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文本内容:
题号--*―*四五六阅卷人总分晰科得分琪高二语文期末试卷盛注意事项果全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.120密.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2封桨线规定位置打部分必须使用铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题从文学史研究和文艺批评来说，个人性评价具有思想逻辑的合理性文艺批评是一种科学活动,也是一种审美活动作为一种科学活动，文艺批评必须具有逻辑性，具有一般科学的普遍理性;作为一种审美活动，文艺批评又必须具有情感性，具有思想的个人性无论是从学科属性还是学术研究来看，不同学科都存在着不同的个性特征在文学研究和文艺批评领域，除了具备哲学社会科学以上几个基本特点之外，还具有其独到的思想属性和审美价值要求，而在此之中，最不能忽视的就是个人性和情感性密封文艺批评话语的个人性首先表现在独到的思想性层面思想性不等于理论性和逻辑性，后者可以是通过对现有思线想的阐释而形成的，既可能具有思想的总结性，也可能具有思想的重复性其中或许是逻辑自洽的，也就是自圆其说的，体现出一种话语形式的完整性和规范性，但是却缺少创新性的思想内容而思想的重复是没有太大意义的，关键在于思想的创新在文学史研究中，史料性研究最容易缺失个人性评价，构成一种碎片化的资料爬梳其实包括史料整理在内，从史料到史料从来不是文学史研究的目的，史料的思想性和逻辑化才能活化资料和历史本身而对于文艺批评而言，个性化的思想更是不可或缺的文艺批评的个人性还表现在话语方式和叙述风格上目前，在文学研究和文艺批评的学术体系建构过程中，话语方式存在着较为明显的玄学化和模式化问题其主要表现就是套用西方各种理论,把一种日常知识用非常深奥甚至晦涩的话语曲折地阐述出来，西方理论的某些词语成为文艺批评的关键词甚至主题这种理论的过度哲学化，在一定程度上形成了玄学化倾向，其实也是一种话--Z:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
22.阅读下面的文字，完成小题肌肉拉伤是运动损伤中的一种急性常见损伤，大多数肌肉拉伤发生于靠近肌肉一一肌腱连接处的肌纤维，当肌肉受到的拉伸力大于其最大等长收缩力时将会引起损伤天气转冷，在运动之前需要充分热身和拉伸，才能提高身体活动度，
①如果一不小心出现了拉伤情况，也不要慌，可参考肌肉拉伤康复方法进行处理现实生活中，部分轻中度的拉伤可以进行自我康复
②，并不是所有较轻程度的拉伤都能自我痊愈，是否恢复还需要根据病情严重程度，以及身体恢复能力进行判断，若症状严重则需要及时对症治疗以股后肌群拉伤为例，轻中度肌肉拉伤在损伤发生后的24〜48小时后就可拆除包扎，⑶，用热敷和外用活血消肿膏药进行外敷，并使用较轻的手法沿着肌纤维的走形对损伤部位及周围肌群进行按摩放松，配合健侧肢体和其他身体部位的活动请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作展开厚重的历史长卷，形形色色的历史人物纷至沓来读他们的故事，我们会产生不同的感情，也会对人物作出不同的评价例如，〃同死生，轻去就〃的爱国诗人屈原，〃夜缱而出，力挽狂澜〃的烛之武，被匈奴扣留十九载却矢志不渝的苏武，〃人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也〃的欧阳修，〃谏太宗十思疏〃的魏征，怀抱〃风乎舞雪，咏而归〃理想的曾皙，〃王者不却众庶，故能明其德〃的李斯，还有〃身死国灭，为天下笑〃的庄宗李存勋……对这些历史人物，我们可以理解其人生际遇，分析其成败得失，从而得到一些感悟班级即将组织一次主题为〃历史人物纵横〃的研讨会请选择两个或者三个你印象深刻的历史人物,谈谈你对他们的认识和评价，以及从他们身上汲取的精神力量或获得的经验教训写一篇发言稿，在班级讨论会上发言要求；选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案与解析【答案】【小题1】B【小题2】B【小题3】D【羿析】【小题1】本题考直学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.B“文艺批评话语的思想性可以通过对现有思想的阐释形成“错，原文,思想性不等于理论性和逻缉性，后者可以是通过对现有思想的阐释而形成的后者’指的是理论性和逻辑性不是“思想性二故选B【小题2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.文章通过论述个人性评价具有思想逻辑的合理性，说明文艺批评的学科性质决定文艺批评的特点错误，说法反了，应该是通过说明文艺批评的学科性质决定文艺批评的特点，论述个人性评价具有思想逻辑的合理性.C”指出文艺批评最终要追求当代价值”错，原文最后、，尊重和鼓励文艺批评个人性话语的建构，是维护文艺创作和批评本身健康发展的必要条件，也是对于人类思想文化和文艺创作基本规律的坚守,强调的还是文艺批评的个人性D」文章使用因果论证的方法错，原文第四段，论述文艺批评作品采用雪同的模式会导致文艺批评的个人性缺失的观点时，,如果面面俱到，就使作品淹没于一种重同的模式中,丧失其真正的特色，而文艺批评的个人性价值也就无从体现“运用的是假设论证.故选B【小题3］本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.D「保证了文艺创作和批评健康发展错，原文、是维护文艺创作和批评本身健康发展的必要条件是说,必要条件:故选D.【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】
①国家正确认识博物馆的教育功能，建造和免费开放更多的博物唁，使博物馆成为收藏中心、文化中心、教育中心、学术中心、休闲中心和娱乐中心，让逛博物馆成为人们的生活习惯.
②博物馆积极与社区和学校合作，创新方式和技术，提供多层面便民服务，吸引更多人参观、体验，让博物馆融入到人们的日常生活中.
