立德树人五育并举发言提纲范文5篇

立德树人五育并举发言提纲范文篇5立德树人五育并举发言提纲范文1习近平总书记在北京师范大学的讲话“国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师可见，教育要发展，教师是关键教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用在学习领会总书记讲话精神后，就应该在实际工作中，将讲话精神融入思想，化为实践，贯穿于工作的各个方面在今后的教育教学中，我将从以下几个方面来努力第一，立德树人立德树人不是教师的专属名词，亦不是教育行业的专属名词是所有教育者都必须重视的思想与理念只要是社会的人便是有资格作为教育者的只有当引起全社会重视时,立德树人才可以长久地生存下去，才可以成为教育舞台的主角第二，必须具备奉献精神、敬业精神作为一名教师,教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标；其次，常时间集中关注在某一主题的研究上,持续推进，尽量寻找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计,为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思

二、做一名有创造力的教师创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质思考不同，才能有创造做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的不仅如此，他还要善于整合资源他能够认识到智力、想像力及知识，都是我们重要的资源但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果我们日常的工作，常常是缺少创造一节教案讲了五年,教材都变了，教案还在用一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现

三、做一名有执行力的教师任何事只有做，才会有结果如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵”执行力是一种行动意识，是主动发展的反应如果时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大与其那样，真不如早点将事情办好上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间

四、做一名有影响力的教师一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值,要培养更多能够超越自己的人如果多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业；在一位语文老师的影响下，他的”学生成为当代著名的作家、诗人；一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价值的人生”教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远远识是由站位决定的当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐！经营需要时间，成长需要过程让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐！立德树人五育并举发言提纲范文5年第个教师节前夕，习近平总书记记到北京师范大学xx xx看望教师学生，并向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺他在讲话中强调，百年大计，教育为本教育大计，教师为本国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养高素质专业化的教师队伍全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献我是师范学校毕业的，今年也是我从教第三十年，在倍受鼓舞的同时，对教师的责任和使命，对“四有”好老师有了更深切的理解、体悟见贤思齐，将其内化于心，外化于行，继续向着好老师努力显得尤为重要尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且一直是主流教师重要是由教师职业的特殊性决定的，因为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作我们的教育对象是有思想和感情的活生生的人，教育教学过程是由师生互动共同完成为什么教，教什么，怎么教也就成为每一个教师必须面对、思索与回答的基本命题回顾十几年做学生和三十年教学的经历，师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的首要即是具备奉献精神与敬业精神教师必须将自己的教育工作当作事业来对待，把自己的事业融入于自己的爱好中，每一次的工作都会当作是一次精神的娱乐当教育工作成为教师的精神娱乐时，教师会便会无怨无悔地投入当教师每一次面对学生，每一次面对家长，每一次面对社会，才会心无挂碍第三，具备独特的魅力素养其一，作为教师应该具备完善的人格魅力，这是整个教师素养的灵魂所在教师的言行举止会在不经意间感染他的学生，使其在耳濡目染培养完善独立的人格农村学生不比城里学生，可以生活在一个素质相对较高的学习环境，他们大部分跟着爷爷奶奶长大，接受着爷爷奶奶那一辈的思想，唯有靠教师来影响他们人格魅力主要包括品德、才学、风度三方面然而教师人格魅力的完善又非一日之功，需要长期的实践与磨练练就，这对年轻教师来说是一种考验其二，个性魅力是德育的关键独特的魅力是需要思考需要时间来培养，作为教师不但要拥有自己独特的人格魅力，还应该因地制宜，灵活的展现自己的人格魅力，切不可锋芒太露而使家长对教师产生反感心理其三，教师的形象魅力极其重要培根曾经说过，良好的形象是一封介绍信，如果要自己的学生以自己作为学习的榜样，除了由内而外的人格魅力以外，还需要良好的形象气质，我能想象到，一群小学生是绝不喜欢自己的教第四，立德树人需要践行，而非纸上谈兵教师要为学生做好榜样，更重要的是身教不是言传空洞的说教一是小学生无法也无能力接受，二是作为农村小学生接触的事情少，如何塑造他们独立的人格，如何对他们进行情感教育都是一门非常重要的学问无论你是班主任还是任课教师，无论你是文人学科的教师还是理科教师抑或是艺体类教师，都应将立德树人贯穿到自己的教育教学中，始终如一的践行于自己的日常生活中第五，立德树人是一个系统，不是教师的个人标签立德树人，让每一个孩子成为有用之才单凭一线的教师是完全不够的，立德树人需要环境，需要一个完善的系统教师的孩子成长在校园中，那么学校就应为，立德树人做各方面努力，上至学校领导，下至学校职工，哪怕是校长、书记抑或是一位扫地的阿姨或是看门的叔叔，都应具备起码的品行，使孩子生活在一个素质较好的环境中立德树人还需要地方政府一起努力，需要配合学校为广大家长做好家庭教育工作，营造良好的文化氛围立德树人，是教师的使命，尤其是教师小学教师立德树人，任重而道远，需要全社会一起努力立德树人五育并举发言提纲范文立德树人的语境宏阔、语2意深远如何理解“立德树人”的含义立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人立德树人，要求我们充分认识社会主义核心价值体系对于学校思政和德育工作的重要意义和价值学校作为青少年学生培养的重要阵地，学校的思政和德育工作是社会主义核心价值体系建设中不可分割的一部分要做好这一工作，最为核心的是在学校培养“德才兼备，以德为先”的高水平的师资和管理队伍形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向”这为我们学校的师资建设明确了标准学校应要坚持这一思想并贯彻落实到教育教学各个环节，用“德”字来培养教师和学生，依“德”字来评价教师和学生，凭“德”字来任用教师和学生干部，以“德”字来监督教师和学生要围绕“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，从落细、落小、落实入手，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，促进青少年学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容,学会自省、学会自律让我们明白了如何立德树人立德树人是根本，内涵建设促发展作为学校教育，办好人民满意的教育，意味着我们的教育要培育青少年学生健康的人格、美好的心灵，让学生拥有终身学习和成长所需的知识和能力；意味着学生从学校门走出时，能够树立或是更加接近自己的理想，能够担当时代赋予的使命和责任；办好人民满意的教育，需要我们以立德树人为根本任务，坚持走内涵式发展道路，不断提高人才培养质量，教师要终身学习,为师者先善其德立德树人，我们要切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑这样充分肯定学校教育和课堂教学在教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用要充分发挥课堂教学主渠道作用，全面深化课程新理念，不断完善有机衔接、循序渐进的课程体系和教材体系，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学习质量标准，融入中学各学科课堂教学之中要在课堂教学中强化优秀传统文化内容，有序推进中华优秀传统文化教育要推进教学方法改革创新，引导各学科教师在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程，及时宣传推广社会主义核心价值观教育教学的好经验好做法立德树人，我们要积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围要深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育和“节粮、节水、节电”专题教育活动，将其作为中国梦和社会主义核心价值观宣传教育；要深入开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等主题教育活动；着力创造体现社会主义核心价值观的优秀文化校园加强校园文化建设和管理，形成良好校园文化环境要充分发挥校园文化的引导作用，建设社会主义核心价值观校园文化立德树人五育并举发言提纲范文3月日副局长给我们上了“立德树人、加强师德师XX XXx风教育”一课，我感受很深教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命师德师风的建设对一个学校是十分重要的组成部份，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果师德是调理教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继续与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵本人通过近段时间学习了师德师风后，我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感这样才酷爱自己的教育对象一一学生在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每点滴的进步，去寻觅他们生活中，品德上每个闪光点，然后利用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，恢复感到暖和，增强自信，从而缩小师生心灵上的间隔，使他们产生“向师性”这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的奔腾，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生否则就会对学生敷衍塞责关爱每个学生是师德建设的核心内容，我们要同等地对待每个学生，让每个学生都能享受良好的教育

