作文竞赛等

（六）阅读方面分类精读与泛度，可提高巩固已学词汇语法知识，拓展视野，了解世界，提高学生的理解能力和语言运用能力，为进一步发展打下坚实的基础

三、各项活动开展

1、优秀作业展

2、公开课、示范课定期开展

3、英语单词默写比赛，听力竞赛，笔试比赛，英语演讲比赛，英语书法比赛，英语手抄报

4、英语课本剧，提高兴趣，改善口语

5、班级间学习交流

四、完成任务的主要措施

1、教研会（每周一次）总结过去，展望未来，总结上周的成功经验与失败教训，以警示、预防作用，确定下周的主要任务，统一教学目标，制定出重、难点，统一思想，利于教学

2、公开课对老师既是督促又是互相学习的良机，利于共同提高，增强责任感

3、多媒体教学利用图文并茂的现代化教学手段，提高学生对英语学习的热情和兴趣

4、表扬鼓励与鞭策竞争相结合适时定期检查测试，实行奖优罚劣政策

5、“爱心”工程对基础差的学生多给予“阳光”，帮其找出不足，制定改进有效手段方法，跟踪调查及时反馈，提高成绩，利于班级整体发展

五、其它方面

1、积极参加市中心教研活动，收集信息来源，向他校学习，取长补短

2、抓好本年级的尖子生和落后生的工作，努力减小学生两极分化的的差距，努力做好培优补差工作

3、学期结束每人撰写一篇论文，案例及反思初一英语备课组工作计划范文篇8

一、教学目的

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的用心态度,使他们初步建立学习英语的自信心

2、培养学生具有必须的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的潜力

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造潜力

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础

二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供一年级起使用，是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《英语教学基本要求》编写而成的本册供以小学一年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展在分析、研究许多种国内外英语教材的基础上，取其精华，博采众长，构成了本套教材特有的编写体系同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的.小学外语教学实际相结合，以构成我国英语的外语教学模式和教学方法本册教材具有以下几个特点:

1、注重学生语言运用潜力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性

2、注重学生自学潜力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的潜力

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机

5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求

7、注重教学资料的配套，为学生带给良好的英语学习环境,帮忙学生拓展自我发展的空间

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量

三、教学措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学

3、在课堂上多开展一些搞笑的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语

4、多为学生营造一些学习氛围，如创设英语角等等

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍

7、多与学生交流，进行口语交际训练

四、主要教学目标

1、能听懂、会说组会话，并能进行简单的交流

2、能听、说、认读一个单词和词组并能听、说、读、写一个单词和一个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用

3、能听、做一个TPR活动

4、能学会一个小制作

5、能唱一首歌曲

6、能听、说、唱一首歌谣

7、能完成一个自我评价活动

8、能听懂一个幽默小故事

9、能了解一项简单的中西方文化知识

五、班级状况分析四年级从上个学期的状况来看在英语学习上掌握较好，主要四.抓好培优辅差工作.为避免一部分差生产生厌学情绪，让他们能够跟上脚步，不至于掉队太远，在业余时间多给他们一些辅导，给他们多说一些鼓励性的话为提高优生的水平，以免他们有吃不饱的现象，适当给予一些辅导总之，我们初一英语备课组将一如既往地上下一心，齐心协力，认真领会、落实教办精神，积极主动地开展创造性工作初一英语备课组工作计划范文篇2指导思想以课改精神为工作指导，抓好备课组工作，积极贯彻教导处工作计划，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才三年整体目标

1、培养学生学习语言的能力，全面提高学生听、说、读、写方面的综合语言运用能力，以符合素质教育的要求

2、对学生审题、答题的应试能力做有计划的训练和指导，以应对应试教育之需

3、通过有计划的教学，争取实现本届学生英语水平在七中历“英弱”的突破全组一定积极努力，争取实现“一年出低谷，表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步两年上台阶，三年创辉煌”的目标具体目标初一继续培养学生学习英语的兴趣，注重语音教学，把好书写关，强调朗读背诵的重要性，继续阅读习惯的培养，做好的积累，为初二打好基础初二学生已掌握了良好的学习方法，兴趣盎然地进入到学习英语的状态中，教师帮学生做好知识系统化、知识点的串化的工作，督促并有措施地使知识牢固，做好量的积累较之初一要加大强化阅读，语法、听力、书面表达也要跟上步伐初三巩固夯实，能力拔高，实现质的飞跃下面将初一年级下一阶段的具体措施做简单呈现

1、备课组有8位老师，根据教学工作需要，继续把组员分成4组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队力量，完成高质量授课

2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项（听、说、读、写）负责，并做出具体的策划和长远的实施经组内讨论后统一执行

3、坚决贯彻六步教学法，坚持使用并优化导学提纲，继续坚持大小备课，落实超周备课，实现资源共享本学期在原有导学提纲的基础上，我们全组通力合作，由我和薛老师带头，对其进行了补充和剔除，新的导学提纲对教师提出更高的要求，而且真正让老师们意识到导学提纲不是负担，是为课堂服务的，品尝集体备课的乐趣其次，带领全组教师尽量多听课，多研讨

