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（新版）家庭教育指导师认定考试复习题库大全（含答案）
一、单选题
1.以下有关家庭教育指导师专业关系的说法正确的是0A、家庭教育指导师可不依照当地政府要求或本单位的规定收取专业服务的费用B、不得利用对方对自己的信任或依赖剥削对方，为自己或第三方谋取利益C、家庭教育指导师将来访转介其他专业人士或机构时，可向第三方收取相关费用D、转介来访至其他专业人士或机构时，不需提供情况记录答案B
2.“好孩子”取向，是柯尔伯格所说的道德发展第（）阶段的特点（单选题,
1.00分）A、2B、3C、4D、5答案B
3.（题型:单选题）前运算阶段的年龄是（）A、0-2B、2-7C、6-12答案C
31.,它们的区别是在于是否为自己的行为负责、主见还是叛逆AB、理性还是固执C、冷静还是冷漠D、灵活还是草率答案A
32.题型:单选题的自我中心性特点“心理社会危机”是的概念、艾里克森AB、弗洛伊德C、皮亚杰D、维果茨基答案A解析“心理社会危机”是艾里克森的概念
33.生活中常常把事物分类或者分等;对电脑游戏特别感兴趣;爱下象棋围棋等策略游戏;比同龄儿童对因果关系更有概念等等具备以上优势的是比较突出单选题,
1.00分、语言智能AB、数理逻辑智能C、音乐智能D、视觉空间智能答案B
335.咨询师自我披露的一般原则是可以分享一些A、家庭信息B、职业信息C、个人信息D、隐私信息答案C
336.多愁善感、忧虑沮丧、钻牛角尖、脱离现实、犹豫不决、自我中心、记恨骄傲太敏感、难相处、情绪化、多疑心、被动、悲观、自视甚高，这是型人的缺点A、热血B、忧郁C、激进D、冷静答案B
337.如果是，一定要指出并告诉孩子,希望他下次不要再重复同样的错误,因为这样做是十分愚蠢的、新问题AB、老问题C、大问题D、小问题
338.是新加坡的国策单选题,
1.00分、建设学习型家庭AB、幸福家庭C、健康家庭D、活力家庭答案:B
339.孩子并不是带着情绪而出生,孩子之所以有情绪是由于受的影响,尤其是父母及其相处最多的人的影响A、家庭B、事物C、社会D、环境答案D
340.与家庭教育比较起来，具有更强的计划性、统一性和系统性等特点，它有利于孩子较为系统地掌握科学知识，形成良好的道德品质、学校教育AB、集体教育C、实践教育D、心理教育答案A
341.艾里克森认为青少年期良好的人格特征是A、诚实品质C、关心品质D、智慧品质答案A
342.题型:单选题的家庭中，父母有一个顽固的观点是:孩子是我的，我可以随意对待孩子、忽视型AB、民主型C、滥爱型D、专制型答案D解析专制型的家庭中，父母有一个顽固的观点是:孩子是我的，我可以随意对待孩子
343.重物质轻心灵,重视身体健康轻精神健康,不重视和孩子进行情感交流,导致亲子关系冷漠,疏离，这是教养方式A、忽视型B、民主型C、滥爱型D、专制型答案A
344.题型:单选题“好孩子”取向，是柯尔伯格所说的道德发展第阶段的特、2AB、3C、4D、5答案B解析“好孩子”取向，是柯尔伯格所说的道德发展第3阶段的特点
345.所谓教育目的,是指社会对教育所要造就的的质量规格的总的设想或规定、社会个体AB、社会群体C、群体组织D、社会单元答案A
346.关系是婚姻与家庭中最亲密的关系单选题,
1.00分A、亲子B、夫妻C、手足D、家人答案B
347.人们用一种沟通渠道表达一个信息，同时又用另一种渠道表达另一个完全不同的信息，而这两个信息与用语言表达出来的意思也不一致，这是、混合内容AB、混淆信息C混合信息D、混淆内容答案C
348.（）家庭是一个复杂的社会系统,是一个不断变化的受到0和文化很大影响的联盟、经济AB、政治C、社会、传统D答案:C
349.（题型:单选题）（）的父母应该是孩子的榜样Ax称职B、成功C、素质局）D、有知识有能力答案A解析称职的父母应该是孩子的榜样35（）（）是新加坡的国策A、建设学习型家庭B、幸福家庭C、健康家庭D、活力家庭答案B
351.精神分析理论是现代心理学和的主要理论之一A、社会心理学B、哲学C、科学D、政治答案A
352.关于行为主义咨询方法的叙述，不正确的是A、咨询师要选择合适的强化程式跟儿童的发展水平及其奖励偏好相匹配B、社会化发展可以作为判断强化物有效性的一个标准C、年幼的儿童把与手足兄妹或朋友共享玩具看作是一种优先奖励D、青少年时期的强化物更多的是一些社会团体活动答案C
353.0艾里克森认为婴儿早期良好的人格特征是0A、诚实品质B、爱的品质C、关心品质D、希望品质答案D
354.满灌疗法是A、从最弱的或最不可怕的刺激开始B、以刺激层次中最可怕的刺激开始C逐渐将来访暴露在恐惧环境中D、逐渐适应可怕的环境答案B
355.题型:单选题是为人子女者在家庭生活中应当担当的责任与义务、亲职AB、子职C、家庭责任D、家庭义务答案B解析为人子女者在家庭生活中应当担当的责任与义务是子职
356.自我意识的第二次飞跃发生在、幼儿期AB、青春期C、青年期D、更年期答案B
357.是实现自我调节的最高阶段A、非道德定位B、依从C、认同答案D
358.艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是A、意志品质B、爱的品质C、关心品质D、智慧、贤明品质答案A
359.是一种教导为人父母所需的知识与技能的教育、子职教育AB、婚姻教育C、两性教育D、亲职教育答案D
360.电视暴力节目会让观众产生世界充满的感觉A、暴力B、平静C、细想D、过瘾答案A
361.0的父母应该是孩子的榜样单选题,
1.00分A、称职B、成功C、D\有知识有能力答案A
362.0是第一个提出青春期理论的心理学家单选题,
1.00分A、班杜拉B、米德C、皮亚杰D、霍尔答案D
363.在柯尔伯格的道德发展理论中，普通道德原则定向阶段的特征是A、对成人或原则采取服从的态度，以免受到惩罚B、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确C、认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义更高的道德原则D、认识到法律不再是死板的、一成不变的条文答案C
364.视觉悬崖装置是用来研究婴儿的0A、形状知觉B、颜色知觉C、动作发展D、深度知觉答案D
365.0家庭的功能有助于增进家人的互动与凝聚力、宗教AB\娱乐C、情感D、生理答案B
366.父母的是父母作为教育者区别于其他社会角色的特殊素质,对子女的发展有重要影响单选题,
1.00分A、心理素质B、教育素质C、科学文化素质D、思想道德素质答案B
367.家庭是以和血缘关系为基础的社会单位A、情感B、婚姻C、经济D、法律答案B
368.以儿童为中心的人格建构理论认为，为个体所产生的各种内在看法提供了基础、自我AC、个体
34.评判的家长自我像
0、法官AB、慈母C、领导者D、创造者答案A
35.联合国于年第一次发动“国际家庭年”，第一次将家庭议题带入国际公共论坛、1982AB、1990C、1994D、2002答案C
36.题型:单选题旁系血亲关系包括关系亲属关系和姻亲关系、祖孙AB、兄弟C、亲子D、家人答案B
37.的家庭中，父母有一个顽固的观点是:孩子是我的，我可以随意对待孩子、忽视型AB、民主型D\现象场答案D
369.家庭教育，一般是指父母在对子女实施教育和抚养中通常运用的方法和形式,是教育观念和教育行为的综合体现、手段AB、途径C、方式D、内容答案C
370.想象你的身体是一个大木偶你的手被绳子松散地绑在手腕上你的前臂被绳子松散地连接到你的肩上你的脚和腿也被绳子松散地连在一起你的下巴松散地掉下来搭在胸口这样的引导属于O放松A、构建实际情境B、构建身体状态C、肌肉收缩放松D、构建心理图像答案D
371.生活中常常把事物分类或者分等;对电脑游戏特别感兴趣;爱下象棋、围棋等策略游戏;比同龄儿童对因果关系更有概念等等具备以上优势的是比较突出、语言智能AB、数理逻辑智能C、音乐智能D、视觉空间智能答案B
372.题型:单选题家庭是一个复杂的社会系统，是一个不断变化的受到和文化很大影响的联盟、经济AB、政治C、社会D、传统答案C
373.学龄阶段儿童的记忆策略不包括、复诵策略AB、系统化策略C、巧妙加工策略D、特征定位策略答案D
374.型:单选题家庭的功能有助于增进家人的互动与凝聚力、宗教AB、娱乐C、情感D、生理
375.家庭的功能对个人的影响最早也最深远单选题,
1.00分A、情感B、经济C、照顾和保护D、教育和社会化答案D
376.家庭的功能在当前社会有过度化、失去界限的倾向A、情感B、经济C、照顾和保护D、生理答案C
377.题型:单选题阿德勒认为，一个人较高层次的心理需求就是OoA、社会兴趣B、社会参与C、成功D、快乐答案A解析阿德勒认为，一个人较高层次的心理需求就是社会兴趣
378.幼儿游戏属于、互动游戏AB、象征性游戏C、实物游戏D、规则性游戏答案B
379.0在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是oA、认识到法律不是死板的条文B、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚C、为自己塑造一个社会赞同的形象D、强调对法律和权威的服从答案D
380.的父母应该是孩子的榜样、称职AB、成功C、素质置D、有知识有能力答案A
381.是对儿童成长影响最直接最深刻的微观环境，是决定儿童心理发展的重要因素单选题,
1.00分A、家庭B、学校C、社会D、社区
382.交流和互动的敏感期出现在一个人出生后的前（），这个阶段的孩子身边的成人一定要多与他进行语言交流、2AB、3C、4D、5答案B
383.制定后援强化物时，需要遵循的原则是（）A、根据来访兴趣爱好与想要得到的来制定B、要充分考虑到咨询师（家长C、后援强化物的种类不宜过于丰富D、将后援强化物的随机匹配代币答案A
384.人在发展过程中短时记忆的广度的峰值在（）A、小学阶段B、幼儿阶段C、大学阶段D、初中阶段答案D
385.从开始，儿童的友谊建立在彼此信任和互相扶持的基础上，因此他们的关系可以持续很长时间，而且即使不在一起或长时间分离也能够保持A、阶段一B\阶段二C、阶段三D、阶段四答案D
386.0言语发展的先天成熟理论的代表人物是、斯金纳AB、班杜拉C、皮亚杰D、乔姆斯基答案:D
387.按照婚姻的前后顺序来分,可将家庭分为和新生家庭、原生家庭AB、重组家庭C、新婚家庭D、单亲家庭答案A
388.题型:单选题个体心理发展的第二加速期是A、青春期B、婴幼儿期C、儿童期D、出生后第一年
389.家庭教育的对象不仅仅是年轻一代,也包括了以往只作为教育者的.社会各方面重视对家长的教育指导,以各种方式帮助家长提高自身素质,这种情况有利于家庭教育功能的发挥A、成年人B、先行者C、普通人D、青少年答案A
390.题型:单选题可能产生的后果是会造成孩子的防卫态度与对抗心理A、警告、责备、威胁B、说教、规劝教训G争论辨驳D、建议提忠告、提供解决方法答案C
391.家庭教育是，学校教育为引导,社会教育是依托,彼此既是独立的又是相互联系的，从而构成了一个完整统一的现代教育体系、基础AB、前提C、条件D、重点
392.0我有归属感,只有我被别人注意到或别人为我服务”孩子这种错误想法的目的是、获得注意AB、争取权力C、报复D、自暴自弃答案A
393.的自我为人们提供的是对生存环境的适应力这种适应力还体现在拥有信任与被信任忠诚与服从忍耐与乐观等特质，这些特质为人们提供安全的生存保障、评判的家长AB、支持的家长C、自然的孩童D、顺应环境的孩童答案D
394.是将角色期望内化的过程,是角色扮演和角色行为的前提A、角色认知B、角色差异C、角色权利D、角色义务答案A
395.在哲学家、小说家、律师、思想家、心理学家身上有比较突出的表现、视觉空间智能AB、身体运动智能C、自省智能D、人际交流智能答案:C
396.认为心理发展是内因与外因相互作用的结果,持该观点的学者是、皮亚杰AB、普莱尔C、吴伟士D、施太伦答案A
397.艾里克森认为青春期的主要发展任务是单选题,
1.00分、获得勤奋感，克服自卑感AB、获得完善感，避免失望或厌恶感C、获得自主感，克服羞耻感D、获得同一感,避免角色混乱答案D
398.0柯尔伯格的道德发展理论认为A、道德发展的先后次序是固定不变的B、道德发展的次序是不分先后的C、道德发展的速度是先慢后快D、道德发展的速度是先快后慢答案A
399.（题型:单选题）父母是孩子的首任老师，具有（）作用在早期教育中有奠基作用，对孩子的一生有终身影响、启蒙AB、教育C、引导D、培养答案A
400.0家庭是建立在（）和血缘关系基础之上的亲密合作A、情感B、婚姻C、经济D、法律答案B
401.直系血亲关系包括（）关系和祖孙关系（单选题,
1.00分）A、夫妻B、手足C、杀子D、家人答案C
402.（题型:单选题）芬兰家庭教育体系中认为，孩子上学前，（）担负主要教育责任C、滥爱型D、专制型答案D
38.（题型:单选题）幼儿期儿童的主导活动是0A、学习B、吃喝睡眠C、游戏D、观察模仿答案C
39.分离焦虑一般出现在OA、4-5B、5-6C、7-8D、8-9答案D
40.（题型:单选题）（（）是新加坡的国策、建设学习型家庭AB、幸福家庭C、健康家庭D、活力家庭解析幸福家庭是新加坡的国策、政府AB、家庭C、社区D、父母答案:B
403.0小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为A、感知动作水平前运算水平、具体运算水平B、表象水平、形象水平抽象水平C、直观形象水平形象抽象水平初步本质抽象水平D、直观形象水平、具体形象水平形象抽象水平答案C
404.社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在基础上的教育单选题,
1.00分A、平等关系B、对等关系C、贵贱关系D、金钱关系答案A
405.0家庭资源管理的核心是A、家人关系C、感情D、沟通答案D
406.（题型:单选题）按照家庭成员的组成结构分类，可将家庭分为（）、主干家庭和扩展家庭，扩大联合家庭A、单亲家庭B、再婚家庭C、核心家庭D、新婚家庭答案C解析按照家庭的规模划分的家庭结构有核心家庭由一对父母和未成年子女组成的家庭扩展家庭分为主干家庭和扩大联合家庭主干家庭由一对父母和一对已婚子女（或者再加其他亲属）组成的家庭扩大联合家庭由一对父母和多对已婚子女（或者再加其他亲属）组成的家庭
407.0是婚姻的动因和基础（单选题,
1.00分）、婚姻关系AB、两性关系C、爱情D、夫妻关系答案C
408.典型的反应成本协议不包括OA、洗脏衣服B、罚站C、立即洗澡D、失去特权答案B
409.题型:单选题第二反抗期发生在A、
3、4B、小学阶段C、青春期D、青年期答案C
