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文本内容:
题号五六阅卷人总分*--四------*晰科得分双琅高一语文期末试卷注意事项盛果全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.120密封.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2线规定位置部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文章选段，完成各题以工匠精神雕琢时代品质李斌
①今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代〃我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭〃不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合只有像手工匠人一样雕琢技艺、密封打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验线
②《说文》里讲〃匠，木工也〃今天的〃匠〃，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家〃将产品当成艺术，将质量视为生命〃，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界
③一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锂，构成一个匠人的全部世界别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求,扩充着人类文明的疆域工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量坚守工匠精神，并不是把拜手工教〃推上神坛，也不是鼓励离群索居、〃躲进小楼成一统〃，而是为------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙（《荷塘月色》）A,蚂蚁摇头晃脑持着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去（《我与地坛》）B.北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉（《故都的秋》）C.凤娇照例跑到第三节车厢去找她的北京话〃（男列车员）（《哦，香雪》）D..下列各句中的引号，和文中画浪线的句子引号作用相同的一项是（）22一些同志的报告看着很长，但是没有什么内容，真是〃懒婆娘的裹脚，又长又臭〃（《反对党八股》）A.作为世界公认的〃杂交水稻之父〃，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点（《喜看稻菽千重浪》）B.人们用〃主动、热情、诚恳、耐心、周至旷这个字，来赞扬张秉贵的服务态度（《心有一团火，温暖众人心》）C.10还有几位〃大师〃们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去（《拿来主义》）D..以下诗词内容或文本在情境中运用不恰当的一项是（）23〃独立苍茫〃一一情境百年党史丰碑人物纪录片标题A..〃莫问收获，但问耕耘〃一一情境高考出征誓师口号B《念奴娇,赤壁怀古》一一情境入选〃古诗词中，酒，意象的审美内涵〃群文阅读专题C.《声声慢》一一情境作为〃古代女性情感表达〃课题研究的对象D.
八、情景运用.阅读下面的文字，完成下题24河流在视野里若隐若现，有时就在脚下，有时又钻进河柳丛中即使看不见它，却仍然可以嗅到水的气息，听到哗哗的水声，你觉得离它很远，又仿佛近在咫尺河流两边青草夹岸，蒲公英携伞飞行遇见有白色的兵石挡在河道中间，河流也是欢快地侧身而过并不上前挑衅文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法，请简要分析其构成及表达效果
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作冀以尘雾之微，补益山海；萤烛末光，增辉日月（曹植）各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上（詹天佑）无论中国怎样，请记得你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗（崔卫平著名学者，北京电影学院教授）学校拟于月日举行〃强国有我〃主题演讲活动，你将作为选手参加比赛，请结合上述材料，写一篇演讲稿，体现你的感悟与思考54要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于字800参考答案与解析、1【答案】【小题】话题工匠精神的时代特征（或者以工匠精神睢琢时代品质）.I特点开篇从时代特点和企业打造金字招牌的角度引出话题，紧扣,、时代品质;具有很强的现实性【小题】
①本文开宗明义，提出工匠精神的话题，点出时代需要工匠精神；2
②接着引用《说文解字》观点，点出什么是工匠精神，然后寻因溯果，层层深入，从“为什么“怎么办、的角度，论述工匠精神的内涵；
