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文本内容:
题号四五六阅卷人总分------*―*晰科得分琪高二语文期末试卷盛注意事项果全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.120密.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定2封桨线位置打部分必须使用铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔
3.2B迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答
4.案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成小题
①中国是世界上四大文明古国之一，拥有悠长久远的农耕文明史这句话不是空穴来风，而是有物证的物证在哪里？湖南南部的永州有一个地方，叫作玉蟾岩，当地的土话叫〃蛤蟆洞〃在这个洞里我们发现了上万年前的人工栽培稻种子这是一个让全世界轰动的发现，也是华夏先民非常远古的村落的物证这足以证明，中国是世界上少有的拥有上万年农耕文明史的古国
②〃村落〃一词，在魏晋以降的古代文献中出现的频率就越来越高了村落与村落文化的内涵虽不尽相同，但关密封联紧密〃文化〃是个舶来词，源自拉丁文〃cultura〃这个词的原始词意具有耕种、居住、敬神等多重意义线由此可知，村落和文化的关系是非常紧密的，而且都是农耕文明的产物村落是基础，文化是内涵
③中国传统村落具有地域性和民族性的双重特征，不同地域的自然物产资源与气候条件，往往决定着不同地域适宜人居的建筑形制；而不同的民族村落建筑，又折射出不同民族的文化精神与审美情趣中国传统村落文化，不仅存留了中华民族文化的基本内核精神，而且也是我国传统文化中〃修身、齐家、治国、平天下〃人文理想最具基础性和根本性的文化依托正是历朝历代无数传统村落中的原住民，通过代以相继的身体力行、忠实践行，使得我们优秀的传统文化得以不断传承、光大和创新，这些优秀的传统文化铸就了我国传统社会乃至现代社会的社会品质和国家民族文化精神
④从某种意义上看，我们更需要中华民族传统文化〃活证〃与〃实证〃当然，我们需要崇尚在书斋中静心〃读万卷书〃，但同样需要崇尚〃行万里路〃路行万里的田野考察，能让我们所有的学人学--Z:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------旨，都用手书，文人们的日常书写被后人认可，精品便成了碑帖的范本古代文人有深厚的文化底蕴，对文学、历史、哲学、天文、地理都有涉猎，因此，他们的书法作品就有了丰富的文化内涵文人书法的价值并不在于书法本身，而在于书法以外的文人气象与文化格局，他们在书法作品中所彰显的天人合
一、物我两忘的情怀和气度，是专业书法家们所
②的书法成就了文人，文人也救活了书法，文人写书法，不仅是为了成为专业书法家，还是用另一种形式表达自己当然,文人将丰富阅历的沉淀、学术修养的积累、天马行空的性格、海纳百川的胸怀这些优势在书法的法度之内得到
③的发挥
22.请在文中横线处填入恰当的成语
23.文中划波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意
24.文中划横线的句子有语病，请写出改正后的句子
八、情景运用
25.找出下列实用文摘录中不得体之处并修改
（1）校语文教研组决定10月14日上午在田径场举办主题为〃关爱老人，从我做起〃的演讲活动欢迎各位同学莅临现场，积极参与（通知）
（2）老师，请放心，我一定改正缺点，再也不违反纪律正值豆蔻年华，我一定不负众望，努力学习，做一个真正的男子汉（检讨书）
（3）大家好，欢迎各位来到一代才女杨绛先生故居苏州市庙堂巷16号参观，因为杨绛先生有学问、德高望重，世人称呼她为〃先生〃，以表敬意（解说词）
（4）高二8班某同学于11月20日中午拾得钱包一个，内有人民币123元、水卡、钥匙等，望失主前往学校德育处找徐干事认领（招领启事）
（5）我谨代表全体在校学生，祝贺敬爱的学长学姐们顺利完成高中学业！三年来，你们好为人师，刻苦学习，徜徉在知识的海洋（演讲稿）
（1）将改为
（2）将改为—
（3）将改为
（4）将改为
（5）将改为
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作材料一科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的——毛泽东《改造我们的学习》材料二中国著名历史学家、语言文字学家吴玉章在《六十自述》一文中回顾了自己从小不偷懒、不苟且、不半途而废，坚韧、忍耐的人生经历他认为，学问来源于刻苦、用功，做学问必须老老实实，这是他一生秉持的治学态度材料三15岁就蝉联两届〃最年轻科学家〃殊荣的谈方琳拒绝了央视采访，她不想自己研究数学的兴趣受到干扰，只想用踏实的学习去实现理想和抱负以上材料对正在求学的你有怎样的启示意义？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析、1【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】A【羿杆】【小翅I】本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力.D“中国村落散藏着大量的中国传统文化活态证据,，错误不是中国村落，而是中国传统村落.故选D.【小题2】本题考杳学生分析论点、论据和论证方法的能力.在于说明书一般的中国传统村落及其文化隶属于有着大传统与小传统的中国文化”错误在于说明中国传统村落文化可以给予我们全新的知识视野、文化视角和思想启迪.故选B【小题3】本逑考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力A.”所有传统村落中的原住民错误.不是,所有\而是“无数:♦故选A【答案】【小题l】A【小题2】B【小题3】D【小题4】材料二正文部分采用层进式结构展开论述首先，指出现代审美观念所具有的特点，指出传统手工艺正面临着严峻挑战的现状.接着，从不同的角度，剖析传统手工艺面1笳挑战的原因和表现，分析传统手工艺未来发展的方向、创新之路.最后，总结全文指出传承与发展传统手工艺，必须要创新，结合时代审美的特点，重新焕发活力.【小题5】
①加强研习深入研究传统苏绣工艺的技法和蕴含的文化内涵，通过家传、师承等方式，搞好传、帮、带，使传统苏绣工艺后继有人
