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题号四五六阅卷人总分------*―*晰科得分内琪高一语文期末试卷盛注意事项卷全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.120密.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2封桨线规定位置打部分必须使用铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读以下《乡土中国》选段，完成各题文字发生之初是〃结绳记事〃，需要结绳来记事是为了在空间和时间中人和人的接触发生了阻碍我们不能当面讲话，才需要找一些东西来代话在广西的瑶山里，部落有急，就派了人送一枚铜钱到别的部落里去，对方接到了这记号，立刻派人来救这是〃文字〃，一种双方约好代表一种意义的记号如果是面对面可以直接说话时，这种被预先约好的意义所拘束的记号，不但多余，而且有时会词不达意引起误会的在十多年前青年们讲恋爱，受着直接社交的限制，通行着写情书，很多悲剧是因情书的误会而发生的有密这种经验的人必然能痛悉文字的限制封线文字所能传的情、达的意是不完全的这不完全是出于〃间接接触〃的原因我们所要传达的情意是和当时当地的外局相配合的你用文字把当时当地的情意记了下来，如果在异时异地的圜局中去看，所会引起的反应很难尽合于当时当地的圜局中可能引起的反应文字之成为传情达意的工具常有这个无可补救的缺陷于是在利用文字时，我们要讲究文法，讲究艺术文法和艺术就在减少文字的〃走样〃在说话时，我们可以不注意文法并不是说话时没有文法，而且因为我们有着很多辅助表情来补充传情达意的作用我们可以用手指指着自己而在话里吃去一个我字在写作时却不能如此于是我们得尽量地依着文法去写成完整的句子了不合文法的字词难免引起人家的误会，所以不好说话时我们如果用了完整的句子，不但显得迂阔，而且可笑这是从书本上学外国语的人常会感到的痛苦--:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------的西湖也是白茫茫一片，它展示了一幅独特的湖中雪景长堤一痕、湖心亭一点、余舟一芥，这样简单的景致也可以寄寓极为丰富的情感时逢大雪，一个心思玲珑的雅致文人，总会做出一些
②的事来于是，他孤身一人，只披着一件毛衣，提着一盏炉火，伴着船桨荡开的圈圈涟漪，独自游走在这清朗的画卷里这种事，在心意相通的人看来，就是玲珑剔透，当举杯对饮，浮一大白而在不理解的人看来，一定觉得这人疯了有趣的事，知己与旁人，张岱都遇到了，原本水天一白，只有长堤、孤舟与亭台，没想到竟然能在大雪后的湖心亭遇上和自己一样雪夜拥裘，乘舟赏雪的同好这样的惊喜，就像当年的俞伯牙和钟子期，
③，却倾盖如故，原本天地一孤客，内心总有〃独一人而知天下有雪〃的寂寞但此刻却有人与自己心意相通，这大概是人世间最潇洒的事即使旁人无法理解，〃莫说相公痴，更有痴似相公者〃，那又有什么关系呢？崇祯五年十二月，西湖这一场大雪，就这样下了四百年
21.请在文中横线处填入恰当的成语
22.请选出与文本所写的意境最为接近的一项（）A.千山鸟飞绝，万径人踪灭孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪一一柳宗元《江雪》B.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山一一李白《行路难・其一》C.日暮苍山远，天寒白屋贫柴门闻犬吠，风雪夜归人一一刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》D.绿蚁新酷酒，红泥小火炉晚来天欲雪，能饮一杯无？一一白居易《问刘十九》
23.请仿照文中画波浪线句，从文中选择合适的意象，续写一句
八、情景运用
24.成语是约定俗成的典雅用语，而俗语多是来自口语的俚俗用语，尽管雅俗有别，但有时候却能表达极为相近的意思请根据所给的成语或俗语写出近义的俗语或成语示例俗语公说公有理，婆说婆有理近义成语各执己见成语瞻前顾后近义俗语前怕狼后怕虎
（1）俗语捡了芝麻，丢了西瓜近义成语（）
（2）成语痴心妄想近义俗语；（）
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作撞款、爆款、限量款，这儿个都是消费领域的名词不管是日常穿搭，还是艺术设计，撞款，都让人心生不悦但当遇到爆款时，不买又觉得不够时尚当下个性虽能够引领时代风尚，但趋众现象似乎更为普遍当你融入了那一群铁定撞款的人群中，限量款便有了超出其本身价值的优势空间对撞款、爆款、限量款的认识因人而异以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析【答案】【小题l】C【小题2】A【弊析】【小翅I】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.cr说话时就不能按照文法来进行，否则就会产生误会’错原文中说、，在说话时，我们可以不注意文法并不是说话时没有文法，而且因为我们有着很多辅助表情来补充传情达意的作用，可见、说话时就不能按照文法来进行”是错误的根据原文的内容，说话时,如果用了完整的句子、’只是显得迂阔可笑，并不会产生误会故选c【小题2】本超考杳学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.在农村基层仍然有大量文字的使用”错，原文是说最早的文字就是庙堂性的，一直到目前还不是我们乡下人的东西二C.原文只是说在乡土社会中的人们不使用文字并不是”愚”的表现，并没有说他们有一种没有认识到用字来帮助他们在社会中生活的必•要性”的愚；Dr只要这种乡土性的基层发生了变化，那么文字下乡就能够得以实现、说法绝对，原文“如果中国社会乡土性的基层发生了变化，也只有发生了变化之后，文字才能下乡”是一种必要条件，而不是充分条件.故选A.、2【答案】【小题I】D【小题2】B【小题3】A【小题4】示例1影像史学是以能传达某种历史理念的视觉影像方式来传达历史以及对历史的见解的，比传统史学传播速度更快、受众更广泛，并有一定主观性的历史学新兴分支学科.示例2影像史学是历史学新兴分支学科，通过研究能传达某种历史理念的视觉影像来传达历史以及对历史的见解，比传统史学传播速度更快、受众更广泛，并有一定的主观性.【小题5】
①首先指出国内学界对影像史料的整理与研究，受到西方有关影像史学及图像研究理论的双重影响；特别强调受西方图像研究理论的影响，影像史料边界不断拓展和扩大.
