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高二语文期末试卷题号四五六阅卷人总分-----*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题历史是人类最好的老师作为世界上最古老的学问之一，历史学有其不可替代的价值；作为一切社会科学的基础，在新时代，历史学又有着新的使命担当历史学的价值，首先体现在其自觉保持人类自我记忆功能上历史记录保留记忆，人们对历史信息进行提炼、研究、总结进而形成文化认知历史学的这一功能，可视为人类保持自我记忆、传承文化、不断反思自我的同时又得以延续族群的自我认同也正因此，历史知识始终构成人类文化修养的基本内容在我国古代，视历史学为文化修养的传统十分悠久胸中装有千年历史，看人生、看世界便多了一种历史纵深感因此，涵育文化修养与增强文化底蕴也是历史学的价值所在历史学的价值还体现在历史学科学的思维方密封式尤其是〃历史感〃的培育上所谓历史感，就是一种长时段、大视野的综合整体把握的〃通感〃，一种线将人、事、物置于特定时空与历史过程中去认知、把握、审视和定位的自觉与思维习惯，一种对社会、人、事与环境的关联性、延续性和变迁性的关注和深度认识一个真正有历史感的人，看问题往往有纵深视野中华民族是一个富有智慧的民族，这与我们自古重视历史及历史书写、具有极为悠久的史学传统和无比丰厚的史学资源是分不开的在实现中华民族伟大复兴的壮阔征程上，加快构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系，是历史研究工作者的时代使命广大历史研究工作者要自觉弘扬中国悠久绵长的史学传统,同时不断吸纳世界上优秀的历史学研究成果，真正立足中国自身发展具体实际，深入解读和阐释
20.阅读下面的文字，完成下面小题从魏晋六朝起，中国人的美感走到了一个新的方面，表现出一种新的美的理想那就是认为初发芙蓉〃比之于〃错采镂金〃是一种更高的美的境界在艺术中，要着重表现自己的思想，自己的人格，陶潜
①O作诗和顾恺之作画，都是突出的例子王羲之的字，也没有汉隶那么整齐，那么有装饰性，而是一种〃自然可爱〃的美这是美学思想上的一个大的解放诗、书、画开始成为活泼泼的生活的表现，独立的自我表现司空图《诗品》虽也主张雄浑的美，
②；〃生气远出〃，〃妙造自然〃宋代苏东坡用奔流的泉水来比喻诗文他要求诗文的境界耍〃绚烂之极归于平淡〃，即不是停留在工艺美术的境界，而要上升到表现思想情感的境界平淡并不是枯淡，
③玉的美，即绚烂之极归于平淡〃的美可以说，一O切艺术的美，以至于人格的美，都趋向玉的美内部有光采，但是含蓄的光采，这种光采是极绚烂，又极平淡
19.根据材料，以下诗句符合〃自然〃审美境界的一项是（）A.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃（唐・李商隐《锦瑟》）B.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑（唐・李贺《李凭箜篌引》）C.人攀明月不可得，月行却与人相随（唐・李白《把酒问月》）D.小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪（唐・温庭筠《菩萨蛮》）
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文中语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字
八、情景运用
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字一顿饱餐之后，这一众所周知的生活体验，究竟是怎样引起的？一个常见的解释人吃完饭后，肠胃功o能活动显著加强，血流量随之增加；相应的，大脑中的血流量开始减少，继而供氧量下降，所以会产生困倦的感觉这种说法听起来很有道理，可并没有得到科学研究证据的支持甚至有研究表明，饭后大脑的血流量不仅没减少，那么到底是什么因素导致了餐后犯困呢？餐后犯困和促食欲素的水平有关系促食欲素也叫下丘脑泌素，是下丘脑分泌的一类激素进食能够引起身体血糖的升高，进而抑制促食欲素的分泌而促食欲素含量降低就会导致人体因倦,让人缺少〃精气神〃此外，科学家们还发现胰岛素和犯困也密切相关一般认为，，但是可以通过影响血糖对睡眠产生间接影响饭后，食物中的葡萄糖被人体吸收导致血糖上升，胰岛素就会分泌出来帮助降低血糖胰岛素还会促进蛋白质合成，使人体中的色氛酸含量增多，进一步形成褪黑素，从而让大脑产生睡意
九、写作阅读下面的材料.，根据要求写作英雄是一个民族的脊梁，是一个民族进步的指路明灯，一个有希望的民族不能没有英雄人们渴望成为英雄，但事实上并非所有人都能成为英雄，大多数人常常是平凡度过一生，他们同样是一个民族必不可少的一份子作为新时代的青年，以上材料对你有怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析1【答案】【小题I】B【小题2】A【小题3】D【羿析】【小题I】本题考查学生筛选并辨析信息的能力.B“这一功能有利于形成历史学科学的思维方式”说去错误，第二段“历史学的价值，首先体现在其自觉保持人类自我记忆功能上历史记录保留记忆，人们对历史信息进行提炼、研究、总结进而形成文化认知可见这一功能有利于形成共同的文化认知.故选B【小题2】本题考杳学生分析论点、论据和论证方法的能力A」由主到次论述了历史学的价值，说法错误，三方面呈现的是并列关系.故选A.