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文本内容:
高一语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成小题经济韧性是指在面临外部冲击和政策变革的情况下,经济系统表现出的恢复与反弹能力.近年来,随着国际经济环境不确定性因素的增加，越来越多的学者对经济韧性进行重点研究，有可追踪的证据表明，经济韧性受到了气候风险的冲击，人类生命健康和经济社会发展所需要的资源都受到了气候变化的影响气候风险包括物理风险和转型风险，成为21世纪人类面临的重大挑战加强防范气候风险对经济韧性的冲击，具有越来越重要的意义物理风险是指气候变化导致的物理环境改变给经济社会系统带来的风险以变暖为特征的气候变化加剧了自然灾害发生的强度、频率和持续时间，具体包括对水资源、海洋与海岸带、生态系统、农业、人体健康等造成的损害密封转型风险是指气候政策在促进经济社会系统转型过程中诱发的系统性风险碳定价、碳考核和碳环评等气候政策线的实施，能够有效促进能源系统和〃两高〃行业的绿色低碳转型，但在这一过程中也可能诱发系统性风险，如造成企业经营风险、技术创新风险、区域经济降速风险、能源转型风险等等气候变化对经济韧性的冲击是一个复杂的传导过程首先，气候变化的物理风险会冲击供应链和产业链的某些核心环节，并通过供应链和产业链放大到整个经济系统，最终损害经济系统的韧性比如，极端气候事件加大了一些对气候敏感的原材料的开采难度，并提高了运输中断、交付延迟等情况发生的概率，增加运输成本，导致企业供应链成本上升，甚至面临供应链暂停或中断的风险极端高温、严寒和暴雨会造成生产运营设施的损坏、降低建筑物使用寿命，从而增加企业的维护、更新和替代等生产成本，严重情况下会导致部分产品缓供或断供，在两种或多种极端物理风险叠加情况下，会对产品市场的正常运行产生较示例1贾宝玉怡红公子，俊逸灵秀本多情；富贵闲人，放荡不羁性乖张示例2薛宝钗贤良淑德识大体，安分随时守愚拙
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作曾子曰〃士不可以不弘毅，任重而道远〃林觉民《与妻书》〃乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也鲁迅《这也是生活》〃无穷的远方，无数的人们，都与我有关〃没有一滴水能独自成为大海，也没有一个春天不拥有万紫千红但若失去那每一滴水、每一朵花的〃我在〃，大海也会干涸，春天终将无色所谓〃我在〃，是‘我在场〃，是我在看、在听、在感受、在坚持无论愿不愿意，你我都已被卷入这大历史的现场历史流经我们，我们就要打上印记〃我在〃引发了你怎样的联想？请你面向青年读者，结合以上材料，为《中国青年报》的〃青年先锋〃栏目写一篇文章，表达你的认识与思考要求结合材料内容完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人真实信息；不少于800字参考答案与解析【小题1】B【小题2】C【小款3】C【解析】【小题I】本题考直学生对文章内容的理解和分析的能力B.,经济韧性……就是人类生命健康和经济社会发展所需要的资源受到气候变化的影响错误，原文是,经济韧性受到了气候风险的冲击，人类生命健康和经济社会发展所需要的资源都受到了气候变化的影响;偷换了概念.故选B【小题2】本题考查学生分析文章结构和思路的能力.CJ、对物理风险、转型风险和输入性风险的论述，既有整体概括，又有具体分析”错误，原文对,输入性风险,只在第5段概括「、还应防范输入性气候风险.气候风险会通过产业链和供应链，在国家间形成风险传导，给我国经济系统造成输入性冲击没作具体分析故选C•【小题3】本题考宣学生理解文章内容，对原文内容的推断的能力C・、、之所以……是因为……”强加因果，原文”随着国际经济环境不确定性因素的增加，越来越多的学者对经济韧性进行重点研究，有可追踪的证据表明，经济韧性受到了气候风险的冲击表明,经济韧性受到了气候风险的冲击越来越严重‘与国际经济环境襁定性因素”之间不是必然的因果关系.故选C【答案】【小题i】c【小题2】B【小题3】
①要有文化自信，创作心理上认同母语文学和文化传统，作品反映中华民族精神及力量；
②在文学创作中，具有文化寻根、文体寻根的思维和意识；
③注重创新性转化，从传统文化中寻找可供现代转化的文学资源.【弊析】【小题I】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.C”前30年是受苏联以外的文化和文学传统的影响”错，材料二原文为、如果说中国当代文学前30年的传统性主要体现为对中华传统文化中的人民性文化以及中国传统文学中的大众性、通俗性或民间性文学的创造性转化与创新性发展，与此同时忽视了对苏联以外的西方文化和文学传统的接受与转化、可见，中国当代文学前30年是受苏联文化和文学传统影响.故选C【小题2】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.B.”新时期，中国作家都已……开始了在文学上的寻根错，根据材料二原文以韩少功、阿城、王安忆、莫言、贾平凹等为代表的寻根文学’作家，在各自的文学创作历程中长期具有文化寻根思维和意识，他们从文化寻根层面走向了文体寻根层面”可以看出，并不是所有当代作家都已抛弃西方作家开始文化寻根.故选B【小题3】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力.根据材料一,中华民族精神，既体现在中国人民的奋斗历程和奋斗业绩中，体现在中国人民的精神生活和精神世界中，也反映在几千年来中华民族产生的一切优秀作品中，反映在我国一切文学家、艺术家的杰出创造活动中“中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌，中华民族素有文化自信的气度，我们应该为此感到无比自豪，也应该为此感到无比自信”可知，新时期中国作家要写出对本民族产生深刻影响的优秀作品必须反映中华民族精神，坚定文化自信.根据材料二“以韩少功、阿城、王安忆、莫言、贾平凹等为代表的，言艮文学,作家，在各自的文学创作历程中长期具有文化寻根思维和意识，他们从文化寻根层面走向了文体寻根层面，从对中国传统文化的寻根深入到了中国古典文体的寻根”可以看出，新时期中国作家要有文化寻根、文体寻根的思维和意识根据材料二,、这当然不是简单的文化和文学返祖，而是在借鉴西方近现代文化与文学资源后自觉或不自觉地产生了一种对自身母语文学和文化传统的再认同，也就是都逐渐经历一个创作文化心理上的否定之否定的过程“可知，新时期中国作家须自觉产生对自身母语和文化传统的再认同，从传统文化中寻找可供现代转化的文学资源【答案】【小题i】c【小题2】A【小款3】
①失望，初见时的山地马体形矮小，毛色驳杂，了无生气，不讲究食物，有违于作者心目中马的形象；
②亲近，月光下的山地马形象高大，反应警觉，主动靠拢，符合作者的经验与期望；
③接受，驮,、我”涉水时山地马轻捷灵敏，得到作者的认同；
④叹惜，驮着货物的山地马逆来顺受，丧失灵魂，沦落成牲口，引发作者感慨.【小题4】
①藏族人视角马是骑手的伙伴，应该在草原上轻捷灵敏地自由驰骋，对马的感性认知和深厚情感来源于藏族人的特定身份和经历经验.
