《高考修辞方法》课件

高考修辞方法详解本课件旨在全面解析高考语文中的修辞方法，帮助考生系统掌握各类修辞的定义、类型、作用与运用通过实例分析和题型解析，提升考生在阅读理解和写作中的语言表达能力本课件将深入探讨比喻、拟人、借代、夸张等常用修辞手法，以及设问、反问、反语等特殊修辞的运用技巧通过学习，学生们能够更准确地识别和运用修辞，提高语文成绩什么是修辞？修辞的定义与作用修辞的定义修辞的作用修辞是指为了提高语言表达效果，在语言运用中，运用各种语言修辞的作用在于增强语言的表达效果，使语言更加准确、鲜明、手段（如词语、句子、结构等）进行加工、润饰，以增强语言的生动、有力，从而更好地传达信息、表达情感、感染读者通过感染力和表现力的行为它涉及到对语言的锤炼和艺术加工，使修辞，可以使语言更富于表现力，增加文章的文学性和艺术性，语言更加生动、形象、有力使读者更容易理解和接受修辞与表达效果的关系增强表达力提高感染力12修辞能够使语言更富表现力，修辞能够增强语言的感染力，将抽象概念具体化、形象化，激发读者的情感共鸣例如，让读者更容易理解例如，运运用排比可以增强语言的气势，用比喻可以将复杂的事物类比使读者感受到强烈的感情冲击为简单的事物，从而使读者更容易接受提升艺术性3修辞能够提升文章的艺术性，使语言更加优美、生动例如，运用对偶可以使语言结构整齐、节奏感强，增加文章的美感高考修辞考点分析常用修辞特殊修辞综合运用比喻、拟人、借代、夸设问、反问、反语、互高考不仅考察单一修辞张、对偶、排比、反复文、顶真、通感、移情手法的识别与运用，更等是高考常考的修辞手等是高考中偶有涉及的注重考察多种修辞手法法，需要重点掌握其定修辞手法，需要了解其的综合运用，以及修辞义、类型、作用与运用基本概念与运用手法在特定语境中的表达效果比喻定义、类型与作用比喻的定义比喻的类型比喻的作用比喻是用相似的事物来打比方的一种修辞比喻分为明喻、暗喻和借喻三种类型明比喻可以使抽象的事物变得具体形象，深手法，将被比方的事物称为本体，用来打喻有比喻词（如像、仿佛），暗喻奥的道理变得浅显易懂，从而增强语言的“”“”比方的事物称为喻体，连接本体和喻体的用是、成为等连接，借喻则直接用生动性和感染力，使读者更容易理解和接“”“”词语称为比喻词喻体代替本体受明喻、暗喻、借喻的区别与运用类型定义特点例子明喻用比喻词连接有明显的比喻她像一朵盛开本体和喻体词，如像、的莲花“”仿佛“”暗喻用判断词连接用是、成他是我们班的“”“本体和喻体为等表示比顶梁柱”喻关系借喻用喻体代替本本体不出现，江南是一把温体直接用喻体代柔的伞替比喻在诗歌、散文中的实例分析诗歌实例春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（李商隐《无题》）将老师比作春“”蚕和蜡炬，表达了老师无私奉献的精神散文实例时间是一把杀猪刀，刀刀催人老运用比喻，形象地说明了时间流逝的“”残酷与不可逆转拟人定义、作用与运用拟人的定义拟人的作用拟人的运用拟人是把事物人格化，将本来不具备人的拟人可以使事物更加生动形象，富有情趣，拟人常用于描写自然景物、动植物等，通动作、行为、思想、感情的事物，赋予人使读者感觉亲切自然，从而增强文章的感过赋予它们人的情感和行为，使文章更具的特征，使其具有人的行为和情感的一种染力，使文章更加生动有趣，易于理解和表现力在运用拟人时，要注意选择合适修辞手法接受的描写对象，避免过度使用，以免显得矫揉造作拟人在文学作品中的情感表达赋予情感通过拟人，可以将作者的情感融入到事物之中，使事物也具有了喜怒哀乐等情感，从而更好地表达作者的情感增强感染力拟人可以使事物更加生动形象，更容易引起读者的共鸣，从而增强文章的感染力，使读者更好地理解作者的情感深化主题拟人可以使文章的主题更加深刻，通过对事物的描写，表达作者对人生的思考和感悟，从而深化文章的主题拟人的生动性与形象性生动性1拟人赋予事物人的特征，使其具有生命力，从而使事物更加生动有趣，吸引读者的注意力，增