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高二语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置2部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清
3.2B楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:
4.在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的选文，完成下面小题拿来主义鲁迅
①中国一向是所谓〃闭关主义〃，自己不去，别人也不许来自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是送去主义〃了别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终〃不知后事如何〃；还有几位〃大师〃们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作〃发扬国光〃听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进〃象征主义〃，此后是顺便到欧洲传道我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了
②但我们没有人根据了〃礼尚往来〃的仪节，说道拿来！
③当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得然而尼采究竟不是太阳，他发了疯中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏
④这种奖赏，不要误解为〃抛来〃的东西，这是〃抛给〃的，说得冠冕些，可以称之为送来〃，我在这里不想举出实例是言之有理，即有哲理〃理〃就是高度，就是画龙之点〃睛〃有〃理〃很重要的是要学好哲学哲学不解决任何具体问题，但学好哲学可以帮你解决所学问题哲学是地基，专业是楼房我们不能只打地基不盖楼房，更不能
②_，这样的楼房迟早要倒塌三是言之有典，—
③—O这可以增加讲话写文章的〃分量〃，增加可信度，增加厚重感说到引经据典，不能不说毛泽东比如他在《改造我们的学习》一文中形容〃主观主义的态度〃，引用对联〃墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空〃，我们读过几十年了，至今记忆犹新
20.下列句子中的〃你〃和文中画横线处的〃你〃，用法相同的一项是（）A.不得不说你确实是我遇到过的最聪明的专车司机B.我终于知道你就是先帝最欣赏的乐师李龟年先生了C.这家饭店的饭菜色香味俱全，叫你不知不觉就吃多了D.请你转告班里同学，学校下周一要进行班级拔河比赛
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字
八、情景运用
22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,每处不超过15个字为了杀菌消毒，人们一般会在伤口上涂抹酒精，酒精通过让细菌中的蛋白质变性而产生杀菌效果酒精具有较强的穿透力，它穿过外膜进入细菌内部后，
①，导致细菌也失去生物活性，从而杀死细菌生活中常见的酒精产品包括工业酒精、白酒和医用酒精工业酒精因为含有杂质甲醇，所以不能用来消毒；
②，因为市面上大多数产品的酒精含量都低于65%,仅可用于缺乏消毒药物的情况；医用酒精是专业杀菌药物，它的酒精浓度控制在75%,该条件下的杀菌效果最理想当酒精浓度低于75%时，酒精的杀菌效果随浓度降低而降低；浓度过高时,酒精会使细菌外膜的蛋白质凝固而形成一层保护膜，
③o
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作河南泥塑娃娃闻名中外，其制作诀窍是中空底实，上轻下重泥胎底座经过反复晾晒涂抹，不能太厚，也不能太薄；上半身是纸片和泥浆的混合，纸塑要一层层贴，然后用泥浆与泥胎底座合为一体泥塑不需要烧制，其要求反而更高上佳材料是深埋在地下的黄河淤泥，杂质少，黏性强泥采回来后，先风化一两年，再掺入棉絮和面浆，过滤、和泥、捶泥后使用从取泥制泥，到上浆、擦粉、上色、开眼等，24道工序一样也急不得，仅头发上色就要上9遍开眼是最难的，开好了，泥娃娃〃精神焕发〃；开坏了，就〃无精打采〃做个泥娃娃，比怀个真娃娃的时间还要久！以上材料给追求理想的当代青年以启示对此，你有怎样的体验与思考？请结合上述材料与时代现实写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析【答案】【小题1】C【小题2】阐明拿来主义的含义，即对待外来文化和本国文化遗产，需通过独立思考，鉴别精华和糟粕，主动选择；承上启下，由,为什么要求亍拿来主义“过渡到、怎样实行拿来主义二•【小题3】比喻论证文化遗产文化遗产中的精华文化遗产中的糟粕，但也有些有益的成分文化遗产中的糟粕【驿桁】【小题1】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.c.但对前者的批判明显强于后者,错误由原文可知，自迅先生把不敢接触、不敢择取的人指责为“孱头、；把全盘否定论者、要放火烧光遗产的家伙怒骂为,、昏蛋”；把全盘^承论者、大吸剩下的鸦片者都夷为废物n可见，自迅先生对“孱头“昏蛋”和、废物都是给予强烈批判的Q故选C【小题2】本题考查学生理解文中重要句子的含意和作用的能力.从内容上看，,、我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿、以简要的语言阐明了拿来主义的含义，即对待外来文化和本国文化遗产，需通过独立思考，鉴别精华和糟粕，完全自主地来进行选择，这是全文的基本观点.从结构上看「、我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿’起到了承上启下的作用，由上文提出观点，阐述为什么要实行拿来主义”；引出下文阐发解决问题的途径，即对怎样实^拿来主义”的阐述【小题3】本题考查学生分析论点、论据和论证方法和理解文中重要词语含义的能力.作者在第八段的开头，用譬如罢”这一标志语，点明了要采用比喻婕的方法接着，用、，大宅子,、，比喻文化遗产和外国文化；用“徘徊不敢走进门”的,孱头比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者；用,勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白的、•昏蛋，比喻割断历史、盲目排斥的虚无主义者和貌似彻底革命的“左、派幼稚病患者；用羡慕旧宅子:”接受一切”、“欣欣然的修进卧室，大吸剩下的鸦片,的“废物:比喻崇洋媚外、主张全盘西化的投降主义者在第九段中，作者用鱼翅比喻文化遗产中的，精华一部分；用“不用它来宴大宾:比喻不能只供少数人享用；用“鸦片,、，比喻文化遗产中的糟粕，但也有些有益的成分；用烟枪和烟灯、比喻文化遗产中的旧形式；用一一群姨太太,、，比喻文化遗产中的糟粕，只供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫糜的东西，如色情文化之类.而这烟枪和烟灯.与「一群姨太太，显然都是文化遗产中的糟粕.、2【答案】【小题i】c【小题2】A【小题3】
①构建,中国式电影生态，使之具备以人民为中心的创作导向和社会主义文化的电影方向等特点
②通过拍摄题材多元、家国一体、叙事多样的新主流电影，体现中华民族独特的文化及价值体系，展现文化自信.