②知识分子视角山地马竟然沦落成牲口，这种异化引发的悲哀之感突破了常人实用主义的认知界限，具有理想化色彩.
③人类视角丧失个性、沦入平凡、甘于平凡，这种病态不仅存在于生物界，人类社会也是如此，体现了对生命状态的深度思考【羿析】【小题1】本题考直学生对文章相关内容的理解和分析能力.c”也对名马进行了批判”属于无中生有文章重点写作者对山地马的情感态度的变化过程，并未对名马进行批判故选C【小题2】本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏能力.A「正面衬托，和,、反面衬托，错「,冰川的寒光和皎洁的月光，、只是景物描写，是客观环境的真实存在，并不能“衬托出山地马的高大同理，文中只写到简陋的鞍具”从马身上卸下来，这也并不能，衬托出山地马的不凡、故选A.【小题3】本题考直学生理解作者思想感情的能力.由,、可那是什么样的一群马呀！矮小，毛色驳杂，了无生气”这些牲口松了缰绳也不走开去寻找自由和水草，而是一下就把那长长的脸伸到你面前，星翼翕动者，呼呼地往你身上喷着热气，那样的驯顺，就是为了吃一点机器制造出来的东西“可见，作者初见时的山地马体形矮小，毛色驳杂，了无生气,不讲究食物，这与作者心目中的马大相径庭，此时的作者对山地马是失望的.由,月光照在地上，那些马一匹匹站在月光下.因为我是躺着的，所以，它们的身躯在我眼里显得很高大……符合我们的经验与期望的马了一可见此时的山地马符合作者的经验与期望，我与山地马是亲近的.由在这样的一个寒夜里，它们的行走是那么轻捷，轻轻一跃.就上了春天的融雪水冲刷出的那些堤岸，而林子里任何一点细小的响动，都会立即叫它们的耳朵和尾巴陡然一下竖立起来我的那匹马向着我走了过来，鼻子喷着热气.它内在的禀性仍然是一匹马……”可以看出，驮•我,涉水时山地马轻捷灵敏，作者是认同和接受它的由,、使高大的身躯日渐矮小，来对付复杂的坎坷.这原本无可用J但它们同时传递了认命的悲哀，逆来顺受，荡尽了英雄气息，而沦落为这样的一群”可以看出，驮着货物的山地马逆来顺受，丧失灵魂，沦落成牲口，这引发了作者感慨，使作者为之叹息【小还4】本联考查学生理解文章内容、分析写作视角的能力.文本二中写道,、整体来看，阿来的散文大致有这样三重述说视角藏族人视角，知识分子视角，人类视角,首先，从,、藏族人视角’看，文中写道-我空着的那只手并没有缩回被子里，抚摸着它那张长脸上的额头中央这样的般会使一匹好马傕得，它的骑手不是冷漠的家伙.我们的谚语说人是伙伴而不是君王它驮着我，在一个孕雪的下午，在弯曲的湖岸上飞跑起来；从一段枯木上跃过，那么轻捷、灵敏于是,我在它背上所有的感觉都复活了可见，在藏族人看来，马是骑手的伙伴，应该在草原上轻捷灵敏地自由驰骋.当然.这种认识与藏族人的特定身份和经历经验变切相关.其次，从知识分子视角”看，文中写道，使高大的身躯日渐矮小，来对付复杂的坎坷这原本无可谓E但它们同时传递了认命的悲哀，逆来顺受，荡尽了英雄气息，而沦落为这样的一群”可以看出，驮着货物的山地马逆来顺受，丧失灵魂，沦落成牲口，这引发了作者感慨，使作者为之叹息.这种异化引发的悲哀之感，突破了常人实用主义的认知界限，具有理想化色彩.最后，从、、人类视角，看，文中写道是的，它们只好叫作牲口了，因为它们已经没有了马的灵魂没有想到人在社会里，从遗传，从四周环境不断得到的沦入平凡、甘于平凡的指令，不断丧失个性的过程早就在生物界演示过了.这个世界正在把一切沦于平凡，可见丧失个性、沦入平凡、甘于平凡，这种病态不仅存在于生物界，人类社会也是如此，体现了对生命状态的深度思考【答案】【小题I】D【小题2】D【小题3】C【小题4]I蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是它用心专一的缘故©2所以君子居住要选择好的环境，交游必定要接近有学问品行的人，用来防微杜渐而保持中庸正直【小题5】运用比喻论证为了阐发居必择乡，游必就土”的主旨，一连用了蒙鸠、射干、蓬茅、白沙、兰槐五个比喻，或正反对比，或前后对比，把道理说得形象、透彻e【羿析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混进了黑土里,就再不能变白了，兰槐的根叫香艾，一旦浸入臭水里，君子不靠近，百姓也不佩戴,、麻中是生的后置状语，二者不能断开，排除AC；,、君子不近“庶人不服结构完整、一致，应单独成句，“庶人不服”中间不能断开，排除瓦故选D【小款2】本题考直学生了解并掌握常见的文化常识的能力.Dr形容极广”错误，应为形容极深或极高.故选D.【小题3】本题考查学生理解文章内容的能力•cr从而论述学习方法的多样性”错误，意在阐明在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效.最后由此得出结论君子生非异也，善假于物也.故选3【小题4】本题考直学生理解和翻译文言文句子的能力.⑴,、爪牙之利，筋骨之强、定语后置，锐^的爪子和牙齿，强健的筋骨；、、上“下、向上，向下；、一）专一⑵册交游；、就:接近;“所以”,用来【小题5】本题考查学生分析论证特点的能力.材料二，用了、、南方蒙鸠之巢西方之木蓬生麻中白沙在涅、兰槐之根渐之涌等五个比喻，其中,、南方蒙鸠之巢.是反例，、,西方之木”、，蓬生麻中“白沙在涅为正例，,兰槐之根渐之涌.、前后对比最后得出结论“故君子居必择乡，游必就土，所以防邪辟而近中正也;从而论证了环境对人的重要影响，说明了学习要有好的环境.运用了大量生活中常见的比喻把抽象的道理说得明白、具体、生动,深入浅出，使读者容易接受.