②坚持创新.了解现代社会大众审美观点的新变化，不断尝试新材新工艺等在苏绣制作中科学合理的运用，创造出苏绣新品牌.【小题I】本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力.A.曲解文意“现代人都希望通过现代化设计，汲取传统文化（包括传统手工艺文化）的养分”说法绝对原文是，对于手工艺，大多数人希望通过现代化设计，汲取传统文化的养分.这其中就包括了对于传统手工艺文化的理解”.故选A【小题2】本题考直学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.A」自然也会随着新生事物的诞生而走向消亡,，于文无据，材料一说“传统手工艺不会灭绝C.因果颠倒，原文是，,现代审美观逐步趋向于体现，抽象化,、简洁性、刺激性娱乐性’的特点……因而传统手工艺成为与现代生活脱节的，弃儿二D.曲解文意，一享乐主义的审美观毁掉了‘错误，原文是因为这种注重实用主义的审美观使得人们更愿意去追求那些廉价、快销的产品.实用主义正在毁掉传统手工艺的发展之路”.故选B【小题3】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.材料一表达的观点手工艺体现的是人的智慧、人的力量A、B、C三项所述，都是从特定角度概述如何传承传统手工艺，均不能作为中心论点，概括全文的主要内容只有D项，总结全文，作为全文的结论，同时也是中心论点所在.故选D.【小题4】本题考直学生分析文章结构和思路的能力.材料二正文部分采用层进式结构展开论述首先，第一段、现代审美观逐步趋向于体现推象化、简洁性‘喇激性,娱乐性的特点.…・・因而传统手工艺成为与现代生活脱节的‘弃儿”指出现代审美观念所具有的特点，指出传统手工艺正面临着严唆挑战的现状接着，第
二、三段,、现代人在审美追求上，追求物质享乐，打破了审美中人与世界之间一种无功利的关系状态.审美与现实功利结合起来，成了一种快销品，流于浅显化、快速化、粗糙化”因为这种注重实用主义的审美观，使得人们更愿意去追求那些廉价、快销的产品.实用主义正在毁掉传统手工艺的发展之路“现代审美观念的变化就要求传统手工艺的传承与发展必须要走创新之路……打造出令消费者眼前一亮而又不失传统美感的好作品、好产品”从不同的角度，剖析传统手工艺面临挑战的原因和表现，分析传统手工艺未来发展的方向、创新之路.最后，第四段、审美观念会随着社会历史的不断发展和科学技术的不断变化而发展，这是历史发展的必然规律，那么传统手工艺的传承与发展就必须要创新，要结合时代审美的特点，重新焕发活力”总结全文指出传承与发展传统手工艺，必须要创新，结合时代审美的特点，重新换发活力【小题5】本题考直学生对文中信息进行分析、运用的能力.
①加强研习.结合材料一这种技艺不是天生的，而是靠师傅传承，或者向前辈学习得来“传统手工技艺在家传、师承，也吸引着一批有文化知识的年轻人参与进来”和材料二“传统的苏绣制作通常要经过设计画稿、上绷、勾稿、刺绣、下绷、装裱等六道工序”可知，深入研究传统苏绣工艺的技法和蕴含的文化内涵，通过家传、师承等方式，搞好传、帮、带，使传统苏绣工艺后继有人.
②坚持创新.结合材料二现代审美观念的变化就要求传统手工艺的传承与发展必须要走创新之路，艺术家们必须从传统思维定式中走出来，在形式上进行创新，在固守本分的基础上融合现代审美观念、融合当代科学技术、融汇当下时尚元素，打造出令消费者眼前一亮而又不失传统美感的好作品、好产品”可知，了解现代社会大众审美观点的新变化，不断尝试新材料、新工艺等在苏绣制作中科学合理的运用，创造出苏绣新品牌.、3【答案】【小题i】c【小题2】D【小题3】
①轿车内工作组的语言，展现了认真负责、变切合作、机敏睿智的人物形象，写出了事件背景，也写出了情节发展方向.
②京海市四大班子的语言表现了各自不同的人物心理，写出了京海市复杂政治环境，预示着后文情节，展现了斗争复杂性.【小题4】
①想表现扫黑除恶的艰难程度，揭示政治势力与黑暗势力勾结的事实.
②出于责任与使命.想表现时代变迁中芸芸众生的不同命运选择
③希望读者记住付出许多的合作者【羿析】【小题1】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力.A「写出了工作组进入京海市时内心产生的室息恐慌,，错，开头的环境描写主要是表现京海当时紧张的扫黑形势B”说明两人性格不和，将会工作有重大分歧与矛盾而影响工作”错，两个人性格不同，工作作风不同，不等于工作有重大分歧与矛盾.D「烘托领导干部梃行职责的认真、负责、，错.烘托等待省教育整顿小组到来的紧张氛围，预示着京海将要有一场强烈的政治风暴故选C【小题2】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力.Dr以中国社会发展为主线,，错，是以,、警匪的斗争’为线索故选D.【小题3】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力.
①轿车内工作组的语言，这是一段对话描写，、、我先不动它“看来你还真做了不少功课”徐组长，这一车上上下下就属你级别最高，你现在还用功，这叫我们情何以堪呢？”展现了认真负菽变切合作、机敏睿智的人物形象「、京海市人口全省另睇二，经济排全省第一，名声比省会还响亮，资料自然是多如牛毛.这次被举报的强盛集团又是京海数一数二的民营企业，社会关系复杂”写出了事件背景「、我打听过，龚开疆这个人心理素质差，是个很好的突破口”写出了情节发展方向«
②京海市四大班子的语言表现了各自不同的人物心理，这场雨能下多大.八，我看下都不一定下得成，顶多一阵风“霍呦，没准是一场大雨啊!这声闷雷还怪吓人的.老孟，你怎么看.写出了京海市复杂政治环境，预示着后文情节，展现了斗争复杂性【小题4】本题考杳学生分析概括作者心理的能力.结合在调研过程中，我看到许多黑恶势力生长、，做大..大多与1呆护伞’深度勾连，形成盘踞一方的,毒瘤严重破坏了经济社会秩序”可知，想表现扫黑除恶的艰难程度，揭示政治势力与黑暗势力勾结的事实.结合、出于中戏人的责任感和使命感，经过讨论，我和朱俊懿决定以《茶馆》《天下第一楼》这类经典三幕剧为蓝本，以警匪故事为主线……讲述人在不同的命运关口所作出的不同选择”可知，出于责任与使命，想表现时代变迁中芸芸众生的不同命运选择.结合、当你在为安欣和高启强的命运而感慨万千时，也请记住朱俊懿和白文君的名字，他们为这本书、这部剧付出了很多“可知，希望读者记住付出许多的合作者.【答案】【小题1】C【小题2】B【小题3】B【小题4】（I）王叔文准备重用他，但恰逢在位时间不长，王叔文就失败了，（柳宗元）和七个同辈人一起都被贬了.
