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文本内容:
高一语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题《红楼梦》中有三重世界，一是生活世界，一是艺术世界，一是哲学世界第一重世界是变化无常的世界，混杂酸甜苦辣，历经生老病死曹雪芹创作《红楼梦》的时代,佛学盛行自王阳明之后的晚明直至清代的佛学传播，使得民众接受了这样的宗教观念人生在世，必须相信净土，不断修行，才能超越轮回，达到清净世界曹雪芹正是在此基础上设定了《红楼梦》的生死观这个介于儒道之间、变动不居的世界没有恒常，充满起伏跌宕，悲欢离合宝玉和黛玉有前生的夙缘，他对她有密封甘露之惠，她对他怀报答之心，今生相逢本该天生一对然而，无端忽来一宝钗，德容言工，无不胜之，又挟线金玉良缘〃之势，使得黛玉在与宝玉交往中常感到不安，宝玉也常有〃好景不长〃的预感不仅他们的爱情关系在变，周围人的福与祸也在变〃眼见他起高楼，眼见他宴宾客，眼见他楼塌了〃，荣宁两府就是如此贾敬信奉道教，却因为吃了金丹烧胀而死元春封妃省亲，富贵已极，〃园内各处，帐舞蟠龙，帘飞彩凤，金银焕彩，珠宝争辉，鼎焚百合之香，瓶插长春之蕊〃，却也埋下了败落的种子贾家鼎盛之时，〃把天下所有的菜蔬用水牌写了，天天转着吃〃可到第七十五回，尤氏在贾母那里吃饭，饭不够吃时丫鬟却给她盛了下人吃的白粳米饭，荣国府已显窘态最终，两大家族走向衰败与崩溃第二重世界是有情世界，它更接近于心理世界在这个世界里，衡量万事万物的价值标准，不是金钱，而是缘分和情谊人在红尘中有情，这情是自然生发出来的虽然世界无常，但情支撑着A.元曲包括散曲和杂剧两部分其中散曲分小令和套曲，以唱为主杂剧注重唱和演B.元曲四大家分别是关汉卿、马致远、白朴、郑光祖其代表作依次是《窦娥冤》《汉宫秋》《梧桐雨》《赵氏孤儿》C.元杂剧剧本由唱、科、白三部分构成，唱词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文科是戏剧动作的总称包括舞台的程式、武打和舞蹈白是〃宾白〃，是剧中人的说白部分D.关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现北京）人元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早、最伟大的戏剧作家他创作的杂剧现仅存18部其中的《窦娥冤》是世界十大悲剧之一⑵以下关于《红楼梦》说法有错的一项是（）A.《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从不同的角度，为全书情节的开展作了必要交代它们之间既有联系，又各有侧重比如第四回就通过〃葫芦僧判断葫芦案〃介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说更广阔的社会背景B.古代的神话传说与小说联系十分密切，可以说是小说的渊源《红楼梦》就是以女蜗补天的神话开篇的C.姑苏城乡宦甄士隐可怜寄居庙内穷儒贾雨村，赠银让他赶考因葫芦庙失火，甄家被烧毁不久以后的元宵之夜，女儿英莲被拐走一日，他听到了道人的《好了歌》，顿悟人生，遂与道人一起飘然而去D.贾雨村姓贾名化，雨村是他的别号为进京求取功名，曾寄居在姑苏城的葫芦庙里后来中了进士，任姑苏知府，不到一年却又因恃才侮上被参而遭革职，偶然间成了林黛玉的家庭教师因这层关系，才得以复职候缺，补得金陵应天府一职正确的说法是O
八、情景运用
22.阅读下面的文字，完成下题在一个乡土社会中生活的人所需记忆的范围和生活在现代都市的人是不同的乡土社会是一个生活很安定的社会我已说过，向泥土讨生活的人是不能老是移动的在一个地方出生的就在这地方生长下去，一直到死不但个人不常抛井离乡，而且每个人住的地方常是他的父母之邦〃生于斯，死于斯〃的结果必是世代的黏着这种极端的乡土社会固然不常实现，但是我们的确有历世不移的企图，不然为什么死在外边的人，一定要把棺材运回故乡，葬在祖莹上呢？请对上述文字提供的信息筛选、整合，概括乡土社会的特征不超过15个字
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作小贾喜欢物理，但物理成绩中等水平；他的历史成绩拔尖，但兴趣不在历史高一期末高考科目选课时，他和父母的意见不能统一他想从兴趣爱好出发选择物理，父母却认为历史比物理更易博取高分而要求他弃物理选历史从下面两个写作任务中任选一个写一篇议论文任务一请你选择一种身份（家长或者小贾），给对方写一封信，说服对方接受自己的想法任务二你的班主任得知此事后，在班级里组织了一场以〃理想和现实〃为主题的演讲会，请你结合上述材料和自己的体验感受写一篇发言稿【注意】
①题目自拟；
②文体特征明显；
⑧不少于800字；
④不要套作，不得抄袭参考答案与解析1【答案】【小题I】D【小题2】B【小题3】C【鲜析】【小题1】本题考直学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.D”《红楼梦》的世界里，缘分和情谊比金钱更重要，它是衡量万事万物的价值标准错误，第四段说、第二重世界是有情世界.……在这个世界里，衡量万事万物的价值标准，不是金钱，而是缘分和情谊，由此可知，缘分和情谊是衡量万事万物的价值标准，是针对第二重的有情世界而言，而《红楼梦》有三重世界，选项以偏概全.故选D.【小题2】本题考直学生分析论点、论据和论证方法的能力.B「、论证了宝玉的情不情…错误，从文中来看，选项的信息源自第四段，这一段是分析《红楼梦》的第二重世界，即有情世界，这个世界的衡量标准是,、缘分和情谊”，作者以贾宝玉为例要证明的是情对这个世界的支撑，突出变化中情的美，而不是论证宝玉的情不情故选B【小题3】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.CJ、《红楼梦》中的虚空世界其实就是有情世界和无常世界的一个平衡”错误，选项偷换概念，第五段说的是《红楼梦》中的太虚幻境是有情世界、无常世界的一个平衡二文中说的是太虚幻境、选项变成,,虚空世界、这是两个概念.故选C【答案】【小题l】C【小题2】C【小题3】A【小题4】
①《红楼梦》从使美不成其为美到使美成其为美，堪称中国的人性觉醒的标志.
