学校语言文字工作总结

学校语言文字工作总结学校语言文字工作总结我国有56个民族，是一个多民族、多语言、多方言、多文种的国家据《中国的语言》［1］《中国语言地图集》［2］等的介绍，我国有130多种语言，有约30种文字国家通用语言文字是普通话和规范汉字汉语是汉族的语言，［3］是我国使用人数最多的语言，也是世界主要语言之一，是联合国六种正式工作语言之一［4］我国除占总人口

91.51%的汉族使用汉语外，许多少数民族都不同程度的兼用汉语，有的民族还转用汉语［5］现代汉语有标准语（普通话）和方言之分普通话以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范《中华人民共和国宪法》规定国家推广全国通用的普通话2000年10月31日颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》确定普通话为国家通用语言汉语方言通常分为七大方言北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言各方言区内又分布着若干次方言和许多种土语其中使用人数最多的北方方言分为北方官话、教工会议上提出要求，使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓

2、语言文字工作纳入精神礼貌创立活动重视语言文字规范化使用的宣传工作，并把这项工作纳入到学校精神文建设的活动中，在进取普及、逐步提高的方针指导下，进取、主动地配合有关部门进行了普通话和规范文字的宣传充分利用学校黑板报、宣传标语、橱窗、讲座等渠道，为推普工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围

二、语言文字宣传工作语言文字工作小组精心规划，科学组织，活动形式灵活多样，资料丰富多彩如读书演讲比赛，证文比赛等，这些活动将个性化、特色化、严肃化相结合，得到广大师生的参与，收到了良好的效果

三、教育教学管理中的语言文字工作学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化的基础，结合学校实际情景，在这方面做了很多具体工作

1、建立相关制度，使语言文字工作规范化把推广普通话作为提高教育教学质量的一项重要资料来抓，建立了一系列相关制度，并认真检查落实，学校对教师和学生在教育、教学活动中使用普通话，对正确规范使用语言文字做了明确的规定，并把它纳入教师教育教学工作中

2、普通话成了教学语言经过宣传、培训I、教育等措施的实施，普通话已成了全校教职工和学生的交流语言和教学语言

3、将普通话合格作为教师业务考核和录用的资料、条件人才培养，教师为本为了更好地推进使用普通话，学校把普通话合格列入教师录用和上岗条件，并列入教师业务考核的重要资料

四、素质教育中的语言文字工作我校语言文字工作向来重视发挥学生的作用，开展了形式多样的学校文化活动，开创了我校语言文字工作的新局面在政教处、团委及各年组的支持下，教师学生中说普通话、用规范字的工作得以加强在演讲、征文大赛中，我校广大师生踊跃参加，有力地推动了全校语言文字规范化工作的深入开展为丰富学校文化生活、提高学生的综合素质起到了决定作用不仅仅营造了良好的学习氛围，并且把语言文字规范化活动真正落实到各个方面总之，虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但也清楚地看到自我的不足在这项持续、长期的工作中，我们将进取工作，使我校的语言文字工作逐步走向规范化，逐步成为学校文化建设中的形象工作学校语言文字工作总结为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化的通知》等文件精神，根据《省语委、省教育厅关于开展学校语言文字工作规范化达标建设的通知》要求，本着以评改促、以评促建的原则，实验中学对照《中小学语言文字工作指导标准》进行了自查现将自查结果汇报如下

一、组织机构健全、管理措施到位我校把规范语言文字工作上升到依法守法的高度，并充分认识到提高语言文字规范意识和应用能力，对于文明校园建设、校园文化建设和学校教育教学目标的达成有积极促进作用，因此，我校认真贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，建立了稳定长效的工作机制和管理制度，把语言文字工作规范化、常态化、课程化

（一）制度规范我校对照省教育厅、省语委的相关要求，建立了一系列语言文字相关的规章制度，并将语言文字工作纳入文明校园创建指标，作为教师年终考核、学生评优表模、文明班级体考核的重要内容，注重从制度根源抓建设

（二）机构健全我校领导高度重视语言文字规范化工作，为了确保语言文字工作落在实处，学校成立了三级语言文字工作机构，形成了以校长牵头，教学副校长主管，教务处、各教研组、政教处分块负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕严管理、重落实、创特色的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作

