小学语文教师个人成长计划范文6篇

小学语文教师个人成长计划范文篇6小学语文教师个人成长计划范文

（1）新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业理论和教育教学业务水平只有不断学习新的理论、新的思想，不断更新教师的教育教学观念，才能实现自我超越;只有树立以终身学习发展为指向的自我培训自我提高的思想，才能实现教师素质的可持续发展，只有把积极参加校本培训与教育教学实践和教师专业化发展紧密结合，才能促进师资队伍整体素质的提高面对新的教育形势，作为一名不再年轻的教师，仍需要不断的充实自己，提高自己，多学习、多反思、多实践、多总结，希望自己在今后的教育教学活动中不断改进，为此，特制定以下个人三年发展规划

一、计划目标充实自身业务素养，改进课堂教学、培养自主学习意识，有效提高专业素养,做一个成熟的理想的教师

二、认识自我本人从1987年毕业，至今已有20xx年的教龄，一直工作在教育的第一线

1、自身弱势审视⑴本身知识结构仍然存在一定的欠缺，文化底蕴不够丰厚，知识不够广博对专业知识的学习，还缺乏系统，对自身教学风格的提炼有滞碍作用教学个性还不够突出⑵新课堂教学改革下，教学理念缺少深度学习，教学行为仍停留在经验层次上⑶缺少超越自我的主动性虽敏于思，但惰于笔,不善于总结与整理，缺乏探讨研究的积极性

三、具体措施

三、研修内容

1、积极参加每周一次集体备课研修，特别是“学程导航”备课范式的研讨,并做好有关记录

2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习

3、认真上好高质量的教学研究课，撰写论文案例或随笔在学年末参加论文交流

4、积极参加教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，交流“学程导航”课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和途径

5、积极参加教学基本功训练如三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功

6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力

四、主要措施

1、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学改革利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水平;密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合

2、积极参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成长

3、深入开展课题研究活动，提高自己的科研能力以课题研究为抓手，将课题研究与课程改革紧密结合，切实提高自的科研能力和水平

4、继续开展“读书活动”，丰富自身内涵积极阅读各类书籍，拓宽自己的知识面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作

5、积极参加上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自身的业务水平总之，在干好本职工作的同时，按照计划研修，尽职尽责的干好本职工作小学语文教师个人成长计划范文

（5）只有不断学习新的理论、新的思想，不断更新教师的教育教学观念，才能实现自我超越;只有树立以终身学习发展为指向的自我培训自我提高的思想，才能实现教师素质的可持续发展，只有把积极参加校本培训与教育教学实践和教师专业化发展紧密结合，才能促进师资队伍整体素质的提高面对新的教育形势，作为一名不再年轻的教师，仍需要不断的充实自己，提高自己，多学习、多反思、多实践、多总结，希望自己在今后的教育教学活动中不断改进，为此，特制定以下个人三年发展规划

一、计划目标充实自身业务素养，改进课堂教学、培养自主学习意识，有效提高专业素养,做一个成熟的理想的教师

二、认识自我本人从1987年毕业，至今已有24年的教龄，一直工作在教育的第一线

1、自身弱势审视⑴本身知识结构仍然存在一定的欠缺，文化底蕴不够丰厚，知识不够广博对专业知识的学习，还缺乏系统，对自身教学风格的提炼有滞碍作用教学个性还不够突出⑵新课堂教学改革下，教学理念缺少深度学习，教学行为仍停留在经验层次上⑶缺少超越自我的主动性虽敏于思，但惰于笔,不善于总结与整理，缺乏探讨研究的积极性

三、具体措施

1.多学习⑴每天坚持阅读一小时学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的教育教学理念武装自己，提升自己每一年至少阅读教育专著5部，初步设想阅读《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《《成为有思想的教师》（肖川）《教师，做反思的实践者》（肖川）《班主任专业成长的途径一一40位优秀班主任的案例》（张万祥）及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养;适时阅读权威性的教育类期刊杂志，如《人民教育》《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态;计划阅读谢志强主编的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《庄子的智慧》，拓宽自己的视野，养成辩证思维的习惯；《小学语文教师》《小学语文教学参考》等杂志更是经常阅读，关注教学改革的最新成果⑵每周听课不少于一节课向身边的老师的学习，勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长，逐步形成自己的教学特色⑶每学期参加培训不少于5次积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平

2.多反思⑴不断对照师德标准进行自查，反省和规范自己的言行,努力做到身正为师,学高为范⑵在教学过程中，努力做到三个反思教学前反思，教学中反思，教学后反思通过反思，探索高效的课堂模式，努力提高自己的教学艺术