②从《红楼梦》开始，中国美学对于生活本身的悲剧性质有所意识.【小题5】示例黛玉之死造成宝黛爰情悲剧乃至林黛玉死亡的悲剧的，是与林黛玉关系最为空切、甚至是最爱林黛玉的贾母等人.他们是制造林黛玉死亡悲剧的共谋，他们是,、无罪的凶手、“无罪的罪人二【羿析】【小题1】本题考直学生分析概括作者观点态度的能力.A「在一定程度上改变了中国千年不变的美学传统,，错误原文的表述是，、令人欣慰的是，这种千年不变的美学传统终于在《红楼梦》出现以后发生了根本的变化，选项变根本的变化”为一一定程度上改变;程度变轻.B”作者认为爱的泯灭与阙如是《红楼梦》悲剧美学的唯一魅力”错误从原文,，就悲剧而言，《红楼梦》的石破天惊在于，对于爱的泯灭与阙如”来看，选项的表述过于片面•D「《红楼梦》中都是好人，这正是《红楼梦》的贡献之一，从使美不成其为美到使美成其为美,,错误.、从使美不成其为美到使美成其为美，指的是《红楼梦》中、、凡是美的东西在《红楼梦》里都是被呵护的，凡是关乎人性尊严的东西在《红楼梦》里都是被呵护的\而不是《红楼梦》中都是好人；《红楼梦》中都是好人论证的是其,、悲剧美学,故选C【小题2】本题考查学生根据原文内容进行判断、推理的能力.cr别人对她们悲剧的发生无需负任何贡任,错误、,《红楼梦》中爱的泯灭与阙如却无人负贡、，“无人负责、不能等同于，,无需负任何责任”.故选C【小题3】本题考直学生分析论点、论据、论证方法的能力.第一段观点《红楼梦》的贡献之一，是从使美不成其为美到使美成其为美.A.符合，，凡是美的东西在《红楼梦》里都是被呵护的，凡是关乎人性尊严的东西在《红楼梦》里都是被呵护的、的特征，正是，、使美成其为美“B.说的是创作意图C是王国维对《红楼梦》的评价D.强调作者创作时的清醒状态故选A.【小题4】本题考查学生筛选概括信息的能力•由《红楼梦》的贡献之一，是从使美不成其为美到使美成其为美.此前，中国美学始终都没有做到以美好为美好，以丑恶为丑恶，以罪恶为罪恶.令人欣慰的是，这种千年不变的美学传统终于在《红楼梦》出现以后发生了根本的变化.《红楼梦》的出现堪称中国的人性觉醒的标志”可知，《红楼梦》从使美不成其为美到使美成其为美，堪称中国的人性觉醒的标志.由,、从《红楼梦》开始，对于生活本身的悲剧性质终于有所意识《红楼梦》的石破天惊在于，对于爱的泯灭与阙如，曾雪芹没有归罪于偶然，也没有寻找替罪羊……是无罪的凶手,无罪的罪人、，所有人所构成的冲突和这种冲突的相关互动才是悲剧之为悲剧的真正原因从曹雪芹开始已经意识到，所有的人都有可能犯罪，所有的人都不能说他就是圣人，所有的犯罪都不能只说是客观原因造成的，而他自己主观就没有原因.自己也是，无罪的凶手,无罪的罪人这就是曹雪芹的伟大发现.可知，曹雪芹发现所有人都是,、无罪的凶手“无罪的罪人，以悲悯的眼光来看待这个世界，故而营造出《红楼梦》的悲剧美学；从《红楼梦》开始，中国美学对于生活本身的悲剧性质有所意识【小题5】本题考查学生分析、运用文中信息的能力.黛玉之死由、,《红楼梦》中爱的泯灭与阙如却无人负责.是无罪的凶手,、无罪的罪人、，所有人所构成的冲突和这种冲突的相关互动才•是悲剧之为悲剧的真正原因「可知，造成宝黛爱情悲剧乃至林黛玉死亡的悲剧的，并不是几个“蛇蝎之人而是与林黛玉关系最为空切、甚至是最爱林黛玉的贾母等，连贾宝玉也参与了悲剧的制造.换句话说，从袭人、王熙凤到贾母、贾宝玉，他们都是制造林黛玉死亡悲剧的共谋.这里找不到哪一个人是谋杀林黛玉的凶手，也无法对某个凶手进行惩处，但人们却会发现许多,、无罪的凶手二包括贾宝玉也是一无罪的罪人之一晴雯与金钏之死也同样如此，晴雯直接死于病，金钏直接死于自杀；而造成她们如此命运的，有王夫人对宝玉的保护有宝玉对她们的偈爱，有其他Y鬟婆子们可能的挑唆掇舌……晴雯有,风流灵巧招人怨，寿天多因诽谤生”的判词；而金^之死中，宝玉也是一个,、无罪的罪人足见她们的死亡正是师斤有人所构成的冲突和这种冲突的相关互动,所造成的的悲剧【答案】【小题1】B【小题2】D【小题3】
①之前云普叔靠佃种地主的田地过活，默默忍受地主阶层的盘剥压榨，但辛苦一年收来的谷子被抢得精光，一家人的生活无以为继.
②之后云普叔从蒙昧逐渐觉醒，受立秋等青年人的影响，从逆来顺受到意识到应当反抗斗争，形象地宣告了老T弋旧的生活道路的破灭.【小题4】
①自迅认为叶紫创作的基础是现实，对于社会现实他有着自己的经历和深刻感受，因此他的作品是为揭露现实而生的.
②《火》中对农民艰难的生活现实和顽强的抗争的描写，是作者从实际生活出发而进行的概括，体现了生活的真实性.