（2）（柳宗元）于是起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己前往播州.（恰巧）裴度也上奏说这事，刘禹锡最终改任连州剌史.【小题5】
①正面描写文章正面刻画了柳宗元在为文上有《诗》《骚》之风，关注现实，切中时弊；在为人上重视友情，体贴朋友；在为官上体贴百姓，革除陋习.
②侧面衬托.通过写王叔文等人对他的重用，侧面衬托他卓越的政治才华；通过写读者对他文章的感受，侧面衬托他的文学才华.【羿析】【小题I】本题考查学生文言文断句的能力.句意刘禹锡的母亲年龄已大，如今他要到蛮地去做郡守，那里是西南边陛，来回有上万里的路程，哪能和老母一起去？如果母子各在一方，就是永远的诀别.今为郡蛮方‘中蛮方,是后置状语，不可断开，排除BD；“如何与母1皆行中如何表反问，用于句首，与下句不可断开，排除A故选C【小题2】本题考直学生对古代文化常识和文言实词的掌握能力.B.”均为此意”错，“子胥专愎强谏，沮毁用事,该句、用事、’的意思是执政者句意王叔文、韦执道掌权.「正赶上王安石当权执政，轻而易举就绝对人的福祸伍子胥一意孤行强行进谏,诋毁你的行事故选B【小题3】本题考杳学生理解文章内容的能力.B.事件先后关系错误据第二段”宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马”可知，柳宗元先被贬为邵州刺史，之后，再被贬为永州司马.故选B【小题4】本寇考查学生理解并翻译文言文句子的能力.
（1）“用二重用；、，会、、，怡逢；“同辈七人、七个同辈人，定语后置；“具贬,、，被动句
（2）主语省略,补充主语、柳宗元”;、章,动词，起草；“以、介词，把；易改任【小题5】本题考查学生对人物形象和描写手法进行评价探究的能力.
①正面描写宗元少聪警绝众，尤精西汉《诗》《骚》,写情叙事，动必以文,写柳宗元在为文上有《诗》《骚》之风，关注现实，切中时弊；,〜吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”“即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播州,在为人上重视友情，体贴朋友；,宗元革其乡法.其已没者，仍出私钱赎之，归其父母”在为官上体贴百姓，革除陋习
②侧面衬托叔文，韦执谊用事，尤奇待宗元，与监察吕温密引禁中，与之图事”通过写王叔文等人对他的重用，侧面衬托他卓越的政治才华；，、为骚文十数篇，览之者为之凄恻”通过写读者对他文章的感受，侧面衬托他的文学才华参考译文柳宗元，字子厚，河东人，是后魏侍中济阳会的远世子孙曾伯祖父柳爽，是唐高祖时的宰相父亲柳镇，是太常博士，（官位）终于］寺御史柳宗元小时候就聪明机警、超群出众，尢其精通西汉的文章和《诗经》《离骚》下笔构思，可与古人相提并论（其文）精心削减、8缜密细致，灿烂如同珍珠和贝壳当时同蜚都推崇他（柳宗元）考中进土科，又应试宏辞科，被阕壬为校书郎、蓝田县尉唐顺宗即位，王叔文、韦执谊掌权，（二人）尤其器重礼遇柳宗元，将他和监察御史吕温悄悄地引入禁言内，和他们商议大事柳宗元转任尚书礼部员外郎王叔文准备重用他，但恰逢在位时间不长，王叔文就失败了，（柳宗元）和七个同蜚人一起都被泛了柳宗元被贬为邵州刺史，在赴任途中，又被贬为永州司马柳宗元已经遭贬逐，经历蛮地的废病之苦，身处崎岖险阻的环境，这更激起了失意文人的田卬愤恨他序情叙事，把已切都寄国在诗文中作骚体文章十多篇，阅览的人都为之伤，心・foJL元和十年，（柳宗元）按惯例被调任柳州刺史当时朗州司马刘禹锡得到搐州刺史的任命，诏书下达后，柳宗元同自己所亲近的人说刘禹锡的母亲年龄已大，如今他要到堂地去做郡守，那里是西南边陲，来回有上万里的路程，哪能和老母一起去？如果母子各在一方，就是永远的诀别我和刘禹锡是知心好友，怎么忍心看他落到这种地步呢？（柳宗元）于是起草卷章，请求把柳州授给刘禹锡，自己前往播州（恰巧）裴度也上奏说这事，刘禹锡最终改任连州刺史柳州当地有种风俗，用男孩或女孩作为抵押去借钱，（如果）过期没还钱，（人质）便被债主没收做奴婢，柳宗元革除了这种土法规另陛已经被债主没收的，（柳宗元）便拿出自己的钱将他们赎回，归还给他们父母江岭之间凡是想考进土的人，不远千里都跟随柳宗元学习；凡是在柳宗元门下学习的人，一定会成为名土柳宗元著述很多，名声震动当时，那时他的号是柳州二著有文第四十卷元和十四年十月五日去世，终年四十七岁观察使裴行立帮柳宗元办理丧事并护送他的灵柩和妻子儿女返回京师，当时的人都认为裴行立很有义气【答案】【小题1】C【小题2】相同之处都表明自己坚定不移的意志和崇高的民族气节.两首诗作都在以诗明志，在敌人的逼迫面前室不无惧，表明自己誓死效忠宋朝，宁死不屈的思想.不同之处
①《过冬丁洋》回忆自己的过往生活以及当下的境遇，借用,、汗青”的典故表达作者认为自己一片丹心会流传后世的思想感情.