③最后联系实际，从个人与时代的关系总结全文，回扣中心，升华主旨【小款】引用论证、道理论证，有力地论述了匠的时代内涵及工匠精神对个人、企业和国家的作用与意义3【弊桁】【小题】本题考直学生筛选概括信息，分析体裁特征的能力.1话题:分析文章的话题可以关注文章的标题以及文章的关键句.结合标款,、以工匠精神睢琢时代品质”以及关键句，今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代.只有像手工匠人一样懿琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验”等可知，本文的话题应是工匠精神的时代特征（或者以工匠精神睢琢时代品质）.特点:结合,、今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体醛的时代“企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合只有像手工匠人一样建琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验”分析可知，开篇从时代特点和企业打造金字招牌的角度引出话题，紧扣时代品质、具有很强的现实性【小题】本题考查学生分析文章结构和思路的能力2本文共有五段.第一段，结合,今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代,企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合•只有像手工匠人一样睢琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验”分析可知，本文开宗明义，提出工匠精神的话题，点出时代需要工匠精神；第二到四段，结合《说文》里讲恒，木工也,今天的、匠」已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别”为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂”工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻.我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者,分析可知，第二段引用《说文解字》观点，点出什么是工匠精神；第
三、四段，寻因溯果，层层深入，从“为什么“，怎么办的角度，论述工匠精神的内涵；第五段，结合、一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现”分析可知，最后联系实际，从个人与时代的关系总结全文，回扣中心，升华主旨.【小题】本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力.3引用论证、、《说文》里讲,匠，木工也…引用《说文解字》观点，点出什么是工匠精神；道理论证“职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别.工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业.崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家、强调工匠精神对个人、企业和国家的作用与意义、2【答案】【小题】1A【小题】2C【小题】【小题】
①首先通过分析人类对技术的矛盾心理阐释了技术与意义之间的张力；3B4
②然后指出的出现让一些人担忧人类地位将不保这一现象；Chat GPT
③接着分析并不能做到真正意义上的创新；GPT
④最后指出的局限性并得出积极应对其带来的意义危机的结论Chat GPT
①【小题】可以智能生成各式文本，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本，所以我们感到震惊的是它竟然这样像人.5ChmGPT
②作为一种智能增强技术并不能做到真正意义上的创新，仍存在局限性，并不能超越人类Chat GPT【弊柠】【小题】本题考直学生分析概括作者观点态度的能力.1最终导致丧失相关方面的能力“错误.从原文、使用者在使用过程中会感受到这项技术的便利比如，能够迅速生成课程大纲、撰写文Ar献综述、搜索关键信息等这会让使用者逐渐对这一技术产生依赖.但这种依赖会产生较为严重的后果.以搜索文献为例，借助这项技术能够迅速找到相关文献，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本.尽管借助可以快速生成一份文献综述，但却失去了相关能力的学术ChatGPT训练，那么结果可能是研究者和学生丧失了这方面的能力”来看，原文的表述是可能”丧失相关方面的能力，而不是“最终导致二选项的表述过于绝对故选A.【小题】本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力.2“正是技术对，意义创生与消解’的动态平衡，才使得人类文明不断前进”错误原文的表述是、,在一定意义上可以说，人类的文明C就是在这种，意义’的创生与、消解中不断前进的——二者保持着相对的动态平衡二二者是相对动态平衡的关系，选项强加因果♦故选C【小题】本题考查学生筛选概括信息的能力.3材料二提出的枳极应对以为代表的语言人工智能带来的意义危机的做法是首先，可以在某些特殊领域（如一些教育领域）设立Chat GPT禁区（就像在体育领域禁止兴奋剂使用一样）,这些领域不能使用其次，积极开发新的意义空间，提高驾驭的能力，Chat GPT Chat GPT让成为人类的好助手最后，守住原始创新•‘这个人类安身立命的桥头堡,走在人工智能的前面，保证人类的命运掌握在自己Chai GPT手中等大模型不能被列为作者谓于,设立禁区,、；A.Phat GPT与,应对借来的意义危机“没有关系B ChatGP辅助自己进行新闻写作谓于让成为人类的好助手、CJ Chat GPT成为人类的好助手，漏于,,走在人工智能的前面，保证人类的命运掌握在自己手中）DSlChat GPT故选B【小题】本题考查学生分析文章结构和思路的能力.4材料二共有四段.第一段，由、随着等强大的人工智能产品的出现，人类的向往似乎正在日益变颇实，但很多人似乎并没有因此欣喜若狂，反而Chat GPT陷入了恐慌……人类希望技术越来越先进，但又不希望技术太先进.这种矛盾心理反映出技术与意义之间的张力”可知，首先通过分析人类对技术的矛盾心理阐释了技术与意义之间的张力；第二段，由“但的出现让一些人担忧如果真的能够进行创新，那么人类的地位将不保”可知，然后指出Chat GPTChat GPTChat GPT的出现让一些人担忧人类地位将不保这一现象；第三段，由,、事实上，的本质是一个,大型语言模型」工作原理是基于之前出现的单词，预测给定文本中的下一个单词或单词序Chat GPT列何知，接着分析并不能做真正意义上的创新；Chat GPTIIJ第四段，由唱前，还有两个局限……面对带来的意义危机，我们可以采取如下的应对思路”可知，最后指出Chat GPTChai GPTChat GPT的局限性并得出积极应对其带来的意义危机的结论【小题】本题考查学生筛选概括信息的能力.5由,以搜索文献为例，借助这项技术能够迅速找到相关文献，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本”可知，可以智能生成各♦Chat GPT式文本，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本，所以我们感到震惊的是它竟然这样像人.由、、在生成中起到关键作用的是人类的点睛之笔，缺乏这一笔，智能生成的文本只是没有灵魂的文本”有不少人认为，人工智能只能做一些常规重复性工作，而不能做到真正的创新“可知，作为一种智能增强技术并不能做!!］真正意义上的创新，仍存在局限性，并Chat GPT不能超越人类【答案】【小题】I B【小题】2C【小寇】
