电子商务专业人才培养方案

电子商务专业人才培养方案

一、专业名称及代码电子商务专业

（121100）

二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者

三、修业年限修业年限3年

四、职业面向财经商贸类（电子商务专业代码121100）所属大类对应职业职业资格证书专业（技能）（代码）（岗位）举例方向经国家职业技能鉴定考能够进行客户服务财财经商贸网络客户服务试合格者可获得劳动保类

（12）及处理客户投诉等障行政部中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人在完成义务教育的基础上，通过中等职业学校数学课程的学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必须的数学基础知识、1447数学基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力通过中等职业学校数学课程的学习，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步激发学生英语学8英语144习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础引导学生了解信息技术发展趋势、应用领域，关注信息技术对9信息技术144社会形态和个人行为方式带来的影响，了解信息社会相关的文化、道德和法律常识，树立正确的价值观，履行信息社会责任；理解信息系统的工作机制，掌握常见信息技术设备及主流操作系统的使用技能通过课程的开设，促进学生身体发展，增强体质和进行思想品质教育；使学生了解体育的本质，10体育与健康144学会锻炼身体的基本方法以及自我监督的方法；培养集体的协作精神，并能运用所学知识欣赏体育竞赛依据《中等职业学校艺术教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合，通过课程的开设，11艺术72促进学生审美力，进行思想品质教育；使学生了解艺术的本质，并能运用所学知识欣赏艺术的美使学生了解职业内在的规范职业素养和要求，掌握系统化的基础知识、1218（限定选修）专业知识和技能，培养学生优秀的职业素养，敬业精神、合作态度和职业操守等使学生了解中国传统文化，汇聚中华优秀传中国民族精神，弘扬优秀历史传1318统文化（限定统，提高学生人文素养，培养学选修）生爱国主义情操和建设社会主义现代化的历史使命感针对广大中等职业教育学生成长和就业的实际需要，以生动活泼讲故事、深入浅出说道理的方式，宣传党的创新理论和路线、方针、14时事（选修）36政策，介绍国内国际形势发展，引导学生正确认识社会、认识世界、树立正确的职业道德观，提高综合素质和就业能力掌握并使用一定水平的普通话是社会各行各业人员必备的职业素普通话（选质普通话水平测试工作已在全1536修）国范围内逐步开展学习本课程的任务是通过讲授和有针对性的实践训练，使学生较系统地掌握普通话语音和播音、发声学的知识，并逐步认识和纠正语音和发声中存在的问题，准确、熟练、规范地运用普通话，掌握和使用科学的发声方法，从而提高个人素养，更好地适应改革开放和现代信息社会的需要本课程在吸取民族礼仪文化和世界礼仪文明精华基础上，为职业学校学生编写的现代礼仪教育教材通过对《礼仪》课程的学习，使学生首先掌握社交礼仪的基本理论，具备社交礼仪的理念，并16礼仪（选修）18认识社交礼仪活动的规律，了解社交礼仪活动的程序；其次，要懂得一般社交礼仪行为规范，具备社交礼仪的基本技能；最后，要培养学生的礼仪修养，提升学生的个人素质，树立良好的形象，以便更好的适应现代社会的需要这门课程以学生专业知识、技能以及人文素养为基础，通过系统的就业指导教学与训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识就业指导（选1772自我个性特点，激发全面提高自修）身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力

（二）专业（技能）课程

1.专业核心课参考学序号课程名称主要教学内容和要求时本课程使用情景式教学，以任务为驱动，以一个青年的网上创业过程为主线，介绍了电子商务的相关知识和应用主要内容包括电子商务概述、Cto C网站购物、电子商务概136B toB网站采购和销售、C toC论网站开店、电子商务信息安全、网络营销、电子商务法律规范、电子商务的支付和物流保障重点培养中职学生电子商务技术的基本应用能力本课程针对电子商务中的法律、法规知识作了详细的介绍，特别电子商务法对法学研究中的热点问题进行了236律法规探讨，并有针对性地列举了大量电子商务案例，结合观点论述，有理有据使学生掌握选取工具、绘图工具、图形图像处路径工具、文字工具、切片工具3198理等工具的使用和Navigator/Info面板、Color/Swatches面板、Style面板、History面板、Action面板、Layer面板、Channel面板、Path面板、Character和Paragraph面板并了解电脑美术设计的基础理论、电脑图形的设计基础、电脑图形的造型变化图像编辑与处理、图像修饰与合成、色彩与色调控制、滤镜的使用等本课程内容包括电子商务网页基础知识，创建基本的电子商务网页，网页布局，框架网页与CSS电子商务网454样式表，表单应用，HTML初步，页制作网页特效的使用等内容通过学习，使学生能够独立完成网站的设计、策划和网页制作电子商务流程、网络营销、网络电子商务实安全、电子交易、P0S-MIS系统操536务作通过学习能够较全面地了解电子商务的操作程序，能够完成电子商务基本流程建议采用模拟教学法对应的岗位群有从事电子商务工作的技术人员和网页制作人员，金融业网上支付人员，商业网站的营销人员和营销策划人员，物流配送行业工作人员本书针对电子商务方案这一岗位，从岗位要求入手，详细介绍了电子商务方案撰写攻略、商品认知文案策划写654与卖点提炼、网店内页方案策划作与写作、网络推广文案策划与写作、内容电商文案写作与发布等知识

