大班家长工作计划15篇

大班家长工作计划篇15大班家长工作计划1

一、指导思想本学期，我们将以《幼儿园纲要》为指导思想，积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，使家长在主题教育活动中走到孩子们中来，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好地提高教育质量，发展幼儿的社会交往能力

二、班级情况分析家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高教学工作水平和促进幼儿健康、协调发展的重要保证上学期,我班开展了较多的家长工作，如家长会、家长学校、家长开放日、家长问卷，家园联系册等，取得了较好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有改变，有些家长能主动向老师询问孩子在园的生活学习情况对目前开展的主题活动、区角活动都有了一定的了解同时也给予了我们较多十二月份

1、发放家长问卷

2、发动家长撰写家教论文

3、迎新年家园同乐活动

4、发放由大班组撰写的第四期“家园通讯”小报一月份

1、上交家长家教论文进行评比活动

2、撰写期末家长工作总结

3、发放由中班组撰写的第五期“家园通讯”小报大班家长工作计划4

一、指导思想认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育研究，规范教育管理，把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程；以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化本学期，我们大班组将以《幼儿园园务计划》《幼儿园纲要》为指导思想，积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，使家长在主题教育活动中走到孩子们中来，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好提高教育质量，增长幼儿的社会交往能力

二、工作要点

1.加强家长委员会工作，发挥家委会的作用

2.充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型

3.做好络论坛工作

三、工作措施

1.家长委员会管理扎实有效本学期，将在中班的基础上进一步成立家长委员会，召开班级家委会，进一步加强与委员们的联系，及时反馈家教信息，收集并反映家长对班级工作的建议和意见，协调并参与班级管理，进一步提高管理的实效

2.采用多种形式，丰富家长学校的活动

①本学期初，根据班级工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施

②按计划认真实施能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去

③对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平

④通过家长学校的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文

3.切实提高教师及家长的家教理论水平

①每一位家长学校的教师应不断学习新理论，了解新信息、，掌握新知识，形成新观念，使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性

②本学期，我们将通过家长会组织家长学习有关专题内容，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平我们将根据所做的计划，努力把家长工作做到最好！大班家长工作计划5

一、指导思想随着教育观念的转变，我们的家长工作也发生了变化原来,我们把家长看作是我们的服务、培训对象，如今我们把家长看作是我们的合作伙伴为此，我们必须让家长了解幼儿园的教育活动，与我们达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解和支持,最后让家长参与到我们的教育过程中来本学期，我们大班组将以《幼儿园园务计划》《幼儿园纲要》为指导思想，积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，使家长在主题教育活动中走到孩子们中来，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好提高教育质量，增长幼儿的社会交往能力

二、工作目标认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育教学的研究，把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程；以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化

三、家长工作重点

1、更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境真正把家长工作作为班级工作的重要组成部分，要把家长和我们教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命在家园沟通问题上，我们要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持相信通过我们的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地

2、发挥家委会的桥梁作用要充分发挥各级（幼儿园、班级）家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力家委会成员应积极参与班级管理，班级大型共育活动家委会应参与制定方案，并一起组织实施平时，家委会应帮助家长了解幼儿园及班级教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合我们做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价，以便改进工作，提高教育质量鼓励家长根据自己的优势和特长来园培训我们老师使家园合作更具威力

3、家长园地通过〃你我有约〃、〃家长反馈〃等形式，及时与家长沟通，与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的一张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的

4、认真做好幼小衔接中的家长工作幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会因素都起重要作用，其中家长的作用尤其不能忽视因此，在幼小衔接工作中我们要非常重视做好家长工作针对家长中的认识问题，利用家长会等来一起探讨〃幼小衔接问题〃，介绍幼儿园培养目标和本班学期工作计划以及幼小衔接工作的具体措施使家长认识到入学准备不仅仅是知识上的准备，还包括身体和心理上的准备同时还要充分发挥〃家长园地〃的作用，〃家长园地〃是幼儿园与家长沟通的窗口期末要设立幼小衔接专栏，根据目标有计划地选择和更换内容，让家长在小小的〃园地〃中，学习并掌握科学地的教育观、儿童观，从而与幼儿园积极配合，为幼儿顺利过度到小学作好全方位的准备月份安排:三月份1,利用接送幼儿时间，向家长了解幼儿在家情况2,利用家长园地，向家长宣传大班孩子的年龄特点