参考译文材料一君子说学习是不可以停止的靛育是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要塞冷木材直得符合拉直的重线，用煤的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了即使又被风吹曰8西而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的所以木材用零线量过再经斧锯加工就自缈直，刀剑在磬刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，另吆他就会替惹明达而且行为没有过失了我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登^高处看得广阔登^高处招手，胳膊没有更长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪芫，可是听的人在远处也能听得很清楚借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具氤所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法;匚成江河大海骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断如果不停地刻下去，月及金石也能雕刻成功蚯蚓没有楙U的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是它用心专一的缘故蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、隽的洞穴它就无处藏身，这是它用心浮躁的缘故材料二南方有一种鸟，名叫“蒙鸠二用羽毛作窝，还用毛发把窝编结起来，把窝系在嫩芦苇的硒上，风一吹苇穗折断，鸟窝就坠落了，鸟黄全部摔烂不是窝没编好，而是不该系在芦苇上面西方有种叫,、射干”的草，只有四寸高，生长在高山之上，却【答案】【小题1】A【小题2】
①张诗以景起兴.引出采桑女子,忘采叶的情景，最后点明原因，思妇的思念之苦、怨怅之情，虽未明言，却耐人寻味.
②杜诗借惜春伤己的女子来象征自己大好年华消磨在这年复一年的赴考途中，表达了诗人无尽的心酸无奈和痛选之情.【弊析】【小题1】本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析艺术特色的能力.张诗却以独辟蹊径著称、说法错误，张诗同样写征妇之思，本诗中渔阳是唐时征戌之地，当是这位闺中少妇所怀之人所在的地方，她是思念起从军的丈夫，伤心怨望.故选A.【小题2】本题考杳学生评价诗歌思想内容和情感的能力.张诗的诗境很像画，前两句城边、陌上、柳丝与桑林，已构成一幅春郊场景“袅袅”写出柳条依人的意态，、，青青”是柔桑逗人的颜色，这两个蚀词又渲染出融和的春意.但这两句不仅是一般地写景，这景勾起了女主人公的思念之情.后二句在蚕事渐忙、众女采桑的背景上现出女主人公的提笼忘采叶、表露出她身在桑下而心不在焉至于心儿何往，末句就此点出渔阳,二字，意味深长.“渔阳”是唐时征戌之地，当是这位闺中少妇所怀之人所在的地方原来她是思念起从军的丈夫，伤心怨望杜诗“朝喜花艳春，暮悲花委尘”中女子借悲花悲叹时光流逝，青春易逝，根据注解,,杜荀鹳，出身寒微，勤学苦读，却展展落第，苦斗三十年左右”可知，诗人在屡展落第中备受煎熬，在这首诗中，诗人借惜春伤己的女子来象征自己大好年华消磨在年复一年的赴考途中，表达了诗人在多次落榜中无尽的心酸无奈和痛楚之情.【答案】不却众庶藉寇兵而赍盗粮短发萧骚襟袖冷稳泛沧浪空阔六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿【详笄】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.默写时需要注意以下字词庶、赍、骚、阔、随、衰.【答案】【小款I】
①一丝不苟
②危言耸听
③字如其人【小题2】A【弊析】【小题I】本题考查学生正确使用成语的能力.第一空，结合,、正襟危坐”可知写信的画面很认真，可填―丝不苟）一丝不苟连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎.第二空，前面,会造成文化断层，降低民族文化自豪感、使命感一把提笔忘字的危害提到很高的高度，此处又从反面强调不是夸大吓人的话，可填、危言耸听”危言耸听故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动第三空，结合,、能让自身变得更加有修养;可知此处谈字和人的密切关系，可填、，字如其人字如其人通过一个人笔迹的笔画和字形，可以从侧面反映他的一部分性格，解码个体的人格特质.【小题2】本题考杳学生正确使用标点符号的能力.材料中的“药方”在语境中有特殊含义，指对策A.表示特殊含义B.表示引用C.表示反语D.表示强调故选A、8【答案】探春才子清明，一身骨傲；运从末世，千里梦遥.史湘云酒后卧石男儿气，心直口快真性情晴雯出身卑微心气傲，风流灵巧命途薄袭人似桂如兰心性伪，尽职尽责缘分空.刘姥姥精明善良见识广，乐观豁达仗义真【洋鲜】本题考查学生语言表达之仿写和对经典名著的人物形象的理解、分析的能力.仿写句子，句式结构要一致，手法修辞要相同；仿写内容，语意切合语境，情感色彩统一首先从探春、史湘云、晴雯、袭人、刘姥姥这几人物中任选一个作为仿写的对象，然后可以从人物的外貌、出身、际遇、言谈举止和为人处事等方面仿写.