①身份不俗八黑牡丹身为女性后勤人员，在众多男性登山队员中身份不俗
②实力不俗、、黑牡丹,能够登上将近37000米的高山三次，并且背着更多东西还能和突击队员比赛，令夏伯阳赞叹，表现了其实力不俗.
③心态不俗「黑牡丹”在和夏伯阳的竞争中表现了不俗的信心和勇气【小题】
①《攀登者》这部作品既来自真实的故事，又来自真实的人物，这些都是生活的真实
②作者通过一些虚构和想象的手法，把4攀登者的故事讲得曲折动人又合情合理，人物形象塑造得鲜明生动，创造出了富有感染力的艺术的真实.
③作品将生活的真实和艺术的真实叠加在一起，展现了攀登者们伟大的爱国精神、迎难而上的奋斗精神.【羿析】【小题】本题考直学生理解文章内容和赏析艺术特色的能力.1这主要是为了突出文章的科学性”错误，本文是一篇小说，不需要突出科学性B.”故选B【小题】本日考查学生分析环境描写作用的能力.2U、意在突出登山队员攀登珠峰的信心和勇气”错误，应是突出登山队员成功登顶后庄严的场景故选C【小题】本题考查学生鉴堂作品的人物形象的能力3…咦，不是菜地里的黑牡丹吗？,并对她竖起了拇指、“黑牡丹,身为女性后勤人员，在众多男性登山队员中身份不俗.,、黑牡丹对亶伯阳说，有什么了不起，我们后勤队都上来三趟了！一向爰笑的黑牡丹脸上却露出凶巴巴的表情，大喘几口气，加快了速度.亶伯阳眼看她就要追上来了，也转身迈开了步伐这使得他们更是互不相让”可知「黑牡丹”能够登上将近米的高山三次，并且背着更多东西还能和突击队员比赛，令夏伯阳赞叹，表现了其实力不俗.7000,、队长，就是现在下令登顶，我保证能成功！我也能上去！黑牡丹’在和夏伯阳的竞争中表现了不俗的信心和勇气【小题】本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力.4,、艺术既来源于生活”是说素材来源生活，《攀登者》取材中国登山队成功从珠峰北坡登顶的故事，来自真实的故事，又来自真实的人物，这些都是生活的真实©又高于生活说明文学作品要运用一些艺术手法创作，如我把这个人物命名为夏伯阳，是因为夏伯阳是苏联的战斗英雄，那时候很多人是很崇拜他的，是很有时代气息的一个名字天边，晚葭灿烂，珠峰峰顶被镀上一片金黄，一派庄严在危险地段，她奋力摆下冰推，系上保护绳，用脚上的钢钉踢开坚冰，制造落脚点的动作和突击队员一样熟练“黑牡丹对夏伯阳说,有什么了不起，我们后勤队都上来三趟了！，作者通过一些虚构和想象的手法，把攀登者的故事讲得曲折动人又合情合理，人物形象塑造得鲜明生动，创造出了富有感染力的艺术的真实.《攀登者》将生活的真实和艺术的真实叠加在一起，对极困难条件下依然高扬爱国主义行为的讴歌，对以,攀登者’为代表的英雄主义的赞扬和肯定.【答案】【小题】1D【小题】2A【小题】【小题】孔子是位有才德的贤人，他所指贡讽刺的都切中诸侯的弊病.3D41虽然是这样，老师还是要推行自己的学说，不被天下接受又有什么可担心呢？不被接受,这样才能显出君子的本色！2依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的3【小题】本题考直学生文言文断句的能力.1句意有修养的人能修明自己的学说，用法度来规范国家，用道统来治理臣民，但不一定被世人所接受.现在你不去研修自己的学说，反而追求苟合取容赐啊，你的志向太不远大了.；,修的宾语为,其道,所以应在“道”后面断开，排除BC“而志不远矣”的意思是你的志向太不远大了而志.作“不远”的主语，“不远作谓语，故应在而’前面断开，排除项A故选D.【小题】本题考直学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力.2…仲’是古代对男子的美称“错误，、，仲,、在这里指孔子在兄弟中的排行A故选A.【小题】本题考查学生概括和分析原文内容的能力.3他因批评陈国和蔡国国君的问题，在陈蔡之间遭遇两国的围攻错误，原文是,孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾今者久留际蔡之间，诸大Dr夫所设行皆非仲尼之意今楚，大国也，来聘孔子.孔子用于楚，则陈用事大夫危矣，由此可知，孔子遭遇陈蔡两国围攻的原因是他过于贤能，威胁到了两国掌权大夫的利益.故选D.【小题】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.4⑴喇、指责；、中:切中；“疾;弊病、、虽然虽然这样；、，容,被接纳；“病忧虑，担心；、•何病担心+么；,，然后这样以后；、见、，显出2I M、、因依靠；、,敝:损害；“因人之力而敝之，不仁、判断句，因靠别人的力量反而损害他，这是不明智的；“与乙结交，亲附；、、3知”，智慧；、失其所与，不知，判断句，失掉他的同盟者，这是不明智的；“易、代替；以乱易整，不武、判断句，用混乱代替整齐划一，这是不符合武德的.参考译文孔子迁居到蔡国三年，吴国攻打陈国是国救援除国，军队驻扎在城父听说孔子住在陈国和蔡国的边境上，楚国便派人去聘请孔子孔子正要前往拜见接受聘礼，除国、蔡国的大夫商议说,、孔子是位有才德的贤人，他所指责讽刺的都切中诸侯的弊病如今长久地停留在我们陈国和蔡国之间，大夫］门的施政措施、所做所为都不合仲尼的意思如今的是国，是个大国，去口来聘请孔子如果^子在建国被重用，另修我们除蔡两国掌权的大夫］门就危险了「于是他们双方就派了T服劳役的人把孔子围困在野外孔方口他的弟子无法行动，粮食也断绝了跟从的弟子饿病了，站都站不起来孔子却还在不停地给大家讲学，朗诵诗歌、歌唱、弹琴子路很生气地来见孔子,君子也有困窘的时候吗？