3、召开创意家长会，转变家长对现代教育观念的认识四月份

1.对个别问题幼儿进行个别交流或电话家访工作

2、家园合作亲子踏青活动

3.开展〃夸夸孩子〃的活动，老师与家长配合，仔细观察孩子的表现，充分挖掘孩子的长处，通过家园的共同努力，共同关注每个孩子的每一点进步，使孩子增强自信心，不断进步五月份

1.对班上身体素质较弱的幼儿进行个别交流，听取家长的一些意见，结合家庭的实际情况，对幼儿的保育工作做得更完善一些

2.请家长在家中多鼓励孩子吃饭不挑食、不剩饭

3、配合幼儿做好参与成长节各项活动的准备，鼓励幼儿大胆参与才艺展示

六、七月份

1、做好幼小衔接相关工作，根据家长的需要，提供便利服务

2、邀请小学低年级老师给家长进行〃幼小衔接〃专题讲座大班家长工作计划6幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮子古人日“养不教,父之过；教不严，师之惰”对于幼儿的成长发展来说，两者都是必不可少的教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿因此，我园努力做好家长的工作，争取家长的密切配合现制定本学期家长工作如下

1、利用家长资源，开展全园性的环境创设，让家长了解幼儿园的教学活动和具体的主题活动，引导家长多方位的支持幼儿的活动

2、召开“家长会”，加强家长之间的交流向家长汇报班级的工作计划，并听取家长的意见，介绍交流家教经验，宣讲家教知识开家长会前充分作好准备，并虚心听取家长意见，通过与家长的交流，让家长认清自身的教育功用，认识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源，自己的一言一行、一举一动都会成为幼儿模仿的对象，会潜移默化地影响着幼儿引导家长注意自身素质的提高，注意让自己的言行发挥积极的教育作用帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，以协助幼儿园工作，广泛听取家长对幼儿园保教工作、教师师德、幼儿伙食营养等方面的意见

3、综合运用多种方法，如“家园联系册”，电话交流，家访等，加强家园联系具体工作

1、家园联系手册要能让家长及时了解孩子在园生活、学习、健康方面的情况，也能让老师及时了解掌握孩子在家的表现，了解家长的意见、建议，家园相互联系，及时沟通，教师通过家园栏，宣传窗等形式让家长了解每阶段幼儿园、班级对孩子的教育要求和对家长配合幼儿园希望

2、利用家长平时接送孩子的时间，及时让他们了解孩子的学习生活情况，与家长共同探讨一致的教育方法，教育孩子对两天不来的幼儿要及时进行电话家访

4、家园互动，积极筹备〃春节〃文艺演出家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育这是幼儿园家长工作的出发点和归宿在寒假期间开展庆〃春节〃文艺演出我们发动家长参与我们的演出活动，请家长为孩子们筹备演出服、道具、观看演出等，这样让家长了解幼儿园的教学活动和孩子们的演出情况，同时也让孩子和家长、幼儿园产生了互动总之，家长活动的形式是多样的，内容是丰富的，只要我们全体教师的共同配合和努力，使家长工作创造出更多种多样的形式，在实践中不断丰富，不断得到发展，让幼儿的身心得到很好的发展大班家长工作计划7

一、指导思想幼儿园新《纲要》指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高对关心的程度;强化动机;提高家教素质和家教质量

二、情况分析上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如家长会、家长学校、家长开放日、家长问卷等，取得了较好的成绩经过一学的配合本班幼儿由于母亲闲在家里的较多，存在依赖性强，自理能力差，任性，缺乏爱心的个性，各方面能力还待培养针对上述情况，加强家园合作显得非常重要.本学期，我们将在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效