③通过讲好故事，塑造好人物，来呈现好电影的文化力量
④借助先进的技术影像手段来更新美感样式，展示中国电影制作与创作的实力【鲜柠】【小题1】本题考查学生分析理解材料内容的能力.C”这与毛泽东讲话中,团结国际友人’的目的是完全一致的‘错误讲话中的,团结国际友人主要是针对当时国内经济建设工作而言，而当今中国提出一系列合作共就主张，是针对全球化的背景提出的.故选C【小题2】本题考查学生分析论点、论据关系的能力.材料二的主要观点是各国经济合作共富方能繁荣持久.A.意思是天下最柔弱的东西，可以驱使天下最坚硬的东西，这是老子的生存之道，并无合作共嬴之意，所以无法支撑材料二观点B.意思是天下是人们所共有的，表达的是一种大同的理想社会C.意思是只有一枝花朵盛开的时候，并不能称其为春天，只有百花齐放的时候，满园都是春天D.意思是只要心意相同，大家谋划的事情就不可能成不了BCD三项都能支撑材料二,、合作共演方能繁荣持久”的观点.故选A.【小题3】本题考查学生筛选概括材料信息的能力.结合…中国式,电影生态应该具备以人民为中心的创作导向、社会主义文化的电影方向等特点，是电影人今后的努力方向,、可知，构建,中国式电影生态，使之具备以人民为中心的创作导向和社会主义文化的电影方向等特点结合,具有题材多元、家国一体、真实性等共性的新主流电影，大大抵御了以好莱坞为代表的海外大片对本土文化的冲击”在今天新的格局中，可能要更多考虑的是电影作为中华民族伟大复兴的精神力量”可知，通过拍摄题材多元、家国一体、叙事多样的新主流电影，体现中华民族独特的文化及价值体系，展现文化自信.结合,、《建国大业》《建党伟业》《建军大业》等影片全方位建构了宏大叙事；《中国机长》《攀登者》等影片以小人物叙事的方式还原历史；《红海行动》拍摄时消耗了3万余发子弹，罕见地在中国电影史上打造出了海、陆、空立体化的现代战争场景.”可知，通过讲好故事，塑造好人物，来呈现好电影的文化力量结合,越来越多的先进科技运用在中国电影制作中，电影的表现手段更丰富、科技含量更高，有的特效制作甚至已经达到国际一流水平”技术生态的多向度拓展，将塑造未来观众的观影机制和观影期待，开启艺术创作思维的转型，也将引导电影理论研究进入技术影像新阶段”可知，借助先进的技术影像手段来更新美感样式，展示中国电影制作与创作的实力【答案】【小题i】c【小题2】D【小逑3】文本一
①运用象征隐喻，以泰山日出象征晦喻泰戈尔的访华之行；
②借对泰山日出的赞美之情来表达中国诗人对泰戈尔的景仰之情以及对泰戈尔访华的期待之情.文本二
①设置了一个“你、以、你看引导变换描写视角，引导读者感受富士黎明的美；
②表达了自己对富士黎明的赞美之情，激发读者对大自然的热爱之情.【小题4】
①太阳是光明、希望，如徐志摩以东方日出的色彩光明隐喻泰戈尔的中国之旅将带来新的希望；
②太阳是力量，如五四时期郭沫若、艾青等对太阳扫除黑暗，破旧迎新的讴歌，给中国旧社会注入了新的活力，爆发出巨大的能量；
③太阳是美好追求，如富士的黎明带给人美的享受；罗密欧把美丽的朱丽叶比作太阳，表达热切的追求【鲜柠】【小题1】本题考直学生对文本相关内容的理解和分析及对文本艺术特色的分析鉴赏能力C移步换景错移步换景是人走景移，本文的观察点是固定的，原文有,午前六时过后，就站在逗子的海滨眺望吧故选C【小题2】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力D.文本二用词“简约朴素,，错文本二多使用修饰性词语，如,、珊瑚股的‘书K红溢香的拎珑剔透，不能体现简约朴素故选D.【小题3】本题考直学生常析文学作品的艺术手法的能力文本一结合,、东方有的是瑰丽容华的色彩，东方有的是伟大普照的光明……一方的异彩，揭去了满天的睡意，唤醒了四隅的明葭——光明的神驹，在热奋地驰聘……歌唱呀，赞美呀，这是东方之复活，这是光明的胜利……散发祷祝的巨人，他的身彩横亘在无边的云海上，已经渐渐的消翳在普遍的欢欣里；现在他雄浑的颂美的歌声，也已在葭彩变幻中，普彻了四方八隅”可知，作者用了大量笔墨，热烈地描写日出的壮美情景，这是运用象征隐喻，以泰山日出象征隐喻康戈尔的访华之行，表达对泰戈尔的热切的期盼.结合、云海也活了……激起了四岸的水沫浪花，震荡着这生命的浮礁，似在报告光明与欢欣之临莅……歌唱呀，赞美呀，这是东方之复活，这是光明的胜利”听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明“可知，徐志摩以,,泰山日出来隐喻泰戈尔的文学创作和来华访问，同时直抒胸臆，感情热烈，这是何等倾心的盼望，何等热烈的迎候，何等辉煌的莅临！诗人以他才华横溢的想象和语言，描绘了一幅令人难忘的迎日图，表达中国诗人对泰戈尔的敬仰的感情.文本二结合,、你会看到“看吧，请不要眨一下眼睛”请把你的眼睛转回富士山下吧、你会看到你若伫立良久仍然呈无倦意，那就再看看“可知，文章在描写视角上设置了一个你的角度，以”尔看引导变换描写视角，引导读者感受富士黎明的美.结合看吧，那伫立于天边的珊瑚般的富士，那桃红溢香的雪肤，整座山变得玲珑剔透了“看吧，黎明正脚步匆匆追赶着黑夜红追而蓝奔，伊豆的连山早已一派桃红“你会看到相模滩水汽新收，海光一碧，波明如镜，此时，抬头仰望，群山褪了红妆，天由鹅黄交成炎蓝.白雪富士，高倚晴空”可知，作者字里行间蕴含着对富士山黎明之美的赞美，激发了读者对大自然的热爱之情.【小题4】本题考直学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力.