②本词除了表达作者原意誓死报国的坚贞民族气节之外，还抒发了作者对家乡，对家人的思念之情，也包含为保卫家国在外漂泊多年的愁绪【弊桁】【小题1】本寇考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力.下片一贯悲痛沉郁之风，依然凄婉低沉”错误诗文的下阕一改上片悲痛沉郁之风，转而抒发豪情故选C【小题2】本意考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力.相同之处都表明自己坚定不移的意志和崇高的民族气节本词,、想前人取”四句，进一步说明词人不恋红尘俗世，不愿荀且偷生，甚至渴望像前人一样，解脱之后驾鹤云游，逍遥自在,帝命守坟，王令修墓，男子正当如是耶”三句，词人再次明志，表明自己誓死效忠宋朝，宁死不屈臣节的思想.正因为有了这种,、忠臣不事二主”的思想，所以词人最后说此次北上，虽被元人逼迫，但自己心意已决，他们也不能奈何.再次强调自己的坚定信念.该词由寒食节写起，词人先写自己的思乡之情，继而由家至国，表明自己决不愿做背信弃国的叛臣，即便舍弃性命也要保全臣节，从而升华了全词的思想境界，增强了词的艺术感染力.《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青.”让赤诚的心如一团火，照耀史册，照亮世界，照暖人生用一照字，显示光芒四射，英气逼人以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观.两首诗作都在以诗明志，在敌人的逼迫面前毫不无惧，表明自己誓死效忠宋朝，宁死不屈的思想.不同之处《过零丁洋》中,惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁.”继续追述今昔不同的处境和心情，昔日惶恐滩边，忧国忧民，诚惶诚恐；今天零丁洋上孤独一人，自叹伶仃前者为追忆，后者乃当前实况，两者均亲身经历一身为战将，一为阶下囚.故作战将，面对强大敌人，恐不能完成守土复国的使命，惶恐不安.而作为阶下囚，孤苦伶仃，只有一人.、汗青”是指历史典籍.古时在未有纸的发明之前，要记录军国大事，便只能刻写在竹简之上；但必须先用火把竹简中的水分蒸发出来,这样才方便刻写，并可防虫蛀；后人据此引申，把记载历史的典籍统称为、汗青，,人生自古谁无死，留取丹心照汗青,这两句诗的意思，是说古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，一片衷心将永垂史册.借用、汗青,的典故表达作者认为自己一片丹心会流传后世的思想感情本词八十五年来，逢寒食节，皆在天涯“写已经十五年没有回家过寒食节，说明词人在外漂泊已久，、、皆在天洲,是夸张手法，说明词人思乡情浓，也暗含当时国破家亡，百姓饱受流离失所之苦.、、叹雨濡”四句写词人虽背井离乡，但无时无刻不在挂念家中.十五年都没有回家为祖至扫坟祭墓，连宰柏都令词人思念不已而在阳光明媚的时节，词人羞见飞花,,羞见的原因不想自知飞花”此处指热同繁盛之所，国破家亡之际，自己身为人臣，却无力挽大厦之将倾，实在羞愧,,麦饭三句，写林中的喜、乌鸦原本可以食祭祀之物，但由于自己多年未祭，连它们都要空等了.表面词人在怜喜乌鸦，实则在为自己的不幸慨叹.除了表达作者原意誓死报国的坚贞民族气节之外，还抒发了作者对家乡，对家人的思念之情，也包含为保卫家国在外漂泊多年的愁绪.鼎铛玉石金块珠砾固知一死生为虚诞齐彭痂为妄作匪女之为美美人之贻（渺渺兮予怀，望美人兮夭一方）【洋弊】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.注意重点字词的写法，如鼎铛砾诞惭、隹贻、予等【答案】【小款1】
①不解之缘
②望尘莫及
③淋漓尽致【小题2】书法是一种线条简单的艺术，在纸上书写，用来表达思想、宣泄情感，形式较为单调【小题3】书法成就了文人，文人也激活了书法，文人写书法，不是为了成为专业书法家，而是用另一种形式表达自己【弊析】【小题I】本题考查学生正确使用成语的能力.
①语境是说古代文人与书法联系紧空，可用不解之缘”不解之缘指不可解散的缘分，难以分开的缘分，比喻不能解脱的联系或关系.
②语境在说文人书法的情怀和气度是专业书法家们难以匹敌的，可用“望尘莫及,望尘莫及形容望着远去的人马行走时扬起的阵阵尘土，却不能追上他们.比喻远远地落在了别人的后面，相差甚远，无法追上.
③语境是说文人书法将优势发挥得非常充分，可用“淋漓尽致，淋漓尽致形容文章或说话表达得非常充分、透彻也可形容非常痛快.【小题2】本题考查学生变换句式的能力.首先抽出长句的主干,单独成句“书法是一种形式较为单调的艺术”或,抒发形式较为单调,然后把修饰语独立出来把,、用简单的线条”转化为单句，陈述,书法这个艺术，改为”书法是一种线条简单的艺术“；把,,写在纸上”改为,、在纸上书写\把,，来表达思想、宣泄情感改为、、用来表达思想、宣泄情感”最后按照逻辑梳理句子顺序，连贯表述.【小邈3】本题考查学生辨析并修改病句的能力.原句话病有,、救活了书法‘搭配不当，不合逻缉，文中并没有说书法濒临灭亡，因此将救活改为”激活”；・、不仅是.・…・还是’不合逻辑，根据语境，文人写书法并不是为了成为专业书法家，而是为了用另一种形式表达自己，应将关联词改为不是而是“0【答案】⑴将、莅临现场”改为“踊跃报名.、⑵将,、豆蔻年华’改为喟春年华、⑶将称呼改为等称、4―23元”改为、若F•5将、好为人师’改为、发愤图强,、莅临现场是指领导光临指导，不符合各位同学,、的身份，改为“踊跃参加”；豆蔻年华二代指少女的青春年华，不适合形容、、男子汉改为“青春年华”；,称呼的说去不够尊敬，改为，尊称“23元;数目太具体，不能出现在招领启事里面，改为、若干‘、；、好为人师形容不谋虚，自以为是，爱摆老资格，是贬义词改为,发愤图强,【答案】略【详释】本题考查学生的写作能力.审题本题是一道任务驱动型引语类材料作文毁•材料