孔子说,君子在困窘面前坚节操不动摇，小人遇困窘就会不加节制，什么过火的事情都做得出来这时子贡的脸色也变了孔子说、赐啊，你认为我是博学强记的人吗？”子贡回答说“是的难道不对吗？,、孔子说「不是的我是用一种基本原则贯穿于全部学说之中的”孔子知道弟小门心中不高兴便叫来子路问道、《诗经》上说,不是屋牛也不是老虎，然而它却排徊在旷野上,,难道是我们的学说有什么不对吗？我们为什么会落到这种地步呢？“子路说大概是我们的德还不够吧？所以人家不信任我们；想必是我们的智谋还不够吧？所以人家不放我们通行「孔子说、、有这样的话吗？仲由啊，假使有仁德的人必定能使人信任，哪里还会有伯夷、叔弁饿死在首阳山呢？假使有智谋的人就能畅行无阻，哪里会有王子比干被剖心呢？”子路退出，子贡进来见孔子孔子对子贡说,、赐啊，《诗经》上说，不是屋牛也不是老虎，然而它却徘徊在旷野上；难道是我们的学说有有什么不对吗？我们为什么落到这种地步呢？“子责说,老师的学说博大到极点了，所以天下没有一个国家能容纳老师老师何不稍截降彳氐一些您的要求呢？”孔子说、、赐啊，好的农夫虽然善于耕种，但他却不一定有好的收获；好的工匠虽然有精巧的手艺，但他却未必能使人们都称心如意有修养的人能修明自己的学说，用法度来规范国家，用道统来治理臣民，但不一定被世人所接受现在你不去研修自己的学说，反而追求司合取容赐啊，你的志向太不远大了”子贡出去之后，颜回进来见孔子孔子说,、回啊，《诗经》说，不是屋牛也不是老虎，然而它却徘徊在旷野上难道是我们的学说有什么不对吗？我们为什么落到这种地步呢？“颜回说老师的学说博大到极点了，所以天下没有一个国家能容纳老师.曷然早试样.老师不呈1再推行自曰的学说.不被天下捺专又有什么可担心咤？不被挎等.试样才能显出君子的本白！一个【答案】【小题】I D【小题2】这两首诗在主旨上的共同之处是对统治者的剥削进行了批评、控诉不同之处是批判的程度有所不同，《魏风・伐檀》只是对统治者的不劳而获进行了质问，表达了愤懑之情.《硕鼠》对统治者的讽刺更为辛辣，否定更为彻底，并且表达了、逝将去女，适彼乐土”的决绝之心和追求幸福生活的愿望【羿析】【小题】本题考查学生分析文章内容的能力.1标志着奴隶们清醒的认识和觉醒”错误.当时的奴隶们还没有达到这样的思想高度Dr0故选D.【小毁】本题考查学生分析文章主旨的能力.2相同之处《魏风・伐檀》、,不稼不稿，胡取禾三百廖兮？不狩不3昔，胡瞻尔庭有县迪兮？彼君子兮，不素食兮！”彼君子兮，不素阳兮！”对统治者的剥削进行了批评、控诉.《硕鼠》“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾、三岁贯女，莫我肯德“三岁贯女，莫我肯劳”也对统治者的剥削进行了批评、控诉不同之处批判的程度有所不同，《魏风伐檀》“不稼不稿，胡取禾三百廖兮？不狩不昔，胡瞻尔庭有县迪兮？彼君子兮，不素较兮！”3不稼不精，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！、不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素阳兮！”统治者不播种、不收割，却有三百捆禾；不冬狩不夜猎，却有猪灌、兽、鹤鹑挂满了庭院.这只是对统治者的不劳而获进行了质问，表达了愤懑之情.《硕鼠》,、三岁贯女，莫我肯顾“三岁贯女，莫我肯德“三岁贯女，莫我肯劳”表达了奴隶们多年辛苦养活统治者，统治者不顾及他们的生活，不感激他们拼死拼活的辛勤劳作.对统治者的讽刺更为辛辣，否定更为彻底，并且表达了逝将去女，适彼乐土“逝将去女，适彼乐国‘、逝将去女，适彼乐郊的决绝之心和追求幸福生活的愿望【答案】为国以礼其言不让舜压三百余里隔离天日戎马关山北凭轩涕泗流【详等】本题考杳学生默写常见的名句名篇的能力.易错字词礼、覆、隔离、戎、凭轩、涕、泗.【答案】【小题】1D【小题】2A【小题】3B【弊柠】【小题】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力.1文中句子,人间烟火”、、柴米油盐,运用借代的手法，指代实实在在的现实生活比喻，把荷叶比作舞女的裙；A.拟人，“拴头晃脑”把蚂蚊人格化；B.排比「、来得清,来得静,来得悲凉”形成排比;C借代一北京话玳男列车员.D.故选D.【小题】本题考查学生正确使用标点符号的能力.2文中画浪线的句子引号作用是直接引用表示直接引用；A.表示特定称渭；B.表示强调；C.表示反语D.故选A.【小题】本题考查学生语言得体的能力.3独立苍茫”表现丰碑人物在历史长河中的形象.恰当.此句展现的是为真理献身的生活态度，闻一多先生以此激励自我，坚毅地追求理想、服务大众，不计较结果高考出征誓师口号应以激B.励为主，与高考目标性强的特点不符.「一尊还酹江月“中有,酒,的意象，恰当《声声慢》是女词人李清照的词，恰当D.故选B【答案】句中使用了,、携“，欢快“依厦、挑等词语，赋予蒲公英、河流以人类的动作、情感，生动形象地表现了蒲公英自由飞翔，河流绕过IT巨石阻挡、自由流淌的自然状态.【详笄】本题考杳学生分析常见的修辞手法及其表达效果的能力.蒲公英携伞飞行”中，、，携.为人的动作，此处形容蒲公英，运用的修辞手法为拟人”偶见有白色的巨石挡在河道中间，河流也是欢快地侧身而过并不上前挑衅“中、欢快’赋予河流人的情感，“侧身”挑衅’,赋予河流以人的动作，故此处运用的修辞手法为拟人；蒲公英携伞飞行，生动形象地写出蒲公英自由自在飞翔的状态.河流,、欢快写出流水的声音；、，侧身“挑衅”写出河水流过巨石的动作形象生动地写出了河流绕过巨石的声音、状态.了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂
④将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此有人说，〃没有一流的心性，就没有一流的技术〃的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越;没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者