②然后指出“世纪80年代以来国内影像史*谢导到极大的丰富和拓展，但也因整理者学术功力欠缺和学术态度欠严谨而存在一些问题.
③最后指出存在影像学术价值没有得到真正发挥的情况，并探究了出现这种情况的原因.【弊桁】【小题1】本题考直学生根据文本内容进行理解推断的能力.A「言论不一致“周梁楷的最大，其次张广智，再其次姜晡错误这三个人的言论是从不同的侧面解释了、影像史料1周梁楷强调类型，张广智强调历史性，姜萌强调真实性，没有主次之分.B”因为西方影像史学和图像研究理论所涉领域不完全重合，所以国内影像史学的研究范围就不断拓展和扩大错误结合原文,国内学界对影像史料的整理与研究，实际受到西方有关影像史学及图像研究理论的双重影响“受西方图像研究理论的影响，体现在影像史料整理研究中的一个突出的特点和趋向，是史料边界的不断拓展和扩大”可知，国内影像史学的研究范围的拓展和扩大受到西方有关影像史学及图像研究理论的影响，但并没有因果关系，选项强加因果cr不追求商业利益”错误从原文这一方面反映出相关整理者的学术功力欠缺，另一方面也反映出在影像史联集整理中缺乏严谨求实的态度，缺乏学术目的，为图像而图像，甚至于单纯追求商业利益的现象普遍存在可知推断，应该是不,、单纯”追求商业利益.故选D.【小题2】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.B“主要是想让读者认识到中外对影像史学认识的分歧所在、‘错误应是让读者认识到影像史学的发展历程故选民【小题3】本题考直学生分析论点、论据和论证方法的能力.A.雌提供的局部影像得出的结论可能与整个事件的结论完全不同，因而可以用来阐述材料三的论点——影像史学在,，求真’方面存在局限性.B.只强调不同，看不出优势也看不出局限C大众参与多视角呈现互相印证，更接近真实大众见证，更容易消除虚假的现象.D传统史料往往经后人加工，影像史料在这方面更有优势故选A.【小题4】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力.首先筛选出有效信息“以视觉影像和影片的方式”“传达历史以及对历史的见解”与传统的史学著作不同，影像史学的传播速度更快，受众也更为广泛“渗透着影像制作者的主观意识）然后找到主谓宾，即影像史学是学科.再将有效信息整合，用……是……”的单句句式作答【小题5】本题考查学生分析文章结构和思路的能力.材料二共有三段，主要阐述的是我国影像史学研究问题.第一段，首先指出问题,国内学界对影像史料的整理与研究，实际受到西方有关影像史学及图像研究理论的双重影响”，强调、，受西方图像研究理论的影响，体现在影像史料整理研究中的一个突出的特点和趋向，是史料边界的不断拓展和扩大”.第二段，由关键句,、自20世纪80年代影像研究兴起，近40年来.国内学术界与出版界对影像史料进行了广泛的发掘，出版的影像资料可渭种类繁多，内容丰富，涵盖面广但也存在不少问题……这一方面反映出相关整理者的学术功力欠缺，另一方面也反映出在影像史料搜集整理中缺乏严谨求实的态度.”可知，指出20世纪80年代以来国内影像史*书导到极大的丰富和拓展，但也因整理者学术功力欠缺和学术态度欠严谨而存在一些问题.第三段，由关键句,另外，大量影像史料的出版虽然为学术研究奠定了一定的史料基础，但目前真正将影像资料引入历史研究的学者并不多，影像出版呈现火爆之势的背后，凸显的是学术研究的贫乏，影像的学术价值并没有得到真正发挥“究其原因，除了对影像的意义认识不足，更主要的是”可知，最后指出存在影像学术价值没有得到真正发挥的情况，并探究了出现这种情况的原因【答案】【小题l】C【小题2】A【小题3】第一处画线部分
①使用环境描写手法，通过描写蛙、蚊，表明乡间夜晚并不宁静；通过写太阳像，一个大火球
二、烧上人们的皮肤、弓I起人们怨恨，突出乡村白天炎热
②以喧闹、炎热的环境衬托了王婆寂寞、忧伤的心境
③点明标题，且与末段形成呼应，使文本结构更严谨第二处画线部分使用插叙手法，通过写王婆回想女儿在她“遗体”前哭诉的情形，表现了女儿孤独无助、性格刚烈的形象特点，也引出后文王婆在林中教训女儿的情节.【小题4】
①当时中国面临内忧外患，广大民众缺乏抗争精神，自迅希望有更多的中国人摆脱奴性，坚强地与国内反动势力、侵略者作斗争.
