第一单元1沁园春-长沙一等奖创新教学设计统编版（部编版）必修 上册

第一单元1沁园春-长沙一等奖创新教学设计统编版部编版）必修上册沁园春-长沙教学设计学习目标

（1）反复诵读诗歌，感悟词人博大的情怀和革命壮志

（2）品味语言，领略诗歌独特韵味教学方法

1、诵读法扫除文字障碍，理解诗歌的大致含义

2、品读法、点拨法师生共同探究、品味字、词、短语的妙用

3、赏读法进一步感受作品，培养学生初步的鉴赏能力，感悟作者博大的情怀和“以天下为己任”的伟大抱负，从而找到自己最佳的赏析点，从作品中读出自己的毛泽东来教学过程前置作业一一导学学案导入在中国，有这样一个人他以平平仄仄的枪声写诗，二万五千里长征是最长的一行；战地黄花，如血残阳，是他诗中最美的意象；轻易不吟诵，天安门城楼上只那一句，便成了世界的诗眼，燎亮了东方！这个人是谁？对，这就是我们的伟人，同时也是我们的诗人，毛泽东这节课，就让我们追随伟人的足迹，走进他的诗词，走进毛泽东的《沁园春长沙》展示学习目标（幻灯片）整体感知【活动】先请一位同学朗读课文，在读的时候请大家注意读准读音，读出基本的节奏【活动】学生点评

（1）纠正字音

（2）点评节奏（字音的问题，还有没有其它读音给大家强调一下；节奏问题，你觉得他的声音有没有高低起伏的变化？）【提问】读完这首词，有怎样的感受？（用一个词概括）【提问】从诗词的哪些地方读出这样的感受学生1赞叹一一锦绣山河的壮美学生

2、悲愤、慷慨激昂一一大好山河的沉沦（那你认为作者为什么这么慷慨激昂呢？）豪放学生

3、革命青年主宰国家命运的博大胸襟和豪情壮志学生

4、革命青年对反动统治者军阀官僚的蔑视学生

5、革命青年改造旧中国，在革命风浪中搏击的勇气和自信学生

6、对自由的向往之情【朗读】带着你的感情朗读你有所悟的部分（同学们，读的怎么样？我认为你们还会读的更好怎样才能读的更好呢？只有充分理解词义，才能把这些感情充分的表达出来下面就让我们一起深入文本，共同品味这首诗歌的语言）品味——上阙【朗读】读上阙我起个头，大家一起把上阙读一下【提问】看开头这三句“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”主要交代了哪些信息？明确时间寒秋地点橘子洲头事件诗人在干什么？看湘江北去【提问】开头三句，语序同一般词序不一样，你能调整好并说说它的大意吗？明确寒秋独立，橘子洲头，湘江北去也就是在这深秋时节,我（诗人）独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去【提问】诗人，站立在橘子洲头，双手背在身后，目光望向远方，他都看到了什么？明确看到了山、林、江、舸、鹰、鱼，看到了万物在深秋之下竞自由【提问】一个“看”字领起下文，领到哪句结束？明确到“万类霜天竞自由二【讨论】这一部分写景非常有特点，下面请同学们挑出一句或几句，赏析一下这部分写景的妙处？注意，我们在交流讨论的时候按照“内容+手法+效果”的格式来说也就是先说你喜欢哪一句，再说它的手法，最后说这样写的好处【格式内容+手法+表达效果】【小结一一板书】大家来看黑板，刚才分析的非常不错，有动静、有点面、有远近高低视角的变化、有炼字还有色彩的变化如果碰到让你对一处景物描写进行分析的时候，记得，可以从以下角度入手分析写景的妙处【画面呈现】刚才我们从语言文字的角度对这部分的写景进行了分析，对美得感受还不是那么直观，接来来，我给大家看一组图片，让大家近距离的感受一下湘江秋景的美远看群山，重重叠叠的枫林点染如画；近看满江秋水，碧绿清澈；无数船只争相向前；仰视，雄鹰在天空中展翅高飞；俯瞰，鱼儿在江水中轻快地畅游；宇宙中的万物都在秋天里蓬勃向上【提问】咱们概括一下毛泽东笔下这一秋景的话，它有什么特点？明确雄伟壮阔，色彩绚丽，生机勃勃【朗读】推荐一个同学读上阙【补充】毛泽东的《采桑子重阳》再读诗人咏秋赞秋之情【提问】秋这个季节，除了在毛泽东的笔下，古人的诗词当中也有好多涉及秋的内容，但大都悲凉萧瑟，请说出2句明确自古逢秋多寂寥；秋风秋雨愁煞人；碧云天黄叶地；万里悲秋常作客，百年多病独登台【提问】为什么会有这样的不同？明确身份的不同【小结】正如我们开头所说，毛泽东是用平平仄仄的枪声写诗的，也就是说他比文人还多着一种政治家的豪气和革命斗士的自信，所以所毛泽东在面对这生机勃勃的自然，面对这广阔的宇宙时他才能一扫笔下秋的肃杀而写出秋的活力更是由景及情，提出了一个非常严肃的政治问题，哪三句？“怅寥廓问苍茫大地，谁主沉浮？”品味下阙【朗读】读下阙我起个头，大家一起把下阙读一下【提问】谁来主宰国家命运明确同学少年【讨论】同学少年身上有怎样的气质特点？明确有才华、有力量、意气风发、敢想敢干、淡泊名利【提问】除了以上的特点，还需要勇气和自信，哪一句能充分体现出来？明确曾记否，到中流击水，浪遏飞舟【讨论】曾记否，到中流击水，浪遏飞舟的怎样展现同学少年气质的？【小结】整个下阙给我们展示了这样一群同学少年的形象，这群少年他们有才华，他们有力量，他们相信自己，他们有在革命风浪中搏击的勇气还有对抗一切的自信这是一群斗士，是一群独具魅力男神啊！他们更具人格魅力【朗读】现在你也不再是你，我也不再是我，我们都是另一个青年毛泽东的形象，看能否通过我们的诵读技巧，和情感的把握，读出那自信人生二百年，会当击水三千里的鸿鹄壮志我来读上阙的写景部分，你们读革命青年的豪情壮志部分我们来比试一下【总结】让我们来总结一下《沁园春长沙》这首词这首词，我们通过整体感知、品味语言、对比鉴赏等环节，很好的体味了词的韵味更重要的是我们领略了青年毛泽东改变旧中国，主宰国家和民族命运的豪情壮志【启发】同学们现在也正值十七八岁的青春年华，是风华正茂的年纪，大家是否思考过，我们将以怎样的热情和精神去开创我们的未来呢？高中阶段艰难而美好，是我们新的里程，我相信大家都应该有这样一份心智，希望能有一个好的未来那就盼望着大家如毛泽东一般，早立志，立长志千万不要明日复明日，万事成蹉泥中国梦的实现，就在于在座的每一个人自己梦想的实现，力量凝聚之后才会有中国的梦想【拓展】准备了一首毛泽东《咏蛙》和大家共勉，希望大家读出毛泽东的情感，读出自己的人生七古•咏蛙毛泽东独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神春来我不先开口,哪个虫儿敢作声。