⑤一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道.这篇新闻评论论述的中心话题是什么？在提出话题方面有什么特点？1,请概括本文的论证思路2,请分析第
②段的论证方法及表达效果3
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一是一种智能增强技术，它能做的事情是智能生成各种类型的文本比如，生成数据伦理的大纲，生成某个前沿问题的研究现状这明显增ChatGPT强了搜索能力，使人们能够在短时间内获得较高效率不过，能够起到增强效果的会产生一些伦理问题一是智能鸿沟问题这一技术目前是受到限制的，存在一定的技术门槛，会导致使用者Chat GPT群体中差距的拉大，也就是由智能技术导致的鸿沟二是社会公平问题除非这项技术能够像手机一样普及，否则这种公平问题会非常显著地暴露出来能够利用工作的人，很可能效率显著提升；而无法使用这项技术的人，效率则会保持在原有水平三是依赖问题使用者在使用过Chat GPT程中会感受到这项技术的便利比如，能够迅速生成课程大纲、撰写文献综述、搜索关键信息等这会让使用者逐渐对这一技术产生依赖但这种依赖会产生较为严重的后果以搜索文献为例，借助这项技术能够迅速找到相关文献，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本尽管借助Chat GPT可以快速生成一份文献综述，但却失去了相关能力的学术训练，那么结果可能是研究者和学生丧失了这方面的能力面对迅猛的攻势，学术界普遍采取防守姿态，尤其是不少大学相继禁止这一技术在作业和论文写作中的使用然而，禁止并不是最优的处Chat GPT理方式技术似水，可以通过多种方式渗透进来，所以相对来说，理性引导更为妥当要理性引导，则需要考虑智能体与人类的关系我把二者的关系模式比喻为〃画龙点睛〃以文本大纲生成为例，能够围绕数据处理的收ChatGPT集、存储、使用等环节中的相关伦理问题，生成一份基于数据处理环节的数据伦理大纲从狭义角度来看，这份大纲是恰当的，能够反映数据处理环节伦理问题的一些方面然而从广义角度看，这份大纲则过于狭窄，尤其是仅从数据处理本【答案】例文:强国为我擎方天，强国有我把梦圆尊敬的老师、亲爱的同学们大家好！今天我演讲的题目是,强国为我攀方天，强国有我把梦圆”一百年前的那场民族浩劫，让炎黄子孙明白落后要挨打、弱国举步艰的事实，于是流淌在青年心中的热血再次沸腾起来，一辈辈传承至今，从未冷却.最后汇聚成爱的海洋，托举起满目疮痍的祖国，让她从积贫积弱的泥潭中摆脱出来，最后驶入强国的港湾我辈青年，何其有幸，生得恰当时，活得有尊严，遇风雨有祖国遮挡，逢灾难有同胞与共，辽阔美丽、富饶强大的祖国为我们擎起了一方阳光灿烂的天空.哪怕身在海外，当危险来临时，祖国就在我们身后，从利比亚撤侨，到也门撤侨，再到苏丹撤侨，祖国用自己强有力的臂膀揽同胞入怀，让我们出发有底气，归来有温暖.就算飞来横祸，当灾难袭来时，祖国就在我的身边，从九八洪水，到病毒，到SARS汶川地震，再到新冠疫情，祖国以超有爱的团队助子民以力，让我们受难能化吉，遭灾不绝望我们享受着强国带来的时代红利，在亘古未有的和平与安宁中，是安之若素，坐享其成，还是守成发展，继往开来？正所渭羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义.流淌着同样血液的我辈青年，自然不能躺在前人的功劳簿上睡大觉，而应手握接力棒，回报恩情，让强国梦圆，令前辈欣慰，为后人造福同学们，我们可以是杨扬、马龙，用奥运精神为圆梦助跑；我们可以是刘洋、王亚平，用航天精神为圆梦助力；我们可以是江梦南、张梦秋，用自强不息为圆梦自砺；我们可以是张京、张璐，用执着专注为圆梦护航；我们可以是秦阴飞、杨宁，用满腔热忱为圆梦开路……我们可以做祖国圆梦途中的中流砥柱，我们可以是祖国圆梦途中的精英翘楚，用我们的扛鼎之力，将美丽的中国梦变现.当然，,苔花如米小，也学牡丹开”浩瀚的星空，除了璀璨耀眼的星星之外，更多的是由肉眼不可见的星星汇聚而成如果我们做不了圆梦途中的引领者、先导者和开创者，那就做圆梦途中的追随者、出力者和践行者我们可以是上九天揽月的航天器中的一个螺丝钉，我们可以是下九洋捉螯的潜水艇上的一个助推器，我们可以是课堂上眼中有光的学子，我们可以是工作中恪尽职守的员工，我们可以是田野里弓自劳作的农民……我们可以做祖国圆梦途中的沧海一粟，我们可以是祖国圆梦途中的无名小卒，用我们的微弱光亮，汇成炫目的I光束，让美丽的中国梦日渐清晰.放眼当下，我辈青年，生在强国，当自豪；为国圆梦，要自党我们，今生无悔入华良，尽享强国为我们擎起的万里晴空；我们，来生还做中国人.见证我们为祖国实现的强国梦.我的演讲完毕，谢谢大家！【洋驿】本题考查学生写作的能力.审题这是一则任务驱动型材作文题M题目由三则材料组成，分别是来自不同历史时期的名人名言.第一则材料是曹植的一句话.意思是希望用微薄的尘雾去卜益山海，用微弱I的烛光给日月增辉.第二则材料是詹天佑的一句话，意思是每个人都用自己学得的知识，尽力建设国家，使我们的国家富强不受外国列强欺负，那么我们的国家就可以立足于这个世界.第三则材是著名学者崔卫平的一句话，强调了你怎样，中国便怎样，你与中国是一个不可M分割的整体.综合起来看，三则材料体现了f共同的话题跳出小我，心怀大家（国家）.其中具体的精神内涵是家国情怀和责任担当.演讲活动的主题是强国有我要从，我,的角度进行写作，体现当今青年一代对家国观念的理解、传承我们或许很平凡、很渺小，很微不足道，但也要有一分热，发一分光，通过劳动的坚实付出，来实现自己的社会价值.而我们每个人都与自己的祖国紧变相连，休戚与共，是一个不可分割的整体.我们尤其是我们青年一代的一言一行、精神面貌、价值追求等等，都决定着国家的发展，体现着国家的形象，代表着民族的素养.所以，在自觉维护国家利益时，我们要承担起对国家应尽的义务，把自己的知识、智慧、才能都贡献出来，这样国家就会富强，不会受到外国的侵略和侮辱、欺压，我们就能凭自己的力量屹立于世界民族之林.这需要我们青年一代刻苦学习，牢记国耻，不忘使命，继往开来，在祖国需要的时候，献出自己的力量与汗水.因为祖国的富强有我的责任，祖国的富强也应有我的功劳.题目要求写演讲稿，“体现你的感悟与思考考生可以在正文部分运用层进式结构，谈作为青年一代应该怀有怎样的家国情怀，用怎样的思想和行动来体现自己的贡任与担当；也可以单纯运用并列式结构，谈青年一代如何承担使命，圆强国之梦.同时要注意演讲稿的格式标题、称呼语、开篇语、正文、结束语.立意虽国有我，勇于担当