文本一以泰山日出象征泰戈尔的访华之行，诗人以他才华横溢的想象和语言，描给了一幅令人难忘的迎日图，表达中国诗人对泰戈尔的敬仰的感情.可见，泰戈尔就像太阳，给中国诗坛带来希望.五四时期，郭沫若、艾青，闻一多等人的诗歌中，也经常歌咏太阳，是因为太阳的每一次升起都代表了一种新生，而五四时期的新文学对于中国社会就像初生的太阳，她能破旧迎新，扫除里暗文本二描写富十山黎明时的红苣的宁静柔美，侧面描写日出的美丽「、朱丽叶就是太阳！起来吧，美丽的太阳！”把朱丽叶比作太阳，如美丽的富士的黎明，突显了朱丽叶如太阳般的美好，表达了热切的追求【答案】【小款1】D【小题2】B【小款3】C【小题4]1恰逢秦桧死去，魏良臣私下奏请皇上为张孝祥解除监禁洗脱罪名，皇上就任命张孝祥为秘书正字.2平江府所属县中的大姓违法获取暴利，张孝祥派人逮捕他们并加以处理，没收他们的家产，得到几万斛粮食.【小款5】
①才智出众；
②文章过人，擅长书法；
③为政有道，忠君爱国.【羿析】【小题1】本题考查学生文言文断句的能力.句意张孝祥已经被汤思退所赏识，等到他被张浚推荐，汤思退感到不除张孝祥进宫回答皇上的问题，于是陈述,、二位宰相应当同心协力，以辅佐皇上完成恢复国家的大任.”,不悦”的主语是“思退“思退不悦中间不应断开，可排除AB；、入对的主语是「孝祥、“孝祥入对”中间不应断开，可排除C故选D.【小题2】本题考直学生了解并掌握常见的古代文化常识及对文言词语中的一词多义现象的理解能力•B・意思相同,错“厚交情深为人深沉、有城府.句意张祁与胡寅交情很深，秦桧一向怨恨胡寅汪澈老成持重，而张孝祥年少气盛故选B【小题3】本题考查学生理解文章内容的能力.担任漳州知府时”错根据原文,复待制，徙荆湖北路安抚使筑寸金堤，自是荆州无水患，置万盈仓以储诸漕之运”可知，张孝祥在担任荆湖北路安抚使时，组织修筑了寸金堤.故选C【小题4】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.⑴,会，恰逢；、密,,私下；“以……为”,任命……为⑵、为奸”,违法；、捕治二逮捕处理；“箱’，没收；、俗粟数万”,定语后置,几万斛粮食【小题5】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力.
①由原文读书过一目不忘，下笔顷刻数千言.年十六，领乡书，再举冠里选绍兴二十四年，廷试第一“可知，张孝祥才智出众；
②由原文孝祥俊逸，文章过人，尤工翰墨，尝亲书奏札，高宗见之，日，必将名世…可知，张孝祥文章过人，擅长书法；
③由原文,、孝祥既素为汤思退所知，及受浚荐，思退不悦，孝祥入对，乃陈，二相当同心戮力，以副陛下恢复之志，上嘉之”可知，张孝祥为政有道，忠君爰国参考译文张孝祥，字安国，历阳乌江人他读书过目不忘，下笔顷刻数千字十六岁时，张孝祥在乡试中入围，又被乡里推荐为第—So绍兴二十四年，张孝祥参加廷丽得第一名考官已定下奉炭在读书人中第一，张孝祥第二高宗读了奉爱的对策发现都是奉桧所说过的话，于是把张孝祥提拔为第一名，而奉城为第三名皇上告诉宰相说张孝祥诗词、文笔都很美”皇上抑制奉炭而提拔张孝祥，妻桧已经很恼怒了，后来又知道张孝祥是张祁的儿子，张祁与胡寅交情很深，奉桧一向怨恨胡寅于是暗示读官诬陷张祁有造反的企图，（张孝祥被牵连）由皇上下诏关进监狱恰逢奉桧死去，魏良臣私下奏请皇上为张孝祥解除监禁洗脱罪名，皇上就任命张孝祥为秘书正字当初，张孝祥考中进士，出自汤思退门下，汤思退为宰相，对张孝祥大力提拔汤思退一向不喜欢汪澈，张孝祥与汪澈一同任馆职，汪澈老成持重，而张孝祥年少气盛，往往凌驾在他之上不JI皮从他等到汪激担任御史中丞时，他首先弹劾张孝祥奸邪程度不亚于卢杞，张孝祥于是被罢官不久张孝祥任抚州知府他年名坏到三十，处理事情很精明、准确，州县中很老练的人也匕怀上他孝宗即位后，张孝祥担彳壬平江府知府之职事务繁重艰巨，张孝祥——加以分忻解决，知府庭上没有滞留的室件平江府所属县中的大姓违法获取暴fl」，张孝祥派人逮捕他们并加以处理，没收他们的家产，得到几万斛粮食第二年，吴中发生大的饥荒，一直靠这些粮食来赈济百姓张浚从蜀地回到朝廷，向皇上推荐张孝祥，皇上召张孝祥前往行在（杭州）张孝祥已经被汤思退所堂识，等到他被张浚推荐，汤思退密到不悦张孝祥进言回答皇上的问题，于是陈述，、二位宰相应当同心协力，以辅佐皇上完成恢复国家的大任“皇上赞扬了他遇金人再次入侵边境，张孝祥陈述金的目的不过是想结盟约宣论使弹劾张孝祥使之失去职位，被罢黜张孝祥夏职为隼英殿修撰、静江府知府，他治理有声言功绩，又因为谏官的意见被罢不久张孝祥被起用担任漳州知州，处理政事简明易行，有时用威力辅助治理，湖南于是因此平安无事张孝祥又等待诏命，改任荆湖北路安抚使他组织修筑了寸金【答案】【小款I】B【小题2】同冰清玉洁.,、冰雪魂”指白海棠精魂如冰雪股洁白，喻其洁白纯净；一梨芯三分白写白海棠的白净「,梅花喻意冰清玉洁；异宝钗——淡雅（淡漠），、胭脂洗出秋阶影、洗掉涂抹的胭脂现出本色，不爱艳妆，这正是宝钗淡雅的写照；「秋阶露砌”为海棠花生长环境，露和,秋、给人清冷之感，这与宝钗的生活之境相吻合，暗喻了宝钗淡漠的性格）黛玉——孤傲，以白海棠自比，有梨花的洁白，有梅花的傲骨，白海棠的这种精神品格，正是林黛玉的孤傲性格的体现.【羿析】【小题1】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力.B「不如其他花儿错误此句是指白海棠脱去了胭脂艳丽的色泽，展示出海棠花洁白的面猊清淡到极点才显出海棠花格外鲜艳故选B【小题2】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力.