三、主要内容措施

1、通过家园之窗，让家长及时了解幼儿园、班级的工作安排和主题活动开展情况，学做幼儿探索活动的知情者、鼓励者、参与者

2、充分利用家长资源，邀请家长为幼儿开设教学活动加深幼儿对不同职业的人及其工作性质的感性认识，懂得要尊重他人的道理

3、开设不同内容的家长学校讲座，并请家长根据自己的需求选择内容倾听，通过讲座了解当今幼儿教育的新理念，提高家长育儿水平

4、向家长开放迎新汇报活动，鼓励家长多与孩子互动，并积极向教师提出自己的要求和建议做好活动反馈记录

5、鼓励家长积极配合幼儿园的工作，认真完成家长调查问卷等根据调查结果，做好下学期的工作期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变,们纷纷主动向询问孩子在园的生活学习情况对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解同时也给予了我们许多的配合对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好但了解到班里有很大一部分家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯这样就影响了教学活动的开展各方面能力还待培养针对上述情况加强家园合作显得非常重要.，因此我们分析后认为，我班上学期家长工作中的亲子活动不多本学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让工作取得更大的成效

三、目标

1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让满意放心

2、根据教学活动的需要，请务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展

3、请献计献策，共同商讨良方

4、根据的需要，提供便利服务

四、措施

1、开学前电话联系每位家长，了解假期生活情况和健康状况

2、做好家访工作，了解孩子学习情况与生活习惯

3、利用接送时间，与各位简单反映幼儿在园情况，并了解在家表现，与商讨的有效方法

4、五月开设家长开放日活动，组织家长带领孩子到小学去参观，观摩小的上课情况，并请谈谈参观后的感想和体会

5、每月做好在园评价记录，并请也能配合填写有关栏目

6、学期结束时，写好每个在园情况汇报表，向汇报

7、做好期末家访工作，希望能合理安排好的假期生活大班家长工作计划8家长会目标

1.了解本学期幼儿发展的情况以及存在的问题

2.关于春游活动等有关事项致欢迎词各位家长,大家好!欢迎大家能抽出时间来参加今天的家长会今天主要是向大家介绍孩子在园情况以及目前存在的一些情况，谈谈如何帮助孩子养成良好的习惯，为上小学做准备，最后我们交流一下教育孩子的感想，需要解决的一些问题、介绍本班幼儿在学习、生活等方面的情况我们班共有幼儿41名孩子们在生活卫生习惯、学习、行为习惯等方面存在一定的差异，特别是学习方面存在着非常大的差异经过上学期我们三个老师的共同努力，孩子们在各方面都有了明显的进步

1、自理能力有明显的提高，能在老师的提醒下整理好物品

2、大部分孩子自主意识增强，思维活跃，并能大胆大方地表达自己的想法

3、很多孩子开始有了主动学习的意识，“任务”意识也有了明显的增强

4、大部分孩子能与同伴友好相处、懂得谦让，交往合作能力有明显的提高

5、小朋友们都能积极参与各类活动；探索能力、逻辑思维能力、动手能力、语言表达能力均有明显的提高

6、大部分幼儿的阅读和计算能力有很大提高，很多孩子能自己写式题并写出答案随着年龄的增长，孩子们在某些方面仍存在着问题

1、随着孩子们动作的发展，运动量在不断增大，个别孩子还没学会控制运动量

2、个别孩子自我控制能力很差，喜欢和别人玩，但是不会商量，让同伴产生误解，于是常会发生小纠纷，而且每次总是会责怪别人不好，从来不考虑自己什么地方做得不对，这些孩子往往会觉得没有好朋友，其实也说明他们自我意识太强，不会换位思考，就此产生了很多交往方面的问题，所以相互合作协商的能力有待进一步培养作为家长在聆听孩子的问题时，请一定要让孩子逐步学会与朋友们互相商量，不要把自己的想法强加于人，教孩子与朋友们友好地玩