3.多实践⑴一学期至少开设一节有较高质量的教研课⑵依据教育教学规律，把自己的课堂教学当作自己的一亩试验田，努力做到建立融洽的师生关系，注意自己的角色转换，努力做到“平等中的首席二⑶努力探索和尝试，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相结合,形成自己独特的教学风格

4.多总结⑴定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验小学语文教师个人成长计划范文

（6）时光匆匆流过，转眼间，教书生涯也有了一学期一学期，我学到了很多东西，但如何尽快地走向成熟，仍然是摆在我面前的一个巨大的挑战作为语文教师，我们所面临的时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，我们个人价值实现的需要，也是社会发展的需要对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，必须高度重视

一、自我现状分析职业情感方面，本人热衷教师职业，有一颗热爱学生的心，有较强的责任心和进取心，相信这“三心”对我在今后的教学工作及学生管理有较强的推动作用专业素养方面，由于自己并非小学教育专业出身，我还无法完全了解一些相关的小学教育方面的理念这一方面可以说是我最薄弱的环节但是大学四年的学习培养了我较强的学习能力，对于这不断更新的教育理念我有把握自己能够很快地适应专业提升方面，正因为自己具备了在小学从事教育教学工作的能力，所以相信只要自己不断进取,不断学习，自己一定能够胜任小学一年级的语文教学工作同时，由于自己刚走上教师岗位，从教时间只有两个星期，教育教学经验还不足,教育学生的艺术还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面

二、自我发展目标

（一）总体发展目标首先为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，为明年晋江新教师招考的理论考试打下坚实的其他同时，我还须研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格，为明年晋江新教师招考的面试作充分的准备，争取今年能考上公办老师在自己理论提升与教学实践的基础上，尽力协助班主任做好辅导员一职，争取被评为街道优秀辅导员教育教学方面，争取每学年开一次校级的公开课希望自己能够尽快成为一名合格的小学语文老师

（二）阶段发展目标20xx-20xx学年:认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材;积极备课,认真上好每一堂课；争取开两次校级的公开课;扎实自己的教学基本功;争取明年可以考上公办老师20xx-20xx学年:阅读有关教育方面的名著，多积累，争取写一篇教学论文；提高自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师20xx-20xx学年:争取开一次街道级的公开课，写一篇关于小学的教育论文并能够评优;争取当上班主任20xx-20xx学年:积极参加学校及教育办组织的各种活动，学习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成为一个全能型的教师

（三）发展途径

1.加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感

2.在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课,认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正

3.在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣

4.坚持教学相长，在师生交往中发展自己遵循〃以人为本〃的管理原则，增强自己的管理能力而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力

5.多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平

7.继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师

三、面临的困难和挑战在如何提高自己教育艺术，调动学生的积极性这一方面是我目前最大的困难面对这一挑战，我将认真钻研教材，不仅要认真备好每一堂课，还要备学生;上完课后及时反思;多听其他老师的课，向他们多取经，争取有所提高

四、希望学校给予的帮助为提高自己教育教学能力，希望指导老师及其他老师能多多帮助我和支持我你们的支持和帮助将是我成长的力量！

1.多学习⑴每天坚持阅读一小时学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的教育教学理念武装自己，提升自己每一年至少阅读教育专著5部，初步设想阅读《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《《成为有思想的教师》（肖川）《教师，做反思的实践者》（肖川）《班主任专业成长的途径一一40位优秀班主任的案例》（张万祥）及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养;适时阅读权威性的教育类期刊杂志，如《人民教育》《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态;计划阅读谢志强主编的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《庄子的智慧》，拓宽自己的视野，养成辩证思维的习惯；《小学语文教师》《小学语文教学参考》等杂志更是经常阅读，关注教学改革的最新成果⑵每周听课不少于一节课向身边的老师的学习，勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长，逐步形成自己的教学特色⑶每学期参加培训不少于5次积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平

2.多反思⑴不断对照师德标准进行自查，反省和规范自己的言行，努力做到身正为师,学高为范⑵在教学过程中，努力做到三个反思教学前反思，教学中反思，教学后反思通过反思，探索高效的课堂模式，努力提高自己的教学艺术

3.多实践⑴一学期至少开设一节有较高质量的教研课⑵依据教育教学规律，把自己的课堂教学当作自己的一亩试验田，努力做到建立融洽的师生关系，注意自己的角色转换，努力做到“平等中的首席”⑶努力探索和尝试，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相结合,形成自己独特的教学风格

4.多总结⑴定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验⑵在“读”的基础上，学会“想”和“写”，经常性地把自己的思想体会写出来每周写一篇教育教学随笔，每学期计划撰写4-5篇教育科研论文，争取在市级以上刊物发表或获奖小学语文教师个人成长计划范文

