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文本内容:
题号四五六阅卷人总分------*―*得分高一语文期末试卷注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.120密.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2封线规定位置部分必须使用铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I晰（满分分时间分钟）100120科琪
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题盛果〃家〃不仅承载看中国人生命实践的美好愿景，而且还体现着中国人精神生活的重要追求家文化是理解中国5000多年文明历史的基因密码，是见证中国社会变迁的重要标示，同时，它还在很大程度上影响着中国社会未桨来发展的逻辑进路它已渗透到中国人的血脉中打中国古代社会的最大特点是以血缘关系为纽带建构起系统而完备的家族宗法制度，并通过嫡子之制、分封之制等延伸至国家政治制度之中，最终形成家庭、家族与国家在组织结构上的高度共通性，这种〃家国同构〃的基本格密封局导致了忠孝相通、忠孝同义，使家庭道德成为社会和国家存续的精神纽带我国商朝的王位继承方式是兄终弟线及制，周代王室则采取嫡长子继承制秦汉以后,尽管中国社会时常遭遇周期性动荡，但因深受〃三纲五常〃思想的熏陶，由血缘纽带联系起来的家庭文化自始至终非常稳固到魏晋南北朝，特别是隋唐时代，豪门大族层出不穷，家谱族谱的编写蔚然成风宋代的二程和朱熹将宗子立法视作尊族重本和收拾人心的重要手段，民间建造宗祠之风兴起元明清三代在程朱理学和陆王心学的影响下，以家庭道德为核心的礼仪教化活动进一步得到加强直到鸦片战争和辛亥革命之后，在外来冲击和内部激荡双重因素作用下，中国传统家庭道德开始走向缓慢而艰难的现代性蜕变历程中国传统家庭道德在氤氯化润华夏文明过程中，形成了独具特色的理论架构《尚书・尧典》曰〃克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦〃这里展现的是〃修身、齐家、治国、平天下〃的过程其间，〃仁〃是人之为人的最基本的德性，它为历代统治阶级和普通百姓所普遍认可仁德的核心是爱人，爱人的根本是孝悌，孝悌之德的根本内容是父慈子孝、兄--Z:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
八、情景运用
23.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过12个字中国古典美学讲和谐和谐不是同一重复，
①,可高度概括为阴阳统一，刚柔统一这种统一不强调部分与部分或
②,而强调你中有我、我中有你的交感统一这种和谐由于做到恰到好处，
③:〃中〃，恰当之谓也；〃和〃则指和谐、稳定、均衡中华民族十分重视天人合一之美，孔子观东流之水，喟然长叹〃逝者如斯夫，不舍昼夜〃
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作据媒体报道，广西某中学可以带宠物去学校网传信息显示，在聊天群中，群主发了一条〃萌宠在校园〃的信息，并〃@全体同学〃即将开学，与其挂念着家里的鹦鹉、小乌龟、小猫咪、汪星人等爱宠，不如带它们一起来上学，让萌宠在美丽校园安家同时，发布了〃宠物入校证〃和〃文明养宠公约〃，倡导卫生、文明、科学、规范养宠学校政教处的一位老师表示，学生写了相关申请交给学校，包括养宠的公约、管理政策等学校看了之后认为，学生想得比较周到综合考虑孩子的愿望，这么美丽的校园也可以给小动物一个生存的空间，于是同意了对该中学的做法，你有何看法？请写一篇文章，体现你的认识与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】D悟析】【小题1】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.C.、中国的家庭道德与西方家庭道德的本质区别在于强调道德义务和责任的重要性错误结合”与欧美国家的家庭道德相比，中国传统家庭道德具有三种典型特质”分析，与西方家庭道德有本质区别的是,、中国传统家庭道德、而非“中国家庭道德\中国的家庭道德在新时代是有变化的.故选3【小题2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.D.文章整体采用并列式结构常误文章整体采用了总分总结构首先提出“家,作用，引用“家文化“；后面分析历史渊源，论述了“中国传统家庭道德在宜宜化润华夏文明过程中，形成了独具特色的理论架构“与欧美国家的家庭道德相比，中国传统家庭道德具有三种典型特质“，最后总结上文并明确新时代家庭美德建设的方向等分析，揭示中国传统家庭道德的历史渊源、理论架构及其特质等.故选D.【小题3】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.A因为受到外来的冲击，在鸦片战争后才走向蜕变”错误由第二段“在外来冲击和内部激荡双重因素作用下，中国传统家庭道德开始走向缓慢而艰难的现代性蜕变历程”可知蜕变也有内部激荡的推动.B.“元明清时期的家庭礼仪教化活动达了既峰,错误，过度判断第二段“以家庭道德为核心的礼仪教化活动进一步得到加强只是进一步加强;、1“因此父子相亲既是五伦的基础错误结合“孝悌之德的根本内容是父慈子孝、兄友弟恭分析，原文孝悌之德包含“父慈子孝”和“兄友弟恭父子相亲只是一方面.故选D.【答案】【小题I】B【小题2】C【小题3】C【小题4】
①首先提出、、心理的距离”这一概念
②运用例证法、对比法进行阐释
③接着论述艺术与情感、经验的变切联系
④最后强调创造和欣赏的成功在于保持,、适当距离、、不即不符是艺术的一个最好的理想【小题5】
①、、不即不离它既不会因距离过远而让欣赏者无法理解，也不会因距离太近或肖失而让作品缺乏美感
②吆丁即一不即是指小说中人、事、景、物大多怪诞不经，这种创新的艺术处理能够拉开读者与作品的心理距离，容易产生审美心理
③“真”即、,不离二是指小说中U币徒四人的故事有生活原型，四人的真性情也贴近读者的生活经验正是吆）中求真”这种手法的运用才使得读者既感觉新奇有趣又似曾相识，从而忘得了他们的喜爱.【小题1】本题考直学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.BJ,艺术家便处于无情感参与的，失落自我,的情形中」肯否失当材料一第2段“归根到底还只是一句话，艺术不能脱离情感……在美感经验中，情感专注在物的形象上面，所以我忘其为我”表达的是艺术不能脱离情感，在美感经验达到忘其为我的境界时，艺术家并不处于无情感参与”的状态故选B【小题2】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.A「艺术作品所描绘的生活情景只要与我们生活经历相贴近，就能引起我们的共鸣表述过于绝对.材料一说如果他完全不了解，便无从产生情感的共鸣，便无从欣赏”，选项表述为充分必要条件.B.曲解文意材料一第5段…距离’太近了，结果又不免让实用的动机压倒审美感受、，强调,让实用的动机压倒审美感受\并不是、、导致审美情感过重二D.曲解文意、强加因果材料二一极端的写实主义在理论上很难成立写实者也还是人而不是相机，既然是人就无法把情感和想象完全丢开，强调哪怕是极端的写实主义者创作的作品也无法完全丢开情感和想象，且二者之间也不存在因果关系.故选C°【小题3】本题考杳学生分析论点、论据和论证方法的能力.A.根据材料一第
①段，网友的做法是由美感的世界回到实用的世界去了，没有距离B.演员和观众之间划线是空间距离，不是审美的心理距离D距离,，太近了，让实用的动机压倒了审美感受.故选C【小题4】本题考查学生分析文章结构和思路的能力.