③人们认识到博物馆的满足人们精神需求等价值，爱上逛博物馆，让博物馆成为必到之地，成为自己的生活方式.【小题1】本题考直学生对文章内容的理解和分析的能力.B“中华大地上的文物资源”错误，以偏概全原文是、这些文物资源，大多数正是通过博物馆才得以收藏、保护、传承与传播的、是大多数而不是所有故选B【小题2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.材料三主要观点为“博物馆有必要向纵深发展，为公众提供更加丰富、便利的文化体验”A.选项体现了博物馆向纵深发展，开发出贴近群众的产品，可以支持材料三的观点B.选项体现了博物馆为公众提供更加丰富、便利的文化体验，可以支持材料三的观点C选项是普通的策展方式，不能作为支撑其观点的论据D.选项体现了博物馆向纵深发展，为公众提供更加丰富、便利的文化体验，可以支持材料三的观点故选C【小题3】本题考查学生探究文本的某些问题，提出自己见解的能力.从材料一八博物馆和美术帽在结构转型的社会，它的一个重要目标是迈向真正的公共性首先，应该凸现美术馆在公共文化生活中的教育功能和知识传播功能、、美国长期以来十分重视艺术教育、,当代美国博物馆不仅是收藏中心，也是文化中心、教育中心、学术中心，还是休闲中心和娱乐中心”可以总结出国家正确认识博物馆的教育功能，建造和免费开放更多的博物馆，使博物馆成为收藏中心、文化中心、教育中心、学术中心、休闲中心和娱乐中心，让逛博物馆成为人们的生活习惯.从材料一“逛博物馆成为华盛顿居民的一大休闲习惯，每到节假日，国会山附近的各大博物馆游人如织，热闹非凡.美国博物馆对儿童的重视获得了丰硕的回报，不仅在一定程度上改变了国民教育思想，从小培养了国民的创新意识，而且许多博物馆的捐赠者都是从小经常去博物馆并对博物馆拥有美好回忆的人材料三博物馆也有必要向纵深发展，为公众提供更加丰富、便利的文化体验”等内容可知，博物馆积极与社区和学校合作，创新方式和技术，提供多层面便民服务，吸引更多人参观、体验，让博物馆融入到人们的日常生活中.从材料
一、美国博物馆对儿童的重视获得了丰硕的回报，不仅在一定程度上改变了国民教育思想，从小培养了国民的创新意识，而且许多博物馆的捐骋者都是从小经常去博物馆并对博物馆拥有美好回忆的人，材料二民众面对后疫情时代环境巨变，更多感受到生命的脆弱与无常，认识到生活有时也要有慢下来的时间与心情.走进博物馆，上下千年、纵横万里，可沉淀可思考，体会生命的意义和美好”可知，人们认识到博物馆的满足人们精神需求等价值，爱上逛博物馆，让博物馆成为必到之地，成为自己的生活方式.【答案】【小题I】B【小题2】C【小题3】
①史密斯在飞机上俯视雪原，他对装备落后、补给困难的中国军队充满轻视，此时他思维活跃，想象丰富，他傲慢地认为中国军队是,蠕动”者的没有战斗力的军队
②当史密斯命令驾驶员飞得再低一些的时候，他的内心已经有了不安，冰雪覆盖的盖马高原看不到中国军队的踪迹，他先前内心对中国军队的丰富想象此时变得空空荡荡
③史空斯打开舱门观察，依然一无所获，他觉得自己思维僵硬、大脑结冰了，情况出乎他先前的想象，此时军情难知，战况难断，他已经紧张到无法思考【小题4】
①情节上，感恩节晚餐这一部分采用了插叙，避免了平铺直叙，使叙事有了波阙.
②人物上，通过心理描写、动作描写、语言描写、细节刻画等手段，生动刻画了以史空斯、阿尔蒙德、戴夫巴尔为代表的美军军官形象
③环境上，用史密斯在飞机上的俯视观察，真实客观的还原了当时朝鲜战争严酷的自然环埔
④语言上，运用了比喻、比拟等修辞手法，使语言生动形象，增强了小说的文学性.【羿析】【小题1】本题考查学生赏析文章艺术特色的能力.B但是不如采用第一人称更能体现作品的真实性”错误文本一采用第三人称的叙述方式既真实又全面地展现了人物的心理、环境的恶劣，突出了中国志愿军坚忍的毅力和面对艰苦的作战环境敢于亮剑、勇于胜利的精神.故选瓦【小题2】本题考查学生理解和分析文章内容的能力.A「非虚构战争文学逐渐成熟，与小说等虚构文学比肩并立错误，依据,、在战事相对和平的年代里，占戈争文学却有了长足的进步，特别是与小说等虚构文学比肩并立的非虚构战争文学”当今之世，这种文体的成熟，已经树立了标杆，构建了系列，形成了规模，显示了魅力”可见，非虚构战争文学与小说等虚构文学本身就是比肩并立的，并非是在其逐渐成熟后B”是因为以戴夫巴尔为代表的美国军官们只想立战功，对战士们漠不关心错误，写战场上已有美国士兵冻掉了双脚、是为了突出环境之恶劣，从而侧面突出了衣着单薄的中国志愿军的坚忍的毅力.D」使得，,错误，原文的表述是“当今之世，这种文体的成熟，已经树立了标杆，构建了系列，形成了规模，显示了魅力，使得我们可以从此不必再拘泥和纠缠于,报告文学,纪实文学、一类并不准确的名称，而使用非虚构文学来指代这一类作品、，可见,、使得我们可以从此不必再拘泥和纠缠于‘报告文学、纪实文学、一类并不准确的名称的应是,当今之世，这种文体的成熟，已经树立了标杆，构建了系列，形成了规模，显示了魅力,故选3【小题3】本题考查学生分析人物心理的能力.依据,、史空斯企图发现冰雪上有一支蠕动者的队伍这支队伍没有明显的国籍标志，士兵的棉衣近似于裸露岩石的颜色，其中有的士兵因为没有棉衣而把棉被蒙在头上，棉被也不是一律军用制式的，间或有些是农家的碎花棉被.这样的一支队伍如果此刻在盖马高原上应该会很醒目”可见，史空斯在飞机上俯视雪原，他对装备落后、补给困难的中国军队充满轻视，此时他思维活跃,想象丰富，他傲慢地认为中国军队是蠕动看的没有战斗力的军队依据,、史克斯在盖马高原上什么也没看见，尽管他命令直升机的驾驶员飞得再低一些“盖马高原距西部战线几百公里，史密斯的心里空旷而不安”听说中国人隐蔽的本事很大，但是，他们总不能像鹿鼠一样在土层下行走吧？