410.迟缓型婴儿教养的关键在于A、需要父母具有特别的热情、耐心和爱心B、让婴儿按照自己的速度和特点去适应环境C、父母理智地克制自己的烦躁D、父母采用奖惩相结合的办法答案B
411.0“孩子必须学会与人相处”这是“绊脚石”的典型语言A、警告、责备、威胁B、说教、规劝、教训C、建议、提忠告、提供解决方法D、争论辨驳答案D
412.（题型:单选题）安斯沃斯的婴儿依恋类型不包括（）A、安全型B、回避型C、反抗型D、社会型答案D解析A型即焦虑——回避型依恋（回避型依恋）B型即安全型依恋（安全型依恋）C型即焦虑——抗拒型（对抗型依恋）
413.焦点解决短期疗法的第一个阶段是
0、预热阶段AB、聚焦正向架构阶段C、问题描述阶段D、晤谈阶段答案:A
414.（题型:单选题）一般来说，教师的教育经睑比家长丰富，他们是（）搞教育的，有科学的教育方法，家长虚心向老师请教，不但可以学到很多教育方法，还可以借用学校的力量教育孩子，从而形成一个合力As专门D、主要答案A
415.练习和是逻辑结果最常见的两种形式A、恢复原状B、恢复状态C、无关结果D、相关结果答案A
416.鲍尔贝受世界卫生组织WHO的委托,在对非正常家庭中成长和养育的孩子作了大量调查分析的基础上,得出结论:孩子心理健康的关键在于和谐而稳定的、亲子关系AB、教育方法C、父母素质D、家庭环境答案:A
417.需要儿童在做出正式决定前先将整个过程中的各个环节都深思熟虑一遍是、计划性AB、准备性C、随机应变答案A
418.（题型:单选题）（）功能是家庭最主要也最重要的功能、保护AB、教育C、情感D、娱乐答案C解析情感功能是家庭最主要也最重要的功能
419.使用管束方法来帮助儿童学习亲社会行为是非常积极有效的A、专制型B、放任型C、冷漠型D、权威型答案D
420.儿童做出亲社会行为的动机有很多，下列选项中不属于儿童亲社会行为动机的是（）、不想让别人受伤AB、面对一起突发事件时自发的行动C、在别人的要求下出现D、弥补自己的行为给别人造成的不快答案C
421.旁系血亲关系包括（）关系亲属关系和姻亲关系（单选题,
1.00分）A、祖孙B\兄弟C、亲子D、家人答案B
422.（题型:单选题）（）孩子们的思想尚未定型，有很强的可塑性、儿童阶段AB、青春期C、成长期D、少年期答案:A解析儿童阶段孩子们的思想尚未定型，有很强的可塑性
423.（题型:单选题）联合国于（）年第一次发动“国际家庭年”，第一次将家庭议题带入国际公共论坛A、1982B、1990C、1994D、2002答案C
424.安斯沃斯的婴儿依恋类型不包括（）（单选题,
1.00分）、安全型AB、回避型C、反抗型D、社会型答案D
425.开办家长学校,对家长宣讲有关家庭教育的理论和经验是指导家庭教育的OoA、有效途径B、有效载体C、有效过程D、有效办法答案A
426.题型:单选题童年期思维的本质特征是、辩证逻辑思维AB、依赖具体内容的逻辑思维C、形式逻辑思维D、依赖具体内容的形象思维答案B
427.教育子女是家长义不容辞的责任,这是由所决定的、社会职能AB、责任C、义务D、亲情
428.下列概念中属于“社会学习理论”的是A、最远发展期B、顺应C、替代性强化D、社会化答案:C
429.家庭教育和学校教育是相互支持相互补充的家庭教育要主动配合学校教育,学校也要对家长进行家庭教育的、指导AB、支持C、配合D、协作答案A
430.我国学者把家庭教育方式归纳为溺爱型、否定型、民主型、过分保护型、放任型六类、权威型AB、干涉型C、专制型D、负责型答案B
431.下列不属于儿童在社会交往中学习情绪表达方式的方法的是OB、直接指导C、连续指导D、反馈答案C
432.与家庭教育比较起来，0具有更强的计划性、统一性和系统性等特点,它有利于孩子较为系统地掌握科学知识,形成良好的道德品质单选题,
1.00分、学校教育AB、集体教育C、实践教育D、心理教育答案:A
433.父母的是父母作为教育者区别于其他社会角色的特殊素质,对子女的发展有重要影响A、心理素质B、教育素质C、科学文化素质D、思想道德素质答案B
434.在儿童心理咨询中，想要克服儿童的咨询阻抗，第一步要A、根据家长提出的问题进行指导B、发展良好的咨询关系，建立治疗联盟C、注意“D、帮助儿童了解什么是心理咨询
41.当自然的孩童的自我处于能量水平时,人们具有丰富的想象力,对事物充满好奇心,为人坦诚,有很好的直觉力和创造力单选题,
1.00分、过低AB、适当C、过高D、一般答案B
42.型:单选题家庭所处的，是制约和影响家庭教育目的的重要因素之
一、社会环境AB、自然环境C、家庭住址D、经济环境答案A
43.在原始社会氏族大家庭中，任何人都享有平等的受教育的权利,教育是原始公社成员共同的，这种大家庭的教育为社会的发展和进步起了重要的推动作用、A义务B、责任C、权利D、想法答案:A
44.所有的兴趣点是家庭在不同极端人物之间所维持的平衡，而且这种极端也是非正常家庭都具有的特点答案B
435.行为咨询的成功之处在于来访者能够将以维持目标行为A、外部激励系统转化为他人奖励机制B、内在激励系统转化为外部激励系统C、外部激励系统转化为内在激励系统D、他人奖励机制转化为外部激励系统答案C
436.题型:单选题家庭是以和血缘关系为基础的社会单位A、情感B、婚姻C、经济D、法律答案B
437.儿童的道德优点大致分为五类，即:社会道德、学习努力独立性、、勤劳勤俭A、创造性B、节约性C、积极性D、活泼性答案A
438.在日常生活行为学习行为与人交往等方面，发挥着极大的作用、认知和语言能力AB、行为能力C、交往能力D、表达能力答案A
439.可能造成的后果是暗示孩子对于生活上所遇到的困难，与其尽力去克服,不如设法逃避A、退缩、逃避、迁就B、贴标签评判、责备C、赞美赞同D、保证同情、安慰、支持答案:A
440.兴趣广泛、情感丰富、享受人生喜欢说话、善交朋友热心温暖容易改变，这是型的人、热血AB、忧郁C、激进D、冷静答案A
441.在儿童期，是儿童为他们生活提供平和与控制的最佳手段A、语言B、学习C、游戏D、晤谈答案C
442.孩子在入学之前所受到的家庭教育起着打基础的作用，虽然学龄前家庭教育不是家庭教育的全过程,但是家庭教育全过程的一个、重要阶段AB、主要阶段C、重要过程D、主要过程答案A
443.我国历来重视和提倡对子女实施早期家庭教育,而最早的教育则始于A、胎教B、儿教C、言教D、学教答案A
444.个体成长过程中身体发育有快速期、1AB、2C、3D、
4445.青春期的思维发展水平处于A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案:D
446.多元智能当中的主要是指听说、读写的能力，与言语的运用有关,表现为能够顺利而高效地利用语言描述事件表达思想并与人交流、语言智能AB、数理逻辑智能C、音乐智能D、视觉空间智能答案A
447.前运算阶段的年龄是A、0-2B、2-7C、6-12D、12答案B
448.所有可能带给你愉悦的、幸福的平和的等正面情绪的行为是行为A、可接受B、不可接受C、好D、坏答案A
449.自我控制最表层的阶段是、非道德定位AB、依从C、认同D、内化答案B
450.家长不要轻易将孩子的弱点在老师面前、强化AB、点明C、说破D、隐瞒答案A
451.题型:单选题社会主义的家庭教育是教育，是通过各种途径对孩子进行德育智育体育美育劳动教育心理教育等全面发展的教育，把孩子培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人A、综合B、单一C、形式答案A
452.产生深度知觉的年龄是单选题,
1.00分A、2岁B、6个月C、1岁D、3个月答案B
453.第二反抗期发生在A、
3、4B、小学阶段C、青春期D、青年期答案C多选题
1.幼儿游戏社会性发展过程中的“非社会性游戏”包括、独自游戏AB、平行游戏C、旁观游戏D、协同游戏答案AC
2.0关于成人与婴儿的言语交往，正确的说法包括A、语速要慢B、诱导注意C、话语多重复D、句子要简单答案ABCD
3.题型:多选题自我意识第二次飞跃的主要表现为oA、十分关心自己的人格特征和情绪特征B、强烈关注自己的外貌和体征C、一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心D、自我评价开始具有批判性答案ABC
4.设定家庭资源可管理的目标，要考虑目标的、合理性AB、明确性C、学习性D、可行性答案ABC
5.培养孩子良好的生活习惯包括、良好的饮食习惯AB、良好的睡眠习惯C、良好的排泄习惯D、良好的读书习惯答案ABC
6.婚姻关系的危险信号有A、筑墙B、否定C、战火升高D、批评答案BC
7.家庭收缩期面临的主要任务包括0A、中老年夫妻关系的调整与适应B、家庭经济规划C、亲子关系的学习D、家庭与学校的联系沟通答案AB
8.0学校教育与家庭教育的区别主要表现在几个方面oA、教育的职能不同B、教育者和受教育者的关系不同C、教育者的自身条件不同D、教育内容不同答案ABCD
9.毕生发展观认为A、心理发展贯穿人的一生，老年期也在发展B、年龄即时间是心理发展或衰退的惟一根据C、心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成的D、心理发展有很大的个体可塑性答案ACD
10.家庭资源包括0A、时间B、沟通C、社会资源D、金钱答案ABCD
11.0以下哪些阶段属于家庭扩展期A、子女学前阶段B、子女学龄阶段C、子女送出阶段D、子女青少年时期答案ABD
12.家庭的重要功能包括0A、情感B、教育和社会化C、经济D、互助答案ABC
13.题型:多选题青春期的情绪变化特点有、容易抑郁AB、容易焦虑C、不能自我控制的情绪波动D、青春期躁动答案:ABCD
14.学习障碍儿童的咨询目标包括
0、增强社交技能AB、增加学习能力C、帮助克服挫败感D、提升积极的学习态度答案ACD
15.家庭美育的任务是A、培养孩子的审美感受力B、培养孩子鉴赏美的能力C、培养孩子健康的审美情趣D、培养孩子表达美、创造美的能力答案ABCD
16.对幼儿的“自我中心”，正确的说法包括0A、儿童的道德水平较低B、认为所有人与自己都有相同的感受C、不能从他人的角度看待问题D、一个人比较自私
17.童年期儿童的思维特点包括、精神分析师AB、认知治疗师C、团体治疗师D、家庭治疗师答案:D
45.在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是（）A、对成人或规章采取服从的态度，以免受到惩罚B、认为每个人都有自己的意图和需要C、认识到必须尊重他人的想法和看法D、强调对法律和权威的服从答案A
46.0所有孩子所谓的不良个性和表现皆源于（）Av自己B、学校老师C、父母D、生活答案C
47.（题型:单选题）艾里克森认为婴儿早期良好的人格特征是（、诚实品质AB、爱的品质C、关心品质A、思维具有可逆性B、概念守恒C、思维形式与思维内容分离D、建立假设与检验假设答案AB
18.皮亚杰关于道德判断与发展过程分为A、前道德判断阶段B、后道德判断阶段C、自律道德判断阶段D、他律道德判断阶段答案ACD
19.游戏疗法中，0玩具不适合在治疗过程中使用、机械类AB、情绪发泄类C、电子类D、现实生活类答案AC
20.第二反抗期的主要表现是A、不能自控情绪波动B、社会地位欲求不满C、莫名的青春期烦躁D、价值观念的幼稚性答案ABCD
21.题型多选题个体发展的两个逆反期的共同点包括A、都聚焦于独立自主意识的增强B、都要求独立人格C、都出现成长和发展的超前意识D、都要求精神自主答案AC
22.友谊关系对童年期儿童发展具有哪些意义？A、为儿童提供学习上的相互帮助B、社会交往中的相互支持C、情感上的共鸣D、提供解决问题和困难的力量答案ABCD
23.父母协助孩子正确处理情绪的方法有、肯定AB、设范C、分享D、策划答案ABCD
24.0家庭是一个复杂的社会系统,是一个不断变化的受到和很大影响的联日月、经济AB、政治c、社会D、文化答案CD
25.严重破坏婚姻关系的行为有Ax否定B、批评C、轻蔑D、防卫答案:BCD
26.题型:多选题旁系血亲关系包括关系、亲属AB、手足C、姻亲D、家人答案:ABC
27.幼儿思维的特点包括A、主要特征是具体形象性思维B、抽象思维的萌芽C、依赖具体内容的逻辑思维D、逻辑思维开始萌芽
28.0家庭扩展期面临的主要任务包括A、夫妻关系的调整与适应B、建立家庭规则C、亲子关系的学习D、家庭与学校的联系沟通答案ACD
29.家庭治疗师可以使用各种咨询方法，但是在等原则上都存在共识A、个人出现的行为问题起因于关系背景B、现时的家庭系统交互作用维持了个体的症状C、人是互动的产物，必须把家庭关系纳入考虑之中D、家庭治疗的目标是改变不良或不正常的家庭成员答案ABC
30.在班杜拉的社会学习理论中，三元交互决定论的三元是指A、环境影响B、行为C、生理成熟D、人的内部因素答案ABD
31.一般来说,青春期自我意识的特点包括A、关注自己的外貌和风度B、关心自己的个性成长C、重视自己的能力和学习成绩D、自我评价处于一生中最好的时期答案ABC
32.题型多选题父母教育方式对儿童成长的作用主要表现在方面A、情绪传导作用B、性格形成作用C、行为规范作用D、成功成才作用答案ABC
33.小学生学习兴趣的特点包括0A、最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B、最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同兴趣C、游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低D、游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强答案BC
34.游戏对幼儿心理发展的意义包括A、主导他们的认知发展B、主导他们的社会性发展C、是实现自我价值的载体D、使他们心情愉悦答案AB
35.导致孩子厌学的家庭因素有A、父母对孩子要求过高B、要求过低或放纵孩子C、家庭环境的不和谐D、恶劣的学习环境答案ABCD
36.按照皮亚杰的观点,影响儿童心理发展的因素包括oA、成熟B、社会环境C、经验D、内心体验答案:ABC
37.小学阶段的儿童主要的记忆策略包括、复述AB、大脑风暴法C、组织D、谐音记忆法答案:AC
38.一些焦点解决咨询师会把例外分为、随机例外AB、突发例外C、预料意外D、蓄意意外
39.题型:多选题家庭的重要功能包括A、情感B、教育和社会化C、经济D、互助答案ABC
40.青少年期家庭教育策略A、确立理想信念的教育B、塑造完美人格的教育C、挖掘智能潜力的教育D、处理社会交往的教育答案ABCD
41.美国家庭教育的特色包括多选题,
