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文本内容:
高一语文期末试卷题号四五六阅卷人总分---*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题大城市，陌生人相聚之地柳延延上海世博会的口号〃城市，让生活更美好〃让人心动，它要求我们直面大城市带给我们的种种问题,探索走出困境的道路，让美好的理念变成现实按一个法国学者的定义，〃大城市就是陌生人可能在此相遇的居民聚集地〃如果让我描述对大城市的感觉，则〃密个人孤独地行走于人群中〃可能是贴切的这里，城市的规模显得异常重要，它提供的人际互动的规模对人的精封神生活、心理感受和个性气质都会产生无与伦比的影响线确实，大城市生活的人面对的是一个外在景象纷至沓来、瞬息万变的生存环境与陌生人的相遇是不可避免的事，而人们往往努力避免和陌生人的交往，比如尽量只是被看见而不要对视，无论陌生人说什么，都要尽力不去搭理他陌生人成了人们在生活中拒绝和他说话与交往的人这种逃避使人的都市生活呈现出片断的、短促的、易逝的〃万花筒景象〃，结果引起了现代人心理的紧张感，这不是在某时某地的紧张，身处大城市，心理和精神的紧张就如影相随我们真的能避免和陌生人交往吗？当我们走在大街上，陌生人保护我们，如警察，陌生人威胁我们，如罪犯陌生人扑灭我们的火灾，教育我们的孩子，建筑我们的房子，用我们的钱投资陌生人在收音机、电视或报纸上告诉我们世界上的新闻……生活在大城市，我们实在是离不开、躲
七、简答题
23.阅读下面文字，完成小题2015年的大地震，让杜巴广场的九层神庙严重受损九层神庙是尼泊尔一座以砖木结构建造的呈回字形的具有极高艺术价值和历史价值的地标性建筑之一其修复工程是中国在尼泊尔开展的首个大规模文物援外项目地震后的神庙，
①,险象环生，为了避免更多二次伤害，中方团队先对建筑体进行加固和防漏水处理无论是底基还是塔楼，全部是里二三层防护架、外二三层支撑架，封得
②o抢险阶段结束后，中方团队尽最大可能搜集、甄别、整理神庙的旧构件，分门别类做好标记，能保留的尽量保留，能利用的尽量利用然而，中方的修复理念最初并不为尼方接受，尼方坚持所有受损部分的修复要达到焕然一新〃〃
③〃的效果中方团队发现，尽管神庙外墙坑坑洼洼，看似破败不堪，其实墙体依然结实，强行拆掉重砌，不仅会使文物价值大打折扣，也会影响到整个建筑的结构安全为了说服尼方，中方团队赶制了一面实验墙，据结果显示，墙面的修复不失历史感且美观见到这样的效果,尼方欣然同意了中方方案
24.请在文中横线处填入恰当的成语
25.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可少量增删词语，不得改变原意
八、情景运用
26.阅读下面的文字，完成下面小题英国莱切斯特大学研究发现，_o即使是有运动习惯的人长时间坐着仍然会损害健康科学家通过对比近900名患者的活动水平和静坐时间，发现只要每天少坐90分钟，_o研究人员分析了人们静坐时间和他们中等到剧烈运动等数项指标，试图找到这些因素与血糖和胆固醇之间的联系结果显示，可能是防止II型糖尿病更有效的方式，而不仅是只注重中等强度以上的体育运动英国卫生部现行发布的健康指引推荐国民每天进行中等强度以上锻炼至少30分钟，每周坚持5天中等强度锻炼，简单来说就是足以令人流汗的活动在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过12个字
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作
①读书破万卷，下笔如有神
②人之能为人，由腹有诗书诗书勤乃有，不勤腹空虚
③旧书不厌百回读，熟读深思子自知
④问渠那得清如许？为有源头活水来
⑤读书就像蜜蜂采蜜一样，倘若叮在一处，所得就有限必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来近日，你所在班级拟举办本学期读书经验交流会，请你从以上句子中任选两个，形成有机关联,联系自己的读书体验写一篇发言稿，表达你的感悟和思考要求选好角度，符合情境，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案与解析【小题I】B【小题2】C【小款3】D【弊析】【小题I】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.根据文中第
三、四段人们往往努力避免和陌生人的交往，比如尽量只是被看见而不要对视，无论陌生人说什么，都要尽力不去搭理他“生活在大城市，我们实在是离不开、躲不掉陌生人，可我们总在回避与陌生人打交道”可知，人们努力一避免和陌生人的交往“回避与陌生人打交道”但又时时刻刻离不开、躲不掉,陌生人因此B项“因陌生想回避却又不得不依赖的态度”表达最准确.•故选民【小题2】本邈考直学生理解文中重要概念、重要句子的含意的能力.CJ,其所持的道德标准不具伸缩性”错根据费孝通的表述可知，我国传统人际关系是以熟人为主的社会关系，这种人际关系是与生产力不发达的自然经济和宗法家族社会结构相适应的.具有明显的双重道德特征:故熟人社会的行事依据是与，己,关系的亲疏，其所持的道德标准具有伸缩性.故选C【小邈3】本题考杳学生筛选并辨析信息的能力.Dr文章旨在让城市对人们的精神生活、心理感受和个性气质产生深远影响,，错，作者此文意在呼吁.城市对人们的精神生活、心理感受和个性气质产生深刻影响，在从,熟人社会节心契约社会,转型过程中要在陌生人之间能够建立起信任、责任和同情，让生活更美好故选D、2【答案】【小题I】B【小题2】B【小题3】D【小题4】
①先指出雀金裘被烧了洞眼是作家匠心所在，
②接着从晴雯补裘的唯一性”来具体阐释作家的匠心，
③然后以雀金裘为例总结《红楼梦》发挥了服饰的文学功能，
④并以香菱换裙的情节来印证.【小题5】
①一个时代有一个时代的器物样式，可以通过描写器物来展现时代的生活风貌.