贾探春，精明能干，富有心机，能决断，有“玫瑰花”之谭名，连王夫人与凤姐都忌惮她几分，抄检大观园时她扇了王善保家的一巴掌；她工诗善书，趣味高雅，曾发起建立海棠诗社，是大观园中的一位大才女；远嫁他乡，骨肉分离，饱受思乡、思家、思父母姊妹亲人的痛苦；怀才不遇的痛苦，因生于末世，又系女儿身，且系庶出，加之母亲弟弟到处拉仇恨，贾探春无法施展自己的抱负，为此倍感痛苦.晴雯，身份不高，但是性格倔强，不肯奴颜媚主，命运极其悲惨.袭人，处处表现温柔宽厚、忍辱负重、仁至义尽、谦虚谨慎的品性，是难得的贤良女子；当面宽厚姐妹情深，背后暗算，工于心计，邀宠主子出卖姐妹，向王夫人告变致使芙蓉花仙子晴雯被逐刘姥姥，朴实愍拙、嬉闹贾府的村妇；乐观进取，直面生活的老人；风趣幽默、善于逗乐的老妪；机敏睿智、察言观色的才干；阅历丰富、洞晓人生的智者；知恩图报、侠肝义胆的热肠.仿写应使用一组对偶句概括人物形象，注意字数限制.、9【答案】例文:每一滴水都应融入海洋滚滚河流中，我是滴水.渺小吗？也许我决定着一株植物的命运.大千世界里，我是一朵花.卑微吗？也许我改变了一片土地的荒芜.管迅说,、无穷的远方，无数的人们，都和我有关”我们的行为影响着周围的世界，所以每个人都应该树立高度的贡任感，肩担天下，心怀他人.青年人为何要担此重任？因为青年拥有人生最宝贵的青春，处在一个最具活力、创造力、冲劲的时期，易被时代感染，易无惧迈上征程，能扛时代大旗，能教日月换新天,有能力者若不发挥其能力会终生懊悔所以青年人应具有强烈的责任担当意识，勇担起自己应负的责任，振兴国家.树立责任感需要培养职业责任意识.如果你是一只火把，就应照亮一段道路；如果你是一把斧头，就应开辟一片坦途；如果你是一缕阳光，就应温暖一方土地；如果你是一捧清水，就应洗净一片浊污.人人能力不同，个个贡任重大.克里姆林宫的清洁工说我的任务和叶利钦是一样的，只不过他是在打扫俄罗斯而已.”有了职业的高度责任感，才有了王顺友几十用亍走在山间邮路，才有了张艺谋推掉高颉报酬，为奥运耗尽心血，才有了神七宇航员执行任务时的沉着冷静所以，树立职业责任感是树立贡任意识的基石.•树立责任感要培养社会责任意识.每个人都是社会的一员，每个人都与社会有千丝万缕的，对自己负责，更要对社会负击.红烛照深山，温暖洒人间.李桂林、陆建芬怀着对二坪村的责任，将荒芜变为希望，将沙漠变为绿洲.从此，文明的种子在这里生根发芽，文化的光芒在这里灿烂夺目、微尘”这个看似渺小的名字，却代表着一个城市的社会责任意识无声奉献，更显其伟大:心怀社会，更显其崇高树立社•会责任感更为重要，它是树立责任感的保障树立责任感要培养国家责任意识.顾炎武曾说:天下兴亡，匹夫有责0聚沙能成塔，集腋能成裘，每个人树立国家责任感，国家必会长盛不衰.拥有国家责任感，才有了屈原的《离骚》，才有了文天祥的《正气歌》才有了张自忠的杀敌报国，才有了梅兰芳的普胡罢演爱国主义是永恒不变的主题，国家去任感是责任意识的最高境界反观当今，责任意识的缺失却成为一大通病.范美忠一跑留下骂名，有的专家们偏爱,孔方兄;有的学者们执着于闪光灯，有些媒体渲染浮夸成通病因此，树立责任意识，自古重要，而今更是必不可少.因为真正的伟大不是自保，不是独善其身，而是奉献、是博爱；真正的明智，不是割裂自己与他人，而是始终将自己与他人，共同为一个崇高的目标去奋斗；有一天肉体不存在了，精神也会永存相信自己对别人的影响，相信别人与我们息息相关，并为之付出行动，播微爱与善良.如何让一滴水永不干涸？最好的办法是将它融入海洋.【洋羿】本题考查学生的写作能力.审题这是一道任务驱动型的材料作文题材料前半部分是三句名言，第一句是曾子的名言，主要讲志向与责任的问题；第二句是林觉民《与妻书》中的句子，表达愿意牺牲自我，为他人谋福利的理想；第三句是鲁迅先生的名言，表达自己与他人都是有关联的.材料的后半部分阐述何谓‘、我在、材M都在强调贡任与参与意识首先要读便材料，把握名言中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意.第一句，土不可以不弘毅，任重而道远”的意思是读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会贡任重大，要走的路很长.这句话体现了儒家是用世精神和价值取向土应当以弘扬道为己任，这是人生作重要的使命，也是人生价值之所在曾子告诉我们，作为一个土人（相当于今天的知识分子），必须志向远大，意志坚强，因为他深知自己贡任重大，需要长期艰苦奋斗.第二句乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”的意思是我应该乐意牺牲我的一生和你的一生的福利，替天下人谋求永久的幸福.第三句,、无穷的远方，无数的人们，都与我有关‘中的,我可以指我们每T人，每T人的存在都会对所有人和事物有影响，那么每个人都可以为社会发挥自己的力量当今世界变得越来越小，人们的感情和价值观越来越多元，无论看远方，还是看身边，自迅的这句话都会让我们想到我们是社会的一部分，都是祖国的一个成员，都是世界的一分子.那么网民们就应该心中有他人，眼中有世界，就应该具有为国甘于奉献、勇于担责的大境界叙述材料强调了、我与世界息息相关，本次材料中，可以抓住关键词“责任和“担当”来立意.从写作任务来看，重点着眼于“我在引发的联想，写作的对象是青年读者，也就是说要在历史的现场中，谈青年人的贡任与担当的问题.此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此引出自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取，如此题可围绕,、每个人都应该树立高度的责任感，肩担天下，心怀他人”这一中心论点，接着分析论证树立高度的贡任感的原因，然后从“树立责任感要培养社会责任意识“没有社会责任意识的害处“树立责任感的好处”三方面论证树立责任感应该从.结合现实重申中心论点.最后回扣论点，总结全文.立意L青年要有所作为，担当历史使命2青年人应当抱负远大，勇担重任3心中有他人，眼里有世界•