2、规则意识、安全意识尚待提高大班孩子喜欢有规则，有胜负的游戏，还有极个别孩子没有遵守规则的耐心，以后我们发现问题及时交流吧安全问题是我们的首要工作之一，需要每天重视比如每天接送孩子要固定,有变化请及时与老师联系

3、有些孩子注意力不够集中，倾听习惯不好，有插嘴、开小差的现象因而经常听不到老师的话，请你们每天回家让孩子说说幼儿园里的事，要养成习惯，当作一门功课，每天做这项工作逐步使孩子体会到注意听讲的好处

4、大部分孩子想象力丰富，但围绕一个主题展开讨论时，发现很多孩子说不出什么，有的说不清楚这说明平时孩子生活中碰到新鲜事物时只是看，没有问个“这是什么？有什么用？为什么？”等，只有了解了才会说得出解决办法是带孩子时经常关注身边发生的变化，并去了解一些新的内容比如马路边的公共设施；电视中的新闻；小区里发生的故事等等以上这些现象相信大家也会重视起来，在教师的眼里，孩子们每天都在积累经验，不管是碰到什么事情，表扬和批评，困难和挫折，我们一起要多观察孩子一点，多和他们交谈，多发现孩子一个优点，多明白一个道理，让孩子相信自己是很棒的，这样他才会变得更加优秀希望在我们的共同努力下，孩子们能健康快乐地成长

二、幼小衔接的几点要求

1、培养独立生活的能力，如自己的衣服自己穿，自己吃饭，上厕所等，自己的东西自己保管好，学会整理学习用品

2、时间观念每天按时睡觉，不长时间看电视

3、任务意识知道在一定的时间内完成老师或家长要求完成的事情

4、逐步培养孩子安静耐心的学习习惯每次活动至少要保持25-30分钟安静的时间

三、个别家长经验交流大班家长会内容、大班第二学期幼儿主要面临的问题即幼儿入学社会适应性

（一）幼儿教育与小学教育的差异

1、生活环境的变化活动室变为教室

2、生活方式的变化作息时间、作息制度、作息内容的变化

3、主导活动的变化

（1）幼儿园以口头语言为主，小学则以书面语言为主，面临着识字与阅读的双重任务

（2）幼儿在园学习的内容比较形象简单，小学的学习内容概括系统

（3）入小学学习是一种社会义务，并承受学习的成功和失败的评定

（4）幼儿在园自由选择的机会较多，入学后更多的精力被固定的课程占用

4、人际交往与人际关系的变化

（1）交往人数增多

（2）与教师的关系发生变化3儿童的地位、体验有新的变化在园是最大的，在学校是最小的二幼儿园与小学衔接的实质

1、社会适应性问题是主体适应性的一个重要方面，它与幼儿的学习水平成正相关儿童初入小学后主要表现行为和学习不适应问题，学习问题主要是知识准备和能力准备不足，而能力准备不足尤为突出

2、儿童社会适应性是适应小学活动的关键1任务意识及完成任务的能力能把完成任务与玩分开2规则意识及执行规则的能力3独立性与生活自理的能力4人际关系

3、大班幼儿社会适应性的状况1执行规则的意识、能力较差自控能力2缺乏明确的任务意识和必要的完成任务的能力3独立意识淡薄，自理能力差

二、大班第二学期主要教学任务学期目标根据五大领域制定，作息时间按照小学的规律性来制定，学习注重游戏性、愉悦性，体现幼儿年龄特点（不是小学化的课堂模式）

1、尽快组织幼儿参观小学，萌发幼儿对上小学、对学习的向往与渴望初步了解小学和幼儿园的不同，包括环境、生活两方面只有了解了不同，才能引发幼儿自我调整的主动性，从而帮助孩子改掉一些不良习惯（上课随便讲话、走动，不注意倾听、插话）大班家长工作计划9我们应该把家长看作是我们的合作伙伴，为此我们必须让家长了解幼儿园及班级的教育活动，以达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解和支持，最后让家长参与到我们的教育过程中来本学期我们将工作的重点放在幼小衔接，综合利用各种教育资源，争取家长的理解、支持和主动参与,积极发挥幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境现具体安排如下