②可以所用器物的前后变化来表现世事和人物生活的变迁
③可以借人物对器物的态度展现人物性格、构成人物关系【弊析】【小题1】本题考直学生筛选并辨析信息的能力.Ar人参养荣丸的细节是贾府由盛转衰的象征“错，原文是,、人参是贵重药品，也是贾府富贵的象征、可见此时的人参养荣丸代表的是贾府的富贵c”使读者领珞到服饰作为文学元素独有的渗透力和能动性”错，结合原文、，恐怕只有在《红楼梦》里，我们才能看到这样的人文风景，即服饰作为文学元素的渗透力和能动性”可知，这是作者的感受.D.听始彰显,错，原文是，宝玉出于一贯体贴女儿的本性，以尽心服役为乐）故选B【小题2】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力.B.”都显示出人物的粗俗和源自生活的粗砺感受”错，原文是,,阅尽百样纱罗的凤妲也将其认成普通蝉翼纱的软烟罗便是一处，受了老祖宗贾母的一顿教训才长了见识;可见凤姐错认是想表现“贾府用器数量之巨大、质量之精良二故选B【小题3】本题考查学生分析、运用文中信息的能力.A.铅笔盒,，代表的是一种文明，表现台儿沟的人对外面世界的一种向往；B.一百合花被子一是美好人情的象征，也是军民鱼水情的象征，有写人寄情的功能；周朴园的旧衬衣”有推动故事情节发展的作用，同时周朴园通过旧衬衣来纪念,皆侍萍，也是周朴园虚伪的象征；D一张驴儿父亲误喝的羊肚儿汤、对塑造成名的形象及表现主题没有什么作用，不存在写人寄情的功能.故选D.【小题4】本题考查学生分析文章结构和思路的能力•材料二第一段通过贾母、王夫人与外间织补匠人、裁缝绣工的表现突出,雀金裘华美贵重到极致，然后亮出观点，、,偏偏这样一件人间,尤物」陡然残缺，后襟上烧了指顶大的一个洞眼这与其说是宝玉的粗心，不如说是作家的匠心先指出雀金裘被烧了洞眼是作家匠心所在；接着第二段论述…补裘人的角色谁属？晴雯成为独一无二的人选，具有唯一性、第三段论述…补裘犹如一个聚集点，为解宝玉急难，晴雯弹精竭虑、一力承当、肝胆照人”它对结撰故事情节、深化人物关系起到了不可替代的作用，作为T4服饰，它的文学功能——以物寄情被发挥到了极致、、恐怕只有在《红楼梦》里，我们才能看到这样的人文风景，即服饰作为文学元素的;参透力和能动性，从晴雯补裘的、、唯一性”来具体阐释作家的匠心，然后以雀金裘为例总结《红楼梦》发挥了服饰的文学功能；最后再引例证，“类似以服饰写人寄情的，还可以举出，香菱换裙，以香菱换裙的情节来印证【小题5】本题考查学生分析、运用文中信息的能力.材料一八一部《红楼梦》写到的华美精致器具，淋漓尽致地展现了那个时代的风物画卷可见一个时代有一个时代的器物样式，可以通过描写器物来展现时代的生活风貌材料一,、人参是贵重药品，也是贾府富贵的象征，与其兴衰变切相关.彼时的贾府视人参为区区小事，然而七十七回中翻遍全府却找不出二两上等人参.也正预示了贾家的衰败;可见可以所用器物的前后变化来表现世事和人物生活的变迁.材料一，、二进大观园时，贾母带着刘姥姥前往杨翠庵，又将自己的,老君眉递给她尝刘姥姥一口喝干，只说这茶太淡，自己喜欢喝浓茶茶水无论优劣，在刘姥姥看来只有冷热浓淡之分，再无其他.而这也正是她来自乡村生活感官的粗析感受“书中的刘姥姥也给了世人一个以粗俗平常的眼光重申豪奢的机会，并创造出了一种错觉.其中最典型的便是，尽管,秤蛇’钟表新奇不已，最终使刘姥姥折服的却是，几十只鸡配它吃不出原味’的家常菜——茄子、可见可以借人物对器物的态度展现人物性格、构成人物关系【答案】【小题1】A【小题2】D【小题3】
①父亲呵护,、我”的成长，让我不用管家里急迫的事情，供我继续好好读书，遵从我内心的意愿
②1＞文章线索，贯穿全文，使文章结构紧凑；2借枣花串联起回忆，表达对往昔岁月的怀念；3＞枣花是父爱的象征，塑造了一个为子女日夜操劳、默默付出的父亲形象，赞扬了父爱的伟大和无私，突出主题,
③对枣花开的那段岁月的怀念，寄托了我对父亲的怀念和感激
④对自己当时不理解母亲的忏悔和反省，以及对母爱的赞颂，寄托我对母亲的怀念和感激.【小题4】
①明暗线交织，条理清晰将枣花作为明线，串起我和父亲关于枣树、枣花的故事，暗线则是父爱，表达了我对父亲的感激、怀念:
②详略得当略写了父亲种枣树、一家人在树下乘凉温辔场景，详写父亲顶着压力让我上学的事情，更能突出父亲对我的爱，和我对父亲的感激之情，重点突出，条理清晰.