2.专业技能方向课

（1）客户服务方向参考序号课程名称主要教学内容和要求学时通过教学，使学生掌握正确的操1文字录入180作姿势、手指定位与分工、击键的要领；能快速实现字符输入并实现盲打操作；通过字根助记歌背诵，记住所有字根在键盘上的对应键位；并使学生了解并掌握汉字组成笔划、书写顺序和字型结构等知识，汉字拆分原则、拆分方法、取码原则、不足四码时加末笔识别码等知识；通过练习，使学生掌握并运用拆分原则和取码原则进行汉字输入；并使学生了解五笔输入法中汉字重码、容错码和万能学习键的概念和使用方法能达到文字录入处理员中级工的要求本课程共有七个项目，包括网店客户咨询导购、交易管理、业务问询处理、客户投诉处理、客户2客服服务72管理、客服排班管理、压力缓解与心理调适依据客服工作的操作流程，按照“必需、够用”的原则，培养专业性的客服人员门颁发的相应的电子商务员职业资格证书，营销员职业资格证书资格证书.经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳财经商贸能够制作商务网页商务网页制作动保障行政部门颁发类12的相应的电子商务员职业资格证书经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳财经商贸能够进行网络数据动保障行政部门颁发网络营销类12分析及网络推广的相应的电子商务员职业资格证书，营销员职业资格证书

五、培养目标与培养规格一培养电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、法2网络营销方向参考序号课程名称主要教学内容和要求学时通过本课程学习，网络营销概述，网络营销环境与技术应用，商务站点建设与推广，网上市场调查技术，网络营销对象分析，网络营销基本策略、4c策略，网络广1网络营销72告策略、网络营销战略与计划，模拟实验等通过学习，了解网络营销的基本理论与操作，初步掌握网络营销的技巧建议采用模拟教学法和案例分析相结合的方法《数据化营销》面向电子商务从业人员和网店一线推广人员，介绍主流电子商务环境下的网店数数据化营据化营销知识《数据化营销》290销内容涵盖市场分析、竞争分析、货品规划、运营规划、数据监控、客户画像、客户标签、客户生命周期管理、客户忠诚度管理、客户联合营销等内容本课程在基本技能结构搭建的基础上，将行业发展、消费心理、设计技巧、思维技巧、创意技巧、视觉营销与知识点活用和案例分享等内容进3108网店装修行梳理，更强调网店营销设计思路、设计方法与技巧的归纳与总结，力求做到让大家能够解决实际问题本课程本着以培养全面素质为基础，以能力为本位，以就业为导向，从市场营销教学和学生的实际出发，力求体现时代精神和中454市场营销学职教育的特点，突出“图文并茂，生动活泼”的特色，增加了学生学习的趣味性和主动性，使学生更好地掌握市场营销的基础知识，培养市场营销的基本技能

（3）网店编辑方向参考序号课程名称主要教学内容和要求学时了解电子商务物流中仓储配送的工作职责；掌握仓储管理和配送系统的操作方法，能对客户的网络订单进行处理；能按照安全规54物流配送范，熟练使用各种包装设备，准确迅速的完成物品的包装、封装等基本操作；能对单据进行管理与跟踪，合理安排退换货过程了解网店运营的规范与流程,明确网店运营的核心工作内容；能独立完成网店整个交易过程；能完成美化网店页面，制作商品展示页面；能根据不同商品类型店铺运营108正确进行商品分类、编码等，提炼商品卖点；能根据网店运营目标，选择合适的网络营销工具，推广店铺,做好客户服务，实现交易了解商品E化工作职责，能根据拍摄要求调试相机，拍摄出清晰地体现商品卖点的照片；能正确展示商品，形成商品详情页；掌握促销图设计制作相关知识，能商品拍摄108使用设计类工具软件制作商品促销信息，突出商品卖点是从事网店美工工作的人员以及网店店主所必备的全面、系统、准确地介绍了Photoshop

