普通高等学校辅导员管理规定

普通高等学校辅导员管理规定普通高等学校辅导员管理规定高校内部就业指导系统中，高校的职能部门、就业指导部门将就业工作基本上落实到各院系,而各院系又将此工作落实到辅导员肩上辅导员在就业指导工作中发挥重要的作用，主要有以下几个方面

1.职业生涯设计指导者大学生职业生涯规划是一种以职业要求为目标的管理方式，明确其职业目标，自觉按职业目标的要求开发潜能、全面发展,提高综合素质辅导员作为学生职业生涯规划指导者,应该运用职业生涯规划的相关理论,结合学生的实际情况，有针对性地帮助学生进行职业定向定位,科学构建出将来的职业生涯框架,帮助学生做到“任职匹配”，提高就业质量

2.就业心理咨询师大学生处在人生观、价值观和世界观的重塑期，需要获得独立、尊重、自我价值实现，但是由于大学生经济不独立、自我认知能力有限、心理发育尚未完全成熟,导致负面心理的出现,反映在就业过程当中，主要有自我评价失误、急功近利、从众心理、自卑心理、自负心理、患得患失、依赖等待、烦躁焦虑等辅导员应该及时开展心理健康教育，引导大学生树立科学的世界观和人生观,培养他们形成正确悦纳自我的意识、勇于挑战的竞争意识、战胜逆境的品质、积极冷静的情感性格、顽强坚定的自信心、正确的就业观念等

3.就业信息传递纽带获取就业信息是毕业生就业求职的前提和关键在毕业生求职过程中，毕业生可以从不同途径获得就业信息，但是这个过程中存在以下几方面的问题:一是学生所获得的招聘信息有限,就业信息收集渠道单一;二是学生搜集的原始就业信息一般比较杂舌L,其可靠性、真实性和有效性都存在一定的问题;三是就业信息传递途径不畅通,导致就业信息不对称因此,高校应加强就业信息服务,做好就业信息的收集、过滤、发布和有效确认等工作,搭建合理有效的信息平台辅导员在就业指导过程中，成为就业信息的输送平台和纽带辅导员及时准确地传达学校就业指导机构发布的各项招聘信息,学生就可以更快了解就业市场信息和更全面、更有针对性地接受就业指导，同时,就业指导机构通过毕业生求职就业信息反馈机制,不断改进和强化市场信息质量,实现信息收集、信息利用及其效果的最大化

4.就业单位的推荐者辅导员是学生在校期间生活、学习、纪律事务的管理者，这就决定了他能够在就业工作中成为毕业生最有力的推荐者辅导员在收集梳理就业信息后,应该做到人职相匹配,而不是只将就业信息泛泛的通知学生大部分学生缺乏对招聘信息进行分析的意识和能力,辅导员应该作为信息分析过滤中转站，将信息加工以后，梳理出岗位需求人才的层次、能力和素质要求，然后选择适合该岗位、就业成功率比较高的学生求职另外,辅导员还应该尽量将机会留给就业学生中的“弱势群体”，如学习困难的学生、家庭经济困难的学生、来自农村的学生、女生、长线专业毕业的学生等

5.校友平台搭建者校友工作为就业工作提供宝贵的人力资源,实现就业工作的可持续性和动态性一方面校友可以间接促进学生就业能力,提供实习就业信息甚至直接提供就业岗位,另一方面通过跟踪调查校友发展情况,反馈学校人才培养情况,有利于高校适应社会发展需求,改革课程设置,调整培养方式［5］因此，辅导员应及时联系校友并详细了解其就业单位情况及在工作中遇到的问题、感悟等,并将这些信息及时记录整理反馈给相关部门，建立校友交流平台注重加强校友的爱校意识,做好校友数据的统计工作，并建立校友跟踪和回访制等切实推动高校就业工作的开展辅导员在就业指导工作中的具体作用第一章总则第一条为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，切实加强高等学校辅导员队伍建设，特制定本规定第二条高等学校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容加强辅导员队伍建设，应当坚持育人为本、德育为先，促进高等学校改革、发展和稳定，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人第三条辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友第二章要求与职责第四条辅导员工作的要求是

（一）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；

（二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；

（三）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平;

（四）定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；

（五）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性,增强工作的吸引力和感染力第五条辅导员的主要工作职责是

（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；

（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；

（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题,及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；