③采用时间顺序小时候、高一时、上大学、毕业后按照时间顺序叙述故事，使文章条理清晰，中©心突出.Ar在儿童和成年视角穿梭错误本文是一篇回忆性散文，以成年的我为视角进行回忆，所以是以成年的、，我为视角来写故选A.【小题2】本题考查学生对重要情节、语段的把握能力.A「怨尤”错误.由原文“我整天忐忑不安可知，当时，我“是既无奈又忐忑不安的BJ、内心充满着对我辍学打工、缓解家庭压力的渴望”错误，文章并未体现€
7、却没有说出口”错误，作者是面对父亲出乎意料的回答无以应答，而非自己说不出口同时父亲一直纠结”而非呜专念,故选D.【小题3】本题考查学生进行比较阅读的能力.由原文,、父亲把我叫到了枣树下.他坐在枣树下吸了半天烟，我看见他的手在装烟丝时一直在轻轻地颉抖.就在我被呛得开始咳嗽时，父亲终于说话了’五妮啊，是爹没本事，让你受苦了；家里的事你甭管，书只要你想念，就念下去吧………可知，父亲让我不用管家里急迫的事情，供我继续好好读书，遵从我内心的意愿，可见父亲呵护了,、我”的成长,、枣花,被反复提及，可以说是贯穿了文章的始终，所以、枣花.是文章的线索，串联起文章的情节，使文章结构更紧凑集中.文章写到,•我在河堤上漫步，风里传来甜腻腻的清目于是、我就想起了老家的枣花，于是就有了对往昔岁月的回忆，所以作者借枣花串联起回忆，表达对往昔岁月的怀念.本文借枣花回忆起了往昔岁月，特别是对父亲的回忆，那时候家里的孩子多，靠父亲微博的工钱勉强够一家人糊口，在我上高一的时候，因为奶奶一病不起，花光了家里最后一分钱，这时候父亲让我不用管家里急迫的事情，供我继续好好读书，遵从我内心的意愿从那之后父亲和哥哥们每天出去得更早，回来得更晚了.三年后，、我考上了大学院子里的枣树又长大了许多，那时父亲已经桢多岁，为了让有限的土地生出更多的钱供我.、念完大学，他把南坡那块地开辟出来种西瓜，每天没日没夜地守在地里；一到节假日，赶着家里的那辆骡车跑几十里地去城里卖瓜；枣树上结的枣子再也没舍得尝一颗，全都拿去卖掉，可见枣花是父爱的象征，塑造了一个为子女日夜操劳、默默付出的父亲形象，赞扬了父爱的伟大和无私，突出主邈.本文借枣花回忆了父亲，表扬了父爱的伟大和无私,所以对枣花开的那段岁月的怀念，寄托了我对父亲的怀念和感激.作者在《我与地坛》中写到,、我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又像中了魔似的什么话都不说“那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的;可见作者表达了对自己当时不理解母亲的忏悔和反省，以及对母爱的赞颂，寄托我对母亲的怀念和感激.【小题4】本题考查学生对文学特色的把握能力.本文写到“我”因为闻到了“枣花的香味，于是就想起了老家的枣花，然后写到自己老家院子里有一棵父亲亲手在的枣树，枣花要落的时候，正是收麦的时节，于是作者回忆了自己高一时父亲让，、我“不用管家里急迫的事情，供“我,继续好好读书，连从,、我”内心的意愿的T牛事，后面又回忆了父亲辛苦养家的事情，所以、,枣花”是本文的明线，串起我和父亲关于枣树、枣花的故事，而暗线则是父爱，表达了我对父亲的感激、怀念.本文用一句话交代了老家院子里的那棵枣树是父亲亲手栽下的，然后又回忆了一家人在枣树下乘凉的温带场面.而重点回忆了、我”高一的时候，父亲让我、不用管家里急迫的事情，供，我”继续好好读书，遵从，我”内心的意愿的T牛事所以详略得当，更能突出父亲对我的爱和我对父亲的感激之情，重点突出，条理清晰本文有很多表示时间的词语，如世一那年收麦前，、三年后，我考上了大学“大学毕业;可见，本文是按照时间顺序来叙述故事，使文章条理清晰，中心突出【答案】【小题1】A【小题2】A【小题3】C【小题4】1如今驱逐客卿来资助敌国，减少本国的人口而增加敌国的人口，内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨.2君子做官，升官不遮蔽有才能的人；小人做官，不要说他们的学问见识是错误肤浅的.【小题5】第一次李斯与关龙逢、比干和伍子胥相比，叹息虽尽忠而死，但效忠的对象都是昏君，死也是理所当然之事.第二次李斯因被诬谋反而被判处五刑，腰斩于市，行刑前感慨功名利禄并非人生幸福的关键【释析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意这三个大臣，难道不忠吗？然而免不了一死，他们虽然尽忠而死，只可惜他们效忠的对象是昏君,、哉”句末语气词，后面应断开，排除BD;不免于死是状语后首句，应在凭.后断开；，身”是、、死的主语，其前断开，排除C.故选A.【小题2】本题考直学生了解并把握古代文化常识的能力.Ar三王即夏、商、周开国君主夏禹、商汤和周文王错误，,、周文王,应为周武王、周朝的第T国君是周武王，他灭掉了商朝，并建立了周朝.而周文王在位期间，周国还是商朝的一个诸侯国，不是周朝的开国国君故选A.【小题3】本题考直学生概括分析原文内容的能力.对李斯的遭遇充满了同情,‘错误，勿编认为李斯就是,高贵之谋，贻天下之乱安享荣乐，祸遗后人的小人，认为李斯,、被五刑夷三族」是咎由自取.故选C【小题4】本题考直学生理解并正确翻译文言句子的能力.⑴以来；、报减损；，,树怨于诸侯、状语后置句，正常语序是,，于诸侯树怨在诸侯中构筑怨恨⑵性,升官；“隐、遮蔽；“无论”,不要说;啡:错误肤浅【小题5】本题考查学生筛选并整合信息的能力.第一次,、李斯拘执束缚，居囹囿中，仰天而叹日，嗟乎！悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干,吴王夫差杀伍子胥.此三臣者，岂不忠哉！然而不免于死，身死而所忠者非也.今言智不及三子而二世之无道过于桀纣夫差吾以忠死宜矣.且二世之治岂不乱哉,从他的话语中可见，他感叹的是自古忠臣遇，、不道之君”不免于死，而自己虽然比不上他们智慧，二世却比那些昏君更昏院，所以自己死也是理所当然之事.