①材料一第一段,、瑞士心理学家布洛推演了一条原则，叫作心理的距离…首先提出“心理的距离这一概念.
②、什么叫，心理的距离呢？”比如说海上的雾，乘船的人在海上遇到大雾……这两种经验完全起于观点的不同运用例证法、对比法进行阐释.
③接着第
三、
四、五段,艺术是最切身的，是不能脱离情感的“艺术能超脱实用目的，却不能超脱经验“如果,距离悄失，欣赏者就由审美的态度回到实用的态度了”论述艺术与情感、经验的变切联系.
④最后第六段、、创造和欣赏的成功与否，就看能否把距离的矛盾“安排妥当，《勒寺适当距离距离’太远了，结果是不可了解；‘距离‘太近了，结果又不免让实用的动机压倒审美感受，不即不离是艺术的一个最好的理想,强调创造和欣赏的成功在于保持适当距离、、,不即不离”是艺术的一个最好的理想【小题5】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力.结合材料一,创造和欣赏的成功与否，就看能否把距离的矛盾“安排妥当，保持适当距离,距离’太远了，结果是不可了解；，距离太近了，结果又不免让实用的动机压倒审美感受，‘不即不离,是艺术的f最好的理想.,可知「、不即不离、它既不会因距离过远而让欣赏者无法理解，也不会因距离太近我肖失而让作品缺乏美感《西游记》中的人、事、景、物大多运用了,、幻中求真的手法，,,幻中求真的手法就是艺术欣赏上的“不即不离，材料f、在美感经验中，我们一方面要从实际生活中时凶来，一方面又不能脱离实际生活；一方面要忘我，一方面又要拿我的经验来印证作品正是，幻中求真”这种手法的运用才使得读者既感员新奇有趣又似曾相识，从而嬴得了他们的喜爱一方面，吆丁‘即、不即、是指小说中人、事、景、物大多怪诞不经，这种创新的艺术处理是从实际生活中跳出来，能够拉开读者与作品的心理电离，容易产生审美心理另一方面「、真,’即不离、是指不能脱离实际生活，小说中U雁四人的故事有生活原型，四人的真性情也贴近读者的生活经验.【答案】【小题I】D【小题2】
①阅读效果上，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣
②人物塑造上，绑架者在信中用印刷体索要r万美元的小额纸巾，体现了他的贪婪和谨慎；鲍勃在信中留下诸多有用信息，体现了他的机智、冷静和对爸爸的信任.
③这两页纸的勒索信推动了情节发展，使小说情节集中，结构紧凑.【小题3】
①侦探小说中的，科学”是推理的基础，它使推理更加具有合理性木文情节的基本框架，即斯科特先生根据儿子写给他信的内容，到图书馆直找资料，寻找线索，依据信中提及的真实存在的鸟类特征最终找到了儿子
②,推理立足了、,科学”的同时，又不完全依赖“科学、还需要理性的思考和大胆假设文中写道，鲍勃信上说那只麻雀一口气向南飞十英里斯科特先生对此否定的同时，冷静思考、大胆猜测，最终确定了离圣巴巴拉市约十英里的犯罪地点
③侦探小说中,推理”和、,科学”相辅相成.侦探小说是一种化装的科学教科书，小说中蕴含了丰富的科学知识和科学思想，在阅读的过程中可以培养读者的逻辑思维，锻炼读者的思维能力.【零桁】【小题1】本邈考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力.Dr暗线是埃文斯稀里糊涂地跟着斯科特先生寻找儿子错，小说的暗线是儿子鲍勃被绑架故选D【小题2】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力.艺术效果上「、鲍勃斯科特被绑架，3天后来了信,,开篇就写绑架信，有悬念的效果，吸引读者阅读的兴趣塑造人物上，“两页纸都是用铅笔写的，一页是印刷体，另一页是鲍勃的笔迹“若是还想见到你的孩子，就准备好十万美元的小额纸币”勒索信特意用印刷体，还直接写明了勒索金额，可见绑匪的贪婪和谨慎；另一页信是被绑架的儿子鲍勃用铅笔手写的，信中描写了4唱，以孩子的口吻，不留痕迹地给爸爸留下很多信息，可见鲍勃的机智、冷静和对爸爸的信任.情节发展上，下文斯科特先生去图书馆直资料，斯科特先生与埃文斯一起赶往加利福尼亚营救鲍勃等情节，都是在两页信的信息提示下进行推进，正是这两页信推动了情节的发展.【小题3】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力本文、我到图书馆去一会儿，马上回来“、我相信是真的我要坐飞机去加利福尼亚州”鲍勃已经研究了几年鸟类，他熟悉所有的鸟“我在图书馆杳到鲍勃信里写的鸟，就发现了答案“儿子鲍勃在信中的描述以及斯科特先生到图书馆去查找资料等情节就是站在科学的角度，寻找线索，可见，侦探小说中的,科学是推理,的基姐,、那都是我猜出来的.