李玫瑾-青少年常见的心理问题与对策---学习笔记全v1

李玫瑾青少年常见的心理问题与对策-学习笔记犯罪心理问题很多源于人的早期，所以我在整个职业过程当中非常重视研究人早年的一些心理问题而且真正要破解人的一些心理问题，你会发现他早年关系密切相关那么这个相关让我开始重视这一部分的工作，也是我在媒体上或者在很多公共场合在做大量宣传，预防未成年人犯罪的工作这个预防工作实际上和我们现在生活有着密切相关现在生活有几个特点，第一独生子女政策，很多家庭都是一个孩子说的简单点，也就是说等你有经验了，你就没有机会了第二个特点现在社会大家是更多的社会化生活，我们到点就要去上班，然后到点下班，到家里还要忙很多的事情所以现在变成什么？就是家庭成员真正能在一起，进行很好的这种交流教育，这样的时间越来越少，所以很多家长都觉得这个孩子虽然是自己带大的，但是感觉到非常有时候很困难，带起来很陌生或者很难解决一些问题所以出于这些方面的原因，我今天想重点讲一讲，在孩子成长过程当中，他有哪些关键点？那么这些关键点我们应该做什么？我今天简要解析孩子成长过程中的一些心理问题

一、首先如何看待未成年人的问题当然我觉得我们大多数的这个青少年或者说未成年人都是健康成长的，而且只要家庭比较好，父母是一个对孩子非常严格要求的，这个孩子都会很好的成长，但是也有些父母也是很好的人，而且对孩子要求也很严格，但是孩子也有很多的问题（例证外交官岁男孩无法管理）

161.孩子的问题往往是成年人造就的孩子的每一种心理或行为问题一定和父母的行为有关，和父母的教育方式有关真正要解决问题不在于孩子，而在大人，这是很多家长没有意识的

2.未成年人的问题是滞后，滞后反映这个问题也就是说有的时候当你发现这个孩子已经不好教育了一般都在青春期十四五六岁，这时候孩子有时候很难管，但问题往往是往前我打一个比喻，就是说当我们坐到医生面前的时候这个任何一个制，那么这怎么来做？我觉得这也很有意思这个我们可以通过一些诱惑的东西行比如说你早点小吃的东西，好吃的东西刚开始有意识的三天给他一次三天给一次，比如鱼片他喜欢的巧克力，这些东西都是孩子很爱吃的你不要天天给三天给一次，三天给一次，然后成差不多成习惯的时候有坚持半个月一个月了你有一次跟他提一个要求，孩子你这给的东西能不能先不吃，你保留三天三天之后我给你加三份但如果你吃掉过了三天之后那天他就不给了提这么一个要求，然后你就不要管他了，你走开东西给他，你走开但你一定要做到这一点，三天之后他要如果吃掉了，你就说今天这份没有了，等再过三天然后如果他有保留下来了，你就真的给他三分这样这孩子会知道什么？等待获取更大的满足所以这些都是克制孩子的冲动，等他上学也是这样，你要告诉他你现在的克制是为了你今后的长远，他就明白这道理，否则的话这孩子就没有耐心没有耐心性的孩子就跟我讲，他上学一定会出问题，那么再下

（4）第四学会忍受、防止自私第二就是学会忍受，这个忍受有时候也涉及到下面的自私问题，这个其实这俩问题我觉得可以放在一块讲这个孩子成长过程当中自私是正常的，我刚才讲了自私什么背景下，因为他在很弱小的时候都别人来帮他，他用不着帮别人，你比如说我们指望岁孩子帮我们不指望但是这孩子慢慢再成长，现在我们5知道学习压力很大，一直到高中都学习压力很大，所以我们一般都不给孩子增加任何负担，你好好学，吧只要你考上大学就行结果这个孩子他到高中甚至到大学他都不用为父母去负责任何事情因此，他只要管好自己就行那么管好自己，当它一旦考上大学，他会觉得是我凭自己的努力考上的，跟你们没关系这是很正常的，所以自私是怎么样养成的？就是家里头什么事都让他自己好好的管自己，别人不用管错了，其实让他管别人，当然孩子小的时候也可以来矫正他，怎么矫正？比如说我觉得孩子到四五岁应该到岁前后，吧这孩子会上桌吃5饭，他要和大人一块吃了，小的时候拿小板凳在旁边弄一小碗，大人先是追着喂，后边他自己吃，等到岁上下他要跟你一块吃饭了从他跟你吃饭开始，您给他5立一规矩，就大人不动筷子，你就不能先吃饭这个事很简单，但是非常有效，什么？意思我们都知道，尤其是晚饭孩子一般下大学了四五点他就开始饿，可是我们吃饭一般都在点前后所以有有很多爷爷奶奶心疼，说孩子饿了，6让他先吃吧其实我的观点第一遏制这一个小时饿不坏他，第二也饿不死他第

三、这个做起来确实挺难受的但是我们要知道人生最基本的痛苦就是饥饿，而他以后走向社会走向人生的话，他的痛苦会很多让他去体会，因为人只有在自自己痛苦才能体会别人的痛苦这我们作为成年人都知道你自己经历了某一个痛苦，当别人再有有这样的事情，你马上特能体谅别人孩子也一样，要让他在这一种小小的痛苦面前知道别人跟他一样，而且我们是一个家，我们是一个整体，所以要有别人的意识这就叫吃吃饭的等待一空治那么还有一些防止自私，比如说像我那孩子小的时候，我就有意的做一些事情，比如说我带他回爷爷奶奶家的时候，他跟爷爷奶奶比较陌生，刚去的时候那时候他也很小，我给他拿春节看电视，包一个橘子，他看我的包站在我跟前等着，我包完一个就给他一半，我说去给爷爷送过去，他拿在手里看看，我看看爷爷，他就不想过去我说你要如果不给爷爷这个吃我后边就不给你他正在犹豫期间姑姑就过来了，拉着小手说，走吧，咱们给爷爷送过去，这样他就跟着过去，因为很小，给爷递过去了，爷爷特别高兴，亲了他一下，第二半我说去给奶奶送过去，给送过去了，第把，我给大姑给打过了然后这边我给爸爸最后那段我3so给他的时候，他拿起来搁到我嘴里了，呀我说你真乖，这时候我又拿了一个整个波再给他什么意思？我在这个过程过程当中，让他知道在这个家庭当中爷爷、奶奶、姑姑、爸爸、要有一个家庭意识，这就叫防止孩子的自私所以包括我们家有很多习惯比如说，我们吃饭家里谁也没回来，我们一般都要拨出一份菜来，到后来他就自然成习惯完了妈妈给给爸爸留点饭留出来，脑子有病所以像这些都是生活当中一些小事，我们防止孩子自私