4.关爱他人，奉献社会5,树立高度的贡任感，肩担天下
6.敢于担当社会去任大冲击，并向其他市场传递，最终渗透到整个产业链及供应链，极端气候事件对主要粮食作物产量的影响，会通过供应链逐级放大，进而对经济韧性产生冲击其次，气候政策驱动的产业转型和能源转型的顺利程度，取决于前沿技术、物质资本、人力资本和关键资源等多重要素，气候变化的转型风险会对经济韧性造成影响从短期来看，急速的产业转型和过早剥离部分处于关键节点的〃两高〃产业，会降低产业链的完整性，造成部分资产搁浅,甚至降低能源安全的保障水平，这些都会对经济韧性造成冲击从长远来看，气候政策的全面实施，既会创造出一些新的部门，也会淘汰一些传统部门，可能深刻改变全球能源贸易模式，拥有低碳技术和低碳产品等比较优势的国家或地区将在未来的贸易格局中脱颖而出此外，城市作为人口和经济活动高度聚集的区域，气候政策的影响会波及城市各个领域、部门，由此影响经济韧性实现〃双碳〃目标，既要关注气候变化的物理风险，也要高度关注气候变化的转型风险，从系统视角统筹部署，形成整体应对格局，就气候变化的物理风险而言，需要加强风险评估，注重部门之间的协同，形成防范风险的整体能力，就气候变化的转型风险而言，应加强气候政策的模拟仿真和事后评估，提高气候政策的科学性，提升转型风险的预测和治理水平还应防范输入性气候风险气候风险会通过产业链和供应链，在国家间形成风险传导,给我国经济系统造成输入性冲击因此，必须从物理风险和转型风险的双重视角，对关键资源和关键产品进行科学合理的全球化布局，分散气候风险，保障我国产业链和供应链安全，提高经济系统应对气候变化风险冲击的韧性（摘编自《积极应对气候风险对经济韧性的冲击》，《光明日报》2022年4月）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.经济韧性是指经济系统面临外部冲击和政策变革表现出的恢复与反弹能力，近年被学者重点研究B.经济韧性受到气候风险损害，就是人类生命健康和经济社会发展所需要的资源受到气候变化的影响C.前沿技术、物质资本、人力资本等多重要素决定气候政策驱动的产业转型和能源转型的顺利程度D.实现〃双碳〃目标，也需要防范输入性气候风险，以免给我国经济系统造成冲击
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章对物理风险和转型风险进行分析，阐明了两者对经济韧性冲击的方式不同，以加强防范B.文章从供应链和产业链的角度举例，论证气候变化的物理风险对经济韧性产生的传导性冲击C.文章对物理风险、转型风险和输入性风险的论述，既有整体概括，又有具体分析，两者相互结合D.文章以〃首先〃〃其次〃〃短期〃〃长远〃〃此外〃等词语，对论证层次表述作标示，结构严谨
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.对气候敏感的原材料的开采本有难度，即使无极端气候事件，也未必能有效控制企业供应链成本B.与物理风险相比，转型风险不是气候变化直接导致的风险，而是气候政策诱发的系统性风险C.之所以经济韧性受到气候风险的冲击越来越严重，是因为国际经济环境不确定性因素不断增加D.从物理风险和转型风险的双重视角对关键资源、产品作科学合理的全球化布局，可提高经济系统应对气候变化风险的韧性
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一文化是一个国家、一个民族的灵魂历史和现实都表明，一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一幕幕历史悲剧文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题没有文化自信，不可能写出有骨气、有个性、有神采的作古往今来，世界各民族无一例外受到其在各个历史发展阶段上产生的文艺精品和文艺巨匠的深刻影响中华民族精神，既体现在中国人民的奋斗历程和奋斗业绩中，体现在中国人民的精神生活和精神世界中，也反映在几千年来中华民族产生的一切优秀作品中，反映在我国一切文学家、艺术家的杰出创造活动中在每一个历史时期，中华民族都留下了无数不朽作品从诗经、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲、明清小说等，共同铸就了灿烂的中国文艺历史星河中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌，中华民族素有文化自信的气度，我们应该为此感到无比自豪，也应该为此感到无比自信（摘自习近平《在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话》）材料二如果说中国当代文学前30年的传统性主要体现为对中华传统文化中的人民性文化以及中国传统文学中的大众性、通俗性或民间性文学的创造性转化与创新性发展，与此同时忽视了对苏联以外的西方文化和文学传统的接受与转化；那么到了新时期文学30年中，随着改革开放和全球化时代的来临，中国作家在格外注重借鉴和转化近现代西方文化与文学传统资源的同时，也开始逐步继承