直升机发动机的声音震耳欲萱，使史密斯的心情更加烦躁不安”可见，当史空斯命令驾驶员飞得再低一些的时候，他的内心已经有了不安，冰雪覆盖的盖马高原看不到中国军队的踪迹，他先前内心对中国军队的丰富想象此时变得空空荡荡依据史变斯打开了舱门，猛烈的寒风立即穿透他厚厚的皮夹克，刀子一般刺入了他的骨髓中“史密斯关上舱门，身体僵硬地坐着，思维也僵硬了，他觉得自己的大脑都已结冰了”可见，史克斯打开舱门观察，依然一无所获，他觉得自己思维僵硬、大脑结冰了，情况出乎他先前的想象，此时军情难知，战况难断，他已经紧张到无法思考.【小题4】本题考查学生分析文章体裁特征和表现手法的能力.感恩节那天……”，情节上，感恩节晚餐这一部分采用了插叙，避免了平铺直叙，使叙事有了波澜,、在这个一直令他心存戒心的混沌世界中，史变斯企图发现冰雪上有一支蠕动者的队伍……更令军官们噂!J怪异的是军长阿尔蒙德眉飞色舞的表情”将军在餐桌的一端不断地开着军中常见常听的猥琐玩笑，一会儿站起来，一会儿坐下去，然后反复讲述他亲自飞到鸭绿江边的惠山镇，与美第七师的官兵们以中国满洲为背景合影留念的情形”“巴尔师长小声地对史变斯师长说出了他对美军在东线行动的忧虑，是他逼着我不顾一切地前进的，没有侧翼的保护，天气极其恶劣，我手头上的补给从来没有超过一天的用量，好像占领鸭绿江边的一个前哨阵地，就他妈的忘了这场该死的战争了，这真让人弄不明白！在这个根本没有路的鬼地方，咱们还是小心点为好！;人物上，通过心理描写、动作描写、语言描写、细节刻画等手段，生动刻画了以史密斯、阿尔蒙德、戴夫巴尔为代表的美军军官形象“美军陆战一师师长史空斯坐在直升机上往下看，他看见的是一个雪雾迷漫的世界”此刻，直升机上的史密斯师长再次透过眩囱往地面上看，盖马高原上正在刮风，旋转的北风把雪粉吹起来，使高原一片迷蒙环境上，用史变斯在飞机上的俯视观察，真实客观的还原了当时朝鲜战争严酷的自然环境.,、史空斯企图发现冰雪上有一支蠕动者的队伍”史密斯打开了舱门，猛烈的寒风立即穿透他厚厚的皮夹克，刀子一股刺入了他的【小题1】B【小题2】C【小题3】C【小毁4】1我听说能做王的人命大不会死，这个人能再三得到帮助，难道不就是要为王的人吗2这座轩总共遭过四次火灾，能够不被烧掉，大概是有神灵在保佑吧.【羿析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意如今百姓饥怪，洛口仓有很多积存的粮食，离东都有百余里，将军要是亲率大军，轻装前进突然袭击，他们因路远无法救援，事先又无防备，攻取洛口仓就像拾丢在地上的东西一样容易.,、积粟不是「去的主语，是前一句的宾语，故“积粟”后应断开，排除CD、、大众”是帅”的宾语，而不是“轻行掩袭”的主语，“大众,后面需要断开，排除工故选以【小题2】本题考直学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力.”……类似的有敝、鄙、窃、令、贤等”中的令、贤错误，令、贤是敬称故选C【小题3】本题考查学生理解文章内容的能力•“只因为他把金宝全都赐给部下及其家人，士卒都愿为他效力.错误结合,,密部分严整，凡号令虽盛夏，曾如背负霜雪.躬服俭素，所得金宝悉颁赐麾下，由是人为之用”分析，李密管理部众纪律严明，凡是号令士卒，虽然是在盛夏，士卒们似背上负有霜雪般的寒意.李空衣着节俭朴素,获得的金宝全都赐给了部下，因此人们都愿为他效力.士卒都愿为他效力的原因还有躬服俭素”及其他原因；,、赐给部下及其家人‘错，并无“家人，故选C【小题4】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.
（1）、王成为王，做王；、斯二代词，这个，这；“济二帮助；、,岂……乎”，难道……吗⑵“凡总共；、得）能够；“不焚”,被动句；、胎.、，大柢参考译文李密从雍州逃出后，往来于各首领之间，向他们游说夺取天下的计谋，开始他们都不信任他时间久了，逐渐觉得他的话很对，相互告诉说「,这个人是朝廷公卿的子孙，才有这样的志气现在人人都说，杨氏将要灭亡，李氏即将兴起我听说能做王的人命大不会死，这个人能再三得到帮助，难道不就是要为王的人吗”从此逐渐对李密尊敬起来李密观察各首领，只有里让的实力最强大，于是靠王伯当的关系拜见崔让，给崔让出谋划策，并游说其他的小股盗匪，（使他们）都归顺了崔让崔让很高兴，逐渐亲近李密，和他谋划军事李留便劝崔让说…现在上有昏雨的君主，下有怨愤的百姓，精铳官兵都战死在辽东，与突厥的和亲关系也已断绝，（皇帝）抛弃东都不顾凭借您的雄才大略，兵士和战马又如此精锐，横扫长安、洛阳二京，消灭暴虐的国君，灭亡隋朝是不困难的”崔让于是命李密建立自己的营署，单独统率自己的部众，号称,蒲山公营\李寄管理部众纪律严明，凡是号令士卒，虽然是在盛夏，士卒们似背上负有霜雪般的塞意李囹衣着节俭朴素，获得的金宝全都赐给了部下，因此人们都愿为他效力他部下的士卒很多人被崔让的部众欺辱，但因为李囹管束严格，无人敢进行报复李留劝说崔让“现在东都空虚，要是将军能用我的计策，天下可以挥手而定”于是派遣他的党羽裴叔方去侦探东都的虚实留守东都的官员觉察到了这一情况，开始做防卫的准笛，并且驰马送奏表去江都报告隋场帝李雷对翟让说、事情已经到了这个地步，我军不肓坏行动了如今百姓饥谨，洛口仓有很多积存的粮食，离东都有百余里，将军要是亲率大军，轻装前进突然袭击，他们因路远无法救援，事先又无防备，攻取洛口仓就像拾丢在地上的东西一样容易‘庚寅（初九），李密、崔让率领精兵七千人出阳城北，越过方山，从罗口袭击并攻破了兴洛仓；打开粮仓听任百姓取粮，取粮的老弱妇箍，在路上接连不断朝散大夫时德额以尉氏县响应李留，前宿城令祖君彦从昌平去归附李密祖君彦，学问渊博记忆力强，文辞丰富且思路敏捷，在国内很有名气吏部侍郎薛道衡曾经把他推荐给隋文帝，隋文帝说,、这是用歌谣杀了科律明月月外人的儿子吗我不要这样的人,”李密很早就知道他的名声，得到他后，十分高兴，将他视为上宾，军中的塞卷文书、檄文等，全都委托他办理丁未（二十七日），李密让他的帚府向各郡县发布檄文，历数隋场帝的十大罪状，并说、、即使用尽南山的竹子，也写不完他的罪恶；放开东海的波涛，也洗利不尽他的罪恶“这是祖君彦的手笔【答案】【小题1】A【小题2】运用比喻的修辞手法，把思归之心比作汾水.