一、、科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的，这句话强调了做学问的正确态度是,,老老实实,即脚踏实地，态度严肃；•材料二中国著名历史学家、语言文字学家吴玉章在《六十自述》一文中介绍了自己做学问一贯秉承的态度是刻苦、用功，即肯付出，专心致志，老老实实；材料三中谈方琳拒绝了央视采访，她不想自己研究教学的兴趣受到干扰，只想用踏实的学习去实现理想和抱负的事例，告诉我们做学问需要专心致志，脚踏实地，才能登上科学高峰，实现自己的理想和抱负.综合三则材H看，这三则材M都围绕做学问的态度展开，明确做学问需要脚踏实地、老老实实、专心致志的精神，做学问需要刻苦付出，耐得住寂寞，态度严谨写作任务题干揭示了写作身份是正在求学的你、因此写作应围绕学习的态度、做法展开议论，不能抛开“求学.谈专心脚踏实地等.写作时，如果写成议论文，应在文章开头简短引入主题，可运用比喻、排比、引用等方法引入中心论点，如学习应心无旁鸯，专心致志”；正文部分可运用递进式结构行文，先论述专心致志求学的必要性；接着运用正反对比论证，论述三心二意的弊端,这样必不能达到好的学习效果；最后可以论述专心致志做学问的方法，如拒绝一般的俗事，拒绝诱惑等行文要综合运用举例论证、正反对比论证、引用论证等论证方法，以充实有力地说理，可列举等事例，来论证.立意
1.学习应心无旁鹫，专心致志
2.脚踏实地做学问
3.严谨求学子从知识的〃盲区〃中走出来叶舒宪先生在论及中国文化的大传统与小传统时说〃几百万、上千万平方公里的山河大地，也可以当做一部大书来看和读〃其实，成千上万的中国传统村落，何尝不是一部部鲜活的、并正在续写着中华民族文明史的〃大书〃？中国传统村落文化这部〃大书〃,散藏着大量的中国传统文化的各种活态的〃第三重证据〃这部大书是可以给予我们全新的知识视野、文化视角和思想启迪的
⑤对中国传统村落文化进行有效保护和全面深入研究，既是当前我国文化传承、文化繁荣和发展的需求，更是我国处于社会转型期、城市化、城镇化和新农村建设进程中必须直面的课题一个民族自身的文化传统，是不能出现断层的
⑥试想，当所有的传统村落连同那些承载着大量文化信息的古老遗物，都消失殆尽；当我们的传统文化，在外来文化步步逼进下，呈现日渐式微的态势之时，我们引以为自豪的文明古国的文化优越性还能在哪里得以体现？
⑦因此，在这种形势下，尽可能地保存、抢救、记录传统村落遗物，将村头田边的文化遗存纳入学术研究的殿堂，升华为中华民族的珍贵遗产和华夏文明的重要构成，应当成为时代赋予中华民族的重任和学界、学者、学子们共同的学术良知（摘编自《中国传统村落文化的内涵与价值》）1,下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.在湖南南部永州〃蛤蟆洞〃发现的上万年前的人工栽培稻种子，证明了中国是世界上少有的拥有上万年农耕文明史的古国B.村落与村落文化的内涵不尽相同，但二者关联紧密，都是农耕文明的产物，其中村落是基础，文化是内涵C.中国传统村落具有地域性和民族性的双重特征，不同地域适宜人居的建筑形制，往往是由不同地域的自然物产资源与气候条件决定的D.成千上万的中国村落散藏着大量的中国传统文化活态证据，就是一部部可以给予我们全新的知识视野、文化视角和思想启迪的大书〃2,下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章在论证观点时，主要采用了道理论证的方法，讲究角度，分析深刻，见解独到，具有很强的论证力量B.文章引用叶舒宪先生的话在于说明书一般的中国传统村落及其文化隶属于有着大传统与小传统的中国文化C.文章第
⑥段，在论证时主要采用了假设论证，从反面说理，从而强调了中国传统村落的重要性和文化意义D.文章以层进式结构阐述了诸如村落与文化的关系，中国传统村落及其文化的特征、价值、意义及保护研究等问题
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.我们优秀的传统文化能不断传承、光大和创新，是因为千百年来所有传统村落中的原住民对这些优秀传统文化代以相继的身体力行和忠实践行B.存留了中华民族文化基本内核精神的中国传统村落文化，是我国传统文化中〃修身、齐家、治国、平天下〃人文理想最具基础性和根本性的文化依托C.如果所有的传统村落连同那些承载着大量文化信息的古老遗物，都消失殆尽，我们引以为自豪的文明古国的文化优越性就会受到影响D.处于社会转型期、城市化、城镇化和新农村建设进程中的中国必须直面有效保护和全面深入研究中国传统村落文化的课题
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一手工艺，是手的延伸，是创造生活所需要的技艺但这种技艺不是天生的，而是靠师傅传承，或者向前辈学习得来在学习技艺的过程中，通过自身的修炼、创造，最后使手工技艺达到精湛的程度，形成思想记忆一句话，手工艺体现的是人的智慧、人的力量传统手工艺文化有很多值得留念的东西，但我们也要理解它诞生的文化背景手工艺的发展，既要保存手工艺的价值，又要提防手工艺泛滥化对于手工艺，大多数人希望通过现代化设计，汲取传统文化的养分，这其中就包括了对于传统手工艺文化的理解传统手工技艺在家传、师承的同时，也吸引着一批有文化知识的年轻人参与进来所以传统手工艺的发展不仅需要更宽松的环境,还要恢复工匠制度这就要遵循传统，对师傅的尊重.