甲诗薛宝钗笔下的白海棠是端庄矜持、稳重和平的淑女化身，也是她理想中的自我形象.此诗有意以白海棠关合自己，以花写人，反映出薛宝钗以稳重、端庄、淡雅、宁静、清洁自i羽的内心世界.颔联,、胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂:使用倒装，即,秋阶洗出胭脂影，露砌招来冰雪魂,海棠色白，故云”洗出胭脂影洗掉涂抹的胭脂而现出本色，这正是宝钗性爱雅淡，不爱艳装的自我写照.、冰雪魂’指白海棠精魂如冰雪般洁白，亦是宝钗自写身份.乙诗林黛玉的《咏白海棠》特点是以人写花，新颖别致.诗中的种花人、白海棠花以及拟花之“秋闺怨女;又都是她的自我写照.诗中所表现出来的潇洒、机灵、高洁、哀愁、深情的形象，正是林黛玉思想性格的化身颔联”偷来梨茂三分白，借得梅花一缕魂、正面描写白海棠，特写其得梨蕊、梅花之长的风度精神梨蕊之白和梅香进一步突出了清雅、高洁这一特质诗人以白海棠自比，白海棠的这种精神品格，正是林黛玉的孤傲性格的体现.根据以上分析，从同和异两个角度分析颔联所体现人物性格即可.【答案】背绳墨以追曲兮竞周容以为度黄鹳之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援寂寞梧桐深院锁清秋秋燕然未勒归无计【详辞】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.易错字词背、墨、竞、度、鹤、猱、攀援、锁、清、勒【答案】【小题i】c【小题2】
①后（或才能）感动读者和听众；
②不打地基只盖楼房；
③即适当引经据典【弊析】【小题I】本题考查学生正确理解词语含义的能力.画横线句子中的你”泛指阅读本文的读者A.、你是特指司机B「你’是特指李龟年U、你”是泛指来饭店的每一个人D.你是幡我•故选C【小题2】本题考杳学生语言表达之情境补写的能力
①处，结合前文”先感动自己:再结合后文宜己都感动不了，如何感动读者和听众“可知，所填句子应为“后（或才能）感动读者和听众:
②处「不能……更不能……”为递进关系，结合前文”只打地基不盖楼房.和后文“这样的楼房迟早要倒塌”可知，此处应填,不打地基只盖楼房”•
③处，结合前文“一是言之有情，即带着感情去，言二是言之有理，即有哲理可知，所填句子应是对言之有典的解释，曲艮据后面的,、说到引经据典.……,’可知，此处应填，即适当引经据典.【答案】使内部的蛋白质失去生物活性白酒可用于消毒但效果不理想无法进入细菌内部杀菌【详笄】本题考查学生语言表达之情境补写的能力.第一处，由前面可知，此句承前主语是酒精、是介绍酒精一穿过外膜进入细菌内部后,杀毒的过程，结合后一句”导致细菌也失去生物活性中的、也.可知，前面应是说使什么“失去生物活性、‘，再结合语段第一句中“酒精通过让细菌中的蛋白质变性而产生杀菌效果”可知，应是使,、使内部的蛋白质失去生物活性）第二处，由分号前面“工业酒精”以及下一个分号后的,，医用酒精,、可知,此处是介绍“白酒二结合后面「因为市面上大多数产品的酒精含量都低于05%,仅可用于缺乏消毒药物的情况.,可知，此处是说“白酒可用于消毒但效果不理想,第三处，材料最后一大句是说明医用酒精浓度与杀菌效果的关系，此处是说,、浓度过高”时的情况，结合前面酒精会使细菌外膜的蛋白质凝固而形成一层保护膜”可知，后面是说结果，即无法进入细菌内部杀菌
二、9【答案】例文:慢工出细活喧嚣与浮华中，很多人追求,超速一的快意诚然,高速发展的世界格局推动着人类历史的车轮滚滚向前但急功近利背后，深掩若浮于表面、随波逐流的焦虑；潜藏着根基不稳、大厦即倾的危险.泥塑娃娃的制作讲究“工匠精神’的沉淀、积累、细致而泥塑娃娃的整个制作流程，也充分体现了,慢工出细活.的特色紫檀珍贵绝美，在于它,五年一年轮，千年孕一木”积淀而来的羡世芳华不得不感叹慢工出细活，久久方为功从绣娘手中的假假红纸，到景德古镇的青窑白瓷，再到帝后鬓边的纹凤金钗,哪一样不是用一等一划融入心血，哪一样不是用一刀一刻筑起脊骨？技艺里没有捷径，文化传承更不能速成.正如千年孕育的紫檀工艺的流传，离不开匠人们沉溺于孤独的坚守；传统的更新发展，离不开文艺工作者们耐得住寂寞的执着.倘若想在此求得快速成就，便如向老酒中兑水，失之醇香.慢工出细活，工艺铸造方醇，文化传承芳香.那些想要“成功一朝可得，名利一夕即来”的人们可曾想过静心沉淀自我，淡定修炼己身？走过光阴美好的桃李时节，身处组背之年的许渊冲老先生依旧伏案研究，苦心孤诣翻译著作.按理说，如老先生这般学识渊博之人又何须再逐字逐词研究？可正是一词一句的积累才丰富了他的知识库，也为他的人生描金添彩.看到“一个月拿下口译资格证”的广告，不知先生是否会有伤悲之感？慢工出细活，经济发展方实，国家进步方稳.毋庸讳言，,、慢工出细活”对国家建设尤为重要、,不知道生的来源与基础而浑浑噩噩，便是最大的无知.、中国昂扬奋进的几十年令人骄傲，可回头看去，、人民公社”和、大跃进的教训也历历在目Q以史为鉴，进入新的历史机遇期的中国也更应沉着冷静，稳才廉打，走好每一步，才能有更广阔的天地任言辈驰骋，才能有更灿烂的华章任言辈抒写、慎始如终，不为败事.”《道德经》的箴言从千年而来，谨记不可迎头冒进，久久为功方能善始善终，精益求精方能日臻至善.追求理想的当代青年更应佳得慢工出细活的道理，潜心向学，踏实务实，在慢工中稳步提升自己愚公移山，毅力之下是一土一木的功夫；精卫填海，决心背后是一石一枝的耐心慢工出细活，是各事各业的态度；久久方为功，是万事万物的定则.