【小题3】本题考直学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.A.前后因果关系讲反了，第二段“历史学的这一功能，可视为人类保持自我记忆、传承文化、不断反思自我的同时又得以延续族群的自我认同.也正因此，历史知识始终构成人类文化修养的基本内容可见、历史知识是始终构成人类文化修养的基本内容”是结果，不是原因.♦以强化，全球化，视域为时代使命，于文无据第三段说的是，在实现中华民族伟大复兴的壮阔征程上，加快构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系，是历史研究工作者的时代使命”.历史学只有从生态史、灾害环境史、医疗社会史等多个角度展开深入研究，才能大有作为”说法错误，原文最后一段是说、,生态史、灾害环境史、医疗社会史等历史学分支研究可以大有作为:故选D.、2【答案】【小题i】c【小题2】C【小题3】
①材H一以简讯形式侧重报道2018年诺贝尔化学奖的基本事实和简要背景
②材料二侧重报道阿诺德取得成功的原因在于她的非常道
③材料三侧重报道阿诺德酶类定向进化技术的意义【笄标】【小题1】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力.cr利用酶类定向进化技术开发的第一批药”张冠李戴由原文,史生斯在19g5年研发出一种名为噬菌体展示的新技术，并将这一技术用于•抗体的定向演化，以制造出新药物.基于这种新技术开发的第一批药已在2002年获得相关批准，可用于类风湿性关节炎等疾病的治疗”可知，利用的应该是兖菌体展示技术.故选C【小题2】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.C”并改进常规方法，用其他方式和技术来研究”错误由原文，阿诺德在1993年进行了第一次酶的定向进化，此后，她改进了常规方法、,把生物的定向进化方式用于解决化学之道只是非常道,之一，更大的,非常道是阿诺德本人甚至既不沾边生物又与化学扯不上关系”可知「、改进常规方法用其他方式和技术来研究、’说的是阿诺德以啡常道.取得成功,而不是所有的科学家都要这样，以偏概全；就需要找到适合自己的研究方向’属于无中生有故选C【小题3】本题考查筛选并整合文中信息的能力.材料一共四段，第一段简要介绍主要事件，2018年诺贝尔化学奖授予美国科学家弗朗西丝・阿诺德和乔治史密斯以及英国科学家格雷戈里・窑温特,、；第二段简单介绍获奖原因，”获奖的研究成果主要涉及对蛋白质演化的控制、；第三段介绍研究的过程，-1990年左右就提出了新理论……1993年完成了首个酶的定向演化实验……1985年研发出一种名为噬菌体展示的新技术……第一批药已……2002年获得相关批准,、；第四段介绍奖金分配所以材料一的报道侧重点可以概括为,报道2018年诺贝尔化学奖的基本事实和简要背景”；材料二中心句是“对于化学的研究……可以用其他方式和技术来研究，今年的诺贝尔化学奖就是如此、这种方式就是被称为、,非常道的,定向进化”;材料三中心句是、借助这一技术，不仅可以使用新的酶催化剂在实验室快速合成蛋白质，而且还可以，无中生有,地生物催化形成碳硅键、♦碳硼键来实现之前地球上并不存在的反应，即阿诺德酶类定向进化技术的意义.据此组织答案即可.【答案】【小题1】B【小题2】B【小题3】
①点明时间，说明母亲在派出所坐的时间之久.
②表现了人物心理，写出了派出所在孩子心里形成威压般的感受.
③表达了母亲讨要小人书的执着抗争，表现母亲为儿子读书的巨大付出.【小题4】
①找母亲要钱买书是“平二旁边人不让给钱买书是、，奇、母亲“我挺高兴他爱看书的！”是、，奇［
②我拿了钱出去是平、买罐头是奇、，母亲再给钱买书是畸
③平、中现畸「奇兴波澜，平、奇’结合，显示了选材组材的高超水平【小题1】本题考直学生理解和分析文本相关内容的能力.BJ,愤怒冤屈”错误、,不走妈一定给你要回来！母亲说着，就在台阶上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一条手臂搂着我这里表现的是母亲的,、决心与执着二故选B【小毁2】本题考查学生分析鉴赏文本艺术特色的能力.Ar作者不直接呈现母亲语言，因为母亲讨要书时间长久，过程复杂，写出来需要很多笔墨错误不是母亲讨要书时间长久，过程复杂，写出来需要很多笔墨，而是不想再表现母亲为替我讨要小人书而失去人的尊严.轻视”错误由于、葛列高利“还没有把小人书归还给我们，母亲不想理他，表现的是母亲的自尊，没有“轻视也没有铺垫，，.•Dr表现了作者对密察,翻U高利，讽刺与嘲弄，错误最后两处“用手指将大檐帽往上捅了一下、抹他的那一撇小胡子”只是对喝列高利”动作的直接描写，没有对警察葛列高利的讽刺与嘲弄.故选B【小题3】本题考直学生理解文中环境描写的作用的能力.
①、天渐黑了”点明时间，、翔口母亲相依相偎的身影被台阶斜折为三折、结合后文“我和母亲坐在那儿已经近四小时.母亲始终用一条手臂搂着我我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了“可知母亲在派出所坐的时间之久
②、、像一只充血的独眼，自上而下虎视眈眈地瞪着我们、运用比喻修辞，生动形象地刻画出红灯凶恶、恐怖的样子，写出了派出所在孩子心里形成威压般的感受，有助于表现人物的心理——、我”和母亲恐惧、孤独、无助的心理
③在派出所前坐了很长时间，但是母亲却没有退缩，意志坚定，这些都表达了母亲讨要小人书的执着抗争，表现母亲为儿子读书的巨大付出，表现出母亲为我要回小人书的坚定执著【小还4】本题考查学生分析作品的写作手法的能力.