2.00分A、历史悠久B、重视家庭教育与学校教育的结合C、提供免费家庭教育服务D、重视家庭教育专业人员培养答案ABD
42.下列属于青少年的思维的特点的有0A、对可能发生事物的思考B、提前计划性思维C、运用假设检验进行思维D、元思维能力增强答案:ABCD
43.题型多选题幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括A、从对话语向独白语发展B、从独白语向对话语发展C、从情境语向连贯语发展D、从连贯语向情境语发展答案AC
44.青少年期子职教育的内容包括A、子女应服从父母教导B、子女须满足父母的情感需求C、独立自制与自我照料D、沟通分享答案BCD
45.海利描述了策略疗法第一次会谈的四个典型阶段,其中第三阶段的任务是A、获得符合每个家庭成员意愿的明确的问题陈述B、每个人都应该讨论问题C、建立密切关系，观察家庭沟通模式和联盟D、每个人都应该与其他成员进行互动答案BD
46.题型:多选题游戏对幼儿心理发展的意义包括A、主导他们的认知发展B、主导他们的社会性发展C、是实现自我价值的载体D、使他们心情愉悦答案AB
47.0青春期记忆的特点包括A、开始使用系统化记忆策略B、记忆广度达到一生的顶峰C、短时记忆效果好,长时记忆效果差D、对各种材料的记忆成绩都达到高值答案BD
48.题型:多选题以下哪些阶段属于家庭扩展期、子女学前阶段AB、子女学龄阶段C、子女送出阶段D、子女青少年时期答案ABD
49.题型多选题青春期记忆的主要特点表现为OoA、多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B、有效地运用各种记忆策略C、短时记忆容量达到一生中的最高峰D、自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差答案ABC
50.学龄期子职教育的内容包括多选题,
2.00分A、子女应服从父母教导B、子女须满足父母的情感需求C、分担家务D、保护自己免受伤害答案ABCD
51.题型多选题青少年的学习明显不同于小学儿童的学习，主要表现为A、学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化B、学习负担日趋增大，学习竞争日趋激烈C、学习的主动性日趋增强D、自学能力、学习方法越来越重要答案ABCD
52.处于他律道德判断阶段儿童的特征包括A、进行道德判断时主要依据行为的后果B、进行道德判断时不考虑行为者的主要动机C、道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配D、已形成儿童自己的主观价值标准答案ABC
53.积极的语言环境对提升儿童的有着良好的促作用、自我定位AB、自我意识C、自我概念D\希望品质答案D解析艾里克森认为婴儿早期良好的人格特征是希望品质
48.孩子一边做作业,一边把电视机打开,而且声音很响,这是行为As可接受B、不可接受C、好D\坏答案B
49.对自我的评价是自尊，但不包括A、价值观B、价值C、能力D、控制力答案:A
50.是理想的教育方式，而其他类型都在不同方面存在问题A、溺爱型B、否定型C、民主型D、过分保护型答案C
51.所传达的信息最可能使孩子觉得自己无能、落后愚蠢没用、拙劣D、健康自尊答案BCD
54.题型多选题成熟的爱的要素有
0、真诚关心对方AB、责任感C、尊重D、知识答案ABCD
55.形成第二反抗期的原因包括0A、心理原因B、生理原因C、社会原因D、人格原因答案ABC
56.男孩和女孩在呈现社会戏剧游戏的情境时所使用的手法也完全不同，表现出0A、男孩倾向于用陈述的方法介绍自己或者自己将要做的事情B、女孩倾向于用陈述的方法介绍自己或者自己将要做的事情C、女孩看重小组作为整体以及彼此的关系D、男孩看重小组作为整体以及彼此的关系
57.0青少年的学习明显不同于小学儿童的学习，主要表现为A、学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化B、学习负担日趋增大，学习竞争日趋激烈C、学习的主动性日趋增强D、自学能力、学习方法越来越重要答案:ABCD
58.儿童可以在游戏活动中做的事情有A、释放积赞的能量B、摆脱沮丧的情绪C、为承担生活责任做好准备D、实现有难度的目标答案ABCD
59.0小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是A、演绎推理B、归纳推理C、类别体系化D、序列化答案ABC
60.青少年吸毒主要有几个方面的原因A、主观方面,青少年对毒品缺乏正确的认识B、好奇心的驱使，以为尝试一下不会上瘾C、迷恋于网吧、酒吧等娱乐场所,容易误交损友D、不良家庭环境的影响答案ABCD
61.0幼儿记忆的发展主要表现为A、无意记忆和有意记忆的发展B、机械记忆和意义记忆C、形象记忆和语词记忆D、记忆策略的发展答案ABCD
62.一般来说，中年期的人格特点包括0A、人格特质稳定不变B、性别角色日趋整合C、内省日趋明显D、心理防御机制日趋成熟答案BCD
63.在焦点疗法汇总，奇迹问题提问的技巧包括、确定清晰的目标AB、创造一个未来的记忆C\引发量表D、让来访者更具描述性答案ABCD
64.家庭的界定范围从养家糊口的父亲、家庭主妇的母亲、两个孩子，一直到生活在一起的多个家庭这两个极端之间的家庭类型有O、扩展型AB、混合型C、现实型D、连续型答案ABD
65.0青春期记忆的主要特点表现为A、多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B、有效地运用各种记忆策略C、短时记忆容量达到一生中的最高峰D、自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差答案:ABC
66.亲职教育的内容包括多选题,
2.00分、夫妻关系的协调AB、父母的自我照顾C、父母对孩子的了解D、父母对孩子的管教与引导答案:BCD
67.衡量婴儿期母亲教养方式的三个标准是、信任性AB、反应性C、情绪性D、社会性刺激
68.题型:多选题家庭是以和关系为基础的社会单位A、情感B、婚姻C、经济D、血缘答案BD
69.0少年期的情绪变化特点包括、关注异性AB、孤独感压抑感增强C、烦恼增多D、情绪容易波动，难以自控答案BCD
70.家庭是以和关系为基础的社会单位多选题,
2.00分A、情感B、婚姻C、经济D、血缘答案BD
71.旁系血亲关系包括关系A\亲属C、姻亲D\家人答案ABC
72.0日本家庭教育的特点是重视
0、家庭礼仪教育AB、意志品质锻炼C、创新能力培养D、阅读答案ABC
73.0家庭是建立在和关系基础之上的亲密合作A、情感B、婚姻C、血缘D、法律答案BC
74.解释性反馈有两种方法在丰富儿童语言能力的同时也能加强儿童的自尊意识,即、扩展AB、联想C、重组D、重建答案AC
75.题型:多选题少年期的情绪变化特点包括、关注异性AB、孤独感、压抑感增强C、烦恼增多D、情绪容易波动，难以自控答案:BCD
76.型:多选题）一般来说，中年期的人格特点包括（）oA、人格特质稳定不变B、性别角色日趋整合C、内省日趋明显D、心理防御机制日趋成熟答案BCD
77.家庭教育指导师在实务中应注意（）A、在自己专业范围内开展助人工作B、不能开展职业营销活动C、必要时寻找督导或同侪帮助D、不能限制中断和终止家庭教育指导服务答案AC
78.（题型:多选题）学习型家庭的特征包括（）A、家庭成员学习态度积极B、家庭成员相互学习C、家庭成员年长者指导帮助年幼者D、家庭成员愿意改变答案ABD
79.学习型家庭的建立包括、家庭成员的发动AB、硬件学习环境C、软件学习环境D、家庭成员的积极参与答案BC
80.0幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现为、对话语的发展AB、连贯语的发展C、独白语的发展D、情境语的发展答案BC
81.根据安斯沃斯的说法,婴儿的依恋包括、安全型依恋AB、道德型依恋C、回避型依恋D、反抗型依恋答案ACD
82.直系血亲关系包括、夫妻关系AB、手足关系C亲子关系D、祖孙关系答案CD
83.个体发展的两个逆反期的共同点包括A、都聚焦于独立自主意识的增强B、都要求独立人格C、都出现成长和发展的超前意识D、都要求精神自主答案AC
84.当我们完全无理解孩子游戏所代表意义的时候，在没有紧急条件的情况下,最好不要对孩子进行任何干扰，原因是因为这样可能会A、打断孩子全神贯注的游戏B、阻碍他们的自我探索C、打断他们的终极发现D、隐藏对他们有益的问题解决方式答案:ABCD
85.家庭对学校德育的作用具体表现在几个方面A、家庭德育是学校德育的基础B、家庭德育融于日常生活之中C、家庭德育是个别教育，较之学校德育针对性更强D、家庭德育与学校德育具有互补性答案ABCD
86.小学生最基本的学习任务包括、参加奥数学习AB、学会合理安排和分配时间C、学会思考D、学会学习的规则和方法答案BCD
87.婚姻生命周期包括以下阶段
0、新婚AB、成熟婚姻C、有子女婚姻D、老年婚姻答案ABD
88.题型:多选题按照维果茨基的观点，学习的最佳期限的前提和条件包括A、以个体的发育和成熟为前提B、以一定心理技能发展为条件C、某些心理特征已经发育成熟D、心理特征开始形成尚未成熟答案AB
89.常见的三种不当的教养方式是、忽视型AB、民主型C、滥爱型A\贴标签评判责备B、建议、提忠告提供解决方法C、争论、辨驳D、命令指示指挥答案:A
52.教育家陶行知先生说是做人的根本”“没有道德的人，学问本领越大,就为非作恶越大”、道德教育AB、体育教育C、文化教育D、实践教育答案A
53.0自我意识发展的第一个飞跃表现为A、能将自己作为活动的主体来认识B、能有自己独特的感受C、能用适当人称代词如我，你称呼自己和他人D、能意识到自己的存在答案C
54.瑞典提倡的性教育,亦称0,成为世界性教育的典范、两性教育AB、避孕教育C、亲密教育D、专制型答案ACD
90.根据马斯洛的需要层次理论,不断完善自己,发挥最大潜能的需要属于、原始需要AB、生长性需要D、缺失性需要答案BC
91.短期焦点疗法中，量表的作用是A、作为当事人朝向所欲未来前进的基准B、扮演着共享意义的工具作用C、扮演会谈中目标导向的部分D、成为一种观测和比较的工具答案ABCD
92.家长要做的是A、培养孩子良好的生活习惯B、培养孩子良好的学习习惯C、锻炼他们坚强的意志品质D、让孩子拥有健康的心理状态答案ABCD
93.0一般来说,最重要的人际关系包括、亲子关系AB\亲密朋友关系C、夫妻关系D、同乡关系答案ABC
94.以下哪些措施可预防多重关系影响自己的专业判断
0、签署知情同意书AB、告知多重关系可能得风险C、寻求专业督导D、做好治疗记录答案:ABCD
95.韩国家庭教育的特点是重视、家庭礼仪教育AB、意志品质锻炼C、孕期教育D、早期教育答案:ABCD
96.题型:多选题一般来说，青春期自我意识的特点包括A、关注自己的外貌和风度B、关心自己的个性成长C、重视自己的能力和学习成绩D、自我评价处于一生中最好的时期答案ABC解析
97.中国传统家庭教育中的消极因素有哪些A、家长本位的亲子关系B、禁锢保守的教育方式C、利己小农的教育观念D、崇德向善答案ABC
98.题型多选题家长解决孩子厌学问题的措施A、给孩子在学习中找一个适当的定位B、构建和谐家庭C、父母应该充当孩子的家庭教师，做一个好的学习模范D、对孩子的进步要及时表扬，对孩子的厌学情绪要予以疏导答案ABCD
99.健康家庭的特征包括A、家人之间互有承诺B、有效积极解决冲突危机C、家人间彼此接纳支持与赞赏D、良好的沟通模式答案ABCD
100.生活中，当成人想要得到孩子配合时候时常用的几种沟通方式有，但这些方式是不良的沟通方式、说教AB、比较C、讽刺挖苦D、威胁答案ABCD
101.婴儿动作发展遵循的原则包括、上下原则AB、头尾原则C、近远原则D、大小原则答案BCD
102.题型:多选题健康家庭的特征包括A、家人之间互有承诺B、有效积极解决冲突危机C、家人间彼此接纳、支持与赞赏D、良好的沟通模式答案:ABCD
103.青少年情绪情感发展的特点,可以归结为A、内隐性与外显性并存B、情绪稳定性增强,出现心境趋势C、情感体验更加深刻丰富,社会性情绪占主导地位D、情绪情感表现两极性答案ABCD
104.0父母教育方式对儿童成长的作用主要表现在方面A、情绪传导作用B、性格形成作用C、行为规范作用D、成功成才作用答案ABC
105.学习型家庭的特征包括A、家庭成员学习态度积极B、家庭成员相互学习C、家庭成员年长者指导帮助年幼者D、家庭成员愿意改变答案ABD
106.教给孩子正确的学习方法、学会使用工具书AB、学会使用辅助材料C、学会阅读D、学会复习答案ABCD
107.儿童期家庭教育策略A、合理安排家庭生活作息时间，保证儿童正常顺利地学习B、培养儿童良好的学习习惯,正确对待孩子的学习成绩C、注重孩子良好生活习惯的培养D、随心所欲答案ABC
108.题型:多选题家庭收缩期面临的主要任务包括0A、中老年夫妻关系的调整与适应B、家庭经济规划C、亲子关系的学习D、家庭与学校的联系沟通答案AB
109.根据艾里克森的理论,童年期的主要发展任务包括A、获得自主感B、获得勤奋感C、克服自卑感D、克服内疚感答案BC
110.0学龄期子职教育的内容包括A、子女应服从父母教导B、子女须满足父母的情感需求C、分担家务D、保护自己免受伤害答案ABCD
111.老师希望小明上课认真听讲，于是对小明说，“如果你认真听课，就取消跑步10圈的惩罚”老师的这种方式属于、强化AB、正强化C、负强化D、惩罚答案AC
112.题型:多选题隔代家庭尽管为数较少，但孩子教育中反映出的问题比较突出，应注意
0、明确角色定位AB、适应新的社会环境，不断提高自身素质C、促进亲子沟通和家庭和谐D、不要严格要求孩子答案ABC
113.儿童学习非言语沟通技能的途径包括三个方面A、模仿B、观察C、与成人的互动D、教师的教育和指导答案ACD
114.幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括A、从对话语向独白语发展B、从独白语向对话语发展C、从情境语向连贯语发展D、从连贯语向情境语发展答案:AC
115.成熟的爱的要素有
0、真诚关心对方AB、责任感C、尊重D、知识答案:ABCD
116.O认为，应“聚焦此时此地”，在一个特别的时刻，当自我披露变成开放而真实地表达咨询师自己和儿童的想法和体验到的情感时，自我披露会比较有益、A波彭B、汤普森C、津巴多D、荣格答案AB
117.题型:多选题社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式包括、观察学习AB、机体成熟C、替代性强化D、社会环境答案AC
118.台湾《家庭教育法》中，家庭教育范围包括、亲职教育AB、亲子教育C、子职教育D、婚姻教育答案ACD