强文章的可读性形象性2拟人将抽象的事物具体化、形象化，使读者更容易理解和想象，从而增强文章的形象性，使文章更具表现力比拟定义、类型与作用类型21定义作用3比拟是将人当作物，或将物当做人来描写，使得语言更加具有趣味性和形象性比拟分为拟人和拟物拟人是把物当做人来写，赋予其人的情感和行为拟物是把人当做物来写，侧重于表达人的某种状态或特征比拟可以使语言更加生动活泼，增强文章的感染力，更好地表达作者的思想感情，使文章更具表现力和艺术性比拟与比喻、拟人的区别修辞手法定义特点区别比拟把人当作物或强调相似性，与比喻的区别把物当做人来但不仅限于相在于，比拟不描写似，还包括状仅是相似，而态和特征的转是直接转化为化另一种事物比喻用相似的事物强调相似性，比喻强调相似，来打比方本体和喻体之而比拟强调转间存在相似点化拟人把事物人格化赋予事物人的拟人是比拟的情感和行为一种，但比拟还包括拟物，而拟人只针对物的描写比拟的综合运用实例拟人实例拟物实例风儿轻轻地吹，树叶沙沙地响，好像在窃窃私语这里将风他像一棵老树，静静地站在那里，一动不动这里将人比作“”“”和树叶赋予了人的行为，使其更加生动有趣老树，表达了人的一种状态，显得庄重肃穆借代定义、作用与运用借代的定义借代的作用借代的运用借代是不直接说出本来的人或事物，而是借代可以使语言更加简洁生动，形象鲜明，借代常用于指代人、事物、地点等，通过借用与它密切相关的事物来代替，以达到富于表现力，使读者更容易理解和接受选择具有代表性的事物来代替，以达到增增强语言表达效果的一种修辞手法同时，借代还可以避免语言的重复，使文强语言表达效果的目的在运用借代时，章更加流畅自然要注意选择合适的事物，避免引起误解借代的类型与表达效果以部分代整体1用事物的一部分来代替整体，如吟罢低眉无写处，春风扶笔学宫妆（笔代指人）“”以特征代本体2用事物的特征来代替本体，如红领巾代指少先队员“”以具体代抽象3用具体的事物来代替抽象的概念，如烽火代指战争“”借代的运用技巧与注意事项选择相关事物避免引起误解12选择与本体密切相关的事物，避免使用容易引起误解的事物以确保读者能够理解和接受来代替本体，以免影响文章的相关性是借代成功的关键表达效果清晰性是借代运用的重要原则注意文化背景3考虑读者的文化背景，选择符合读者认知的事物来代替本体，以增强文章的感染力文化背景是借代运用的重要因素夸张定义、作用与运用夸张的定义夸张的作用夸张的运用夸张是为了达到某种表达效果，对事物的夸张可以突出事物的本质特征，增强语言夸张常用于描写人物、景物、情感等，通形象、特征、作用、程度等方面进行扩大的感染力，引发读者的联想和想象，从而过夸大或缩小描述，以增强文章的表达效或缩小描述的一种修辞手法，也叫夸饰更好地表达作者的情感和意图可以使语果在运用夸张时，要注意把握分寸，避“”或扬厉言更加生动形象，富有情趣免过分夸张，以免显得虚假不实“”夸张在文学作品中的表现扩大夸张1对事物进行扩大描述，如白发三千丈，缘愁似个长（李白“”《秋浦歌》）夸大了愁绪之长缩小夸张2对事物进行缩小描述，如五岳倒为宅，百川皆入海（李白“”《梦游天姥吟留别》）夸小了山川的范围超前夸张3将未来发生的事提前描述，如未及秋风动，蝉鸣已断续“”（杜甫《秋蝉》）提前描写了秋蝉的衰弱夸张的合理性与艺术性合理性夸张虽然是对事物的扩大或缩小描述，但必须符合客观现实，不能完全脱离实际，否则会显得虚假不实，失去表达效果艺术性夸张要符合艺术规律，通过合理的想象和联想，使语言更加生动形象，富有情趣，从而增强文章的感染力，使读者更容易理解和接受对偶定义、类型与作用对偶的定义对偶的类型对偶的作用对偶是用字数相等、结构相同或相似、意对偶分为正对、反对和串对三种类型正对偶可以使语言整齐匀称，节奏感强，增义相关或相反的两个语句，成双作对地排对指意义相近的对偶，反对指意义相反的强文章的美感和气势，使读者更容易记忆列在一起的一种修辞手法，也叫对仗对偶，串对指意义相承的对偶和接受同时，对偶还可以突出事物的特“”征，增强语言