①根据原文…我……要钱……、我本已不想说出要钱、两字，可是竟说出来了！……买书……？:作为孩子向母亲要钱很平常，要钱买书•也很平常.、旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，减，大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看图书哇！’又对我喊你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买图书哇？…本来母亲已经开始掏钱给“我但旁边大姐,、横插一杠”不让给钱买书，是、奇,、母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人’谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爰看书的！,没想到母亲并没有听旁边人的劝阻，反而说孩子爱看书她很高兴，是“奇”
②、我鼻子一酸，攘着钱跑了出去……\我要钱本来是想买书的，拿了钱出去是平,、；可是“我”没有买书，最后、，用那一元五毛钱给母亲买了一听水果擢头而不是我喜欢看的图书，买罐头是,、奇
二、、母亲数落了我一顿二可是、，数落完了我，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱二母亲又给钱买书是“奇
③最后，文中的呼、奇、此起彼伏，使得文章并非一览无余，而是,文似看山:、平中现崎，畸”兴波澜，呼、奇’结合，显示了选材组材的高超水平【答案】【小题1】A【小题2】A【小邈3】D【小题4]I我已经挑选两万精锐水军、三百只战相，足哆攻破消灭海威2如果摆渡不完，他们逃窜藏匿在山谷中，就是所说的把武器借给了贼兵，把粮食送给了盗匪【羿析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意冬春交际之时，飓风时常发生，我们的船只很难渡过海洋我现在练习水兵，又派遣间谍与我以前的部下联系，使他们作为内应，等到风便利我们的时候出兵，可以大获全胜.,、我舟与,骤难过洋构成主谓关系，中间不能断开，排除BD；水师是练习”的宾语,中间不能断开，排除C.故选A.【小题2】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力.A「年号历史悠久，比谥号、庙号出现早，皇帝在位期间的年号只有一个错误，年号与谥号、庙号相比，起源最晚，皇帝在位期间的年号可以不唯一.故选A.【小题3】本题考直学生理解文章内容，概括分析人物形象的能力.D「功成身退错，原文是“帝不许，命还任皇帝没有准许施琅辞官，下命让他继续留任故选D.【小题4】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.1,、简、挑选；、,水师精兵二万、战船三百、、，两万精锐水军、三百只战船；“破二攻破⑵“倘”,如果；常、,借；“赍送给参考译文施琅，字琢公，福建晋江衙口人康熙二十年，郑锦病死，他的儿子克埃尚年幼，将领刘国轩、冯锡范负责军务内阁大学士李光地呈上能够平定台湾的奏本，据此又推荐了施琅熟悉海上事务皇上再次任命施琅担任福建水师提督，加任太子少保，并命令他见机进军攻取台湾施琅5」任军中，上疏说,做人的船只长时间地停泊在澎湖，全部力量坚固防守冬春交际之时，飓风时常发生，我们的船只很难渡过海洋我现在练习水兵，又派遣间谍与我以前的部下联系，使他们作为内应，等到风便利我们的时候出兵，可以大获全胜‘夏至后•二十多天，彗星出现，户部尚书梁清标以此为理由，要求暂时延缓进攻围剿施琅上疏说“我已经纠越两万精兵、三百只战船，足够消灭海贼请催促督抚置办粮饷，只要遇到JI妪I,就可进攻，并且请求征调陆路官兵协助围剿”皇帝下诏听从他的建议二十二年六月，国轩占踞影湖，环绕澎湖二十多里设置壁垒施琅坐着主师大船突击进入对手水阵中，眼睛被飞箭射中，鲜血从头巾上流下来很快把百艘船分开列阵东西两侧，派遣总兵陈蟒、魏明率兵向东攻打鸡笼峪，向西攻打牛^湾，分散敌人的攻势施琅亲自率领五十六个船分为八队，用八十船殿后，扬帆直进，直取定湖，国轩逃回台湾克埃大为震惊，派遣使者到车前请求投降，施琅上疏陈明情况，皇上答应了八月，施琅率兵进入鹿耳门，到了台湾有人认为施琅一定要育父报仇了,会对郑氏家族下毒手施琅说“孤岛台湾刚刚回归，一旦发生杀戮的事情，担心人心不会JI班从我忍受哀伤和苦痛的原因，是以国事为重，不敢顾及私怨啊「‘皇上派遣侍郎苏拜到福建，与督抚^施琅商议妥善地料理台湾平定后遗留的问题有人提出将在台湾居住的人迁移、将台湾放弃的意见，施琅上疏说「明朝末年在金门设彭水标，出汛到澎湖就停止，台湾原属于教化之外，本地人和夕陵人混杂相处，没有进入弱域版图然而那时中原的百姓秘密前往生活的，已不少于万人如果丢弃他们的土地、迁走他们，用有限的船只，去摆渡无限的百姓，不经过多年，难以完成如果摆渡不完，逃窜藏匿在山谷中，就是所说的把武器借给了贼兵，把粮食送给了盗匪此地原来被红毛占领，他们要趁机再次占领，一定会偷偷觊觎内地，蛊惑人心大概统筹天下的形势，一定希望万全之策，台湾虽然在外岛，却关乎四省要害，断然不可放弃”二十七年，施琅入朝见皇帝，皇帝给予他的堂赐很丰厚施琅谢绝皇帝，又说“目己的年龄和体力已经衰老，担心不能胜任巡抚的重任，请求辞去官职’‘皇帝没有准许，下命让他继续留任三十五年，死在任上【答案】【小题1】B【小题2】
①诗中前半部分是作者描写王昌龄的生平.王昌龄虽然才学深厚，但仕途不顺，虽然年龄已经不小，还要被派遣到边远之地担任小官.作者满怀悲情为王昌龄送行，为王昌龄的不幸感到悲伤和不平.