（三）措施到位为了使语言文字工作常态化，我校还强调语言文字在日常工作中、教学中的渗透，规定了三个一每学期必须有一次专题黑板报（手抄报）评比、一次校内用字情况检查，每年一次的推普周双推月活动我校还在校园网站上专门开设了语言文字专栏，让师生随时上网了解语言文字相关动态，学习相关法律法规及语言文字基础知识，了解我校语言文字规范工作专题活动情况等

二、重视宣传普及、环境创建高效语言文字是一项长期性的工作，营造良好的语言环境是这项工作的重点我校注重宣传普及，认真抓落实，努力把讲普通话，写规范字落在实处

（一）阵地宣传学校充分利用校园网站、校园电视台、校园广播室、板报、墙报、宣传栏等主宣传阵地，创设立体全覆盖的宣传网络，使用标准语言，规范汉字，采取多种形式普及语言文字相关法律法规及语言文字基础知识

（二）教研引领我校教师注重开展教研活动，讨论行之有效的方法和经验，并在老教师和青年教师之间实施青蓝工程，让有丰富经验和有工作热情产生良性互动，精心培养一批骨干教师，为教育教学服务，为创设良好语言文字环境打下坚实基础

（三）教学渗透我校将用字用语规范化作为素质教育提高的一个方面，全面渗入到教育教学中要求教师教学使用规范汉字，授课使用普通话，日常工作中不能出现错别字、简化字、繁体字，学校加强监督考评力度，全员配合，把学习和使用普通话、规范汉字当做是充实自我、完善自我的一项重要途径

（四）活动提升我校认真组织各类宣传活动，开展手抄报比赛，现场书法比赛，五星阅读比赛，校园十大才子比赛，经典诵读比赛，各类演讲朗诵比赛，各类主题征文比赛等，充分调动学生积极性，激发学生兴趣，提高和培养学生的语言文字应用能力

三、总结差距不足、注重提升超越我校虽然在语言文字工作上取得了一定的成绩，但对比全省范围内的示范学校，差距依然很大

（一）提高教师普通话达标率根据要求，语文教师的普通话需达到二级甲等或以上，其他科目教师需达到二级乙等或以上我校将采取多种措施，努力使全校76名一线教师的普通话达标率提升到90%以上

（二）发挥直属学校辐射作用我校力争按照纵向深化、横向拓展的思路，将语言文字规范化教育提升到一个新的高度，不仅将学校教师学生家庭这个纵向落到实处，更要将学校社区对口支援校这一横向尽力拓展，发挥实验中学作为直属学校的示范辐射作用西北官话、西南官话、下江官话四个次方言［6］占全国人口总数的

8.49%的我国55个少数民族中，回族、满族、畲族大部分人转用汉语，其他52个民族都有自己的语言［7］从语言的系属来看，我国56个民族使用的语言分别属于五大语系汉藏语系、阿尔泰语系、南岛语系、南亚语系和印欧语系汉藏语系分为汉语和藏缅、苗瑶、壮侗三个语族属于藏缅语族的有藏、嘉戎、门巴、仓拉、珞巴、羌、普米、独龙、景颇、彝、像俅、哈尼、拉祜、白、纳西、基诺、怒苏、阿侬、柔若、土家、载瓦、阿昌等语言；属于苗瑶语族的有苗、布努、勉等语言；属于壮侗语族的有壮、布依、傣、侗、水、侬佬、毛南、拉珈、黎、伤佬等语言阿尔泰语系分为蒙古、突厥、满通古斯三个语族属于蒙古语族的有蒙古、达斡尔、东乡、东部裕固、土、保安等语言;属于突厥语族的有维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、乌孜别克、塔塔尔、撒拉、西部裕固、图低等语言；属于满通古斯语族的有满、锡伯、赫哲、鄂温克、鄂伦春等语言属于南岛语系的是高山族诸语言，还有回族的回辉话属于南亚语系孟高棉语族的有低、德昂、布朗、克木等语言属于印欧语系的是属斯拉夫语族的俄语和属伊朗语族的塔吉克语［8］有些语言的系属尚未取得统一意见，如朝鲜语、京语等汉字是记录汉语的文字，［9］是汉民族共同使用的文字，有些民族也已经完全使用汉字汉字在公元前3000年以前新石器时代就已经产生，［10］现在使用的汉字是由古汉字逐渐演变而成的《中华人民共和国国家通用语言文字法》确定规范汉字为国家通用文字自上世纪50年代以来，国家对现行汉字进行整理和简化，制定公布了《第一批异体字整理表》《简化字总表》《现代汉语常用字表》《现代汉语通用字表》《印刷通用汉字形表》《GB