鲍勃信上说那只麻雀一口气向南飞十英里我知道麻雀只作短途飞行，从一棵树上飞到另一棵树上等我开始明白鲍勃在巧妙地告诉我们他在什么地方时，就把这一切综合在一起了八十英里”的判断展现的是推理的过程，最终确定了离圣巴巴拉市约十英里的犯罪地点.可见「推理立足了科学的同时，又不完全依赖，科学”在侦探小说中，,科学”与推理.永远是并存的，没有“科学作品就失去了真实m思想性，没有、推理,作品就失去了逻辑性，只有二者结合，侦探小说才能既丰富读者的科学知识、科学思想，又能培养读者的逻辑思维【答案】【小题1】A【小题2】B【小题3】D【小题4】I寇隽凭借功勋被授予员外散骑侍郎，升任尚书左民郎中.因为母亲去世没有赴任.2梁朝人知道梁州没有外援，于是派遣大军驻扎在魏兴，目的是图谋攻取梁州【羿析】【小题I】本题考查学生文言文正确断句的能力.句意寇隽性情宽厚文雅，从小有见识和度量，喜欢学习，记忆力好.兄长寇祖训、寇祖礼和寇隽，都有志向，有德行.寇隽一家友好和睦，和祖辈人住在一起.,、隽性宽雅”，主谓结构，句意完整，单独成句，排除BD;,并有志行、、，志行，志向德行，作“有、’的宾语，中间不能断开，排除C故选A.【小题2】本题考直学生理解文言文实词和了解并掌握常见的古代文化知识的能力.B.第一・、窠是代词，译为哪些、第二个箕是副词，译为,还是句意那些投靠杨椿替他说话的人.我们还是回却巴故选B【小题3】本题考查学生筛选文中信息和归纳内容要点的能力Dr寇隽亲自率军队攻克魏兴，活捉了将领曹琰之错误，原文为,隽遣长史杜休道率兵攻克其城，并擒琰之寇隽没有亲自率队作战，而是派遣长史杜休道率军队攻克魏兴，活捉了曹琰之.故选D【小题4】本题考查学生理解并翻译文中句子的能力.⑴以凭借、授、,被授予.、；』忧、「、去世⑵管,“于是”;“顿,,通、书「驻扎、；图-图谋•参考译文寇隽宇祖俊，是上谷昌平人祖父寇赞，曾做魏南雍州刺史父亲寇建，担任过安远将军、郢州刺史寇凭性情宽厚文雅，从小有见识和度量，喜欢学习，记忆力好兄长寇祖训、寇祖礼和寇隽，都有志向，有德行寇隽一家友好和睦，和祖蜚人住在一起虽然他的父亲去世已经很长时间了，但还是在父亲平生斫居住的房屋内，弁备地陈设唯帐、倚几和手杖，按时节依次祭拜，流着泪除献祭品，如同祭祀宗庙好事坏事，一定要先对着灵位;匚报，离家远行往返，也都要像这样寇凫性情又清廉仁爰，不将财利放在心上家人曾经从已卖物品中留下五匹绢寇隽在后来知道了这彳牛事，就说道,、不好的树木下的阴凉，暂时休息也不行；盗泉的水，不可错喝获得钱财却丧失德行，我是不愿这样做的”于是寻找到买主，将绢归还给他他平时的美好志向就是如此因为朝廷量才选用人才，寇隽成为魏孝文帝挽郎，任命为奉朝请大乘贼反叛，燕赵动舌I不安，寇隽参与监督军事东讨，凭借功勋授予员外散疆侍郎，升任尚书左民郎中因为母亲去世没有赴任正光三年，被授予轻车将军，调彳甥烈将军、司空府功曹参军，很快升任主等当时灵太后摄政，减去官吏俸禄的十分之一，建造永宁佛寺，命令寇凭事管此事建造装用极多，下级主事的官吏无法欺瞒寺庙建成后，十分壮丽灵太后表彰了寇隽，任命他为左军将军永安初年，华州百姓史底与司徒杨椿打田产官司长史以下的官员，因为杨椿是权贵，全都说杨椿有理，要将田地给杨椿寇隽说“史底是贫困不堪的百姓，杨公还要强行夺他的土地如果要减少不足的来给有余的，让我和你们意见相同，不敢听命”于是将土地还给史底孝庄帝后来知道了这件事，嘉奖寇隽坚守正道不屈服，马上委任］也为司马，赐给他一百匹帛那些投靠杨椿苜他说话的，都受到了谴责永安二年，出京城担任左将军、梁州刺史当地风俗野堂，很多人成为盗贼寇隽就下令郡县建立学校，奖励他们从事农业生产，用礼让勉励他们，数年之中，风俗顿时为之一变梁朝派遣他的将领曹琰之镇守藐兴，曰夜抢建魏兴城墙曹琰之经常侵扰边境，边境的人都很担心寇隽派遣长史杜休道率军队攻克魏兴，活捉了曹琰之曹琰之是梁大将军景宗的最小的弟弟从此梁朝人害怕了适逢魏朝发生了很多事，梁州又很偏远，梁朝人知道梁州没有外援，于是派遣大军驻扎在魏兴，目的是攻取梁州寇隽安抚激励将士，大家都愿舍命效力梁人得知他受到众人的衷心拥戴，不敢靠近梁州寇隽任州刺史简朴清苦，不置办家业任职期满，他儿子等人都步行回去州更百姓给寇隽送行，一路留恋不舍，经过多时才走出州境【答案】【小题1】A【小题2】
①李诗尾联写出农人劳作的艰辛与不易，表达了诗人对农事的关心和对农人的同情.