②诗的后半部分则是对王昌龄的安慰，想象他到达京口正是桃花盛开之时，见到如此美景，他一定会做出许多好诗.而如今虽然仕途不顺，但不要悲观，一定要保重身体，将来王昌龄一定会青云直上，宏图再展【羿析】【小题I】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力.B…北风.句中作者回忆曾与王昌龄在南徐州、风雪夜抱被长谈之事理解错误“北风吹微雪，抱被肯同宿,,是作者期待与王昌龄一起同宿的情景，还没有发生，并非作者回忆曾与王昌龄在南徐州、风雪夜抱被长谈之事.故选民【小题2】本邈考查学生分析理解诗歌内容的能力.《历代诗评注读本》中评此诗“先用悲同，后作慰语”，从诗中我们可以看出这一评价是中肯的首先，在诗的前半部分，从,、对酒寂不语，怅然悲送君.明时未得用，白首徒攻文.泽国从一官,沧波几千里群公满天阙，独去过淮水.”几句可以看出，作者为将赴贬所的王昌龄饯行，而悲凉忧郁的气氛笼草着大家.诗人叹息王昌龄徒有生花之诗笔和可干青云的文章，却得不到朝廷重用，以展自己的经世才华叹惋朝廷官员济济，独君被明主弃、潞异地，寂寞孤独诗句中充满作者对王昌龄仕途不顺、才华等•不到施展的惋惜和不平符合评论中所说的,、悲同接着，在诗的后半部分，从君行到京口，正是桃花时.舟中饶孤兴，湖上多新诗.潜虫垣深蜡,黄鹊举未晚惜君青云器，身力加等饭”可知，作者通过想象王昌龄赴任途中的景象，想象王昌龄南行至京口时，当是桃花烂漫的季节虽然孤舟孑行，无人做伴，见此桃花纷纭、春意盅然之景也必当诗兴大发，佳篇连成，精神换发起来.同时赞赏王昌龄的高才大器，虽不得明君赏识，一时重用，亦当如葆真之潜龙，待举之黄的，终有一日青云直上，鸿图再展诗句间充满着对老友的安慰之情.【答案】士不可以不弘毅壹是皆以修身为本相顾无言惟有泪千行楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关【详笄】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.注意以下字的书写弘、壹、惟、洲.【答案】【小题1】A【小题2】
①而不是追求文字的雕琢
②但仍倾向于,,清水出美蓉”的美
③中国向来把,玉作为美的理想【羿析】【小题1】本题考直学生对文中信息进行分析、运用的能力.A.这两句是说诗人心像庄子，为驯蝶晓梦而迷惘；又像望帝化杜鹃，寄托春心哀怨着重表现了诗人自己的思想，自己的人格.符合,、自然”审美境界B.只是描写乐声的优美动听，没有表现诗人自己的思想，自己的人格，不符合,自然审美境界C.表达了诗人对宇宙和人生哲理的深层思索，并没有表现诗人自己的思想，自己的人格，不符合自然，审美境界D.只出苗写的景色人物形象，没有表现诗人自己的思想，自己的人格，不符合自然,审美境界.故选A.【小题2】本题考直学生语言表达之情境补写的能力.第一空，结合下文,、陶潜作诗和顾恺之作画，都是突出的例子.王羲之的字，也没有汉隶那么整齐，那么有装饰性，而是一种，自然可爱’的美”可知，字没有汉隶那么整齐，那么有装饰性，说明不追求文字的雕琢，再结合上句-在艺术中，要着重表现自己的思想，自己的人格，此处内容应该说的是不追求文字的熊琢，所以应填,、而不是追求文字的雕琢）第二空，结合上句,、司空图《诗品》虽也主张雄浑的美”可知，此处内容应为转折，与、,虽,搭配的是“但二再结合下句、,生气远出妙造自然”可知，讲的是“清水出芙蓉的美，所以此处应该填写”但仍倾向于,清水出芙蓉,的美二第三空，结合下句,玉的美，即，峋烂之极归于平淡的美可知，讲的是玉的美，再结合上文”他要求诗文的境界要，绚烂之极归于平淡）即不是停留在工艺美术的境界，而要上升到表现思想情感的境界「可知，要求诗文的境界要“狗烂之极归于平淡、也就是要求玉的美，所以此处应该填写,中国向来把，玉作为美的理想:、8【答案】大脑会不同木呈度地^困反而还会增加胰岛素对睡眠没有直接作用【洋弊】本题考查学生语言表达之情境补写的能力.第一空，根据后文的结论,所以会产生困倦的感觉”可知，该句的内容是人在一顿饱餐之后，大脑会产生困倦，据此可写,、大脑会不同程度地犯困”；第二空，根据前文,不仅没减少”可知，前后分句是递进关系，关联词语选用,反而内容是饭后大脑的血流量有所增加，据此可写“反而还会增加”；第三空，根据后文，,可以通过影响血糖对睡眠产生间接影响“可知，该句的意思是胰岛素对睡眠不能产生直接的影响，据此可写,、胰岛素对睡眠没有直接作用,、9【答案】例文:成为英雄，敬爱英雄周国平先生曾搦笔而谈、一个没有英雄的民族，犹如失去灵魂的躯壳”习主席也曾说—个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先修”的确，每一个时代都需要英雄，他们乃社会之栋梁、时代之风尚、精神之所向.他们往往承最重之大梁，却极少有抱怨.英雄，可以是一个人，也可以是一个群体、一种精神，每一位英雄身后的精神总能为后人指引方向，提供榜样.当我们在小时候憧憬成为救世主拯救世界、成为科学家报效祖国之时，英雄精神便潜移默化地浇灌着我们的心灵，使我们内心孕育着英雄的种子.可人们常常会因为成为英雄要付出的代价而犹豫不前，担心会将宝贵的青春埋在荒芜之地，顾虑要成为英雄会失去生叩其实，我们大可不必把英雄定义得如此狭隘诚如波特莱尔所说,、英雄就是对任何事都全力以赴、自始至终、心无旁鹫的人.”可见，一个专注于事业、思想崇高的人便可以成为英雄.当我们全力以赴于一件事时，思想便进入空灵无杂之状态，从而凝神屏气，云程发初，建功立业.试问，如果每个人都能成为自己的英雄，那么整个社会何以不突飞猛进？闭上眼，我不停回想着一幅幅画面环卫工人们不厌其烦地打扫城市，老师们孜孜不倦地教育学生，军人们不畏艰险地保卫边疆…….他们何尝不是全力以赴、心无旁鹫的英雄呢？小者如此，大者亦然.当人们成为自己的英雄后，便会铸就伟大，我们会惊叹于那平凡、渺小的身躯上所承载的伟大.正如习近平总书记所言“英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大安徽马鞍山91岁退休教师叶连平，被誉为打在乡村教育上的一块‘补丁、他将自己的一生心血奉献给了乡村教育事业，培养了无数走出乡村的人才试问，无平凡何以诠释英雄的崇高？