的表现力对偶的结构特点与运用结构相同或相似2对偶的两个语句结构必须相同或相似，这是对偶的重要特征字数相等1对偶的两个语句字数必须相等，这是对偶的基本要求意义相关或相反对偶的两个语句意义必须相关或相反，3这是对偶的灵魂所在对偶的运用要根据表达的需要，选择合适的类型，注意结构的整齐和意义的协调，以达到增强语言表达效果的目的对偶常用于诗歌、散文、对联等，通过运用对偶，可以使语言更加优美动听，富有艺术感染力对偶在古诗词中的应用诗歌实例词句实例无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（杜甫《登高》）运用落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（王勃《滕王阁序》）“”“”对偶，描写了秋天萧瑟的景象，表达了作者的感慨之情运用对偶，描写了美丽的秋景，表达了作者的喜悦之情排比定义、作用与运用排比的定义排比的作用排比的运用排比是用三个或三个以上结构相同或相似、排比可以增强语言的气势，突出事物的特排比常用于议论文、散文等，通过运用排意义相关或相近的语句，排列在一起，表征，表达强烈的情感，使文章节奏感强，比，可以增强文章的说服力和感染力，使达同一范围和性质的事物，以增强语言气易于记忆和接受同时，排比还可以使语文章更加生动形象，富有艺术感染力在势的一种修辞手法言更加流畅自然，富有表现力运用排比时，要注意选择合适的事物，避免过度使用，以免显得冗长乏味排比的结构与表达效果结构相同或相似1排比的各个语句结构必须相同或相似，这是排比的基本要求意义相关或相近2排比的各个语句意义必须相关或相近，这是排比的重要特征气势增强3通过排列多个结构相同或相似的语句，可以增强语言的气势，突出事物的特征，表达强烈的情感排比在议论文中的应用增强论证力度在议论文中，运用排比可以使论证更加有力，增强说服力，使读者更容易接受作者的观点突出论点通过运用排比，可以突出论点，使论点更加鲜明，从而更好地表达作者的意图反复定义、类型与作用反复的定义反复的类型反复的作用反复是为了突出某种思想或感情，有意识反复分为连续反复和间隔反复两种类型反复可以突出强调某种思想或感情，增强地重复使用某个词语、短语或句子的一种连续反复指词语或句子连续重复使用，间语言的节奏感，使文章更加生动形象，富修辞手法，也叫重叠隔反复指词语或句子间隔重复使用有感染力同时，反复还可以使语言更加“”流畅自然，易于记忆和接受反复的强调作用与情感表达强调作用通过反复使用某个词语、短语或句子，可以突出强调某个事物或观点，使读者更加深刻地理解和记忆情感表达反复可以表达强烈的情感，如喜悦、愤怒、悲伤等，使读者更容易产生共鸣，从而增强文章的感染力反复在口语和书面语中的运用口语实例重要的事情说三遍！重要的事情说三遍！重要的事情说三遍！通过连续“”反复，强调了事情的重要性书面语实例盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了（朱自清《春》）通过“”间隔反复，表达了作者盼望春天到来的喜悦之情设问定义、作用与运用设问的定义设问的作用设问的运用设问是为了引起读者注意和思考，先提出设问可以引起读者的注意和思考，启发读设问常用于议论文、说明文等，通过提出问题，然后自己回答的一种修辞手法，也者思考问题，增强文章的吸引力和说服力问题，然后自己回答，以增强文章的逻辑叫自问自答同时，设问还可以使文章节奏感强，易于性和说服力在运用设问时，要注意提出“”记忆和接受的问题要有针对性，回答要简洁明了设问的类型与答题技巧设问的类型1设问可以分为正设和反设两种类型正设指提出问题后，回答是肯定的，反设指提出问题后，回答是否定的答题技巧2在分析设问的作用时，要注意分析提出的问题是什么，回答是什么，从而理解设问的目的和作用设问在议论文中的作用引起读者思考增强论证力度设问可以引起读者对问题的关注和思考，从而增强文章的吸引通过自问自答，可以使论证更