②杜诗尾联表达了对西戎不顾礼节入侵的愤怒，对战事和国事的担忧.【弊桁】【小题1】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力.A…聊字有百无聊赖之意错，此句中的-聊是姑且、暂且之意，有无意之中”的意思，并非百无聊赖故选A.【小题2】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力.李诗尾联,、尽日扶犁叟，往来江树前、描写终日忙碌的老农忙于耕种，在这样阴沉潮湿的天气也不休息一刻，趁着烟雨天耕种江边上肥沃的田地，江边上一片繁忙.农夫事忙，欲避雨而心有不舍，写出农人劳作的艰辛与不易，表达了诗人对农事的关心和对农人的同情.尾联写诗人心牵黎庶，扩展了诗歌的意境，升华了诗人的情感.杜诗尾联,、西戎甥男礼，未敢背恩私”，意思是西戎本来与大唐有甥男之礼，现在竟然敢背弃恩义和私情，悍然入侵根据注释可知，自唐中宗以女金城公主嫁与赞普后，吐蕃自称为甥，大唐为身.然而七月，吐蕃尽取河陇，边备正严，故云,、雪岭防秋急,此诗表达了对西戎不顾礼节入侵的愤怒，对战事和国事的担忧.、【答案】哀吾生之须臾羡长江之无穷苍山负雪明烛天南问君能有几多愁恰似一江春水向东流.【详笄】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.本题要注意的字词有,臾羡、、苍、【答案】【小题I】A【小题2】
①身边又找不到地方充电；
②就能给它充电；
③但足以解决你的燃眉之急【小意3】,、湿电”是一种保持在水滴中，在高湿度环境下能够通过尘埃颗粒将电荷从液滴转移到其他微小颗粒物上的静电【零桁】【小题1】本寇考查学生语言表达连贯之语句复位的能力.,这些设皙’紧承上一句、•的设备,、，放在前面衔接最恰当，排除B、D两项；根据,、改用氧化石墨烯薄膜制造出了灵巧的湿电发电机”的语意，应该是「这些设备笨重，缺乏柔性，不适用于像手机这样的小型电子玩意,排除C项故选A.【小题2】本题考杳学生情境补写的能力.第一空，根据后文“那曷曲艮麻烦的事情”可知，当下的处境应是手机电用完却一时之间无去及时充电，故可填,身边又找不到地方充电,第二空，根据前文,、科学家发明了一种利用空气中的水汽来获取电能的技术”和后文、,来将就着应付一下,、可知，应是指通过对首手机吹气来获得少量电能，故可填就能给它充电”第三空，根据前文,、所产生的电量虽然不多“可知，通过一往发电机表面喷洒水滴雾，或者甚至直接对它吹气,的方法虽然所获电能不多，但能满足当下手机电快用完的窘境，故可填”旦足以解决你的燃眉之急”【小题3】本题考查学生语段压缩之下定义的能力.首先找到湿电”的属概念，由“f叫、湿电’形式的静电可知「湿电”是一种“静电二再找其种概念，由水滴看起来以乎不太可能成为能源，但它们能够保持一种叫湿电形式的静电可知「湿电能够保持在水滴中；由,、在高湿度环境下，这种电荷可以从液滴转移到像尘埃之类的其他微小颗粒物上”可知，在高湿度环境下能够通过尘埃颗粒将电荷从液滴转移到其他微小颗粒物上.由此整合答案为,湿电”是一种保持在水滴中，在高湿度环境下能够通过尘埃颗粒将电荷从液滴转移到其他微小颗粒物上的静电而是众多因素对立的统一部分与整体之间的统一所以又称之为“中和,、【洋蟀】本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力.第
①空，本句是照应句由上文,、和谐不是同一重复可推知句式为,,而是……”；由下文，可高度概括为阴阳统一，刚柔统一”可推知，和谐是,众多因素对立的统一”；故可填写“而是众多因素对立的统一.之类的句子第
②空，根据,、这种统一不强调部分与部分或“可推知，此处填写的内容是和谐的统一方式，由“你中有我、我中有你,、以及”不强调部分与部分，此处可填写,部分与整体之间的统一”之类的句子第
③空，本句为总领句.根据句后的标点二”可知，后文是对词句的阐释，…中1合当之渭也；，和‘则指和谐、稳定、均衡”说的是中和、故可填写“所以又称之为中和、’之类的句子.、9【答案】例文允许萌宠进校园，这样的神仙学校值得点赞••近日，广西南宁二中开创了一个新尝试允许学生带宠物进校园.条件包括，宠物要打全疫苗，申请《宠物入校证》；只限高中年级的学生带、每班一只；带宠物的学生要遵守《文明养宠公约》，随身携带粪便清理工具，不让宠物嗅人、扑人等.该校政教处主任称，此举是为了让学生在日常生活中更好地学习责任与爱、直观地感受生命教育俗话说，“堵不如疏,疏不如引、学校的这一创举正是人文关怀的体现——面对学生群体的养宠需求，校方并未视为洪水猛兽，而是站在学生的角度考虑，通过规范的制度和严谨的程序，在确保安全的基础上，实现“萌宠进校园,许多孩子都对小动物有天然的亲近感，有研究表明，孩子在成长过程中拥有宠物的陪伴，更有利于他们的性格养成.孩子与宠物关系越密切，他们在日常生活中的社交能力就越强，也越乐于分享、合作和帮助他人对于学生而言，能够在课余时间与宠物进行互动，比如抚摸、喂食等，也可以从中学习到如何关爱宠物、照顾宠物，例如《公约》中提倡的“看到路上走失的宠物要积极联系失主或相关班级进行收养，遇到不文明养宠行为要勇敢地站出来”在这个潜移默化的过程中，培养爱心、责任与担当.宠物，虽是陪伴人的动物，但本质上同样是生命.中科院心理研究所的陈祉研教授认为，青少年在学校和家庭中往往是被管理、被照顾的角色，而面对宠物的时候，他可以转换为照顾、关怀另一个生命的角色.’换句话说，同学们在与宠物的互相陪伴中，可以加深对生命的理解与珍视，完成心灵的建设与升华.不同于该校许多学生的开心，部分家长和公众对于“萌宠进校园“还有所顾虑，焦点集中在卫生与安全问题虽然学校提出了方方面面的具体要求，但这些规定能否落实，现在确实也不好说，还需要学校、教师和学生都拿出实际行动来证明，也要在实施过程中不断总结经验，动态调整完善事实上，对宠物进入公共场所，比如地铁、商场、剧院，大多数地方还是拒绝的态度.