一、召开学期初家长会向家长介绍班务工作计划，让家长能够充分了解班级和幼儿的动态，深入挖掘家长教育资源，使家长成为幼儿园课程的参与者和实施者，更好地提高教育质量这样也能取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础

二、综合运用多种方法，加强家园联系

1、坚持每月及时更换“家长园地”，使家长能即使了解幼儿在园的情况，鼓励家长参与班级教学，开展家长助教活动

2、对新生进行家访、旧生预约访谈，加强平时电话联系，特别是对未到园的幼儿要及时电话联系，了解情况，取得家园教育的一致性

3、利用接送孩子的时间多与家长进行交流要求家长配合教师，帮助孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础

4、鼓励家长积极参加各种班级活动“国庆节节”爱祖国活动；与主题相关的亲子活动等

三、发挥家委会的桥梁作用要充分发挥各级（幼儿园、班级）家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力鼓励家委会成员积极参与班级管理、班级大型共育活动平时，发动家委会帮助家长了解幼儿园及班级教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合我们做好工作，提高教育质量鼓励家长根据自己的优势和特长来园培训老师，使家园合作更具威力认真做好幼小衔接中的家长工作0幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会因素都起重要作用，其中家长的作用尤其不能忽视因此，在幼小衔接工作中我们要非常重视做好家长工作针对家长中的认识问题，利用家长会等机会一起探讨“幼小衔接问题”，向家长介绍幼儿园培养目标和本班学期工作计划以及幼小衔接工作的具体措施，使家长认识到入学准备不仅仅是知识上的准备，还包括身体和心理上的准备同时还要充分发挥“家长园地”的作用，设立幼小衔接专栏，根据目标有计划地选择和更换内容，让家长在小小的“园地”中，学习并掌握科学的教育观、儿童观同时也可以邀请小学低年级的老师给家长进行“幼小衔接”的专题讲座，以提高家长的教育质量，从而与幼儿园积极配合，为幼儿顺利过度到小学作好全方位的准备

五、月工作具体安排—X月份

1、学期初家长会

2、家长协助孩子收集与主题等有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识

6、开展电话联系、随机沟通、上互动等多种形式的家访工作，与幼儿家长畅通信息渠道，在教育观念、行为中形成互动,达成共识，建立平等、合作的教师、家长关系

四、每月安排九月份

1、召开家长会，向家长介绍本学期教育教学内容以及主题活动开展情况

2、推选两名家长代表，作为幼儿园家长委员会会员并向他们介绍家委会会员的工作权利与义务

3、邀请家长参加祖国在我心中主题活动十月份

1、开展家长教师进课堂活动，请家长为幼儿开设一次教学活动

2、组织开展亲子秋游活动，拉近家园距离，增进亲子感情

3、组织家长积极参与亲子青花瓷瓶制作大赛十一月

3、布置家长园地第

一、二期—月份

1、结合“十一劳动节”，与家长配合对幼儿进行爱祖国的教育

2、亲子秋游活动

2、布置家长园地第三期

3、家长半日活动—月份

1、加强幼儿自我服务能力的培养

2、布置家长园地第四期—月份

1、与家委会成员商议庆元旦活动

2、通知家长参加毕业汇报演出—月份与家长共同做好寒假期间幼儿安全教育工作执笔人X20年月日大班家长工作计划10

一、指导思想幼儿园新《纲要》指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量

二、情况分析由于班上孩子多数为外地孩子，家长普遍受教育程度较低，因此对于孩子的教育育从思想观念上还比较陈旧，在日后的家长工作中不断通过对外来务工子女问题的调查、分析与研究，找到影响他们健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实为他们营造造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，不断帮助和提高广大家长的家庭教育未综合素质

