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中外历史纲要下第六单元学校:姓名班级考号整体难度较难,题卷题型（共5题）・试卷难度单选题3材料分析题2考查范围世界史细/目/表/分/析题号难度系数能力维度分析详细知识点题型数量
一、单选题
10.65全部世界殖民体系的形成；
20.65全部亚洲民族民主运动的新高涨；
30.65全部世界殖民体系的形成；
二、材料分析题
0.41全部拉丁美洲的民族独立运动；
20.4全部世界殖民体系的形成；知/识/点/分/析知识模块题量题号难度系数详细知识点
10.65世界殖民体系的形成；
20.65亚洲民族民主运动的新高涨；世界史
530.65世界殖民体系的形成；
40.4拉丁美洲的民族独立运动；
50.4世界殖民体系的形成；
一、单选题
1.（
2022.海南.统考高考真题）综合如下图信息，最适合探究的主题应是（）时间15世纪末至20世纪初国家:英法西葡荷俄日美地点:圣多明各巴西利亚马尼拉孟加拉巴达维亚开罗开普敦佛得角索马里A.欧洲列强的兴衰和更替B.资本主义的早期萌发C.殖民体系的形成与演变D.整体世界的发展主线【答案】c【详解】根据材料中的时间15世纪末至20世纪初可知，反映的是世界历史发展的状况，根据材料中的国家可以看出都是西方列强,从地点可以看出主要是亚非拉地区，结合所学可知,材料主旨是列强在近代的殖民扩张，C项正确；欧洲列强的兴衰和更替是材料的片面理解,排除A项；资本主义的早期萌发是材料的片面理解，排除B项；整体世界的发展主线是对材料的片面理解，排除D项故选C项
2.（
2022.山东.高考真题）1913年，列宁在《马克思学说的历史命运》中说“极大的世界风暴的新的发源地已在亚洲出现……八亿人民的亚洲投入了为实现和欧洲相同的理想的斗争”“相同的理想”指的是A.推翻帝国主义的压迫B.建立资产阶级共和国C.摧毁资本主义世界殖民体系D.实现全世界无产阶级的联合【答案】A【详解】根据材料“1913年”“世界风暴的新的发源地已在亚洲出现・・・・・・和欧洲相同的理想的斗争”并结合所学可知，20初出现的亚洲觉醒运动（土耳其、波斯等）旨在推翻帝国主义压迫，东欧一些落后国家以及底层民众也面临帝国主义的压迫，A项正确；波斯（伊朗）是“立宪”革命，而非“共和”，排除B项；摧毁资本主义世界殖民体系主要是在第二次世界大战以后，与材料时间不符合，排除C项；实现全世界无产阶级的联合是《共产党宣言》的主要内容之一，排除D项故选A项
3.（2021•重庆・统考高考真题）1888年，一位热衷于殖民主义的访客在德国首相俾斯麦面前摊开一大张非洲地图，指着地图说明当地的资源有多么丰富俾斯麦表示“您的非洲地图非常漂亮，然而我的非洲地图位于欧洲俄国在这里，法国在这里，而我们夹在中间这是我的非洲地图”这反映了当时德国（）A.意在限制法国和俄国的崛起B.当务之急是实现统一C.殖民野心受限于地缘政治D.要在非洲拓展殖民地【答案】c【详解】根据材料中“您的非洲地图非常漂亮，然而我的非洲地图位于欧洲俄国在这里，法国在这里，而我们夹在中间这是我的非洲地图”可以看出德国想进行殖民扩张，但是受到了俄国和法国在地理位置上的压制，可以看出殖民野心受限于其地缘政治，C项符合题干的意思，C项正确；材料反映了当时德国的殖民野心受限与其地缘政治，而不是限制法国和俄国的崛起，排除A项；德国统一于1871年，排除B项；D项与材料主旨不符，排除D项故选C项
二、材料分析题