（5）第五挫折训练那么最后最后还有一个像经历挫折，这个挫折训练，我认为也是性格训练当中非常重要的，刚才我讲有很多读到什么大学的硕士了博士了，夸其从楼上跳下去了去年我们都知道今年月份比较热闹，所以这个大学生这块事儿少点了去年5是人大的、北大的、师大的、清华的，全有跳下去的，动不动就跳下去说不让论文也持答辩咔就给你跳下去了，然后就谈恋爱，失恋了吧就跳下去了他倒挺省事的，往下一跳什么都不用想，两小时睁开就下去了，是刚才我讲了就吃饱了一抹嘴就出去了这是什么？这是我们父母教育当中，第一没有让他克服这个自私问题，就脑子里没有别人第二，没有忍受挫折的忍耐力，没有忍受挫折的忍耐力我在一次博客上曾经讲过这个问题，这个挫折忍耐力和意志力相关，而意志力的培养不是靠智力培养出来的，而是靠体力培养出来的所以孩子想小的时候要让他吃一点体力之苦像我们小的时候有拉链，我觉得那非常好，走不动也得走那大队和那走，你不跟着走也也得走，所以我觉得觉得这个我们现在教育当中有一个缺点什么？我们现在加家长动不动就告学校，孩子受伤了，告学校孩子什么什么事告学校其实这种这种家长很愚蠢，你这种告法导致学校很多事情不敢干了，而有些训练就得学校来做其实这个方式我们可以走保险，就是如果学校出问题走保险赔，你不能什么都归到学校去而学校要如果不做这些吃苦耐劳的一些训练的话，家长很难做你父母父母有时间带着孩子步行走上三天吗？不可能，但是谁知道他可以搞？然后这个学校搞不成那怎么办？现在我还有一个建议，就带孩子学游泳去这个学游泳也是早，让他67岁七八岁、四五岁都可以什么？大家都知道到游泳池，那我们扭头家长都得走出去，对吧？教练肯定说你们走，吧你们要在这，孩子学不了然后教练怎么办？那根往下轰，再不行抱在这扔下去了，对吧？那孩子抱到水里全扑腾，教练其实都看着好好的，哪个该干哪个该给板都给下去了，所以孩子到最后你你放心去领回来，吧没问题但是领回来那天你一定要问他一个问题，孩子你第次下水什么感觉？他一定1会说我喝了好几口水，吓死我了那后来怎么样了？现在上来了没有？上来了你就记住孩子，今后你长大了，一辈子都要记住这个感受你无论到什么情况，你就觉得快死了，只要你铺它，你肯定死不了以后他再遇到挫折你就跟他讲这个道理他一定能坚持下来，也就是说你觉得是要死了，但是只要你努力肯定死不了，那就是说你论文人家不同意答辩，那你就不不同意延期你就打过不了，不还照样让你再打一次吗？有什么了不起？对吧？你干就跳楼？所以很多人他有我说这个自杀这个问题当然也和抑郁症有关，抑郁症是另外一个问题了我现在讲的就是往往是我们在年轻人当中的性格的训练和教育所以这些问题那都是要在岁之前做，如果这东西你做好了，这个孩子后边12会很顺利相反你早早期不做，这个就是也就是说岁之前你没做，这个你12等岁开始管你也，有很多家长说了孩子小小，你不要去管它14什么树大什么是这个树，什么大了自然直，什么孩子大了自然懂事不是这么回事了，现在社会不像过去那么干净了，有一次我给军人讲，客群人说我们小时候你看也没什么学坏我说是你小时候谁教你坏？现在教坏的东西太多了，那时候我们的环境多干净，现在的环境多脏，你甭说那个了，就说自然吧这个现在的电冰箱、电视机、磁场就这么多，对吧？然后现在这个真菌这么多我们现在很多病这个药，那药天天在这失效，为什么？就是环境在变，所以人也是这样，不要指望这个事，你不要指望说让孩子自然大了就好了，不是这样我认为教育它是一门艺术，是一门人生，知识是一个人人都应该懂的道理有的时候你早点知道可能就比晚了要强的多有很多家长当他是有问题来找我，我一说孩子早年的问题，父母都讲你说的没错，就是这样因为前两天我在博客上有一个人给我留言，说我这个孩子是特别两两边派，然后说我们每次说他吧他当时都答应特好，过后只要我们不在，他就这样还还是老样子，然后就说他很多不是我一看这情况，我当时不知道他什么背景，我就跟他讲，我说你这孩子一定是老人养的，还非常宠，你们不经常回去，偶尔你们回去，你们就得管教，导致这孩子两边拍他当时给我回留言，就是您讲的背景非常对，我们就是这样背景所以他一说两句两边拍，我都知道这孩子什么背景长大的还有一个孩子也是这样，现在在银行工作，后来已经开除了拿钱他后来讲家长给我咨询我说这孩子绝对不是第次他一定是岁之前拿过家里的钱，后来他们家人116说是有这事，我说那你们是不是瞒着人家了？然后再一点他后来他就讲，他说这孩子在银行工作表现特别好，但他为什么就拿钱？我说这种孩子一定有两面性，也就是说妈妈宠爸爸严就是妈妈宠宠的这孩子什么都敢干爸爸严就是只要有人管他就老实一会儿，但是这个老师他坚持不了长久所以就是每一种种人的性格问题、心理问题，只要他现在出现，我基本可以倒推他什么样的背景，这也恰恰是我搞侦查当中心理分析的一个根据也就是有很多犯罪人我怎么去分析的，怎么去画像？我们往往就是倒推过来的，倒推过来也就说，我知道这个犯罪人的背景，我们湖南有一个案子抢劫案最后一且案子到人死亡，他前面都拿刀砍人砍成重伤结果有一个老师来报案，说他也遇到过一个抢劫，这个人特别像他学校的一个学生，我们警察带着老师到学校去把所有毕业生的照片和在校生的照片找，最后找了一个高二的学生老师说很像他，后来他们来找我分析，我说不是这孩子还在学校读书，父母都在跟前，不对，我说这个孩子应该是跟母亲生活，父亲不在跟前，要么父亲死了，要么父亲外出打工，他应该是离开没上高中，初中就毕业，大不了上个职业后来抓到这个真正的犯罪人就是这样，他父亲在东莞打工，他跟母亲生活，为什么？因为他所有袭击的都是一对对恋人他心里那样骗人的时候，他全是拿刀砍男的，从来没伤过女的所以我就讲他身边一定有女性，而且跟女性关系不错，这孩子后来确实跟他妈不错，但方法不在跟前，所以他对男的他不怕那么我讲这个讲这些过程过程跟大家讲的都是什么？就是心理发展它的这种一环套一环的重要性所以我想我我们要懂得这方面的知识，大家也都知道教育的关键点是在什么时候了，在他上学之前有些问题一定要做到因为时间问题，吧我再讲讲2第二个时期青春期.那么青春期也被心理称为心理危险期，人的第二反抗期我给增加一句叫早期教育缺陷的补救期这个补救期，也就是说在这个阶段，孩子虽然很难管，但是如果岁之前的问题，在这个阶段还能管过来，因为他这个时候还没有完12全定型如果这个人到岁之后你要想再改变它就很难所以越早越好比21To如说一种人的看法、认知的东西一生都可以改变但是性格不是那么容易，所以我们一定要注意就是哪些问题就是说有一次我在讲座当中有人跟我就谈这个问题，他说我认为人是可改变的，我说可改变的，只是认识，其他东西不可改变有些东西一旦它形成了很难那么青春期也也是这样，它是一个弥补期，所以我们要了解青春期是什么？青春期它首先有两个变化第一生理第二心理生理它有两个电话，一个是身高，然后性性发育心理变化就比较复杂了，第一独立性、第二自尊、第三逆反、第四幻想、性意识觉醒一个专项的调查发现，就青春期是出现违法犯罪的高峰期英国做这个调查，岁开始旷学的高峰期岁就是是人成瘾的14151516高峰期，现在我们国家毒品控制很严，大家知道网络成瘾就这个时期，、1516然后犯罪的高峰期是岁男性、岁女性，岁的占查明罪犯的16210~171/4,14〜15岁的犯罪率占到那就很高了，在人口当中这两个年龄，才两年的年龄段14%,我们就要特别强调青春期的重要性那么青春期重要性首先我讲一下他的生理发育大家知道青春期的发育第个信号就是身高的变化，如果你看街坊的孩子，前段时间坐电梯还在你这，过1段时间你一看到这么高了，这一定是青春期，他已经进入了这是第个变化1那么第个变化话，他就很快就是出现生理的，比如女孩开始月经，男孩开始2出现排经现象那么，这个现象出现以后，这个人的心理也会有些变化，我们看看人的口头禅，一般小孩刚会说话的，就三岁上下的，出门一张嘴，就是我妈说我妈说不让拿人家东西然后幼儿园一上来以后回来就说阿姨说，阿姨说这事不好，等孩子上小学口头禅什么，老师说那什么时候变成平辈的了？大家看初中，到初中就开始回来跟你说，什么了同学说我们同学都说这衣服不好看，这牌子不好高中的时候开始书上说现在是网上说了，然后以后我们现在成年，我说那么这里头转者什么意思？就是在前三个阶段我们都是仰视的就是妈妈老老师、阿姨到初中之后平辈了平辈，那么这个时候时候，我讲首先他的身高的变化会带来一种心理上的变化，这是我们知道视觉身高原来是这样这样看人这样看人有一什么特点？有一次我跟我爱人外人在公园里头旁边过几个篮球运动员，那篮球运动员走到我爱人身边的时候，他就到他这，我当时就开玩笑，我说你老实点不老实把你盖帽了就是一看那个人，我一抬嘎达窝就把你掘下去了，对吧？开个玩笑，就是说这个时候你就肯定从身高上你就站着劣势，因此就是说孩子他在仰视的时候，他会有一种心理自觉，不自觉的服从意识你当你面临一个比你高一头多的人，你在他面前你敢怎么造词，一般我们都老实一点，对吧？但是当你要面临一个比你还矮的人，你什么事情你你老子你你敢怎么样？别说别说男的对他男的吧就是男的对女的女的要比男的高的话，那男的在女的面前，你比如我们研究犯罪心理，有一种叫先杀就是先杀后奸有一次他们就遇到这个案子，打电话问我说这时候变态，我说不是，他们说那是什么？我说这男的一定身材很矮，这女的活着他不一定打的过，所以他要先杀后奸，抓二的这男的米浙153,江金华的董文宇，这个在四川抓获的所以讲这个视觉会对心理有影响的，那么孩子也一样，当他在这样的视觉的时候，他对成年人的抚正常这个心理学也有这么一个实验，让家长们体验孩子的心理模拟这个正常家这个身高我们比如米希望把一名预期当岁的孩子，然后模拟做一个家庭，成人176进去以后久违的感觉，一看冰箱那么老高一看看开灯的位置，那么老高上床了，都在这位置吃饭吧桌子在这位置所以大人出来以后讲说，现在知道孩子为什么那么依赖大人，因为他自己做事很困难现在孩子为什么那么好奇心，因为他什么事都搞不清楚，够不着那么，这个收孩子是依赖你的，而且他是依靠你的，但是当他一旦事先这样就很难难了什么？平起平坐了这个平起平坐第一自己的事情自己做主当他个头跟你一样高的时候，他就不希望你来替他做主了有一次我在超市里遇到一个妈妈跟那孩子可逗？他妈妈在这排队，因为人很多，他叫你儿子说你快点挑，我这都快到那儿子说To什么？谁让你？你回家回家去你回家去然后他妈妈说我好心给你排队，你怎么这样？那孩子说把钱拿给我，你走你走你甭管他妈说那我给你多少合适给行吗？太少了，拿我剩下还给你哼他妈妈后来就说说你看这20100100孩子，我说这叫青春期那么这孩子当时要春游去，所以他要买点东西，他妈想陪着他，结果这男孩不让我，那意思就是说你走我自己会弄的，这就叫青春期我们有一个同事讲什么叫青春期？说孩子要下学说，妈我回来回来了，我饿了这都不叫青春期说妈我回来了插进屋里把门吧一关，这就叫青春期，就不跟你说话了那么也就是他开始回避父母的干涉为了取得更多自主权，他开始回避谈个人的事情，比如分数问题、异性交往问题所以到青春期开始是父母明显觉得孩子跟你沟通上有有隔阂了还有对以往权威的否定，这个过程就是说yeaho很多事你别说我自己知道，你让我自己考虑，我知道这人好坏，用不着你说，他就开始有这种意识了，这都叫独立意识增强第二点自尊心特别强这个孩子有时候特别在乎别人对他的态度，所以你发现中学生生这个学生有一个特点，他学习好坏跟老师密切相关，它不是智力问题他原来数学很好但换一个数学老师马上下来了，为什么？这数学老师他不对付这就叫什么？他很在乎老师对他的态度所以孩子自尊心在这个年代年龄段非常强那么这个过程，家长和老师很多人都没这个意识，很多家长尤其是母亲我刚才讲了这个小的时候三岁之前，母亲对孩子唠叨非常重要，可是到了青春期母亲就把嘴闭上，有好多孩子就母亲跟我咨询，说我这孩子对我一点不尊重，我说肯定你太唠叨，话多就没有威胁一样所以到了青春期，母亲第句话，就是第件事就把嘴闭上，少说话，少说话，多11看着他然后关键时候说几句，这才有效所以孩子到这个这时候自尊心非常强，也就是我们在这时候话，有时候你只要说到了，他知道了，你就不要非让他承认这个一般你在这个年龄大他承认错那是很难的比如你说你这个什么事不应该这么做我就这么做那你自己看着办吧扭头走开你看他回去马上就知道他不这么做但是你要是说你这样做就是不对的，你为什么不承认你？你吵吧那你们俩吵到最后，他肯定对你不不恭敬，肯定是不公平所以就说在这个阶段，我们要了解他们的心理第三，逆反逆反，我们也容易理解什么孩子从小长到大，一般爸爸妈妈的光荣历史，他基本都知道了，你再怎么说他都听过了，你看我们当老师有那种感觉，讲一次课大家挺新鲜，你讲第次第次你就心里打颤了，为什23么？你弄不好，前几次讲的案例在这里又又提了你前面叨叨的话，你这又说了，所以学生这老师要是比如说，我讲三门课我都不愿给学生开太多，为什么？就怕重复你自己，不知不觉你就会重复所以这孩子也一样，你父母再说你第次说你好好弹琴，弹大了以后钢琴能挣钱这个真的，那我好好练1but.后边再说，弹钢琴能挣钱，行行行，我知道你再说烦死了，对吧？他这是两To码事儿，所以这话一多了就烦了这孩子逆反心也是这样，就是从小到大听了没？新一了，再一个你小时候警告他的东西他没验证，你比如说你在外边被徐晃开花子的把你骗走等等你小学生告诉他小学生学生看外人说话都这样神情，到中学你甭骗我了，长那么大没看就开走的所以你在说不跟陌生人说话，他不信了，可是恰恰还是有危险性那么第三，对于熟悉的教育、宣传、表现、怀疑、不不满足，然后喜欢标新立异，喜欢否定父母的教导教诲探索自己的信仰，这个时候，他很容易出现固执任性的父母，对质，弄不好就离家出走所以我刚才前面讲了，我们在这个过程当中就要改换方式，父母话点到为止，不要坚持太长时间第四，抽象能力加想象内容，这个时候他思维变化也是孩子到这个阶段，青春期后期他思维已经进入到最高层面了，就是我们讲抽象思维出现那么但是它有一个特点，它形式上达到了智力水平的一定的高度了，但是内容上匮乏我们都知道思维取决于两个东西，第一它有没有这个能力，第二它的内容这个行吗？万里路犹如读万卷书，有时候人生活当中他缺少社会阅历，光靠书本是不行的那么这个过程孩子会出现什么？他会寻找一些社会替代材料，比如小说，比如一些虚拟的世界所以孩子在这个阶段段特别容易出现什么？他靠想象来弥补现实的不足因此他不不轻信人言，但是却轻信书本，轻信一些文学作品，轻信一些人物形象，比如说他看一个电影，他觉得这就是英雄他就想做这样的人但他其实你包括我我们这个警察这个专业很多人小的时候想当警察等他真警察了，发现不是那么回事了那就是什么？他小时候那警察一定来自某个影视片那么他觉得警察就应该是这样，但事实上警察没那么多，我就讲警察就是凡人，警察也有愚蠢的时候，警察也有出错的时候，警察有疲倦的时候，警察也有也有不行的时候所以在这个过程当中，他只有真正自己做警察了，他才知道警察不过是一个普通人人那么包括我们我们有时候在社会当中，我们看到很多人对警察的要求是过过分的，那时候说你们警察干什么？吃刀先破不了案，你去破去试试，现在证据意识要求这么强，警察真的有时候很为难上次我在基层跟他们办一个案子，好家伙都去找那嫌疑人人去了，他老婆在门口堵着就几分分钟的功夫里边喝了毒药了，结果那时候我们警察还5把他送医院，还得负责给他治病，因为你要去抓了他喝了毒药最后你还没确定他有罪，你先抢救你还不能审讯你？破解案子现在非常困难，所以有的时候大家对警察要求很高，我为什么老替警察说话？我说你们真的不理解，警察警察怪可怜的的虽然也有些警察很可恨，但是绝大多数警察还是好人那么孩子有时候他看，他就觉得警察是什么什么样，所以这些都是崇拜对象那么在这个任职过程当中，有时候孩子会出现幻想，其实我们发现很多变态幻想类的犯罪都往往源于这个时期，就是他这个时期没有同性朋友，在拟于书本拟于网络，这孩子心理一定会出现异常所以在这个阶段我们特别要注意这个问题，第一让他交朋友，第二要把它拔出来怎么去拔？多方面比如说不要光逼他学习要带他去弄点音乐搞点体育学点什么独特的东西孩子兴趣越广泛，它越不容易出现就是痴迷于网络这类的行为，后边我还会谈这个问题第五，个心理变化，同辈同伴影响力上升刚才讲这个孩子的心理发5展到了青春期，他开始独立了但我们知道这个年龄段孩子事实上不可能独立，因为他会遇到很多麻烦，其中一个最常见的就是欺负这个人类早期是体力战争争个人早期就是力量较真，孩子之间欺负，刚开始就看谁个头大，谁有主意这两个那么有些孩子在这两两方面不适应的时候，他往往受欺负受欺负的时候到这个年龄一段孩子是不好意思再去找老师去了你想小学生要如果如果课间被同学欺负了，他可以哭着进教室老师他他拿沙子养我告状你到初中你要这样做，那全班同学都会笑你绝对不可能，所以他他只能抹了一点沙子，然后抹了眼泪，咬着牙进去去他不会找老师的，那么有的时候他也不告诉家长，所以有很多孩子在这个阶段他往往就是会遇到很多麻烦，那么他最好的依赖对谁？就是同伴因此有些孩子这个阶段，它往往去寻找谁？你比如有些孩子他学坏找坏孩子交往，家长就恨那就骂他，你怎么不跟别的孩子交往，就天天跟他来往有些家长说这话的时候，我经常跟家长说，我说你不懂孩子只要有这种这种行为一定有不安全问题，你不要骂他不是他的问题因为只有结交到那坏孩子你才不被人欺负所以他只要要结交坏孩子，一定有这个问题那么医生面前的病人他那个病都不是这个一天之内得的也就是说那么轻的可能有三五天，重的可能就是多少年的事情了也就是说这个孩子的问题，他往往是问题是往前走比如说他十五六岁发生的行为问题，他的心理问题应该是在岁之前，甚至还要早那一会我会通过一些实例来讲这个问题