、对手艺的敬畏是不能被丢弃的作为青年学徒要认识这些问题，甚至要更敏感传承，不光要传承手艺，还要传承师傅的精神把工匠精神发扬光大，就是留住了传统手工艺文化的脉络在不断提升的过程中，传统手工艺随着现代化生活而转变，会呈现出一番新的面貌有些可能不仅仅保留了传统技艺，还增加了新的技术玉石雕刻，过去靠人工，现在变成快速的机器雕刻，但仍离不开工匠人为的把控光依靠机器，做出的玉雕就是〃千人一面〃，毫无个性只有加上工匠多年积累的经验、自身的创造性和对玉石特质的了解，才可能制作出真正优秀的作品所以说，传统手工艺不会灭绝，只是要区别对待、细致分析、合理分类，最后让它适应现代生活，继续去拓展、提升对于没有发展基因的手工艺，就送去博物馆保存对于传统手工艺的发展，既不要急躁地否定，也不要过热地炒作过度炒作会使资源枯竭在日本有一个小故事工匠靠山吃山，砍伐藤条时，不砍新发的藤条，只砍隔年的老藤条，留给藤条生长的机会而竭泽而渔的做法，是对社会、环境和手工艺极大的破坏推广传统手工艺，给予手艺人自信心，也让热爱手工艺的人得到新的文化滋养，才能逐渐推进传统手工艺，让它得到较大的提升对传统手工艺文化的推动，能够让手艺人产生自豪感，感受到社会对他们的关注，进一步获得学术知识，提升工艺技巧，坚定传承传统手工艺文化的信念（摘编自赵农《手工艺是什么》）材料二随着现代高科技与技术的广泛应用，人们的审美接受正由传统的沉浸的观照式转变为对于电子数据的直观接受，现代传媒使得我们的审美视觉化不同于传统审美观念对于精神文化的追求，现代审美观念逐渐趋向于体现〃抽象化〃〃简洁性〃〃刺激性〃〃娱乐性〃的特点人们对那些造型老套、形象材质普通、品相不佳的产品提不起兴趣，因而传统手工艺成为与现代生活脱节的〃弃儿〃现代审美观念的转变给传统手工艺的发展带来了巨大的挑战现代人在审美追求上，追求物质享乐，打破了审美中人与世界之间一种无功利的关系状态审美与现实功利结合起来，成了一种快销品，流于浅显化、快速化、粗糙化随着我国市场经济深入发展，市场经济本身也渗透到人们的审美观念层面在经济社会的冲击之下，传统手工艺为了更高的利益追求，有时会选择偷工减料、粗制滥造的下下之策，从而生产了一些低质量、低审美的工艺品，这使得原本对于手工艺知之甚少的消费者降低了对于工艺品的认可度例如传统的苏绣制作通常要经过设计画稿、上绷、勾稿、刺绣、下绷、装裱等六道工序，需要绣娘一针一线绣出，花费的时间要用月、年来计算相比之下，机器制作只需要在电脑程序里输入好程序，然后连通纺织机开始批量大规模缝绣一个同样大小的苏绣作品，机绣需要的时间只需要以分、小时计算正如季羡林先生指出的一样〃我们的民族，是一个注重实际的民族〃因为这种注重实用主义的审美观，使得人们更愿意去追求那些廉价、快销的产品实用主义正在毁掉传统手工艺的发展之路卢梭曾说〃在人类所有职业中，工艺是一门最古老的最正直的手艺〃手工艺，伴随着人类的起源，它源于普通劳动人民，服务于广大的群众，是实用和审美的结合，是物质和精神的融合，是人们在日常生活实践中不断积累和创作的艺术形式，也是中华文化的软实力不同于机械美感的可复制性，手工美感具有不可复制性，传统匠人们在创造手工工艺品时注重意匠，主客观结合,取得了自然之美、生活之美和艺术之美三方面的高度调和，每一件工艺品都是不可复制的精品艺术应该是有个性的，所谓〃我手写我心〃，着重点应该在于个人情感的表达现代审美观念的变化就要求传统手工艺的传承与发展必须要走创新之路，艺术家们必须从传统思维定式中走出来,在形式上进行创新，在固守本分的基础上融合现代审美观念、融合当代科学技术、融汇当下时尚元素，打造出令消费者眼前一亮而又不失传统美感的好作品、好产品传统手工艺是中国文化不朽的宝藏，凝聚了世世代代匠人的心血，是他们劳动和创作的结晶，是我们的民族风格、民族精神、民族凝聚力的体现，也是民族思想文化的体现审美观念会随着社会历史的不断发展和科学技术的不断变化而发展，这是历史发展的必然规律，那么传统手工艺的传承与发展就必须要创新，要结合时代审美的特点，重新焕发活力（摘编自石媛《现代审美观念对传统手工艺影响》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.对于传统手工艺，现代人都希望通过现代化设计，汲取传统文化（包括传统手工艺文化）的养分B.传承传统手工艺，就要做好师徒传承工作，发扬光大工匠精神，以便延续传统手工艺的文化脉络C.现代高科技与技术的广泛应用改变了人们的审美接受方式，传统的沉浸的观照式审美接受正被取代D.机械美感具有可复制性；手工美感能将自然之美、生活之美和艺术之美三者高度调和，不可复制
5.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.手工艺是劳动人民智慧和力量的结晶，它伴随着人类的起源，自然也会随着新生事物的诞生而走向消亡B.日本工匠砍伐藤条时只砍隔年老藤条的做法，印证了发展传统手工艺不能过度炒作导致资源枯竭的观点C.传统手工艺与现代生活脱节，导致现代审美观呈现〃抽象化〃〃简洁性〃〃刺激性〃〃娱乐性〃的特点D.现代人追求物质享乐，他们将审美与现实功利结合起来的享乐主义的审美观，毁掉了传统手工艺的发展前途6,结合材料内容，下列选项中最能概括材料一中心论点的一项是（）A.传承传统手工艺，需要〃静以观之〃，既不要急功近利予以否定，也不要过热地炒作B.传承传统手工艺，不仅需要宽松的环境，还要恢复工匠制度，以便吸引更多的年轻人C.传承传统手工艺，不仅要保留传统技艺，还要增加新技术，拓展提升以适应现代生活D.传承传统手工艺，需要手艺人和热爱传统手工艺的人共同努力，传承传统手工艺文化
7.请简要分析材料二的论证思路
8.请根据材料的内容，结合自身体会，从手工艺人（工匠）的角度简要说明在现代社会传承传统苏绣的路径
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成小题暗礁险滩徐纪周朱俊懿白文君文本一滚滚黑云，风雨欲来气压低得让人喘不过气，空气仿佛在周围凝结临江省教育整顿第三指导小组正在一辆匀速行驶在高速公路上的省A牌照考斯特中巴车上，他们感觉自己正在驶向一个硕大无比的黑洞，又或者，黑洞正在将整辆车慢慢吞噬车厢里的气氛有些古怪，说不上是压抑还是沉重有的人在闭目养神，有的人拿着材料不敢发出声音般轻轻地扇着，仿佛要扇走这鬼天气带来的令人窒息的感觉纪泽——省纪委监委一室副主任、省教育整顿第三指导组副组长一一正在闭目养神，却仍有一股威压向四周散发此人行事貌似粗枝大叶，却是刑侦审讯的一把好手旁边坐着的是徐忠，气质跟纪泽截然相反他戴着方框眼镜，相貌温和，擅长信息整理和统筹工作在不久前的全省扫黑除恶工作总结暨表彰大会中他荣获了〃扫黑英雄〃称号，在省委政法委常务副书记、省扫黑办主任何黎明的举荐下，又担任起了教育整顿第三指导组组长此时，他正全神贯注地读着手里的文件，面前的小桌板上还散放着许多文件名称是《关于京海市强盛集团涉黑问题和政法队伍中存在保护伞〃问题举报材料》，其中几个字格外显眼纪泽回头看了看身后，又转头看着旁边的徐忠，颇有些挪揄意味地说道〃徐组长，这一车上上下下就属你级别最高，你现在还用功，这叫我们情何以堪呢？