我上学了 第1课时 一等奖创新教案（逐字稿）

于我们的课程表吧，我们会发现课程表分为个部分，分别是星期一，5星期二，星期三，星期四还有星期五，一周有天的上学时间，而每天5的上课课程却是不一样的那这张空白的课程表就等待着你们把它填满喽接下来就要认识一下即将陪伴我们很多年的老师了首先我们会认识我们的美丽大方的语文老师，还有教学严谨的数学老师，想一想还会有哪些其他的老师？没错，还有英语老师、体育老师、科学老师、美术老师等等等等，老师相信你们聪明的小脑袋肯定会把这些老师牢牢地记在心中那么陪伴我们的老师我们都认识了，接下来要认识认识我们的同伴，仔细回想一下你的同桌是谁？你和他有没有过交流？你们交流了哪些内容呢？再想一想，你会勇敢地向全班同学介绍自己吗？你又会怎样介绍呢？我们一定要做一个懂礼貌、勇敢的同学，向全班同学介绍自己的时候，可以大方的跟他们说，大家好，我是谁谁谁，我的兴趣爱好又是什么让同学们充分地了解你，才会想要和你做朋友同学认识完了，接下来跟着老师一起来认识我们的学校吧，参观一下我们的学校由以下几个部分组成，可能有教学楼、图书馆、科学室以及音乐教室，是不是很期待呢，以后你们都会在里面进行参观以及学习的接下来，同学们过完了一天的小学生活，我们要想一想我们的学校和幼儿园有什么不同呢？你喜欢我们的新学校吗？你又认识了哪些新同学呢？赶快大声的跟你的父母朋友讲一讲，你肯定会有很多不同的发现老师给你秒钟的时间，赶快说一说吧好的，时间到，老师相信兴奋10的你们肯定有讲不完的话没关系，课后还可以继续来谈一谈，说一说接下来老师想给大家讲一首问好歌，因为我们是小学生，一定要懂礼貌老师先给大家范读一下（问好哥，小学生有礼貌，见到老师敬个礼，见到同学问声好，快快乐乐上学校）怎么样？是不是很简单？赶快跟着老师一起来读一读（问好歌，小学生有礼貌见到老师敬个礼，见到同学问声好，快快乐乐上学校）你们真是最懂礼貌的孩子，那我们每一个人都要知道我们的身份是什么？我们都是中国人同学们，请你们认真观察一下，图上这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服却不一样呢？老师给你5秒钟的时间，赶快思考一下好了，时间到老师猜，已经有同学回答出来了，没错，他们都属于少数民族那接下来就让我们一起来认识几个少数民族来看这几幅美丽的图片，左上角是壮族，右上角是回族，左下角是满族，右下角是藏族，我们能够很清楚的看到，每一个少数民族他们的穿着打扮都是不一样的但是我们也要知道，在所有的民族当中，我们汉族的人数是最多的，那么你们又知不知道一共有哪些少数民族？又有多少个少数民族？相信喜欢看书的同学肯定有答案了，没错，我们中国一共有个民族，56其中个是少数民族，而余下的那一个就是汉族，你们说对了吗？如果55说对了，赶快给自己鼓鼓掌吧还是回到这张图片当中，同学们，你们认真观察一下小朋友的身后是哪儿？你看到了什么？相信你们肯定迅速的回答出了答案，他们的身后就是天安门，还有五星红旗那接下来张老师就要给你们讲一讲，天安门呐，是中国的象征，是我们国家的代表性建筑那么你还知道我们国家有哪些代表性建筑吗？老师给你们秒钟的时间，赶快想一想，说10一说好了，时间到，赶快跟着老师的图片一起来浏览一下我们祖国的大好河山，这是北京的故宫，这是万里长城，这也是北京的标志性建筑物（鸟巢），还有水立方相信你们肯定都去过那儿，如果没有去过，以后有机会一定要让爸爸妈妈带你们去看一看同学们，请跟着老师一起大声地、骄傲地读出这句话“我是中国人“，再来读一遍“我是中国人“，没错，我们要以身为中国人而骄傲自豪，请同学们跟着老师来读一读我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国这是每一个身为中国人内心最诚挚的情感好了，同学们，我们这堂课就上到这，下课啦教学反思教师用亲切的语言、和蔼的态度引导学生交流，提高学生听讲、回答问题的积极性，为交流奠定自由、轻松的氛围朗读在低年级的课堂教学中占很大比重，要通过朗读激发学生作为中国人的自豪感和爱国主义情感再通过图片，让学生对祖国有一个较深刻的认识。