13.国家复兴，言辈责任
2.心怀家国，勇毅前行3身来理解数据，并没有考虑到其他方面，比如数据化、数据与生活方式等重要问题而我们能做或要做的，是对生成文本进行〃画龙点睛〃的处理，通过调整使生成文本〃活〃起来这样以来，智能生成文本的地位也开始明确；在生成中起到关键作用的是人类的点睛之笔，缺乏这一笔，智能生成的文本只是没有灵魂的文本若不这样，则难以保证人类的意义和价值，相应的伦理问题也会产生（摘编自杨庆峰《特征分析与伦理考察》）Chat GPT材料二随着等强大的人工智能产品的出现，人类的向往似乎正在日益变成现实，但很多人似乎并没有因此欣喜若狂，反而陷入了恐慌这正如〃Chat GPT叶公好龙〃故事所描述的情景当心心念念的〃龙〃真的出现在面前时，叶公却惊慌失措这不禁让人反思，人类对技术的喜好是否也存在着一种〃叶公好龙〃式的矛盾心理人类希望技术越来越先进，但又不希望技术太先进这种矛盾心理反映出技术与意义之间的张力技术一边在创生〃意义，一边又在〃消解〃意义所谓意义的〃创生〃，是指技术让人类的实践范围不断扩大，使以前不能实现的目标得以实现，从而不断开拓出新的疆域，让人类能够在更大的空间创造新的意义所谓意义的〃消解〃，是指凡是被技术征服的地方，那些依靠旧工艺进行的活动就会失去原有的意义在一定意义上可以说，人类的文明就是在这种意义〃的〃创生〃与〃消解〃中不断前进的一一二者保持着相对的动态平衡的出现似乎正在打破这种平衡在出现之前，有不少人认为，人工智能只能做一些常规重复性工作，而不能做到真正的创新Chat GPTChat GPT但的出现让一些人担忧如果真的能够进行创新，那么人类的地位将不保ChatGPT Chat GPT事实上，的本质是一个〃大型语言模型〃，工作原理是基于之前出现的单词，预测给定文本中的下一个单词或单词序列问及〃ChatGPT ChatGPT能否创新〃，类似询问〃演绎法能否发现新知识〃从一个角度来看，演绎法的结论都已蕴含在大前提中在这个意义上,演绎法并不能产生新知识但从另一个角度来看，演绎有时能够揭示某些未知信息比如，以〃麦克斯韦方程组〃为前提，可以推导出〃电磁波〃的存在在这个意义上，演绎法又能产生出一些之前未被发现或是被忽视的新知识与之类似，在前一种意义上不是创新，在后一种意义上却可以说是某种创新Chat GPT目前，还有两个局限一是〃无法理解生成单词的上下文语境或含义〃，二是〃只能提供接受过训练的信息，无法回答训练数据之外的问ChatGPT题所以，面对带来的意义危机，我们可以采取如下的应对思路首先，可以在某些特殊领域（如一些教育领域）设立禁区（就像在体育领ChatGPT域禁止兴奋剂使用一样），这些领域不能使用其次，积极开发新的意义空间，提高驾驭的能力，让成为人类的好助ChatGPT Chat GPTChat GPT手最后，守住〃原始创新〃这个人类安身立命的桥头堡，走在人工智能的前面，保证人类的命运掌握在自己手中（摘编自张卫《积极应对带来的意义危机》）Chat GPT.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）4使用者在使用过程中感受到它的便利，进而逐渐对这一技术产生依赖，最终导致丧失相关方面的能力A,ChatGPT要理性引导智能技术就需要考虑智能体与人类的关系，并且同时保证人类自身在技术运用中的意义和价值B.先进的技术既可以让人类在更大的空间创造新意义，也可以在它征服的领域使依靠原有技术的活动失去原有的意义C.无论是蕴含在大前提中的结论，还是产生出的之前未被发现或是被忽视的新知识，都不是演绎法的原始创新D..根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）5如果能够解决技术门槛和使用者的问题，带来的伦理问题就有可能避免A.Chat GPT基于训练数据生成相关内容，所以它并不能总是提供完整或正确的答案B.Chat GPT正是技术对〃意义〃〃创生〃与〃消解〃的动态平衡，才使得人类文明不断前进C.只有守住〃原始创新〃这一堡垒，人类才能走在人工智能前面，掌握自己的命运D..下列不符合材料二提出的积极应对以为代表的语言人工智能带来的意义危机的做法的一项是（）6ChatGPT（作为世界上声望颇高的科学杂志，《自然》）已经规定，等大模型不能被列为作者A.Nature ChatGPT有人用（人工智能）做翻译工作，一小时翻译完十万字的书，文从字顺，而且只有少量错处B.AI记者通过和交互式的问答，快速搜集、整理资料，辅助自己进行新闻写作，比如对新闻背景的挖掘C.ChatGPT面对语言智能的新发展，未来可以着重考虑在深度学习模型的优化、理解与生成多模态语言等方面发力D..请简要概括材料二的行文脉络7年月，一则新闻让应用被推上热搜，一名学生用生成的论文，被教授打了高分有科学家说〃我们真正感到震
8.202211ChatGPTChatGPT惊的是竟然这样彳象，人，而不是它多么超越人类〃请结合材料，谈谈你对这位科学家的话的理解ChatGPT
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一攀登者【注】阿来秋雨，风声一盏马灯下，王五洲和李国梁相对而坐李国梁敲着桌子说〃这些外国人，一到关键点就语焉不详这书上写的我战胜了那块看起来高不可攀的二十多英尺高的岩石，身体疲惫，意识模糊—这不等于什么都没有说嘛〃王五洲说〃这就不用他们多说了，分明就是第二台阶嘛当年我们在那里折腾了好几个小时，〃他直起身，〃人类攀登珠峰到今天，五十多年，半个世纪了上去了多少人？一共就二十多个人第一个人什么时候上去的？年，今年刚好二十年了！〃1953〃他们都是从南坡上去的，尼泊尔那边；北坡，我们中国这边，还没有人上去过十三年前\你们上去，那也是世界第一！〃有人敲门进来的是曲松林和多杰贡布王五洲伸手在马灯的玻璃灯罩上暖和一下说〃雨一停，好天气就要来了，该把队伍拉到山上，真刀真枪登一回山了〃曲松林说〃还是在章子峰吧海拔七千多，相当于上一回北坳〃多杰贡布也说〃上章子峰，登一回顶，能鼓舞士气〃王五洲说〃就这么定了！