优秀共产党员李保国，扎根太行三十余年，将自己的一生心血奉献给太行山区扶贫事业，用实际行动获得了,新愚公”的美誉试问，无平凡又何以诠释英雄的伟大？我们为他们的奉献鼓掌，可我们更应铭记和仰慕时代的英雄.犹记得郁达夫在自迅先生去世后感叹、没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦.”鉴于此，生活在这个英雄辈出的时代，我们更应爱戴英雄，让英雄的美名流传千秋，将英雄的精神代代相传.《瓦尔登湖》中有一句经典言论“唯有我们觉醒之际，天才会破晓.”当我们承英雄之气、继英雄之品、续英雄之志，而成就个人的英雄之姿时，那么天空何以不破晓？【洋驿】本题考有学生写作的能力.审题这是一则引语式材料作文题.材料由两句话构成第一句话指出英雄对于民族的价值和意义，并强调一个有希望的民族,不能没有英雄第二句话指出，虽然人人都渴望成为英雄，但不是每一个人都能成为英雄，大多数人都是平凡的，但对民族来讲依然是必不可少的.可见，材H的主旨是英雄和平凡者都是一个民族必不可少的一部分，具有思辨性.何谓英雄？聪明秀出，谓之英；胆力过人，渭之雄.英雄是指具备高尚品质、才能勇武过人，或无私忘我、不辞艰险、为人民利益而英勇奋斗、令人敬佩的人.他们或有凌云之壮志，气吞山河之势，腹纳九州之量，包藏四海之胸襟.他们或肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于倒悬他们或在危难之时，挺身而出，为国效力，无私奉献，无•怨无悔英雄是一种道德的楷模，他们的行为和精神能移引领人们向着正确的方向前进.英雄的品质和精神能够激发人们内心深处的美好，让人们更加珍视生命、尊重他人、关爱社会、热爱祖国.英雄精神能哆让人们在追求自我价值的同时，也能够关注他人的需要，无私奉献、勇往直前、不畏艰险、不屈不挠，为了正义和真理而不断奋斗，为社会的和谐发展做出贡献.当然，英雄固然是民族最重要的部分，但是国家和民族的进步与发展如同高楼大原，需要大梁和中流砥柱，同样需要一砖一瓦.占大多数的平凡人，虽然默默无闻，室不起眼，却也在各自的位置上兢兢业业，恪尽职守，任劳任怨，有一份光发一份热，共同汇聚成一股洪流，推动着国家和民族的发展，成为不可或缺的一部分.可见，英雄和平凡者，都是一个民族必不可少的部分.而换一个角度来说，平凡人坚韧不拔，攻坚克难，见义勇为，不求回报，同样也是英雄，是无名英雄，是自己的英雄从、、感悟与思考”可知，文体主要是议论文考生可以运用并列式结构，谈英雄对一个国家和民族的重要性，或者平凡者对于国家和民族的不可或缺的意义.也可以运用辩证思维，谈英雄和平凡者对于国家和民族的价值和意义虽各不相同，但都是极其重要而又不可或缺的一份子立意
1.中国英雄，华夏脊梁
2.平凡英雄，不凡人生
3.平凡者可贵，英雄价亦高，若为民族故，二者皆重要中国的历史进程，潜心探寻中国独特的历史道路和发展智慧，以增强学术自主性和创造力，自觉形成具有中国特色、体现时代精神和国际视野的中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系当前，担负新的时代使命的历史学面临着新的机遇和挑战一是现代信息技术的发展和大数据的运用现代信息技术的发展和大数据时代的到来，为历史学发展提供了前所未有的新机遇；与此同时，历史研究又越来越不依赖于对独家材料的占有，更多体现为资料共享，这就对历史研究工作者解释历史的能力提出了更高要求二是〃全球化〃视域的强化理论与现实都呼唤历史研究工作者自觉以世界眼光关注人类前途命运，从人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史来提出和研究问题在经济全球化时代，历史研究尤应为构建人类命运共同体作出更大贡献比如，新冠肺炎疫情的全球蔓延促使历史研究工作者深入研究瘟疫、灾害对人类历史的影响，生态史，灾害环境史、医疗社会史等历史学分支研究可以大有作为三是历史学公共性需求迅速提升以古鉴今、资政育人是我国史学的优良传统，也是古代历史研究长期发展和繁荣的社会基础新的征程上，广大历史研究工作者要更加积极主动地为新时代的伟大实践提供史学智慧和历史借鉴,充分体现历史学的公共性，增强人民群众的历史人文素养，坚定历史自信（摘编自黄兴涛（历史学的价值与使命》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.历史学是一切社会科学的基础，在新时代有着新的使命与担当，具有不可替代的价值和作用B.历史学的价值首先体现在自觉保持人类自我记忆功能上，这一功能有利于形成历史学科学的思维方式C.一个真正有历史感的人看问题往往会有纵深视野，常常会将人、事、物置于特定时空去审视和定位D.大数据的运用实现了历史资料的共享，这对历史研究工作者解释历史的能力提出了更高要求
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章第二段从保持记忆功能、涵育文化修养与增强文化底蕴、提高科学思维三方面，由主到次论述了历史学的价值B.文章从实现中华民族伟大复兴的角度，分析论述了加快构建中国特色历史学科体系是时代要求C.文章阐述了〃历史感〃的内涵和意义强调综合整体把握，关注角度与认识深度等D.文章最后分析了新时代历史学面临着机遇和挑战的原因，意在提醒广大历史研究工作者要有紧迫感
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.因为历史知识是始终构成人类文化修养的基本内容，所以我们要对历史信息进行提炼、研究、总结和反思B.当前，历史研究工作者应当以强化〃全球化〃视域为时代使命，加快构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系C.在新冠肺炎疫情背景下，历史学只有从生态史、灾害环境史、医疗社会史等多个角度展开深入研究，才能大有作为D.我国史学有着优良传统，历史学公共性需求迅速提升更是为广大历史研究工作者提供了契机