和转化中国古代以儒道释为主的文化传统和有别于民间文学的文学传统虽然在新时期文学30年中出现过很多带有现代主义或后现代主义倾向的文学潮流，许多中国作家也曾以〃中国的卡夫卡〃〃中国的福克纳〃〃中国的马尔克斯〃〃中国的博尔赫斯〃〃中国的普鲁斯特”等相标榜，但随着阅历的增长和时代的变迁，众多以西化相标榜的中国作家后来绝大多数都已改弦易辙，在不同程度上向中华传统文化和中国文学传统回归这当然不是简单的文化和文学返祖,而是在借鉴西方近现代文化与文学资源后自觉或不自觉地产生了一种对自身母语文学和文化传统的再认同，也就是都逐渐经历一个创作文化心理上的否定之否定的过程比如，〃先锋文学〃的转向过程，其实质就是中国〃先锋文学〃从西洋化或欧化转向中国化或本土化的过程，这在余华、苏童、格非、毕飞宇等人的创作转型中有着鲜明的印证以韩少功、阿城、王安忆、莫言、贾平凹等为代表的〃寻根文学〃作家，在各自的文学创作历程中长期具有文化寻根思维和意识，他们从文化寻根层面走向了文体寻根层面，从对中国传统文化的寻根深入到了中国古典文体的寻根只不过新时期文学30年偏重于从中国古代文人文学传统中寻找可供现代转化的文学资源，中国文学的抒情传统、史传传统得到了更多的青睐贾平凹、王安忆、迟子建等作家纷纷写出了向《红楼梦》致敬的文学作品，或者向古典文言小说传统致敬的作品，莫言在获得诺贝尔文学奖后毫不讳言自己的创作深受《聊斋志异》的影响，韩少功的《马桥词典》也让《世说新语》的文学传统发生新变从传统文化转化角度看，陈忠实在《白鹿原》中致力于寻找传统儒家文化人格在乱世中所展现的民族精神力量，这在朱先生和白嘉轩的形象塑造中表现得很分明陈忠实认为，〃尽管我们这个民族在20世纪初国衰民穷，已经腐败到了不堪一击的程度，但是存在于我们民族精神世界里的东西并没有消亡，它不是一堆豆腐渣，它的精神一直传接了下来〃实际上有些不以〃寻根文学〃称的长篇小说同样闪耀着追寻民族文化精神的懈光如李准的《黄河东流去》、路遥的《平凡的世界》都是如此，徐秋斋和李麦、孙少安和孙少平，这些现实主义文学人物典型形象中都隐含了作者寄托的中华民族刚健不息的精神和意志李率和陈忠实的创作几乎一脉相承，他说《黄河东流去》就是为了展示民族精神、展示对民族前途的信心而创作的我要借此证明中华民族是个伟大的民族，任何性质和任何强度的劫难都不能使它一蹶不振，它永远可以凭借自己内在的活力战胜一切困难而生存下去，强盛下去！〃可见民族精神的追寻是〃泛寻根文学〃的艺术灵魂（摘编自李遇春《新时代文学的理论特质与创作管窥》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.只有坚守本民族的历史文化，坚定对本民族文化的自信，才能使民族具有精神独立性，才能使国家兴盛进步B.我国历史上每一个时期都有不朽的文艺巨匠，他们创作的文艺精品，反映了中国人民的创造成就和中华民族的精神C.中国当代文学在其发展的前30年是受苏联以外的文化和文学传统的影响，而在新时期30年中，逐渐向传统文化回归D.对自身母语文学和文化传统的再认同，是作家创作文化心理上的否定之否定的过程，意味着他们曾与这些传统有过疏离
5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一与材料二都谈到了文化、文艺对民族发展的影响，不过二者论述的重心并不相同
8.新时期，中国作家都已抛弃卡夫卡、福克纳等偶像，开始了在文学上的寻根C.中国文学的抒情传统、史传传统得到了重视，催生了许多向经典致敬的作品D.从《白鹿原》《黄河东流去》中可以看到，中华民族刚健不息的精神力量是长存的
9.新时期，中国作家如何才能写出对本民族产生深刻影响的优秀作品？请结合材料谈谈你的看法
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一阿来
①马！对于一个藏族人来说，可是有着酒一样效力的动物
②我已经两年多没有跨上过马背了现在，一看到它们的影子出没在金色桦树掩映的路上，潜伏在身上的全部关于这种善于驰骋的动物的感觉一下子就复活了那种强健动物才有的腥膻味,蹄声在寂静中震荡，波浪一般的起伏，和大地一起扑面而来的风，这一切就是马
③马们一匹匹从山上下来可那是什么样的一群马呀！矮小，毛色驳杂，了无生气
④我们上了马马队主人没有马骑，那一头乱发的脑袋在我膝盖那个高度起起落落我问刚才他把马叫什么？他说，牲口这个回答使我高兴我胯下的不是马，而是另一种东西
⑤马所以是马，就是因为在食物方面有着自己特别的讲究在这一点上，马和鹿一样，总是要寻找最鲜嫩的草和最洁净的水，所以它们总是在黎明时出现在牧场上，寻食带露的青草故乡一个高僧在诗中把这两者并称为〃星空下洁净的动物〃我们在一块草地上下了马，吃干粮这些牲口松了缰绳也不走开去寻找自由和水草，而是一下就把那长长的脸伸到你面前，鼻翼翕动着，呼呼地往你身上喷着热气，那样的驯顺，就是为了吃一点机器制造出来的东西我的那一匹，就从我手上，伸出舌头来，把一包方便面、一个夹肉面包卷到口里吃进肚子里去了
⑥半夜里醒来，先是看见星星，然后是高崖上突然断裂的一道冰川，齐齐的断口在那里闪着幽幽的寒光月光照在地上，那些马一匹匹站在月光下因为我是躺着的，所以，它们的身躯在我眼里显得很高大那些简陋的鞍具也卸下来了月光不论多么明亮，都是一种夜晚的光芒，恰好掩去了眼前物体上容易叫人挑剔的细节，剩下一个粗略的轮廓这样的因造成了一个果牲口重新成了法国人布封在书中赞誉过的、符合我们的经验与期望的马了
⑦布封说〃它们只是豪迈而狂野〃