一、以身作则，为人师表是师德的人格气力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特点中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人教师以身作则，才能起到人格感化的作用，总之，为人师表是教师的美德

二、毕生学习，不断进取是师德的升华假如不经常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，由于在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快,因此知识和技术更新的速度也越来越快所以，时代要请教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，毕生学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐

三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师不但是在奉献、在燃烧，而且是一样在汲取，在更新，在升华教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中教师最大的乐趣是照亮他人，充实自己正是这类成绩感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身

四、更新观念，努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变成学习的主人要从以“教”为动身点变成以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学而是启发学生学、引导学生学课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获得知识、练习能力、发展智力和思想情操遭到良好熏陶的场所

五、培养师德，应加强修养依照教师的思想品行，道德规范和职业品行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师首先，要培养良好的职业精神要酷爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台其次要加强自律，这是培养良好师德的最好办法同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，昨天多是一位好老师,今天多是一位普通教师，明天可能被教师队伍淘汰好教师的标准应当是动态的，是不断进步的教师要有一颗进取心,不断学习，放眼世界，弥补不足，进步素养教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱惜学生，使学生健康成长作为一位教育工作者，通过学习，我决心以“优秀教师群体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取进一步加强师德师风建设，不断进步自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每个学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工作言传身教，为人师表，让每位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献！立德树人五育并举发言提纲范文4在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者时代赋予我们新的责任与使命作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人

一、做一名有思考力的教师人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。