学校作为教育主体，本无义务承担起管理学生带宠物的职友，此前也并无类似的先例，南宁二中的举措，似乎有点,自找麻烦”的意味这也证明了该校在教育观念上的包容和开放心态.学校不只是传授知识的地方，它也是教会学生珍惜热爱生命、培养学生心理情感健康的重要场所.学校如何育人？正是通过类似允许萌宠进校园”这样看似微不足道却有勇气的尝试，来完成对学生生命口爱的教育至于效果如何，能坚持多久，则需要多一点时间来观察.,,萌宠进校园从学生提出申请，到校方采纳实行，再到老师与学生,约法三章.共同连守这种师生间的良性互动，让校园生活更有趣，让学校更有温度，让学生感受到了教育和生命的丰富内涵.【洋绎】本题考查学生写作的能力.审题这是一道任务驱动类材料作文题.作文材M是一则有关校园的新闻，主体内容是广西某中学允许学生带宠物去学校在这则新闻中，室无疑问学校对待宠物的宽容态度，是对学生情感需求的尊重，体现了学校管理的人性化.此外，更值得肯定的是，学校在给出“萌宠进校园”这一人性化政策后，并没有放任自流，而是在提出这一举措之前，就群策群力，制定好了相关的文明养宠规范这体现了学校管理的制度化与规范化.因此，我们在评判学校这一政策时，也应在此前提下展开思考.对此，写作时应一分为二地看待带宠物进校园这一问题，可以赞同，这样做的好处有尊重学生意愿，增加学生的幸福感；强化了规则意识和参与意识；增强学生对学校的归属感鼓励孩子，保障其心理健康等.也可以反对，理由主要应围绕学校是学习的场所，萌宠的加入会分散学生学习的注意力；学生带宠物上学，给学校管理带来更多的挑战；萌宠可能会带来的一些安全隐患；等等.针对这种看法类作文题，写作时注意必须要明确给出自己的观点，并进行合理的分析.立意L萌宠进校园，利大于弊，有利于孩子健康成长2,萌宠进校园，弊大于利，不利于学生学习
3.理性看待萌宠进校园友弟恭由此生发出中国最重要的五种人伦关系，即《孟子・滕文公上》中提出的〃父子有亲,君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信〃正是这种个人伦理一家庭伦理一宗族伦理一社会伦理一国家伦理的一以贯之，建立起中华民族悠远丰厚、恢宏庞大的家庭美德传统与欧美国家的家庭道德相比，中国传统家庭道德具有三种典型特质一是义务至上主义在中国传统家庭道德中被反复阐明的十义父慈、子孝、兄良、弟悌、夫义、妇听、长惠、幼顺、君仁、臣忠，其根本要旨是强调道德义务和责任的重要性，这同西方家庭道德中追求个人自由与权利的契约主义倾向存在本质区别二是道德理想主义中国传统家庭道德高度重视家庭成员的修身养性，家庭生活的实质在于如何克己修身判断家庭中任何事情的对错，先要反求诸己；在个体欲望与家庭秩序、社会要求发生冲突时，宁可克制自己的欲望和减损个人的正当利益，也要维护家族与社会的公共利益三是伦理中心主义在中国的家庭人伦设计中，人只有在以血缘为本位的各种关系中才能确定自己的家庭地位，如果抽掉了个人的人伦身份角色，个体人格就失去了存在的价值与意义古人云〃天下将兴，其积必有源〃我们揭示中国传统家庭道德的历史渊源、理论逻辑及其本质特征，就是要通过抵达历史深处、倾听历史回响，来明晰新时代中国家庭美德建设的具体内容其间，我们必须采用马克思主义唯物辩证的科学方法正确对待中华传统家庭道德，在取其精华和弃其糟粕基础上，对之进行创造性转化和创新性发展中共中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》指出，要推动践行以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里互助为主要内容的家庭美德，鼓励人们在家庭里做一个好成员〃这一重要论述，为新时代家庭美德建设指明了方向（摘编自靳凤林《弘扬中华民族家庭美德》光明日报）1,下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.家文化已渗透到中国人的血脉中，是理解中国500多年文明历史的基因密码，是见证中国社会变迁的重要标示，很大程度上影响着中国社会未来发展的逻辑进路B.中国古代的家庭道德之所以能成为社会和国家存续的精神纽带，源于家族宗法制度延伸至了国家政治制度中C.中国的家庭道德与西方家庭道德的本质区别在于强调道德义务和责任的重要性，认为个人的自由与权利在义务之下D.为维护家庭秩序、满足社会要求，个体有时需要牺牲自我利益，这便是中国传统家庭道德理想主义的体现
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.第二段列举了我国从商周到元明清列朝列代的做法，表明了家庭文化在政治伦理、礼仪教化等方面的作用B.第三段引用《尚书》《孟子》等古籍的相关内容，诠释了中国传统家庭道德在文明发展中形成的独特的理论架构C.文章将中国家庭道德在历史传统和新时代建设两个方面进行了关联性阐释，思路清晰，说理透彻，既有历史性文化性，也有现实性社会性D.文章整体采用并列式结构，从历史渊源、理论架构及典型特质等方面诠释了中国极具特色的家文化
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.中国传统家庭道德有着深厚悠久的历史渊源，因为受到外来的冲击，在鸦片战争后才走向蜕变B.在程朱理学和陆王心学的影响下，经过前代不断的强化，元明清时期的家庭礼仪教化活动达到了巅峰C.孝悌之德生发出五伦，因此父子相亲既是五伦的基础，也是建立起家庭美德传统的前提D.中华传统家庭道德也有不合理的内容，我们有必要对其进行创造性转化和创新性发展