119.设定家庭资源可管理的目标,要考虑目标的多选题,
2.00分、合理性AB、明确性C、学习性D、可行性答案ABC
120.性教育包括以下内容A、性生理B、性心理C、性伦理D、性法理答案ABCD
121.父母的教育观念应当包括A、人才观B、亲子观C、儿童观D、亲职观答案ABCD
122.青春期成人感的出现，随之产生一连串的困惑和烦恼oA、身体变化所引起的烦恼B、学习的烦恼C、人际关系的烦恼D、前途的烦恼答案ABCD
123.亲子关系的特点有、确定性AB、不平等性C、稳定性D、变化性答案ABCD
124.新婚无子女阶段,家庭的主要发展任务是、建立满意婚姻AB、了解家属关系C、工作与家庭的协调D、亲子关系的学习答案:ABC
125.按照家庭成员的组成结构分类,可将家庭分为A、主干家庭B、再婚家庭D\关系教育答案B
55.达尔文、古多尔、袁隆平等都擅长、身体运动智能AB、自省智能C、人际交流智能D、自然观察者智能答案D
56.家庭教育不同于学校教育具有明确的教学计划、教学大纲、系统的教学内容和相对严格的规章制度，它不仅包括家长对子女施加的影响，也包括家长无意识地借助其他条件对子女施加的影响、有意识地AB、自觉地C、自然地D、主动地答案A
57.安斯沃斯的婴儿依恋类型不包括A、安全型B、回避型C、反抗型D、社会型C\核心家庭D、扩展家庭答案ACD
126.按照维果茨基的观点，学习的最佳期限的前提和条件包括0A、以个体的发育和成熟为前提B、以一定心理技能发展为条件C、某些心理特征已经发育成熟D、心理特征开始形成尚未成熟答案AB
127.隔代家庭尽管为数较少，但孩子教育中反映出的问题比较突出，应注意、明确角色定位AB、适应新的社会环境，不断提高自身素质C、促进亲子沟通和家庭和谐D、不要严格要求孩子答案ABC
128.题型:多选题青春期思维的特点主要包括A、能够建立假设和检验假设B、能够进行辨证思维C、思维形式和思维内容分离D、认识到解决问题方法的多样性答案AC
129.家庭建立期面临的主要挑战包括、生活转变的挑战AB、经济压力的挑战C、角色转变的挑战D、社会参与的挑战答案ACD
130.题型:多选题学龄期子职教育的内容包括A、子女应服从父母教导B、子女须满足父母的情感需求C、分担家务D、保护自己免受伤害答案ABCD
131.美国非常重视家庭教育指导师的专业成长，要求从业人员必须具有以下素质A、爱岗敬业、乐于奉献B、团队意识与合作精神C、有爱心D、宽容尊重他人答案ABCD
132.决定家庭教育指导师工作效果的四大因素有A、指导师的状态B、指导师与指导对象的关系C、指导师掌握的工具D\指导师的级别答案:ABCD
133.（题型:多选题）亲职教育的内容包括（）、夫妻关系的协调AB、父母的自我照顾C、父母对孩子的了解D、父母对孩子的管教与引导答案BCD
134.消极的依恋类型包括（）A、安全型依恋B、杀子依恋C、反抗型依恋D、回避型依恋答案CD
135.容易交到朋友的儿童能够表现出的特征有（）A、表达兴趣B、表达认同C、表达感情D、表达共情答案ABCD
136.以下哪些阶段属于家庭扩展期（）（多选题,
2.00分）、子女学前阶段AB、子女学龄阶段C、子女送出阶段D、子女青少年时期答案ABD
137.下列关于儿童欺负行为的说法正确的是A、欺负行为是一种特殊形式的攻击行为B、欺负行为双方的力量不衡C、欺负行为反复发生D、欺负行为有直接身体欺负直接言语欺负和间接欺负三种类型答案:ABCD
138.使用个人信息强化儿童行为时，积极结果可以A、采用公开表彰的方式B、反复用语言强调C、无需理会任其发展D、搭配特殊待遇答案:AD
139.中学生对于性教育的需求主要包括A、了解性行为B、了解自己C、了解异性D、同伴关系
140.家庭扩展期面临的主要挑战包括（）（多选题,
2.00分）A、夫妻关系的挑战B、经济压力的挑战C、教养子女的压力D、工作与家庭的冲突答案ABCD
141.0家庭扩展期面临的主要挑战包括（）、夫妻关系的挑战AB、经济压力的挑战C、教养子女的压力D、工作与家庭的冲突答案ABCD
142.行为咨询是一个再教育或者再学习的过程它强调儿童正确的学习经验，以使儿童能够（）、获得应对策略AB、提高沟通能力C、改掉坏习惯D、摒弃无意义行为答案ABCD
143.（题型:多选题）家庭资源包括
0、时间AB、沟通C、社会资源D、金钱答案ABCD
144.家庭中的人力资源包括家庭成员的As时间B、精力C、沟通技巧D、人格特质答案ABCD
145.0少年期的情绪变化特点包括容易、伤感AB、孤独C、压抑D、烦恼答案BCD
146.艾里克森认为幼儿期的主要发展任务包括、获得主动感AB、克服内疚感C、获得完善感D、避免厌恶感
147.专制型父母与儿童的关系是冷淡与梳理的，这是因为专制型父母的教养特点是0A、儿童违反了规则通常会受到嘲讽、羞辱或体罚B、专制型父母认为儿童无条件服从是最重要的C、只与专制型成人互动的儿童普遍会变得不友好多疑、怨恨和不开心D、儿童遵守规则只是出于对他人的共情或关切答案ABC
148.属于在危机事件中家庭系统运作以处理焦虑和压力时的症状标志有A、情感距离B、问题转移C、相互指责D、控制对方答案ABC
149.0童年期儿童概括水平可以分为A、直观形象水平B、形象抽象水平C、本质抽象水平D、初步本质抽象水平答案ABD
150.0是什么原因促使青少年早恋呢主要有个方面A、青春期性生理和性心理发育的自然本能作用B、家庭及学校对于青春期教育的缺乏C、青少年独立意识的作用D、社会对青少年的不良影响答案ABCD
151.家长解决孩子厌学问题的措施0A、给孩子在学习中找一个适当的定位B、构建和谐家庭C、父母应该充当孩子的家庭教师,做一个好的学习模范D、对孩子的进步要及时表扬,对孩子的厌学情绪要予以疏导答案ABCD
152.父母的角色特点有哪些A、天然的不可转移性B、角色的持续性C、父母角色与子女角色的对偶性D、对子女影响的深刻性答案ABCD
153.婴儿消极依恋的类型包括、回避型依恋AB、安全性依恋C、反抗型依恋D、行为型依恋
154.行为咨询应聚焦于A、帮助来访者减少过度行为B、帮助来访者学会如何减少过度行为C、帮助来访者克服行为缺失D、帮助来访者学会克服行为缺失答案BD
155.童年期思维的基本特点包括0A、经历一个思维发展的质变过程B、没有发生质变C、不能摆脱形象行的思维逻辑D、逻辑思维可以摆脱形象答案AC
156.面对大众传媒这个对孩子影响的“双刃剑”，家长对孩子的教育并不是简单地对孩子的限制,而应该怎么做0A、帮助孩子正确认识和使用媒介B、帮助孩子学习评析媒介信息的意义和价值C、帮助孩子提高对负面信息的免疫能力D、帮助孩子有效利用大众传媒发展自己答案ABCD
157.青少年的学习明显不同于小学儿童的学习，主要表现为多选题,
2.00分A、学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化B、学习负担日趋增大，学习竞争日趋激烈C、学习的主动性日趋增强D、自学能力、学习方法越来越重要答案ABCD判断题
1.智力的三元理论是由哈佛大学的霍华德.加德纳提出的、正确AB、错误答案B
2.题型:判断题维果斯基提出心理发展的文化历史理论A、正确B、错误答案A
3.题型:判断题联合国1993年宣布从1994年起，每年的5月15日为“国际家庭日”A、正确B、错误答案A
4.复习是讲究节奏和规律的学习行为、正确AB、错误
5.学习兴趣是学习动机中最活跃和最现实的因素
58.0家长要认识到把孩子的教育必须放在第一位A、人格B、品德C、行为D、知识答案B
59.题型:单选题是对儿童成长影响最直接最深刻的微观环境，是决定儿童心理发展的重要因素、家庭AB、学校C、社会D、社区答案A
60.孩子在入学之前所受到的家庭教育起着打基础的作用，虽然学龄前家庭教育不是家庭教育的全过程,但是家庭教育全过程的一个单选题,
1.00分、重要阶段AB、主要阶段C、重要过程D、主要过程答案A
61.0学校班级可以分别成立家庭教育指导委员会，使之成为学校与联系的纽-+++-Tf oA、正确B、错误答案A
6.题型:判断题丁克夫妇不是一个家庭0A、正确B、错误答案B
7.维果斯基提出心理发展的文化历史理论As正确B、错误答案A
8.家庭教育中的底线教育是遵守公共道德A、正确B、错误答案A
9.题型:判断题家庭资源管理的核心工具是沟通oA、正确B、错误答案A
10.西方学者认为同性恋与同居形式不属于家庭B、错误答案B
11.（题型:判断题）夫妻之间幸福的秘诀是“投其所好”而不是“给己所要”（）、正确AB、错误答案:A
12.家庭伦理道德集中体现在礼仪习俗中（）（判断题,
1.00分）A、正确B、错误答案A
13.（题型:判断题）家庭教育中的底线教育是遵守公共道德（）、正确AB、错误答案A
14.（）孩子在7岁之前对自己的能力往往过于悲观（）A、正确B、错误答案B
15.（题型:判断题）子职角色是指儿子女儿共同为父母做事或表现的行为
0、正确AB、错误
16.0《中华人民共和国教育法》规定“未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件”、正确AB、错误答案:A
17.0多元智能理论是由耶鲁大学的斯滕伯格提出的A、正确B、错误答案B
18.题型:判断题家庭实施性教育的目的是控制子女的性行为、正确AB、错误答案B
19.题型:判断题学习的主体因素是老师和学生A、正确B、错误答案B
20.教育是个体在心理发展过程中来自环境方面的最主要的影响，是个体心理发展中占据主导作用的因素A、正确
21.胎儿畸形的原因与母亲生活习惯紧密相关,与父亲没有关系0A、正确B、错误答案B
22.小学阶段，女孩生长发育的年龄一般比男孩早两年左右、正确AB、错误答案A
23.脑科学研究提出大脑神经突触生长呈倒U状判断题,
1.00分A、正确B、错误答案A
24.题型:判断题性和性别是同一个概念A、正确B、错误答案B
25.亲职教育是一种教导为人父母所需的知识与技能的教育判断题,
1.00分、正确AB、错误
26.0蒙台梭利认为儿童写字的敏感期为2-3岁oA、正确B、错误答案B
27.儿童发展一般指个体从出生到成熟这一段时间内心理发生发展的特点和规律、正确AB、错误答案A
28.联合国宣布1994年为“国际家庭年”0A、正确B、错误答案A
29.学习兴趣是学习动机中最活跃和最现实的因素判断题,
1.00分A、正确B、错误答案A
30.题型:判断题根据研究，770岁儿童注意力持续时间为30分钟A、正确B、错误答案B
31.幼儿的思维发展最初为直觉行动思维,然后是具体形象思维,最后是抽象逻辑思维OA、正确B、错误答案A
32.题型:判断题曾祖与曾孙之间的关系不属于直系血亲A、正确B、错误答案B
33.到12岁时,孩子的脑重约为1400克,已接近成人oAs正确B、错误答案A
34.家庭实施性教育是培养子女建立负责任的性态度A、正确B、错误答案A
35.题型:判断题没有血缘关系就不能形成亲子关系A、正确B、错误答案B
36.不同水平的学习者在学习表现上的差异与采取的学习策略无关判断题,
1.00分B、错误答案B
37.影响发展的主要因素有两个,一个是遗传,二是环境As正确B、错误答案A
38.神经突触的生长在25岁左右到达高峰、正确AB、错误答案:B
39.教师一般都要经过教育行政部门的业务考核、政治审查、品德鉴定,并被确认合格,能够胜任教育教学工作,再由教育行政部门任用A、正确B、错误答案A
40.题型:判断题单身者收养一个孩子共同生活也属于家庭的形式A、正确B、错误答案A
41.小学生672岁处于埃里克森心理社会发展理论的第四个阶段”勤奋与自卑的冲突”，中学生12-18岁处于第五个阶段“自我同一性和角色混乱的冲突”0oA、正确B、错误答案A
42.题型:判断题学习兴趣是学习动机中最活跃和最现实的因素A、正确B、错误答案A
43.题型:判断题家庭伦理道德集中体现在礼仪习俗中As正确B、错误答案A
44.视觉悬崖实验是沃克和吉布森进行的一项旨在研究婴儿深度视觉的实验oA、正确B、错误答案A
45.题型:判断题离婚后生活在同一住宅的两个人仍然属于家庭形式A、正确B、错误答案B
46.0蒙台梭利认为儿童数学概念的敏感期为4-6岁B、错误答案A
47.不同水平的学习者在学习表现上的差异与采取的学习策略无关、正确AB、错误答案:B
48.型:判断题造成现代夫妻离婚的第一号原因是长期习惯性的逃避冲突A、正确B、错误答案A
49.小学五年级,有意注意有了长足发展,逐步取代无意注意而占据主导地位o、正确AB、错误答案A
50.《中华人民共和国义务教育法》规定“形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯”、正确AB、错误答案A
51.0亲职教育是一种教导为人父母所需的知识与技能的教育A、正确
52.（）教育是一项系统工程,家庭、学校、社会在这个大系统中扮演着不同的角色承担着各自的任务,任何一方的作用都是不可替代的应当实现优势互补（）A、正确B、错误答案A
53.（）家庭资源管理的核心工具是沟通（）、正确AB、错误答案A
54.（题型:判断题）小学阶段，女生的注意稳定性优于男生（）A、正确B、错误答案A
55.（）婚姻的基础是理解，关心和爱护（）A、正确B、错误答案A
56.（）子职角色是指儿子女儿共同为父母做事或表现的行为OA正确B、错误答案A
57.（题型:判断题）青少年时期的自我意识发展表现出注重未来的倾向（）Av家长B、学生C、朋友D\亲属答案:A
62.只有优化家庭教育,实现配合,使学校教育和家庭教育形成合力和良性循环,才能收到事半功倍的良好教育效果A、双向B、单向C、主动D、被动答案A
63.小孩子在学校安静地坐在座位上避免听到老师的责骂，这属于、消除AB、正强化C、负强化D、惩罚答案C
64.青年期人格的变化表现为A、和以前相比没有什么变化B、越来越外向C、情感波动越来越大A、正确B、错误答案A
58.连襟姊妹的丈夫不属于旁系血亲A、正确B、错误答案B
59.学校的教师是职业教育者,社会所赋予他们的唯一任务和全部工作就是培养教育学生、正确AB、错误答案A
60.学习的主体因素是老师和学生A、正确B、错误答案B
61.0小学阶段,女生的注意稳定性优于男生A、正确B、错误答案A
62.信用卡未付款属于家庭资产B、错误答案B
63.中国传统社会中君子的行为举止为“温良恭俭让”A、正确B、错误答案A
64.蒙台梭利认为儿童模仿的敏感期为
1.5-3岁A^正确B、错误答案A
65.家庭资源管理的核心工具是沟通判断题,
1.00分A、正确B、错误答案:A
66.联合国1993年宣布从1994年起,每年的5月15日为“国际家庭日”A、正确B、错误答案A
67.中国传统社会中君子的行为举止为“温良恭俭让”、正确A