第二次,、具斯五刑，论腰斩咸阳市斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子，叹日，吾欲与若复奉黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎，他因被诬谋反而被判处五刑，腰斩于市，行刑前感慨如今再想和家人享天伦之乐又如何能够得到？功名利禄虽给人一时显赫，却并不能让人得到真正的幸福参考译文甲我听说田地广就粮食多，国家大就人口众，武器精良将士就骁更因此，泰山不嫌用数小的土块，所以能成就它的高大；江河湖海不舍弃细小的水流，所以能成就它的渊深；有志建立王业的人不嫌弃百姓，所以育维明他的德行因此，土地不分东西南北，百姓不论异国他邦，另解便会一年四季丰裕美好，天地鬼神降赐福运，这正是五帝、三王无敌于天下的根本原因现在却抛弃百姓来资助敌国，拒绝宾客而使诸侯成就霸业，使天下的贤士退却而不敢西进，思足止步不敢入奉，这正是所说的“给敌人提供武器，送粮食给盗贼”啊物品中不出产在泰国，而可当宝物的却很多；贤士中不出生于奉，但愿意效忠的很多如今驱逐客卿来资助敌国，减损百姓来充实对手，内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨，见曜谋求国家没有危难，是不可能的啊（节选目李斯《谏逐春书》）乙赵高畏惧李斯位高权重，（于是）有办李斯，诬陷李斯想要裂地为王，二世听信了赵高的话李斯被捕后被套上刑具，关在监狱中，仰天长叹道“哎呀！可悲啊！无道的昏君，怎么能为他出谋划策呢！从前夏桀杀死关龙逢，商纣杀死王叔比干，吴王夫差杀死伍子胥0这三个大臣，难道不忠吗？然而免不了一死，他们虽然尽忠而死，只可惜他们效忠的对象是昏君现在我的誉急赶不上这三个人，而二世的暴虐无道超过了桀、纣、夫差，我因尽忠而死，也是应该的呀况且二世治国难道不是乱政吗？“【答案】【小题1】B【小题2】同两句中的醉”在意义上都指向志不得伸的失落之情异
①《琵琶行》通过描写诗人和友人饮酒不痛快的情景，抒发了自己谪居江州、与友人离别的伤感之情；
②本诗通过描写友人醉后唱哀歌击节咏叹，表现其不得重用的愤懑之情.【羿析】【小题I】本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力.B“闲适惬意错误不是、,闲适惬意是，孤独寂寞，故选B【小题2】本题考杳学生理解诗歌思想感情的能力.本诗中的,、醉后哀歌缺唾壶、依据注释
②可知，、，缺唾壶’、指击节咏叹，或喻壮怀激烈，诗人因不得志，而在醉后击节咏叹唱着哀歌，表现其不得重用的愤懑之情.白居易《琵琶行》中的醉不成欢惨特别、意思是酒喝得不痛快更伤心将要分别通过描写诗人和友人饮酒不痛快的情景，抒发了自己谪居江州、与友人离别的伤感之情.故两首诗中醉”的相同点都指向志不得伸的失落之情不同点在于《琵苣行》通过描写诗人和友人饮酒不痛快的情景，抒发了自己谪居江州、与友人离别的伤感之情；本诗通过描写友人醉后唱哀歌击节咏叹，表现其不得重用的愤懑之情【答案】则思无因喜以谬赏则思无以怒而滥刑吴茎东南圻乾坤日夜浮千里澄江似练翠峰如簇【详笄】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.注意重点字词的写法，如、谬、滥、嘶、乾澄、簇,等【答案】【小题1】
①断壁残垣摇摇欲坠
②严严实实
③返老还童【小题2】为了说尼方，中方团队赶制了一堵实验墙，结果显示，修复的墙面美观且不失历史感【弊析】【小题1】本题考查学生正确使用成语的能力.
①此处指神庙地震后的破败景象，可填断壁残垣拴拴欲坠,残垣断壁残缺不全的墙壁形容房屋遭受破坏后的凄凉景象拴摇欲坠形容建筑物基础动控，即将倒塌.
②根据,、无论是底基还是塔楼，全部是里二三层防护架、外二三层支撑架”可知，此处是说把神庙封得很严实，可填,严严实实,严严实实形容非常严变整齐.
③此处与,、换然一新“连用，表示神庙修后应该是恢复活力，可填返老还童）返老还童老年人又恢复青春，形容老人充满了活力.【小题2】本题考查学生辨析并修改病句的能力.画线句之有三处语病一是据结果显示”句式杂榛，可去掉一据,、；二是,、墙面的修复”和后文搭配不当，改为,修复的墙面,、；三是不失历史感且美观”语序不当，改为“美观且不失历史感）【答案】
①静坐太久危害极大（久坐危害健康）;
②就会对健康有很大益处（就能减轻健康损害）.
③限制久坐行为（减少久坐）.【详释】本题考查学生语言表达之情境补写的能力.本题材H围绕久坐的危害”展开第一处，结合下句“即使是有运动习惯的人，长时间坐着仍然会损害健康”可知，此处应填写长时间坐着的危害，所以此处应该填写,、静坐太久危害极大,第二处，结合只要每天少坐90分钟”可知，此处应填写少坐带来的好处，所以此处应该填写,、就会对健康有很大益处:第三处，结合“可能是防止1口型糖尿病更有效的方式，而不仅是只注重中等强度以下的体育运动可知，此处应填写少坐”或限制久坐对防止1II型糖尿病的作用，所以此处应该填写邛艮制久坐行为【答案】略不掉陌生人，可我们总在回避与陌生人打交道我们的问题和困惑部分源于我们对陌生人的这种矛盾态度对于正在进行现代化的中国人来说，如何与陌生人交往是需要学习的纵观发达国家的制度安排可以发现，若要陌生人社会健康地运作，就需要全社会确立起尊重契约的理念，愿意通过法律来调节自己的行为而中国传统社会是一个以亲缘、血缘和地缘为中心的熟人社会，费孝通先生在《乡土中国》中指出在熟人社会人们相互之间往往〃知根知底〃，直接或间接的各种关系像蜘蛛网一样把他们联接起来，成为道德共同体中的一员，这使得大多数人能较好地履行自己对他人的义务，少有欺骗行为发生随着社会的开放与社会分工的细化，中国人陆续进入陌生人社会，这需要一个〃从身份到契约〃的观念变化可现在还有相当一部分中国人对〃契约精神〃〃法律意识〃还比较陌生结果是一方面，传统道德共同体的约束效力明显在减弱，如离婚率上升，遗弃行为增加；另一方面，熟人社会的某些力量仍