（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；

（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量;

（七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的‘思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；

（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性第三章配备与选聘第六条高等学校总体上要按师生比不低于1200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位辅导员的配备应专职为主、专兼结合，每个院（系）的每个年级应当设专职辅导员每个班级都要配备一名兼职班主任第七条高等学校可以根据实际情况按一定比例配备研究生辅导员，从事研究生思想政治教育工作研究生专业导师在研究生思想政治教育工作方面要担负相应职责第八条辅导员选聘应当坚持如下标准

（一）政治强、业务精、纪律严、作风正；

（二）具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；

（三）具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书第九条辅导员选聘工作要在高等学校党委统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行高等学校组织、人事、学生工作部门和院（系）等相关单位按辅导员任职条件及笔试、面试考核等相关程序具体负责选聘工作第十条新聘任的青年专业教师，原则上要从事一定时间的辅导员、班主任工作专职辅导员可兼任学生、院（系）团委（团总支）书记等相关职务，并可承担思想道德修养与法律基础、形势政策教育、心理健康教育、就业指导等相关课程的教学工作第四章培养与发展第十一条高等学校应结合实际，按各校统一的教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位专职辅导员可按助教、讲师、副教授、教授要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务第十二条高等学校应根据辅导员岗位基本职责、任职条件等要求，结合各校实际，制定辅导员评聘教师职务的具体条件，突出其从事学生工作的特点辅导员评聘教师职务应坚持工作实绩、科学研究能力和研究成果相结合的原则，对于中级以下职务应侧重考察工作实绩第十三条高等学校应成立专职辅导员专业技术职务聘任委员会，具体负责本校专职辅导员专业技术职务聘任工作高等学校专职辅导员专业技术职务聘任委员会一般应由有关校领导，学生工作、组织人事、教学科研部门负责人等相关人员组成第十四条高等学校可根据辅导员的任职年限及实际工作表现，确定相应级别的行政待遇，给予相应的倾斜政策第十五条辅导员的培养应纳入高等学校师资培训规划和人才培养计划，享受专任教师培养同等待遇第十六条高等学校应当鼓励、支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究第十七条省、自治区、直辖市教育行政部门应当建立辅导员培训和研修基地，承担所在区域内高等学校辅导员的岗前培训、日常培训和骨干培训，对辅导员进行思想政治教育、时事政策、管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的专业化辅导与培训，开展与辅导员工作相关的科学研究各高校负责对本校辅导员的系统培训第十八条高等学校要积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流、考察和进修深造支持辅导员在做好大学生思想政治教育工作的基础上攻读相关专业学位，鼓励和支持专职辅导员成为思想政治教育工作方面的专门人才第十九条高等学校要积极为辅导员的工作和生活创造便利条件，应根据辅导员的工作特点，在岗位津贴、办公条件、通讯经费等方面制定相关政策，为辅导员的工作和生活提供必要保障第二十条高等学校应把辅导员队伍作为后备干部培养和选拔的重要，根据工作需要，向校内管理工作岗位选派或向地方组织部门推荐第五章管理与考核第二十一条高等学校辅导员实行学校和院（系）双重领导高等学校要把辅导员队伍建设放在与学校教学、科研队伍建设同等重要位置，统筹规划，统一领导学生工作部门是学校管理辅导员队伍的职能部门，要与院（系）共同做好辅导员管理工作院（系）要对辅导员进行直接领导和管理第二十二条各高等学校要制定辅导员工作考核的具体办法，健全辅导员队伍的考核体系对辅导员的考核应由组织人事部门、学生工作部门、院（系）和学生共同参与考核结果要与辅导员的职务聘任、奖惩、晋级等挂钩第二十三条教育部设立“全国高校优秀辅导员”称号，定期评选表彰优秀辅导员各地教育部门和高等学校要将优秀辅导员表彰奖励纳入各级教师、教育工作者表彰奖励体系中，按一定比例评选，统一表彰第六章附则第二十四条本规定适用于普通高等学校辅导员队伍建设其他类型高校的辅导员队伍建设或大学生思想政治教育其他工作队伍建设可参照本规定执行第二十五条各高等学校应根据本规定，结合实际制定相关实施细则，并报相应教育行政部门备案第二十六条本规定自9月1日起施行其他有关文件规定与本规定不一致的，以本规定为准。