二、非连续类文本阅读阅读下面文字，完成下面小题材料一瑞士心理学家布洛推演了一条原则，叫作〃心理的距离〃什么叫〃心理的距离〃呢？比如说海上的雾，乘船的人在海上遇到大雾，是一件不畅快的事，乘客喧嚷，人们心焦气闷但换一个观点来看，海雾却是一种绝美的景致，你姑且聚精会神去欣赏，这不是一种极愉快的经验吗？这两种经验完全起于观点的不同在前一种经验中，海雾和你关系密切，距离过于接近，所以你不能用〃处之泰然〃的态度去欣赏它在后一种经验中，你把海雾摆在实用世界以外去看，使它和你的实际生活中间存在一种适当的〃距离〃，此时，你能用客观的态度去欣赏它这就是美感的态度艺术是最切身的，是不能脱离情感的就超脱目前实用的效果说，科学家也和艺术家一样能保持〃距离〃，但两者的〃超脱〃是不相同的科学是一种最不切身的（就是说最重客观的）活动，艺术却是一种最切身的（也就是说最重主观的）活动之前我说过，观赏美的形象时需〃失落自我〃,何以现在又说艺术是最“切身的〃活动呢？这两句话不但不冲突，而且归根到底还只是一句话，艺术不能脱离情感情感是〃切身的〃，在美感经验中，情感专注在物的形象上面，所以我忘其为我艺术能超脱实用目的，却不能超脱经验艺术是最切身的，是要能表现情感的，所以观赏者对于所观赏的作品不能不了解如果他完全不了解，便无从产生情感的共鸣，便无从欣赏了解是以已知经验来诠释目前事实，如果对于某种事物完全没有经验，便不能完全了解它反过来说，我们愈能拿自己的经验来验证作品，也就愈能了解它，欣赏它我们每读到好诗文时，就惊讶作者〃先得我心〃，觉得非常快慰希腊雕刻家造神像时，还是以凡人为模型但丁描写地狱，也还是拿我们的世界做蓝本凡是艺术作品都是旧材料的新综合，惟其是旧材料，所以旁人可以了解;惟其是新综合，所以见出艺术家的创造，和实用世界有距离比如〃吹皱一池春水〃一句词所用的字都是人人所认识的，〃皱〃和春水〃的景象也是人所常见的，不过把这六个字综合在一起却是冯延巳的新创艺术家尽管自己不落到人情世故的圈套里，但从来没有一个真正的大艺术家不了解人情世故；艺术尽管和实用世界隔着一种距离，可是从来也没有一个真正的艺术作品不是人生的返照如果〃距离〃消失，欣赏者就由审美的态度回到实用的态度了欣赏者对于所欣赏事物的态度通常分为〃旁观者〃和〃分享者〃两类，〃旁观者〃置身局外，〃分享者〃设身局中，分享者往往容易失去我和物中应有的距离一个旁观者看见演曹操的戏，看到曹操的那副老奸巨猾的样子，不觉义愤填膺，提起刀就要走上台去砍那位扮演曹操的演员一般演戏者，扮演到使观众忘其为戏时，技艺已算到家了，但是观众在忘其为戏时便已失去美感的态度，像上文用刀砍扮演曹操的演员是由美感的世界回到实用的世界去了看戏到兴酣之际鼓掌叫好，一方面虽是表示能欣赏，同时却也已离开欣赏的态度而回到实用的态度这都是〃距离〃的消失照这样看，在美感经验中，我们一方面要从实际生活中跳出来，一方面又不能脱离实际生活；一方面要忘我,一方面又要拿我的经验来印证作品，这不显然是一种矛盾吗？事实上确有这种矛盾,就是布洛所说的〃距离的矛盾〃创造和欣赏的成功与否，就看能否把〃距离的矛盾〃安排妥当，保持〃适当距离〃〃距离〃太远了，结果是不可了解；〃距离〃太近了，结果又不免让实用的动机压倒审美感受，〃不即不离〃是艺术的一个最好的理想（摘选自朱光潜《文艺心理学,心理的距离》）材料二在近代文艺运动中写实主义和理想主义的争执也颇为激烈写实主义偏重模仿自然，要在实际生活中寻找材料，用客观的方法表现出来，它最忌讳掺杂主观的情感和想象理想主义认为艺术和自然是相对的；它是人为的，创造的，虽拿自然做材料，却要凭主观情感和想象加以选择配合;艺术要把自然加以理想化，不能像照相那样呆板我们既然明白〃距离〃的原则，那么这两派的争执也就不难解决了艺术是一种精神活动，要拿人的力量来弥补自然的缺陷，要替人生凿出一个避风息凉的处所它和实际人生应该有一种〃距离〃主观的经验需经过客观化而成意象，才可表现为艺术至于经验的选择也不免有意地或无意地受情感和想象的支配所以严格地说，凡是艺术都带有几分理想性，都必是反对极端的写实主义的极端的写实主义在理论上很难成立写实者也还是人而不是相机，既然是人就无法把情感和想象完全丢开所以，写实主义不免带有若干理想主义一般写实派作者的弊病在于把距离〃摆得太近，甚至完全失去〃距离〃理想派的弊病则在于〃距离〃太过，纯任理想而藐视现实，结果往往不是空疏，就是荒渺无稽，使人无法了解,所以不能引起兴趣，打动情感我之前说过，凡是艺术都要带有若干理想性，都是反对写实主义的，这并非说现实世界的东西绝对不能拿来做艺术的材料现实世界的事物虽然和实用关联太密,〃距离〃太近，但是经过艺术家的剪裁，它也可以落到适宜的〃距离〃上面（摘编自朱光潜《谈美》）4,下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.人们聚精会神欣赏海雾带来的愉悦感，说明美感的态度是一种超出实用的客观态度B.在美感体验达到忘其为我的境界时，艺术家便处于无情感参与的〃失落自我〃的情形中C.读者要欣赏一部作品，并且产生情感的共鸣，是必须建立在他对该作品了解的基础之上的D.写实主义和理想主义虽然都取材于生活，但是在是否掺杂主观的情感和想象上却针锋相对5•根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.艺术作品所描绘的生活情景只要与我们生活经历相贴近，就能引起我们的共鸣
8.心理距离的远近极其重要，如果心理距离太近，会导致审美情感过重，实用性过强C.文章列举希腊雕刻家以凡人作为模型造神像的事例，意在证明艺术是不能超脱经验的D.正因为极端的写实主义像相机那样呆板，所以他们创作的作品丢开了情感和想象