汾水无时无刻不在流淌，诗人的思乡情便也像汾水一样无穷无尽.比喻生动形象，抒发了诗人浓烈的思乡之情.【驿析】【小题1】本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力.但,大火流，却表明天气依然炎热”说法错误《诗经国风豳风》七月流火，九月授衣、古人发现大火星逐渐向西方迁移坠落的时••节，天气就开始变凉大火指星名，二十八星宿之一，也就是,心宿星、居于正南，“流”指向下行因此,大火流”表明时至七月，天气开始转凉了.而且根据题目中的,、早秋）诗歌中的〃霜威、，也可以得知，此时天气已经开始转凉了，并非,、天气依然炎热,故选A.【小题2】本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧，把握诗歌情感的能力.思归若汾水，无日不悠悠”使用了比喻的修辞手法，其中、，若是比喻词，是好像的意思，诗人把思归之情比喻成了汾水，使抽象的感情更加形象化尾联的意思是我对于家乡的思念.就像长长的汾水一样没有尽头，没有一天心里不充满相思之愁.诗人以水喻情，连绵不断，明确表达了自己思归不断的情怀,强调了自己‘、思归”之情的深远和浓烈【答案】仁义不施而攻守之势异也一夫作难而七庙余身死人手为天下笑（者）（方其）系燕父子以组函梁君臣之首【详笄】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.易错字词仁义、舞、系、组、函、首、【答案】【小题1】
①秦腔由此而得名；
②相当古老的剧种；
③如果不能有效抢救.【小题2】
①秦腔历史悠久.剧目丰富，但现在剧目流失严重【小题3】C【弊析】【小以I】本题考查学生语言表达之情境补写的能力.
①此处在介绍“秦腔话题不变；曲因、字可知这里应是“果二曲周代以来，关中地区就被称为秦…以及因以枣木梆子为击节乐器，♦又叫梆子腔…可知这是解释,漆腔,得名的由来可填秦腔由此而得名；
②前面介绍秦腔,、堪称中国戏曲的鼻祖”形成于秦，精进于汉，昌明于唐，完整于元，成熟于明，广播于清、可见其历史悠久，剧种很古老，可填相当古老的剧种.
③前面谈到剧目流失严重、速度很快；后面历代人民用心血创造的宝贵文化遗产将永诀于世”是对前面流失情况不能钠控制的结果，这里应是假设如果不能有效抢救.【小题2】本题考直学生语言表达之压缩语段及句式变换的能力.由,、秦腔堪称中国戏曲的鼻祖”可概括出秦腔历史悠久；由剧目超过1万本，剧目之丰富，居我国三百多剧种之首”可概括出剧目丰富；由“因时代久远，散佚颇多，据现在统计，仅存4700多本，而且，这些剧目目前还正以惊人的速度继续流失”可概括出现在剧目流失严重使用包含转折关系的句子，可先分析概括出的三个句子，前两个与第三个形成转折，可以用、但衔接整理答案为秦腔历史悠久，剧目丰富，但现在剧目流失严重【小跋3】本题考查学生正确使用标点符号的能力C项引号表引用，其他三项都表特定称谓故选C【答案】
①预防出现肌肉拉伤
②但需要注意的是
③在急性期过后【详弊】本题考查学生语言表达之情境补写的能力•
①本语段是围绕肌肉拉伤现象来说的，而天气转冷，在运动之前需要充分热身和拉伸，这样才能提高身体活动度，预防出现肌肉拉伤现象，可填预防出现肌肉拉伤;
②前文说到现实生活中，部分轻中度的拉伤可以进行自我康复而后文说到“并不是所有较泾木呈度的拉伤都能自我痊愈所以出现肌肉拉伤就需要注意，可填、、但需要注意的是,
③损伤发生后的24~48小时属于损伤的急性期，所以咛员伤发生后的24~48小时后”属于急性期之后，可填,在急性期过后,【答案】略【洋羿】本题考查学生写作的能力.审题这是一道任务驱动型材料作文题.栩涉U举了历史上众多名人名家的成败得失与风骨品格具体看来，
①爱国诗人屈原，
②有担当的烛之武，
③矢志不渝的苏武，
④勤政爱民的欧阳修，
⑤敢于直谏的魏征，
⑥心怀大同理想的曾善，
⑦希望秦王广纳人才的李斯.可以看出，以上这些都是关于家国情怀、责任担当、民本意识等正面精神力量的体现，而,、死于安乐”的李存勖则属于应该从其身上汲取教训的反面典型.根据任务要求，选取两个或三个令你印象深刻的历史人物，组织历史人物纵横”的班级研讨会，日的是理解其人生际遇，分析其成败得失，汲取某种精神力量，或经验教训.最后，按照要求梳理写作立意和思路.可以
①③④组合，提炼爱国、担当、民本的精神力量写作；可以
⑤⑦⑧组合，提炼尽忠职守、敢于纳谏，心胸宽广、广纳人才，怀有忧患意识等角度写作；还可以