68.早熟的男生比晚熟的男生处于有利的地位,而早熟的女生比晚熟的女生则会处于某种劣势、正确AB、错误答案:A
69.根据研究,770岁儿童注意力持续时间为30分钟判断题,
1.00分A、正确B、错误答案B
70.青少年时期的自我意识发展表现出注重未来的倾向、正确AB、错误答案A
71.家庭教育的目的是一种社会意识形态,它是社会政治、经济、文化制度的反映,也是统治阶级意志的体现、正确AB、错误答案A
72.题型:判断题婚姻的基础是理解，关心和爱护A、正确
73.0只有女性才会遭遇性骚扰和性侵犯的可能A、正确B、错误答案B
74.丁克夫妇不是一个家庭、正确AB、错误答案B
75.父母针对子女的性教育应多使用辅导而非说教的方式进行0A、正确B、错误答案A
76.题型:判断题脑科学研究提出大脑神经突触生长呈倒U状A、正确B、错误答案A
77.0家庭是专门从事教育工作的机构,是专门培养人的场所A、正确B、错误答案B
78.题型:判断题父母针对子女的性教育应多使用辅导而非说教的方式进行oB、错误答案A
79.夫妻之间幸福的秘诀是“投其所好”而不是“给己所要”As正确B、错误答案A
80.夫妻之间幸福的秘诀是“投其所好”而不是“给己所要”判断题,
1.00分As正确B、错误答案A
81.教育目的,是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定A、正确B、错误答案A
82.家庭教育的目的是指教育活动的预期结果或要达到的目标A、正确B、错误答案A
83.单身者收养一个孩子共同生活也属于家庭的形式B、错误答案A
84.蒙台梭利认为儿童模仿的敏感期为
1.5-3岁判断题,
1.00分As正确B、错误答案A
85.家庭生命周期的概念是由Duvall和Hi II提出的、正确AB、错误答案:A
86.家庭教育指导师是一个新兴的职业,是运用科学的理论和方法,从事家庭教育知识传授、问题咨询、信息服务、活动组织等专业指导的人员简单的来说,就是能以科学的方法帮助家长做好家庭教育的专业工作者A、正确B、错误答案A
87.联合国1993年宣布从1994年起,每年的5月15日为“国际家庭日”判断题,
1.00分、正确AB、错误
88.0家庭伦理道德集中体现在礼仪习俗中oA、正确B、错误答案A
89.0没有血缘关系就不能形成亲子关系0A、正确B、错误答案B
90.题型:判断题连襟姊妹的丈夫不属于旁系血亲As正确B、错误答案B
91.题型:判断题蒙台梭利认为儿童模仿的敏感期为
1.5-3岁A、正确B、错误答案A
92.0根据研究,770岁儿童注意力持续时间为30分钟A、正确B、错误答案B
93.题型:判断题不同水平的学习者在学习表现上的差异与采取的学习策略无关B、错误答案B
94.大脑发展的关键期概念是美国心理学家鲁道夫德雷克斯提出的0•、正确AB、错误答案A
95.十三岁以前是遭受性侵害的高危年龄群0A^正确B、错误答案:A
96.0手足兄弟姐妹关系属于旁系血亲,不属于直系血亲、正确AB、错误答案A
97.性和性别是同一个概念、正确AB、错误答案B
98.0家庭实施性教育的目的是控制子女的性行为A、正确
99.题型:判断题家长在未成年人接受传媒影响时发生着强有力的选择性作用,应该成为孩子接触媒介影响的“过滤器”、正确AB、错误答案:A
100.家长在未成年人接受传媒影响时发生着强有力的选择性作用，应该成为孩子接触媒介影响的“过滤器”、正确AB、错误答案:A
101.造成现代夫妻离婚的第一号原因是长期习惯性的逃避冲突
0、正确AB、错误答案A
102.曾祖与曾孙之间的关系不属于直系血亲、正确AB、错误答案B
103.家庭教育指导应注重科学性针对性和适用性A、正确
104.新生儿行为评价量表NBAS是测量婴儿是否生理健康的工具0oA、正确B、错误答案B
105.脑科学研究提出大脑神经突触生长呈倒U状A、正确B、错误答案A
106.真爱的首要承诺是保证物质生活的满足、正确AB、错误答案B
107.离婚后生活在同一住宅的两个人仍然属于家庭形式oA、正确B、错误答案B
108.单身独立生活也是一个家庭
0、正确AB、错误答案:B
109.佛洛伊德认为儿童3-6岁之间“超我”开始形成答案B
4.社会主义的家庭教育是教育,是通过各种途径对孩子进行德育、智育、体育美育、劳动教育、心理教育等全面发展的教育，把孩子培养成为有理想有道德、有文化有纪律的社会主义新人A、综合B、单一C、形式D、内容答案A
5.是为人子女者在家庭生活中应当担当的责任与义务单选题,
1.00分、亲职AB、子职C、家庭责任D、家庭义务答案B
6.在咨询过程中家庭教育指导师的自我表露指的是0A、表明自己的家庭情况B、表明自己在会谈当时的自我感受C、表明自己的学历D、告诉来访类似的相关案例D、越来越成熟答案D
65.以儿童为中心的人格建构理论是以3个核心概念为基础的，其中不包括
0、自我AB、本我C、个体D、现象场答案B
66.为少年儿童全面提供社会生活知识、媒介AB、手机C、电视D、电脑答案A
67.题型:单选题延迟满足是指A、能够按问题的难易程度做出适宜的反应B、能够控制自己的情绪C、抑制欲望的即时满足，学会等待D、抑制某些行动答案C
68.题型:单选题只有优化家庭教育，实现配合，使学校教育和家庭教育形成合力和良性循环，才能收到事半功倍的良好教育效果B、错误答案A
110.0新生儿脑重约占成人脑重的40%,2岁时达到成人脑重的75%o、正确AB、错误答案B
111.题型:判断题青少年对友谊的看法是强调相互帮助而忽略互相理解忠诚和尊重、正确AB、错误答案B
112.0支架式教学是在维果斯基研究成果的基础上搭建的A、正确B、错误答案A
113.青少年对友谊的看法是强调相互帮助而忽略互相理解忠诚和尊重A、正确B、错误答案B
114.心理学认为发展是指从出生到终老整个生命过程中的心理发生、发展的特点和规律B、错误答案B
115.（题型:判断题）亲职教育是一种教导为人父母所需的知识与技能的教育（）As正确B、错误答案A简答题
1.简述小学生记忆发展的特点答案
（1）无意记忆-有意记忆⑵机械记忆-意义记忆⑶形象记忆-抽象记忆►►►
2.简述青少年思维片面性和表面性的特点答案⑴能够思考现实中并不存在或未来的事务，即对可能发生事务的思考⑵具备提前计划性思维，能做出计划，具有系统性⑶能运用假设检验进行思维⑷对自己的思维过程即元思维能力增强⑸超常规的思维:逐步摆脱原有思维模式的束缚，其思维的独创性有了明显提高，更加追求个
3.试论现代儿童观的基本内容答案
（1）儿童是一个社会的人，应该拥有基本的人权⑵儿童是一个正在发展的人，不能把他们等同于成人⑶儿童期不只是为成年期做准备，它有自身的价值⑷儿童是有主体的人，他在丰富的活动中不断建构自己的精神世界⑸每个健康的儿童都具有巨大的发展潜力⑹儿童是积极的社会学习者⑺实现全面发展，是每个儿童的权利⑻儿童的学习形式是多种多样的
4.简述小学儿童言语发展的表现答案要点:小学儿童的语言发展具体表现在口头言语、书面言语和内部言语的发展验，为儿童各方面的发展提供重要工具
（3）内部言语的发展当儿童在头脑中考虑某种行动计划或希望调解自己的行为时,就使用这种不出声的内部语言答案
（1）口头言语的发展小学生的口头言语水平明显提高
（2）书面言语的发展书面言语的掌握可以使儿童打破时空的限制，接受和传递人类的知识经验
5.简答简述家庭型态的分类答案家庭型态的分类非常多元化，家庭的分类可从以下方面分类
1.以世系分类世系涵盖姓氏、同住和奉养、家庭组成性别分工、财产继承等概念
2.以婚姻分类包括婚姻的前后、婚姻的经历婚姻组成型态等
3.以居住分类一对夫妻结婚后的居住安排
4.以家庭成员组成结构分类.
5.以人伦关系分类6,简述一下家庭的功能答案
（1）情感功能⑵保护及照顾功能⑶教育与社会化功能⑷生理功能⑸经济功能⑹娱乐功能⑺宗教功能
7.简述青少年情绪表现的重要特征答案⑴多数时候是不快乐、负面的情绪⑵情绪反应强烈直接，而且不稳定⑶不清楚自己情绪波动的原因，情绪由具体至抽象，由清楚到混沌⑷因异性而产生情绪困扰的情形增加⑸不能采取适当的方式来表达自己的情绪反应
（6）开始会隐藏不欲人知的情绪状态
8.简述青少年期学习活动的特点答案
（1）学习内容逐步深化，学科知识逐步系统化⑵学习的负担日趋增大，学习竞争日趋激烈
（3）学习的主动性日趋增强，学习目标日益明确
（4）自学能力和学习方法越来越重要
9.简述学习型家庭的特征答案
（1）在学习型家庭中，家庭成员怀有积极的学习态度，能主动参与学习，也能随时随地的学习（积极的学习态度）
（2）家庭成员不但能共同学习，而且能相互学习
（3）家庭成员透过家庭工学的过程，必然产生观念的转化与行为的改变
10.试论孩子进入小学阶段后，父母需要培养孩子的哪些学习习惯？答案
（1）读写习惯⑵科学安排时间的习惯
（3）课前预习的习惯⑷认真听讲的习惯⑸上课记笔记的习惯⑹课后复习的习惯⑺及时完成作业的习惯
11.简述小学阶段儿童注意力发展呈现的特点答案⑴从无意注意占优势，逐渐发展到有意注意占主导地位（从无意注意占优势到有意注意占主导地位）
（2）具体生动、直观形象的事务容易引起学生的注意（生动直观形象容易引起注意）
（3）小学儿童的注意有明显的情绪色彩
12.试述健康家庭的特质答案
（1）愿意为家庭的幸福与愿景而努力⑵发生困难时，家人会相互支持⑶家人之间互有承诺⑷运用资源有效且积极解决危机和冲突⑸做决定时家人会彼此协商⑹家人共同参与家中活动，分享闲暇时间⑺家人间彼此相互了解、接纳、支持与赞赏⑻良好的沟通模式
（9）家庭有共同的仪式
13.简述小学儿童学习兴趣的特点答案小学儿童的学习兴趣呈现以下特点⑴小学初期，儿童对学习的过程和外部活动更感兴趣，以后逐渐对学习的内容或需要独立思考的学习作业更感兴趣
（2）小学儿童的学习兴趣从不分化到逐渐对不同学科内容产生初步的分化性兴趣调查表明，小学儿童的学科兴趣的分化时间一般从三年级易发生变化⑶小学期间，对有关具体事实和经睑有兴趣,对有关抽象的因果关系的兴趣在初步发展着⑷低年级儿童对通过游戏的方法进行学习的活动感兴趣，中年级以后，游戏因素在儿童兴趣的作用逐渐降低
（5）儿童阅读的兴趣，一般从课内阅读发展到课外阅读，从童话故事、文艺作品发展到科普读物
（6）小学儿童在社会政治生活方面的兴趣在逐步扩大和加深、双向AB、单向C、主动D、被动答案A解析只有优化家庭教育，实现双向配合，使学校教育和家庭教育形成合力和良性循环，才能收到事半功倍的良好教育效果
69.迟缓型婴儿教养的关键在于单选题,
1.00分A、需要父母具有特别的热情、耐心和爱心B、让婴儿按照自己的速度和特点去适应环境C、父母理智地克制自己的烦躁D、父母采用奖惩相结合的办法答案B
70.一般来说,教师的教育经验比家长丰富,他们是搞教育的,有科学的教育方法,家长虚心向老师请教,不但可以学到很多教育方法,还可以借用学校的力量教育孩子,从而形成一个合力A、专门B、业余C、偶尔D、主要答案A
71.按照皮亚杰的观点,认知发展的前运算阶段一般在单选题,
1.00分A、0~2岁B、2~
6、7岁C、
6、7岁
11、12岁D、
11、12岁及其以后答案:B
72.产生深度知觉的年龄是、2AB、6C、1D、3答案B
73.就是向孩子提出自己的主张或提供父母解决的方法,供孩子参考A、建议、提忠告提供解决方法B、争论、辨驳C、贴标签、评判、责备D、说教、规劝、教训答案A
74.家长要学会去拜访老师,这是因为现在教师负担很重,不可能对每一个学生家庭都经常访问和细心了解每一个学生的特长、爱好,而当家长的完全有时间去拜访老师B、被动C、应付D、偶尔答案A
75.维果茨基提出的最近发展区概念说明0A、儿童思维最近的发展水平B、儿童心理机能的内化C、遗传素质为心理发展提供可能性D、教育对心理发展的促进作用答案D
76.题型:单选题如果是，一定要指出并告诉孩子，希望他下次不要再重复同样的错误，因为这样做是十分愚蠢的、新问题AB、老问题C、大问题D、小问题答案B
77.支持的家长的自我像、法官AB、慈母C、保护神D、创造者答案B
78.表面的团结掩盖了潜在的冲突称为A、假相容B、假仇视C、代罪D、神秘化答案A
79.强化物是指能0A、增加行为动机的先导事件B、增加行为动机的后果事件C、增加行为出现率的先导事件D、增加行为出现率的后果事件答案D
80.“好孩子”取向，是柯尔伯格所说的道德发展第阶段的特点、2AB、3C、4D、5答案B
81.前苏联教育家马卡连柯说“父母对子女所负的责任是他对所负的责任的一种特殊形式”B、国家C集体D、政府答案A
82.班杜拉的三元交互作用论中的“三元”不包括0As动机B、个体内在因素C、行为D、环境答案A
83.的亲子关系是倾斜的，它像架天秤,父母这边高——太能干，孩子那边低——能力低A、忽视型B、民主型C、滥爱型D、专制型答案C
84.题型:单选题柯尔伯格的道德发展理论认为A、道德发展的先后次序是固定不变的B、道德发展的次序是不分先后的C、道德发展的速度是先慢后快D、道德发展的速度是先快后慢答案A
85.幼儿自我中心现象为0A、只关注个人的需求而不考虑他人的需求B、缺乏观点采择能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法C、善于吸引其他小朋友关注自己，并不影响他人D、具有物主意识，缺乏与他人分享意识答案B
86.芬兰家庭教育体系中认为，孩子上学前，担负主要教育责任A、政府B、家庭C、社区D、父母答案B
87.孩子们的思想尚未定型,有很强的可塑性、儿童阶段AB、青春期C、成长期D、少年期答案A
88.叙述你所看见的，或者叙述问题使用描述的语言，好处在于避免了互相指责和埋怨，让每个人把注意力集中在“该做什么”属于技巧B、说出你的感受C描述D、简单的词语表达答案C
89.焦点疗法中，例外给了我们一些线索，但并没有给出（）、不同AB、技能C、根源D、资源答案C
90.（题型:单选题）大体在出生后的第（）个月，婴儿的主体我得以明确发展，能把自己与他人分开、5~8AB、12~15C、9~11D、15~24答案B
91.（题型:单选题）皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）A、情绪B、后天的经验C、动作D、先天的成熟答案C
92.第一发展加速期是指
0、婴儿期AB、幼儿期C、胎儿期D、童年期答案A
93.0你要学会懂礼貌,尊重长辈”这是“绊脚石”的典型语言A、建议、提忠告提供解决方法B、争论、辨驳C、说教、规劝、教训D、贴标签评判责备答案C
94.按皮亚杰的理论,具体运算阶段儿童的认知特点不包括0A、守恒性B、脱自我中心性C、泛灵论D、可逆性答案C
95.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会曾提出“0是21世纪的通行证”、终身学习AB、刻苦学习C、认真实践D、甘于吃苦答案A