加深入，增强文章的说服力力反问定义、作用与运用反问的定义反问的作用反问的运用反问是用疑问的语气来表达肯定的意思的反问可以加强语气，增强语言的感染力，反问常用于议论文、抒情文等，通过运用一种修辞手法，也叫激问使文章更加生动形象，富有情趣同时，反问，可以增强文章的表达效果，使文章“”反问还可以引起读者的思考，激发读者的更加引人入胜在运用反问时，要注意语情感共鸣气和语境，避免引起误解反问的语气与表达效果加强语气1反问可以加强语气，使语言更加有力，表达更加鲜明增强感染力2反问可以增强语言的感染力，使读者更容易产生共鸣，从而更好地理解作者的意图反问与设问的区别与联系修辞手法定义作用区别反问用疑问的语气加强语气，增反问不需要回来表达肯定的强感染力答，答案隐含意思在问题中设问先提出问题，引起读者注意设问需要自己然后自己回答和思考，增强回答问题吸引力引用定义、作用与运用引用的定义引用的作用引用的运用引用是指在文章中引用现成的话，如诗句、引用可以使文章更具说服力，增加文章的引用常用于议论文、说明文、散文等，通名言、警句、典故等，以达到增强文章表知识性和文化底蕴，使读者更容易理解和过引用现成的话，以增强文章的表达效果达效果的一种修辞手法接受同时，引用还可以使文章更加生动在运用引用时，要注意选择合适的名言警形象，富有情趣句，避免断章取义，以免影响文章的表达效果引用名言警句的作用增强说服力1引用名言警句可以增强文章的说服力，使论证更加有力，更容易被读者接受增加知识性2引用名言警句可以增加文章的知识性，使读者在阅读过程中学习到更多的知识提升文化底蕴3引用名言警句可以提升文章的文化底蕴，使文章更具文化内涵，更富有艺术感染力引用的规范与注意事项注明出处准确理解12引用他人的话要注明出处，以要准确理解引用的内容，避免尊重他人的知识产权，避免抄断章取义，以免影响文章的表袭达效果服务中心3引用要为文章的中心服务，不能为了引用而引用，以免显得生搬硬套反语定义、作用与运用反语的定义反语的作用反语的运用反语是指用与本意相反的词语来表达本意反语可以增强语言的讽刺性和幽默感，使反语常用于议论文、散文等，通过运用反的一种修辞手法，也叫倒反、反话文章更加生动形象，富有情趣同时，反语，可以增强文章的表达效果，使文章更“”“”语还可以引起读者的思考，激发读者的情加引人入胜在运用反语时，要注意语气感共鸣和语境，避免引起误解反语的识别与理解注意语境1要结合具体的语境来理解反语的含义，避免望文生义，造成误解分析语气2要分析说话人的语气，判断其是否在运用反语，从而准确理解其真实意图反语在文学作品中的幽默效果增强趣味性反语可以增强文章的趣味性，使读者在轻松愉快的氛围中理解作者的意图增强讽刺性反语可以增强文章的讽刺性，使作者的批评更加尖锐，更容易引起读者的共鸣互文定义、作用与运用互文的定义互文的作用互文的运用互文是指将两个或两个以上的词语或短语互文可以使语言更加简洁凝练，增强文章互文常用于诗歌、散文等，通过运用互文，组合在一起，互相补充，互相渗透，共同的表达效果，使文章更富有艺术感染力可以增强文章的表达效果，使文章更加引表达一个完整的意思的一种修辞手法，也同时，互文还可以使文章更加生动形象，人入胜在运用互文时，要注意词语或短叫互文见义富有情趣语之间的相互关系，避免引起歧义“”互文的理解与分析把握整体1要从整体上把握互文的含义，不能只理解单个词语或短语的含义相互补充2要理解各个词语或短语之间的相互补充关系，从而准确理解互文的含义互文的运用实例诗歌实例雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离（《木兰辞》）意思是雄兔和雌兔都脚扑朔、“”眼迷离，表达了难辨雌雄的情景顶真定义、作用与运用顶真的定义顶真的作用顶真的运用顶真是指用上一句结尾的词语或句子，作顶真可以使语言结构紧凑，前后呼应，增顶真常用于诗歌、散文等，通过运用顶真，为下一句开头的词语或句子，使前后两句强文章的连贯性和节奏感，使文章更加