6.0软件的功能和使用技巧使学生掌握选取工具、绘图工具、路径工具、文字工具、切片工具等工具的使用和Navigator/Info面板、Photoshop54Color/Swatches面板、Style面平面设计板、History面板、Action面板、Layer面板、Channel面板、Path面板、Character和Paragraph面板并了解电脑美术设计的基础理论、电脑图形的设计基础、电脑图形的造型变化图像编辑与处理、图像修饰与合成、色彩与色调控制、滤镜的使用等《网店推广》主要讲解网店推广的基础知识和针对淘宝的推广技5网店推广108巧，其间穿插有实用的案例希望读者经过专业系统的学习，能够迅速掌握网店推广的基本素养

3.综合实训根据工作任务，在真实环境或第三方平台，如淘宝、阿里巴巴等建立能够实际经营的网店，通过网店营运使学生掌握网店运营的各项技能，提升学生网店经营综合能力课程结构

七、教学进程总体安排

（一）基本要求L专业课程设置与调整学校开设专业课程时，应该以学生为本位，兼顾学校的优势与社会的需求由于大部分同学将来都要从事电子商务的工作，增加更具实用性、社会性的课程安排，才能更符合同学们的需要毕业生对企业组织关系和管理制度缺乏了解，例如企业中如何进行生产调度；如何正确应对突发的物流事故，建议在课程体系中增加企业管理方面的课程，让学生更多地了解电商行业企业的文化，熟悉电商行业的管理模式，明确岗位职责

2.专业核心课程教学内容与教学模式改革针对企业所需，确立核心课程核心课覆盖该专业对应职业岗位群需要的最基本、最主要的知识和技术，保证学生达到国家职业标准三级高级工水平主要内容包括物流管理、客服、网站运营与维护、店铺的运营与维护等根据培养目标和核心课程确定了通过“行业认识、综合技能训练、岗前强化训练和顶岗实习”提高职业能力的“岗证课一体、学做赛互动“人才培养模式

（二）教学活动时间分配表（周）入学教育毕业教学活动机动复习考试假期总计\间及军训教育学期第一学期18112426第二学期1811626第三学期1822426第四学期1811626第五学期18112426第六学期顶岗实习

（三）教学计划进程表序课程名称学时学期教学周数周学时课程号类别-~—****四五六理论实践合计教学教学181818181818实顶公1中国特设社会主义36362习岗共基础课2心理健康与职业生涯363623哲学与人生363624职业道德与法治363625语文19819843226历史90902217数学1441443328英语1441443329信息技术144489633210体育与健康14436108222111172185422乙木小计1080822258212013511职业素养（限定选修）181812中华优秀传统文化（限定选修）181813时事（限定选修）3636114普通话（选修）3636115礼仪（选修）181816就业指导（选修）727222小计19819833122技1电子商务概论36362f00学和现代物流于一体的新型交叉学科培养掌握计算机技术、市场营销、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务“实用性”人才二培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能；L基本素质1德、智、体、美、劳全面发展，能够自觉践行社会主义核心价值观；具有健康的身体和心理；2具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；3具有基本的科学与人文素养、继续学习的能力和创新精神；4具有基本的欣赏美和创造美的能力

2.职业素养1具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范2电子商务法律法规363623图形图像处理198198122334电子商务网页制作545435电子商务实务363626方案策划写作542430121网络营销721854222视觉营销与网店装修108108333数据化营销909054市场营销学545435店铺运营108108336网店推广10810833后编7物流配送54543辑方向8商品拍摄1081081149Photoshop545411110客户服务72722211文字录入18018022222小计1422204121867162327顶岗实习540540总计1周学时（30节）3240122420163030303030