123.心理发展有关键期,养个孩子有时候跟养个小宠物一样，我们养个小猫小狗，大家就有这经验这个小狗你管它最好的时间是个月之内，个月之内有些习惯没养好，等88到后来比如他咬人，这样的一些坏习惯到后面再想改很难所以孩子的心理发展有关键期的首先我们看一下这个心理成长和发展的，它的时期，大致上可以分为哪些时期？那么按照我们发展心理学，在岁之前可分这样的，就是一18岁之内叫乳儿期、岁叫婴儿期、岁为幼儿期，2〜34〜56〜11岁为学龄初期12〜15为少年期，16〜18为青年初期18岁之内是人的成长期，这成长期大致上这个时期，我们可以再继续分为两大时期，一个叫依6恋期（12岁之前），一个叫青春期（12岁之后到18岁）依恋期一般就是刚才我讲的岁之前，是我们教育孩子最关键的时期，因为这个时候孩子很弱小，12他对父母、对抚养人都有着相当的依赖依赖和依恋而到了岁之后到岁，这就叫青春期了，一般人在这个时期属于比较逆反的,1218有的时候就很乖的孩子到这个时期都会出现一些行为问题或者一些心理问题，有些问题你不用去管它，它会自然的就恢复正常，也就是说当它度过青春期以后，它会恢复正常但是有些孩子在他青春期出了问题以后，可能会影响到他的一生，比如有的孩子犯的过错是不可逆转的，比如说他要是伤害致死，或者参与了一些什么抢劫行为，那就比较严重的刑事犯罪的话，它会有一个污点所以青春期是人最容易出事的一个时期，那么这个时期管起来也是最难的，但是这两个时期总体来讲都是人的未成年时期，也就是说在这个时期内孩子出问题，应该说我们成年人尤其抚养人，都有责任和义务去帮助他去帮助他矫正，那么前一部分时间最好放在家庭，而后一部分时间最好放在社会前一部分的工作要重点做在家庭，当孩子到十五六岁出问题的时候，有时候需要社会来干预干预，比如像一些这个工读学校这个或者一些特殊的夏令营还有一些特殊的学校，像类似于军校的这种管理来强制对他进行一些矫正第六，心意是觉醒心意是觉醒的也是在这个阶段，刚刚我讲了它性发育了，生理有这现象了有这现象父母不说话怎么办？他就一定会去琢磨这个琢磨一般都不是目光对视的，去琢磨，应该什么就是单向的，就是看看静态的什么书电视、录像还有一些通过一些孩子谈聊聊天这个所以在这个过程当中，我就叫隐性关注，这种隐性关注，很容易使一些孩子开始受刺激受刺激以后出现生理冲动，然后去做一些冲动行为，我们这叫过错那么这些这个讲到当然这个阶段孩子还有一个问题就是和学校教育有关，这个初中阶段我们知道压力是最大的，初中到高中学习压力最大所以在这个过程当中，我觉得家长要扭扭转一个观点我有一次强调这个观点，就讲什么孩子成长过程当中的心理阳光和智力，二者相比，阳光比智力更重要所以我宁可让孩子上不了名牌大学，我一定让他活得快快乐乐的但是现在我们很多家长不是这么做的，我们很多家长都在逼孩子这个逼有个什么特点，有时候人人没有钱，这个人的潜力是逼也是能逼出来的但是正是因为这种逼势的教育，导致我们的孩子到后来会出现很多的问题，一个是什么？他不知感恩，他的成功认为都是他自己的还有一个问题就是什么？这个孩子生活当中虽然达到一定高度，但高处不胜寒，他不会排解心中的一些问题，因为他社会性发展有障碍所以这两者有说让孩子虽然达到了一个很高的智力水平，却因为心不阳光出现抑郁症、自杀这类问题那么每个人其实有每个人我认为天生我材必有用这个我们这些人是我是经历过文革的，说句实话，我年上小学，65年毕业，我在学校读书的期间超不过超不过年不是学工，就是学农、学765军学商，但是我认为我们这一代人很多人都不傻，全在关键岗位上干着所以我始终强调这个观点，人的成功在于什么？在于他的自信还有他的其他的一些问题那么这个孩子学习很重要，但不是唯一所以在这个过程当中，我们做家长的不要完全跟老师站在一条战线上，老师有一个分数线有一个任务，我们家长要顾及孩子全面心理发展我记得有一次我遇到一个浙江的老板，他跟我谈到他孩子，说我这孩子考试多少分多少分，我后来跟他讲，我说孩子分数不重要，分数是老师管的，你打电话你要问孩子，你上学快乐不快乐，有没有人欺负你？老师对你好不好？你有什么心理上的想法？我说你做父亲的要关心这个，这个老师是不管的那么也就是说有时候他受人欺负了，包括老师对他态度不好了，或者他在某某门功课上难度很大了问题，不知道怎么办了，这个需要父母来跟他交流，所以我觉得在这个过程当中，有些孩子青春期出问题也跟他学习上的失败有关关当然还和环境影响这些都有关孩子进入到青春期，调整教育方式