在隐秘地支配社会的运行，送红包、找后台等等，有时让法律显得有气无力观察今日之中国，熟人社会的道德运作逻辑与陌生人社会的法律运作逻辑既冲突又共存，时时都在呼唤我们改革的深入上述这一切，给中国的陌生人社会一一城市生活一一打上了特有的印记我以为，今天中国人普遍存在着的某种焦虑，大多与此有关现在我们自由抉择的余地大了，却近乎宿命地将自己的生命安全和生活品质拱手交给了从未谋面的陌生人，我们有时可能不知道罐头、火腿和奶制品有没有毒，不知道动车和飞机是否被正常检修，不知道自己得的病是不是真的需要开刀……这让人感觉自己活在侥幸之中，今天中国的许多家长教育孩子时常说不要和陌生人说话，你将来走上社会会怎样在这样的观念里，〃走上社会〃就是到一个完全是由陌生人组成的公共空间里去，它会给你带来很大的危险，你处处都要防范并且需要学会很多的求生技能，这表明，在中国人的日常生活的观念中，〃社会〃还是一个比较冷漠的概念，它遵从的是弱肉强食的〃丛林法则〃，这的确会产生彼此间的冷漠状态因此，怎么理解社会的问题，也就是怎么样理解在家庭、血缘或地缘关系，或是比较自然的朋友关系之外的公共领域一一陌生人领域的问题在我看来，〃城市，让生活更美好〃的要义，不光是高楼林立、汽车奔驰，它还能够培育出严格遵守规则的人群，以使陌生人之间能够建立起信任、责任和同情如果有一天，我们谈到〃社会〃这个词时，将它看作一个好词，一个正面的词，比如说，它代表着一种正义，代表着一种集体的力量，代表着安全和帮助，它就［11归到比较健康的理念了（有删改）
1.下列对材料中〃这种矛盾态度〃的理解最恰当的一项是（）A.对离不开躲不掉的陌生人拒绝的态度B.因陌生想回避却又不得不依赖的态度C.对陌生人既努力回避又极力排斥的态度D.不敢与陌生人打交道又迫不得已的态度
2.依据《乡土中国》中〃差序格局〃〃团体格局〃的相关概念，下列对文中〃，身份到契约，的观念变化〃的相关理解不正确的一项是（）A.〃身份〃是〃差序格局〃社会中个人对他人与自己关系亲疏远近的评判标准B.〃契约〃是〃团体格局〃社会中人们行事与评判是非对错所依据的法律或条约C.熟人社会的行事依据是与〃己〃关系的亲疏，其所持的道德标准不具伸缩性D.陌生人社会的行事依据是法律和契约，团体界限分明，个人权利和义务清晰【洋羿】本题考查学生写作的能力.审题这是一道任务驱动型材料作文题，材料类型为引语类材料.材料由五句话构成第一句2读书破万卷，下笔如有神”形容读书多，学识渊博，运用起来得心应手，突出了多读书的作用和意义.第二句、人之能为人，由腹有诗书.诗书勤乃有，不勤腹空虚.”意为人之所以能成为人，是因为肚子里有学问，而学问来自于勤奋学习，如果不勤奋则胸无点墨，没有学问，那也与其他动物无异了由此启示我们应该勤奋读书学习，成为堂堂正正的人.第三句,、旧书不厌百回读，熟读深思子自知”意为读过的书要一遍遍地反复诵读，读熟和深思后自会明了其中蕴含的奥秘.意在启示我们读书不可急于求成，心浮气躁，而应反复阅读，深思体会，方可使其中知识真正为己所用，启发新知.第四句,、问渠那得清如许？为有源头活水来.”启示我们只有不断学习新的知识、接受新的思想，才能为人生注入新的力量，永远保持澄澈清明、富有活力.第五句强调了读书需要广博，想要有所成就就要博览群书、博采众长.五句话都围绕“读书”展开，强调了读书的作用及读书的态度与方式方法题干中要求从五句话中“任选两个，形成有机关联，联系自己的读书体验写一篇发言稿这就规定考生只能从中选择两句有内在关联的句子，如可以选第一句与第四句，谈论多读书的意义也可以选择第•三句和第五句，辩证分析精读与广泛阅读的关系.还可以选择第二句和第三句，谈论读书的正确态度等0此外也要注意发言稿的格式与要求，除了开篇要有称呼语之外，结尾要有结束语与致谢词，同时应注意发言稿的语言特点，体现青年人的思考.写作时，可采用递进式的论证结构，从读书的意义，读书的正确态度等角度展开具体论证.在论说读书的意义”时，可以从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入.在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法.如可以列举国民才女武亦姝、外卖小哥雷海都因为热爱读书、熟读诗词，而最终获得《中国诗词大会》冠军，羸得无数人称赞的事例，论证多读书的意义.也可以引用“鱼离水则身枯，心离书则神索.”和书籍是人类进步的阶梯的名言，论证读书的重要性在论据的选择上，可以引用季羡林”书能给人以知识，给人以智慧，给人以快乐，给人以希望”的名言作为道理论据，使论据更权威.也可以立足于社会现实，着眼于社会热点话题，如牛嗡鲸吞”读书法，网络快速发展带来的碎片化阅读等，使文章更具有现实意义.立意I,流水不腐，读书之心不弃（
②④）
2.于读书中前进，在阅读中成长（
①⑤）
3.手执书卷，砥砺前行（
①④）
4.胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华（
②⑤）
5.以书为砖，铺往心灵深处（
②③）
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.〃万花筒景象〃是指大城市生活带给我们的纷至沓来、瞬息万变的感受B.〃从身份到契约〃指从熟人社会道德运作向陌生人社会法律运作的改变C.家长告诫孩子〃不要和陌生人说话〃，这表现出他们对现代社会不信任D.文章旨在让城市对人们的精神生活、心理感受和个性气质产生深远影响