三、目标

1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心

2、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展

3、请家长献计献策，共同商讨教育良方

4、根据家长的需要，提供便利服务

四、措施

1、开学前电话联系每位幼儿家长，了解幼儿假期生活情况和健康状况

2、通过电话、飞信、晚接时间做好家访工作，了解孩子学习情况与生活习惯

3、利用接送时间，与各位家长简单反映幼儿在园情况，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法

4、通过飞信向家长公布幼儿园的一些情况，让我们的家长关注我们的教学

5、每月做好幼儿在园评价记录，并请家长也能配合填写有关栏目

6、学期结束时，写好每个幼儿在园情况汇报表，向家长汇报大班家长工作计划11

一、指导思想随着教育观念的转变，我们的家长工作也发生了变化原来,我们把家长看作是我们的服务、培训对象，如今我们把家长看作是我们的合作伙伴为此，我们必须让家长了解幼儿园的教育活动，与我们达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解和支持,最后让家长参与到我们的教育过程中来本学期，我班以《幼儿园园务计划》《幼儿园纲要》为指导思想，积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，使家长在主题教育活动中走到孩子们中来，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好提高教育质量，发长幼儿的社会交往能力

二、具体工作安排贯穿一学期的有

1、家长定期来园参与半日活动，感受教育（每月家长分批来园来园一次）

2、联系本定期与家长沟通、交流

3、每天做好家长工作记录

4、每天做好与部分家长的口头交流

5、每周更换家长园地内容

6、每月出一份《亲子小报》

7、倡议每个家庭准备废品收集袋，长期开展收集废品的活动，鼓励幼儿进行变废为宝的活动

8、开辟“请您关注”专栏，定期将家园联系本陈列出来，供家长翻阅，并把家园联系本中家长的育儿经验和幼教新书推荐给家长，促进家长与家长之间的学习与相互沟通

9、家长协助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识逐月安排二月、三月份

1、召开家长会，转变家长对现代教育观念的认识，

2、家长和孩子一起自制灯笼参与幼儿园灯展

3、准备妈妈的照片入园布置专栏《我爱妈妈》

4、妈妈来园参与三月八日《为妈妈庆贺》活动

5、家长协助孩子收集与灯、羊年、元宵节、雷锋等有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识四月份

1、家庭造型活动“变废为宝”

2、家长利用双休日带幼儿走进大自然，寻求春天的信息五月份

1、亲子活动

2、班级“小记者活动”，幼儿在家庭中了解不同家长的职业内容，邀请医生、护士、小学教师等不同职业的家长到园，和幼儿一起进行“我身边的职业”补体探索活动，现场采访家长六月份

1、请小学教师的家长来园为幼儿进行“升小学准备”教育活动

2、家长参与“毕业典礼”的准备工作，来园参加“毕业典礼”大班家长工作计划12

一、指导思想

1、开展互动式的家长学校讲座，促家长育儿水平的提高

2、指导家长参与幼儿游戏活动材料和主题活动资料的收集

3、及时调整家园联系栏，向家长公布每周的教育教学活动及科学育儿知识十二月

1、召开班级主题论坛活动，对班级的教学工作提出建议和要求，为培养幼儿良好的学习品质、搞好幼小衔接工作献计献策

2、邀请家长来园参与迎新汇报活动，写好反馈意见

3、向家长宣传幼教新理念和育儿经验，并请个别家长撰写育儿心得一月份

1、发放家长问卷，请家长对我们一学期的工作给予评价

2、做好学期结束工作，完成本学期家长工作总结大班家长工作计划2

一、指导思想幼儿园新《纲要》指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高，增强家长对幼儿园的信任感，提高家长对幼儿关心的程度，强化家长教育动机，提高家教素质和家教质量