96.延迟满足是指A、能够按问题的难易程度做出适宜的反应B、能够控制自己的情绪C、抑制欲望的即时满足,学会等待D、抑制某些行动答案C
97.第一逆反期反抗的对象主要是、父母AB、伙伴C、老师D、兄妹答案A
98.功能是家庭最主要也最重要的功能A、保护B、教育C、情感D、娱乐答案C
99.是第一个提出青春期理论的心理学家、班杜拉A
7.在雅各布森早期工作的基础上，提出了系统脱敏，它是用来消除焦虑和恐惧的程序、巴普洛夫AB、弗洛伊德C、斯金纳D、沃尔普答案D
8.（题型:单选题）艾里克森认为童年期（7岁72岁）的主要发展任务是（A、获得勤奋感，克服自卑感B、获得完善感，避免失望感C、获得自主感，克服羞耻感D、获得亲密感，避免孤独感答案A解析艾里克森认为童年期（7岁72岁）的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感
9.回避姿势通常意味着试图（）、害羞AB、自卑C、害怕D、躲避答案D
10.（题型:单选题）自我意识的第二次飞跃发生在（）B\米德C、皮亚杰D、霍尔答案D
100.焦点解决短期疗法中的“短期”，A、用于强调它的聚焦以及有限次数B、意味着我们对来访者偷工减料C、会假设来访者需要经年累月地接受治疗D、短期总是意味着快速答案:A
101.是指感受、辨别、记忆改变物体的空间关系，并借此表达思想和情感的能力、语言智能AB、数理逻辑智能C、音乐智能D、视觉空间智能答案D
102.关于“刺激一反应”范式的解释，正确的是A、并非人类一切学习活动的基础模式B、人类行为有自我导向和心灵主义概念C、人依据已学习到的经验对特定刺激做出特定的反应D、行为是应答器答案C
103.教师在与家长进行电话和手机短信联系的时候,尽可能将需要联系的事情,地表述准确、清晰，以避免不必要的误会、简明扼要AB、模糊地C、笼统地D、大概地答案A
104.在柯尔伯格道德发展理论中，服从和惩罚道德定向阶段的儿童,其个体特征是A、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚B、认为每个人都有自己的意图和需要C、认识到必须尊重他人的看法和想法D、强调对法律和权威的服从答案A
105.家庭教育对孩子的成长有作用，而社会环境对孩子也有很大的影响,并随着孩子年龄的增长,影响越来越大、奠基AB、辅助C、强化答案A
106.0对待问题的一个常犯的错误是过分夸大问题的作用、正面AB、负面C、潜在D、表面答案B
107.题型:单选题社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在基础上的教育、平等关系AB、对等关系C、贵贱关系D、金钱关系答案A
108.下列方法中，不可以代替惩罚的行为是、请孩子帮忙AB、让孩子体验错误行为的自然后果C、告诉孩子怎样弥补自己的失误D、代替孩子弥补错误的后果答案D
109.题型:单选题反抗期的出现是A、儿童心理发展中的正常现象B、儿童心理发展中的异常现象C由早期挫折造成的D、人格异常的一种表现答案A
110.0婚姻生命周期大致分为0个阶段A、3B、4C、5D、6答案B
111.0家庭所处的，是制约和影响家庭教育目的的重要因素之
一、社会环境AB、自然环境C、家庭住址D、经济环境答案A
112.0家庭的功能对个人的影响最早也最深远A、情感B、经济C、照顾和保护D、教育和社会化
113.5-6岁的儿童对于情绪的认识，说法正确的是OA、认为在一个时间内只会有一种情绪并且情绪的变化非常快B、能够识别自己的各种情绪，并承认在同一时间里会存在不止一种情绪C、意识到面对同一件事产生多种甚至相反的情绪是完全可能的D、什么都意识不到答案B
114.一个人的生理和心理特征、能力、态度和价值观的汇总称为，是定义他作为一个个体的全部内容、自我意识AB、自我概念C、自我了解D、自我定义答案B
115.（题型:单选题）（）关系是婚姻与家庭中最亲密的关系A、亲子B、夫妻C、手足D、家人答案B解析夫妻关系是家庭中的第一位,是家庭的基础,并不是说其它其它关系不重要,而是不要将与孩子父母兄弟姐妹之间的关系凌驾于夫妻关系之上
116.基本上能掌握母语全部发音的年龄是（）（单选题,
1.00分）、8个月左右AB、1岁左右C、2岁左右D\3岁左右答案:D
117.家庭的功能有助于增进家人的互动与凝聚力单选题,
1.00分A、宗教B、娱乐C、情感D、生理答案B
118.保密问题是咨询过程中最常见的伦理难题，以下非保密例外的是A、HIVB、法庭要求咨询师提供保密信息C、学校想直接了解学生情况D、报告儿童和老年人虐待答案C
119.0家庭教育是作为整个教育体系的，与学校教育共存的A、组成部分B、全部D、权重答案A
120.班杜拉的社会学习理论是的代表性理论、新行为主义AB、认知心理学C、发生认识论D、精神分析学答案A
121.题型:单选题青春期男女同学之间关系的变化模式为As先公开，后隐蔽B、先隐蔽，后公开C、先疏远，后接近D、先接近，后疏远答案C
122.题型:单选题迟缓型婴儿教养的关键在于A、需要父母具有特别的热情、耐心和爱心B、让婴儿按照自己的速度和特点去适应环境C、父母理智地克制自己的烦躁D、父母采用奖惩相结合的办法答案B
123.题型:单选题基本上能掌握母语全部发音的年龄是A、8B、1C、2D、3答案D
124.在现代社会，随着教育的普及,学校成为未成年人继家庭之后社会化的第个主要场所,也是未成年人从家庭走向社会顺利实现社会化过程的重要环节A、—B、二C、三D、四答案:B
125.对于2~4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于A、有选择的社会性微笑B、自发性微笑C、无选择的社会性微笑D、反射性微笑答案C
126.是指个体对自身所具有的特征持积极的态度，正确对待自己的长处和短处，以平常心面对自我现实A、自我提升B、自我贬抑C、自我接纳D、自我否定答案C
127.的目的密切关系着社会的进步和发展,有利于提高全民族的素质、家庭教育AB、思想基础C、实践活动D V社会活动答案A
128.行为主义者探讨的是非病理性的“生活问题”，而非心理疾病他们认为A、正常和异常行为的习得和维持的方式是不相同的B、行为评估重视现存因素的同时强调过去事件的影响C、治疗要从把问题分析成为一个整体D、心理问题的起源并非行为改变之必需答案D
129.题型:单选题亲子间需求矛盾正确的解决方法是A、双赢模式B、权威法C、纵容法D、放弃法答案A
130.孩子会从家长的精神风貌中，学到做人的真谛:人生就是一个0的过程B、不断追求C得过且过D、享受答案B
131.可能造成的后果是孩子怕被分析,会产生逃避心理A、解释、分析、诊断B、贴标签评判责备C、赞美赞同D、侮骂、嘲弄、讽刺答案A
132.青年初期的个体对问题的看法非此即彼,非白即黑,这是阶段的思维特点、相对性AB、二元论C、约定性D、绝对性答案B
133.晚饭后,想静下心来赶写一篇文章，孩子打开电视机看电视,声音开得很响,你无法集中思考你对孩子说“你把电视声音开得这么响，我感到很烦躁，因为电视的声音让我无法集中精力写文章”这是运用了、你信息AB、我信息C、积极倾听、幼儿期AB、青春期C、青年期D、更年期答案:B
11.0“你为什么不喜欢学习呢”这是的的典型语言A、保证同情、安慰、支持B、贴标签、评判责备C、赞美、赞同D、调查、询问答案D
12.题型:单选题直系血亲关系包括关系和祖孙关系、夫妻AB、手足C、亲子D、家人答案C
13.家庭治疗师可以使用各种咨询方法，并对某些原则有共识，下列不属于这些原则的是0A、个人出现的行为问题起因于关系背景B、现时的家庭系统交互作用维持了个体的症状C、人是互动的产物，必须把家庭关系纳入考虑之中D、绊脚石答案B
134.通过在外在世界中与重要的他人不断进行互动，一直在成长的婴儿逐渐开始能从整个现象场的经验中分化出一部分来作为，即孩子对于自身知觉的全部、A自我B、本我C、个体D、现象场答案A
135.题型:单选题孩子在入学之前所受到的家庭教育起着打基础的作用，虽然学龄前家庭教育不是家庭教育的全过程，但是家庭教育全过程的一个、重要阶段AB、主要阶段C、重要过程D、主要过程答案A
136.谁有困扰谁做错了事情A、等于B、不等于C、因为答案B
137.精神分析理论认为本我的活动原则是A、现实原则B、道德原则C、快乐原则D、社会原则答案C
138.小学后期的儿童对于冲突的认识是0Av都是我的B、公平最重要C、讲道理和劝解是关键D、动手解决答案C
139.在现代教育中，强调的有机整合、一种教育形式AB、多种教育形式C、各种教育形式D、智能教育与体能教育答案C
140.直系血亲关系包括关系和祖孙关系、夫妻ACv亲子D、家人答案C
141.0擅长0的人能够较好地控制自己的身体、对事件能够作出恰当的身体反应,善于利用身体语言来表达自己的思想和情感、视觉空间智能AB、身体运动智能C、自省智能D、人际交流智能答案B
142.按照婚姻的前后顺序来分,可将家庭分为和新生家庭单选题,
1.00分、原生家庭AB、重组家庭C、新婚家庭D、单亲家庭答案A
143.儿童需要朋友的原因有很多，其中不包括OA、朋友能给儿童带来情感和安慰B、朋友能给儿童认知方面的刺激和社交时的比较C、朋友能教导儿童怎样进行社交D、朋友能让儿童更好的了解自己的观点、态度和各种机能
144.家庭教育、学校教育和社会教育是相对的实体，各自承担着不可替代的教育责任、独立AB、孤立C、互助D、矛盾答案:A
145.家庭是家庭生活中的一种生命教育,对于一个人的一生幸福影响甚大单选题,
1.00分A、性教育B、婚姻教育C、亲子教育D、生活教育答案A
146.幼儿期儿童的主导活动是单选题,
1.00分、学习AB、吃喝睡眠G游戏D、观察模仿答案C
147.未成年人处于人生的成长发育阶段,具有与成年人不同的特点,他们的特殊权益需要成年人的特殊保护A、生理和心理B、兴趣C、特长D、爱好答案:A
148.儿童对友谊认识的发展按阶段可分为A、亲密而又相对持久的共享关系、短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关B、短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关C、短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系亲密而又相对持久的共享关D、双向帮助关系单向帮助关系短期游戏伙伴关系亲密而又相对持久的共享关答案B解析系系系系
149.喜欢自己独处、玩耍;生活中总是有些与众不同;善于总结生活中的成败得失；自尊心特别强;总在努力地完成自己设定的目标等等具备以上优势的是比较突出、身体运动智能AB、自省智能C、人际交流智能D、自然观察者智能答案B
150.按照皮亚杰的观点,认知发展的前运算阶段一般在A、0~2B、2~
6、7C、
6、7D、11v12答案B
151.题型:单选题家庭教育与学校教育、社会教育的协调配合，有利于实现各种教育作用的，从而增强对孩子教育的有效性、互补AB、对立C、矛盾D、支持答案A
152.题型:单选题精神分析理论认为本我的活动原则是A、现实原则B、道德原则C、快乐原则D、社会原则
153.是指有效地运用数字和逻辑推理的能力，当中包括分数分类推论、归纳计算和假设验定等能力、语言智能AB、数理逻辑智能C、音乐智能D、视觉空间智能答案B
154.婴儿出生一两天后就有笑的反应,这属于A、有选择的社会性微笑B、自发性微笑C、无选择的社会性微笑D、条件反射的笑答案B
155.题型:单选题按照婚姻的前后顺序来分，可将家庭分为和新生家庭、原生家庭AB、重组家庭C、新婚家庭D、单亲家庭答案A解析按照婚姻的前后顺序来分，可将家庭分为原生家庭和新生家庭
156.幼儿自我中心思维的表现是0A、只关注个人的需求而不考虑他人的需要B、缺乏观点采择能力以自己的感受和想法取代他人的感受和想法C、善于吸引其他小朋友关注自己并能影响他人D、具有物主意识缺乏与他人分享意识答案B
157.婴儿自出生起就生活在两个既相关又独立的过程中，它们分别被称为和社会化A、独立化B、概念化C、个性化D、个体化答案C
158.确定焦点问题包括来访者最想解决的问题来访者最容易发生改变但容易取得成就感的问题来访者提到最多的问题、预热阶段AB、聚焦正向架构阶段C、问题描述阶段D、晤谈阶段答案C
159.在激烈动荡、纷繁复杂的当今社会,对新一代的培养教育，仅仅依靠正规的0是远远不够的A、学校教育B\组织教育C、实践教育D、思想教育答案A
160.题型:单选题家庭资源管理的核心是A、家人关系B、金钱C、感情D、沟通答案:D
161.题型:单选题“假想观众”，可以用来表示、幼儿期AB、少年期C、青年期D、中年期答案B解析“假想观众”，可以用来表示少年期
162.通过，父母将许多祖先的生物特征，如肌体构造、形态、感官、神经系统等传递给子女、遗传AC、传授D、基因答案A
163.意志坚决、注重行动、脾气暴躁、积极进取、精力充沛冒险、坚强，这是型的人A、热血B、忧郁C、激进D、冷静答案C
164.婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是A、自发性哭、应答性哭主动操作性哭B、悲伤求助、愤怒抗议，失望、情感冷漠无能为力之下寻求亲近企图适应新环境C、盲目寻人帮助无选择的寻人帮助寻求可亲近的陌生人帮助D、食欲不良睡眼不好企图适应新环境答案B
165.亲子间需求矛盾正确的解决方法是Av双赢模式B、权威法C、纵容法D、放弃法答案AD\家庭治疗的目标是改变不良或不正常的家庭成员答案D
14.题型:单选题家庭是建立在和血缘关系基础之上的亲密合作A、情感B、婚姻C、经济D、法律答案B
15.少年期正处于A、第二反抗期B、第一反抗期C、自我意识成熟期D、自我同一性确立期答案A
16.0《中共中央国务院关于进一步加强和改进来成年人思想道德建设的若干意见》中指出:要把教育与学校教育社会教育紧密结合起来A、家庭B、家族C、亲情D、友情答案A
17.题型:单选题婚姻生命周期大致分为个阶段
166.0小学阶段儿童思维结构特点是、未掌握守恒AB、思维不可逆C、理解补偿关系D、相对性答案C
167.家庭教育关系着国民素质，关系着的兴衰、国家AB、社会C、团体D、家族答案A
168.社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在基础上的教育A、平等关系B、对等关系C、贵贱关系D、金钱关系答案A
169.前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《家长教育学》一书中所说:孩子道德发展的源泉以及根部在于的智慧、情感和内心的激情,人在自己的道德发展中变得如［可，决定于这个人、母亲AB、父亲c、自身D、环境答案A
170.