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题材料一横看成岭侧成峰，远近高低各不同自处方遣药精巧出奇的冷香丸，到仅有四色如烟如雾的软烟罗，无论是费尽心机详尽叙述或是轻描淡写一笔带过，一部《红楼梦》写到的华美精致器具，淋漓尽致地展现了那个时代的风物画卷曹雪芹对上层社会的奢靡与风雅信手拈来，著作中随处可见其化用《红楼梦》一书，食色性俱全，大场面比比皆是但在这等繁奢中，却往往没有对佳肴进行详细描述第五十四回元宵夜宴，众人面前是何珍馈不得而知，宵夜之丰盛却通过王熙凤之口一一道来贾母夜长饥饿，凤姐提出油腻的鸭子肉粥、温甜的红枣米粥均不合老太太口味，最后的杏仁茶中选时，贾府已现衰颓之势，元春省亲时雍容华贵的万千气象已不复存在，但强弩之末的光彩却仍十分炫目，仅是宵夜就如此面面俱到，不能不感慨贾家惊人的奢侈大场面如此，温馨的小场景也少不得彰显贾府的富丽黛玉初进贾府，所提到的药品便是人参养荣丸人参是贵重药品，也是贾府富贵的象征，与其兴衰密切相关彼时的贾府视人参为区区小事，然而七十七回中翻遍全府却找不出二两上等人参，也正预示了贾家的衰败除了人参养荣丸外，书中最令世人熟知的另一味药便是薛宝钗吃的冷香丸冷香丸遍采春夏秋冬四季的白花之蕊，又须尽集雨水、白露、霜降、小雪四时的雨露霜雪，还要辅以白糖、蜂蜜，黄柏煎汤方能服下这匪夷所思的配方在极尽雅致的同时，更非人力、财力双全不能做到，薛家殷实的家底也被写到了极致自第八回宝钗正面出场以来，其人物形象在细节之中日渐丰满宝玉初见宝钗之时，宝钗身着”一色半新不旧”的玫瑰紫二色金银鼠比肩褂坐在炕上做针线，“看去不觉奢华“但在中国古代工艺中，二色金需要以不同成色的黄金打成极薄的金箔，再制成金线，最终才能呈现颜色不同的效果不过一件家常旧衣，便已如此贵重，薛家全盛时期的富贵可想而知孟晖对曹公此处随手带过并不多提的做法笑言〃曹雪芹生活在这种环境下，对这些实在太熟了另外，作为贵族世家，贾府用器数量之巨大、质量之精良自不必多言，但真正能入得了见多识广的贾家主子法眼的，多数并不在这中间阅尽百样纱罗的凤姐也将其认成普通蝉翼纱的软烟罗便是一处，受了老祖宗贾母的一顿教训才长了见识贾母教她软烟罗分雨过天晴、秋香色、松绿、银红四色，既有折枝花样，也有百蝶穿花、流云万蝠花样而康雍乾时期，最为流行的纹样之一便是流云百蝠相较于清雅富贵的大观园众人，来自乡下的刘姥姥则是尘俗的代表二进大观园时，贾母带着刘姥姥前往桃翠庵，又将自己的“老君眉”递给她尝刘姥姥一口喝干，只说这茶太淡，自己喜欢喝浓茶茶水无论优劣，在刘姥姥看来只有冷热浓淡之分，再无其他而这也正是她来自乡村生活感官的粗糊感受但是，书中的刘姥姥也给了世人一个以粗俗平常的眼光重审豪奢的机会，并创造出了一种错觉其中最典型的便是，尽管“秤泥”钟表新奇不己，最终使刘姥姥折服的却是”几十只鸡配它吃不出原味，的家常菜一一茄子（摘编自曾心仪《从冷香丸到软烟罗一一器物之道解读〈红楼梦〉雅与俗》）材料二〃晴雯补裘〃是《红楼梦》中著名的情节宝玉第一眼看时只见金翠辉煌，碧彩闪灼〃;接着借贾母、王夫人之口强调〃就剩下了这一件”“仔细穿，别糟蹋〃，突出其独一无
二、不可再造；随后，通过外间织补匠人、裁缝绣工都不认得、不敢碰，说明其稀罕难得、人所未见总之，多方铺垫，把”雀金裘”这件服饰的华美贵重推到了极致偏偏这样一件人间〃尤物〃，陡然残缺，后襟上烧了指顶大的一个洞眼这与其说是宝玉的粗心，不如说是作家的匠心再次，雀金裘谁能补、谁肯补成了火烧眉毛的当务之急〃补裘人〃的角色谁属晴雯成为独一无二的人选，具有〃唯一性〃晴雯的针线女工素为贾母赏识，丫环虽多，只有晴雯会界线织补之法偏偏此刻晴雯已卧病数日，脸面烧得飞红，身上热得烫手，鼻塞声重，头痛难忍，加之为坠儿小窃动气受风，病上添病尽管如此，她还是挣命咬牙，漏夜赶工，硬撑着把这个细巧活计从拆开里子、钉牢竹弓、刮松破口，到分出经纬、界出地子、一针一线地织补完工，再用小刷剔出绒毛真是何等精细，何等工巧，足可乱真而此刻晴雯已经力尽神危、颓然倾倒了总之，〃补裘〃犹如一个聚集点，为解宝玉急难，晴雯弹精竭虑、一力承当、肝胆照人较之全书中刻画晴雯的“撕扇〃”拒抄〃〃诀别“诸节，〃补裘”更有特点，更见精采晴雯个性，犹如这件雀金裘一般高贵、闪灼生辉可以说，崭新的完好无损的雀金裘固然令人惊艳，自有其审美价值；然而被烧破的、经晴雯织补的雀金裘有更高的审美价值因为它对结撰故事情节、深化人物关系起到了不可替代的作用，作为一件服饰，它的文学功能一一以物寄情被发挥到了极致恐怕只有在《红楼梦》里，我们才能看到这样的人文风景，即服饰作为文学元素的渗透力和能动性类似以服饰写人寄情的，还可以举出〃香菱换裙〃香菱此裙叫做石榴裙〃，是条刚上身的新裙子,在大观园中戏耍时拖在一汪积水里污湿了半扇，十分狼狈，恰被宝玉瞧见宝玉固然可惜这新裙子，却更怜惜香菱其人，于是出主意以袭人同样的裙子替换，帮助香菱排忧解难在这里，宝玉出于一贯体贴女儿的本性，以尽心服役为乐（摘编自吕启祥《江宁云锦映红楼一一漫说作为文学元素的红楼服饰》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.人参养荣丸的细节是贾府由盛转衰的象征；冷香丸的配方令人匪夷所思，写出薛家家底的殷实B.虽然玫瑰紫二色金银鼠比肩褂看起来〃色半新不旧〃，但二色金的制作工艺显示出贵族生活的奢华C.曹雪芹将雀金裘以物寄情的功能发挥到极致，使读者领略到服饰作为文学元素独有的渗透力和能动性D.〃石榴裙〃结撰起情节以及宝玉、香菱和袭人三者之间的关系，也开始彰显宝玉体贴女儿的形象特征
5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.小说通过宝玉之口将宝钗的二色金银鼠比肩褂带过，并不代表此物不值多提，而是显示出作者对贵族生活的熟谙B.凤姐将软烟罗误认成蝉翼纱与刘姥姥将钟表误认为作〃秤坨〃，本质上都显示出人物的粗俗和源自生活的粗糊感受C.晴雯作为〃补裘人〃角色的唯一性，以及雀金裘因晴雯病中之补而具有更高的审美价值，均显示了作者巧妙的文学构思D.”晴雯撕扇“中扇子这个物件，也和雀金裘一样发挥了用物来写人寄情的作用，多角度刻画出晴雯的人物形象
6.下列器物中不具有〃雀金裘〃〃石榴裙〃写人寄情功能的一项是（）（A.香雪拿着的铅笔盒《哦!香雪》）（B.小媳妇的百合花被子《百合花》）C.周朴园的旧衬衣（《雷雨》）D.张驴儿父亲误喝的羊肚儿汤《窦娥冤》）
7.请简要分析材料二的写作脉络