八、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面

（一）师资队伍热爱中等职业教育，具备良好的德育工作能力、计算机应用专业教学能力和实训指导能力，学历本科，职业资格要求在正式应聘后三年内，达到职业技能鉴定高级及以上水平，即达到“双师型”教师要求专业教师每年应到企业参加生产锻炼,参加专业继续教育培训，保持良好的的职业教育任职水平本专业师资，现有专任教师8人，全部为“双师型”教师,其中理论及专业实习指导教师6人，企业外聘教师2人双师型教师5人中级职称2人，技师1人，高级工1人取得考评员资格证书的教师2名

（二）教学设施

1.校内实训室校内实训实习必须具备电子商务实训模拟室、淘宝创业实训室、图片处理室、商品拍摄摄影棚，主要设施设备及数量见下表序号实训室名称主要工具和设施设备名称数量（生均台套）单反相机5光源套装1商口口拍摄摄1静物架1影棚干燥箱4背景架，背景布1联想品牌机1内存、硬盘250G,19液晶显2102图片处理室示器、多媒体投影仪1套联想品牌机1内存、硬盘250G,19液晶显电子商务实382示器、多媒体投影仪1训模拟室套联想品牌机1内存、硬盘250G,19液晶显淘宝创业实454示器、多媒体投影仪1训室套

2.校外实训基地建设我校与深州马庄蜜桃生产基地、深州乐村淘、深州电子商务培训公司、深州婚纱摄影等10多家企业建立了稳固的合作关系，对人才模式改革及学生就业打下基础学生按照企业的要求进行培训和岗位实习培训期间抵达培训基地以理论与实操相结合方式进行封闭培训，公司定期进行考核，学生在此期间考取相关上岗资格实习期间主要根据学生在校期间及培训期间的综合考评成绩按照企业需求分位

（三）教学资源

1.公共基础课公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础教学内容定位要科学，教学内容的选择要既注重知识的获得又兼顾学生素质的培养，重视提高学生学习兴趣，把培养学生运用理论分析和解决实际问题的能力作为教学重点，要注重教学手段的改革，加强现代教育技术手段的应用，促进学生个性与能力的全面发展更要注重学生职业能力的培养，如适应能力、人际交往能力、动手能力、竞争能力、管理能力、经营能力、开拓创新能力等，把人文社会学等基础知识和科学理论有效地结合起来

2.专业技能课专业技能课按照相应职业岗位的能力要求，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，提倡项目教学、案例教学，任务教学、角色扮演、情境教学等方法,利用校内外实训基地，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合第一阶段行业认识，在教学的第一个学期，安排学生参观校内实训室，校企合作企业如深州顺丰快递、深州乐村淘等电商平台的设计部门了解情况，认知实践，树立专业思想，规划职业生涯，同时在校进行专业基础课程的学习第二阶段综合技能训练，在第

二、

三、四学期的专业技能课教学过程中，理论实践相结合，实训以店铺运营、网站设计的基本操作为主穿插综合技能训练，图片拍摄与处理，淘宝店铺等课程上通过校内专业知识学习和专业技能训练，在学校实训基地和合作企业进行单项任务的生产训练，提高职业意识和技术操作熟练程度第三阶段岗前强化训练，在第

五、

六、七学期学生即将进行工作岗位之前，对学生进行岗前强化训练，通过在学校实训基地一个工作过程的实战演练，检验学习成果，或在校外实训基地承担工作任务和轮岗训练，提高学生技能和综合应用能力

（四）教学方法

1.学校应在学期结束前3-5周内公布下学期必修课、任选课的开设计划，并及时汇总学生的申报情况，由学校相关管理部门在放假前公布课程表根据需要，有些课程可以在假期予以安排

2.教职员工要转变教学观念，改变教学方法，努力实现教学目标、教学内容、教学方法和教学媒体的有效组合，充分发挥现代教育技术和手段的作用

3.学校各级教育教学主管部门要对教学过程进行有效监督和控制，确保教学质量的稳定与提高

（五）学习评价我校强调建立促进学生全面发展，教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展，各方面成绩、日记等评价方法，强调多元化评价制度，重视评价的激励与改进功能，具体的评价方案为:

1.教学过程评价主要评价在教学过程中是否把学生的发展，作为课堂教学改革的归宿；是否把创新观念贯穿于教学的各个环节；是否注重师生交往、构建互动的教学关系；教学方法是否灵活多样等方面