3.（）第点我讲要改要求和命令的口气，变商量的口气11这是我们只要孩子进入到青春期，刚才我讲了他独立意识、自尊、逆反这种心理出现，做父母的一定要调整我们的教育方式，小的时候你可以爱小的时候你可以包容你，小的时候你可以去惯他，当然也不能惯过分了，但是到这个年龄段第平等，第二商量遇到什么事你讲，比如说呀我觉得你是不是该看1书了，你这电视你要看没完不过你要真想看你自己定，我觉得你应该看书，这样说话而不要说你赶紧学习了，不要看电视这这口气就不好了

（2）要将孩子视为自己的同事和朋友，尊重待之我记得有一次大家看法栏目当中有一期节目这个跟我连线，妈妈和女儿，这妈妈是单亲，就这么一个女儿，对女儿可好，结果女儿开始交男朋友了，妈妈急得不得了，天天又翻书包又查日记，结果他女儿有一次发现他疯了，他日记，这女儿跟他没完了，最后离家出走，然后就打电话求助，然后我记得当时跟我联系，我跟他妈妈讲，我说如果你同事的抽屉里有本日记，你会打开抽屉拿出来翻吗？他说那不会我说一样你应该把孩子当作同事来对待他已Yeah经成年了所以在这个过程当中，一定要把它视为尊重的对待，就同辈你说话要把他当同辈，你跟同事怎么说话，你有时候想想你对他，你不会，当然我对孩子和对同事的那个心态是不一样的，孩子是我要负责任的，所以我肯定要说他但是你说话的口气，你应该像对朋友那样说

（3）要让孩子参与家中的大事，第

三、这是刚才我强调的参与家中的大事，也就是说不管他什么样的学习状态，家里什么事都要告诉他，甚至难的事你就是能解决，你也要先听他的意见比如说奶奶病了，现在住院，我们要陪陪床，呀可是咱们家就这几个人怎么办？孩子？听他的意见他会说妈妈我也帮你们赔，吧呀你学习那么紧张，这样吧那周末你陪上个半天一天，让他做一点没有坏处还是？那个一句话学习学多少也没够，但是这些东西对他来讲非常重要

（4）第4点善于从孩子态态度发现自己教育背景中的问题有的时候你什么方式教育他，就什么方式对你？你尊重他他就会尊重你，你不尊重他，他也会不尊重你，所以孩子要跟你死了，白爹，那就说明你有时候教育方式上有问题了还是那句话，无言自威，你有时候话点到了，你不说话了，看着他默默看着他他就知道了所以我们要调整自己的教育方式

（5）第5点要关注孩子最好的朋友及相关家庭背景这个在这个阶段孩子刚才我讲了，他合群性发展非常突出，就是他有很多话他可能不跟父母讲，不跟老师讲，但他会跟他身边最好的朋友这个最好好的、朋友往往是同性，别的同性别、年龄相近的所以这个过程过程，同性别、年龄、朋友对他的影响力非常大因此你要想知道你的孩子的一些情况，你不要去问，你只要看就明白了他交一朋友，怎么知道孩子过生日，你把他把你好朋友都请来我做东你做主，对吧？请了以后以后你可以挨个认识一下你爸妈干的，你就知道你孩子交到什么朋友了当你孩子交的朋友不？不好的时候你也不要急，你要问问他这孩子你欣赏他什么地方？让他给你说说说他的优缺点，这样你就知道他为什么跟那孩子交朋友如果你发现那孩子不是太好，那你可以提个建议，你说我觉得这孩子在某些方面感觉有点什么什么问题，你觉得有没有？问他实际上这话告诉他足够了，他自己会掌握的当然他要如果有什么难度，你要发现，比如他不他想摆脱摆脱不掉，这时候你要能发现，然后他有时候你要跟他像我是前面讲，如果父母和孩子交流很好他他会跟你来求教的