②在《生死场》中，农民赵三反对地主增加地租，加入镰刀会、体现出反抗精神；王婆服毒未死成，后来她选择活下去，体现出坚强的品格；王婆教训女儿，要她为哥哥报仇，女儿决心为哥哥报仇，母女二人都有反抗的勇气……在自迅看来，广大读者阅读《生死场》，正可以从这些人物身上感受、汲取,、坚强和挣才好力气,【笄析】【小题1】本题考直学生理解文章内容的能力•A「在女儿的劝说下，她才停止酗酒、错误，文本一没有写女劝她停止型酒，她是,,忽然停止酗酒,的B”因料想到女儿复仇结局悲惨而壮嗝…错误，主要是因为感觉让女儿承担太多而,、心痛三根据文意，王婆并不是真的要女儿去杀仇人.Dr对,我们的上司-以身作则允许出版此书深感欣慰”曲解文意以身作则、是反语，体现了自迅对,我们的上司的不满；自迅是对•《生死场》能出版深感欣慰；至于是不是那位,、我们的上司”允许出版的，文本没有明确交代故选3【小题2】本题考杳学生对文本艺术特点的分析鉴赏的能力.A「透露出她对种麦者的不满,理解错误.应是透露出王婆失落却又不甘人后的微妙心理故选A.【小题3】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力.第一处由原文,、晚间河边蛙声震耳.蚊子从河边的草丛出发，嗡声喧闹的阵伍，迷漫着每个家庭日间太阳也炎热起来！太阳烧上人们的皮肤，夏天，田庄上人们怨恨太阳和怨恨F恶毒的暴力者全个田间，F大火球在那里滚转”可知，使用环境描写手法，通过描写蛙、蚊，表明乡间夜晚并不宁静；通过写太阳像、一个大火球］,烧上人们的皮肤;引起人们怨恨，突出乡村白天炎热.,、蛙声震耳”“嗡声喧闹”太阳烧上人们的皮肤“大火球在那里滚转夏天的声响和炎热环境衬托了王婆寂寞、忧伤的心境由原文,、河水落了却带来众多的蚊虫.夜里蛤蟆的叫声，好像被蚊子的嗡嗡声压住似的.日间蚊群也是忙着飞.只有赵三非常哑默”和节选自《生死场蚊虫繁忙看》可知，点明标题，且与末段形成呼应，使文本结构更严谨°第二处由原文,、王婆在酒杯中也回想着女儿初来的那天”妈呀！我想你是死了！你的嘴吐着白沫，你的手指都凉了呀！……哥哥死了，妈妈也死了，让我到哪里去讨饭吃呀！……他们把我赶出时，带来的包袱都忘下啦……”我恨死他们了！若是哥哥活着，我一定告诉哥哥把他们打死“我必定要像哥哥，……要报仇要为哥哥报仇，谁杀死你的哥哥？“官项杀死哥哥的她又听妈妈说,谁杀死哥哥，你要杀死谁…可知，使用插叙手法，通过写王婆回想女儿在她一遗体,前哭诉的情形，表现了女儿孤独无助、性格刚烈的形象特点，也引出后文王婆在林中教训女儿的情节.【小题4】本题考杳学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力由原文“眼见中国人的因为逃走或死亡而绝迹”、,奴隶社以汗血换来的几文钱，想为这本书出版，却又在我们的上司、以身作则’的半年之后了，还要我写几句序”,、我在灯下再看完了《生死场》，周围像死一般寂静，不过偶有远远的几声犬吠然而我的心现在却好像古井中水，不生微波，麻木地写了以上那些字.这正是奴隶的心！但是，如果还是扰乱了读者的心呢？那么，我们还绝不是奴才”可知，当时中国面临内忧外患，广大民众缺乏抗争精神，自迅希望有更多的中国人摆脱奴性，坚强地与国内反动势力、侵路者作斗争.由原文,、赵三反对地主增加地租，加入，濂刀会、“王婆得知儿子被官府抓去枪毙的消息，伤心至极，服毒自杀嫁出门的女儿听说妈妈服毒，跑来见妈妈，悲痛不已.在钉棺材盖时，王婆醒了过来“要报仇要为哥哥报仇，谁杀死你的哥哥？是谁杀死哥哥？妈妈明天领我去进城，找到那个仇人，等后来什么时候遇见他我好杀死他”可知，在《生死场》中，农民赵三反对地主增加地租，加入、镰刀会:体现出反抗精神；王婆服毒未死成，后来她选择活下去，体现出坚强的品格；王婆教训女儿，要她为哥哥报仇，女儿决心为哥哥报仇，母女二人都有反抗的勇气.在自迅看来.广大读者阅读《生死场》，正可以从这些人物身上感受、汲取坚强和挣扎的力气”【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】B【小题4】1即使用严酷的刑罚来督责人们，用威风怒气来吓唬人们，人们最终只求苟且免于刑罚而不怀念感激国君的仁德，表面上恭敬但在心里不服气.2国家开始创立时，我们与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服，还是创业难！【小题5】贞观之初，极力倡导；三年之后，闻谏言则喜；最近一两年来，表面接纳，实际上内心不满.【释析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意的确如你说的，除了你是没有人能说出这样的话的.人都苦于不能自己察觉毛病，你刚才未讲时，我自认为所做的事没公言公言作坟口”的宾语,其后断开，排除CD;有变化，等到听你论说后，我的过失已很惊人.你只要保持这样忠心，我终究不违背你话的.、、自渭所行不变