4.（2022•北京・统考高考真题）拉丁美洲与欧洲材料一拉丁美洲与欧洲文化交流简表年份人物及事件“马德里皇家巴斯克国家之友协会”在西班牙成立，旨在推动科学、文化及经济发1764展早期868名会员中有500多位墨西哥人墨西哥人阿尔扎特创办报刊，介绍《百科全书》及欧洲的科学新发现1768他是法国巴黎科学院、“马德里皇家巴斯克国家之友协会”成员，还是抽水马桶球阀的发明者“马德里皇家巴斯克国家之友协会”成员、秘鲁人德奥拉维德因与伏尔泰等人交往1775受到当地宗教裁判所的审判法国人布里索在巴黎组建“黑人之友协会”，宣传废除奴隶制和奴隶贸易圣多明1788各商人奥吉加入协会3位圣多明各代表参加法国国民公会，主张废除奴隶制1793墨西哥城30多位学者受到当地宗教裁判所的审判，罪名是谈论法国大革命，鼓吹殖民地独立等1804—委内瑞拉人玻利瓦尔游历西班牙、法国、意大利，在巴黎亲历拿破仑称帝，在罗马1805发誓终结西班牙在美洲的统治材料二我们要牢记我们的人民既不是欧洲人，也不是北美人，不是出自欧洲，而是更接近非洲和美洲的混合……无法肯定我们到底属于人类哪一个家庭委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴隶制，以及废除君主制和特权阶级可以这么说，为了将各个阶层、各种政治观点和各种公共习俗重塑为一个整体，我们需要平等——玻利瓦尔在委内瑞拉国会上的发言1819材料三玻利维亚人包括所有出生于本共和国领土之上者；玻利维亚父亲或母亲所生子女，包括那些生于本共和国之外但依法明确表示愿意居住在玻利维亚者；本共和国的解放者……获得归化许可或在本共和国居住满三年者；那些迄今为止仍为奴隶，在本宪法发布后获得解放者——玻利瓦尔起草的玻利维亚宪法1826⑴阅读材料一，概括18世纪中叶到19世纪初拉丁美洲与欧洲文化交流所涉及的重大时代议题⑵在拉丁美洲，玻利瓦尔被誉为解放者结合上述材料和时代背景，评析他对欧洲启蒙思想的发展【答案】1时代议题科学主义；启蒙思想；反对殖民主义；民族主义；废除奴隶制⑵发展反殖民主义；废除奴隶制；拉美团结；各阶层平等；明确地反对君主制，实行共和制评析18世纪的拉美还处于西班牙、葡萄牙等国的殖民统治之下，西班牙等国在拉美实行专制统治，奴隶制盛行，与此同时启蒙运动、美国独立、法国大革命倡导的独立、自由、平等的精神传播到拉美，激发了拉美民族意识的觉醒，玻利瓦尔深受启蒙思想的影响,尤其是孟德斯鸠的影响，他结合拉丁美洲的实际，提出了“反殖民主义”“拉美独立自主”“拉美民族团结成一个整体反对君主制”“实行共和制”“取消奴隶制”“各阶层平等”等主张，对于推动拉丁美洲独立解放、建设民主共和国具有重要指导意义【详解】11时代议题根据材料“墨西哥人阿尔扎特创办报刊，介绍《百科全书》及欧洲的科学新发现他是法国巴黎科学院”可知，宣传科学主义；根据材料“宣传废除奴隶制和奴隶贸易圣多明各商人奥吉加入协会”可知，宣传废除奴隶制；宣扬启蒙运动；根据材料“墨西哥城30多位学者受到当地宗教裁判所的审判，罪名是谈论法国大革命，鼓吹殖民地独立等’,可知，鼓吹反对殖民主义；根据材料“委内瑞拉人玻利瓦尔游历西班牙、法国、意大利，在巴黎亲历拿破仑称帝，在罗马发誓终结西班牙在美洲的统治”可知，民族主义22根据材料“不是出自欧洲”可知反对殖民主义，批判宗主国殖民统治拉美的合法性；根据材料“本共和国的解放者……获得归化许可或在本共和国居住满三年者；那些迄今为止仍为奴隶，在本宪法发布后获得解放者”可知，反对奴隶制；根据材料“委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴隶制，以及废除君主制和特权阶级”可知，其主张废除奴隶制基础上实现民主、实行共和制、各阶层平等评析结合材料中玻利瓦尔强调民主、分权、人民主权以及反对帝国主义、主张民主独立和平等等思想可知，其主张深受法国启蒙思想的影响，尤其是孟德斯鸠的影响，并结合拉丁美洲的实际，提出了“反殖民主义”“拉美独立自主”“反对君主制”“实行共和制”“取消奴隶制”“各阶层平等”等主张，对于推动拉丁美洲独立解放、建设民主共和国具有重要指导意义
5.（