⑧在这样的一个寒夜里，它们的行走是那么轻捷，轻轻一跃，就上了春天的融雪水冲刷出的那些堤岸，而林子里任何一点细小的响动，都会立即叫它们的耳朵和尾巴陡然一下竖立起来我的那匹马向着我走了过来，鼻子喷着热气它内在的禀性仍然是一匹马渴望和自己的骑手建立情感它舔我左手，又去舔右手我空着的那只手并没有缩回被子里，抚摸着它那张长脸上的额头中央这样的抚摸会使一匹好马懂得，它的骑手不是冷漠的家伙
⑨我们的谚语说人是伙伴而不是君王⑩过去我所知的马是黄河上游草原上的河曲名马，那些马总是引起我歌唱的欲望今天，一匹山地马和它的一群同伴，也引起了我的这种欲望⑪第二天骑涉过一个海子，同行的朋友把这个过程完整地拍了下来休息的时候，我从监视器里看那个长长的镜头一到电视画面里，那匹马在外形上就成一匹真的马了我看见它驮着我涉入湖水，越来越深，最后在水中浮起来，慢慢地到了对岸然后扬起前蹄，身子一纵，上了半人高的湖岸它驮着我，在一个孕雪的下午，在弯曲的湖岸上飞跑起来；从一段枯木上跃过，那么轻捷、灵敏于是，我在它背上所有的感觉都复活了⑫顶着刺眼的阳光，给马备上鞍子，再在鞍子上捆好我们带来的所有东西这一来，它们又不像是马，而像是牲口了它们短小的四肢都深深地没入了雪里，它们窄窄的胸膛推开积雪，开出了一条道路马的主人说，以前，有人从别的地方买来过名马，但在崎岖的山路上，在这样的大雪里，不是跌残就是摔死了，那些神气十足的马在我们这里没有用处，而这些牲口，命贱，像是使不坏的东西⑬这些矮小、坚忍的山地马，又摇响了脖子上的铃铛，驮着我们上路了这时，有人发现，骑这些马根本不必要用手去提着缰绳，它们自会顺着熟悉的道路往前走，不需要人来告诉它行走的方向我禁不住想这些马确实该有另一个名字，就叫牲口⑭这些牲口这样走着，我们就成了货物，没有生命的东西，从一个地方被运到另一个地方事实正是如此是的，在我的家乡，这样的搬运工作不劳马做，几头耗牛就可以了
⑥在我的美感中，马是风暴，是闪电，牛才是这样百折不挠的坚忍绵长人总是这样的不否认生活中需要牛，但总认为作为一个个体，自己更加适合美丽的、矫健的马更主要是认为，这样的劳役对于马是不适合的我不能使它们完全变回去，恢复马的一切天性了我相信，它们的祖先也是从草原上来的它们是沦落了的一群，在传递血脉的同时，传递了它们对于山地的适应——使高大的身躯日渐矮小，来对付复杂的坎坷这原本无可厚非但它们同时传递了认命的悲哀，逆来顺受，荡尽了英雄气息，而沦落为这样的一群是的，它们只好叫作牲口了，因为它们已经没有了马的灵魂没有想到人在社会里，从遗传，从四周环境不断得到的沦入平凡、甘于平凡的指令，不断丧失个性的过程早就在生物界演示过了⑯这个世界正在把一切沦于平凡文本二在阿来的散文中，言说主体的身份影响着他散文的述说视角不同的社会身份让阿来看到不同的社会、自然景观整体来看，阿来的散文大致有这样三重述说视角藏族人视角，知识分子视角，人类视角（摘编自冯茂桐《阿来散文的艺术特色》）
10.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文章开篇扣题，点明在藏族人心中马就像酒一样能够让人激情澎湃，以此强调马的重要，寄寓着作者深厚的情感11夜里宿营时，〃我〃的马过来亲近〃我〃，〃我〃也给予积极的回应，很好地诠释了〃人是伙伴而不是君王〃的谚语C.〃牲口〃命贱却使不坏，名马虽神气十足在山地却没有用处，作者在理性审视山地马的同时也对名马进行了批判D.山地马不需驾驭即可自行前进，这使作者感觉自己成为没有生命的货物，失去了作为一名骑手策马驰骋的豪迈感8,下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本第
⑥段的描写富有特色，冰川的寒光和皎洁的月光从正面衬托出山地马的高大，简陋的鞍具从反面衬托出山地马的不凡
8.文本分别用〃马〃和〃牲口〃来指称山地马，但是这两种称谓在表达涵义上却有很大的差别，传达出作者不同的感情和态度C.眼前所见的山地马属于实写，心目中理想的马则属于虚写，虚实有机结合，两种马互为衬托,丰富了形象，拓展了文章内涵D.文本将生动的描写、丰富的想象、真挚的情感和深刻的议论融为一体，表现了作者浓郁的人文情怀，体现出作者独特的文风
9.作者对山地马的情感态度经历了怎样的变化过程？请结合文本概括说明
10.文本二提到了阿来散文的〃三重述说视角〃，任选一个视角，简析这一视角在文本一中是如何体现的？
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题材料一君子曰学不可以已青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水木直中绳，揉以为轮，其曲中规虽有槁暴，不复挺者，梃使之然也故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝践而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河君子生非异也，善假于物也积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉故不积品圭步，无以至千里；不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步；弩马十驾，功在不舍锲而舍之,朽木不折；锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也蟹六跪而二螯，非蛇皤之穴无可寄托者，用心跳也（节选自《荀子•劝学》）材料二南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死巢非不完也，所系者然也西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊木茎非能长也，所立者然也蓬生麻中不扶而直白沙在涅与之俱黑兰槐之根是为芷其渐之潘君子不近庶人不服其质非不美也，所渐者然也故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也（节选自《荀子・劝学》）