②③⑥组合，从勇于担当、矢志不渝、心怀理想的视角展开写作等.写作时结合所选历史人物，记叙、分析、议论相结合，叙述史实时要详路有致，对皆知的史实要简练概括，对不熟悉的史实要具体叙述.可以以一个事实展开想象、精心描绘，也可通过几个简明片断，扼要援引.最后，要有叙有析不忘议论.分析可以是一段话，也可以是一两句.可在叙述事例之前，也可以在叙述事例之后.总之应使事例论据与论点融为一体，起到证明论点的作用，充分显露事例与论点的关系，确切有力地说明观点此外，题目要求写成一篇发言稿，写作时要注意格式.行文时，可以选择课文中自己熟悉的历史人物如刘邦、项羽进•行写作.首先简要叙述然后进行分析，如刘邦具有明确的战路眼光和强烈的政治野心，在决策果断，通过自己的努力和机遇成功地夺取权力，建起汉朝王朝；而项羽任人不明、优柔耳断、刚愎自用，最终落得乌江自刎的结局等，最后谈自己应从刘邦项羽身上汲取优点、吸取经验教训.立意L家国担当固山河，以人为本稳江山（
①③④）
2.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（
⑤⑦⑧）
3.天下兴亡，匹夫有贡（
②③⑥）
4.尽忠职守广纳谏，心怀忧患保昌盛（
⑤⑦⑧）5,心怀理想勇追梦，勇于担当谱华章（
②③⑥）
6.胸怀宽广，广纳百川（
⑥⑦）语方式的模式化玄学化和模式化的共同特点，是脱离研究对象的内涵和批评实践的目的做一种纯粹形式主义的研究，其话语表达逻辑严密、概念深奥，但内容是常识性的或者反常识性的当前许多文学研究和文艺批评实质上做了哲学学科的搬运工，简单利用当代哲学理论来解释文学现象，从而造成了普遍接受的障碍个性化是在对常识的反思和超越的思想基础上，形成的个人性话语表达文艺批评的本质特征是审美批评，其所具有的科学性不能简单地转换成空转的逻辑其实，这一要求也体现在学科体系与学术体系之间的差异性上学科体系需要固定化，强调公共性；而学术体系则应该个性化，强调创新性个性即风格，个性不鲜明，风格就难以形成文艺批评话语结构的模式化，是导致批评话语个人性不足的外在表现形式一篇关于具体作品的批评文章的文体结构往往具有大致相似的格式，多由这样几个部分构成作家简介、作品内容简介、作品思想主题、人物形象、艺术特征，最后点出一两点不足，而且结论也往往是〃瑕不掩瑜〃之类无论是文学史研究也好，还是文艺批评也好，评价的核心就在于突出作品最独到的特色,将自己的感觉阐释出来而得到最大多数的认同如果面面俱到，就使作品淹没于一种雷同的模式中，丧失其真正的特色，而文艺批评的个人性价值也就无从体现尊重和鼓励文艺批评个人性话语的建构，是维护文艺创作和批评本身健康发展的必要条件，也是对于人类思想文化和文艺创作基本规律的坚守（摘编自张福贵《文艺批评个人话语的思想逻辑与审美价值》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.作为科学活动和审美活动的文艺批评，具有逻辑性、情感性、个人性等多种特性B.文艺批评话语的思想性可以通过对现有思想的阐释形成，思想的创新性更加重要C.一味套用西方各种理论，以严密的逻辑、深奥晦涩的话语进行表达，会使文艺批评的话语方式模式化D.突出作品最独到的特色是文学史研究和文艺批评的评价核心，不需要面面俱到2,下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A.文章通过论述个人性评价具有思想逻辑的合理性，说明文艺批评的学科性质决定文艺批评的特点B.文章在阐述文艺批评个人性的表现时，用〃首先表现在〃〃还表现在〃这样的提示词，条理清晰C.文章采用总分总结构，在具体分析文艺批评话语个人性的相关问题后，指出文艺批评最终要追求当代价值D.文章使用因果论证的方法，论述文艺批评作品采用雷同的模式会导致文艺批评的个人性缺失的观点
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.不同学科存在不同的个性特征，文学研究和文艺批评具有哲学社会科学的几个基本特点，还具有其独到的思想属性和审美价值要求B.文学史研究中，要想活化资料和历史本身，必须重视史料的思想性和逻辑化，同样，个性化的思想对文艺批评也至关重要C.简单利用当代哲学理论来解释文学现象，难以让大众普遍接受，而个人性话语表达具有反思和超越常识的思想基础D.尊重和鼓励文艺批评个人性话语的建构，是对于人类思想文化和文艺创作基本规律的坚守，保证了文艺创作和批评健康发展
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一博物馆和美术馆在结构转型的社会，它的一个重要目标是迈向真正的公共性首先，应该凸现美术馆在公共文化生活中的教育功能和知识传播功能欧洲的近代博物馆是收藏的产物，美国博物馆最初是仿效欧洲博物馆建立起来的，但很快便形成了自己的特色并创造了诸多〃世界之最〃不难发现，美国博物馆的这些〃世界之最〃都与教育有关而且号称〃世界最大的博物馆系统〃的史密森尼研究院国立博物馆群在国际互联网上统一以〃edu〃（教育）为后缀美国长期以来十分重视艺术教育不仅如此，美国的绝大部分博物馆和美术馆都有着力量强大的教育部门这些教育部门除了拥有固定的有着高学历的教育及艺术史论背景的教育人员，同时还拥有庞大的义工团队教育部门的导赏员会针对不同的人群和对象运用不同的作品阐释及解说方法除此之外，博物馆和美术馆还积极与学校、社区合作，构建一些美术教育课程，提供相应的体验场所和学习空间事实上，当代美国博物馆不仅是收藏中心，也是文化中心、教育中心、学术中心，还是休闲中心和娱乐中心《华盛顿邮报》称当代美国的博物馆已经成为〃新的城市广场〃，举办从爵士音乐会到教育研讨会的各种活动，没有任何别的场所能像今天的博物馆一样把各种不同的人聚集到一起逛博物馆成为华盛顿居民的一大休闲习惯，每到节假日，国会山附近的各大博物馆游人如织，热闹非凡美国博物馆对儿童的重视获得了丰硕的回报,不仅在一定程度上改变了国民教育思想,从小培养了国民的创新意识，而且许多博物馆的捐赠者都是从小经常去博物馆并对博物馆拥有美好回忆的人（摘编自郑勤砚《爱上博物馆是一种生活方式》）材料二为何越来越多中国人愿意走进博物馆？