2022.浙江.高考真题）反思资本主义扩张史，侵略与经营有如两翼，如影随形阅读材料，回答问题材料一地理大发现作为一个整体、作为一场统一的运动……是西欧封建社会内部某种扩张性体制形成的产物作为整体的西欧是如何通过向世界扩张获取利益的呢？……（一方面）是殖民主义者对非西方国家和地区的抢劫、掠夺、奴役、剥削；（一方面）区别于古代殖民行动……把自己（西欧）转变成工业（手工业）生产中心……在不平等的关系上把西欧与世界各地结合起来，从而把世界各地的产品转化为自己的物质财富……16世纪和17世纪初是西欧国家通过殖民征服和海外贸易，使自己向世界生产中心转化的过程——摘自王加丰《扩张体制与世界市场的开辟》材料二“印度失掉了他的旧世界，而没有获得一个新世界”这是马克思在1853年以印度为例，对殖民地历史命运所作的精辟分析从19世纪中叶起，资本主义在全球进一步展开了扩张活动，世界文学领域出现了以批判现实主义风格为主的文学作品英国作家狄更斯对这一时代有经典的描述“那是最好的时代，那是最坏的时代”——摘编自《马克思恩格斯全集》（历史》必修三等材料三19世纪末20世纪初，一路扩张的资本主义基本完成了一体化进程，资本主义实现了人类历史空前未有的纵向和横向发展，不论是发展速度或规模但在不断扩大和发展的同时，它面临着难以解救的矛盾世界之形成为一个密不可分的整体，它的真实内容是什么呢？它的真实内容便是资本帝国主义列强对于世界其余地区、国家的统治世界地区联系的加强，不外是西方列强对于世界上其余国家的政治、经济及文化的控制资本主义势力伸向全世界，可以说是“无远弗届”——摘编自吴于厘、齐世荣主编《世界史》⑴根据材料一，概括早期资本主义贪婪性的表现在资本主义的扩张中，曾经“良好的锚地”戈雷岛却成了扩张者的跳板，并在历史岁月中见证了扩张者的诸般恶行，请结合所学予以概述
（2）根据材料二，结合所学，简析19世纪中叶，包括印度在内的殖民地在资本主义世界市场中的境遇综合说明批判现实主义文学家是如何以笔为刃直面“最坏的时代”？⑶阅读材料三，结合所学，指出“资本帝国主义列强”实现其“无远弗届”的手段及其所造成的结果分析一路扩张的资本主义“横向发展”过程中“难以解救的矛盾【答案】
（1）表现野蛮掠夺殖民地；建立海外商品市场概述贩卖奴隶活动的中转站（或“最有代表性的奴隶贸易枢纽”，或“奴隶贸易集散地”）；亲历殖民时代种种罪恶；奴隶贸易的历史见证⑵境遇沦为西方资本主义国家的原料产地和商品销售市场说明用各种文学作品真实反映殖民者赤裸裸的掠夺好奴役命运成为资本主义大工业的国际市场（或“商品倾销地”）、原料产地（或“原料掠夺地”）和劳动力供应地直面真实再现社会现实；深刻揭露社会矛盾和弊端；深入剖析和强烈批判⑶手段军事和经济双重暴力结果把世界连结为一个资本主义占主导地位的整体矛盾资本主义世界与亚非拉国家之间的矛盾；资本主义列强之间的矛盾【详解】
（1）表现根据材料“（一方面）是殖民主义者对非西方国家和地区的抢劫、掠夺、奴役、录IJ削；（一方面）区别于古代殖民行动.……把自己（西欧）转变成工业（手工业）生产中心”得出抢劫、掠夺、奴役、录哨U,掠夺原料,，倾销商品概述根据材料，（一方面）是殖民主义者对非西方国家和地区的抢劫、掠夺、奴役、录哨『‘并结合所学戈雷岛的史实得出戈雷岛是欧洲人在西非最早开拓的殖民点之一，也是15世纪到19世纪非洲海岸最大的奴隶贸易中转站；岛上风景优美有博物馆、古城堡遗址、清真寺、教堂、殖民时期的新政管理楼，反映了18世纪末的灿烂文明，也是人类历史上最黑暗最野蛮的写照
（2）境遇根据材料“印度失掉了他的旧世界，而没有获得一个新世界”得出沦为西方资本主义国家的原料产地和商品销售市场说明根据材料“那是最好的时代，那是最坏的时代」并结合所学得出用各种文学作品真实反映殖民者赤裸裸的掠夺好奴役
（3）手段根据材料力9世纪末20世纪初，一路扩张的资本主义基本完成了一体化进程”得出殖民扩张和掠夺；根据材料“西方列强对于世界上其余国家的政治、经济及文化的控制”得出倾销商品，掠夺原料，资本输出结果根据材料“资本主义实现了人类历史空前未有的纵向和横向发展”并结合所学得出世界殖民体系形成矛盾根据材料“但在不断扩大和发展的同时，它面临着难以解救的矛盾”并结合所学得出各国帝国主义之间因为政治经济发展不平衡导致矛盾重重。
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