第4课《一着惊海天》一等奖创新教学设计

第课《一着惊海天》一等奖创新教学设计4《一着惊海天一一目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学设计教学目标

1.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点

2.了解我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程的意义，感受作者在作品中体现的情感

3.思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值教学重点掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点教学难点思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值教学方法合作探究、人本互助、多媒体4时1课时

一、导入新课视频+“辽宁舰”简介导入播放视频实拍辽宁舰舰载机歼十五起降训练5宁号航空母舰（代号001型航空母舰；简称辽宁舰），是中国人民解放军海军隶下的一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰，也是中国第一艘服役的航空母舰今天，我们一起来学习一篇新闻通讯一一《一着惊海天一一目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》（板书课标题，作者）本文刊登于2012年11月25日《人民海军报》，获得笫四届中国人民解放军新闻奖一等奖设计意图通过视频和介绍，引起学生对我国首架航空母舰的好奇心，激发学生学习本科的兴趣

二、速读文本，整体感知学生活动边读边圈点勾画，概括梳理教师活动相机指导

1.积累字词海风呼啸海浪澎湃斩浪向前桅杆承载浩瀚起伏行进娴熟时断时续不急不缓默契咆哮揪紧弹精竭虑顽强攻关映衬镌刻

2.积累文体知识通讯的定义运用叙述、描写、抒情、议论等等多种表达方式,及时、详细、形象地报道新闻事件和新闻人物的一种新闻体裁通讯的特点新闻性、文学性、评论性通讯的分类按报道内容分为人物通讯、事件通讯、工作通讯和概貌通讯

3.概括本则通讯报道的新闻事件预设这篇通讯用写生的手法详尽而具体地勾勒出我国第一艘航母辽宁舰上歼T5舰载战斗机成功着舰的全过程

4.本文依次具体有什么内容？辽宁舰的航行位置——歼15舰载机着舰的准备工作——舰载机着舰的难度和意义一一歼15成功着舰的过程一一歼15成功着舰后.

5.文中作者集中笔墨叙写的是什么内容？预设塔台指挥和战斗机的着舰动作，通过描写着舰过程中舰、机、人的状态，将舰载机着舰的前后过程完整清晰地呈现在读者面前设计意图本环节意在引导学生整体把握课文内容和结构，无论是字词积累，还是文章内容梳理，都要引导学生认真阅读文本，从课文中找答案，着力培养学生良好的阅读习惯，并一点一滴落到实处

三、精读文本学生活动自主阅读思考，批注，小组合作探究讨论教师活动引导学生完成，相机指导梳理本文已分为五部分，若编辑想删掉任意一节并换掉标题，请讲述自己的理由劝其不能删改（先批注，再表述）

1.主标题不能删“一着”指我国航母舰载战斗机首架次成功着舰“惊海天”写出了此举造成的影响之大，“海天”既指着舰环境，也指整个世界，强烈的镜头画面感跃然纸上，易让读者心头一震，激发其阅读兴趣副标题不能删简洁概括了新闻事件

2.“航行位置”部分不能删本段属于自然环境描写，作者对海天环境进行了全景式描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画渲染紧张与期待的氛围,为下文详写舰载机困难重重之下成功着舰作铺垫“渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃”交代事件发生的场景，渲染紧张的氛围，引起读者的阅读兴趣,并为下文详解舰载机在困难重重下成功着舰做铺垫

3.“准备工作”部分不能删本段既有人物描写又有环境描写，以环境恶劣烘托出舰载机着舰不易，以工作人员检查至最后一刻，突出我国对于此次着舰任务的重视，，

4.“难度意义”部分不能删

①揭示我国航母舰载机首次着舰的意义一一它承载着国人强军的梦想

②强调舰载机着舰难度一一是世界公认的最具风险的难题,从而渲染紧张氛围，引发读者阅读兴趣，为下文写成功着舰后人们的喜悦作铺垫“从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，，把“航母”比作汪洋中的一片树叶，表现出航母在高速飞行的战斗机眼中的大小航母本身是不小，但对于要在航母上降落的高速飞行的舰载战斗机而言，它是既渺小而又起伏不定的“一片树叶”这个喻体及其形象和准确地描述出大海和海上航母的相对体积，突出了舰载战斗机着舰时的巨大难度“据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候J突出强调舰载机着舰的难度与风险，表现了海军官兵们英勇无畏的崇高精神，同时进一步渲染了开头两段营造的庄严、紧张的氛围,为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦做铺垫

5.“着舰过程”部分不能删这是本篇通讯的主体内容，为详写这一部分将此次任务比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗若不详尽描绘，则本文中心不明“着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗把舰载机着陆比作“刀尖上的舞蹈”，写出了舰载战斗机着舰的技术要求之高和风险之大“声如千骑疾，气卷万山来惊心动魄的一幕出现了9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后,稳稳地停了下来”化用诗句，运用对偶和比喻的修辞，增强了文章的气势，生动形象的表现了战斗机着舰时的浩大声势，增强了感染力运用细节描写，描绘出战斗机着舰的情景“震耳欲聋、轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大声音“眨眼之间、刹那间、疾如闪电”描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度“牢牢地、稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和平稳

6.“欢呼庆祝”部分不能删这一部分多有侧面描写，以人们的欢呼、掌声、落泪侧面烘托着舰的成功，体现出人们由衷的喜悦也引用了某国大将的话，可见先进国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面临困难之大,彼时的鄙夷更凸显了此时的成功设计意图采用小组合作探究法，审分抓布学生在学习中的主体作用，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛设置问题，通过思考讨论，引导学生品味文本写法，赏析优美语句，了解作者、获取和组织事实的方法，理解现场采访的价值和意义，通过深入学习课文，激发学生的爱国热情与民族自豪感

六、课堂小结通过以上学习，请同学们思考作者是如何获取组织各种新闻事实的？课件出示资料现场采访所得事实是本文新闻事实的主体获悉我国将首次组织航母舰载战斗机起飞与着舰训练的消息，记者多方协调，随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰，在高空中目睹了“航母就像汪洋中的一片树叶”的场景现场采访中，记者获准进入辽宁舰舰岛塔台这一最佳位置进行采访，得以从这个最佳视角见证全过程，掌握了舰、机两方面的大量新闻事实除此之外，作者还搜集了一些与航母舰载机着舰有关的资料，掌握了非现场的事实在将自己掌握的各种事实组织成文章的过程当中，作者做了大量的选择工作，具体情况我们无从得知，但从文章使用的材料来看，紧扣中心，不满不知,足见作者选材之言全文以观察所得的事实（舰载机着舰全过程）构成主干框架，以记录所得的事实（主要是文中人物说的话）作为精彩的细节，以搜集来的材料作为现场采访所得内容的拓展延伸，突出了报道事件的意义和价值这篇通讯用细腻的笔触记述了辽宁舰歼一一15舰载机成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神

七、板书一着惊海天着舰前着舰时着舰后壮美雄美激动（侧面描写）。