13000.1字符集汉字字序（笔画序）规范》等标准2013年6月5日，《国务院关于公布通用规范汉字表的通知》（国发

（2013）23号）发布《通用规范汉字表》是贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，适应新形势下社会各领域汉字应用需要的重要汉字规范标准《通用规范汉字表》公布后，社会一般应用领域的汉字使用应以《通用规范汉字表》为准，原有相关字表停止使用中华人民共和国成立前，有21个少数民族有自己的文字中华人民共和国成立后，政府为壮、布依、彝、苗、哈尼、便像、纳西、侗、依、黎等民族制订了文字方案［11］从文字的体系和字母的形式来看，我国的文字从文字类型上看有意音文字、音节文字、表意文字，从字母文字体系上看有古印度字母、回鹘文字母、阿拉伯字母、方块形字母、拉丁字母、斯拉夫字母形式等［12］1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议通过决议公布《汉语拼音方案》《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域初等教育应当进行汉语拼音教学经国际标准化组织批准，由我国主导修订的国际标准ISO7098《信息与文献中文罗马字母拼写法》于2015年12月15日正式出版发布《信息与文献中文罗马字母拼写法》是汉语拼音在国际上得到认可并推广使用的重要依据，是用以规范国际上使用汉语拼音的统一标准《中华人民共和国宪法》规定各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由《中华人民共和国民族区域自治法》规定民族自治地方的自治机关保障本地方各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，民族自治地方的自治机关教育和鼓励各民族的干部互相学习语言文字，教育各民族的干部和群众互相信任，互相学习，互相帮助，互相尊重语言文字《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定国家坚持推广普通话，推行规范汉字，少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定国家施行这些法律，对维护国家统