③《火》深刻揭示了广大农民不堪封建势力的残酷压迫和艰难困苦生活的煎熬，纷纷自发地起来进行斗争的社会图景，有着强烈的现实主义色彩.【释析】【小题1】本题考直学生分析和理解文章内容的能力.B”能够彻底改变农民命运的人”错误，是因为事实让云普叔也（1得了,缴了马上就要饿死不缴说不定还可以多活几日性命抓在自己的手里，不到死是不会放松的啊”的道理，但没认为他们、能够彻底改变农民命运二故选B♦【小毁2】本题考查学生赏析小说艺术特色的能力.D.、祠时可以表现立秋是一个思虑周全的人、，错误，是体现立秋的思想积极进步，并非思虑周全）故选D.【小题3】本题考查学生理解文中句子含义的能力.“自家也好像做了两世人”是说云普叔前后思想的变化,他看了那只空洞的仓门，他想起自己金黄色的谷子来，内心不觉又是一阵炸裂似的创痛之前云普叔靠佃种地主的田地过活，默默忍受地主阶层的盘剥压榨，但辛苦一年收来的谷子被抢得精光，一家人的生活无以为继；,、他不再想恨立秋了，倒反只恨他自己早些不该不听立秋的话来，以致弄得仓里空空的，白辛苦一场给人家抢去，气出来这一场大病.他希望立秋早一些出去，早一些回来，多告诉他一些别人不请打租饭和不纳租谷的情况”是的，除此以外，也实在再没有办法盘就只说了我一•个人，唉！早晓得他们这帮东西要吃人，我，我，唉！……”他总感觉得这一群年轻人都有无限的可爱以前憎恨他们的心思，现在不知道怎样地一点儿也没有了.他只觉得他们都是有生气的人，全不像自家那般地没有出息）之后云普叔从蒙昧逐渐觉醒，受立秋等青年人的影响，从逆来顺受到意识到应当反抗斗争，形象地宣告了老T弋旧的生活道路的破灭.【小题4】本题考查学生深度思考和判断文本特色的能力.结合文本二,、作者创作，对于其中的事情，虽然不必亲历过，最好是经历过.我所谓经历，是所遇，所见，所闻，并不一定是所作，但所作自然也可以包含在里面.天才们无论怎样说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造”可知，鲁迅评价叶紫要他为艺术而艺术是办不到的是说叶紫创作的基础是现实，对于社会现实他有着自己的经历和深刻感受，并非“凭空创造，文本二中说,、作者还是一个青年，但他的经历，却抵得太平天下的顺民的一世纪的经历;再结合文本一中的内容“他看了那只空洞的仓门，他想起自己金黄色的谷子来，内心不觉又是一阵炸裂似的创痛他不再想恨立秋了，倒反只恨他自己早些不该不听立秋的话来，以致弄得仓里空空的，白辛苦一场给人家抢去，气出来这一场大病.他希望立秋早一些出去，早一些回来，多告诉他一些别人不请打租饭和不纳租谷的情况“是的，除此以外，也实在再没有办法套就只套了我一个人，唉！早晓得他们这帮东西要吃人，我，我，唉！……小他总感觉得这一群年轻人都有无限的可爱以前憎恨他们的心思，现在不知道怎样地一点儿也没有了.他只觉得他们都是有生气的人，全不像自家那般地没有出息”可知，《火》中对农民艰难的生活现实和顽强的抗争的描写是作者从实际生活出发而进行的概括,体现了叶紫创作的基础是现实的特点,、世界整个儿变了模样，自家也好像做了两世人:《火》深刻揭示了广大农民不堪封建势力的残酷压迫和艰难困苦生活的煎熬，纷纷自发地起来进行斗争的社会图景，有着强烈的现实主义色彩.【答案】【小题1】B【小题2】B【小题3】C【小题4】C【小毁5】陈平用大量黄金在楚军中进行离间活动以后.【释析】【小题1】本题考直学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力.B.错误，恨，遗憾句意只遗憾他没有早些离开故选B【小题2】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力.A.用法相同之结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性句意项羽不杀刘邦，说明他还有君王的度量，老百姓没有受到爱护，是不肯布施恩德的缘故.B.用法不同为动词，干，做，介词，替，给句意天下大事基本上定局了，君王自己干吧！/刚好碰到他生气，我不敢献给他，您替我献给他吧.C.用法相同且；兄且句意；兄且拥立义帝，范增实为主谋『况且当初君王您曾对晋君施过恩惠，晋君答应给您隹、瑕两个地方.D.用法相同于介词，在句意把汉王围困在荥阳城.范增离开，应当在项羽杀宋义的时候故选B【小题3】本题考查学生理解文章内容的能力.A广增劝羽杀沛公，羽不听、是项羽没有听从范增的劝告，不是,项羽不信任范增的根本原因1而诸侯叛之也，以弑义帝”是诸侯反叛项羽的原因，不是一项羽不信任范增的根本原因,D「人必先疑之而后谗入之、讲的是一般道理；、、项羽疑范增与汉有私,稍夺其权是项羽听信谗言后的态度故选C【小题4】本题考直学生理解文章内容的能力.U,作者认为要是陈平不用计谋的话，范增是决不会离开的”分析错误，原文最后、,羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也；其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也而后虫生之，人必先疑也而后谗入之陈平虽智，安能间无疑之主哉？”意思是项羽杀宋义，是杀害义帝的先他杀义帝，就是怀疑范增的根本，难道还要等到陈平去离间吗？物品必定先腐烂了，然后才能生出虫子；人必定先有了疑心，然后谗言才能听得进去陈平虽说聪明，又怎能离间没有疑心的君主呢？可见，作者认为，是项羽先对范增有了疑心，陈平的反间计才见效了故选C【小题5】本题考直学生理解并翻译文言文句子的能力.、既……以后；、多、大量；“以、用，凭借；纵反间于是军,状语后置，正常有序为“于楚军纵反间、参考译文后来，楚军加紧进攻，截断了行兵的通道，把汉王围困在荥阳城，围困时间越久，汉王越惧怕，汉王问陈平,天下到处战乱，什么时候能够安定下来？”