8.有同学想尝试写网络历史小说，请你根据材料一，为该同学的小说中可能涉及的生活器物的选用提三点建议
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一簌簌衣巾落枣花吴继红在河堤上漫步，风里传来甜腻腻的清香，这香气，不禁让我想起了老家的枣花老家院里那棵枣树是20多年前父亲亲手栽下的父亲是木匠，农闲时在四里八村做木活儿，由于孩子多，微薄的工钱勉强够一家人糊口可他很知足，每天乐呵呵的，谁家有活儿都随叫随到，碰见家庭条件不如我们的，总是少要工钱那时奶奶还在世，家里有六七个孩子，日子过得很艰难，哥哥姐姐很早就辍学帮着维持家里的生计枣树旁边是水井闲下来的时候，母亲蹲在枣树下洗衣服，奶奶在枣树下乘凉，父亲则坐在树下抽几袋烟傍晚的风从枣树叶子间吹过来，特别是枣花开的时节，闻着清甜的枣花香，吃着母亲烙的饼、腌的菜，感觉岁月安静而美好枣花开得迟当很多花儿都争相开放时，枣树枝头还是光秃秃一片小满前后，枣花才开始默默地绽放枣花很小，淡淡的黄绿色，小米粒儿一样，不细看，还真发现不了枣花虽小，但香气很浓郁每到枣花盛开时节，无数的蜜蜂冲着花香而来，一天到晚在枝头〃嗡嗡〃地忙碌白天,阳光照耀着绿色摇曳的枣树，嫩黄色的枣花在绿色的枣叶间闪着串串黄色的微光；有月的夜晚,枣花的香味借着夜风飘在我的心头，也飘进我的梦乡枣花要落的时候，正是收麦的大忙时节起风了，枣花从枝头落下，铺满厚厚一层苏轼曾说〃簌簌衣巾落枣花〃，苏轼从树下经过的那个正午，一定也起了风，簌簌的枣花落在了苏轼的身上记忆里，有一年的枣花也落得特别急，在我记忆里落了十几年，刻骨铭心我念高一那年收麦前，奶奶一病不起，花光了家里最后一分钱二伯的儿子从惠州打工回来，告诉父亲他在那边的厂里做会计，可以给我安排个活儿那年我十六岁，算是整劳力〃了哥嫂们虽然没说什么，可如果我继续念书，无疑是给这个家雪上加霜我整天忐忑不安终于，父亲把我叫到了枣树下他坐在枣树下吸了半天烟，我看见他的手在装烟丝时一直在轻轻地颤抖就在我被呛得开始咳嗽时，父亲终于说话了〃五妮啊，是爹没本事，让你受苦了；家里的事你甭管，书只要你想念，就念下去吧……〃我本来预备了一肚子话，只等父亲劝我退学时拿来跟他据理力争，可没想到父亲却说了这样一句话我所有的话都卡在了嗓子眼儿，只剩下大颗的泪珠和扑簌簌的枣花一起落到衣上、地上父亲轻叹一声，摸了摸我的头，拂去我头发上的枣花，站起了身枣花还在簌簌地落着，落着，落在我的头上、身上，也落在我的心上随后的那些日子，父亲和哥哥们每天出去得更早，回来得更晚了，母亲精打细算，日子勉强撑了过来三年后，我考上了大学院子里的枣树又长大了许多，那时父亲已经60多岁，为了让有限的土地生出更多的钱供我念完大学，他把南坡那块地开辟出来种西瓜，每天没日没夜地守在地里；一到节假日，赶着家里的那辆骡车跑几十里地去城里卖瓜；枣树上结的枣子再也没舍得尝一颗，全都拿去卖掉……我大学毕业成了一名公务员，结婚有了孩子，也在城里按揭买了房想着把父母亲接到城里享两天福，可他们却相继离开了人世，父亲栽下的那棵枣树永远留在了老家的院子里，老家从此只在梦里……〃四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡〃今夜，老家院子里,枣花是否又一次落满了地面？材料二回忆性散文是一种叙事抒情类的散文，作者经历过的、有记忆的、对自身有重大影响的事件，在一定的情境刺激下重现脑海，再将其按照时间与空间的变化，按照事件发展脉络或人物的行动轨迹叙述经历时与回忆时的情感状态，反思过往并传达其深层次的感悟作者在创作时的情感状态可能是对过往的回想和怀念，回想美好的记忆以暂时忘记当下的烦恼，怀念重要的人以表达思念之情；也可能是反省，反省以往的过错，用文字向回忆对象表达忏悔
9.下列对材料一相关的理解，不正确的一项是（）A.作者现实与回忆交织，使充满温情和艰辛的生活回忆在儿童和成年视角穿梭文章显得真实却不乏童真B.文章的主要人物一一父亲在我的青少年时期扮演了重要的角色，他支持我上学，为子女日夜操劳文章从多个角度塑造了默默付出的伟大父亲形象，字里行间蕴藏着作者对父爱的讴歌C.枣花这一物象在文章中扮演重要角色作用之一是通过对枣花开时一家人乘凉洗场面的描写,营造温馨的氛围D.文章语言如话家常，没有过多的修饰和雕琢，使文章整体朴实平淡同时〃五妮啊，是爹没本事〃〃家里的事你甭管〃等句口语色彩浓厚，表现父亲对我的期望、疼爱和支持、
10.材料一中，作者对〃我〃上学还是打工的回忆着墨颇多，下列对相关内容的理解，正确的一项是（）A.当〃我〃得知自己可能会为照顾家里而被迫辍学打工时，〃我〃无奈和怨尤油然而生，忐忑自己继续念书只会拖累家庭B.哥嫂们虽然对〃我〃上学还是打工的问题没有发表意见，但是结合文章来看哥嫂内心充满着对我辍学打工、缓解家庭压力的渴望C.〃我〃预备好一肚子的话准备与父亲辩论上学之利，最终却没有说出口，因为父亲转念让我继续读书D.父亲与《大卫・科波菲尔》中的默德斯通不同，父亲没有像默德斯通对待孩子的冷酷与无情,而是对孩子充满理解，尊重孩子的人生道路
11.假设你代表高三学生向新高一学弟进行语文学科交流你偶然发现本文与必修上册课文《我与地坛》有相似之处请根据下表提示，完成填空《簌簌衣巾落枣花》（吴继红）《我与地坛（节选）》（史铁生）内容Q为什么说父亲是一位懂得理解女儿的父亲？A Q为什么说母亲是一位〃懂得理解儿子的母
①亲〃？A她始终很尊重自己的儿子，维护着他的自
12.本文是一篇回忆性散文文章脉络清晰、有条理为了将回尊反复提反‘枣花〃被反复提及，它在文中除了第六；Q母亲心理矛盾被反复提及，但心理却是不及的词题C项的作用外，还有什么作用？断变化的这有什么作用？语A:
②A:体现出母亲是一位活得最苦但既疼儿子又理解儿子的不张扬爱的坚忍的母亲忆有条不紊地将组织在一起，作者采用了哪些
④情感状
③态文学方法？请至少找出三处，并结合文章材料内容简要赏析