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成小题材料一瑞典皇家科学院10月3日宣布，将2018年诺贝尔化学奖授予美国科学家弗朗西丝•阿诺德和乔治・史密斯以及英国科学家格雷戈里・窑温特，以表彰他们在酶的定向演化以及用于多肽和抗体的噬菌体展示技术方面取得的成果据诺贝尔化学奖评选委员会介绍，今年获奖的研究成果主要涉及对蛋白质演化的控制，获奖者利用了遗传变异和选择开发出人类所需要的蛋白质阿诺德在1990年左右就提出了新理论1993年完成了首个酶的定向演化实验现在已能用于开发新的催化剂基于她的成果，人们可以通过更环保的方式来制造化学物质，比如生产药物和可再生能源等史密斯在1985年研发出一种名为噬菌体展示的新技术，并将这一技术用于抗体的定向演化，以制造出新药物基于这种新技术开发的第一批药已在2002年获得相关批准，可用于类风湿性关节炎等疾病的治疗今年诺贝尔化学奖奖金共约100万美元其中阿诺德获得一半，另一半由另外两位科学家分享（摘编自《新华网.美英科学家分享2018年诺贝尔化学奖》）材料二化学学科的主要内容当然是在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律但是对于化学的研究又并非只是局限于化学之道，而是可以用其他方式和技术来研究，今年的诺贝尔化学奖就是如此诺贝尔奖委员会认为，今年的化学奖得主受到进化力量的启发阿诺德在1993年进行了第一次酶的定向进化，此后，她改进了常规方法因此阿诺德被誉为〃定向进化〃方法的先驱史密斯和温特则是在〃多肽和抗体噬菌体展示技术〃方面做出了杰出贡献把生物的定向进化方式用于解决化学之道只是〃非常道〃之一，更大的〃非常道〃是阿诺德本人甚至既不沾边生物又与化学扯不上关系她以前大学本科专业是机械与航空航天工程，只是硕士研究生的时候才转向蛋白质工程研究在生物与化学交叉学科领域，阿诺德另辟蹊径，利用定向进化的方法研究蛋白质，从而获得按〃常道〃难以获得的成果当然，从〃道可道〃的角度看，诺贝尔化学奖还是以化学的内容和化学家为主，从1901年至2018年，诺贝尔化学奖共颁发了110次，获奖者达180位，大部分还是化学内容和化学家获奖（摘编自《北京青年报・2018诺贝尔化学奖的道可道与非常道》）材料三〃原来在实验室改变基因是个缓慢的过程，自从有了阿诺德的酶类定向进化技术，只需儿小时就可以在试管里面实现〃中科院上海有机化学所研究员周佳海告诉记者据介绍，阿诺德发展了这一技术，她大胆地改变了聚合酶链式反应条件，这样基因在扩增的过程中就会产生随机突变,从而改变了氨基酸，蛋白质也就改变了这就相当于在实验室里可以人工快速地进化蛋白质这一工作有何意义呢？〃就拿洗衣粉来说，以前去除污渍的蛋白酶，活性比较低，可能需要在热水下使用，现在催化效率提高了，只需少量就可以发挥作用，而且在冷水条件下就可以了〃周佳海说，对于化学家来说，借助这一技术，不仅可以使用新的酶催化剂在实验室快速合成蛋白质，而且还可以〃无中生有〃地生物催化形成碳硅键、碳硼键来实现之前地球上并不存在的反应过去很多生物体内的天然催化剂难以进入工业应用，定向进化技术通过改变其活性、热稳定性、有机溶剂耐受性使其可以广泛使用（摘编自《解放口报・用化学的办法解开生物学难题》）
4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.从新闻写作的角度看，材料一为一则简讯，陈述了新闻的基本事实和简要背景B.阿诺德被誉为〃定向进化〃方法的先驱，这与她不断改进常规研究方法不无关系C.利用酶类定向进化技术开发的第一批药可用于类风湿性关节炎等疾病的治疗D.酶类定向进化技术，提高了基因改变的效率，优化了生物体内天然催化剂的应用
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.2018年诺贝尔化学奖获得者利用遗传变异和选择，开发出人类需要的蛋白质B.交叉学科不仅会带来新的科学理念和方法，而且会带来学科的广阔发展和巨大成就C.科学家要取得难以获得的成果，就需要找到适合的研究方向，并改进常规方法，用其他方式和技术来研究D.洗衣粉的例子，形象地说明阿诺德酶类定向进化技术的意义，让抽象道理易于理解
6.以上三则报道的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一我忘不了我的小说第一次被印成铅字时的那份儿喜悦我日夜祈祷的就是这回事儿真是的，我想我该喜悦，却没怎么喜T兑避开人我躲在一个地方哭了，那一刻我最想我的母亲……我的家搬到光仁街，已经是1963年了那地方，一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝，一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥疮，但饥饿对于普通人们的严重威胁毕竟开始缓解我是小学五年级的学生了，我已经有三十多本小人书了〃妈，剩的钱给你〃〃多少？〃〃五毛二〃〃你留着吧〃买粮、煤、劈柴回来，我总能得到几毛钱母亲给我，因为知道我不会乱花，只会买小人书我还经常去出租小人书，在电影院门口、公园里、火车站有一次在火车站派出所，一位年轻的警察没收了我全部的小人书，说我影响站内秩序我一回到家就号啕大哭，用头撞墙我的小人书是我巨大的财富，我觉得我破产了，从绰绰富翁变成了一贫如洗的穷光蛋我绝望得不想活，想死我那可怜的样子，使母亲为之动容于是她带我去讨还我的小人书〃不给！出去出去！〃车站派出所年轻的警察，大檐帽微微歪戴着，上唇留撇小胡子，一副葛列高利那种桀瞥不驯的样子母亲代我向他承认错误，代我向他保证以后绝不再到火车站租小人书,话说了许多，他烦了，粗鲁地将母亲和我从派出所推出来母亲对他说不给，我就坐台阶上不走〃他说〃谁管你！〃砰地将门关上了〃妈，咱们走吧，我不要了……〃我仰起脸望着母亲，心里一阵难过亲眼见母亲因自己而被人呵斥，还有什么事比这更令一个儿子内疚的？〃不走妈一定给你要回来！