陈平答到“现在看来是军中存在着可以导致分裂混乱的因素，项王身边刚直而又忠实的臣子，只有亚父范塔、钟离昧、龙且、周殷这么几个人如果大王能够拿出几万斤黄金，用反间计去离间项王君臣，使他们互相怀疑，这样他们内部就会互相残杀，然后汉军趁势发兵攻打，必定官纪败是军”汉王赞成他的意见，除平用大量黄金在是军中进行离间活动以后，让人在楚军将领中公开散布，说钟离昧等人为项王领兵打仗，功劳很多，然而却始终没有得到裂土为王的封尝，他们都想与汉王联合起来，灭掉项氏，瓜分楚国的土地，各自为王项狎果然不再相信钟离昧等人项王既然对这些人产生了怀疑，就派使者到汉王那里去汉王特地让人准备了牛、羊、猪丰盛的酒席，端了进去一见使者，就假装惊讶地说‘,我以为是亚父的使者，原来是项王的使者,又端了回来，换了粗劣的饭菜给是军使者吃使者回去后，把情况如实报告项王项王果然更加怀疑亚父亚父打算加紧进攻荥阳城，项王不相信他的话，也不按照他的意见做亚父听说了项王怀疑自己，就生气地说天下大事基本上定局了，君王自己干吧！请把这把老骨头堂给我，让我回家去吧！”范塔在回家的路上，还没有走5」彭城，因背上生了毒疮而死去了苏子说，范增离开得对！若不离开，项羽一定会杀他Q只遗画也没有早些离开丑杨咕恒由土田什〃聿隹室并说？二怕9力衙加圣油公T不加不（1二田叶生坤手不由匕左叶空手吗？向会:通・,、不咕【答案】【小题1】B【小题2】诗人主张只有到生活中去，全心全意地去观察、去领悟，才能获得丰富的创作素材，使各种生动的形象活跃在头脑里，才能做到“师法自然【弊析】【小题1】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力.B“篙师无可奈何，只能将船尾当作砧头”错误，结合,,却被惊湍旋三转，倒将船尾作船头”可知，写篙师完全沉浸在大自然的情思之中，不去考虑前滩的流量和礁石，猛然，船被激流湍浪冲击在江心旋转了三转，多么危险啊!可是他的情思还沉浸在山水之间，倒是将船尾作船头，任其漂浮下去了.故选B【小题2】本题考直学生评价诗歌思想内容和情感的能力.前一首描绘大江浮舟，篙师信船漂游，忘情于山水之间.他完全沉浸在大自然的情思之中，不去考虑前滩的流量和礁石，猛然，船被激流湍浪冲击在江心旋转了三转，多么危险啊，可是他的情思还沉浸在山水之间，倒是将船尾作船头，任其漂浮下去了.后一首是组诗的重点.累承前一首，诗人发表他的汉论缭绕了情怀的那些山情水思是不会亏负这位篙师的，他观察到的山水的千变万化的雨姿晴态，在他心中变成了各种各样的奇妙的形象他不用去闭门觅句了，闭门觅句不是作诗的方法，只要征行―到大自然和社会生活中去，便有写不完的款材.这首诗表明脱离生活，闭门造车，是创作不出好作品的，只有到生活中去，全心全意地去观察、去领悟，才能获得丰富的创作素材，使各种生动的形象活跃在头脑里，才能做到师法自然【答窠】简能而任之择善而从之如其礼乐以俟君子随意春芳歌王孙自可留【洋笄】本题考查学生识记名句名篇的能力.易错字简、俟、歌‘.【答案】DB2C英莲被拐走后甄家被烧毁【详笄】I本题考直学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力.其代表作依次是《爰娥冤》《汉宫秋》《梧桐雨》《赵氏孤儿》,错误，白朴代表作是《墙头马上》，郑光祖代表作是《倩女离魂》.故选B2本题考杳学生把握名著相关情节、内容的能力.C」,因葫芦庙失火，甄家被烧毁.不久以后的元宵之夜，女儿英莲被拐走”错误，据《红楼梦》第一回、,甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀”可知，元宵佳节甄士隐命家人崔启抱了英莲去看社火花灯，因隹启要小解，便将英莲放在一家门槛上坐着，回来后寻至天明不见英莲.不想这日三月十五，葫芦庙中炸供，那些和尚不加小心，致使油锅火逸，便烧着窗纸.可怜甄家在隔壁，被烧成一片瓦砾场，所以，应该是、英莲被拐走后甄家被烧毁二故选C
②英莲被拐走后甄家被烧毁.【答案】生活安定，历世不移.【详群】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力•文段谈乡土社会的特征首先找到相关关键句.第一句指出乡土社会与现代都市不同，第二句,乡土社会是一个生活很安定的社会”为观点性的句子，三至六句都是对此句进行阐释.第七句中,、我们的确有历世不移的企图障卜充说明乡土社会的特点据此可概括出乡土社会的特征生活安定，历世不移.、9【答案】例文:让理想照耀现实——关注自身发展，明确选科方向同学们大家好！最近很烦恼，因为高一学生马上面临选科，我们不知道该如何选择，父母也无法给我们有效的建议.说实话，面对新的高考改革，我们有许多困惑，特别是关于高考选科的问题，我思考了很多，下面就谈谈我的一些看法.我认为，高考选科前一定要全面了解自己，关注自身的发展，明确选科的方向，这一点非常重要，这是选科的出发点和落脚点.遵从自己的兴趣，这也是我们一直坚守的理想.了解自己，就要明确自己的兴趣爱好，知道自己的优点和缺点，如自己对哪一门课感兴趣，哪一门课成绩好，哪一门课学习比较吃力，在选科时尽量扬长避短，选择自己感兴趣或者成绩较好的科目，这样学习起来比较容易.俗话说“兴趣是最好的老师二只要你喜欢，就一定能学好你如果喜欢物理，我建议你选物理+化学+生物因为这几门课逻辑思维性都比较强，而且科目之间的知识有交叉，可以互相促进；•如果你比较喜欢历史，我觉得你选择“历史+地理+政治”可能比较好一点儿，因为这几门课都注重人文知识，注重理解和记忆.所以说，选科要根据兴趣特长来决定.除了根据兴趣爱好来决定选科，我们还要考虑将来的职业选择.这是我们要面对的现实.从现在开始，我们必、须对自己将来的职业有个大致规划.将来如果想从事理科、工科类的职业，我建议尽量选择物理，因为将来的职业运用物理知识的机会比较多.比如你将来要想从事航空航天研究，物理化学知识必不可少；将来如果想从事社会科学方面的职业，你肯定要选历史方面的组合，总之，选择一个自己喜欢的职业，再根据职业的需要选科，规划好自己的人生，选择喜欢的职业，你才会把全部精力都投入进去，把职业当作事业来做，就像屠坳呦研究药品一样，像袁隆平研究水稻一样，只要你坚持下去，就一定会成功！