二、情况分析上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如一对一家长会、参加常州亲子游活动、家长半日开放、音乐节开放，庆六一活动等，取得了较好的成绩经过又一学期的家长工作，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解同时也给予了我们许多的配合对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由爷爷奶奶带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡，回家吃饭习惯不好，老师布置的小作业也不能及时完成等一系列不良习惯这样就影响了教学活动的开展各方面能力还有待培养针对上述情况加强家园合作显得非常重要，本学期，我们将在原有家长工作的基础上，进一步加大家园互动力度，让家长工作取得更大的成效现制定计划如下

1、利用接送孩子的时间进行“一对一交流”要求家长配合教师，帮助孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础

2、加强平时电话联系，特别是对未到园的幼儿要及时电话联系，了解情况，取得家园教育的一致性

3、坚持每月及时更换“家园联系栏”，使家长能即使了解幼儿在园的情况，鼓励家长参与班级教学，开展家长助教活动

4、鼓励家长积极参加各种班级活动，主题汇报等亲子活动

5、充分利用校讯通平台，及时发送、上传孩子在园信息图片，与家长做好有效互动

6、认真做好幼小衔接中的家长工作幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会因素都起重要作用，其中家长的作用尤其不能忽视因此，针对家长中的认识问题，利用家长会等来一起探讨“幼小衔接问题”，介绍幼儿园培养目标和本班学期工作计划以及幼小衔接工作的具体措施使家长认识到入学准备不仅仅是知识上的准备，还包括身体和心理上的准备大班家长工作计划3

一、指导思想幼儿园新《纲要》指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高；增强家长对幼儿园的信任感；提高家长对幼儿关心的程度；强化家长教育动机；提高家教素质和家教质量因此我们要重视家长工作,挖掘家长资源，使家园双方取得较好的配合，促进幼儿的全面发展本学期，我们在原有家长工作的基础上，本着尊重、平等、合作的原则，继续以《幼儿园教育指导纲要》为理论依据，开展各种形式的家长工作，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效

二、工作要点提高家长家庭教育水平，促进幼儿身心和谐发展，增进家园之间的了解和配合，在相互合作，相互作用的基础上与家长建立适当的、有效的合作配合与指导工作的关系，深入开展家长工作,使家长的教育水平和家园合作在原有的基础上有一定的提高

1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心

2、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展

3、请家长献计献策，共同商讨教育良方

4、根据家长的需要，提供便利服务

5、每月定期向家长发放“家园通讯”小报

三、具体工作与措施为了实现家长工作的目的，建立我班家长工作的自我发展机制，使家园两个轮子转起来，我们制定了以下具体工作和形式方法

1、开学前电话联系每位幼儿的家长，了解幼儿假期生活情况和健康状况

2、做好家访工作，了解孩子学习情况与生活习惯

3、利用接送时间，与各位家长简单反映幼儿在园情况，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法

4、认真填写《幼儿成长档案》，对幼儿的优点给予肯定，对幼儿的弊端寄予希望

5、每月做好幼儿在园评价记录，并请家长也能配合填写有关栏目向家长宣传科学的育儿知识，不定期地与个别家长交流与沟通，向家长宣传正确的幼儿保教知识，每月定期向家长发放“家园通讯”小报

6、学期结束时，写好每个幼儿在园情况汇报表，向家长汇报鼓励家长撰写家教经验并在班级家教园地中粘贴，交流家教经验选出一部分—参加幼儿园家教论文评比

7、做好期末家访工作，希望家长能合理安排好幼儿的假期生活

四、主要工作安排九月份

1、制定本班的第一学期家长工作计划

2、布置本班的“家长园地”

3、督促家长做好“甲型H1N1流感”预防工作

4、发放由大班组撰写的第一期“家园通讯”小报十月份

1、向家长开放半日活动

2、动员家长帮助孩子一起收集有关秋天的动植物以及一些秋天成熟的种子等

3、亲子活动“硕果累累------------水果拼盘制作”

3、发放由中班组撰写的第二期“家园通讯”小报十一月份

1、开展亲子制作《环保小布袋》活动

2、发放由小班组撰写的第三期“家园通讯”小报。