〃徐忠摘下眼镜，闭上眼睛，用大拇指和食指轻轻地揉着眼眶和眉心，轻声得像是自言自语•“京海市人口全省排第二，经济排全省第一，名声比省会还响亮，资料自然是多如牛毛这次被举报的强盛集团又是京海数一数二的民营企业，社会关系复杂我不抓点儿紧，等去了丢人现眼吗〃纪泽轻声笑了笑〃临时抱佛脚〃〃你都记住了〃纪泽不置可否地轻轻挪了挪身体，用手轻轻敲了敲自己的头〃我脑瓜子比你好使〃〃哦〃徐忠来了兴致，〃那你谈谈，打算怎么对付这个强盛集团〃纪泽轻轻摇摇头，用手拨开一点儿挡在车窗上的黑色防晒帘，眼睛看了看窗外说〃我先不动它」说完，他用手在小桌板的纸堆里翻了几下，找出一份简历纪泽看着徐忠，用手轻轻地在这份简历上敲了敲徐忠接过来看了一眼，眯起眼睛〃政协副主席龚开疆？〃〃这封检举信中提到的问题大多集中在建筑领域龚开疆曾先后担任京海市青华区副区长、公安局局长，京海市人民检察院常务副检察长，目前是京海市政协副主席在他担任青华区副区长期间，也是强盛集团承包政府项目最多的时候要说他们没有瓜葛，我是不信的而且我打听过,龚开疆这个人心理素质很差，是个很好的突破口〃〃看来你还真做了不少功课〃纪泽舒舒服服地往后一靠，又闭起眼睛，说:〃到时候我负责约谈，你在旁边鼓掌就行了〃〃哼，你可不要小看了他们强盛集团在京海盘踞了二十年，董事长高启强从一个卖鱼贩子做到市人大代表、政协常委，，涉及的官员怎么可能只是一个龚开疆〃〃要变天喽!〃政法委书记安长林军人出身，六十出头，正靠在轿车门上，抬头看着黑压压的天空〃这场雨能下多大〃市委书记贺国权问着身边的市长赵立冬〃我看下都不一定下得成，顶多一阵风〃市长赵立冬不紧不慢地说道就在这一个小小的高速收费站，停着一排黑色政府用车收费站的工作人员没有一个因为天气的原因而显得困倦，一个个像打了鸡血一样精神谁也想不到，就这么一个高速收费站，今天京海市的一把手来了四个，带着各自的司机、秘书，围在高速公路京海出口的下道，等待着调查组的到来市委书记贺国权和市长赵立冬凑在一起交流工作秘书们识趣地站在一个不远不近的位置，既听不到领导谈话，又可以一喊就到人大常委会主任孟德海六十来岁，身体硬朗，神情自若，时不时呷一口保温杯里的热茶，眺望两眼天色云重风急，低压压得人喘不上气，空气中似乎有雨水的味道天边一道闪电，紧接着响起滚滚闷雷安长林笑着说道:〃霍呦，没准是一场大雨啊！这声闷雷还怪吓人的老孟，你怎么看〃孟德海抱着保温杯，鼻子里哼了一声——节选自《狂飙》文本二2019年，作为一个老牌电视剧工作者，我有幸参加了全国〃扫黑除恶〃专项斗争的宣传创作工作再次翻开卷宗，〃扫黑〃和〃打黑〃，一字之差，其性质、工作取证的艰辛程度截然不同在调研过程中，我看到许多黑恶势力生长、〃做大〃，大多与〃保护伞〃深度勾连，形成盘踞一方的〃毒瘤〃，严重破坏了经济社会秩序出于中戏人的责任感和使命感，经过讨论，我和朱俊懿决定以《茶馆》《天下第一楼》这类经典三幕剧为蓝本，以警匪故事为主线，描摹时代变迁中的芸芸众生故事分为三个单元，截取这二十年中国社会发展的三个时间剖面，讲述人在不同的命运关口所作出的不同选择如果你能喜欢这个故事，那么当你在为安欣和高启强的命运而感慨万千时，也请记住朱俊懿和白文君的名字，他们为这本书、这部剧付出了很多一一节选自徐纪周《〈狂飙〉序》9,下列关于文本一相关内容的理解，正确的一项是（）A.开头写滚滚黑云，风雨欲来，空气凝结，进入京海犹如进入〃黑洞〃，甚至〃黑洞〃要把考斯特中巴吞噬，写出工作组进入京海时内心产生的窒息恐慌B.叙述副组长〃威压散发、行事貌似粗枝大叶〃，与〃相貌温和、擅长整理和统筹的组长〃不同，说明两人性格不和，将会有重大分歧与矛盾而影响工作C.〃我看下都不一定下得成，顶多一阵风〃，市长赵立冬语意双关，表面说天气刮风下雨，其实还寓含着市长赵立冬认为省教育整顿小组就是一股风而已D.最后写〃云重风急〃〃天边闪电〃〃滚滚闷雷〃，在这样的天气里京海市领导在高速出口处等待省教育整顿小组到来，烘托了领导履行职责的认真负责
10.下列关于文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一以〃暗礁险滩〃为标题，使用了比喻的手法，寓示着工作组扫黑除恶会碰到看不到的重重困难，随时都可能触礁灭亡B.文本一开头叙述简洁，写出了非同寻常的天气特征，省教育工作组在这样极端险恶的天气里出行，暗示着工作组要面临压力C.文本一勾勒人物形象，使用了神态、语言、动作描写等多种手法，主要人物先后出现，使读者初步了解了各具特色的人物D.《狂飙》借助《茶馆》《天下第一楼》结构，以中国社会发展为主线，通过警匪斗争的故事,表现安欣、高启强等人的命运
11.作家注重用人物的言辞来塑造人物，展示情节发展请结合文本一简要分析
12.文学作品是〃个人的心灵世界〃，但〃构筑心灵世界的材料却是我们所赖以生存的现实世界〃结合文本二谈谈《狂飙》表现了作者怎样的心灵世界