兴趣爱好和职业方向是选科时应考虑的主要因素，除此之外，我觉得我们也要考虑社会的需要.这是更加现实的考量.我们应该了解一下社会对各种职业的需求，根据社会需要来确定自己的职业方向，不能完全按照自己的兴趣爱好来选科.你喜欢的不一定是社会所需要的，有一个笑话说某人喜欢屠龙术，潜心学习，学成归来却无所用.这虽然是一个笑话，却反映出深刻的道理，就是职业选择必须根据社会需要来确定.说了这么多，不知道对大家选科有没有帮助.希望我们能够用理想照耀现实，做出正确的选择祝大家好运!世界宝玉〃情不情〃，对花、鸟、月亮、星星无往不情，甚至对父亲小书房里一轴美人图都想去探望抚慰一番他怜香惜玉，爱袭人、晴雯、龄官、芳官等姑娘们，最后钟情于林黛玉一位意大利汉学家说过，中国人有各种各样细腻的感情，这些情因远近不同而构成各种各样的关系是情的出神入化构成了变化，构成了悲欢离合，构成了艺术美感这就是变化中情的美第三重世界是虚空世界，既超越有情世界，又是隐藏其后的恒定的价值观道家讲究清净无为佛家讲究一方净土它们都主张没有情感牵累和兴衰变化，超脱悲欢喜乐，追求悟性的化境相对于有情和变化，这种价值观是一个恒定的真相有情世界则是对虚空实境的偏离从佛家来说，比如唯识宗，它的种子叫作染识，其变化就是从无染到有染，这么美好的净土还会变成无常的人生从道家来说，原始为太和，打破太和才产生出人生的发展和困境，而人只有净化欲念，才能恢复平衡因此，《红楼梦》中的太虚幻境是有情世界、无常世界的一个平衡曹雪芹精心安排了太虚幻境这一原始点，使小说在演示了荣辱兴替后通过悟性来抵达虚空世界这个世界里没有落花，没有变化，没有忧愁，也不惧时间一切圆满无缺，不必担心生老病死和飞来横祸，更不会有猜疑和背叛然而，有深意的是，你必须舍弃了〃实〃的现实世界，舍弃了〃情〃的有情世界，才能抵达这个凭虚凌空、有大自在的虚空世界但〃实〃与〃情〃是极难割舍的，只有很少的人才能做到，小说中真正领悟的可能只有宝玉一人（摘自《光明日报》张惠《〈红楼梦〉的世界、人生与艺术》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.《红楼梦》中的生活世界是混杂酸甜苦辣，历经生老病死、变化无常的世界B.《红楼梦》中的人物有着跌宕起伏的命运，演绎着人生的起起落落，悲欢离合C.贾家鼎盛之时，贾府的上层人过着骄奢淫逸的生活，可贾家最终走向衰败D.《红楼梦》的世界里，缘分和情谊比金钱更重要，它是衡量万事万物的价值标准2,下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章以宝玉和黛玉的爱情故事为事实基础，论证了《红楼梦》中变化无常的世界B.文章以宝玉对花、鸟，对美人图，对姑娘们，尤其对林黛玉的故事为依据，论证了宝玉的〃情不情〃C.文章在谈到《红楼梦》中的虚空世界时，以佛家和道家的理论为依据进行了有力的论证D.文章开篇先亮出总论点，然后从几个方面分别加以论述，层次清晰，结构严谨
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.第二重世界是有情世界，情支撑着这个世界，构成了悲欢离合，构成了艺术美感
8.有情世界是对虚空实境的偏离，而《红楼梦》中的虚空世界，超越了有情世界C.从道家来说，《红楼梦》中的虚空世界其实就是有情世界和无常世界的一个平衡D.必须舍弃了〃实〃的现实世界和〃情〃的有情世界，才能抵达《红楼梦》中的虚空世界
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题《红楼梦》的贡献之一，是从使美不成其为美到使美成其为美此前，中国美学始终都没有做到以美好为美好，以丑恶为丑恶，以罪恶为罪恶令人欣慰的是，这种千年不变的美学传统终于在卜羊笄】本题考有学生的写作能力.审题这是一道任务驱动型材M作文题材料设置了高一学生面临选科的情境，反映现实中很多学生的苦恼和困惑，有很强的现实意义小贾喜欢物理.但物理成绩中等水平；他的历史成绩拔尖，但兴趣不在历史“他想从兴趣爱好出发选择物理，父母却认为历史比物理更易博取高分而要求他弃物理选历史指出了学习中兴趣理想与、成绩、现实的矛盾写作时注意结合选科的情境，辩证性看待“理想和现实”的关系.选科，对于高中生来说，不仅仅只是基于个人兴趣的简单科目选择，它直接关系未来的职业规划.对于高中生来说，此阶段最重要的便是要多了解、认识自我，包括了解自己的兴趣爱好、性格、能力与特长等，同时也要关注社会需求，明确选科方向，做到“兴趣爱好”与、沫来规划.的和谐统一本题涉及自身发展和社会需求等角度的问题，写作时需要综合考虑，注意观点不能偏颇解读任务:任务一，选择一种身份（家长或者小贾），给对方写一封信，说^对方接受自己的想法写作时注意明确身份，明确观点和立场.如以家长身份来写，就要站在家长的立场，阐明高考是选拔性考试，强调博取高分在目前的现实意义.如以小贾的身份来写，就要坚持兴趣爱好第一的观点，从人生长远规划的角度进行阐述.注意书信体的格式要求.任务二，写一篇演讲稿，主题是，、理想和现实“写作时注意结合选科的情境，辩证性看待一理想和现实,、的关系二者既矛盾又统一.化解理想与现实的矛盾，必须在正确认识社会现实的基础上，践行合乎社会发展客观规律的人生理想必须正确认识社会，既认识到个人的局限和优势，又了解社会发展的趋势.直面理想与现实的矛盾和冲突，秉持远大理想，通过变革现实，并使现实朝着理想的方向发展，才就是化解理想与现实的矛盾的恰当办法.立意
1.兴趣特长是选科的方向2,规划职业生涯从选科开始
3.关注自身发展，明确选科方向