二、谓是渭语「所行不变,是宾语，结构完整，中间不断开，排除A故选B【小题2】本题考直学生了解并掌握常见的文学文化常识和理解文言实词在文中的意义和用法的能力.贞观，唐朝太宗皇帝李世民的庙号”错误，、，贞观.是年号，不是庙号年号是古代皇帝纪年的名称自汉武帝建元元年（前140）开始，历代皇帝都立年号，如贞观、康熙等.有时一帝换多次年号.D“虽强勉听受句意虽然努力听取和接受.,、虽欲强聒一句意虽然想要勉强劝说几句故选C【小题3】本题考查学生理解文章内容的能力.唐太宗对房玄龄认为,创业难，的观点加以否定〃错误，结合原文〃然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公镇之可知,唐太宗对房玄龄认为“创业难”的观点并没有否定，只是说，创业难的阶段已经过去了故选B【小题4】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.⑴唯督责；董之以严刑，振之以趣状语后置句，正常语序是“以严刑董之以颠振之叶不仁怀念感激国君的仁德；鸵貌，名词作状语，表面上
（2）,、草味指原始的未开化的状态这里指国家开始创立；、角力、角逐争斗；“臣之二使他们臣服【小题5】本题考查学生理解文章内容的能力.结合原文,、贞观之初，恐人不言，导之使谏”可知，贞观之初，唐太宗担心别人不进言，引导大家规谏；结合原文三年已后，见人谏，悦而从之”可知，三年之后，闻谏言则喜；结合原文一二年来，不悦人谏，虽思勉听受，而意终不平，谅有难色”可知，最近一两年来，表面接纳，实际上内心不满参考译文（古代）所有的帝王，承受了上天赋予的重大使命，他们没有一个不为国家深切地忧虑而且治理成效显著的，但一旦功业建成就德性衰减国君开头做得好的实在很多，能够坚持到底的大概很少，难道是取得天下容易守住天下困难吗’当初取得天下时才能有余，现在守天下就显得才自坏足，什么原因呢因为处在深重的忧虑之中，一定能竭尽诚心来对待臣民；成功之后，就放纵自己的性情来傲视别人竭尽诚心就会使敌对的势力和自己联合，傲视别人就会使亲人成为陌路之人即使用严酷的刑罚来督责（人们），用威风怒气来吓唬（人们），人们最终只求苟且免于刑罚而不怀念感激国君的仁德，表面上恭敬但在心里不服气（选目《谏太宗十思疏》）-太宗问身边大臣“创业与守成哪个难厂房玄龄说国家开始创立时，我们与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服，还是创业难魏征说唱古以来的帝王，莫不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更速、大宗说…玄龄与我共同打下江山，出生入死，所以更体会到创业的艰难魏征与我共同安定天下，常常担心富贵而导致骄奢，忘乎所以而产生祸乱，所以懂得守成更难然而创业的艰难，已成为过去的往事；守成的艰难，正应当与诸位慎重对待“玄龄等人行礼道陛下说这一番话，是国家百姓的福气呀「（选自《资治通鉴唐纪》）【答案】【小题l】C【小题2】
①拟人，、春未老二即代表春天的意象——春风、春柳、春水、春花尚未老去，仍充满春意，生机蓬勃
②色彩对比鲜明，春水、春花为明丽的图景.烟雨笼罩为暗淡的图景，以明暗相衬的手法，将春天不同时空的唯美景笛口色彩变化传神地表达出来，给人以心旷神怡之感
③乐景衬哀情（反衬、借景抒情），上片写春未老，也是针对自己老大无成而发的，所谓春未老而人空老，寄寓了作者思乡之情、有志难酷的无奈与怅惘.【弊桁】【小题】】本题考查学生理解和赏析诗歌思想内容及艺术特色的能力.cr表达对思乡之情的摒弃“错误这是诗人内心矛盾的体现，不是真想摒弃，而是思归不得，无奈之下的自我宽慰，本质上传达了游子浓烈的思乡之情.故选c【小题2】本题考直学生鉴赏诗歌表达技巧的能力.噜未老”冈细柳斜斜.写出春已暮而未老，柳枝随风轻拂、婀娜动人；“半壕春水一城花、’这一湾护城河水绕了半座城，满城内皆是春花灿烂，以春水、春花，将眼前图景铺排开来；“烟雨暗千家;迷迷蒙蒙的细雨甄散在城中运用拟人修辞，从,、春末老”说起，针对时令，说春风、春柳、春水、春花尚未老去，仍然充满春意，生机勃勃，赋予暮春景物人的情感色彩，生动地描写出登台时所见暮春时节的郊外景色.色彩上，“半壕春水一城花.烟雨暗千家”以春水、春花写眼前明丽的图景，以烟雨笼罩写朦胧的意态，以明暗相称的手法将春天不同时空的唯美景色和色彩变化传神地表达出来，给人以心旷神怡之感.这首词上片写景，下片抒情，作者登超然台，眺望春色烟雨，触动乡思.上片之景充满春意，生机勃勃，以乐景衬哀情.寄寓作者对有家难回、有志难酬的无奈与怅惘.【答案】以吾一日长乎尔毋吾以也王者不却众庶故能明其德明月松间照清泉石上流（月出惊山鸟，时鸣春涧中）【详鲜】本题考杳学生默写常见的名句名篇的能力.注意重点字的写法，乎毋、庶”德、涧、•【答案】【小题I】
①精美绝伦
②与众不同出人意料
③萍水相逢【小题2】A【小题3】西湖这一痕长堤，就这样静默了四百年；湖中那一点湖心亭，就这样伫立了四百年（烟波中那一芥余舟，就这样漂泊了四百年）•【弊析】【小题I】本题考查学生正确使用成语=的能力第一处，根据前句,不过……就将……,的关联词可知，张岱的文章虽短，却能写得极为精准、生动，故可填,,精美绝伦）精美绝伦精致美妙，无与伦比.第二处，根据该段最后而在不理解的人看来，一定觉得这人疯了“可知，此处文人的行为应该是普通人难以理解的或不会去做的.故可填,、与众不同，出人意料与众不同与其它人不一样出人意料出乎人们意料之外第三处，后文“倾盖如故、’指偶然结识的新朋友却像友谊深厚的旧故交一样，而根据转折关联词，却可知，前面应该强调,新认识”这一条件，故可填萍水相逢萍水相逢浮萍随水漂泊，聚散不定，比喻向来不认识的人偶然相遇【小题2】本题考查学生分析诗歌意境的能力.A.这首诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图，表达了诗人虽处境孤独，但仍傲岸不屈的性格格调唆洁清冷，意境悠远与文本所写的意境最为接近.B.