首先，在中华民族日益复兴、文化自信愈加勃发的当下，民众更迫切希望深入了解中华文明五千年的光辉历程叩问历史，鉴往知今，可资启迪未来中国是拥有五千多年悠久历史的文明古国，中华大地上灿若星辰的文物资源，不仅是承载灿烂文明、传承历史文化、维系民族精神的重要载体，其中蕴含着祖祖辈辈生息繁衍的经验、智慧，于今仍可作为重要的启发和借鉴而这些文物资源，大多数正是通过博物馆才得以收藏、保护、传承与传播的，也正是通过博物馆，才得以在当今时代激活文物的持久生命力其次，摆脱绝对贫困、步入全面小康的中国人，对于域外文明的故事有更多好奇与关注作为了解和感知世界文明的窗口，博物馆承载着不同国家之间的沟通交往，推动着不同文明的交流互鉴通过建立人〃与〃物〃之间的平等对话，博物馆以此来实现不同国家、不同地域〃人〃与〃人〃之间的沟通交往，增进相互理解和尊重，实现各美其美、美美与共、和谐共生再次，民众面对后疫情时代环境巨变，更多感受到生命的脆弱与无常，认识到生活有时也要有慢下来的时间与心情走进博物馆，上下千年、纵横万里，可沉淀可思考，体会生命的意义和美好（摘编自应妮《〃到博物馆去〃，为何成为中国社会新时尚？》）材料三在降低门槛、吸引更多人前来参观后，接下来，博物馆也有必要向纵深发展，为公众提供更加丰富、便利的文化体验这其中，更新对展品的介绍方式应成为重要一环文物并不会自己开口〃，需要有人替它去讲述传统的标签式简介，往往将展品扁平化为〃时间、地点、人物〃，很难满足人们对背景知识的需求充分调动社会上的智力资源，鼓励更多专家和爱好者参与志愿讲解，是丰富观众参观体验的有效路径另外，要让文物真正〃活〃起来，不妨尝试更有创意、更加多元的策展方式传统意义上，文物的展览方式较为固化，比如按年代、类别划分等近些年，不少博物馆都开启了更为灵活的策展模式，以主题策划的方式，打破了时间空间的界限，令展品之间呈现出有趣的呼应和对话例如,2020年故宫就策划了一场苏东坡大展，以人物经历为主轴讲述〃苏轼和他的朋友们〃的故事，使书画、碑帖、器物等呈现出别致的空间语言，也让观众感受到了不一样的故宫体验类似的布展创新，应当被鼓励和支持，也需要更多的专业人才支撑博物馆还可以针对不同人群，在更多层面提供便民服务在有条件的情况下，也可以探索夜间开放模式，为忙碌一天的上班族提供一场暖心、放松的文化之旅总之，博物馆不应该是高冷〃的，而应当成为融入人们日常生活中的〃标配〃；〃到博物馆去〃也不该止于一阵风潮，它可以成为更多人的生活方式（摘编自任冠青《〃到博物馆去〃，可以成为更多人的生活方式》）4,下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.在结构转型的社会，博物馆、美术馆应凸现其在公共文化生活中的教育功能和知识传播功能,才能迈向真正的公共性B.中华大地上的文物资源，是通过博物馆才得以收藏、保护、传承与传播的，才得以在当今时代激活其持久的生命力C.面对后疫情时代环境巨变，感受到生命的脆弱与无常的人们，走进博物馆，可以沉淀思考，体会生命的意义和美好D.传统的标签式简介，很难满足人们对背景知识的需求，调动社会上的智力资源是博物馆丰富观众参观体验的有效路径
5.下列选项，不适合作为论据来支撑材料三观点的一项是（）A.甘肃省博物馆推出〃萌呆可爱〃的〃马踏飞燕〃玩具
8.北京古脊椎动物博物馆举办古脊椎博物馆奇妙夜活动C.中国国家博物馆策划〃意大利之源一一古罗马文明展〃D.鲁笔博物馆开展楹联大赛、开笔礼、亲子游研学活动
9.如何让〃到博物馆去〃成为人们的生活方式？请结合材料谈谈你的看法
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一谁能在战争中取胜王树增1950年11月26日，朝鲜北部的盖马高原上一片冰雪白天的气温是零下20—25口从中国东北地区吹来的西伯利亚寒风横扫着高原荒凉而险峻的沟壑一条狭窄弯曲的碎石路从朝鲜半岛东海岸的咸兴一直向高原的深处爬去，蜿蜒伸过狼林山脉凌乱而巨大格皱之中，小路所经过的地方的名字听上去令人毛骨悚然死鹰岭、剑山岭、荒山岭、雪寒岭……美军陆战一师师长史密斯坐在直升机上往下看，他看见的是一个雪雾迷漫的世界在这个一直令他心存戒心的混沌世界中，史密斯企图发现冰雪上有一支蠕动着的队伍这支队伍没有明显的国籍标志，士兵的棉衣近似于裸露岩石的颜色，其中有的士兵因为没有棉衣而把棉被蒙在头上，棉被也不是一律军用制式的，间或有些是农家的碎花棉被这样的一支队伍如果此刻在盖马高原上应该会很醒目史密斯在盖马高原上什么也没看见，尽管他命令直升机的驾驶员飞得再低一些这时，在朝鲜半岛北部的西边，战场西线中国军队的进攻已经开始了盖马高原距西部战线几百公里，史密斯的心里空旷而不安听说中国人隐蔽的本事很大，但是，他们总不能像鼠晏鼠一样在土层下行走吧？陆战一师的侦察机飞到鸭绿江边的渡口，回来报告说确实没有大兵团接近的痕迹直升机发动机的声音震耳欲聋，使史密斯的心情更加烦躁不安为了能把地面上的情况再看清楚些，史密斯打开了舱门，猛烈的寒风立即穿透他厚厚的皮夹克，刀子一般刺入了他的骨髓中极度的寒冷！史密斯看了一眼挂在舱门边的温度计，温度计的表面已经结了冰霜，他用皮手套擦了擦，最后勉强看清了刻度，气温已是零下40（！