4.关注社会需求，明确选科方向《红楼梦》出现以后发生了根本的变化《红楼梦》的出现堪称中国的人性觉醒的标志飘落在身边的桃花，宝玉因为怕〃抖落下来〃被脚步践踏了〃，便‘兜了那些花瓣来至池边，抖在池内〃，这是对〃被抛出〃的〃无家可归〃的大自然的〃爱面对金钏儿之死，〃心中早已五内摧伤〃，面对晴雯之死，甚至“雷嗔电怒〃，这是对〃无保护〃的〃无家可归〃的女性的〃爱〃如此真爱〃实为石破天惊《三国演义》的权力争夺，《水浒传》的拳头火并，《西游记》的狂欢梦幻，都被曹雪芹弃之不顾就从这里起步，他开始重新评价历史而这种重新评价历史的结果，就是让我们知道了这个世界的真正的美丑善恶如宝玉的《芙蓉女儿诔》这种文体与屈原的《离骚》属于同类，但是我们看到宝玉不再用它来歌颂帝王将相，也不歌颂才子佳人，而是歌颂一个被排斥在社会边缘的丫鬟，这正是所谓的以美好为美好要知道，这一切都是宝玉的评价如果从贾母、贾政、王夫人的眼光看，那就是死有余辜，起码是咎由自取，或者是命中注定这样一来，还怎么〃千红一哭，万艳同悲〃？因此，在《红楼梦》里，有一个在所有中国作品里都看不到的现象，就是凡是美的东西在《红楼梦》里都是被呵护的，凡是关乎人性尊严的东西在《红楼梦》里都是被呵护的这是中国人的审美心态最正常的一部伟大的小说在这部小说里，中国人才第一次展示了自己人性的尊严和对美的敏感更为重要的，是还原了世界的真正的美丑善恶之后必然出现的悲剧我一直在想《红楼梦》究竟为什么会如此吸引一代又一代的读者？因为其中的民主思想吗？因为其中的反封建思想的萌芽吗？因为其中的爱情故事吗？都不是！而是因为其中的悲剧美学不过这里的悲剧也不是像很多学者所说的，是因为抄家，或者是因为大清王国的大厦将倾在我看来，《红楼梦》的真正魅力就在对于人性与爱的泯灭的自觉意识其实，《红楼梦》就是一曲〃好了歌〃，〃好〃很快就会〃了〃鲁迅看得十分清楚，〃爱博而心劳，而忧恋亦日甚矣〃，〃心劳〃〃忧患〃什么呢？〃颓运方至，变故渐多；宝玉在繁华半厚中，且亦屡与，无常，觌面，……悲凉之雾，遍被华林，然呼吸而领会之者，独宝玉而已〃由此，我们想一想宝玉为什么要〃却尘缘〃，就清楚了，就是因为最有价值的东西都毁灭了，因此已经毫无留恋之处大家知道，在《红楼梦》之前，中国美学是没有悲剧的我们民族有悲剧，没有悲剧意识；有苦难，没有苦难意识我们生活在悲剧当中，但是没有意识到悲剧是〃无缘无故〃的，所以就没有悲剧的意识而从《红楼梦》开始，对于生活本身的悲剧性质终于有所意识要提醒大家注意的是，就悲剧而言，《红楼梦》的石破天惊在于，对于爱的泯灭与阙如，曾雪芹没有归罪于偶然，也没有寻找替罪羊〃蛇蝎之人〃凶手〃之类，在《红楼梦》中均未得以现身在有关爱情婚姻的中国故事中，《梁祝》中的结局是父母之命所致，《杜十娘》的结局是男子负心所造成，总之是有人为悲剧〃买单〃，但是在《红楼梦》中爱的泯灭与阙如却无人负责是〃无罪的凶手〃〃无罪的罪人〃，所有人所构成的冲突和这种冲突的相关互动才是悲剧之为悲剧的真正原因你在《三国演义》里看到了扬刘备贬曹操，你在《水浒传》里看到了有好人坏人，但是你在《红楼梦》里看到了吗？没有，都是好人即便贾政、王夫人、宝钗也是好人，只不过他们不可爱而已而且，在〃共同犯罪〃中，一切都是无望的挣扎，一切〃好〃都会〃了〃，〃木石良缘〃仍旧无缘，最美丽的生命偏偏获得最悲惨的结果也就是说，是这个世界的所有的〃是〃加到一起所造就的悲剧，也是这个世界的所有的〃非〃所碰撞出来的悲剧而且，正因为〃无罪的凶手〃无罪的罪人〃的发现，必要的忏悔意识就是不可或缺的从曹雪芹开始已经意识到，所有的人都有可能犯罪，所有的人都不能说他就是圣人，所有的犯罪都不能只说是客观原因造成的，而他自己主观就没有原因自己也是〃无罪的凶手〃〃无罪的罪人〃，这就是曹雪芹的伟大发现我们看到，小说一开始曹雪芹就写他的自愧，他是〃半生潦倒之罪〃，他是〃泥猪癞狗〃，他是〃粪窟泥沟〃，他是〃浊玉〃而不是〃宝玉〃为什么要强调这些东西呢？就是因为他意识到了丧钟究竟是在为谁而鸣丧钟是在为所有人而呜，首先是为自己而鸣啊于是，曹雪芹把自己作为一个犯罪者，并且以这种特殊的眼光来悲悯地看待这个世界（摘编自潘知常《开辟鸿蒙，谁为情种一一〈红楼梦〉美学的创世纪》）
4.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.《红楼梦》的出现堪称中国的人性觉醒的标志，在一定程度上改变了中国千年不变的美学传统，展示了人性的尊严和对美的敏感B.作者认为爱的泯灭与阙如是《红楼梦》悲剧美学的唯一魅力，也是《红楼梦》吸引一代又一代读者的原因C.我们民族有悲剧，但因为没有意识到悲剧的〃无缘无故〃，所以没有悲剧意识，也进而造成了中国美学中悲剧的长期缺失D.相较于《水浒传》有好人有坏人，《红楼梦》中都是好人，这正是《红楼梦》的贡献之一，从使美不成其为美到使美成其为美
5.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.《红楼梦》中宝玉怜惜凋零的花瓣，呵护被排斥在社会边缘的丫鬟，可见曹雪芹对于世界的评价是以〃爱〃为标准的B.作者认为《红楼梦》的悲剧美学特质是对人性与爱的泯灭的自觉意识，可见大团圆式结局的《窦娥冤》缺乏该悲剧美学特质C.〃在《红楼梦》中爱的泯灭与阙如却无人负责〃，因此贾府〃四春〃的悲剧都是命中注定，别人对她们悲剧的发生无需负任何责任D.〃小说一开始曹雪芹就写他的自愧〃，是因为他意识到家族发展到繁华落尽、盛极而衰的地步,他自己也可能是犯罪者6,下列选项，最适合作为论据来支撑第一段观点的一项是（）A.李希凡认为《红楼梦》对丫头们的描写〃是对同样属于人类的女性的尊重〃，她们〃以独特的个性生命、人格力量，进人艺术典型的画廊〃B.秦可卿弥留之际，托遗言与凤姐，说贾府〃别人未必中用〃，脂砚斋批语解释此处曹雪芹的用意是〃一语贬尽贾家一族空顶冠束带者〃C.王国维认为〃《红楼梦》，哲学的也，宇宙的也，文学的也此《红楼梦》之所以大背于吾国人之精神，而其价值亦即存乎此〃D.蒋勋在评价《红楼梦》时指出，〃作者从繁华到没落，他对一切看得透彻〃，〃一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电〃
7.《红楼梦》给中国美学带来了哪些变化，请根据文本加以概括8,请在下列悲剧中任选一则，从〃无罪的罪人〃角度分析其产生的原因黛玉之死晴雯之死金钏之死