以路途艰难比喻仕途艰难，以自然景象象征人世现象，表达诗人内心的强烈苦闷、愤有阱口不平，意境凄苦C.这首诗描画出一幅以旅客暮夜投宿、山家风雪人归为素材的寒山夜宿图，意境迷茫凄清D描写诗人在f风雪飘飞的傍晚邀请朋友前来喝酒，摒K衷肠的情景诗以如叙家常的语气，朴素亲切的语言，通过写对把酒共饮的渴望，体现了朋友间诚恳亲密的关系.意境热烈、欢快、温罄.故选A.【小踵3】本题考查学生仿写句子的能力.语段结尾选用了西湖雪的意象，句式表达为西湖这一……，就这样……了四百年”的结构而根据张岱《湖心亭看雪》以及语段中提及的,、长堤一痕、湖心亭一点、余舟一芥「可知，可用长堤、湖心亭、余舟分别去替代雪进行仿写，且可以用痕、点芥”作为量词分别去形容这三个主体故可仿写为西湖这一痕长堤，就这样静默了四百年；湖中那一点湖心亭，就这样伫立了四百年；烟波中那一芥余舟，就这样漂泊了四百年、8【答案】因小失大癞蛤蟆想吃天鹅肉【详蟀】本题考直学生正确理解成语（熟语）含义的能力.因小失大为了小的利益而造成大的损失.捡了芝麻，丢了西瓜；指抓住了小的，却把大的给丢了；重视了次要的，却把主要的给忽视了；比喻做事因小失大，得不偿失.癞蛤蟆想吃天鹅肉比喻人没有自知之明，一心想谋取不可能到手的东西,痴心妄想一心想若不可能实现的事，也指愚蠢荒唐的想法.、9【答案】略文字是间接的说话，而且是个不太完善的工具当我们有了电话、广播的时候，书信文告的地位已经大受影响等到传真的技术发达之后，是否还用得到文字，是很成问题的这样说来，在乡土社会里不用文字绝不能说是〃愚〃的表现了面对面的往来是直接接触，为什么舍此比较完善的语言而采取文字呢？（《文字下乡》）中国如果是乡土社会，怎么会有文字的呢？我的回答是中国社会从基层上看去是乡土性，中国的文字并不是在基层上发生最早的文字就是庙堂性的，一直到目前还不是我们乡下人的东西我们的文字另有它发生的背景，我在本文所需要指出的是在这基层上，有语言而无文字不论在空间和时间的格局上，这种乡土社会，在面对面的亲密接触中，在反复地在同一生活定型中生活的人们，并不是愚到字都不认得，而是没有用字来帮助他们在社会中生活的需要我同时也等于说，如果中国社会乡土性的基层发生了变化，也只有发生了变化之后，文字才能下乡（《再论文字下乡》）
1.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）A.文字之所以会产生，最初是因为在时间和空间中人和人的接触产生了阻碍，由于不能当面讲话，就必须找到〃代话〃的方法B.文字不能做到完全的传情达意，原因之一是传情达意和具体情境有密切的关系，文字作为一种〃间接接触〃的手段，很难准确传递出具体的情境C.写作和说话有根本的区别写作时必须依照文法来进行表达，但说话时就不能按照文法来进行，否则就会产生误会，引人嘲笑D.文字是一种不太完善的工具，所以随着现代交流手段的进步，文字在人们交流活动中的地位就会受到影响，其不可替代性会降低2,下列各选项中，最符合原文意思的一项表述是（）A.中国社会在基层上看是乡土社会，人们多是面对面的直接接触，因此原本不需要用到文字来进行交流B.中国的文字是从庙堂走向基层的，所以尽管中国是乡土社会，但在农村基层仍然有大量文字的使用C.在中国乡土社会中生活的人们，他们的〃愚〃不在于不用文字，而在于没有认识到用字来帮助他们在社会中生活的必要性D.文字下乡和中国社会基层的乡土性密切相关，只要这种乡土性的基层发生了变化，那么文字下乡就能够得以实现
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一〃影像史学〃，是美国历史学家海登・怀特首创的概念他认为，影像史学是以视觉影像和影片的方式来传达历史以及对历史的见解台湾学者周梁楷将海登•怀特的观点引入中国后，译为〃影视史学〃，并将影像史学的外延进一步扩大他认为，凡是视觉影像，静态平面的照相和图画，立【详弊】本题考查学生的写作能力.审题这是一道引语类作文题.撞款、爆款、限量款都是我们日常比较熟悉的词，材料分析了人们在不同选择背后的心理和价值追求标准.,、撞款”即和大家买一样的货物，益肖费者带来个性不突出、不特别的感觉，因而让人心生不除爆款指在商品销售中，供不应求，销售量很高的商品.通常所说的卖的很多，人气很高的商品，对爆款的抢购体现人们追求时尚、从众等心理邛艮量款的特征是与常规版本在设计上有所不同，其次是限量销售.这些发行量少而有限的产品，往往引来更多的关注，比较珍贵，限量发售，所以价格也比较昂贵限量款”成为特殊身份、地位的代表，能凸显个人的尊贵感，因而也收到特定圈子人的喜爱撞款、爆款、限量款的体现人们追求个性和趋同心理方面面临的选择，作文考查学生的思辨能力、价值观、人生观.比如，撞款、爆款、限量款都不是最重要的，最重要的是选择适合自己的一款；努力打造自我成为限量款等也可以从消要现象角度，对品牌设计营销、消费理念、社会风气等角度思考撞款、爆款、限量款形成的原因，呼吁树立正确的消费价值取向等.行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如撞款、爆款、限量款都不重要，重要的是我们要有自己的审美标准.接下来从怎么办的角度展开论述，
一、头脑清醒，不被商家套路，撞款、爆款、限量款的背后是商家的营销手段，不陷入消要营销的陷阱.
二、寻找适合自己的审美风格，火爆热款不一定适合自己.