史密斯关上舱门，身体僵硬地坐着，思维也僵硬了，他觉得自己的大脑都已结冰了感恩节那天，东线的美军和西线的美军一样，官兵们享受了一顿丰盛的节日晚餐在美第十军的指挥部里，节日气氛被夸张渲染的程度让包括史密斯师长在内的很多军官都感到不自在银器和刀叉，还有鸡尾酒和精美的姓名卡片，这些应该摆在加利福尼亚海滩上的东西现在荒诞地出现在这个遥远的远东战场上，令军官们陷入了一种无法摆脱的怪诞情绪中更令军官们感到怪异的是军长阿尔蒙德眉飞色舞的表情，将军在餐桌的一端不断地开着军中常见常听的猥琐玩笑,一会儿站起来，一会儿坐下去，然后反复讲述他亲自飞到鸭绿江边的惠山镇，与美第七师的官兵们以中国满洲为背景合影留念的情形尽管第七师师长戴夫・巴尔告诉他说，士兵中已有18人冻掉了双脚，但令阿尔蒙德感兴趣的事是立即向麦克阿瑟报告好消息就在美第十军军长阿尔蒙德在感恩节的宴会上大讲特讲第七师的光荣〃时，巴尔师长小声地对史密斯师长说出了他对美军在东线行动的忧虑〃是他逼着我不顾一切地前进的，没有侧翼的保护，天气极其恶劣，我手头上的补给从来没有超过一天的用量，好像占领鸭绿江边的一个前哨阵地，就他妈的赢了这场该死的战争了，这真让人弄不明白！在这个根本没有路的鬼地方，咱们还是小心点为好！〃巴尔师长的担心在不久后被残酷地证实他的美第七师在感恩节得到短暂的满足之后，立即陷入了盖马高原的狂暴风雪中，他们在严寒里一步步地走进了中国士兵铺设的死亡陷阱此刻，直升机上的史密斯师长再次透过舷窗往地面上看，盖马高原上正在刮风，旋转的北风把雪粉吹起来，使高原一片迷蒙也许中国军队真的还没赶来？史密斯想，从中国俘虏单薄的衣服上看，他们不可能经受住如此的寒冷，他们如果一动不动地在这里的雪地上趴上哪怕半个小时，他们就会被冻死一一无论如何,中国士兵也是人史密斯错了就在史密斯的直升机下，数万中国士兵正潜藏在朝鲜盖马高原这迷蒙的冰雪之中他们没有被冻死，他们还活着，他们在等待着攻击的命令（节选自《远东朝鲜战争》）文本二年非虚构战争文学的新标杆60陆文虎在战事相对和平的年代里，战争文学却有了长足的进步，特别是与小说等虚构文学比肩并立的非虚构战争文学，因有了王树增的战争文学，而达到了从未有过的高度水准法国作家萨特曾预言非虚构文学〃将成为文学最重要的形式〃当今之世，这种文体的成熟，已经树立了标杆，构建了系列，形成了规模，显示了魅力，使得我们可以从此不必再拘泥和纠缠于〃报告文学〃纪实文学〃一类并不准确的名称，而使用〃非虚构文学〃来指代这一类作品王树增生当其时，为非虚构战争文学做出了很大的贡献，王树增把浓厚的现实情怀、真实的历史叙述、完美的文学手段较好地结合起来对一名成熟作家来说，写作没有问题，王树增倍感困难、用力最多的是搜集历史细节由于战场广阔，参战人数众多，朝鲜战争亲历者遍布世界各地，普遍采访实难办成尽管如此,王树增还是尽可能地查阅文献、踏勘战场、走访人物，采集、比对、甄别，力求真实（节选自《解放军艺术学院学报》）
10.下列对文本相关艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一的标题是〃谁能在战争中取胜〃，这个标题以疑问句的形式设置了悬念，能引起读者的兴趣，引发读者的思考11文本一采用第三人称的叙述方式，叙述者能够随时对人物的思想及行为做出解释和评价，但是不如采用第一人称更能体现作品的真实性C.〃极度的寒冷！〃〃史密斯错了〃这两句都是独句成段，都起到了突出强调的作用D.文本一开篇写到故事发生的具体时间、地点以及当时确切的气温，这样基于非虚构的创作便于把读者带入情境当中
8.下列对文本
一、文本二相关内容的理解，正确的一项是（）A.在当今和平的年代，非虚构战争文学逐渐成熟，与小说等虚构文学比肩并立B.战场上已有美国士兵冻掉了双脚，是因为以戴夫・巴尔为代表的美国军官们只想立战功，对战士们漠不关心C.〃他们没有被冻死，他们还活着，他们在等待着攻击的命令〃三个句子短促有力，增强了语势，表现了中国军队以坚忍的毅力静待战机开启，面对艰苦的作战环境敢于亮剑、勇于胜利的精神D.我们使用〃非虚构文学〃来指代战争文学这一类作品，使得我们可以从此不必再拘泥和纠缠于〃报告文学〃〃纪实文学〃一类并不准确的名称9,坐在直升飞机上，史密斯的内心发生了怎样的变化请结合文中相关部分简要分析
10.文本二称赞〃王树增把浓厚的现实情怀、真实的历史叙述、完美的文学手段较好地结合起来〃，请简要分析在文本一中〃完美的文学手段〃是如何体现的
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题李密自雍州亡命，往来诸帅问，说以取天下之策，始皆不信久之，稍以为然，相谓曰〃斯人公卿子弟，志气若是今人人皆云杨氏将灭，李氏将兴‘吾闻王者不死，斯人再三获济，岂非其人乎？〃由是渐敬密密察诸帅唯翟让最强，乃因王伯当以见让，为让画策，往说诸小盗，皆下之让悦，稍亲近密，与之计事密因说让日〃今主昏于上，民怨于下，锐兵尽于辽东，和亲绝于突厥，委弃东都以足下雄才大略，士马精锐，席卷二京，诛灭暴虐，隋氏不足亡也〃让乃令密建夺别统所部，号〃蒲山公营〃密部分严整，凡号令虽盛夏，曾如背负霜雪躬服俭素，所得金宝悉颁赐麾下，由是人为之用麾下士卒多为让士卒所陵辱，以威约有素，不敢报也李密说翟让曰「今东都空虚，若将军能用仆计，天下可指麾而定也〃乃遣其党裴叔方觇东都虚实留守官司觉之，始为守御之备，且驰表告江都密谓让曰〃事势如此，不可不发今百姓饥僮洛口仓多积粟去都百里有余将军若亲帅大众轻行掩袭彼远未能救又先无豫备取之如拾遗耳〃庚寅、密、让将精兵七千人出阳城北，逾方山，自罗口袭兴洛仓，破之；开仓恣民所取，老弱襁负，道路相属朝散大夫时德取以尉氏应密，前宿城令祖君彦自昌平往归之祖君彦，博学强记，文辞赡敏，著名海内，吏部侍郎薛道衡尝荐之于高祖，高祖曰〃是歌杀斛律明月人儿邪？朕不须此辈〃密素闻其名，得之，大喜，引为上客，军中书檄，悉以委之丁未，密使其幕府移檄郡县，数炀帝十罪，且曰〃罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽〃祖君彦之辞也（节选自《通鉴纪事本末•唐平东都》）