4、借学校要求开展特色学科，初步设想开展英语角及演讲比赛，阅读马拉松活动，营氛围，激发学生学英语兴趣，掀起学习英语的热潮

5、听力上好听力课，注重听与说的结合，处理好输入与输出的关系，由吕老师和我负责其他老师使用好语音教室

6、朗读背诵由我和张金玉老师带头重视语音教学，开展语音讲座，每日检查学生朗读背诵情况，模式老师一小组长一组员，并有意识地培养学生复述课文的能力

7、继续上学期的常规阅读，坚持每周一次阅读摘要检查，培养优秀生

8、坚持课前一分钟、听写、小卷使用、周测，扎实知识、循序渐进，减小差距，缩小两极分化初一英语备课组工作计划范文篇3

一、全组上下团结协作，奋发向上，构成一个有凝聚力的良好团体，老师们能在本学期加强自身师德修养，做到真情热融教，不断提高教育教学潜力，在成就事业的同时，实现自身的不断进步中老年教师做好传帮带工作，青年老师要用心进取，借助学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业水平和教学效果提高快每位老师要摆正心态，不断创造快乐，享受工作，快乐生活，学期末利用教研活动时间讲自己工作中快乐的故事

二、以专业理论学习为着眼点，增强职责意识，提高教育教学理论水平本学期我们组将继续透过群众备课、外出学习等方式坚持理论学习，利用教研活动时间集中讨论，透过学习，使我们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划，落实教学目标

三、突出群众备课组工作，加强教学研究与学情分析，构成浓厚地教育教学研究氛围1）各备课组学期开始有计划，期末有总结备课组长认真组织好每周的集备活动，落实到人，实行职责包干制，写好集备记录集备要事先定好主题，有针对性，注重精细化，注重群众备课实效性一个单元的每一课分专人编写教案、课件、学案，做到质量高、实用性强，然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件，拿出备课中注意到的重点问题、难点问题进行组内交流，统一意见后进行二次整理构成电子通案各位老师认真写好每周一个精品案，青年教师手写每堂详案备课组要把好练习关、试题关，各级部每周进行一次质量检测，并做好每次质量检测分析，及时交流经验，解决疑难问题，尽可能缩同类班级之间的差距，个性是在提高优秀率方面有得力措施（如分层布置作业，老师单独批改，个别辅导等）各备课组选出一名细心负责的老师作为资料管理员，建立资料库，收集整理保管组内教学材料，方便老师们查找，使用，交流2）我们学校相当一部分学生学习英语的主动性差，成绩较好的学生也缺乏灵活解题的学习潜力，应对现实我们就应做的是少发牢骚，多想办法每次集备把研究学生作为重点，结合我们学科特点在培养学生浓厚的学习兴趣和风气上大做文章，要注重情感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细节上入手，（如作业批改要给予鼓励激励性的评语，关注学生个性差异,多表扬少批评等）培养学生学习习惯和持之以恒的学习信心，严格要求，同时加强学习方法指导，构成良好的学习竞争风气各位老师要做好提高不同层次学生学习成绩的详细计划，限度提高

四、打造高效课堂，上好每一节课，确保45分钟课堂教学高效率1）根据英语学科特点努力做

1.老师以饱满的热情进入课堂,带动起每一位学生的兴趣，使每一位学生都学有所获，同时注意不同层次的学生的需要

2.促使师生、生生多维互动，运用小组合作组织教学时，注意小组合作的有效性，关注问题预设与问题生成的真正探究价值，不能仅仅满足于表面的课堂活跃

3.关注学生听课状态，让学生紧跟着老师授课，充分调动学生的用心性，让学生的思维活动起来，培养学生的创新精神和实践潜力2）去年暑期校本培训提高了老师们的专业知识和专业技能，为了更便于课堂操作，突出教学实效性，我们计划利用教研活动时间针对几个重要环节进行二次培训，使三维目标不成为摆设在教学目标达程度、教学设计、讲授倾听效果、巩固练习等各个环节把好关，使每一个教学环节都做到扎实有效3）努力提高自身的课堂管理潜力和驾驭潜力，重点抓好三个步骤课前精心备课，课堂认真实施，课后抓牢落实重点做好几个点1）、课前有准备，2）、课上有激情，3）、教学有节奏，4）、练习有目的，5）作业布置有层次，6）课后有反馈，7）、词语过关天天有4）建立本组（由备课组长组成）听评课智囊团，结合学校开展的“三课两会”活动，在各集备组开展“同课异构”教学研究活动，全体组员参与听课、评课，然后各集备组推出一或两人参加组内重点课题研讨课的选拔，智囊团集中听课，评课然后选出优秀选手参与学校公开课的评选，目的在于增强老师们的竞争意识,提高上课质量，提炼有效的教法、学法加以推广，构成新的课型模式

五、英语教研组要有本组的特色，要优化教学，教研目标为

1、用心创设语言情景，培养学习兴趣

2、听说，读写指正，提高学习潜力，获取教学质量

3、注重情感联系，培养学生的自信心，让学生敢于说英语

4、巧设情景，增强英语的实用性，培养学生良好的心理素质应对考试

六、本学期重点工作和措施

1、组织老师们进行课程标准的学习研究，尤其是各年级语言技能，知识点方面的要求，并用心撰写论文

2、抓好备课这一环节，备好课、互相听课、互相评课，定期检查质量，做到备教材，备学生，鼓励老师们相互多听课，多探讨教法，取长补短，共同努力提高自己的教学业务水平要做到以下几点1备课组要坚持群众备课，要有中心发言人，有活动记录,钻研教材要明确教学目标，重难点，确定教学任务，设计教学活动2研究学情，分析教况，生况，研究教法和学法3精选例题和习题，合理控制作业量，加强考法研究，做好质量分析及反馈

3、参加教研组活动要求认真记笔记，要用心发言，从中得到提高。