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题甲臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则土勇是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流,故能就其深；王者不却众庶，故能明其德是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而贵盗粮者也夫物不产于秦，可宝者多土不产于秦，而愿忠者众今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯,求国无危，不可得也（节选自李斯《谏逐客书》）赵高畏其权重，案治李斯，谤其欲裂地而王，二世以为然李斯拘执束缚，居图圈中，仰天而叹曰〃嗟乎！悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥此三臣者岂不忠哉然而不免于死身死而所忠者非也今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣！且二世之治岂不乱哉！〃于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子，叹曰〃吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？〃遂父子相哭，而夷三族（节选自司马迁《李斯列传》）丙君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也即有学识甚当,见其君国行事，悖谬无义，疾首颦蹙于私家之居，而矜夸导誉于朝庭之上，知其不义而劝为之者，谓天下将谅我之无可奈何于吾君，而不吾罪也；知其将丧国家而为之者，谓当吾身容可以免也且夫小人虽明知世之将乱，而终不以易目前之富贵，而以富贵之谋，贻天下之乱，固有终身安享荣乐，祸遗后人，而彼宴然无与者矣嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之诛恶人，亦有时而信也邪！（节选自姚鼐《李斯论》）
13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.此三臣者/岂不忠哉/然而不免于死/身死而所忠者非也14此三臣者/岂不忠哉然/而不免于死/身死而所忠者/非也C.此三臣者/岂不忠哉/然而不免于死身/死而所忠者/非也D.此三臣者/岂不忠哉然/而不免于死身/死而所忠者非也
15.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.五帝三王，五帝，《史记》中指黄帝、颛顼、帝善、唐尧、虞舜；三王，指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周文王B.黔首，战国时期和秦代对百姓的称谓平民百姓以黑巾覆头，故名含义与布衣、白丁、庶民等相同C.宗族，亦称〃家族〃〃族〃，指父系单系亲属集团，即以一成年男性为中心（称宗子〃或族长〃），按照父子相承的继嗣原则上溯下延，这是宗族的主线D.五刑，是指中国古代官府对犯罪者所使用的五种主要刑罚的统称先秦以前的五刑是指墨、鼻h非lj、宫、大辟
16.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李斯位高权重，让赵高畏惧，赵高诬陷致使他被捕入狱李斯与三位忠臣比照后，认为自己死得合乎情理B.李斯认为〃用客治国〃，并着重论述了〃逐客〃的严重危害逐客资敌，损民益仇最终的结果是‘‘国危〃C.姚鼐严厉批评了〃以富贵之谋，贻天下之乱〃〃安享荣乐，祸遗后人〃的小人，并对李斯的遭遇充满了同情D.姚鼐借李斯事秦泛论人臣事君的问题，强调人臣不该为自身富贵而对国君的〃悖谬无义〃之政比附迎合
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯2君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也
17.乙文中，李斯两次〃叹息〃，请分别解释他〃叹息〃的原因？
五、古代诗文阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题次韵刘景文见寄
①苏轼淮上东来双鲤鱼，巧将书信渡江湖细看落墨皆松瘦，想见掀髯正鹤孤烈士家风安用此，书生习气未能无莫因老骥思千里，醉后哀歌缺唾壶
②【注】
①刘景文，苏轼友人，仕途不顺58岁时因苏轼力荐，担任漏州知州职位
②缺唾壶:指击节咏叹，或喻壮怀激烈
18.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.诗歌第二句〃巧将〃二字，灵动鲜活，表现了诗人接到友人刘景文书信时的喜悦之情B.〃细看〃〃想见〃两句一实一虚，由眼前遒劲挺秀的笔墨联想到友人写信时的闲适惬意C.〃烈士〃〃书生〃两句意在劝勉友人不能丢了〃烈士家风〃，要做个有节气有壮志的人D.诗人用〃老骥〃这个意象来比喻已经58岁的友人刘景文，体现了其对友人的激励之意
19.白居易《琵琶行》中的〃醉不成欢惨将别〃与本诗中的〃醉后哀歌缺唾壶〃，都写到了〃醉〃，试分析两句在表达意义上的异同之处
六、名篇名句默写
20.名句名篇默写1在中国古代，君工拥有至高无上的权利，常常根据个人喜恶而奖罚臣民，针对这一点，魏征在《谏太宗十思疏》中向唐太宗建议君王在向臣民施恩时应做到〃〃而在动用惩罚时应做到〃〃,要赏罚得当2《登岳阳楼》描写洞庭浩瀚无边的诗句是〃,〃3《桂枝香•金陵怀古》一词中，表现词人登高望远，所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的句子〃,〃。
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