155.题型:单选题青年期人格的变化表现为A、和以前相比没有什么变化B、越来越外向C、情感波动越来越大D、越来越成熟答案:D
171.幼儿期儿童的主导活动是、学习AB、吃喝睡眠C、游戏D、观察模仿答案C
172.的家庭教育与影响,对一个人思想观念的形成智力的发展、性格的培养都具有至关重要的启蒙意义A、早期B、中期答案A
173.在二分体中加入第三方人或物，以把二分体关系中的焦虑转移走的方法称为（）、家庭平衡AB、家庭投影过程C、三角矫正D、家庭规则答案C
174.联合国于（）年第一次发动“国际家庭年”，第一次将家庭议题带入国际公共论坛（单选题,
1.00分）A、1982B、1990C、1994D、2002答案C
175.（题型:单选题）艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是（A、意志品质B、爱的品质C、关心品质D、智慧、贤明品质答案A解析艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是意志品质
176.家庭教育与学校教育、社会教育的协调配合，有利于实现各种教育作用的,从而增强对孩子教育的有效性、互补AB、对立C、矛盾D、支持答案A
177.“你现在马上停止玩游戏!”这是0“绊脚石”的典型语言A、命令指示指挥B、建议、提忠告、提供解决方法C、争论、辨驳D、贴标签、评判、责备答案A
178.网络游戏成瘾者的表现不包括A、在网络游戏中体验到挫折感B、不由自主地强迫性网络游戏C、一旦停止网络游戏会出现严重身心不良反应D、陷入网络游戏的虚拟快感与强化上网欲望的恶性循环而不能自拔答案A
179.在考虑来访者想要的未来方面需要指出的是A、在我们的工作中想要的未来一定会达到B、在我们的工作中想要的未来不一定会达到C想要的未来是一层不变的D、想要的未来可以改变来访的努力答案B
180.系统脱敏方法基于对抗性条件反射原理，也就是说A、如果所有的骨骼肌肉都进入深度放松状态，个体会降低焦虑体验B、如果所有的骨骼肌肉都进入深度放松状态，个体此时将不会体验到焦虑C、如果个体体验的焦虑值偏高，个体的骨骼肌肉将无法进深度放松状态D、如果个体体验的焦虑处于下降状态，个体的骨骼肌肉将逐渐进入放松状态答案B
181.0各类大众传媒都要增强，把推动未成年人思想道德教育作为义不客辞的职责，为加强和改进未成年人思想道德建设创造良好舆论氛围、社会责任感AB、历史使命感C、宣传效能D、服务答案A
182.关系是婚姻与家庭中最亲密的关系、亲子AB、夫妻C、手足答案B183型:单选题出现“认生”现象的年龄大致在•A、/3B、3~4C、4~5D、6~12答案D
184.社会主义的，是人生接受教育的起点,是学校教育和社会教育的基础、家庭教育AB、社会教育C、父母教育D、辅导教育答案A
185.题型:单选题芬兰的是非常具有实践性的一种家庭教育实操方法、正面管教AB、父母效能训练C、儿童技能教养法D、亲职操作法答案C
186.社会主义的，是人生接受教育的起点,是学校教育和社会教育的基础单选题,
1.00分A、家庭教育B、社会教育C、父母教育D、辅导教育答案A
187.（题型:单选题）2~4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于（）A、有选择的社会性微笑B、自发性微笑C、无选择的社会性微笑D、反射性微笑答案C解析2~4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于无选择的社会性微笑
188.（题型:单选题）（）是指个体对自身所具有的特征持积极的态度，正确对待自己的长处和短处，以平常心面对自我现实A、自我提升B、自我贬抑C、自我接纳D、自我否定答案C解析自我接纳是指个体对自身所具有的特征持积极的态度，正确对待自己的长处和短处，以平常心面对自我现实
189.（题型:单选题）处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）A、尚不进行判断B、进行道德判断时主要依据行为的物质后果C、道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配D、道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配答案D
190.擅长0的著名人物有牛顿、爱因斯坦、陈景润等A、语言智能B、数理逻辑智能C、音乐智能D、视觉空间智能答案B
191.的自我为人们提供的是对生存环境的适应力这种适应力还体现在拥有信任与被信任、忠诚与服从、忍耐与乐观等特质，这些特质为人们提供安全的生存保障单选题,
1.00分A、评判的家长B、支持的家长C、自然的孩童D、顺应环境的孩童答案D
192.者把人看作是应答器，认为所有的行为是由学习得来的他们否认人类行为的自我导向和心灵主义概念、认知主义AB、行为主义C、精神分析D、人本主义答案B
193.青春期男女同学之间关系的变化模式为Av先公开,后隐蔽B、先隐蔽,后公开C、先疏远，后接近D、先接近，后疏远答案C
194.埃里克森认为成年中期良好的人格特征是
0、诚实品质AB、爱的品质C、关心品质D、智慧品质答案C
195.是为人子女者在家庭生活中应当担当的责任与义务A、亲职B、子职C、家庭责任D、家庭义务答案B
196.下列关于咨询理论的说法中错误的是A、咨询理论有助于咨询师了解性格类型和导致困难的原因B、咨询理论无法为行为改变做出解释C、咨询理论可提供诸如咨询目标、咨询技术、咨询过程和预期效果等具体内容D、咨询理论有助于深度理解观察对象，并进行有效的信息组织答案B
197.在策略家庭治疗师的工作中，第三步是A、必须确定家庭的层次结构B、评估计划在移除症状和修复家庭系统的有效性C、确定引发和维持这个问题症状的行为序列D、订预计划以指导家庭成员如何改变某些行为答案:D
198.题型:单选题艾里克森认为青春期的主要发展任务是A、获得勤奋感，克服自卑感B、获得完善感，避免失望或厌恶感C、获得自主感，克服羞耻感D、获得同一感，避免角色混乱答案D解析艾里克森认为青春期的主要发展任务是获得同一感，避免角色混乱
199.艾里克森认为青春期的主要发展任务是、获得勤奋感，克服自卑感AB、获得完善感，避免失望或厌恶感C、获得自主感，克服羞耻感D、获得同一感,避免角色混乱、3AB、4C、5D、6答案:B
18.以下非知情同意的有关要素是、保密权利和限制AB、来访者对记录的使用权利C、咨询师的生活情况D、咨询师打算使用未经实验证实的技术答案C
19.题型:单选题第二逆反期的独立自主要求主要在于A、要求按自我的意志行事B、反抗父母的控制和过度保护C、争取行动和人格的独立D、要求高的社会地位答案C
20.在家庭与学校的配合方面,家长应该主动一些,应该多向学校靠拢,多向请教、老师AB、同学C、同事答案D
200.学校、教师可以对学生家长提供指导、家庭教育AB、社会教育C、社会实践D、社会实践答案A
201.题型:单选题父母的是父母作为教育者区别于其他社会角色的特殊素质,对子女的发展有重要影响A、心理素质B、教育素质C、科学文化素质D、思想道德素质答案B
202.家庭生命周期是一个家庭的改变历程A、从建立到衰亡B、从建立、蓬勃发展到终止C、从建立、发展到衰竭D、从建立到新家庭建立答案B
203.题型:单选题未成年人处于人生的成长发育阶段，具有与成年人不同的特点，他们的特殊权益需要成年人的特殊保护A、生理和心理B、兴趣C、特长D、爱好答案:A
204.题型:单选题按皮亚杰的理论，具体运算阶段儿童的认知特点不包括A、守恒性B、脱自我中心性C、泛灵论D、可逆性答案C解析按皮亚杰的理论，具体运算阶段儿童的认知特点包括守恒性，脱自我中心性，可逆性
205.题型:单选题家庭的功能对个人的影响最早也最深远A、情感B、经济C、照顾和保护D、教育和社会化答案D
206.孩子们的思想尚未定型,有很强的可塑性单选题,
1.00分、儿童阶段AB、青春期C成长期D、少年期答案A
207.用“心理社会危机”来划分人格发展阶段的学者是A、弗洛伊德B、皮亚杰C、艾里克森D、罗杰斯答案C
208.题型:单选题的自我为人们提供的是对生存环境的适应力这种适应力还体现在拥有信任与被信任、忠诚与服从、忍耐与乐观等特质，这些特质为人们提供安全的生存保障A、评判的家长B、支持的家长C、自然的孩童D、顺应环境的孩童答案D解析顺应环境的孩童自我为人们提供的是对生存环境的适应力这种适应力还体现在拥有信任与被信任忠诚与服从、忍耐与乐观等特质，这些特质为人们提供安全的生存保障
209.杨先生常常喜欢和家人静静地在一起喝茶或是看电影,这样的温馨时刻会消除他一天工作的疲惫和辛劳这表明杨先生爱的语言很可能是
0、精心时刻AB、肯定的言辞C、身体的接触D、服务的行动答案:A
210.根据姆斯塔卡的观点，适应良好的儿童表现出OA、初几次治疗保持沉默B、在治疗中像连珠炮一样不停说话和提问C、待在很小的区域内使用少量玩具D、倾向于谈论自己的世界答案D
211.“假想观众”，可以用来表示伯勺自我中心性特点A、幼儿期B、少年期C、青年期D、中年期答案B
212.遵守国家法律法规和制度的教育是家庭教育中的A、基本教育B、重要教育C、法制教育D、底线教育答案D
213.第二反抗期发生在单选题,
1.00分A、
3、4岁B、小学阶段C、青春期D、青年期答案C
214.题型:单选题认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是
0、皮亚杰AB、普莱尔C、吴伟士D、施太伦答案A
215.婴儿能初步比较和区分物体的特性,遇到类似情境可以采用相同行为,这说明婴儿的直觉行为思维具有、直觉性与行动性AB、形象性与行动性C、间接性与概括性D、预见性与计划性
216.箫女士是一个细心的人,她会记住每个朋友的爱好,每次见朋友,她都会准备精美的礼物这表明箫女士爱的语言很可能是、精心时刻AB、肯定的言辞C、身体的接触D、服务的行动答案A
217.是焦点咨询中最关键的阶段，而每一次的晤谈都需要进行对于本次晤谈的总结与回馈A、预热阶段B、聚焦正向架构阶段C、问题描述阶段D、晤谈阶段答案B
218.题型:单选题家庭生命周期是一个家庭的改变历程A、从建立到衰亡B、从建立、蓬勃发展到终止C、从建立、发展到衰竭D、从建立到新家庭建立答案B
219.是学校教育的补充和助手,是整个教育工作中不可缺少的组成部分、家庭教育AB\社会教育C、先期教育D、后期教育答案A
220.题型:单选题造成现代夫妻离婚的头号原因是A、长期习惯性地回避冲突B、夫妻冲突C、经济压力D、价值观冲突答案:A
221.题型:单选题世界上第一个颁布实施《家庭教育法》的地区是0A、新加坡B、香港C、韩国D、台湾答案D
222.张先生通常习惯以拍拍孩子的肩膀或是抚摸孩子的头部表达对孩子的欣赏这表明张先生爱的语言很可能是
0、精心时刻AB、肯定的言辞C、身体的接触D、服务的行动答案C
223.题型:单选题人们的教育活动不是无意识的、盲目的，而是A、自觉的、有目的的B、自发的C、有组织的D、有规律的答案A
224.是孩子的第一任教师，又是孩子的终生教师As家长B、班主任C、兄弟D、姐妹答案A
225.题型:单选题个体发展心理学的研究对象是A、人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B、人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C、从动物到人的心理变化D、从幼儿到成人的心理变化答案A
226.题型:单选题生活中常常把事物分类或者分等;对电脑游戏特别感兴趣;爱下象棋围棋等策略游戏;比同龄儿童对因果关系更有概念等等具备以上优势的是比较突出、语言智能AB、数理逻辑智能C、音乐智能D、视觉空间智能答案:B
227.是对儿童成长影响最直接、最深刻的微观环境，是决定儿童心理发展的重要因素A、家庭B、学校C、社会D、社区答案A
228.人们的教育活动不是无意识的、盲目的，而是0A、自觉的有目的的B、自发的C、有组织的D、有规律的答案A
229.俗话所说的“有自知之明”在发达的人身上表现突出、视觉空间智能AB、身体运动智能C、自省智能D\人际交流智能答案C
230.行为主义创始人华生关于心理发展的代表观点是0A、通过社会学习获得行为发展B、环境因素决定心理发展C、遗传与环境共同决定心理发展D、遗传因素决定心理发展答案B
231.艾里克森认为青少年期良好的人格特征是单选题,
1.00分A、诚实品质B、爱的品质C、关心品质D、智慧品质答案A
232.随着经济的发展,家庭的经济功能呈现日益加重的趋势A、经济互助B、经济依赖C、经济负荷D、经济自给自足答案C
233.0成功的，是人成长的基础;家庭教育的失误或不足,将给人的一生带来不可弥补的缺陷或障碍D\朋友答案A
21.洛克在一书中，开宗明义第一句话便指出“健康的精神寓于健全的身体”、《教育漫话》AB、《教育与健康》C、《天工开物》D、《精神与物质》答案A
22.与班杜拉的社会学习论关系最密切的概念是A、最近发展区B、自我概念C、替代性强化D、操作条件反射答案C
23.描述了他对改变的决定性因素的研究他总结出了在认知、情感和行为三个范畴之内引发改变的九个因素，并概括为“认识自己”、“关爱邻居”和“做好工作”A、费斯廷格B、拉扎勒斯C、科尔西尼D、塞利格曼答案C、家庭教育AB、成年教育C、学校教育D、幼儿教育答案:A
234.焦点解决短期疗法的实践者们除了技能、干预手段和技术之外,还要认识的“关键信念”A、保持对当下的聚焦B、由咨询师主导解决方案C、做来访者生命经验的专家D、苦熬大积极改变和例外答案D
235.0是孩子内在差异性的外在表现，包括他们对外界刺激的反应程度、对刺激的关注时间、运动活动的程度他们的生物节律有规律和没有规律的范围，以及他们对情绪的自我调节水平A、气质B、性格C、脾气D、本性答案A
236.父母角色便是不经过角色扮演者的努力而由遗传、血缘等先天的因素决定的，属于角色、获得性AB、终身性C、扮演性D\天赋性答案:D
237.（）强调儿童正确的学习经验，以使儿童能够获得应对策略，提高沟通能力，并改掉坏习惯咨询师帮助来访者制订计划强化适应性行为或者有意义的行为,摒弃那些非适应性行为或无意义行为、认知咨询AB、精神分析咨询C、行为咨询D、认知行为咨询答案C
238.（题型:单选题）与家庭教育比较起来，（）具有更强的计划性、统一性和系统性等特点，它有利于孩子较为系统地掌握科学知识，形成良好的道德品质、学校教育AB、集体教育C、实践教育D、心理教育答案A
239.（题型:单选题青春期的思维发展水平处于（、感知运动阶段AB、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案D
240.童年期的年龄范围是0As3~6B、7~12C、13~15D、16~18答案B
241.题型:单选题家庭的功能在当前社会有过度化、失去界限的倾向A、情感B、经济C、照顾和保护D、生理答案C
242.0与家庭、学校、同龄群体是儿童社会化的四大影响因素、大众传媒AB、电视C、网络D、手机
243.美国学者H凯利根据角色所占据的社会地位的取得是否经过角色扮演者•的主观努力,将角色划分为天赋性角色与0角色、获得性AB、终身性C、扮演性D、传统性答案A
244.家庭教育对学校教育有作用、制约AB、鼓励C、支持D、配合答案:D
245.幼儿的主导活动是A学习B、运动C游戏D、模仿答案C
246.造成现代夫妻离婚的头号原因是A、长期习惯性地回避冲突B、夫妻冲突C、经济压力D、价值观冲突答案A
247.关于身体方向的描述，不正确的是0A、略微侧身可能代表不感兴趣不信任或即将到来的分别B、背对背意味着简单的分离C、肩并肩的姿势代表伙伴、共同面对或团结一致D、位置较高或者处于顶端通常代表地位、权威或权力答案B