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成小题文本一:火（节选）叶紫云普叔勉强地从床上挣扎下来，两脚弹棉花似的不住地向前打跪，左手扶着一条凳子移一步，右手连忙撑着墙壁他尽力地支撑到头门口:世界整个儿变了模样，自家也好像做了两世人〃唉！这样一天不如一天，不晓得这世界要变成一个什么样子！〃他悠长地叹了一声气眼睛失神地张望着，猛然地，他看了那只空洞的仓门，他想起自己金黄色的谷子来，内心不觉又是一阵炸裂似的创痛他这一次的气太受足了，无论如何，他不能带着这一肚皮气到棺材里去他还要活着，他还要留着这条老命儿在世界上多看几年看你们这班抢谷子的强人还能够横行到什么时候？他不再想恨立秋了，倒反只恨他自己早些不该不听立秋的话来，以致弄得仓里空空的，白辛苦一场给人家抢去，气出来这一场大病他希望立秋早一些出去，早一些回来，多告诉他一些别人不请打租饭和不纳租谷的情况天又差不多要黑了，儿子立秋还不见回来，云普叔一步移一步地摸进到房里，靠着床边坐着的确，自娱蚣洲那一夜起，立秋他比任何人都兴奋些！几天工夫中，他又找到了不少的新人物每天忙得几乎连吃饭的功夫都没有，回家来常常是在半晚，或是刚刚天亮的时候今夜，他算是特别回得早，后面还跟着有四五个人一群跨进房门，一直跑到云普叔的床侧〃你老人家今天怎样呢？该好了些吧！〃云普叔懂得，这是和颜悦色的癞大哥的声音他连忙点头地苦笑了一笑，想爬起来和他们打个招呼，身子不觉得发抖得要倒〃唉！先前还移到了头门口，现在连站也站不起来了，这儿根老骨头……唉！只怕是……〃〃不要紧的，老叔叔，慢慢地再休养几天就会好了，不要心焦，不要躁！〃〃唉！谢谢你！你们现在呢？〃〃还好！〃〃租谷缴了没有？用什么方法对付那班强盗的？〃〃我们有什么办法呢？叔叔！除非他们走来把我们一个个都杀死，不然，我们是不会缴租的缴了马上就要饿死不缴说不定还可以多活儿日性命抓在自己的手里，不到死是不会放松的啊！〃〃是的，除此以外，也实在再没有办法蠢就只蠢了我一个人，唉！早晓得他们这帮东西要吃人，我，我，唉！……〃云普叔说着说着，一串眼泪，又偷偷地溜到了腮边〃老叔叔，你老人家也用不着再伤心了，过去了的事情都算了，只要我们以后不再卜.当！……〃〃是的！不过，不过，唉！现在我们，我们一家人连吃的谷都没有了，明天，明天就……唉！〃〃不要紧啊！我们总可以互相帮忙的，你老人家只管放心好了！〃〃唉！立秋这孩子，完全要靠你指教指教他呀！〃云普叔的心里凄然的！然而，他总感觉得这一群年轻人都有无限的可爱以前憎恨他们的心思,现在不知道怎样地一点儿也没有了他只觉得他们都是有生气的人，全不像自家那般地没有出息大家闲谈了一会，癞大哥急急地催促立秋吃完了晚饭，因为事情已经做到了要紧关头主要的还是王涤新和李茂生那两个狗东西挨了三四顿饱打，说不定马上就要弄出来重大的事变请团丁,搬大兵，那就是地主爷们对付小佃家的最后手段必然的，每一个人都可以料到〃最要紧的还是联络陈字岭！〃癞大哥很郑重地说，〃立秋，你今晚一定要跑到那边去，详细地要他告诉你他们的情形，假如事情闹大了的话，我们还可以有一条退路！〃〃好〃立秋回答着，〃严坪寺那儿你们准备派哪一个人去呢？恐怕他们现在已经被迫缴租了！今天中饭时，王三马糊对我说团防局里的团丁统统开到那里去收租去了！假如那边的人心能给他们压下来，我们这儿就要受到不小的影响所以我说那边一定要很快地派一两个人去！〃〃当然的，不过你到陈字岭去也很要紧，要不然，我们就没有退路张家宅他们比我们弄得好，听说李大杰那老东西这两天还吓得不敢出头门，收租的话，简直谈都谈不到！〃〃是的，你快些动身，时候已经不早了！〃癞大哥催着，立秋刚刚立起身来，云普叔反身拖住了他的手，颤声地吩咐道〃秋，秋儿！你，你一定要小心些啊！〃云普婶也跟着嘱咐了几句，立秋安慰似的回答了他们〃我知道的哟！爹妈，你们二位老人家只管放心吧！〃夜色清凉，星星在天空闪动他们一同踏出了〃曹氏家祠〃的大门微风迎面吹来，每一个人的身心，都感到一种深秋特有的寒意田原沉静着，好像是在期待着某一个大变动的到来（摘编自《丰收》，有删改）文本二作者创作，对于其中的事情，虽然不必亲历过，最好是经历过我所谓经历，是所遇，所见，所闻，并不一定是所作，但所作自然也可以包含在里面天才们无论怎样说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓〃天马行空〃似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已伟大的文学是永久的，许多学者们这么说对啦，也许是永久的罢但我自己，却与其看薄凯契阿，雨果的书，宁可看契诃夫，高尔基的书，因为它更新，和我们的世界更接近这里的六个短篇，都是太平世界的奇闻，而现在却是极平常的事情因为极平常，所以和我们更密切，更有大关系作者还是一个青年，但他的经历，却抵得太平天下的顺民的一世纪的经历,在转辗的生活中，要他〃为艺术而艺术〃，是办不到的我希望将来还有看见作者的更多、更好的作品的时候（摘编自鲁迅《叶紫〈丰收〉序》）
9.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.云普叔尽管因粮食被强行收走而大病一场，但他表示〃他还要活着，他还要留着这条老命儿〃,可以看出他倔强顽强的性格B.云普叔曾经憎恨癞大哥他们，但现在乂认为他们无限的可爱，是因为他意识到这些人是有生气且能够彻底改变农民命运的人C.“请团丁，搬大兵〃寥寥数语，就将当时农民反抗地主强行收租所面临的艰难环境展现出来，也从侧面展现他们斗争的决心D.立秋关注〃严坪寺〃等地农民抗租的斗争情况，交代了当时农民运动风起云涌的现实，同时可以表现立秋是一个思虑周全的人
10.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说采用大量的心理描写和对话来塑造人物形象，尤其是对云普叔的心理刻画，再现了他在被夺走粮食后思想的蜕变过程B.材料一塑造了以立秋为代表的当地青年农民形象，他们思想敏锐且有反抗精神，对自己被压迫的命运有着清醒认识C.材料二中提到的〃太平世界的奇闻〃〃太平天下的顺民〃等，体现了鲁迅作品辛辣讽刺的风格，暗含着他对那一时代的批判D.材料一结尾处的自然景色描写，写出了乡村夜晚的静谧，安静景象暗示着立秋他们这一行动将取得胜利