慢下来，多的是耐心，成就的却是辉煌.【详弊】本题考查学生的写作能力.审题本题是一道给材H的任务驱动型作文题，翻斗类型是记叙类材材料是对河南泥塑娃娃的制作过程的讲解，主要从材料采取、工艺制作流程以及环节来介绍，展示了其中体现的,、工匠精神,如，从河南泥塑娃娃在选材和流程上的制作要求,不能太厚，也不能太薄）工艺要求严苛；、，纸塑要一层层贴、需要耐心；“泥塑不需要烧制，其要求反而更高“上佳材料是深埋在地下的黄河淤泥对材料要求高；“”道工序一样也急不得，仅头发上色就要上9遍二需要耐心和细致.从中可以看出，泥塑娃娃的制作讲究,工匠精神的沉淀、积累、细致而泥塑娃娃的整个制作流程，也充分体现了,慢工出细活”的特色试题要求思考泥塑娃娃的制作过程对于我们青少年的成长之思考启发.结合时代的职业需求，谈青年人如何修养自己的品德，如何提高自己的职业技能和职业素养.从泥塑娃娃选材和流程的高要求这一点上，可以得出做人做事应该有严格的要求，很高的标准，这是成才、成功的前提.从泥塑娃娃24道工艺的繁复流程看，不管是学习还是工作，我们都应该具备耐心、细致的精神品质，不为外界繁乱打扰的宁静、平和的内心世界，在外抵抗诱惑，对内沉淀自己的内心，认真做事，厚积薄发从,、不能太厚，也不能太薄”和对泥塑娃娃开眼的流程，也可以看出,、恰到好处，铸就完美“抓住人生的关键步骤等有关启发.写作时，从泥塑娃娃的制作过程引出论点，可以抓住一点，也可以多点论述.无论选择哪种写法，要思考出题者立足现实的意图，真正从中得到启发.当下社会风气较浮躁，这对青少年成长极为不利，写作中要体现出青年对这一点的深刻认知，以及对抗这一现实的决心；不能仅仅停留在,、认识”的层面上，应该给出具体的解决方法如做人做事应该有严格的要求，精益求精；如认真做事，厚积薄发；如恰到好处，铸就完美等.行文要综合运用对比论证、举例论证等论证方法，以充实说理.立意
1.做事不可操之过急°2,积累自身，功到自然成3精心打磨璘8瞬廨煌
⑤我在这里也并不想对于〃送去〃再说什么，否则太不〃摩登〃了我只想鼓吹我们再吝啬一点，送去〃之外，还得〃拿来〃，是为〃拿来主义〃
⑥但我们被〃送来〃的东西吓怕了先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货〃的各种小东西于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖其实，这正是因为那是〃送来〃的，而不是〃拿来〃的缘故
⑦所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!
⑧譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，〃拿来〃！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物〃拿来主义，者是全不这样的
⑨他占有，挑选看见鱼翅，并不就抛在路上以显其〃平民化〃，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄〃出售存膏，售完即止〃的玄虚只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度、波斯、阿拉伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹•，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，〃拿来主义〃怕未免有些危机⑩总之，我们要拿来我们要或使用，或存放，或毁灭那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺
1.下列对《拿来主义》第
⑧段的理解分析，不正确的一项是（）A.作者先用大宅子这一比喻，强调了〃拿来〃的态度，要果敢，要坚决；然后反面设喻批判对待文化遗产的三种错误态度B.对待文化遗产，作者用〃孱头〃‘‘昏蛋〃废物〃来批判三种错误观点；用鱼翅〃〃鸦片〃〃烟灯和烟枪〃来比喻三个组成部分；用〃占有〃〃挑选〃、创新来说明批判继承的三个步骤C.鲁迅既批判了在旧的遗产面前畏首畏尾的〃孱头〃，也批判了那种为了表示自己的〃革命性〃而故意毁灭遗产的〃昏蛋〃，但对前者的批判明显强于后者D.运用比喻说理，化深奥为浅显，化抽象为具体，变枯燥为风趣，变陌生为熟悉，从而增强杂文的形象性和感染力，是这几段文字的突出特点
2.〃我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿〃一句，在文中有何作用？
3.请指出第
⑧段和第
⑨段主要运用的论证方法，并说说〃大宅子〃〃鱼翅〃〃鸦片〃〃姨太太〃在文中的含义论证方法O大宅子〃:O〃鱼翅J O〃鸦片O〃姨太太〃O阅读下面的文字，完成下面小题材料一人民民主专政和团结国际友人，将使人们的建设工作获得迅速的成功全国规模的经济建设工作业已摆在我们面前我们的极好条件是有