（2）20_年8月29日，我来到—小学成为这里的一份子本学期我所教授的学科为二年级语文虽然我并么有真正接触过二年级的语文学科，但我一定会多学多问，向有经验的教师学习、取经，争取在这一个学年里给自己、给学校、给学生、给学生的家长一份满意的答卷现将个人工作计划展示如下

一、教材分析本册教材共有34篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动每组教材中，每一单元里都有导语，导语非常生动形象的降本单元的主题呈现出来在阅读课文中，优美流畅的语言非常适合孩子们学习每单元的“语文园地”包括四一一四个栏目，“我的发现”鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识；“日积月累”引导孩子积累好词佳句；“口语交际”为养学生的口语交际能力；“展示台”为学生展示课内外学习所得的舞台

二、学情分析第一次接触这个新的班集体，对办理各个学生的情况还是一无所知，但我深知

一、二年级学生有一个共性的学龄特点，那就是多动所以每节课中，我一定要把我住前15分钟，争取将教学重点、难点在此时段解决根据二年级孩子的认知特点、多引导孩子读、写，为孩子以后对语文的学习打好基础

三、教学目标

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音

2、认识450个字，会写350个字要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁

3、培养学生阅读有兴趣，提高学生朗读能力，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

4、培养学生写话兴趣，根据表达需要，学习使用逗号、句号、感叹号

四、教学措施

1、灵活运用教学方法，让学生快乐学习，把主动权交给学生，使学生大胆地进行尝试学习

2、在不加重学生负担的情况之下，引导学生发现生字与熟字的联系，引导学生将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中，形成一套多样化、高效率的识字方法与识字系统

3、进一步重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导，规范书写，给孩子们养成良好的书写习惯

4、在阅读教学中，重视朗读指导在课堂中正确、流利、有感情的朗读课文，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力教学计划周次日期教学内容备注一

9.『

9.2开学教肓、二

9.5-

9.9识字

1、

1.秋天的图画、

2.黄山奇石（第一课时）奇石（第二课时）、教师节活动、三

9.13-

9.

163.植物妈妈有办法

4.古诗两首、语文园地

一、四

9.

199.23识字

2、

5.一株紫丁香、

6.我〜选我、五

9.

269.

307.一分钟

8.难忘的一天、语文园地

二、识字

3、月考六

10.

010.〜9国庆节放假、七

10.10~

10.

149.欢庆、

10.北京、

11、我们成功了

12.看雪八

10.

1710.21语文园地

三、识字

4、

13、坐井观天

14.我要的是葫〜芦九

10.

2410.

2815.小柳树和小枣树、

16.风娃娃

17.酸的和甜的、语文园地

四、考〜试、十

10.

3111.4识字

518.称赞、

19.蓝色的树叶、

20.纸船和风筝十一

11.7〜〜

11.

1121.从现在开始、语文园地

五、识字

6、

22.窗前的气球、十二

11.

1411.

1823.〜假如

24.日记两则、

25.古诗两首、语文园地六十三

11.

2111.25识字

七、

26.“红〜领巾”真好、

27.清澈的湖水十四

11.

2812.

228.浅水洼里的小鱼、

29.父亲和鸟十〜五

12.

512.9语文园地

七、识字

8、

30.我是什么十六

12.12^

12.

1631.回声、

32.〜太空生活趣事多十七

12.

1912.

2333.活化石、

34.农业的变化真大、语文园地八十〜八

12.

2612.30复习迎考十九

1.2-

1.6复习迎考二十

1.

91.13考试、20_〜〜年8月29日，我来到—小学成为这里的一份子本学期我所教授的学科为二年级语文虽然我并么有真正接触过二年级的语文学科，但我一定会多学多问，向有经验的教师学习、取经，争取在这一个学年里给自己、给学校、给学生、给学生的家长一份满意的答卷现将个人工作计划展示如下

一、教材分析本册教材共有34篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动每组教材中，每一单元里都有导语，导语非常生动形象的降本单元的主题呈现出来在阅读课文中，优美流畅的语言非常适合孩子们学习每单元的“语文园地”包括四一一四个栏目，“我的发现”鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识；“日积月累”引导孩子积累好词佳句；“口语交际”为养学生的口语交际能力；“展示台”为学生展示课内外学习所得的舞台

二、学情分析第一次接触这个新的班集体，对办理各个学生的情况还是一无所知，但我深知

一、二年级学生有一个共性的学龄特点，那就是多动所以每节课中，我一定要把我住前15分钟，争取将教学重点、难点在此时段解决根据二年级孩子的认知特点、多引导孩子读、写，为孩子以后对语文的学习打好基础

三、教学目标

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音

2、认识450个字，会写350个字要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁

3、培养学生阅读有兴趣，提高学生朗读能力，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

4、培养学生写话兴趣，根据表达需要，学习使用逗号、句号、感叹号

四、教学措施

1、灵活运用教学方法，让学生快乐学习，把主动权交给学生，使学生大胆地进行尝试学习

2、在不加重学生负担的情况之下，引导学生发现生字与熟字的联系，引导学生将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中，形成一套多样化、高效率的识字方法与识字系统

3、进一步重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导，规范书写，给孩子们养成良好的书写习惯

4、在阅读教学中，重视朗读指导在课堂中正确、流利、有感情的朗读课文，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力教学计划周次日期教学内容备注一

9.『

9.2开学教肓、二

9.5-

9.9识字

1、

1.秋天的图画、

2.黄山奇石（第一课时）奇石（第二课时）、教师节活动、三

9.13-

9.