三、即便是撞衫又如何，照样能穿出自己的独特风格.立意
1.个性代表我们的审美追求
2.趋同给了我们更多的心灵安慰
3.拒绝不良营销，抵御消费意愿与消费行为的背道而驰
4.撞款、爆款、限量款都不重要，重要的是我们要有自己的审美标准体造型的雕塑、建筑、图像等，从远古的岩画，到近代的摄影、电影、电视和数字化多媒体，都属于影视史学研究的范畴复旦大学张广智先后发表《影视史学历史学的新领域》《重现历史再谈影视史学》《影视史学与书写史学之异同》3篇讨论影视史学的文章，对影视史学展开系统研究他指出，〃一切视觉影像材料，倘能传达某种历史理念，在我看来，从宽泛的意义上而言，当是影视史学的题中之义〃姜萌则提出〃影视史学，主要由历史纪录片和历史专题片组成……至于充斥荧屏的‘历史剧‘，并不是‘影视史学的组成部分〃（摘编自王丹林《影像史学的新实践》）材料二国内学界对影像史料的整理与研究，实际受到西方有关影像史学及图像研究理论的双重影响二者虽然有相通之处，但所涉领域并非完全重合影像史学所指视觉材料，主要还是历史影像，即历史纪录片和历史照片而西方图像研究，特别是视觉文化研究所指的视觉材料，范围却广泛得多，不仅包括传统艺术史研究中的绘画、雕塑等艺术品，也包括摄影、电视、服饰、广告、景观等一切当代社会的视觉产品，涉及当代文化的各个领域这些视觉产品又可通过摄影等技术手段转化为供学术研究的影像受西方图像研究理论的影响，体现在影像史料整理研究中的一个突出的特点和趋向，是史料边界的不断拓展和扩大它不仅体现在影像本身对于传统史料边界的拓展和扩大，在影像领域内部，其边界也不断延伸，而不同发展阶段又呈现出不同的特点自20世纪80年代影像研究兴起，近40年来，国内学术界与出版界对影像史料进行了广泛的发掘，出版的影像资料可谓种类繁多，内容丰富，涵盖面广此外，网络媒体也公布了大量的影像资料，极大地拓展了史料的范围但也存在不少问题，综观目前出版的影像史料，张冠李戴、解读错误的问题较为突出，粗制滥造、重复出版不在少数这一方面反映出相关整理者的学术功力欠缺；另一方面也反映出在影像史料搜集整理中缺乏严谨求实的态度，缺乏学术目的，为图像而图像，甚至于单纯追求商业利益的现象普遍存在另外，大量影像史料的出版虽然为学术研究奠定了一定的史料基础，但目前真正将影像资料引入历史研究的学者并不多，影像出版呈现火爆之势的背后，是学术研究的贫乏，影像的学术价值并没有得到真正发挥究其原因，除了对影像的意义认识不足，更主要的是尚未形成较为成熟的理论方法和操作原则，面对作为异质的影像史料，无论是解读还是书写，历史研究者尚无法像对待文献材料那样游刃有余而目前被国内学者引入的西方图像学理论，一个重要的特点是跨学科性,其核心是要打破传统学科的界限，其理论难免庞杂，历史学所具有的学科特性，又使得历史学者在面对这些理论时往往显得无从下手（摘编自刘萍《中国影像史学研究任重道远》）材料三运用影像呈现历史的方式，为史学研究提供了一种新的方法和文献形式，但在利用影像呈现和研究历史的过程中，如果忽视影像史学在〃求真〃方面的局限性，也会影响历史研究的科学性第一，影像的制作具有一定的主观性影像是摄影者通过摄影机、取景框架拍摄的产物，截取了外部世界的一部分，并不能完全代表整体的真实更为重要的是，摄影者是带着主观情感去记录和创作的，不自觉地加入了个人的成见、观念、理解和价值观在影像素材的选择、拍摄手法的设定、故事结构的方式等方面，无一不渗透着影像制作者的主观意识例如，在第二次世界大战中，同盟国与轴心国都拍摄了不同的战争影像，用来证明自己在战争过程中的〃正义性〃这类影像素材拍摄的是同一场战争的情形，但被不同阵营因为不同的目的加以制作之后，所呈现出来的往往反映了不同的主题思想第二，20世纪后半叶，数字技术在历史真实与影像真实之间建立了沟通的桥梁，合成的影像开始进入物质生活和精神领域数码相机的诞生，以及数字化图像处理技术和传输技术的应用，使摄影技术摆脱了过去严格的操作程序，不再需要暗室冲洗，而是将照片电子化，从相机的显示屏上就可以马上看到所拍摄的照片效果通过数字化的图像处理技术进行加工、处理，图片和影像都能做到〃移花接木〃〃以假乱真〃利用现代数字技术，〃伪造〃历史并不是一件难事，影像史料记载的〃历史〃可以通过后期处理改写第三，与传统的史学著作不同，影像史学的传播速度更快，受众也更为广泛，这就决定了其局限性可能会带来更深远的影响近年来，历史题材影视作品的创作出现了繁荣景象，成为长盛不衰的热点虽然其中不乏优秀之作，对探求历史真相有所启发，但个别影视作品为追求收视率而戏说〃历史，将历史真实与艺术虚构掺杂在一起，误导了观众的历史认知（摘编自郭蔚然《影像史学与传统史学相辅相成》）3,下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.材料一指出我国学者关于影像史学的言论不一致，就影像史料的范围而言，周梁楷的最大，其次张广智，再其次姜萌B.因为西方影像史学和图像研究理论所涉领域不完全重合，所以国内影像史学的研究范围就不断拓展和扩大C.国内搜集整理的影像史料存在不少问题，需整理者提升学术功力，秉持严谨求实的态度，不追求商业利益D.真正将影像资料引入历史研究的学者并不多，导致目前国内出版的大量影像史料的史学价值没有得到真正发挥
4.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.国内有人认为影像史料既有平面的又有立体的，既包括远古的岩画又包括近代的摄影、电影、电视和数字化多媒体B.材料一作者列举海登•怀特及我国学者关于影像史学的言论，主要是想让读者认识到中外对影像史学认识的分歧所在C.制作者的主观意识渗入影像素材的选择、拍摄手法的设定、故事结构的方式等方面，影像的制作就有了主观性D.材料三的作者认为伪造历史、〃戏说〃历史都是影像史学可能出现的弊端，这是其在〃求真〃方面局限性的表现5,下列说法能作为论据来阐述影像史学在〃求真〃方面存在局限性的观点的一项是（）A.公共视频监控的视域在空间上是有限的，该视频通常只能提供一个局部的或片段式的影像记录，而不太可能提供事件的完整影像B.不同于传统史学基于档案文本的史料选取方式，影像史学的史料来源主要是近现代拍摄的影像资料、历史照片等C.以影像为载体来呈现历史，可以激发大众对历史的兴趣，使越来越多的人成为影像化历史学的参与者和见证者D.影像史料往往未经后人加工，在利用过程中剔除了文献加工时参与者的主观性，更容易反映历史事件的本来面貌6,请结合材料内容，给〃影像史学〃下一个简要定义