（6）那公第6点关注孩子的兴趣所向静可能与其共同欣赏，引导他的兴趣青春期的孩子你不要简单地阻止我们，大家都知道历史上治水是顺，那不要动孩子也一样你比如说孩子当有些时候出现一些这个不良的嗜好的时候，像网络成瘾的时候，或者还有一些什么嗜好，你别成天说人不好对吧？你要跟他共同欣赏，比如说着网络游戏好玩好玩，你教教我这玩意怎么好玩，让我看看他可能不刚开始不耐烦，但是你不厌其烦跟他学，然后把他拜为师，他倒没准还显摆两下还交交你，这样两人就开始有共同点了，这样你也知道他关注什么孩子最近看什么好书，给我推荐两本，你们这年龄都看什么书告诉我，我也看看，跟他共同成长，所以这样的话你也可以了解他还有要给孩子的信任信任感，有时候是双方一种默契的感觉，就是你你我孩子建议告诉你了，但是我相信我这孩子懂事，自己会处理的然后你静观其变就足够了，不要天天唠叨，尤其做妈妈的女性，我就一定要学会这种大度的一种教育

（7）最后一点为他的善良、成功负责表现而骄傲有时候孩子实际上失败了，已经很沮丧了你千万不要在打击他的自尊那么要找到他其他的优点来鼓励他，比如说我这孩子吧呀做人特实在，要当着别人去表扬他，这一点让他知道哪些方面是，他做人的一个很重要的值得骄傲的东西，让孩子找到自尊一个孩子怕什么？你比如说我想日本的这家通知这加藤知道他说我是垃圾，还有咱们原来有一个就是网络的孩子张肖毅跳楼自杀的，那个这都是什么都有那句话，我是垃圾，为什么在社会当中没有人认可他，没有人关注他，没有人欣赏他？相反有一个人欣赏欣赏他，你都会觉得我这人活得有价值，我有时候那么哪怕同事说呀你这人待人特别的实在，我都会觉得是，真的下次我更实在的带人，对吧？所以我们一定给孩子这方面的肯定，这是非常重要的

（8）发现孩子迷上网络，这是很多家长非常关心的第

一、那就是什么？这个千万不要说那网络是坏东西，我现在在很多场合做这个网络节目，我都强调这一点，就是我们很多家长一看孩子迷上网络，都骂着网络商怎么怎么可怕？网络怎么怎么可恨？错了，网络是导火所导火锁锁，外面，插进一根线真正的炸药不不是网络炸药，是你孩子心理上的问题孩子一旦迷上网络必有他心理上的问题，什么问题很简单，这今天我们不能展开讲，把心理学展开讲，大家都明白了感觉单一人就会痴迷感觉单一人会痴迷，什么意思？就是生活你要是饿干一件件事反复就干一件事，我们就会出现，你比如练气功、学外语、观的坚硬与单独紧闭，这人除了十有八九都疯癫孩子也一样，您天天就逼他学习我的孩子就曾经说过一句话，让我特别震惊，我当时说你们这代人比我们这代人厉害，我说我们这多年没学什么东西，你10们天天学真棒我那孩子说什么，我们这代人非常羡慕你们这代人，你们太幸福了我说为什么？他说你们感受不到我们的痛苦，每天早上坐到教室里，要坐7:10到下午晚上回家写作业要写到妈妈不是一天是年，连周

六、周日5:30,11:30,12都被你们占上我一想这人不疯才怪所以这叫什么？天天那本书他有些孩子爱学，关键有些孩子不爱学，而且知识也不光是书本，大家知道成功要放在我们的教育体制下，肯定是是小混混大家都知道成龙他不擅长学习，他就擅长动作，那为什么？我们就不能发展它动作？所以在这个过程过程当中，孩子有些问题我们要去理解，刚才我还是讲这个孩子的心理问题，在大人我们不理解他，你就很难，所以我也当然我我现在也谴责我们的教育，我认为我们现在教育就是一种考试、教育、选拔、教育，而不是一种生存教育就我们每个人活了落下来是凭自己的哪一种特长？我的价值在哪？比如我这人人吧就擅长操作，我不擅长写东西，那我就学点操作性我这人就善擅长去思考，我不擅长做事，你就让我去思考你干所有人都要外语什么正治什么化学？数学能整一遍有的孩子就讲了，我像我那孩子学音乐，她数学不好，她特别痛苦，她说妈妈我在三个小时上用数学上不如三个小时用外语上我后来就说那好吧，咱不学数学，她当老师不干，我说没事，我说咱今后不考那带数学的科后来我那孩子他们学校唯一考上的，因为他是一个普通中学，唯一考上一个重点大学的一个学生，为什么？他后来学的是音乐没有学那个那么也就是说做做这个家长的我们我们的擅长应该是了解孩子，我这孩子适合学什么？然后你要了解过程，要跟孩子商量，你喜欢做什么，然后咱们今后选择什么职业，我那孩子高考前他当时很痛苦，怕考不上，对不起我我说没这问题，孩子，我说就这些钱，我说你考不上，你想干什么？你想开店，我把这钱给你做启动资本资金我都这么讲，我说你想做什么我都支持你人准准备更能找到自己的一个位置有一个同志跟我来咨询，说，我那孩子身上长了很多的紫瘢，不肯去上学，就那白斑怕同学嘲笑他他说这孩子怎么教育？我说你给他找一生存他喜欢编织编织鞋和外语有些外语今后搞翻译，在家里干的事多着，干非要去上学他父亲后来说对，这倒是对的，他说我那孩子喜欢外语，我说那哥们搞搞翻译，吧你翻一篇文章有不少钱那么也就是说在这个过程当中一定要对孩子的兴趣表示肯定，然后去跟他共同讨论那么让他感感觉到你们俩有共同语言，然后他才愿意跟你交心，在这个过程当中你才能去去拉回他来比如说刚才我讲的，让他兴趣多样，生活有趣，他不会吹你网络，如果一个人活得很高兴很快乐，他干？他就是玩网络，他也不会迟你痴迷的一定是回避现实的一些东西比如说我们有些人为什么陷于酒瘾？他肯定失恋了他为了摆脱痛苦他才喝酒他为什么上网成瘾？因为他想不上学，因为上学不快乐，这快乐所以你要让他有别的快乐，我记得有一个者跟我讲，他高二的时候迷上网络他父亲很聪明，暑假给报一乒乓球班不光让他学伴他每周末爸爸还要说，我得看看你进步到什么程度，我要跟你打后来跟他父亲为了比赛他自己自然而然摆脱网络了后来乒乓球打的也很棒，所以我讲这就是聪明的父亲

（9）发现孩子初恋，初恋一般在中学阶段特别容易出现时候很多家长我就遇到很多家长给我打电话，都这种事，呀我这孩子要跳楼怎么办？我说怎么了？早上起来就因为他跟人谈恋爱他妈妈骂了他几句，他就说活着没意思了，要跳楼他怎么办？我后来教他父亲，我说他妈妈骂他，你你你让他妈妈躲开你上上去以后说什么？呀我的女儿真棒，这么小就有人爱了，说明我女儿很可爱你不要要把这孩子这事看的那么可怕然后告诉孩子什么呀你这个不要为这点事这么激动，既然有人爱你，你还是很有价值的，干要死不要死对吧？等着人家，咱们也可以爱别人然后再缓解这气氛分以后再谈别的那么这个一般初恋原因一般有这么几点，第一，家中性别缺失，一般的这个家里没有父亲的孩子，尤其女孩容易容易早恋家中这个男孩小孩没有母亲的容易早恋当然还有一种虽然有父亲，但是父亲经常不在家的这孩子也容易早恋所以就是说如果一个女孩有一个特别好的父亲，他绝对不会早恋，男孩也一样，有一特出色的母亲，他看女孩的眼光就会很高所以这个早恋第一是家族性别的缺失，第二，同学相互影响，有时候孩子谈恋爱是什么？我们全班都有了，我要没有说不过去第