4.75亿的人口和960万平方公里的国土我们面前的困难是有的，而且是很多的，但是我们确信一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜中国人民已经具有战胜困难的极其丰富的经验如果我们的先人和我们自己能够渡过长期的极端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就能在经济战线上迅速地获得胜利随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界（摘编自毛泽东《中国人民站起来了》，有删改）材料二近些年来，经济全球化遭遇逆流，零和博弈、单边主义等严重干扰全球化进程，给全球经济治理带来严峻挑战人类命运共同体围绕亟待解决的时代问题，为人类走向共同繁荣、继续享受全球化红利提供新路党的二十大报告指出，〃万物并育而不相害，道并行而不相悖只有各国行天下之大道，和睦相处、合作共赢，繁荣才能持久，安全才有保障〃中国着眼于国际社会面临的发展短板、治理缺失等，提出一系列倡议和主张，推动共建〃一带一路〃，提出全球安全倡议、全球发展倡议，积极为长期被忽视的发展中国家利益〃鼓与呼〃，在各个国际场合倡导对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳等原则，旨在让经济全球化继续促进产业链、价值链、供应链延伸和拓展，带动生产要素全球流动的同时，让更多国家、更多地区、更多人民畅享全球化红利解决发展难题，肩负大国责任，中国倡议结硕果近年来，中方逐步落实全球发展倡议，把南南合作援助基金整合升级为〃全球发展和南南合作基金〃、加大投入中国一一联合国和平与发展基金、成立全球发展促进中心、建立全球发展知识网络等，为动员全球发展资源、加快落实联合国2030年可持续发展议程作出贡献〃一带一路〃倡议充分体现了中国对世界发展的独特贡献，受到越来越多国家的关注和认可2013年至2021年，我国对沿线国家直接投资1613亿美元，年均增长
5.4%中国企业在24个沿线国家建设的境外经贸合作园区累计投资超过430亿美元，为当地创造逾34万个就业岗位亚投行成员数量由启动运营时的57个增至100多个，仅次于世界银行，截至目前已批准191个项目，总金额超364亿美元（摘编自郭言《为全球经济治理指明方向一一论党的二十大对世界经济的意义》）材料三面向新起点新征程，如何构建〃中国式〃电影生态，再造中国电影的黄金发展时期？11月10日，本届中国金鸡百花电影节的重要活动一一金鸡电影论坛•学术峰会围绕〃文化自信与和谐共生电影生态构建〃主题展开对话〃过去20年，中国电影创造了世界奇迹，但今天中国电影从高速增长的快速期、非常期进入了一个需要调整发展格局的常态期，这个新的历史节点要求中国电影要能提供精神力量，增强国家文化软实力〃中国电影家协会副主席、清华大学教授尹鸿认为，〃中国式〃电影生态应该具备以人民为中心的创作导向、社会主义文化的电影方向等特点，是电影人今后的努力方向首次大规模使用虚拟拍摄技术的《刺杀小说家》、借助数字化视效技术搭建虚拟场景的《白蛇传•情》、全片近2000个特效镜头的《独行月球》……如今，越来越多的先进科技运用在中国电影制作中，电影的表现手段更丰富、科技含量更高，有的特效制作甚至已经达到国际一流水平〃电影作为一个以技术为基础的艺术，从默片到有声，从黑白到彩色，从16毫米到宽银幕，从2D到三维，每一步技术的跨越，事实上带来的是一个美感样式的更新〃复旦大学中文系教授杨俊蕾认为，技术生态的多向度拓展，将塑造未来观众的观影机制和观影期待，开启艺术创作思维的转型，也将引导电影理论研究进入技术影像新阶段近年来，具有题材多元、家国一体、真实性等共性的新主流电影，大大抵御了以好莱坞为代表的海外大片对本土文化的冲击《建国大业》《建党伟业》《建军大业》等影片全方位建构了宏大叙事；《中国机长》《攀登者》等影片以小人物叙事的方式还原历史；《红海行动》拍摄时消耗了3万余发子弹，罕见地在中国电影史上打造出了海、陆、空立体化的现代战争场景……〃中国电影的生态是跟整个中国大文化的生态联系在一起的〃尹鸿表示，过去电影的发展重心放在产业发展、产业繁荣上，但在今天新的格局中，可能要更多考虑的是电影作为中华民族伟大复兴的精神力量无论是主流市场电影，还是艺术电影、商业电影，好电影的衡量标准自始至终只有一个，那就是讲好故事，塑造好人物（摘编自林泽贵《中国电影如何彰显文化自信与和谐共生？》，有删改）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.毛泽东在讲话中展望了未来的经济和文化建设，〃只要……就〃和〃迅速地〃表明对振兴民族经济的自信与豪情B.党的二十大报告为全球经济治理指明方向，充分肯定了中国提出的〃一带一路〃倡议对世界发展做出的独特贡献C.在全球化的背景下，中国提出了一系列合作共赢的主张，这与毛泽东讲话中〃团结国际友人〃的目的是完全一致的D.当今中国电影处于新的历史节点，《红海行动》属于新主流电影，为观众展示了中华民族伟大复兴的精神力量
5.下列说法中不能支撑材料二观点的一项是（）A.以天下之至柔，驰骋天下之至坚一一《老子》
8.大道之行也，天下为公一一《礼记》C.一花独放不是春，万紫千红春满园一一《增广贤文》D.心合意同，谋无不成一一《非有先生论》