〃十月，阳光澄澈登山队在零下七十多度的冰雪坡面上攀登阳光强烈，队员们都戴着深色的护目镜护目镜中映出不远处的珠峰，映出队友奋力向上的身影不时有金属敲击声响起那是领先队员正用冰镐把固定绳索用的冰锥砸进泛着蓝光的冰层队员们把金属上升器扣在结组绳上，用冰爪前端的钢钉踢开冰面，造出一个立脚点，向上，再用同样的方法造出一个新的立足点，再继续向上每个人都背着氧气瓶，但在这个高度，不准使用氧气坡越来越陡，有个结绳组为节省体力，开始在雪坡上走出之字形的路线王五洲看见，把那一组人的情况指给多杰贡布多杰贡布赶上去，严厉制止〃这样会在积雪的山坡上引发雪崩，绝不允许！〃女后勤队员黑牡丹和其他后勤队员也与突击队一起攀登不同的是，他们不像突击队员身上只背着一只氧气瓶和一盘绳索后勤队员身上背着更多的东西帐篷，炊具，食品黑牡丹身上背着的是一组气象观测仪器风向仪的上端从背包里露出来，一有风，就呼呼旋转在危险地段，她奋力摸下冰锥，系上保护绳，用脚上的钢钉踢开坚冰，制造落脚点的动作和突击队员一样熟练夏伯阳回头看见，说〃咦，不是菜地里的黑牡丹吗？〃并对她竖起了拇指一向爱笑的黑牡丹脸上却露出凶巴巴的表情，大喘儿口气，加快了速度夏伯阳眼看她就要追上来了，也转身迈开了步伐有一段，好胜的他连保护绳都来不及安装，就直接上去了李国梁见此情景，把摄影机对准了他们这使得他们更是互不相让，尽管多杰贡布在后面喊‘控制速度，保持体力！〃也没有产生什么效果夏伯阳、扎西的结组越上了冰脊，紧接着，补给队的黑牡丹也上了冰脊早已布置好的营地里的二十多顶帐篷出现在他们面前黑牡丹对夏伯阳说〃有什么了不起，我们后勤队都上来三趟了！〃王五洲也上来了，他对夏伯阳和扎西说〃海拔六千多，将近七千，几小时攀登，还能保持这个速度，不简单！〃夏伯阳望望高处的峰顶〃队长，就是现在下令登顶，我保证能成功！〃黑牡丹说〃我也能上去！〃王五洲点头起风了突击队员正一组组攀上山脊，最后的两组人，已经疲惫不堪，脚步踉跄，在深雪里走得东倒西歪风从他们下方半空中的层云上横吹过来平静的云层猛烈地翻卷风撞上他们所在的山体时卷起了地上的积雪，并在掠过那些裸露的岩石时发出了刺耳的尖啸风停了，风雪抹去了几小时前人们留在地上的串串足迹只有一顶顶帐篷，静穆浑圆，散布在洁净的雪地中间天边，晚霞灿烂，珠峰峰顶被镀上一片金黄，一派庄严一顶帐篷门打开了李国梁倚在门边，吹奏口琴，一时间，整个营地都被这乐音充满……（节选自阿来《攀登者》，有删减）文本二澎湃新闻剧本中涉及了很多真实人物，比如夏伯渝在当年登珠峰的过程中失去了双腿，去年月他以岁高龄，成为第一个无腿登顶珠峰成功的569人在剧本结尾处，你写到的〃夏伯阳〃这个人物多年之后也登上了珠峰阿来对的，我把这个人物命名为夏伯阳，是因为夏伯阳是苏联的战斗英雄，那时候很多人是很崇拜他的，是很有时代气息的一个名字澎湃新闻你是个自然爱好者，经常关注动植物，但登山似乎更偏向于人如何去挑战自然，你怎么看二者的区别？阿来年的登山和现在不一样，不是简单的户外运动，是我们要在自己的领土上打上印记那时候登山，有宣示主权的含义，意义非常重大1960年那次登山，同时是对珠峰大规模的科学考察，有些科学家就牺牲在那里1975（节选自澎湃新闻《阿来《攀登者》专访》）【注】《攀登者》，根据中国登山队的真实经历改编年中国登山队成功从北坡登顶珠峰，但由于没有留下登顶珠峰的影像资料，此次登峰遭1960到质疑十五年后，中国队再组登山队冲顶全书共章，节选部分为章，记录的是登峰前的一次训练7924-27,下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）9李国梁和王五洲的对话，点明了故事发生的背景，有很强的年代感A.写登山过程时使用了一系列的登山术语，这主要是为了突出文章的科学性B.登珠峰前，先在章子峰做一次实地演练，可见登山队不打无准备之仗C.年、年两次攀登珠穆朗玛峰的目的有相同处宣示国家主权D.
19601975.关于文末的环境场景描写，下列说法不正确的一项是（）10风起后，云层和积雪猛烈翻卷，以此写出登山队员面对的自然环境非常恶劣A.风停后，风雪抹去了几小时前人们留下的足迹，侧面说明了登山是艰难和危险的B.天边晚霞灿烂，珠峰峰顶一片金黄，意在突出登山队员攀登珠峰的信心和勇气C.风停雪住后，响起在整个营地的口琴乐音，带给读者一种和谐、宁静的诗意美D.作品中的〃黑牡丹〃表现〃不俗〃，请结合文本一分析其〃不俗〃之处
11.〃艺术既来源于生活，又高于生活〃，请结合两则文本谈谈你对这句话的理解12
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题孔子迁于蔡三岁，吴伐陈楚救陈，军于城父闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰〃孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意今楚，大国也，来聘孔子孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣〃于是乃相与发徒役围孔子于野不得行，绝粮从者病，莫能兴孔子讲诵弦歌不衰子路愠见，曰〃君子亦有穷乎？〃孔子曰〃君子固穷，小人穷斯滥矣〃子贡色作孔子曰〃赐，尔以予为多学而识之者与？〃曰〃然非与？〃孔子曰〃非也予一以贯之〃孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰〃《诗》云‘匪兜匪虎，率彼旷野，吾道非邪？吾何为于此？〃子路日〃意者吾未仁邪？人之不我信也意者吾未知邪？人之不我行也〃孔子曰〃有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干？〃子路出，子贡入见孔子曰〃赐，《诗》云‘匪兜匪虎，率彼旷野，吾道非邪？吾何为于此？〃子贡日〃夫子之道至大也，故天下莫能容夫子夫子盖少贬焉？〃孔子曰〃赐，良农能稼而不能为嵇，良工能巧而不能为顺君子能修其道纲而纪之统而理之而不能为容今尔不修尔道而求为容赐而志不远矣！〃子贡出，颜回入见孔子曰〃回，《诗》云‘匪兜匪虎，率彼旷野，吾道非邪？吾何为于此？〃颜回曰〃夫子之道至大，故天下莫能容虽然，夫子推而行之，不容何病？不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也夫道既已大修而不用，是有国者之丑也不容何病？不容然后见君子！〃孔子欣然而笑曰〃有是哉？颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰〃［注「匪兜匪虎，率彼旷野〃意思是不是犀牛不是老虎，却沿着旷野而行.