2.教师评价建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，互评、领导评价、学生评价为辅的评价制度

3.学生评价建立了多元化的学生评价体系，主要采用质性的评价方法和量化的评价方法相结合，有效地描述学生全面发展的状况，打破将考试作为唯一评价手段的方法，从行为观察情景测验，学习日记，成长记录等关注学生学习、发展的过程

4.技能鉴定职业技能鉴定是对学生学习专业知识，训练专业技能水平的国家级技术认证考试，对学生在毕业前取得“双证”，就业持证上岗是一个重要机会因此，本专业师生都要非常重视在第六学期后一个月组织一次报名鉴定考试，并且安排课余时间（晚自习），让学生进实训机房强化训练，以便获得更熟练的专业技能，有更大的鉴定合格把握

（六）质量管理

1.学校应在学期结束前3-5周内公布下学期必修课、任选课的开设计划，并及时汇总学生的申报情况，由学校相关管理部门在放假前公布课程表根据需要，有些课程可以在假期予以安排

2.教职员工要转变教学观念，改变教学方法，努力实现教学目标、教学内容、教学方法和教学媒体的有效组合，充分发挥现代教育技术和手段的作用

3.学校各级教育教学主管部门要对教学过程进行有效监督和控制，确保教学质量的稳定与提高

九、毕业要求

（一）学业要求学生通过规定年限的学习，完成专业人才培养方案所规定的课程学习，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求

（二）取证要求实施“双证书制”教育，学生在取得学历证书的同时，需要获得相关职业资格证书

（三）其他要求参加完成18周的顶岗实习，并要求顶岗实习报告并考核合格和企业规章制度2具备网络交易安全意识，能防范个人信息泄露，辨别网络欺诈，采用正规渠道实施网络买卖与支付3具有执行能力、应变能力、团队协作与承压能力4具有良好的语言表达和沟通能力5具有较强的逻辑思维能力并能独立处理问题6具有一定的创新能力

3.专业知识和技能1了解基本的商务礼仪常识2了解营销基础知识3掌握计算机应用基础知识，能使用计算机常用工具软件包括网络工具软件处理日常工作文档，满足工作需要4掌握电子商务基础知识，能熟练使用互联网络交易平台处理B2B、B2C、C2C、团购等商务活动交易5掌握电子商务网站信息采集与信息加工的相关知识,能完成信息搜集、原创、编辑、发布等信息处理工作6掌握电子商务物流配送相关知识，能完成商品打包、订单处理、配送等环节的重要工作，符合企业规范

（7）掌握电子商务网站相关知识，能根据需求，设计网站风格、网页布局、网站色调等，并使用设计类工具软件呈现设计效果图

（8）掌握网络营销相关知识，能根据需求，操作站内和站外推广媒介，达到网络营销目的

（9）掌握电子商务日常工作中客户服务相关专业知识，能按照服务规范与流程，服务客户，提出顾客接受的解决方案

4.专业（技能）客户服务

（1）能使用标准的普通话与客户交流

（2）能理解客户需求，正确录入信息，汉字录入速度达到80字/分钟

（3）能使用规范化语文服务客户，与顾客沟通顺畅.专业（技能）网络营销5

（1）能根据企业需求，撰写不同类型的软文，符合行业规范

（2）能根据企业需求，策划促销活动主题，撰写促销活动方案，制定促销活动实施计划3能根据推广目标，实施基础SEO推广，满足基本要求4能根据企业需求，运用整合网络营销相关知识，利用推广媒介实施网络推广.专业技能网店编辑61能通过修改HTML语言代码，完成页面编辑2能使用设计类工具软件，按照网站设计效果图建设网站，符合行业规范3能根据促销方案，使用工具软件，设计制作促销广告，清晰表达促销方案重点信息4能使用第三方平台的后台功能，美化网店页面

六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课程和专业技能课公共基础课包括思想政治、语文、历史、数学、外语英语等、体育与健康、艺术、心理健康等专业技能课包括专业核心课和专业技能课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式

（一）公共基础课程参考学序号课程名称主要教学内容和要求时以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主中国特色社义的信仰、对中国特色社会主义136会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中心理健康与基于社会发展对中职学生心理素236职业生涯质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生3哲学与人生36活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础着眼于提高中职学生的职业道德素质和法制素养，对学生进行职业道德和法制教育帮助学生理职业道德与解全面依法治国的总目标和基本436法治要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法制意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自5语文198觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑在义务教育历史课程的基础6历史90上，以唯物史观为指导，促进。