11.云普叔认为〃自家也好像做了两世人〃，如何理解这句话？请结合文本简要说明
12.鲁迅评价叶紫〃要他，为艺术而艺术二是办不到的〃，请结合文本谈谈你的理解
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题其后，楚急攻，绝汉甬道，围汉王于荥阳城久之，汉王患之，谓陈平日〃天下纷纷，何时定乎？〃陈平日〃顾楚有可乱者，彼项王骨鲤之臣亚父、钟离昧、龙且、周殷之属，不过数人耳大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心，必内相诛，汉因举兵而攻之，破楚必矣〃汉王以为然，陈平既多以金纵反间于楚军,宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，欲与汉为一，以灭顶氏而分王其地项王果意不信钟离昧等项王既疑之，使使至汉汉王为太牢具，举进见楚使，即详惊日〃吾以为亚父使，乃项王使！〃复持去，更以恶草具进楚使楚使归，具以报项王项王果大疑亚父亚父急欲攻下荥阳城，项王不信，不肯听亚父闻项王疑，乃怒日〃天下事大定矣，君王自为之，愿请骸骨归！〃归未至彭城，疽发背而死（节选自《史记・陈丞相世家》）苏子日增之去，善矣！不去，羽必杀增独恨其不早耳然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以失天下，当于是去耶？曰〃否增之欲杀沛公,人臣之分也羽之不杀，犹有君人之度也增曷为以此去哉？〃《易》曰〃知几其神乎！〃《诗》曰〃相彼雨雪，先集维霰〃增之去，当于羽杀卿子冠军
①时也陈涉之得民也，以项燕、扶苏项氏之兴也，以立楚怀王孙心
②；而诸侯叛之也，以弑义帝且义帝之立，增为谋主矣；义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也未有义帝亡，而增独能久存者也羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也；其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也而后虫生之，人必先疑也而后谗入之陈平虽智，安能间无疑之主哉？（节选自苏轼《范增论》）注
①〃卿子冠军〃即宋义，怀王封为上将军，项羽为次将，范增为末将因救赵途中畏缩不前,羽杀之
②楚怀王孙心楚怀王孙子熊心，项梁拥立为怀王，项羽称霸后尊为义帝
13.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.见楚使，即详惊曰详通〃佯〃，假装B.独恨其不早耳恨怨恨C.增之欲杀沛公，人臣之分也分职分D.知几其神乎几细微迹象
14.下列各组句子中，加点词的用法不同的一组是（）A.羽之不杀，犹有君人之度也百姓之不见保，是不用恩焉分别属于陈平的〃反间计•〃和苏15似下句子编为四组,的轼所认为的〃项羽不信任范增的一B.组天是下（事）大定矣，君王自为之会其怒，不敢献，公为我献之根本原因〃AC D...且能义出帝捐之数立万，斤增金为谋主矣增劝羽杀沛且公君，尝羽为不晋听君赐矣，许君焦、瑕人必先疑之而后谗入之项羽D B..欲围与汉汉王为于一荥阳城而诸侯叛增之之也去，，以当弑于义羽帝杀卿子冠军时也疑范增与汉有私，稍夺其权C.为太牢具，举进且义帝之立，增为谋主矣
16.下列对苏轼《范增论》的叙述和分析，不恰当的一项是（）A.文中引用《易》、《诗》中的话，其作用是以此为论据，证明范增若能见微知著的话，那就早该离项羽而去了B.选段的文体是史论，表述的是对历史人物的独到见解观点鲜明，逻辑严密，有条有理，首尾呼应，有很强的说服力C.范增之所以离开，是因为项羽中了陈平的计谋，对范增失了信任，作者认为要是陈平不用计谋的话，范增是决不会离开的D.范增想拥立义帝，其用意是为项羽收买人心，就像陈胜借助项燕、扶苏一样，是一种谋略而项羽对此举始终未能理解
17.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语陈平既多以金纵反间于楚军
五、古代诗文阅读阅读下面的宋诗，完成小题《下横山滩望金华山》二首宋•杨万里其一篙师四只管信船流，不作前滩水石谋却被惊湍旋三转，倒将船尾作船头其二山思水情不负伊，雨姿晴态总成奇闭门觅句非诗法，只是征行自有诗［注］篙师，撑船的熟手18,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.前诗
一、二两句写篙师不考虑如何应对江中险滩、石礁，而听任小船随处漂流B.前诗
三、四两句写小船在激流中反复旋转，篙师无可奈何，只能将船尾当作船头C.后诗
一、二两句运用拟人手法，表达了诗人在领略奇异的山水风光后的由衷感慨D.两诗都富有理趣，但写法不同前诗寓理于事，极为含蓄；后诗缘景明理，道理显豁
19.这两首诗蕴含着作者怎样的诗歌创作主张？请简要分析
六、名篇名句默写
20.补写出下列句子中的空缺部分（）1在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到〃十思〃的要求并弘扬〃九德〃，在用人和从谏方面做到〃,〃，那么便可轻松治理国家
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中〃,〃两句，既凸显了冉有谦虚谨慎、敦厚礼让的性格，更彰显了〃礼乐〃的重要性
（3）王维《山居秋暝》中〃，〃两句，通过描写人与环境和谐融合的生活图景，表达诗人对山居生活的喜爱之情
七、简答题
21.按要求选择
（1）以下关于元曲的说法有错的一项是（）。
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