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项（）13君子能修其道/纲而纪之/统而理之/而不能为容/今尔不修尔道而求为容/赐而志/不远矣/A.君子能修/其道纲而纪之/统而理之/而不能为容/今尔不修尔道而求为容/赐/而志不远矣/B.君子能修/其道纲而纪之/统而理之/而不能为容/今尔不修尔道而求为容/赐而志/不远矣/C.君子能修其道/纲而纪之/统而理之/而不能为容/今尔不修尔道而求为容/赐/而志不远矣/.下列对文中词语相关内容的解说，不正确的一项（）D.14仲尼，孔子的字，孔子名〃丘〃，〃尼丘〃为山名，〃仲〃对男子的美称A,诸侯，古代所分封的各国国君的统称，周代分公，侯，伯、子、男五等B.一以贯之即〃以一贯之〃，意思是做人坚守一个根本的原则孔子讲至『‘一以贯之〃，即将忠恕之道贯穿始终，这是他学问渊博的根本所在C.从者指的是随从人员〃从百余骑〃的意思是〃使百余骑跟从〃D..下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项（）15孔子一行被困在陈国时，粮食断绝随从一一饿倒，生命危在旦夕，就连被孔子称为最勇敢的子路这时也沉不住气了A.子路面对困境，主张反省他认为孔子的学说得不到当权者的信任，有可能是孔子及其弟子的德行不够，应该加以改进B.子路、子贡对孔子〃为什么受困在这里〃的回答，虽然角度不同，但都对孔夫子之道表示质疑,表现了二人〃穷〃境之中的信仰危机，所以遭到了C.孔子的批评孔子为人正直，不畏危难他因批评陈国和蔡国国君的问题，在陈蔡之间遭遇两国的围攻，但依然坚持教学，临危不忘义，处变而不惊，用自己的D.行为为他所倡导的士节写下了形象的注解.把下列句子翻译成现代汉语16（）孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾1（）虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子！2（）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武3
五、古代诗文阅读阅读下面这首宋诗，完成各题伐檀坎坎伐檀
①兮，置之河之干
②兮，河水清且涟漪不稼不木啬，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县
③犯
④兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐辐兮，置之河之侧兮，河水清且直猗不稼不木啬，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特
⑤兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐轮兮，置之河之澹
⑥兮河水清且沦猗不稼不不啬，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素殖
⑦兮！（【注】
①檀檀树
②干岸
③县通〃悬〃，悬挂
④短（）兽名，狗猩子皮可制表
⑤特三岁的兽，泛指大兽
⑥澹）水huan chun（边
⑦飨）熟食，此泛指吃饭sim硕鼠硕鼠硕鼠，无
①食我黍！三岁贯女，莫我肯顾
②逝将去
③女，适彼乐土乐土乐土，爰得我所
④硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德逝将去女，适彼乐国乐国乐国，爰得我直硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳逝将去女，适彼乐郊乐郊乐郊，谁之永号？注
①无，毋，不要
②三岁，多年贯，侍奉莫我肯顾，不肯照顾我
③逝，通〃誓〃去，离开
④所，处所.对本诗理解有误的一项是（）17这两首诗反映了《诗经》〃饥者歌其食，劳者歌其事〃的现实主义创作精神A.《硕鼠》是四言诗，排列整齐，感情强烈、直露；《伐檀》句式长短不齐，用〃兮〃字舒缓语气，感情含蓄，语带讽刺B.这两首诗俱以〃赋〃〃比〃〃兴〃为主要表现手法，在结构上采用〃重章叠句〃的形式，在技巧上有很多的共性C.这两首诗都表现了奴隶对不平等的社会现象的感叹，标志着奴隶们清醒的认识和觉醒D..请分析这两首诗的主旨有什么相同和不同之处18
六、名篇名句默写补写出下列句子中的空缺部分
19.（）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙一再追问孔子，孔子才说出对子路〃哂之〃的原因〃，1（）《阿房宫赋》中，杜牧用〃,两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美2（）杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难、感伤涕零的诗句是〃，3
七、简答题.阅读下面的文字，完成下面小题23〃中华诗词是中华文明的瑰宝，以极富个性的语言记录了悠悠中华的历史、描绘了大千世界的璀璨，其中蕴藏的美学精神，代表了独属于中国人的思维方式、处事作风和人格境界，在潜移默化中塑造了我们的精神品格〃当今时代倡导科技兴国，业内人士也普遍认为，科学技术的发展能够不断拓展包括诗词创作在内的艺术表现对象，成为诗词发展的动力引擎伴随诗歌的悠久传统，科技诗词在诗词的长河中应运而生，并且与古代的天文学、地理学、数学，医学、化学等息息相关中华诗词学会科技与文创诗词工作委员会顾问田麦久认为，〃笔墨当随时代犹诗文风气所转〃（清代石涛名言），业界要热情拥抱时代、密切关注时代，切准科技发展脉搏、紧跟科技发展步伐，努力让诗词展示科技发展风貌，为科技发展大合唱唱出响亮音符、营造良好氛围作为新时代前进号角，代表新时代风貌的中华诗词要深入和触及人的精神世界和灵魂，引起人民思想的共鸣周文彰认为，周华诗词学会尤其是科创委的工作中需要呈现阳春白雪、诗和远方，也需要呈现人间烟火、柴米油盐比如科技诗词吟诵活动、创作采风活动、研究交流活动、雅集联谊活动、学习培训活动、传播宣传活动等，使诗词真正进入百姓生活.下列选项中与文中画横线的句子所用的修辞手法相同的一项是（）21。
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