7.请简要梳理材料二的行文脉络
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成小题文本一前情回顾王婆带着两个孩子嫁给了赵三，这是她第三次嫁人赵三反对地主增加地租，加入〃镰刀会〃，造反不但没有成功，还惹上官司，被迫卖掉耕牛，靠编鸡笼谋生王婆得知儿子被官府抓去枪毙的消息，伤心至极，服毒自杀嫁出门的女儿听说妈妈服毒，跑来见妈妈，悲痛不已在钉棺材盖时，王婆醒了过来王婆能够拿着鱼竿坐在河沿钓鱼了！她脸上的纹褶没有什么增多或减少，这证明她依然没有什么变动，她还必须活下去晚间河边蛙声震耳蚊子从河边的草丛出发，嗡声喧闹的阵伍，迷漫着每个家庭口间太阳也炎热起来！太阳烧上人们的皮肤，夏天，田庄上人们怨恨太阳和怨恨一个恶毒的暴力者一般全个田间，一个大火球在那里滚转她偎在窗下和睡了似的，对向幽邃的天空蛙鸣振碎人人的寂寞，蚊虫骚扰着不能停息这相同平常的六月，这又是去年割麦的时节王婆家今年没种麦田她更忧伤而悄默了！当举着钓竿经过作浪的麦田时，她把竿头的绳线缭绕起来，她仰了头，望着高空，就这样睬也不睬地经过麦田王婆的性情更恶劣了！她又酗酒起来她每天钓鱼全家人的衣服她不补洗，她只每夜烧鱼、吃酒，吃得醉醺醺地，满院，满屋地旋走；她渐渐要到树林里去旋走有时在酒杯中她想起从前的丈夫;她痛心看见来在身边孤独的女儿,总之在喝酒以后她更爱烦想现在她近于可笑，和石块一般沉在院心，夜里她习惯于院中睡觉在院中睡觉被蚊虫迷绕着，正像蚂蚁群拖着已腐的苍蝇她是再也没有心情了吧！再也没有心情生活！王婆被蚊虫叮咬，满脸起着云片，皮肤肿起来王婆在酒杯中也回想着女儿初来的那天，女儿横在王婆怀中〃妈呀！我想你是死了！你的嘴吐着白沫，你的手指都凉了呀！……哥哥死了，妈妈也死了，让我到哪里去讨饭吃呀！……他们把我赶出时，带来的包袱都忘下啦……〃后来孩子从妈妈怀中站起来时，她说出更有意义的话‘‘我恨死他们了！若是哥哥活着，我一定告诉哥哥把他们打死〃最后那个女孩，拭干眼泪说〃我必定要像哥哥，……〃说完她咬一下嘴唇王婆思想着女孩怎么会这样烈性呢？或者是个中用的孩子？王婆忽然停止酗酒，她每夜，开始在林中教训女儿，在静的林里，她严峻地说〃要报仇要为哥哥报仇，谁杀死你的哥哥？〃女孩子想‘官项杀死哥哥的〃她又听妈妈说〃谁杀死哥哥，你要杀死谁，……〃女孩想过十几天以后，她向妈妈跳躇着〃是谁杀死哥哥？妈妈明天领我去进城，找到那个仇人，等后来什么时候遇见他我好杀死他〃孩子说了孩子话，使妈妈笑了！使妈妈心痛王婆同赵三吵架的那天晚上，南河的河水涨出了河床南河沿嚷着〃涨大水啦！涨大水啦！“人们来往在河边，赵三在家里也嚷着〃你快叫她走，她不是我家的孩子，你的崽子我不招留快……〃第二天家家的麦子送上麦场第一场割麦，人们要吃一顿酒来庆祝赵三第一年不种麦，看见别人欢说，看见别人收麦，他红色的大手在人前窘迫着了河水落了却带来众多的蚊虫夜里蛤蟆的叫声，好像被蚊子的嗡嗡声压住似的日间蚊群也是忙着飞只有赵三非常哑默（节选自萧红《生死场・蚊虫繁忙着》）文本二记得已是四年前的事了，时维二月，我和妇孺正陷在上海闸北的火线中，眼见中国人的因为逃走或死亡而绝迹后来仗着几个朋友的帮助，这才得进平和的英租界，难民虽然满路，居人却很安闲和闸北相距不过四五里罢，就是一个这么不同的世界一一我们又怎么会想到哈尔滨这本稿子的到了我的桌上，已是今年的春天，我早重回闸北，周围又复熙熙攘攘的时候了，但却看见了五年以前，以及更早的哈尔滨这自然还不过是略图，叙事和写景，胜于人物的描写，然而北方人民的对于生的坚强，对于死的挣扎，却往往已经力透纸背；女性作者的细致的观察，又增加了不少明丽和新鲜精神是健全的，就是深恶文艺和功利有关的人，如果看起来，他不幸得很，他也难免不能毫无所得听说文学社曾经愿意给她付印，稿子呈到中央宣传部书报检查委员会那里去，搁了半年，结果是不许可人常常会事后才聪明，回想起来，这正是当然的事对于生的坚强和死的挣扎，恐怕也确是大背〃训政〃之道的奴隶社以汗血换来的几文钱，想为这本书出版，却又在我们的上司〃以身作则〃的半年之后了，还要我写几句序然而这几天，却又谣言蜂起，闸北的熙熙攘攘的居民，又在抱头鼠窜了现在是一九三五年十一月十四的夜里，我在灯下再看完了《生死场》，周围像死一般寂静，不过偶有远远的几声犬吠然而我的心现在却好像古井中水，不生微波，麻木地写了以上那些字这正是奴隶的心！但是，如果还是扰乱了读者的心呢？那么，我们还绝不是奴才不过与其听我还在安坐中的牢骚话，不如快看下面的《生死场》，她才会给你们以坚强和挣扎的力气（节选自鲁迅《〈生死场〉序》）
8.下列对文本
一、文本二相关内容的理解，正确的一项是（）A.王婆经历了服毒自杀一事，性情变得更恶劣了，生活习惯也发生了变化，每夜烧鱼、吃酒，在女儿的劝说下，她才停止酗酒
8.文本一写〃孩子说了孩子话，使妈妈笑了！使妈妈心痛〃王婆因女儿的话合自己心意而〃笑〃,因料想到女儿复仇结局悲惨而〃心痛〃C.赵三晚上跟王婆吵架，他对王婆的女儿回来居住很不满，要王婆马上赶走这个跟他没有血缘关系的女儿，由此可见，赵三心胸不够宽广D.在《〈生死场〉序》中，鲁迅从艺术特色、主题思想等方面高度评价此书，对〃我们的上司〃〃以身作则〃、允许出版此书深感欣慰
9.下列对文本一艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一运用细节描写手法，通过王婆的动作和情态，生动地展现了她经过麦田时的情形〃仰〃〃望〃〃睬也不睬〃透露出她对种麦者的不满B.文本一恰当使用修辞手法，为文本语言增色，如将王婆喻为沉在院心的〃石块〃，将王婆脸上被蚊子叮出的肿块喻为〃云片〃，用语新奇而形象C.鲁迅的评价之语一一〃叙事和写景，胜于人物的描写〃一一是就《生死场》全书而言的；其实在文本一中，对王婆这个人物的描写还是很出彩的D.文本一向读者讲述了一个个有关农民的平凡故事，展示了一幅幅农村生活图景，以散文化的、儿近悲凉的笔触关照着北方人民的生活苦难
10.文本一中两处画横线部分分别起什么作用？请简要分析
11.鲁迅为什么说《生死场》〃会给你们以坚强和挣扎的力气〃？请结合文本一（含前情回顾）和文本二相关内容分析原因