6.党的二十大报告强调到2035年要建成文化强国，国家文化软实力显著增强根据材料三谈谈中国电影应如何展现国家文化软实力阅读下面的文字，完成小题文本一泰山日出徐志摩振铎来信要我在《小说月报》的泰戈尔号上说几句话，我也曾答应了，但这一时游济南游泰山游孔陵，太乐了，一时竟拉不拢心思来做整篇的文字一直挨到现在期限快到，只得勉强坐下来,把我想得到的话不整齐的写出我们在泰山顶上看出太阳在航过海的人，看太阳从地平线下爬上来，本不是奇事；而且我个人是曾饱饮过江海与印度洋无比的日彩的但在高山顶上看日出，尤其在泰山顶上，我们无庵的好奇心，当然盼望一种特异的境界，与平原或海上不同的果然，我们初起时，天还暗沉沉的，西方是一片的铁青，东方些微有些白意，宇宙只是一一如用旧词形容一一一体莽莽苍苍的但这是我一面感觉劲烈的晓寒，一面睡眼不曾十分醒豁时约略的印象等到留心回览时，我不由得大声的狂叫一一因为眼前只是一个见所未见的境界原来昨夜整夜暴风的工程，却砌成一座普遍的云海除了日观峰与我们所在的玉皇顶以外，东西南北只是平铺着弥漫的云气，在朝旭未露前，宛似无量数厚森长绒的绵羊，交颈接背的眠着，卷耳与弯角都依稀辨认得出那时候在这茫茫的云海中，我独自站在雾霭溟蒙的小岛上，发生了奇异的幻想一一我躯体无限的长大，脚下的山峦比例我的身量，只是一块拳石；这巨人披着散发，长发在风里像一面墨色的大旗，飒飒的在飘荡这巨人竖立在大地的顶尖上，仰面向着东方，平拓着一双长臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默的叫唤；在崇拜，在祈祷，在流泪一一在流久慕未见而将见悲喜交互的热泪……这泪不是空流的，这默祷不是不生显应的巨人的手，指向着东方一一东方有的，在展露的，是什么？东方有的是瑰丽容华的色彩，东方有的是伟大普照的光明一一出现了，到了，在这里了……玫瑰汁、葡萄浆、紫荆液、玛瑙精、霜枫叶一一大量的染工，在层累的云底工作；无数蜿蜒的鱼龙、爬进了苍白色的云堆一方的异彩，揭去了满天的睡意，唤醒了四隅的明霞一一光明的神驹，在热奋地驰聘……云海也活了；眠熟了兽形的涛澜，又回复了伟大的呼啸，昂头摇尾的向着我们朝露染青馒形的小岛冲洗，激起了四岸的水沫浪花，震荡着这生命的浮礁，似在报告光明与欢欣之临莅……再看东方一一海句力士已经扫荡了他的阻碍，雀屏似的金霞，从无垠的肩上产生，展开在大地的边沿起……起……用力，用力纯焰的圆颅，一探再探地跃出了地平线，翻登了云背，临照在天空,…歌唱呀，赞美呀，这是东方之复活，这是光明的胜利散发祷祝的巨人，他的身彩横亘在无边的云海上，已经渐渐的消翳在普遍的欢欣里；现在他雄浑的颂美的歌声，也已在霞彩变幻中，普彻了四方八隅……听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！这是我此时回忆泰山日出时的幻想，亦是我想望泰戈尔来华的颂词文本二富士的黎明（日）德富芦花请有心人看一看此刻的富士的黎明午前六时过后，就站在逗子的海滨眺望吧眼前是水雾浩荡的相模滩滩的尽头，沿水平线可以看到微暗的蓝色若在北端望不见相同蓝色的富士，那你也许不知道它正潜隐于足柄、箱根、伊豆等群山的一抹蓝色之中呢海，山，仍在沉睡唯有一抹蔷薇色的光，低低浮在富士峰巅，左右横斜着忍着寒冷，再站着看一会儿吧！你会看到这蔷薇色的光，一秒一秒、沿着富士之巅向下爬动，一丈，五尺，三尺，一尺，而至于一寸富士这才从热睡中醒来它现在醒了，看吧，山峰东面的一角，变成蔷薇色了看吧，请不要眨一下眼睛，富士山巅的红霞，眼看将富士黎明前的暗影驱赶下来了一分，一两分，——肩头，——胸前，看吧，那伫立于天边的珊瑚般的富士，那桃红溢香的雪肤，整座山变得玲珑剔透了富士于薄红中醒来请将眼睛下移红霞早已罩在最北面的大山顶上了接着，很快波及足柄山，又转移到箱根山看吧，黎明正脚步匆匆追赶着黑夜红追而蓝奔，伊豆的连山早已一派桃红当黎明红色的脚步越过伊豆山脉南端的天城山的时候，请把你的眼睛转回富士山下吧你会看到紫色的江之岛一带，忽而有两三点全帆，闪闪烁烁海已经醒了你若伫立良久仍然毫无倦意，那就再看看江之岛对面的腰越岬赫然苏醒的情景吧，接着再看看小坪岬还可以再站一会儿，当面前映着你顽长的身影的时候，你会看到相模滩水汽新收，海光一碧，波明如镜，此时，抬头仰望，群山褪了红妆，天由鹅黄交成淡蓝白雪富士，高倚晴空啊，请有心人看一看此刻的富士的黎明
7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一开篇交代写作缘由，作者于〃勉强〃中写出〃不整齐〃的话，及第二段开头交代航海经历,很好地起到先抑后扬的效果
8.文本一中多以短小的句段单独成段，既能表达作者内心的强烈感受，又能使读者印象深刻，体现出作者的独特艺术风格c.文本二中，地点不断转换相模滩一一富士山巅一一足柄山、天城山等一一富士山下的江之岛等一一腰越岬等，移步换景，景色分明D.两则文本都重想象，文本一幻想〃我〃为〃散发祷祝的巨人〃，感情充沛；文本二以海和山的〃沉睡〃〃醒来〃架构全文
8.关于两文中画横线部分，下列说法不正确的一项是（）A.都运用了细节描写，抓住色彩，运用比喻和拟人的手法来描写日出的景象，画面感鲜明
8.文本一直接描写日出过程中的景象；文本二着力黎明时霞光映照下的景色，侧面展现日出C.文本一大量使用动词，如〃扫荡〃〃探〃〃跃〃等，突显日出的动态美，意境壮阔，富有力量D.文本二用词新颖清新，简约朴素，生动表现出富士一带日出时的静观景致，意境宁静柔美
9.面对日出景象，徐志摩以象征隐喻的方式，德富芦花以人称设置的艺术加工表现出各自的思考体验，试作分析
10.在莎士比亚的戏剧中，罗密欧说〃朱丽叶就是太阳！起来吧，美丽的太阳！〃在五四时期，郭沫若、艾青、闻一多等人的诗歌中，也经常歌咏太阳结合这两则文本及以上诗文探究世人如此礼赞太阳，有哪些原因？请写出两种，并简要分析