三、生理反应就是真的是有些孩子他看了一些片子或什么冲动想交朋友那么一般像这种种情况，作为家长要聪明一点，第一不要僵持，不要目光对视去训斥，这目光对视一般关系肯定闹僵，所以遇到这种情况，当你发现孩子有初恋了孩子早恋建议处理方式10传统的一种方式文字交流，因为这个时候写下一封这个情意绵绵的信，那非常有效第一，祝贺孩子你长大了，我很高兴，我的孩子有人爱第二在生活当中这个人要经历几个阶段，你现在到了这个阶段了，这个阶段虽然很快乐、很幸福，但是也充满了危险危险是哪些？第三，什么是恋爱？这个恋爱和结婚什么关系？当然像我我这个因为搞心理学的，我对孩子教育得非常那什么，我会在很多日常当中去去教育他，比如有一次我们开车走在街上谈，上结婚的车队，差一溜都是奔驰，然后我那女儿就说了呀俗不俗我说孩子你错了，就得这样什么？要是让男人知道结个婚半个家产，他不能轻易的在结婚后来我就跟孩子说什么意思？我说你要自己把自己轻易的就给了他，什么要求都不提，就给了他，就相当于商店的东西降价处理，你爱拿哪个拿哪个拿走我说你能把自己当降价处理吗？不能所以你要有标准，你要有要求，不能轻易的把自己给别人，你就是谈恋爱可以，但是不能把自己给别人我就这么告诉孩子，我不回避这个话题那么然后告诉他什么叫真正的爱爱代表什么？什么？你怎么去看一个人爱不爱你？这个要跟孩子交流还有一个给孩子充分信任，让他把握分寸这个男孩也一样，男孩要告诉他你要爱一个孩子，你先想想你对他负得起责任吗？还有一点，你会不会变？我记得有一次卢勤老师讲课讲得特别好，他有一个故事讲的一个男孩而还在现场跟他爸说，我们班一女孩特可爱，我看上他了，吧我今后想娶她为妻他爸说我儿子眼光不错，这女孩是不错，不过你今后不打算考大学了，你现在可以把这事定下来，你要如果考大学，我建议你考大学以后再说如果你打算今后就在现场生活了，你就现在可以把这事定下来，如果你还想出这县城到北京去工作，我建议你以后再说这父亲非常聪明，没有马上否定他，而是告诉他，你未来大概有几条路，这个都是我们的一些方法就是说我们要眼光比孩子高，但是说话要比孩子更加聪明这样让他来知道这个恋爱是很美好的事情，但是恋爱和婚姻还有一段距离然后婚姻意味着什么？像当时我记得他他们我那孩子老师怀孕了，他问我妈妈，这个老师怀孕了，我说是吗？我说你们老师刚结婚就怀孕他说那有什么？呀我说刚结婚就怀孕不好，应该有一年的过渡期，他说怎么了？我说到时候弄不好会变化，我说先适应一下那合适了稳定了再要孩子，真让我说中了，那老师生完孩子不到三岁，两人离婚了，所以后来我的孩子特幸福，我他说妈妈你说的真对，我说这就是他们俩这个关系底不好所以这个有的时候你跟孩子这种教育，就日常生活当中就可以教育，不要回避这些话题如何对孩子进行性教育11这里讲第一，不要回避和孩子谈性的话题第二，要以孩子共同讨论吸引异性人的这个吸引人的异性比如做爸爸的可以跟儿子讨论讨论，我当初看上你妈，是因为他优点在哪些？女人最重要的优点是什么？那么做你做妈妈的可以跟孩子谈谈，比如要是女儿做妈妈的来谈，我当初怎么看上你爸爸的，男人最重要的品质是什么？就是要学会跟孩子讨论这个东西让他很小就明白这个最重要那么还有一个保持家中异性良好的接触尤其父亲经常在外国工作的这样的人一定要回去多跟孩子接触，不管是男孩、女孩、或者的母亲有时候忙于工作也要学会，你比如我有时候工作也很忙，但是我会借着逛商店什么这样的时间跟孩子聊天我经常他喜欢逛商店，我也去那么就借这个机会我们俩谈，因为你在家里面对面谈话很别扭，但是一边遛弯一边谈，这事就好说了所以学会跟跟孩子做有有意识的接触去谈，还有告诉孩子性交怎么回事，像这种情况我觉得可以通过很多方式，包括电视的动物世界，包括我们去一些看我我家里养一个狗，那狗最开始那个生殖器出来，我那孩子打电话问人问人宠物医院说他底下长一个红棍宠愿之乐回来我我告诉他，我说这就是男性生殖器，我说这怎么回事？不回避，所以这孩子他他他看这话题很坦然，他也没必要偷偷摸摸去看书去了通过书信告诉孩子性意味着什么？性别魅力与修养、性别、魅力与、社会交往、道德和法律同行的意见生理知识那么我我在博客上曾经写过一个性交易的问题，我认为在初中阶段应该给他们讲一讲性别魅力在高中阶段讲一讲人类性史化，让他们知道人类性的发展为什么和道德和法律有关？有关，因为这个人类发展过程当中，它是自然而然形成的，因为大家都在这个过程当中认识到这个如果在性的问题上乱来，第一孩子会今后搞不清父亲是谁，搞不清父亲会近亲结婚，今天结婚，为人类繁衍出能因此人类控制这三代之内不让同同繁衍第个问题就是说为什么2要要确定这个继承权的问题，它涉及到财产的问题所以有很多问题，我觉得这个过程当中，孩子通过学历史去掌握这些知识知识，然后最后后再讲一些避孕知识，所以像这些都是我们性教育的一些层次问题最后一个问题，我想要告诉孩子人生的真谛，这个东西也很重要，这人生最重要的是什么？有时候作为父母，跟孩子讨论不讨论的话题，很多家长我看都没有讨论过其实讨论讨论，这挺有意思的有人比如说像我跟我孩子经常就说你看大学生自杀，我说为什么？呀他就说呀烦没我说他烦什么？呀我说人一辈子总有有烦，呀我说你们有烦我们也有烦，但是如果你现在还上学，我就他就跳楼自杀了，你会怎么办？对吧？我会跟他交流交流这些观点，然后还有一些问题给他讲一些生命的一些意义，包括给这个中学生去讲课，有时候我经常问他们我说人生最重要的最宝贵的是什么？还孩子们很痛快，就回答生命我说生命为什么宝贵？他说生命就有一次然后再下一个问题，既然最宝贵的是，生命生命就有一次，那么我们如何宝贵我们的生命？谈这个问题的时候，学生就没声音了后他们会想有些学生开始尝试着回答，那么最后给咱们概Yeah括几点，要想宝贵生命，第一要健康，健康就要远离那些不健康的东西第二，要自由要自由的话就要守法，你不守法就一定会丧失自由所以这两两样东西是最重要的第三点情谊，人要想活的，生命有意义，就得有情绪有异议有情有义，生命才有色彩那最近在网络上讨论这个四川那个范美忠老师的这个跑跑事件其实我认为范老师老师他也说，那么说吧他这个事吧我觉得能理解，但是他那说法那么在这个过程过程当中我个人的看法，我后来也近期在博客上写这么一个东西，我认为什么？我这里不谴责，只是按他的逻辑来走我认为如果在平等等的情况下，大家在紧急情况下都往外跑，这是对的但是在成年人和未成年人这之间，那不应该为什么？因为胃成年人需要成年人来保护保护，那么他自己也讲想到我自己的女儿，我要管那社会分工我们会出现什么情况？别人的孩子在你面前，你的孩子在别人面前那既然你自己的个人要管别人的孩子，你也要管我们，大家都管孩子，我们的孩子才会存活下来所以就这一点而言，我认为范老师错了，他因为职业是教师，你要如果不是教师，你怎么跑都行对吧？所以我觉得在这点上我们应该要明白社会当中情谊是什么？我讲社会是一种互动的行为，你对别人什么行为，你一定受到什么行为的回报有一句话叫助人就是助己，如果就说当然需要帮助的时候，咱们就去帮助别人，那你需要帮助的时候就会有人来帮你这是规则如果我说我我需要我就帮我，不需要我就不帮，那当你有一天你有需要的时候，可能就没有人帮你，因为别人有这种规则所以我们应该形成一种互动，叫互动，就是什么？大家都彼此有情，有语意这样我们才能够你比如四川地震，我们大家都来帮，那么别的地方大家就会觉得那四川同志也会帮你，像这次唐山地震，有很多人跑到四川去帮忙，因为他们曾经被人帮过所以我觉得情谊是人和人之间活起来的那种非常有味道的东西，这要告诉孩子还有刚才我讲人生的起源就是情，如果没有情的话，生命都不存在所以像这些到了，一旦明白了，那么孩子我觉得他就明白了人生那么还有一些孩子的这个教育，你比如像孩子过生日，吧这我我曾经有一次跟肖晓琳曾经提过这个孩子岁生日、岁生日、岁生日，您别给他白过，141618您要给孩子一个什么？告诉孩子，我祝贺你今天长到岁了你知道是什1414么概念吗？岁你开始有些行为我管不了你了，你需要自己负责，哪些行为告14诉他？第一，不要拿别人东西，不要杀人不要放货，不要干什么？等到岁16告诉你你要好好读法了，现在很多行为老爸老妈管不了了，你要做了就得自己负责了那么半开玩笑，半认真什么给？孩子一个法律意识，你有责任这叫责任教育，所以我觉得像这些就是法律其