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题（）-凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰有善始者实紧，能克终者盖寡岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷此，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服（选自《谏太宗十思疏》）上问侍臣‘创业与守成孰难？〃房玄龄日〃草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！〃魏征日〃自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！〃上日〃玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公镇之〃玄龄等拜曰“陛下及此言，四海之福也〃（选自《资治通鉴・唐纪》）
（三）贞观十一年，太宗谓魏征回〃比来所行得失政化，何如往前？〃对日〃若恩威所加，远夷朝贡，比于贞观之始，不可等级而言若德义潜通，民心悦服，比于贞观之初，相去义甚远〃太宗日〃远夷来服，应由德义所加往前功业，何因益大？〃征日“昔者四方未定，常以德义为心旋以海内无虞，渐加骄奢自溢所以功业虽盛，终不如往初〃太宗又日〃所行比往前何为异？〃征日〃贞观之初，恐人不言，导之使谏三年已后，见人谏，悦而从之一二年来，不悦人谏，虽里勉听受，而意终不平，谅有难色〃太宗日〃诚如公言非公无能道此者人皆苦不自觉公向未道时都自谓所行不变及见公论远过失堪惊公但在此心，朕终不违公语〃（选自《贞观政要・论纳谦第五》）
12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.诚如公言/非公无能道此者/人皆苦不自觉/公向未道时/都自谓/所行不变/及见公论说过失/堪惊/13诚如公言/非公无能道此者/人皆苦不自觉/公向未道时/都自谓所行不变/及见公论说/过失堪惊/C.诚如公言非公/无能道此者/人皆苦不自觉/公向未道时/都自谓/所行不变/及见公论说/过失堪惊/D.诚如公言非公/无能道此者/人皆苦不自觉/公向未道时/都自谓所行不变/及见公论说过失/堪惊/
14.下列对文中加，点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.胡越，泛指古代居于我国北方和南方的少数民族《史记》中有〃意合则胡越为昆弟〃的说法B.《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主编的一部编年体史书宋神宗认为此书〃鉴于往事，有资于治道〃，所以定名为《资治通鉴》C.贞观，唐朝太宗皇帝李世民的庙号称庙号，是对已死皇帝的敬称D.〃虽唱勉听受〃的〃虽〃，意为〃虽然〃，为连词，与《答司马谏议书》中〃虽欲强聒〃的〃虽〃相同
14.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.选文
（一）中，作者概括了历代统治者能善始却不能善终的历史教训，得出了〃怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎〃的结论B.选文
（二）中，唐太宗对房玄龄认为〃创业难〃的观点加以否定，而赞同魏征〃守成难〃的观点C.选文
（三）中，魏征认为当时的唐王朝恩泽声威比贞观初年要大，但是在德行仁义方面却不如贞观初年，唐太宗对此很不理解D.选文
（三）中，魏征分析了唐太宗即位以来对待谏言的态度，受到了太宗的充分肯定，，认为魏征让他看到了自己的过失
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服
（2）草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣
16.概括选文
（三）中魏征分析唐太宗即位以来对待谏言的态度有着怎样的变化
五、古代诗文阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题望江南•超然台
①作苏轼春未老，风细柳斜斜试上超然台上看，半壕春水一城花烟雨暗千家寒食后，酒醒却咨嗟休对故人思故国，且将新火
②试新茶诗酒趁年华【注】
①超然台宋神宗熙宁七年秋，苏轼由杭州移守密州（今山东诸城）次年八月，他命人修葺城北旧台，并由其弟苏辙取名
②新火唐宋习俗，清明前两天起，禁火三日节后另取榆柳之火称〃新火〃”.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上片由特写镜头导入一一〃风细柳斜斜〃，点明了当时的季节特征春光未尽，生动地描写出柳枝随风轻拂、摇曳生姿的样子
8.〃试上〃二句，直接点明词人登临望远〃半壕春水一城花〃，将春水、春花的大场面铺排开来,然后居高临下说烟雨笼罩着千家万户C.烧新火、试新茶的细节，展示了作者细微而复杂的内心活动，既表达对思乡之情的摒弃，又抒发不负韶光、活在当下的情怀D.全词意境清丽，上片重在写景，下片重在抒情，与上片所写之景关系紧密，情由景发，情景交融；语言质朴无华，婉约与豪放兼具
18.请赏析上片的写景艺术特色，并结合整首词加以分析
六、名篇名句默写
19.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，〃，〃两句写孔子一出场，就给人以态度和蔼、思想明智、胸襟开阔的印象
（2）李斯在《谏逐客书》中先以泰山与河海为喻，引出〃,〃，表明领导者只有广纳贤才，才能彰明美好的德行
（3）以动衬静是我国古代山水田园诗的常用创作手法，如〃,就使用了这一手法
七、简答题
23.阅读下面的文字，完成下而小题张岱最为人熟知的代表散文之一大概就是《湖心亭看雪》了全文不过短短一百来字，就将一幅天地辽阔、万籁俱寂、人际相会的画面描写得
①O崇祯五年，当时张岱旅居杭州西湖此时。
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