11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.今百姓饥瑾/洛口仓多积粟/去都百里有余/将军若亲帅/大众轻行掩袭/彼远未能救/又先无豫备取之/如拾遗耳/B.今百姓饥怪/洛口仓多积粟/去都百里有余/将军若亲帅大众/轻行掩袭/彼远未能救/又先无豫备/取之如拾遗耳/C.今百姓饥馍/洛口仓多/积粟去都百里有余/将军若亲帅/大众轻行掩袭/彼远未能救/又先无豫备/取之如拾遗耳/D.今百姓饥馍/洛口仓多/积粟去都百里有余/将军若亲帅大众/轻行掩袭/彼远未能救/又先无豫备取之/如拾遗耳/
12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.突厥，中国古代的一个少数民族先世源出于丁灵、铁勒他们以狼为图腾B.二京，指西汉都城长安与东汉都城洛阳，也指明代北京与南京，文中指前者C.仆，古时男子的谦称，有为对方效劳之意类似的有敝、鄙、窃、令、贤等D.丁未，中国古代干支纪法，可以用来纪年、纪月、纪日等，文中是用来纪日
13.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李密从雍州逃出后，游说于各首领之间，后来觉得翟让的实力最强大，于是通过他人的关系拜见翟让，给翟让出谋划策B.李密劝翟让要抓住有利时机起兵消灭暴君，推翻隋朝，翟让便命令李密建立自己的营署，单独统帅自己的部众，号称〃蒲山公营〃C.李密的部队纪律严明，凡号令士卒时虽是盛夏，士卒皆感觉到寒意只因为他把金宝全都赐给部下及其家人，士卒都愿为他效力D.祖君彦很有名气，李密对他早有耳闻，得到祖君彦后，非常高兴，将他视为上宾，把军中的案卷文书、檄文等，全都交给他办理
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）吾闻王者不死，斯人再三获济，岂非其人乎？
（2）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者
五、古代诗文阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题太原早秋
①李白岁落众芳歇，时当大火流
②霜威出塞早，云色渡河秋梦绕边城月，心飞故国楼思归若汾水，无日不悠悠【注】
①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗
②〃大火〃指星名，二十八星宿之一，也就是〃心宿星〃，居于正南，〃流〃指向下行，这里点出了时至七月（阴历）了
15.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联〃众芳歇〃是说光阴逝去，花草凋零，但〃大火流〃却表明天气依然炎热B.颔联中的〃早〃〃秋〃两字巧妙点题，〃霜威〃〃云色〃则直接描写了太原早秋的自然景象C.颈联从前面描写〃早秋〃的景色中，转入对家乡亲人的思念，写的是诗人梦境，含蓄地写出诗人正处在异域他乡D.前人评价本诗〃健举之至，行气如虹〃，说明作者虽然心绪不高，但此诗格调自高，带有边塞诗的雄健之气
16.尾联运用了什么修辞手法？抒发了诗人怎样的思想感情？
六、名篇名句默写
17.补写出下列句子中的空缺部分
（1）贾谊在《过秦论》（中）里指出〃夫并兼者高诈力，安危者贵顺权，推此言之，取与守不同术也〃，可以看作是对他在《过秦论》（上）中提出的〃〃这一观点的进一步阐释
（2）历史上的一些朝代，〃其兴也勃焉，其亡也忽焉〃，其速亡的历史教训令后人感叹不已，常引以为鉴《过秦论》和《五代史伶官传序》正是这样两篇以史为鉴的史论文贾谊用〃,〃三句话高度概括了秦朝的速亡过程，欧阳修也用〃数十伶人困之,而身死国灭，为天下笑〃的类似话语概括了唐庄宗李存勖的下场
（3）《五代史伶官传序》中，作者欧阳修用〃，〃两句高度概括了唐庄宗俘燕灭梁，大仇得报，完成父亲遗命的历史事件
七、简答题
21.阅读下面的文字，完成下面小题秦腔源于古代陕西、甘肃一带的民间歌舞，是在中国古代政治、经济、文化中心长安生长壮大起来的，经历代人民的创造而逐渐成形，因周代以来，关中地区就被称为〃秦〃，
①O因以枣木梆子为击节乐器，又叫〃梆子腔〃秦腔堪称中国戏曲的鼻祖，它〃形成于秦，精进于汉，昌明于唐，完整于元，成熟于明，广播于清，几经衍变，蔚为大观〃，是
②—O秦腔所演的剧目多是取材于〃列国〃〃三国〃〃杨家将〃〃说岳〃等英雄传奇或悲剧故事，也有神话、民间故事和各种公案戏，剧目超过1万本，剧目之丰富，居我国三百多剧种之首因时代久远，散佚颇多，据现在统计，仅存4700多本，而且，这些剧目目前还正以惊人的速度继续流失
③，历代人民用心血创造的宝贵文化遗产将永诀于世
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过10个字
23.简述第二自然段所写秦腔的客观情况要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过30个字
24.文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（）A.关中地区就被称为〃秦〃25又叫〃梆子腔〃C.它〃形成于秦，精进于汉，昌明于唐，完整于元，成熟于明，广播于清，几经衍变，蔚为大观〃D.秦腔所演的剧目多是取材于〃列国〃〃三国〃〃杨家将〃〃说岳〃等英雄传奇或悲剧故事
八、情景运用。
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