二、心理发展内容，第一是情感发展，然后是言语发展，然（18后社会性发展、认知、观念、性格岁）、自我意识、独立，独立性还有一些其它发展，我只是在这里罗列了一些重要的（总结性格决定命运，不能过分关注智力发展，要在早期培养好的性格）那么到了岁之后，人就进入到一个就是相对独立的这样一个时期内，就18是他比较成熟了，会随着他年龄越来越成熟岁之之后他的人格开始趋于稳18定，而且性格决定命运我想强调一点，就是说我们现在教育意识，很多人特别注重孩子的智力发展包括我们的社会的有时候发展也是看一个人有没有前途，往往看他是不是来自一个名牌大学，然后他的学历有多高，但是你真正到岁之后，你看这人能不能坐在一个很高的位置上？恰恰这些东西并不是最重45要的，真正最重要的是这个人的性格性格为核心的人格所以这个早期这个问题，如果父母要培养得当的话，这个人才会有后劲，否则的话再聪明，我们知道有很多读到这个博士博士后，他到岁之后也平平淡淡，为什么？因为他40有很多性格上的问题，导致他在事业上发展有一定的障碍心理发展是一环套一环，我们把这个关系理清就知道孩子的成长过程当中问题都有哪些？第一情感发展

1.这个情感发展为什么作为人早期的一种心理现象？这和人的一个特性有关人是高等动物，人是最聪明的一个特点，他在生命的早期却是最笨的（例证婴儿和猩猩一岁前和一岁后的区别，一岁之内，大猩猩比人要聪明；一岁之后人的发展开始日新月异，而猩猩几乎没有变化）人在一岁之内他相当的就是反应很少，而且相当的无能和无助这个无能无助人就有第一个特点是哭第二个特点吸吮反射，手指轻轻触及孩子他的脸的任何一个部位，他会把嘴挪过来但如果你把手指放到侧面去，这孩子过不去（说明，活动区To域非常小，不能抬头，二不能翻身，吃喝拉撒、痛苦的解除依靠抚养人，他所有的需要的满足和由此带来的快乐，都和这个抚养人的出现息息相关）日复一日，他这个时候从快乐体验到他快乐过程当中的注视，以及他耳边听到这抚养人的声音那么到半岁之后，孩子最开始出现的一个心理现象就叫认人（例证妈妈半年后上班，奶奶第一次上手，出实就是人的社会责任，也是一种我们生活当中大家彼此要遵守的一种规则所以像这些如果我们我们做好的话，我认为孩子会健康，成长的那么我就讲这些，吧看看有没有回答时间，好，谢谢大家现抗拒，因为相貌不对、声音不对、气味不对）那么这种认人的现象，就是人最早的心理现象，我们叫情感这个情感，出现它非常非常重要，也就是说这个现象我们有时也叫依恋依恋就是,孩子在早期他的这种对某人的一种认准了以后接近他,与该人分离、紧张、不安、重逢时候的高兴、轻松人和人的关系、始于人的需要而需要的满足一定和他人有关，在满足的过程当中建立情感，所以人和人的关系，第一是需要，第二就是情感（例证大学讲座，同学问生命是我自己的，我为什么不能决定我的生命？人前岁无3法自理，每个人一活下来活到今天，都欠自己的父母欠这个社会的）因为人早期无助无能，造成了人的这种情感发展，而情感发展又决定了一个现象，就是情感是诸多心理发展的一个基础，有了情感发展我们才有其他的发展第个问题就是说父母由此获得什么？获得抚养孩子的心理资本也就是说父1母要想对孩子有真正的控制力，尤其是母亲在生命的早期，对孩子要想有真正的控制力，那靠什么控制？不是靠吓唬，你，比如说你对一个两岁之内的孩子，你吓唬是没用的，他说跟你嗷嗷哭起来，那你真的没脾气了那么什么样的孩子他能够听你的，那就必须是抚养人（例证末代皇帝溥仪，岁冷酷无情、11焕发威风的性格开始形成，唯一能阻止恶作剧行为的是他乳母，觉得她的话是不好违扭什么意思？因为他在心理上依恋他，这就叫心理的资本）就是孩子出生的出生年，再苦再累一定要自己抚养如果你没有这个条件，你就不要要孩子例证怀孕个月不如第一年的抚养，头一年的抚养非常重要因为这10个孩子他所有的快乐都和这个声音、这个相貌、结合在一块，那么这个孩子后边，他不管怎么样，顽皮，他心里还会有一个空间留给他的母亲例证白宝山杀人案，妈妈掀开帘子进来了，他把手枪放下，说明母亲抚养力非常非常重总结以上就是人的早年的第个问题情感发展1第二言语发展

2.那么情感发展和孩子的言语发展还密切相关真是有爱的，抚养一定是唠叨的，也就是有话的这个有话和没话，他的抚养方式我们都能看出来，比如有些成年人他的一些问题，这个有时候我们分析心理问题，一环套一环是倒着分析，我不知道这个人的出生背景，但我还可以根据他现在的表现来倒着分析包括赵成熙的案件，包括最近这个日本的这个加藤智大的案子们都知道很多变态犯罪大多数是内向的人，内向什么特点？就有一个不善交谈的问题，不善表达他跟人打交道很发怵，为什么？他言语上、用词上和张嘴这个问题上他都很困难，因此他有时候宁愿动手，他不愿动嘴，那么这个往往造就了这些人的一些，你看他做的一些行为和其他人不一样那么这又有一个什么问题？就是那些内向他不愿动嘴的人又有一个什么问题？他早年的抚养一定在相当一段时间内缺少耳边的唠叨例证爱的抚养和非爱的抚养的差异，亲人、老师、保姆等就是听的多的孩子一定说得早听的少话很少那么这两种孩子这就刚才我讲的言语发育，他慢慢就会发展不同的性格这个两种，孩子还有什么特点？第三社会性发展