9.结合材料，下列现象最符合审美体验中〃不即不离〃观点的一项是（）A.有网友因憎恶反派施加于主角的种种恶行，跑到演员微博账号下谩骂演员本人10舞台剧演出时，编导在演员表演区和观众区之间划一道线，警告演员不得越过C.中国旧戏的角色往往带着面具，说话时还带着歌唱的声调，观众看得如痴如醉D.在自己欢喜时，感觉大地山河都在扬眉带笑；自己悲伤时，感觉风云花鸟都在叹气凝愁
7.请简要梳理材料一的论证思路
8.《西游记》中的人、事、景、物大多运用了〃幻中求真〃的手法，请运用材料一中不即不离〃观点对此手法进行简要赏析
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一勒索信本・克里斯丁森鲍勃•斯科特被绑架，3天后来了信，收信人为〃R・斯科特亲启〃，还盖着纽约的邮戳〃可能是绑架者来的〃美国联邦调查局负责本案的埃文斯说他小心翼翼地打开信封，用镶子取出两页纸，在桌上展开两页纸都是用铅笔写的，一页是印刷体，另一页是鲍勃的笔迹第一页纸写的是若是还想见到你的孩子，就准备好十万美元的小额纸币男孩的信是亲爱的爸爸他们说我应该给您写封平安信，来证明我没有死为了证明真是我写的信，我就给您描写一下小鸟吧我看见一只鸟在啄一棵树，这只鸟除了头和脖子是白色的，全身都是黑色在小鸟的头部后面有一点儿红色斑点还有一只鸟，是一种麻雀，只有它在鸣叫，鸟的头部是灰色的，从上到下都有黑色条纹，尾巴非常短我扔了一根树枝，鸟就向南飞去，我敢说它一口气能飞十英里这里还有一只蓝知更鸟，发出格格响的噪音好吧，希望很快见到您爱您的鲍比埃文斯看看桌上摆放的男孩的照片，男孩身体很强壮〃这个孩子非常热爱大自然吧？好啦，我检查一下信上的指纹，说不定能得到一点儿线索〃斯科特先生摇摇头〃是呀，他向来爱研究鸟类可是，你瞧，这封信里有一些错误我复印一份行吗？〃他复印完信，拿起帽子向外走，〃我到图书馆去一会儿，马上回来〃斯科特先生两个小时后回来了埃文斯一无所获他没有从信上得到任何线索，没有指纹，什么痕迹都没找到斯科特说‘看这里，埃文斯你没找到什么，我倒是有种预感不只是预感，我相信是真的我要坐飞机去加利福尼亚州，马上就去！〃〃加利福尼亚州！可是邮戳是纽约的呀〃埃文斯开始表示不同意〃你尽管相信我好了，要是你不想跟我去，我就自己去〃当他们在加利福尼亚州的圣巴巴拉市下飞机时，一队警务人员在等着他们斯科特告诉他们〃我要找的地方大概距离这里以北约十英里远，那里是长着高大松树的地方，附近不是有一条溪流就是有一个小湖我从没有见过那个地方，但是我十分肯定就在那里〃一个警员说〃说得不错，真有那么一个地方，儿年前我曾经到那个地方搜索过〃他们没有费事就找到了那里隐藏的地点只能有一处，那是一间几年都没人使用过的旧木屋警察从三面包围上去，没开一枪就捉住了措手不及的绑匪斯科特把儿子抱在怀里，埃文斯听见男孩说〃我就知道你会来，爸爸我知道你能找到这里〃埃文斯抱怨道〃我一直蒙在鼓里，现在说说整个经过吧我猜是你儿子的信指引你找到他的，可到底是怎么回事呢？〃斯科特先生笑着拍拍鲍勃的肩头，说〃没什么神秘之处，那封信让人觉得像是以前从未见过鸟的人写的，但是鲍勃已经研究了几年鸟类，他熟悉所有的鸟起初我不明白为什么他假装啥也不懂，实际上写得非常清楚〃〃嗨，见鬼〃男孩说，〃咱们走吧斯科特先生笑了笑，接着说〃我在图书馆查到鲍勃信里写的鸟，就发现了答案他说的白头啄木鸟分布在太平洋沿岸的松林地区，他描述的鸣叫的麻雀叫做，圣巴巴拉麻雀，，而且只有一种蓝知更鸟叫起来格格响，又叫做鱼狗，总是离淡水不远〃〃真是，这下我全明白了〃埃文斯说，〃但是离圣巴巴拉市约十英里，这是怎么回事？〃斯科特先生笑着说〃那都是我猜出来的鲍勃信上说那只麻雀一口气向南飞十英里我知道麻雀只作短途飞行，从一棵树上飞到另一棵树上等我开始明白鲍勃在巧妙地告诉我们他在什么地方时，就把这一切综合在一起了〃文本二侦探小说的破案是建立在科学的基础上的，它尊重事实，启发读者一边阅读，一边去进行科学推理读侦探小说的过程，仿佛是进行一场高级的智力游戏罪犯巧妙而别出心裁的作案，企图把水搅混，让对手的思维步入歧途而聪明的侦探则从蛛丝马迹中发现破绽，通过深入调查研究和进行逻辑推理，最终得出合乎真相的判断由于这是文学故事，运用逻辑推理进行形象化与通俗化的描写，从而也大大提高了读者的阅读兴趣因此，侦探小说不仅是罪犯与侦探的斗智，也是作者与广大读者的斗智侦探小说的启智性，还表现在一些科学破案的陈述上，通过把物理、化学、地理、历史等知识融入作品，人们在阅读时既获得了各方面的知识，又自觉锻炼了思维能力（摘编自《侦探小说的社会意义与审美价值》））9,下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（A.小说中对绑匪的描写并不多，但从对勒索信的字体、内容和邮戳等间接描写来看，绑匪狡猾和贪婪的特点表现得很明显B.作为次要人物，埃文斯在小说中有被调侃的意味但其实他谨慎认真，不固执己见，又能虚心求教，是一个认真负责的人C.斯科特先生和儿子鲍勃面对绑匪的威胁和恐吓，都没有惊慌害怕而是淡定冷静，这是儿子鲍勃能够成功脱险的重要原因D.小说有两条线索，明线是斯科特先生寻找儿子，暗线是埃文斯稀里糊涂地跟着斯科特先生寻找儿子，双线并行增强了表达效果
10.小说以〃两页纸的勒索信〃展开情节，这样写有什么好处？请简要说明
11.结合文本，谈谈侦探小说中〃科学〃与〃推理〃的关系