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题张孝祥，字安国，历阳乌江人读书过一目不忘，下笔顷刻数千言年十六，领乡书，再举冠里选绍兴二十四年，廷试第一考官已定填冠多士，孝祥次之高宗读填策皆秦桧语，于是擢孝祥第一，而以第三谕宰相曰〃张孝祥词翰俱美〃上之抑垠而擢孝祥也，秦桧已怒，既知孝祥乃祁之子，祁与胡寅厚，桧素憾寅于是风言者诬祁有反谋，系诏狱会桧死，魏良臣密奏散狱释罪，遂以孝祥为秘书省遂字初，孝祥登第，出汤思退之门，思退为相，擢孝祥甚峻而思退素不喜汪澈，孝祥与澈同为馆职，澈老成重厚，而孝祥年少气锐，往往陵拂之至是澈为御史中丞，首劾孝祥奸不在卢杞下，孝祥遂罢寻除知抚州年未三十，莅事精确，老于州县者所不及孝宗即位，知平江府事繁剧，孝祥剖决，庭无滞讼属邑大姓为奸利，孝祥捕治，籍其家得谷粟数万明年，吴中大饥，迄赖以济张浚自蜀还朝，荐孝祥，召赴行在孝祥既素为汤思退所知及受浚荐思退不悦孝祥入对乃陈二相当同心戮力以副陛下恢复之志上嘉之会金再犯边，孝祥陈金之势不过欲要盟宣谕使劾孝祥落职，罢复集英殿修撰、知静江府，治有声绩，复以言者罢俄起知潭州，为政简易，时以威济之，湖南遂以无事复待制，徙荆湖北路安抚使筑寸金堤，自是荆州无水患，置万盈仓以储诸漕之运进显谟阁直学士致仕请祠，以疾卒，年三十八孝宗惜之，有用才不尽之叹孝祥俊逸，文章过人，尤工翰墨，尝亲书奏札，高宗见之，曰〃必将名世〃（节选自《宋史・张孝祥传》，有删改）［注］
①填xM秦桧的孙子秦城
②卢杞唐朝宰相、巨奸，曾先后陷害杨炎、颜真卿等人
11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.孝祥既素为汤思退所知/及受浚荐思退/不悦/孝祥入对/乃陈二相/当同心戮力以副/陛下恢复之志B.孝祥既素为汤思退所知/及受浚荐思退/不悦/孝祥入对/乃陈/二相当同心戮力以副陛下恢复之志C.孝祥既素为汤思退所知/及受浚荐/思退不悦孝祥/入对/乃陈二相/当同心戮力以副陛下恢复之志D.孝祥既素为汤思退所知/及受浚荐/思退不悦/孝祥入对/乃陈/二相当同心戮力/以副陛下恢复之志
12.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.廷试又称殿试，科举制度中最高一级的考试，贡士才可以参加，一般由皇帝在殿廷之上亲自主持13文中〃祁与胡寅厚，桧素憾寅〃的〃厚〃与〃澈老成重厚，而孝祥年少气锐〃的〃厚〃意思相同C.路，宋元时期行政区划名称，宋代的路相当于现在的省，此处〃路〃与〃烽火扬州路〃的〃路〃同义D.致仕指古代官员正常退休，致仕的一般年龄为七十岁，有疾患则提前；官员也可自请退职，如〃乞骸骨〃
14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.张孝祥聪慧过人，颇受赏识他年少时读书过目不忘，才思敏捷，十六岁时，被乡里推荐为第一名，后来高宗称赞他词翰俱美15张孝祥年轻有为，能力出众他担任抚州知府时，处理事情精明、准确；任平江府知府，不怕事务繁重艰巨，没有留下积压的案件C.张孝祥治洪有方，造福百姓他在担任潭州知府时，组织修筑了寸金堤，去除荆州水患；又设立万盈仓来储备漕运的粮食D.张孝祥才思敏捷，擅长书法高宗看了他写的奏章，称赞他将来必定名传后世他英年早逝,孝宗深感痛惜
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（）1会桧死，魏良臣密奏散狱释罪，遂以孝祥为秘书省正字
（2）属邑大姓为奸利，孝祥捕治，籍其家得谷粟数万
17.高宗称赞张孝祥〃必将名世〃的原因是什么？请简要概括
五、古代诗文阅读阅读下面这两首诗，完成小题（甲）咏白海棠衡芜君自携手瓮灌苔盆珍重芳姿昼掩门,胭冰雪招来露砌魂脂洗出秋阶影,淡极愁多焉得玉无痕始知花更艳,欲偿白不语婷婷日又昏帝凭清洁,（乙）咏白海棠潇湘妃子碾冰为土玉为盆半卷湘帘半掩门,偷借得梅花一缕魂来梨蕊三分白,月窟秋闺怨女拭啼痕仙人缝缩袂,娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏18,下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.甲诗首联一语双关，因〃珍重芳姿〃致白昼掩门，既写珍惜花，也写珍视自我，写出人物矜持、端庄特点B.甲诗颈联进一步描写海棠的色彩、风韵之美，上句紧承〃胭脂〃一词，认为海棠颜色清淡，不如其他花儿C.乙诗首联〃半卷〃〃半掩〃通过动作描写刻画人物形象，〃碾冰为土玉为盆〃则交待了白海棠的生长环境D.乙诗尾联照应首句，〃娇羞默默〃〃倦倚西风〃与〃半卷湘帘半掩门〃相互呼应，使全诗结构完整
17.分析两首诗的颔联所体现人物性格的异同
六、名篇名句默写
18.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句是:〃
（2）小刚攀登峨眉山，因为山峰高耸险峻，没能成功翻越登山教练用《蜀道难》中的诗句安慰他〃,〃更何况你呢？
（3）同是写愁，李煜《相见欢》中，以〃〃一句渲染孤寂凄凉的环境氛围来抒写离愁,而范仲淹《渔家傲•秋思》中〃〃则化用古人建功立业的典故来抒发戍边难归的愁苦
七、简答题
21.阅读下面的文字，完成下题文风转没转，转得好不好，关键看是否〃言之有物〃这个广义的物〃，具体而言就是要体现十〃有〃，而其中的三〃有〃，在我看来最为重要一是言之有情，即带着感情去〃言〃写文章、讲话，只有带着感情去写、去讲，先感动自己，
①—；自己都感动不了，如何感动读者和听众？二。
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