248.在系统博弈中，每个成员分别扮演讨好者、指责者计算者和转移者，每个角色的扮演者是可变的，但每个成员所扮演的角色必须贯穿本次会谈，这种博弈方式称为
0、结盟博弈AB、沟通博弈C、致命博弈D、拯救博弈答案D
249.就是似乎会发生的例外，比如“上周有一天状况似乎好一些“我们的任务就是要仔细检验和探索那个时候，留心来访者会在那时注意到什么、随机例外AB、突发例外C、预料意外D、蓄意意外答案A
250.是孩子人际交往的范本、父母沟通AB、亲子关系C、培养合作D、融入社会答案B
251.题型:单选题家庭伦理道德集中体现在中、礼俗AB、责任C、权力D、义务答案A
252.题型:单选题的家庭教育与影响，对一个人思想观念的形成智力的发展、性格的培养都具有至关重要的启蒙意义、早期AB、中期C、晚期D、后期解析早期的家庭教育与影响，对一个人思想观念的形成智力的发展性格的培养都具有至关重要的启蒙意义
253.0小学阶段的儿童记忆广度、远低于成人AB、远高于成人C、略高于成人水平D、已经与成人水平接近答案D
254.0一般说来,记忆广度的最高峰在、童年期AB、少年期C、幼儿期D、青年期答案B
255.如果我们也能倾听孩子，与他产生共情,那么也能有助于孩子自己解决问题帮助孩子面对他们的感受的方法不包括
0、全神贯注地倾听AB、用复杂的话来回应他们的感受C、说出他们的感受D、用幻想的方式实现他们的愿望
256.家庭伦理道德集中体现在中单选题,
1.00分、礼俗AB、责任C、权力D\义务答案:A
257.中国特定的和文化背景形成了中国家庭教育的传统特色A、历史环境B、现实背景C、传承文化D、阶段答案A
258.在与被强制要求接受咨询的来访工作时，家庭教育指导师应当A、对治疗过程进行录音录像或教学演示B、在临床工作开始前与来访讨论保密原则的强制界限以及相关依据C、转介给其他家庭指导师D、可直接把咨询情况告知家庭成员答案B
259.岁以前是遭受性侵害的高危险年龄期A、12B、13C、16D、18答案B
260.家庭教育既是终身教育，也是A、启蒙教育B、初期教育C、短期教育D、可行性教育答案A
261.家庭的功能在当前社会有过度化、失去界限的倾向单选题,
1.00分A、情感B、经济C、照顾和保护D、生理答案C
262.当支持的家长的自我状态处于能量水平时,人们表现出乐于助人，给予他人所需的,并能以恰当的方式表达关心、支持和安抚A、过低B、适当C、过高D、一般答案B
263.父母是孩子的首任老师,具有作用在早期教育中有奠基作用，对孩子的一生有终身影响Ax启蒙B、教育C、引导D、培养答案:A
264.题型:单选题当支持的家长的自我状态处于能量水平时，人们表现出乐于助人，给予他人所需的，并能以恰当的方式表达关心、支持和安抚、过低AB、适当C、过高D V一般答案B
265.小学儿童的概括水平发展阶段不包括A、直观形象水平B、初步本质抽象水平C、形象抽象水平D、初步语言概括水平答案D
266.0日本家庭教育的特点是
0、坚持一个原则AB、倡导三个核心C、四个重视
24.青年初期的个体对问题的看法非此即彼,非白即黑,这是阶段的思维特点单选题,
1.00分、相对性AB、二元论C、约定性D、绝对性答案B
25.所传达的信息能给孩子的自我形象造成毁灭性的影响A、争论、辨驳B、贴标签、评判、责备C、赞美赞同D、侮骂、嘲弄讽刺答案D
26.是传授知识、培养人才的地方,它主要的工作对象是学生，目的是将青少年儿童培养成社会主义的合格人才、学校AB、家庭C、社会D、组织答案A
27.反抗期的出现是A、儿童心理发展中的正常现象D、推广五项技能答案C
267.童年期儿童游戏属于、互动游戏AB、象征性游戏C、实物游戏D、规则游戏答案D
268.型:单选题班杜拉的三元交互作用论中的“三元”不包括、动机AB、个体内在因素C、行为D、环境答案A解析交互作用论也叫三环交互作用论或三位一体的交互决定论，是班杜拉学习理论的重要内容他认为个体，环境和行为都是作为交互决定的因素而起作用的，但谁也不是行为该拜年的决定因素，它们彼此之间的影响都是相互的
269.题型:单选题青年初期的个体对问题的看法非此即彼，非白即黑，这是阶段的思维特点、相对性AB、二元论C、约定性D\绝对性答案B
270.题型:单选题行为主义创始人华生关于心理发展的代表观点是A、通过社会学习获得行为发展B、环境因素决定心理发展C、遗传与环境共同决定心理发展D、遗传因素决定心理发展答案B
271.是指善于运用身体动作表达思想和感情、灵巧地操作物体的智力，包括平衡协调、敏捷、力量、速度、灵活性等特殊的身体技巧以及对外界或自身刺激反应的能力A、视觉空间智能B、身体运动智能C、自省智能D、人际交流智能答案B
272.2-7岁儿童之间发生冲突时，角色扮演比口头提醒能更好地促使幼儿理解他人的立场，这是因为这个时期幼儿的特点A、未掌握守恒B、自我中心C、思维不可逆性D、具体形象思维答案B
273.可能产生的后果是会造成孩子的防卫态度与对抗心理单选题,
1.00分A、警告、责备、威胁B、说教、规劝、教训C、争论、辨驳D、建议、提忠告提供解决方法答案C
274.出现“认生”现象的年龄大致在A、广3B、3~4C、4~5D、6~12答案D
275.从孩子学习的角度看,不要以为学习成绩的好坏只与0的努力程度相关、家长AB、孩子C、教师D、社会答案B
276.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于B、后天的经验C动作D、先天的成熟答案C
277.下列关于儿童欺负行为的说法步正确的是A、欺负行为是一种特殊形式的攻击行为B、欺负行为双方的力量不衡C、欺负行为反复发生D、欺负行为有直接身体欺负和直接言语欺负两种类型答案D
278.胎儿可以借助母体具有感觉和的能力A、回忆B、记忆C、判断D、运动答案B
279.大体在出生后的第个月，婴儿的主体我得以明确发展，能把自己与他人分开、5~8AB、12~15C、9~
11280.题型:单选题产生深度知觉的年龄是、2AB、6C、1D、3答案B解析产生深度知觉的年龄是6个月
281.家庭教育指导师的胜任力，不包含、技能AB、知识C、敬业D、价值中立答案D
282.荣格在分析个体的时把个体结构看做意识、个体无意识和集体无意识的统一体A、人格B、性格C、优势D、特长答案A
283.题型:单选题家庭是家庭生活中的一种生命教育，对于一个人的一生幸福影响甚大A、性教育B、婚姻教育C、亲子教育D、生活教育答案:A
284.个体发展心理学的研究对象是A、人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B、人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C、从动物到人的心理变化D、从幼儿到成人的心理变化答案A
285.我国家庭教育的具体目标是A、教会子女如何做人B、利益最大化C、考上大学D、将来有份工作答案A
286.下列说法中正确的是A、成熟是训练的前提条件B、成熟对训练没有影响C、训练是机体成熟的前提条件D、训练对个体的成熟没有影响答案A
287.在柯尔伯格的道德发展理论中,社会契约定向阶段的特征是A、认识到法律不再是死板的、一成不变的条文B、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的C、认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则D、认识到必须尊重他人的看法和想法答案B
288.按照家庭成员的组成结构分类,可将家庭分为
0、主干家庭和扩展家庭A、单亲家庭B、再婚家庭C、核心家庭D、新婚家庭答案C
289.是婚姻的动因和基础、婚姻关系AB、两性关系C、爱情D、夫妻关系答案C
290.处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是、尚不进行判断AB、进行道德判断时主要依据行为的物质后果C、道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配D、道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配答案D
291.埃里克森认为学龄期儿童期良好的人格特征是A、希望品质B、意志品质C、目标品质D、能力品质答案D
292.家庭生命周期是一个家庭的改变历程单选题,
1.00分A、从建立到衰亡B、从建立、蓬勃发展到终止C、从建立、发展到衰竭D、从建立到新家庭建立答案B
293.题型:单选题艾里克森认为成年中期良好的人格特征是OoA、诚实品质B、爱的品质C、关心品质D、智慧品质答案C解析艾里克森认为成年中期良好的人格特征是关心品质
294.题型:单选题一般说来，记忆广度的最高峰在、童年期AB、少年期C、幼儿期D、青年期答案B
295.罗腾伯格用研究儿童的自我控制能力、道德两难AB、陌生情境C、延迟满足D、三山实验答案C
296.题型:单选题我国家庭教育的具体目标是A、教会子女如何做人B、利益最大化C、考上大学D、将来有份工作答案A解析我国家庭教育的具体目标是教会子女如何做人也就是要把自己的子女教育成为有益于社会有益于国家的人
297.可能造成的后果是孩子回答问题时，可能会放弃原来的想法，去猜测父母心思,学会说谎A、保证、同情、安慰、支持B、贴标签评判责备C、赞美、赞同D、调查、询问答案:D
298.小学时期的性教育着重在的解答A、性生理B、性行为C、性疑问D、性关系答案C
299.题型:单选题班杜拉的社会学习理论是的代表性理论A、新行为主义B、认知心理学C、发生认识论D、精神分析学答案A解析班杜拉的社会学习理论是新行为主义的代表性理论
300.0学校定期开展活动是指导家庭教育的一种好形式、家教辅导咨询AB、社会活动C、看电影B、儿童心理发展中的异常现象C、由早期挫折造成的D、人格异常的一种表现答案A
28.0你真不知羞耻!”是的典型语言A、争论辨驳B、贴标签评判责备C、赞美、赞同D、侮骂、嘲弄、讽刺答案:D
29.题型:单选题艾里克森认为青少年期良好的人格特征是oA、诚实品质B、爱的品质C、关心品质D、智慧品质答案A解析艾里克森认为青少年期良好的人格特征是诚实品质
30.皮亚杰将儿童道德认知发展分为A、前道德阶段、他律道德阶段普世道德阶段B、无道德阶段、他律道德阶段社会约定阶段C、前道德阶段、他律道德阶段自律道德阶段D、自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段D、听报告答案A
301.0心理社会危机”是的概念、艾里克森AB、弗洛伊德C、皮亚杰D、维果茨基答案A
302.青春期情绪变化的特点有0A、烦恼减少B、孤独感压抑感增强C、可以自控情绪波动D、关注异性答案B
303.第二逆反期的独立自主要求主要在于0A、要求按自我的意志行事B、反抗父母的控制和过度保护C、争取行动和人格的独立D、要求高的社会地位答案C
304.题型:单选题是第一个提出青春期理论的心理学家、班杜拉AB\米德C、皮亚杰D、霍尔答案D解析第一个提出青春期理论的心理学家霍尔
305.顺应还是顺受,他们的区别在于是否为的行为负责A、自己B、他人C、孩子D、对象答案A
306.可能产生的后果是会造成孩子的防卫态度与对抗心理A、警告、责备、威胁B、说教、规劝、教训C、争论、辨驳D、建议、提忠告提供解决方法答案C
307.童年期思维的质变表现为从幼儿期的A、形象逻辑思维为主转变为以抽象逻辑思维为主B、感知运动思维为主转变为以具体形象思维为主C、具体形象思维为主转变为以形象逻辑思维为主D、具体形象思维为主转变为以抽象逻辑思维为主答案C
308.是指幼儿借助于替代物的帮助再现不在眼前的事物或情景的活动、扮演游戏AB、角色游戏C、假装游戏D、规则游戏答案C
309.一般说来,记忆广度的最高峰在单选题,
1.00分、童年期AB、少年期C、幼儿期D、青年期答案B
310.游戏疗法咨询师在选择玩具的时候首先应该考虑的是玩具的、数量AB、种类C、材料D、耐用性答案D
311.旁系血亲关系包括关系、亲属关系和姻亲关系B、兄弟D、家人答案B
312.0芬兰的是非常具有实践性的一种家庭教育实操方法、正面管教AB、父母效能训练C、儿童技能教养法D、亲职操作法答案C
313.个体心理发展的第二加速期是、青春期AB、婴幼儿期C、儿童期D、出生后第一年答案A
314.阿德勒认为,一个人较高层次的心理需求就是、社会兴趣AB、社会参与C、成功D、快乐
315.咨询师可使用像“嗯”、“哦”一样的低语，或者重复一个单词一句话，也可以用点头、打手势等方式给予儿童继续下去的示意，这样倾听时的简捷反应称为（）、澄清AB、概述C、微回应D、微激励答案D
316.个体心理发展的第二加速期是（）（单选题,
1.00分）、青春期AB、婴幼儿期C、儿童期D、出生后第一年答案A
317.“把孩子内心中能够自我发展的、自我完善的、积极向上的、富有创造力的以及能够自我治愈的能量充分释放出来”是O的游戏疗法咨询师所存在的目标、精A神分析B、行为学派C、以儿童为中心D、格式塔学派
318.强调未来，在焦点解决短期疗法中极为重要焦点疗法咨询师的工作是找出来访A、困惑什么B、想要什么C、不想要什么D、想改变什么答案B
319.主要是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力、语言智能AB、数理逻辑智能C、音乐智能D、视觉空间智能答案C
320.题型:单选题当自然的孩童的自我处于能量水平时，人们具有丰富的想象力，对事物充满好奇心，为人坦诚，有很好的直觉力和创造力A、过低B、适当C、过IWJD、一般答案B
321.0童年期儿童类比推理能力发展的特点是A、发展速度高于归纳推理和演绎推理B、发展水平低于归纳推理和演绎推理C、随思维结构的变化而变化D、小学低年级到中年级发展速度最快答案B
322.小学阶段亲子关系的变化表现为A、儿童与父母呆在一起的时间明显增加B、父母关注儿童的时间有所增加C、父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化D、父母对儿童的控制力量逐渐加强答案:C
323.基本上能掌握母语全部发音的年龄是A、8B、1C、2D、3答案D
324.题型:单选题岁以前是遭受性侵害的高危险年龄期、12AB、13C、16D、18答案B解析13岁以前是遭受性侵害的高危险年龄期.
325.当自然的孩童的自我处于能量水平时,人们具有丰富的想象力,对事物充满好奇心,为人坦诚,有很好的直觉力和创造力A、过低B、适当C、过高D、一般答案B
326.0进行早期家庭教育,要想取得理想的效果,必须注意科学性和、全面性AB、片面性C、实效性D、偶然性答案A
327.是专门的教育机构，学校教育有专门的教育工作者,学校应当担负教育的责任，这是毫无疑问的、学校AB、家庭C、社区D、组织
328.小学中年级儿童的概括能力主要处于A、直观形象水平B、形象抽象水平C、初步本质抽象水平D、本质抽象水平答案:B
329.王女士节假日非常喜欢给家人做精美的食物,炖汤、烧肉、准备蔬菜,乐此不疲看着家人开心地享用，她内心充满喜悦这表明王女士爱的语言很可能是O、A精心时刻B、肯定的言辞C、身体的接触D、服务的行动答案D
330.题型:单选题社会主义的，是人生接受教育的起点，是学校教育和社会教育的基础、家庭教育AB、社会教育C、父母教育D、辅导教育答案A
331.题型:单选题是婚姻的动因和基础A、婚姻关系B、两性关系C爱情D、夫妻关系答案C解析婚姻的动因和基础是爱情
332.婴儿情感社会化的重要标志是A、兴趣B、微笑C、依恋D、哭泣答案:C
333.童年期思维的本质特征是A、辩证逻辑思维B、依赖具体内容的逻辑思维C、形式逻辑思维D、依赖具体内容的形象思维答案B
334.是社会的组织细胞,家庭教育是培养适应社会需要的成员的场所、家庭AB、学校C、社区D、朋友圈答案A。
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