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题寇隽字祖俊，上谷昌平人也祖赞，魏南雍州刺史父臻，安远将军、郢州刺史隽性宽雅幼有识量好学强记兄祖训祖礼及隽并有志行闺门雍睦白首同居父亡虽久，而犹于平生所处堂宇，备设帷帐几杖，以时节列拜，垂涕陈荐，若宗庙焉吉凶之事，必先启告，远行往返，亦如之性又廉恕，不以财利为心家人曾卖物与人，而剩得绢五匹隽于后知之，乃日〃恶木之阴，不可暂息；盗泉之水，无容误饮得财失行，吾所不取〃遂访主还之其雅志如此以选为魏孝文帝挽郎，除奉朝请大乘贼起，燕赵扰乱，隽参护军事东讨，以功授员外散骑侍郎，迁尚书左民郎中以母忧不拜正光三年，拜轻车将军，迁扬烈将军、司空府功曹参军，转主簿时灵太后临朝，减食禄官十分之一，造永宁佛寺，令隽典之资费巨万，主吏不能欺隐寺成，又极壮丽灵太后嘉之，除左军将军永安初，华州民史底与司徒杨椿讼田长史以下，以椿势贵，皆言椿直，欲以田给椿隽日〃史底穷民，杨公横夺其地若欲损不足以给有余，见使雷同，未敢闻命〃遂以地还史底孝庄帝后知之，嘉隽守正不挠，即拜司马，赐帛百匹其附椿者，咸谴责焉二年，出为左将军、梁州刺史民俗荒犷，多为盗贼隽乃令郡县立庠序，劝其耕桑，敦以礼让，数年之中，风俗顿革梁遣其将曹琰之镇魏兴，继日版筑琰之屡扰疆场，边人患之隽遣长史杜休道率兵攻克其城，并擒琰之琰之即梁大将军景宗之季弟也于是梁人惮焉属魏室多故，州又僻远，梁人知无外援，遂遣大兵顿魏兴，志图攻取隽抚励将士,人思效命梁人知其得众心也，弗之敢逼隽在州清苦，不治产业秩满，其子等并徒步而还吏人送隽，留连于道，久之乃得出界（选自《周书》卷三十七，有删改）
12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.隽性宽雅/幼有识量/好学强记/兄祖训/祖礼及隽/并有志行/闺门雍睦/白首同居/13隽性宽雅幼/有识量/好学强记/兄祖训/祖礼及隽/并有志行/闺门雍睦/白首同居/C.隽性宽雅/幼有识量/好学强记/兄祖训I/祖礼及隽/并有志/行闺门雍睦/白首同居/14隽性宽雅幼/有识量/好学强记/兄祖训1/祖礼及隽/并有志/行闺门雍睦/白首同居/
15.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.〃迁〃指官员的调动，一般指升职，也可指平调但〃左迁〃指贬官B.〃其附椿者〃与〃吾其还也〃（《烛之武退秦师》）两句中的〃其〃字含义相同C.〃出〃在文中指官员由京城到地方上任职，〃入〃有与之相对之意D.〃庠序〃指古代的地方学校，后来也泛称学校或教育事业
14.下列对原文有关内容的概述不正确的一项是（）A.寇隽守孝知礼父亲去世很久，他坚持在父亲平生所居屋内陈设物品，按时节依次祭拜，流着泪陈献祭品15寇隽清廉仁爱寇隽认为在不好的树荫下暂时休息也不行，盗泉的水不可错喝，不能丧失德行获得钱财C.寇隽坚守正道华州百姓史底与司徒杨椿打田产官司，长史以下的官员全都说杨椿有理，寇隽没有附和D.寇隽善于作战梁朝经常侵扰边境，边境的人都很担心寇隽亲自率军队攻克魏兴，活捉了将领曹琰之
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（）1以功授员外散骑侍部，迁尚书左民郎中以母忧不拜
（2）梁人知无外援，遂遣大兵顿魏兴，志图攻取
五、古代诗文阅读阅读下面这两首诗，完成下面小题对雨李白卷帘聊举目，露湿草绵羊古岫藏云叠
①，空庭织碎烟水纹愁不起，风线重难牵尽日扶犁叟，往来江树前对雨
②杜甫莽莽天涯雨，江边独立时不愁巴道路，恐湿汉旌旗雪岭防秋急，绳桥战胜迟
③西戎甥舅礼
④，未敢背恩私【注】
①云鑫（cui）:云朵清淡、稀薄、朦胧的样子
②杜诗作于广德元年，诗人其时身在梓州，将往阖州
③雪岭、绳桥地名，位于吐蕃与唐朝交界处，当时吐蕃侵犯此处
④西戎:吐蕃甥舅礼自唐中宗以女金城公主嫁与赞普后，吐蕃自称为甥，大唐为舅
⑤未敢此处反用其意，即〃竟敢〃
17.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.李诗首联中的〃聊〃字，有〃百无聊赖〃之意，凸显了诗人生活的悠闲18李诗中间两联描写雨中之景，景中含情，流露出诗人淡淡的忧愁C.杜诗首联中，〃莽莽〃言雨大且阔远，〃江边独立〃而生愁思，引起下文D.杜诗颔联借景抒情不愁身经梓阖，巴路崎岖，但恐征人逢雨，旗湿难行
0.同样是〃对雨〃，两首诗的尾联蕴含了不同的情感，请简要分析
六、名篇名句默写
19.补写出下列句子中的空缺部分（）1苏轼在《赤壁赋》中的，〃的诗句，发出了人生短暂的慨叹
（2）在《登泰山记》中，作者先后用拟人和比喻的修辞手法写出了自己登上泰山山顶时刹那间的感受的句子是〃，
（3）李煜在《虞美人》中把抽象的感情形象化，写愁之多与绵绵不断的句子是〃
七、简答题
22.阅读下面的文字，完成下面小题当你的手机电用完时，
①那是件很麻烦的事情，尤其是有急事需要联系的时候，最近，科学家发明了一种利用空气中的水汽来获取电能的技术，将来你只要对着手机吹气，
②，来将就着应付一下水滴看起来似乎不太可能成为能源，但它们能够保持一种叫〃湿电〃形式的静电这种静电被认为是高空中引发闪电的电荷来源它们选择空气中常见的二氧化硅和磷酸铝等尘埃颗粒，在高湿度环境下，这种电荷可以从液滴转移到像尘埃之类的其他微小颗粒物上先前已有研究表明，水滴上的电荷可以通过由石墨烯构成的设备来收集，产生电流（）o我国清华大学的研究人员改用氧化石墨烯薄膜制造出了灵巧的湿电发电机研究人员往发电机表面喷洒水滴雾，或者甚至直接对它吹气，就能产生
1.5伏的电压，相当于5号或7号电池的电压所产生的电量虽然不多，
③o
23.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.但这些设备笨重，缺乏柔性，不适用于像手机这样的小型电子玩意B.手机这样的小型电子玩意不适合使用笨重、缺乏柔性的设备C.这些设备虽然笨重，缺乏柔性，但适用于像手机这样的小型电子玩意D.手机是小型电子玩意，不适合使用笨重、缺乏柔性的设备
24.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字
25.请根据画横线的内容，给〃湿电〃下一个定义，字数不超过50字。
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