一、民族团结，构建和谐语言生活，促进经济、社会、文化发展具有重要作用多年来，我国坚持不懈推广国家通用语言文字，根据教育部语言文字应用研究所2010年抽样调查显示，全国普通话普及率达到70%以上，识字人口使用规范汉字的比例超过95队党的十八大以来，全国语言文字系统充分发挥语言文字事业在培育和践行社会主义核心价值观、全面提高公民道德素质、增强文化软实力、增进民族凝聚力等方面的独特作用，在坚持城市语言文字规范化建设、普通话水平测试、全国推广普通话宣传周等行之有效的工作举措的基础上，不断创新中华经典诵读、中国汉字听写大会、中国成语大会、中国语言资源保护工程等工作载体，提高了广大人民群众的语文素养，加强了对各民族语言文字的科学保护，弘扬了中华美德，传播了中华优秀文化2012年12月4日，教育部、国家语言文字工作委员会共同发布了《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要20122020年》以下简称《纲要》《纲要》提出了语言文字工作的总体目标到2020年，普通话在全国范围内基本普及，汉字社会应用的规范化程度进一步提高，汉语拼音更好地发挥作用语言文字规范标准基本满足社会需求，信息化水平进一步提高语言文字社会管理服务能力全面提升，社会管理服务体系基本建成各民族语言文字的科学保护得到加强语言文字传承和弘扬中华优秀文化的作用进一步发挥国家语言实力显著增强，国民语言能力明显提高，社会语言生活和谐发展《纲要》确定了大力推广和普及国家通用语言文字推进语言文字规范化标准化信息化建设加强语言文字社会应用监督检查和服务提高国民语言文字应用能力科学保护各民族语言文字弘扬传播中华优秀文化加强语言文字法制建设新时期语言文字工作七项主要任务；确定了推广普及基础建设督查服务能力提升科学保护文化传承六项重点工作和十六个方面的举措；提出了创新理念思路创新工作机制创新管理服务和扩大对外开放强化人才保障提高科研水平加大宣传力度保障经费投入等八项创新与保障措施《纲要》的发布是贯彻中共十八大精神和十七届六中全会精神的重要举措，是推进社会主义文化强国建设的重要行动，是指导当前和今后一个时期语言文字工作的重要纲领2013年8月26日，教育部教育督导办公室、语言文字应用管理司联合下发了《关于开展中小学校语言文字工作督导评估的通知》（教督办［2013）3号）《通知》要求，各地要充分认识开展中小学校语言文字工作督导评估的重要性和必要性，增强依法开展督导评估的自觉性要通过督导评估，进一步推动中小学认真贯彻落实语言文字法律法规和政策，健全语言文字工作机制，完善相关制度，为学生全面发展提供良好的语言文字教育，为学生拓展成长成才空间打好基础《通知》明确将中小学校语言文字工作督导评估纳入素质教育督导评估范畴2014年6月5日-6日，中国政府和联合国教科文组织合作,成功举办了世界语言大会，达成了《苏州共识》，首次在联合国教科文组织会议上提出了语言能力建设的概念，对推进各国语言教学，提升语言能力起到了重要作用世界语言大会后，有关部门、高校、学术团体相继举办语言能力与语言发展战略，语言能力与国家安全、社会发展、文化传播等的学术研讨会，促进了学术繁荣和语言文字事业发展2015年8月13日，国家语委、国务院教育督导委员会办公室研制发布了《语言文字工作督导评估暂行办法》，这标志着语言文字工作督导评估制度正式确立《办法》共五章十一条，明确了开展语言文字工作督导评估的目的、原则、范围、内容、实施部门、时间、程序、方式以及奖励和问责机制2016年8月23日，教育部、国家语委发布《国家语言文字事业十三五发展规划》（以下简称《规划》）《规划》以创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念为指导，在系统总结十二五期间语言文字事业取得的成就，分析新时期事业发展的新环境和新要求的基础上，明确了十三五时期的指导思想、发展目标和主要任务《规划》强调以全面推动语言文字事业服务国家发展需求为核心，坚持五个面向的战略重点（即向国家战略聚焦，向农村和民族地区攻坚，向社会应用推进，向现代治理转型，向国际领域拓展），提高国民语言能力，构建和谐健康的语言生活，为全面建成小康社会、建设与综合国力相适应的语言强国提供有力支撑《规划》提出未来5年的发展目标一个普及、两个全面，即到2020年,在全国范围内基本普及国家通用语言文字，全面提升语言文字信息化水平，全面提升语言文字事业服务国家需求的能力《规划》在深入分析语言文字事业发展面临的机遇和挑战的基础上，明确了今后五年的五大工作任务和18项具体举措五大任务是普及国家通用语言文字；推进语言文字信息化建设；提高国家语言文字服务能力；弘扬传播中华优秀语言文化；完善语言文字工作治理体系具体举措有加快民族地区和农村普及攻坚、深化学校语言文字教育、推动语言文字信息化技术创新发展、加强语言资源建设、提高保障国家战略和安全的语言服务能力、创新语言文字服务方式、推进中华优秀语言文化传承发展、科学保护和发展少数民族语言文化、加强语言文字法治建设、完善语言文字规范标准等《规划》提出了要重点实施的五大工程以及6项保障措施五大工程包括国家通用语言文字普及攻坚工程、语言文字信息化关键技术研究与应用工程、互联网+语言文字服务工程、中华优秀语言文化传承与保护工程、语言文字筑桥工程保障措施是加强组织领导、创新工作机制、推进队伍建设、加强宣传教育、强化科研支撑、保障经费投入2016年9月12日，纪念《国家通用语言文字法》实施15周年暨国务院发布《关于推广普通话的指示》60周年座谈会召开中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东出席会议并讲话延东同志在讲话中总结了60年来特别是《国家通用语言文字法》颁布实施15年来，语言文字事业取得的历史性成就，深刻阐述了新形势下做好语言文字工作的重大意义，对今后一个时期的语言文字事业做出了总体部署学校语言文字工作总结我校语言文字工作认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准异常是《国家通用语言文字法》实施后，学校高度重视语言文字工作，成立了工作机构，完善了工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，并取得了显著成绩

一、语言文字组织管理工作我校一向将语言文字工作作为重点工作，采取多种措施，不断将该项工作推向深入

1、将语言文字工作列入学校工作日程学校领导十分重视语言文字工作，将这项工作作为一个专门资料纳入学校总体工作计划和总结中，并多次在专项会议或全校。