〃母亲说着，就在台阶上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一条手臂搂着我另外几位警察出出进进，连看也不看我们〃葛列高利〃也出来了一次〃还坐这儿？〃母亲不说话，不瞧他〃嘿，静坐示威……〃他冷笑着又进去了……天渐黑了派出所门外的红灯亮了，像一只充血的独眼，自上而下虎视眈眈地瞪着我们我和母亲相依相偎的身影被台阶斜折为三折，怪诞地延长到水泥方砖广场，淹在一汪红晕里我和母亲坐在那儿已经近四小时母亲始终用一条手臂搂着我我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了我想我不能再对母亲说〃妈，我们回家吧！〃一一那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被极端轻蔑了的尊严，一个自尊的女人的尊严我不能够那样说……几位警察走出来了，依然并不注意我们，纷纷骑上自行车回家去了终于〃葛列高利〃又走出来了〃嗨，我说你们想睡在这儿呀？〃母亲不看他，不回答，望着远处的什么〃给你们吧！〃〃葛列高利〃将我的小人书连同书包扔在我怀里母亲低声对我说“数数〃语调很平静我数了一遍，告诉母亲〃缺三本《水浒》〃母亲这才抬起头来，仰望着〃葛列高利〃，清清楚楚地说〃缺三本《水浒》〃他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我，嘟嚷道〃哟嘀，还跟我来这一套……〃母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶〃站住！〃〃葛列高利〃跑下了台阶，向我们走来，他走到母亲跟前，用一根手指将大檐帽往上捅了一下，接着抹他的那一撇小胡子我不由得将我的精神食粮〃紧抱在怀中母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我〃葛列高利〃以将军命令两个士兵那种不容违抗的语调说〃等在这儿，没有我的允许不准离开！〃我惴惴地仰起脸望着母亲〃葛列高利〃转身就走一一他却是去拦截了一辆小汽车，对司机大声说:〃把那个女人和孩子送回家去要一直送到家门口！〃节选自梁晓声《母亲带我去讨还小人书》文本二我穿过一排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机机板上周围几只灯泡的电热直烤我的脸〃妈……〃背直起来了，我的母亲转过身来了，我的母亲肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛母亲大声问〃你来干什么？〃〃我……〃〃有事快说，别耽误妈干活！〃〃我……要钱……〃我本已不想说出〃要钱〃两字，可是竟说出来了！〃要钱干什么？〃“买书……〃〃多少钱？〃“一元五角就行……〃母亲翻出衣兜，掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊〃大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看图书哇！〃又对我喊〃你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买图书哇？〃母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人〃谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！〃母亲说完立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机机板上，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小，竟快是一个老女人了！那时我努力要回忆起一个年轻母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头〃你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？不是你说买书，妈才会舍得给你钱的吗？〃母亲数落了我一顿，数落完了我，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱……节选自梁晓声《母亲让我觉得书是世界上最值得花钱的东西》
7.下列对文本相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.文本一写〃我〃的小说第一次被印成铅字时的那份儿喜悦，应该喜悦时〃我〃却哭了，写出了作者发表作品时的复杂感情，引出了下文对母亲的回忆
8.文本一〃不走妈一定给你要回来！〃〃母亲说着，就在台阶上坐了下去，并且扯我坐在她身旁,一条手臂搂着我〃，表现母亲为儿子讨书的愤怒冤屈C.文本一最后写〃葛列高利〃转身拦截了一辆小汽车，对司机大声说〃把那个女人和孩子送回家去耍一直送到家门口！写母亲的行为感动了警察D.两则文本都多次写到了母亲的语言，人物语言简洁干脆，展现了母亲的性格特征与心理情感,表现了一个伟大的母亲为了儿子能够读书所承受的一切
8.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.母亲代我向警察承认错误，代我保证以后绝不到火车站租小人书，作者不直接呈现母亲语言,因为母亲讨要书时间长久，过程复杂，写出来需要很多笔墨B.〃亲眼见母亲因自己而被人呵斥，还有什么事比这更令一个儿子内疚的？〃叙述时插入了议论性文字，表达了自己让母亲失去尊严的强烈自责与愧疚之情C.〃母亲不说话，不瞧他〃〃母亲不看他，不回答，望着远处的什么〃神态动作描写表现母亲对警察〃葛列高利〃的轻视，为后文小人书要回来做铺垫D.〃大檐帽歪戴着〃〃留撇小胡子〃〃桀鹫不驯〃〃冷笑着〃〃用手指将大檐帽往上捅〃〃抹他的那一撇小胡子〃表现了作者对警察〃葛列高利〃讽刺与嘲弄
9.画线处的景物描写有什么作用？请简要分析
10.清代刘大楣说〃文法有平有奇，须是兼备，乃尽文人之能事〃请简要分析文本二的平奇之处