四、文言文阅读阅读下面的文言文文段，完成下面小题柳宗元，字子厚，河东人，后魏侍中济阴公之系孙曾伯祖爽，高祖朝宰相父镇，太常博士,终侍御史宗元少聪警绝众，尤精西汉《诗》《骚》下笔构思，与古为侔精裁密致，璨若珠贝当时流辈成推之，登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉顺宗即位，王叔文，韦执谊用事，尤奇待宗元，与监察吕温密引禁中，与之图事转尚书礼部员外郎叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马，即罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖埋厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文为骚文十数篇，览之者为之凄恻元和十年，例移为柳州刺史时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲日〃禹锡有母年高今为郡蛮方西南绝域往复万里如何与母偕行如母子异方便为永诀吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？〃即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播州会裴度亦奏其事禹锡终易连州柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法其已没者，仍出私钱赎之，归其父母江岭间为进土者，不远数千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名士著述之盛，名动于时，时号〃柳州〃云有文集四十卷元和十四年十月五日卒，时年四十七观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之（节选自《旧唐书•柳宗元传》）
13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.禹锡有母年高/今为郡蛮方/西南绝域/往复万里如何/与母偕行/如母子异方/便为永诀/14禹锡有母年高/今为郡/蛮方/西南绝域/往复万里/如何与母偕行/如母子异方/便为永诀/C.禹锡有母年高/今为郡蛮方/西南绝域/往复万里/如何与母偕行/如母子异方/便为永诀/D.禹锡有母年高/今为君B/蛮方/西南绝域/往复万里如何/与母偕行/如母子异方/便为永诀/
15.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.太常博士，太常寺掌管祭祀的官员博士，秦汉时掌管书籍文典、通晓史事的宫职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职B.用事，当权之意〃方介甫用事，呼吸成祸福〃（司马光《刘道原序》）与〃子胥专愎强谏，沮毁用事〃（《史记・伍子胥列传》）均为此意C.元和，年号年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝即位后首创年号，帝王遇到大事、要事可以更改年号，这种现象称为〃改元〃D.质钱，即典钱、文中抬用男孩或女孩作抵押去借钱质，用财物或人作抵押例如《战国策》〃于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出〃
16.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.柳宗元聪慧出众他年少聪慧机警，精通《诗经》《离骚》文采构思，可与古人相提并论,当时同辈都推崇他17柳宗元仕途波折王叔文、韦执谊掌权，他转任尚书礼部员外郎后来他被贬为永州司马，又被贬为邵州刺史C.柳宗元失意愤恨他遭贬蛮地，经历瘴病之苦，被激起失意文人的压抑愤恨，他序情叙事，阅览的人都为之伤感D.柳宗元扶携后进江岭一带凡是想考进士的学子不远千里慕名而来，拜他为师，在他门下学习的人都会成为名土
18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬
（2）即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播裴度亦奏其事，禹锡终易连州
19.文章是如何塑造柳宗元的形象的，请结合文本作简要分析
五、古代诗文阅读阅读下面的文字，完成下面小题沁园春•寒食郸州道中谢杨得（宋代）十五年来，逢寒食节，皆在天涯叹雨濡露润，还思宰柏，风柔日媚，羞看飞花麦饭纸钱，只鸡斗酒，几误林间噪喜鸦天笑道，此不由乎我，也不由他鼎中炼熟丹砂把紫府清都作一家想前人鹤驭，常游绛阙，浮生蝉蜕，岂恋黄沙帝命守坟,王令修墓，男子正当如是邪又何必，待过家上冢，书锦荣华【注】该词是谢杨得当年过郭州时所作宋朝灭亡之后，元朝不断南征其间，作者一直隐居在闰中，直到至元二十六年
（1289）,元统治者强行逼迫词人北上，中途遇寒食节，遂作此词词人四月到了燕京，但最终绝食而死，时年六十四岁
20.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词人十五年没回家过寒食节，在外漂泊之久，〃叹雨濡〃四句写词人虽背井离乡，但时刻挂念家中连“宰柏〃都思念不已，而羞见飞花，原因不想自知B.〃麦饭〃三句，写林中的喜鹊、乌鸦原本可以食祭祀之物，但由于自己多年未祭，连它们都要空等了词人表面上怜惜喜鹊、乌鸦，实为自己的不幸慨叹C.下片一贯悲痛沉郁之风，依然凄婉低沉起首两句借道家之说，流露出早已看破生死、愿与神仙天帝成作一家的想法，表明作者坚守气节，视死如归D.〃帝命守坟〃三句，词人再次明志，表明自己誓死效忠宋朝，宁死不屈的思想所以词人最后说此次北上，虽被逼迫，但自己心意已决，他们也不能奈何
19.本词与文天祥的《过零丁洋》在情感上有何异同，请结合本词加以分析
六、名篇名句默写
20.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《阿房宫赋》中用〃,〃两句，以对偶句形式描写了秦人不珍惜剽掠而来的珍宝，极显秦之〃奢侈〃
（2）《兰亭集序》中，王羲之批评当时流行的崇尚老庄、看轻生死风气的句子是〃，
（3）古诗文中，〃美人〃有时是美好的外在形象，有时是寄寓理想、表达情感的重要载体，频现于文人笔端，如“,〃
七、简答题
24.阅读下面的文字，完成下面小题书法是用简单的线条写在纸上来表达思想、宣泄情感的形式较为单调的艺术古代文人与书法有着
①，那个年代，没有电脑、手机等现代化的书写工具，公文、家信、诗词，乃至皇上下圣。
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