小学六年级语文知识点归纳

小学六年级语文知识点归纳六年级上册语文知识点多音字、钻zu Gn钻研zu an钻石埋:□d i埋头man埋怨近义词--、—一雄照耀――映照宏伟伟激烈——猛烈茂密—-茂盛注视——凝视憧憬-向往—一灿焦急焦虑璀璨烂反义词--、赞叹嘲笑挺进-一撤退激烈和缓茂密稀疏微弱——强烈焦思—-悠闲暴露——隐蔽聚精会神心不在焉

四、词语积累ABB式黑越勉白花花绿油油红彤彤黄澄澄绿莹莹沉甸甸喜洋洋形容情况危急的词语千钧一发迫在眉睫火烧眉毛危在旦夕四面楚歌岌岌可危兵临城下箭在弦上间不容发十万火急

五、理解词语

1.豫皖苏豫河南省的简称皖安徽省的简称苏江苏省的简称

2.宏伟:（规模、计划等）雄伟壮大

3.围歼战包围起来歼灭敌人的战斗

4.交通沟阵地内连接堑壕（hd）、工事，供交通联络的壕沟也叫交通壕

5.倚靠着

6.胸墙为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙

7.黑魅（xU）越形容黑暗

8.千钧一发钧古代重量单位，一钧等于30斤千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险

9.璀璨形容珠玉等光彩鲜明本课指天安门广场灯光耀眼

10.华灯雕饰华美或光华灿烂的灯本课指天安门广场的灯挺进指军队直向前进H.阻击指以防御的手段阻止敌人增援、逃跑或攻击

12.漫步没有目的而悠闲地走

13.憧憬对未来的美好期待与向往

14.注视聚精会神，集中精神的看

15.沙柳沙柳为沙漠植物，也是极少数可以生长在盐碱地的一种植物其幼枝黄色，叶线形或线状披针形，枝条丛生不怕沙压，根系发达，萌芽力强，是固沙造林树种，其天敌为沙柳毒蛾，生于河谷溪边湿地，分布内蒙古、河北、山西、陕西、甘肃、青海、四川等地沙柳用于作北方防风沙的主力，是“三北防护林”的首选之一

16.信号弹一种具有独特颜色和性质而被用作信号的烟火照明弹

17.电钮电器开关或调节等设备中通常用手操作的部分多用胶木、塑料等绝缘材料制成有按下式、扳动式和转动式

18.整编师整编师实际上就是军是把一军压缩成一个师小学六年级上册语文知识点

一、组词豁子、豁出去）豁hu o（豁开、凛冽、威风凛凛）凛1I n（凛然、疙ge（疙瘩）瘩da（疙瘩）冰棍、木棍）棍gfin（棍子、裁定、别出心裁）筹ch6u（筹划、筹备、一筹莫展）橡xidng（橡胶、橡树、橡皮）雕did0（雕刻、木雕、石雕）跺du6（跺脚）颓tui（颓然、颓废、颓败）沮jO（沮丧）趴pd（趴下、趴着、趴窝）屉t i（抽屉、笼屉、床屉）

二、多音字h6ng（哄小哄h ong（哄笑）h dng（起孩）哄）缝f eng（裂缝）f eng（缝补）攒cu dn（攒凑）z an（积攒）L4k哄h dng（一哄而散）h6ng（哄骗）近义词--、风靡盛行呆头呆脑-——笨手笨脚疲倦——疲惫别出心裁-——独具匠心神气——威风津津有味-兴致勃勃俨然好像心满意足-称心如意沮丧轻手轻脚-蹑手蹑脚

四、反义词破旧崭新得思扬扬-——垂头丧气疲倦——活跃怒气冲冲-——喜气洋洋沮丧一一振奋津津有味一一索然无味呆头呆脑一一心灵手巧一无收获一一满载而归

五、理解词语风靡草木随风而倒，形容事物很风行俨然形容很像威风凛凛形容气概威严，令人敬佩威风使人敬畏的声势或气派呆头呆脑形容迟钝的样子挖空心思形容费尽心计（多含贬义）叱咤风云形容声势威力很大别出心裁独创一格，与众不同弄巧成拙想耍巧妙的手段，结果反而坏了事虎视眈眈形容贪婪而凶狠地注视大步流星形容脚步迈得大，走得快六年级语文学习方法

一、培养语文兴趣“兴趣是的老师“，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学

二、勤于积累语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点；积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高；只有学富五年，才能才高八斗做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成非常有趣味的事情当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事

三、多读多练，培养语感语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行在以后的语文教学中，我将重点训练朗读，希望家长配合在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信

四、写读书笔记学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率阅读的同时要写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了

五、磨刀不误砍柴工学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题这样就会感到轻松自如常言道磨刀不误砍柴工，就是这个道理做练习是为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同返回头再看书，事倍功半

六、独立思考在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学，一但弄明白，印象会很深刻而我们的一些学生，懒于动脑筋，耻于问人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考

七、加强背诵托尔斯泰曾经说过背诵是记忆力的体操适当背诵些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用因此，必须想方法记住知识记忆知识，可分为内部记忆和外部记忆记在大脑里为内部记忆，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外部记忆大脑是储存知识的仓库，科学家们曾经讲过，大脑储存记忆知识的功能开发利用的不到10%,应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识但对一般人来讲，大脑及时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识是要靠反复的记忆因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，真正转化为对自己有用的东西很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。