生可以增强文章的表达效果，使文章更加引头尾蝉联，上递下接的一种修辞手法，也动形象，富有情趣同时，顶真还可以突人入胜在运用顶真时，要注意词语或句叫联珠、蝉联出强调某种思想或感情子之间的逻辑关系，避免生搬硬套“”“”顶真的结构特点与运用头尾蝉联1上一句结尾的词语或句子，必须作为下一句开头的词语或句子，这是顶真的基本特征前后呼应2顶真的各个语句之间必须前后呼应，形成一个整体，这是顶真的重要要求顶真在语言表达中的作用增强连贯性顶真可以增强语言的连贯性，使文章更加流畅自然增强节奏感顶真可以增强语言的节奏感，使文章更富有音乐性，更容易被读者接受和记忆通感定义、作用与运用通感的定义通感的作用通感的运用通感是指调动人的各种感觉，将不同感觉通感可以使语言更加生动形象，富有情趣，通感常用于诗歌、散文等，通过运用通感，互相沟通、交错，使一种感觉可以引起另增强文章的感染力，使读者更容易产生共可以增强文章的表达效果，使文章更加引一种感觉的一种修辞手法，也叫移觉鸣同时，通感还可以拓展读者的想象空人入胜在运用通感时，要注意各种感觉“”间，使文章更富有艺术魅力之间的内在联系，避免生搬硬套通感的理解与分析感觉沟通1要理解通感是如何将不同的感觉互相沟通、交错的，从而理解其表达的意图内在联系2要理解各种感觉之间的内在联系，从而准确理解通感的含义通感的艺术效果生动形象通感可以使语言更加生动形象，富有情趣，给读者以身临其境的感觉增强感染力通感可以增强文章的感染力，使读者更容易产生共鸣，从而更好地理解作者的意图移情定义、作用与运用移情的定义移情的作用移情的运用移情是指将自己的情感转移到外界事物上，移情可以使外界事物更加生动形象，富有移情常用于诗歌、散文等，通过运用移情，使外界事物也具有了某种情感的一种修辞情趣，增强文章的感染力，使读者更容易可以增强文章的表达效果，使文章更加引手法，也叫感情移入产生共鸣同时，移情还可以表达作者的人入胜在运用移情时，要注意情感与事“”思想感情，使文章更具表现力物的内在联系，避免生搬硬套移情的理解与分析情感转移1要理解作者是如何将自己的情感转移到外界事物上的，从而理解其表达的意图内外呼应2要理解情感与事物之间的内在联系，从而准确理解移情的含义移情在诗歌中的运用景物描写通过移情，可以将自己的情感融入到景物描写中，使景物也具有了某种情感，从而更好地表达作者的感情典故定义、作用与运用典故的定义典故的作用典故的运用典故是指文学作品中引用的古代故事或有典故可以使文章更具文化底蕴，增强文章典故常用于议论文、散文等，通过运用典来历的词语，以达到增强文章表达效果的的知识性和说服力，使读者更容易理解和故，可以增强文章的表达效果，使文章更一种修辞手法接受同时，典故还可以使文章更加生动加引人入胜在运用典故时，要注意选择形象，富有情趣合适的典故，避免滥用典故，以免影响文章的表达效果典故的理解与运用理解含义1要理解典故的含义和来历，从而准确理解其在文章中的作用恰当运用2要根据文章的需要，恰当运用典故，以增强文章的表达效果典故的文化内涵历史文化典故蕴含着丰富的历史文化信息，通过学习典故，可以了解古代的历史文化修辞方法综合运用分析多种修辞在实际运用中，往往需要综合运用多种修辞手法，以达到更好的表达效果高考修辞题型解析识别修辞分析作用12识别文章中运用的修辞手法，分析修辞手法在文章中的作用，是高考修辞题型的基本要求是高考修辞题型的重点考察内容运用修辞3在写作中灵活运用各种修辞手法，是高考修辞题型的最终目标修辞答题技巧与注意事项准确识别1要准确识别文章中运用的修辞手法，这是答题的基础深入分析2要深入分析修辞手法在文章中的作用，这是答题的关键修辞方法在写作中的应用增强表达效果通过运用修辞手法，可以增强文章的表达效果，使文章更加生动形象，富有感染力提升语言表达能力的策略多阅读多写作多交流通过阅读优秀作品，学习其语言表达技巧，通过写作实践，提高语言运用能力，熟练通过与他人交流，学习不同的表达方式，积累语言素材掌握各种修辞手法丰富语言表达手段。