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题施琅，字琢公，福建晋江人康熙二十年，郑锦死，子克埃幼，诸将刘国轩、冯锡范用事内阁学士李光地奏台湾可取状，因荐琅习海上事，上复授琅福建水师提督，加太子少保，谕相机进取琅至军，疏言〃贼船久泊澎湖，悉力固守冬春之际飓风时发我舟骤难过洋臣今练习水师又遣间谍通臣旧时部曲使为内应俟风便可获全胜〃夏至后二十馀日，彗星见，户部尚书梁清标以为言，暂缓进剿琅疏言〃臣已简水师精兵二万、战船三百，足破灭海贼请趣督抚治粮饷,但遇风利，即可进，并请调陆路官兵协剿〃诏从之二十二年六月，国轩踞澎湖，环二十余里为壁垒琅乘楼船突入贼阵，流矢伤目，血溢于帕旋以百船分列东西，遣总兵陈蟒、魏明率兵东指鸡笼峪，西指牛心湾，分贼势琅自督五十六船分八队，以八十船继后，扬帆直进，取澎湖，国轩遁归台湾克埃大惊，遣使诣军前乞降，琅疏陈，上许之八月，琅统兵入鹿耳门，至台湾人谓琅必报父仇，将致毒于郑氏琅日〃绝岛新附，一有诛戮，恐人情反侧吾所以衔恤茹痛者，为国事重，不敢顾私也〃遣侍郎苏拜至福建，与督抚及琅议善后事有言宜迁其人、弃其地者，琅疏言〃明季设澎水标于金门，出汛至澎湖而止，台湾原属化外，土番杂处，未入版图然其时中国之民潜往生聚，已不下万人若弃其地、迁其人，以有限之船，渡无限之民，非阅数年，难以报竣倘渡载不尽，窜匿山谷，所谓藉寇兵而赍盗粮也此地原为红毛所占,乘隙复踞，必窃窥内地，鼓惑人心盖筹天下形势，必期万全，台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃〃二十七年，入觐，赏贲优渥琅辞谢，又言〃臣年力已衰，惧勿胜封疆之重，请辞〃帝不许,命还任，三十五年，卒于官（选自《清史稿・施琅传》，有删改）
11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.冬春之际/飓风时发/我舟骤难过洋/臣今练习水师/又遣间谍通臣旧时部曲/使为内应/俟风便/可获全胜B.冬春之际/飓风时发我舟/骤难过洋/臣今练习水师/又遣间谍通臣/旧时部曲使为内应/俟风便/可获全胜C.冬春之际/飓风时发/我舟骤难过洋/臣今练习/水师又遣间谍通臣旧时部曲/使为内应/俟风便/可获全胜D.冬春之际/飓风时发我舟/骤难过洋/臣今练习/水师又遣间谍通臣/旧时部曲使为内应/俟风便/可获全胜
12.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.康熙，是清朝皇帝的年号年号历史悠久，比谥号、庙号出现早，皇帝在位期间的年号只有一个13太子少保，负责教习太子的副职，与太子少师、太子少傅合称〃太子三少〃或〃东宫三少〃C.户部，六部之一，长官为户部尚书，明清时期掌管全国疆土、田地、户籍、赋税、俸饷及一切财政事宜D.疏，封建时代朝廷官员专门上奏皇帝的一种文书，〃疏〃原意是疏通的意思，后引申为分条陈述或分条记录
14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.施琅骁勇善战，厥功甚伟攻台过程中，施琅被流箭射中眼睛也毫不退缩；他平定台湾，终于使之回归，稳定了东南局势B.施琅精于谋略，长于用兵面对台湾守军的严防死守，施琅联络旧部作内应；澎湖之战中，他精心谋划，排兵布阵，大获全胜C.施琅坚持己见，力排众议面对是否缓征台湾的不同意见，施琅据理力争，坚持攻台；面对台湾弃留的争论，他准确分析形势，说服朝廷将其纳入版图D.施琅功成身退，淡泊名利面对自己的功绩和朝廷的丰厚赏赐，施琅不贪求，以自己年岁已高为由婉拒皇帝的赏赐，最终皇帝没有答应他的请求
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）臣已简水师精兵二万、战船三百，足破灭海贼
（2）倘渡载不尽，窜匿山谷，所谓藉寇兵而赍盗粮也
五、古代诗文阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题送王大昌龄赴江宁⑴岑参对酒寂不语，怅然悲送君明时未得用，白首徒攻文泽国从一官，沧波几千里群公满天阙，独去过淮水旧家富春⑵渚，尝忆卧江楼自闻君欲行，频望南徐州卬穷巷独闭门，寒灯静深屋北风吹微雪，抱被肯同宿君行到京口，正是桃花时舟中饶孤兴，湖上多新诗潜虬旦深蟠，黄鹄举未晚惜君青云器，努力加餐饭注释【1】公元740年，51岁的王昌龄被更为江宁县丞江宁，在今江苏南京作者在长安与他饮酒道别【2】富春富春江，即浙江流经桐庐至富阳的那一段下句的卧江楼是指富春江畔的楼【3】南徐州在今江苏镇江作者父亲曾在当地为官16,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.〃泽国〃句是说王昌龄将奔波千里赴江宁水乡任一小职，〃群公〃句中作者使用〃独〃字寄予的情感沉重B.旧家〃句是说作者由江宁联想到岑氏旧家所在，〃北风〃句中作者回忆曾与王昌龄在南徐州、风雪夜抱被长谈之事C.〃君行〃句诗人想象王昌龄到达京口时正是人间三月，定会见到桃花盛开；〃舟中〃句则是写诗人因而趁景赋新诗以消解朋友旅途中的苦闷D.〃潜虬〃句诗人赞扬王昌龄是从云侍风的龙，在江宁必将如〃黄鹄〃高飞；末句叮嘱则更显示作者与朋友之间情深意切
16.《历代诗评注读本》中评此诗〃先用悲同，后作慰语〃，请结合全诗加以分析
六、名篇名句默写
17.补写出下列句子中的空缺部分1君子文化是中华传统文化的重要组成部分在《论语》十二章中，〃〃告诉我们作君子要志向远大，意志坚强；要想成为谦谦君子，正如《大学之道》中〃〃所言，人人都要以修身为根本2《江城子•十年生死两茫茫》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，〃执手相看泪眼，竟无语凝噎〃情形的两句〃，3《书愤》中〃,〃两句只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人的恢复之志具体化
七、简答题。
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