11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.蓬生/麻中不扶而直/白沙在涅/与之俱黑/兰槐之根是为芷/其渐之潴/君子不近庶人/不服12蓬生麻中/不扶而直/白沙在涅/与之俱黑/兰槐之根是为芷/其渐之潴/君子不近庶人/不服C.蓬生/麻中不扶而直/白沙在涅/与之俱黑/兰槐之根是为芷/其渐之潘/君子不近/庶人不服D.蓬生麻中/不扶而直/白沙在涅/与之俱黑/兰槐之根是为芷/其渐之潘/君子不近/庶人不服
12.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.珪步，跨一脚为〃陛〃，跨两脚为〃步〃引申至举步、迈步，也可形容极近的距离、数量极少等B.骐骥，与《马说》中〃千里马〃意思相同，都是指能日行千里的骏马C.十驾，用马拉车，一天叫做一驾，十驾就是积十天的路程D.仞，古代长度单位，一仞相当于七尺或八尺，引申义是测量深度百仞，形容极广
13.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.文章首先提出〃学不可以己〃这个观点，足见学习的意义重大B.〃青〃胜于〃蓝〃，〃冰〃寒于〃水〃，说明客观事物经过一定的变化过程，可以有所改变，有所提高,比喻任何人通过发愤学习，都能进步，甚至超越自我C.“登高之博见〃〃登高而招〃〃顺风而呼〃〃假舆马者〃〃假舟楫者〃，作者连用五个生活中的例子来设喻，从而论述学习方法的多样性D.作者以蚯蚓的〃用心一〃和螃蟹的〃用心躁〃进行对比，说明学习必须专心致志，才能获得成功
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（）1蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也
（2）故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也
15.材料二如何阐述道理？请简要说明
五、古代诗文阅读阅读下面这两首唐诗，完成下面小题春闺思张仲素袅袅城边柳，青青陌上桑提笼忘采叶，昨夜梦渔阳
①春闺怨杜荀鹤
②朝喜花艳春，暮悲花委尘不悲花落早，悲妾似花身［注］
①〃渔阳〃在古代多指征戍之地
②杜荀鹤，出身寒微，勤学苦读，却屡屡落第，苦斗三十年左右
16.下列对这两首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.唐人闺怨诗，多写从军戍边的征人之妻的怨情，张诗却以独辟蹊径著称17张诗结尾止笔〃梦渔阳〃，对昨夜的梦境和此刻的心情一概不提C.杜诗中一〃喜〃一〃悲〃，生动形象地勾勒出一位多愁善感、烂漫多情的闺阁女子形象D.杜诗四句却三句含〃悲〃字，突出悲情，一悲花谢早，二悲青春逝，三悲诗人自己
17.这两首唐诗都以女性视角抒情，但各自抒发的主要情感不同，请结合内容简要分析
六、名篇名句默写
18.补写出下列句子中的空缺部分（）1李斯在《谏逐客书》中指出，王者要昭明德行，便要〃〃，同时也指出秦国驱逐客卿，便与所谓的〃〃无异
（2）张孝祥《念奴娇,过洞庭》中描写了词人〃任凭风浪起，稳坐钓鱼船〃般心态的词句是
（3）王安石《桂枝香・金陵怀古》说六朝历史已经一去不复返了，此时只剩凄凉秋色，反映词人吊古伤令的情绪的词句是〃,〃
七、简答题
21.阅读下面的文字，完成下面各题记得我小时候，总爱看父亲写信他一般一个月给爷爷写一封家信他每次写信都〃正襟危坐〃,写了一张又一张，他用蘸水笔写信时的画面还时常定格在我的记忆中谁料想，随着互联网的崛起，汉字书写困境已是普遍存在的现实面对这种写字窘境，有识之士纷纷开出〃药方〃,如从国家层面设立〃汉字节〃，建立汉字文化教育基地，重视汉字和汉字文化在基础教育阶段，培养孩子的写方块汉字的习惯和对汉字母语的认同与亲和力，使汉字教学能够从传统文化层面进行同时，运用现代传媒手段，全民普及汉字文化等因为汉字不仅是表情达意的交流工具，还是中华文化的重要载体，书写汉字可以培养对中华文化的普遍认同，增强文化自信因为每一个中国字都是中国文化史，都是汉民族的全息系统提笔忘字是书写能力的退化，会造成文化断层，降低民族文化自豪感、使命感，这真不是—O汉字是中华文化之根，汉字是艺术的文字，每个字都像一座山，当中有着丰富的蕴含写好汉字不但能很好地传承民族文化，还能让自身变得更加有修养，所谓—O因此，写好汉字绝不是一件可有可无之事
22.请在文中横线处填入恰当的成语
23.下列句子中的引号和文中画横线处的引号，用法相同的一项是（）A.在莎莉文老师的帮助下，海伦学会了用手指〃说话〃24当代青年应该牢记习总书记〃奋斗的青春是最美的青春〃的寄语C.遇到困难的事情就推给别人，这样的〃聪明人〃还是少一些好D.从此以后，鲁迅的书桌上就多了一个小小的〃早〃字
八、情景运用
22.《红楼梦》中曹雪芹从人物的外貌、出身、际遇、言谈举止、为人处事等多个角度塑造了一群个性鲜活真实的人物，请从探春、史湘云、晴雯、袭人、刘姥姥这几个人物中任选一个，参考下面示例用一组对偶句概括人物形象不少于14字，不多于30字。
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