163.植物妈妈有办法

4.古诗两首、语文园地

一、四

9.

199.23识字

2、

5.一株紫丁香、

6.我〜选我、五

9.26~

9.

307.一分钟

8.难忘的一天、语文园地

二、识字

3、月考六

10.1~

10.9国庆节放假、七

10.10~

10.

149.欢庆、

10.北京、

11、我们成功了

12.看雪八

10.

1710.21语文园地

三、识字

4、

13、坐井观天

14.我要的〜是葫芦九

10.

2410.

2815.小柳树和小枣树、

16.风娃娃

17.酸的和甜的、语文园地

四、〜考试、十

10.3ril.4识字

518.称赞、

19.蓝色的树叶、

20.纸船和风筝十一

11.7~

11.

1121.从现在开始、语文园地

五、识字

6、

22.窗前的气球、十二

11.

1823.假如

24.日记两则、

25.古诗两首、语文园地六十三

11.21^

11.25识字

七、

26.“红领巾”真好、

27.清澈的湖水十四

11.

2812.

228.浅水洼里的小鱼、〜

29.父亲和鸟十五

12.

512.9语文园地

七、识字

8、

30.我是什么十六

12.12^

12.

1631.〜回声、

32.太空生活趣事多十七

12.19^

12.

2333.活化石、

34.农业的变化真大、语文园地八十八

12.

2612.30复习迎考十九

1.2-

1.6复习迎考二十

1.

91.13考试、〜〜小学语文教师个人成长计划范文⑶

一、自我分析自从参加工作4年以来，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习但是我开始语文学科的教学只有2年的时间，所以自己要的东西还很多驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在语文专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究

二、发展目标

1、师德目标加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨

2、教学方面A、积极探究教育教学规律，尽快熟悉人教版语文教材，让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上B、常跟本组老师进行教学交流，进一步了解学生从而更有效的把握课堂善于捕捉课堂中学生的变化，同时不断激励学生的自信C、对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格

3、教育目标一个好教师就是一本书，去引导学生的人生之旅我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能成功地扬帆远航尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德

三、具体措施

（一）树立高尚的师德在教育教学中，全心全意地关心班中每个孩子的成长，为人师表，做到校内外皆为人师以学校的需要为己任，认真、尽责地完成组织上交给的各项工作在平凡的工作中处处严格要求自己

（二）丰富理论素养

1、“书是进步的阶梯”要丰富自身的理论素质，首先是要保证读书的数量和质量把读书列为生活中的必须进行的部分,每年至少精读两本教育教学著作,每年至少撰写一篇高质量的教育教学论文，争取发表

2、勤做读书笔记，积累重要信息从学科理论的高度去认识自己的教学经验，使之形成一种自觉的、理性的教学行为

3、强化教学反思能力通过反思分析自己的教学究竟面临着哪些问题哪些问题是关键性问题从什么意义上讲，这些问题是关键性问题如此等等而要具有这种反思能力，则必须掌握丰富的教育理论

（三）提高教学实践能力

1、用教学艺术充实课堂，实践性知识只有通过实践才能获取，在教学工作中，通过问题探究、自修反思参与分享等方式来发挥实践性知识来提高课堂艺术

2、在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯

3、提高教学水平，精备好每一节课，及时进行反思总结，在反思总结中进步精心做好培优扶困工作，让每一个学生都有所发展，做学生的良师益友

4、认真探索班级中不同层次学生进行分层教学和辅优补差活动提倡不同层次学生进行布置不同作业的尝试辅优促中补差要做到时间、地点、内容、人数落实，同时要注意时间的利用效率

（四）、坚持大练基本功众所周知，“钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话”是语文教师的基本功为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习但语文老师也要能够与时俱进，努力学好现代教育技术，在教学活动中充分发挥信息技术的优势为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有力的学习工具，促进学生更有效地学习语文小学语文教师个人成长计划范文

（4）

一、指导思想人常说“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”小学语文的校本研修就是通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量

二、学期目标

1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使每位教师自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师

2、以“学程导航”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量

3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。