3.他言语发展它一定和人交流他的发育就和社会性，社会性就是愿不愿意和人亲近，愿不愿意和人交流，这个叫社会性这两个孩子再往后还和认知有关大家都知道孩子上学之后，你会发现聪明伶俐的孩子往往学习都一般,相反不吭不的孩子话少的孩子学习都很好刨掉智力的话第类孩子学习不好，不是1智力问题，是什么问题？他跟人打交道，当领导领导不要求业务多强，但是一定要知道每个人都什么脾气这个我说这反正有就是咱们年龄稍微长一点的，这个岁数大一点的都一定对，这话是认可的，就是真正的领导他业务太强的不行，因为业务强了，他看谁也看不上，他做什么事都觉得你们做不是我做，所以搞业务的人最后往往自己特别累，还闹人缘不好，而相反就自己什么本事都没有的那个人他当领导最好为什么？他真的这个很谦虚他自己没什么能力，所以他就很谦虚谦虚的，他同时最关键什么？他观察人，他了解人，他对人很熟所以这个你是跟人打交道和搞这个研究是两条路，我认为这里不存在谁高谁低而是各走一道（总结话多社会性发展好，当领导，善于观察人、善于跟人打交道；话少社会性发展很弱，更专注、注意力稳定、业务能力强）例证话少注意力非常稳定看黑板，话多不看黑板看老师发型、心情例证北京动物园刘海洋高材生泼熊事件，岁前锁在家里，不会打交道，对母亲言听5计从，社会性发展很弱导致性格内向例证日本东京杀人案件，作案心理是想引起别人的重视，没有朋友，当他没有朋友的时候，人有两个问题第一，他很孤独第二，他很没有安全感然后第三，他生活当中缺少很多乐趣，因此他会厌世这个生活当中人的这个人的刺激有时候是有很多乐趣的，你比如跟人打交道，有些人的那种可爱，有时候我们知道有些朋友他说没朋友在一块聚聚，我就难受的要命这个人本身这也是我说是快乐的一个来源，当然人也是一个不快乐的来源但是这个人作为一个社会交往动物，这个是非常重要,尤其到一定年龄的异性交往，这非常重要有的时候包括我们成年人的脾气，我都可以从早年给你告告诉他的一些问题暴躁的人，他早年的抚养一定是亏欠的，稳重的人，早年的抚养一定是非常到位的，为什么？首先婴儿一个姿势躺在那很难受的那么这个过过程当中，有的时候孩子哭，我们要不懂的话，你就不去管他，那么这孩子会在那儿哭，他有时候一哭跟你哭上半个小时、一个小时，大家知道哭主要是什么？是我们的内脏，就是情绪更多的和内脏相关所以他内脏会出现什么状态？当哭时间长了，我们都会出现抽泣，呼吸都会抽气，然后包括你的胸都会疼那么这孩子也是这样，他哭时间长了，他的内脏都是紧张状态因此当他成年他稍微有一点不快，他的内脏就会出现相应的反应，这时候他一定会出现激动相反这孩子一哭马上就有人过来了，给换个体位抱一抱，然后过一会就放下，这个孩子他就很快得到缓解了，所以他就不会那么急，那么到他成年之后也是这样，他有事刺激他，不会很快就急起来他很平和那么这个两个人的性情就可以看出他们早年的抚养背景所以我讲了这个情感发展，然后他决定言语言语决定社会性社会性，会决定认知方式，包括后边的性格那么再往下就是观念和性格的发展，这两个问题也非常重要，这些都应该是在岁之前来做的12什么是观念？人的一种想法或者人的一种看法那么观就是观的同时形成的念信念和观念的区别在哪？观就是看到了就形成了信念是明白了，坚持的一种看法那么这个观念是怎么出现？在于父母的唠叨、父母的言谈举止、父母的坚持和信念我举两个观念，比如说一个是脏，一个是害羞在生活当中他对人非常非常重要所以有的时候跟一些犯罪人接触，我经常会问他这个话，就是你从小到大妈妈跟你说的最多的一句话你，能不能给我说一句什么话，或者爸爸跟你说的最多的话？我问这个话什么意思？就是看他有没有观念例证系列强奸杀人，他父亲从来没给他灌输过什么观念，而且干了坏事还给他把这事摆平强奸杀人，父亲说人活脸、树活皮、死要面子活受罪这是一种观念所以讲这个观念这个东西，它往往是让人会出现一些生理上的反应，出现下一个反应，同时也会决定人的差异有一个有时候我们看同样出租汽车司机，你把包落他车上了，有的司机会想方设法找到你，而有些司机就不你不找他就迷了那这两个人不在于什么，后天教育就在于早期的观念也就是他爸妈如果给人从小就说咱做人咱要挣，不义之财不取他们家人都这么一贯为人，那么这个人他到了成年，他绝对不会贪取任何不义之财但如果他们家人什么都要，什么都得，这孩子从小耳闻目睹，他到大了也一定不会坚持信念所以这个观念往往在于早期的父母的影响所以有些父母有时候经常跟我讲，我那孩子会不会怎么样，会不会这样，会不会那样？我就问问他爸爸干什么的，他妈妈干什么？听完以后我说不会，只要孩子是你们自己带大的，不会那么也就是说因为从父母的为人来看是很正派的，孩子不会太大的问题，所以我讲这就叫观念的影响性格，这个性格问题，我前面曾经谈到的也非常重要这个性格的问题，首先我讲一下什么是性格？前面我讲了一摞这个性格是后天形成的社会行为方式，行为方式有很多种，你比如说这人学习好坏，这叫智力行为，这人脾气好坏，这叫气质行为这人做这事有没有道理？这叫观念和信念社会行为是指什么？一定和别人有关系的那么性格它既然后天形成这个刚才讲他是一个社会行为，所以他是后天的没有先天的如果我们说这个人有些心理现象，比如这个孩子懂事不懂事，会不会替人考虑？懂事不懂事完全在于父母怎么教育他如果你教育的方式不当，这孩子就不懂事，你教育的方式当他就懂事，我们有一句话叫穷人的孩子早当家，为什么穷人的孩子早当家？因为家穷他得要为家里分忧，这个分忧的孩子一定成熟的早，相反家里什么事都不让他管，这种孩子一定容易自私因为他只要管好自己就行，他不用管家里，相反管了自己还不够，还要管家里，比如说妈妈去世了，爸爸有病，那么这个孩子还上小学，他下课第件1事就赶快回家，为什么？我不回家，我爸连水都喝不上，所以他赶快往家跑，他想的是他爸爸那么也就是说他心里有他人，这种孩子一定懂事早

三、观念、性格形成关键期我这里分了个时期，其实最最重要的就4是第个时期岁之前16第一个时期岁之前

1.6例证四少年绑架杀人案，问题往前看，岁之前，这个岁之前性性66格养成，如果有些问题没解决，后边你就管不了那么岁之前管什么？很重要一点，就是几个问题，我这里讲，一个是6克制任性、防止压抑、学会控制，学会忍耐、防止自私、经历挫折，当然还有很多问题第一克制任性1岁之前说不这是我非常强调的一个观点为什么？比如说这个男孩6小孩三四岁跟你闹，你们不论是妈妈是爸爸，我说今儿这事不行就是不行，这孩子闹吧他能怎么跟你闹，大不了在地下打滚但是你要等他岁了，你说今14天你不能再上网吧去玩了，你都这么老大了，你得听话了，好好学习我不给你钱了你不能再去网吧了，这个孩子还会跟你闹，他干？他想去，他会怎么跟你闹？我我跟你讲有几条途径，第一，他离家出走，因为他腿硬了第二，他给你跳楼自杀，还有浮肿子上我在今日说法当中做过一个案例，一个男孩岁就因为他母亲骂了他一顿，服毒自杀了记者当时问我这么点的孩子，12他怎么会知道自杀？我说那是因为你的爱在他的眼里是没有限制的，他知道你爱他，所以他用你的爱来威胁你，只是他不知道死的含义所以这就是父母给孩子的一个错误的信息你的爱没有限制因此岁之前说不实际上是孩子最6早的一个训练，非常重要什么？大家都知道刚才我讲孩子早年的无助，他所有的声音都是靠哭来表达，比如我难受我就哭那么一般说两岁之前、三岁之前，他的哭声都代表着他的一些痛苦，但是到三岁之后就不是了岁孩3〜5子开始什么？我我要这个东西你不给我，我就给你哭他有目的性，他不是痛苦了这个目的性开始出现，你就开始要训练他了这个训练怎么训练？我经常在我在博客上也写过，这个我在很多地方也讲过这个问题很简单您就在这个时期抓住他一件事，对他做一次训练岁什么事？就是他提这3〜5要求不合理他要的这东西不能给他比如他买小汽车买了家里无数了，他还要买，在商店开始闹起来，说我就要这辆小汽车，你说你家里那个跟这差不多，不要买了，吧不行，我就要我不走那么遇到这种这种情况怎么办？您就开始一定要对他做一个克制任性的训练，把他抱起来，抱回家，您是也不要打他也不要骂他，让他哭去，你不要管他，抱回家了以后干？放到卧室里去？卧室没什么危险的地方，把卧室然后还要对就是不管爷爷奶奶还是谁来管11,一个人管足够了，把门一关个不要第一，在这个时候不要骂他母亲或4父亲他爸都不好，这个给孩子一个不好的，刚才我讲观念的同时形成的第

二、不要打他，你那么老大个他那么小，你打不公平第

三、不要说教，因为什么？他这会正在闹，你说什么在他耳边都是噪音，你越说他越跟你闹，所以你要安静下来第四，你不要走开，他闹给你看的，所以你一定要看着他闹个不要，您就坐在这里把门一4关，往孩子跟前一坐，就说孩子我今天这事不行，就是不行，您闹吧他就会跟你哭，我的孩子小时候有一次要他被子也是跟我闹，我一句话不吭，我就坐在旁边哭的累了，然后他把小被子挪下来看我一眼，结果一看就在跟前，然后接着再次的哭，一直哭的他精疲力尽最后哭完了以后，有的时候都讲到这个时候孩子哭的筋疲力尽，我讲他包括脑袋磕在床角上，你都不要管他，为什么？他知道疼他磕完以后你就问他疼不疼，他说不疼，你接着磕，他肯定不再磕了然后等他哭得筋疲力尽了时候你给点拿热水擦巴热擦脸，因为孩子哭到那程度也挺难受的，擦一把擦完以后这孩子心想你是不是回心转意了，然后这时候你接着要一定要跟上一句话把毛巾往旁边一放，往旁边一坐，还哭吗？要哭接着哭你看你没有不文明，也没有打他，也不要骂他你只以这种这种方式告诉他，如果你闹起来没道理，我不心疼，我也不让步，我也不跟你闹，你就闹吧那么这一次他就会知道了以后闹是没用的了，所以孩子越小管越好管那我们用以后，

（2）第二防止压抑第个事就是你也不能让他太压抑了，那怎么办？你跟他讲，以后有什2么事你能不能跟我好好说？如果你要能说服我，我没准可以考虑你的要求，这是给孩子再留一条路那么他小嘴巴巴，他一旦要跟你说他妈妈我想要辆小汽车，你这小汽车和家里有什么区别？你能给我讲讲吗？鼓励他跟你交流当然交流一般什么原则？我看就是三次你就满足他一次，让他知道交流有用，但又不要每次都给他3:1,这样的话这这孩子以后第个问题就解决了，他知道跟你交流，那么这个关2系要建立好，第一你说不行的事他不闹了第二他要如果真的想坚持，他会跟你商量这个到青春期你们俩的关系就好处了这是第个问题要解决，1

（3）第三克制诱惑然后就下面的克制诱惑那么这个克制控制什么意思？就是刚才那个是他跟前跟你闹是直接的那么还有一个情况，就是我不在的时候，他能不能自我管理？自我控制，因为人成长过程当中必须学会自我控。