药品生产技术专业人才培养方案

药品生产技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

1、专业名称药品生产技术

2、专业代码:590202

二、入学要求

1、入学要求应届初中毕业生

2、基本学制五年制

3、办学层次普通专科

三、修业年限五年制高等职业教育学历教育修业年限均以五年为主，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性U!、职业岗位面向、职业资格及继续学习专业安排学习时间，需要在规定时间2-3年内修完学业―职业面向中级一具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较好的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解化工制药流程，严格执行化工安全操作规定，遵守各相关法律法规，并能解决一般性专业问题的能力高级一具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟悉化工制药流程，严格执行化工安全操作规定，遵守各相关法律法规，并具有独立解决非常规基本问题的能力-职业资格应取得人力资源和社会保障部颁发的化工总控工高级工或化学检验高级工等职业资格证书三继续学习专业制药工程、食品科学与工程、化工工程与工艺等本科专业

五、培养目标与培养规格-培养目标贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，使学生成为拥护党的领导、热爱祖国、遵纪守法、坚定理想信念和道德情操、具有良好文明习惯的社会主义合格公民面向医药、化工、食品、检测自我认知、积极情绪的形成和积极关系的营造，积极应对困境，激发潜能积极成长，对技工院校的学生找回快乐、树立自信、提升生活的幸福感和满意度，发挥积极作用课程内容1积极优势一一善于发现，合理利用2积极情绪一一乐观自信，幸福人生3积极关系一一和谐沟通，融洽关系4积极应对一一直面困境，坚韧不拔5积极成长一一激发潜能，实现理想、职业素养/中华优秀传统文化10课程目标本课程是中高职生职业化的入门课程根据企业人才需求调研、学校高技能人才培养目标及学生职业素养成长需求，教学内容兼容当代企业文化与中国传统文化，为每一个学生输入中国文化基因，链接职场场景，重构职业素养认知通过课程学习，帮助学生提升职业意识，规范职业行为,养成优秀职业品质引导学生了解职场、了解职业，以一个准职业人的身份要求自己使学生成为崇尚劳动、敬业守信、创新务实的社会好公民；成为立足岗位、服务群众、奉献社会的铁路准员工;成为德才兼备、创新进取、精益求精的优秀工匠课程内容本教材分上下两册，上册侧重思想道德素质教育理论知识和核心价值观的传授，下册侧重职业核心能力的培养为不与其他课程重复，选学部分内容:1项目一领略中国优秀传统文化上册2项目三走进现代企业文化上册3项目一社交沟通能力4项目二团队合作能力5项目三自我学习能力6项目四信息处理能力7项目五自主创新能力8项目六解决问题能力六个项目、劳动教育11课程目标本课程以劳动教育理论研究为根基，以四个主题劳动的价值、劳动的形态、劳动的主体、劳动的准备来组织相关内容，以与劳动有关的故事、案例、格言等为感性载体，图文并茂，引导学生能通过阅读展开深层次思考，从内心深处感悟、认同劳动的价值提高青少年对劳动实践的认识水平，能够正确认识劳动形态及其变化趋势等知识点，能正确评价不同形态的劳动；培育青少年热爱劳动的积极情感，树立尊重劳动、诚实劳动、积极劳动的观念；提高青少年劳动的综合素养，鼓励青少年创造性思维，促进青少年在日常生活实践中养成良好的劳动习惯课程内容1历史的真相城砖的秘密劳动哺育最美的花最美好的人生2璀璨的星空劳动是如何长大的千姿百态的劳动世界什么样的劳动更有价值3幸福不会从天而降同在一片蓝天下花儿为什么这么红用劳动赢得生命尊严4千里之行始于足下磨刀不误砍柴工纸上得来终觉浅一屋不扫何以扫天下文化课

11..语文12课程目标本课程旨在通过语文学习，进一步掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力；具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力;掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯；能够重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与创新等语文核心素养方面获得持续发展课程内容1扩大词语的积累，能够理解课文中重要的词语在具体语境中的准确含义及其表达效果2了解常见病句类型，能够凭借良好的语感、语法规范和逻辑关系辨析病句并改正3识别常用修辞方法，理解修辞运用的主要表达效果4能根据重要信息，准确理解、概括课文的主题思想5能对课文相关问题进行合理解释、推论和评价6了解写作的一般规律，能够运用叙述、议论、说明、描写、抒情等主要方法表达自己的思想感情7了解文章的一般结构和写作要求，能够为满足生活、工作对书面表达的需要而模仿范文进行较为实用的写作活动8能够在自己的专业领域内，对相关质询进行答辩，内容充实正确，表达流畅自然9能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告10关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，收集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果数学

13.课程目标本课程旨在使学生掌握社会生活和生产实践必须的数学基本知识和基本运算能力以及基本工具使用方法和数据、符号处理技能，培养学生观察能力、分析问题解决问题能力、逻辑思维能力和严谨细致的工作态度，为学生专业学习、接受继续教育和终身发展奠定基础；通过数学课程学习促进学生养成良好的学习习惯，发展学生的数学应用意识；通过中外数学发展史和数学家的成长史，培育学生执着专业一丝不苟的工匠精神和课程内容1集合与函数基本知识，集合与函数在生产生活中的应用；根据函数表达式画图的基本技能与根据图像分析函数性质观察能力2三角形六个元素之间的关系，运用勾股定理、正弦定理、余弦定理解三角形；了解解三角形在生产生活中的应用3正弦、余弦、正切等三角函数的概念和图像；正弦型函数的概念、A、Q、

①对函数图像的影响以及在电工学方面的应用4数列的概念及通项公式；等差数列与等比数列在日常生活中的应用limz=A5函数与复合函数的基本概念；诠释两个…与lim/x=A的意义以及各个符号表达的内容；极限中蕴涵的永远运动、无限接近的哲学思想6导数与微分的概念，根据例题引导、学会查阅公式解决导数与微分计算问题，以及导数与微分在其它方面的应用7原函数的概念；不定积分］7xdr=/x+c为任意常数的概念，根据例题和公式计算简单的不定积分；定积分，/必=妈之/©.此表达式的意义，根据“分割”、作和”、Z-1“求和”“极限”体会“化整为零”、“由大到小”、“变复杂为简单”的数学思想8通过由“定义”一“定理”-“解决问题”的思维过程，提升学生归纳总结、分析问题解决问题的能力，培育学生数学素养外语

14.课程目标本课程旨在培养听说读写译在内的跨文化交流能力，发展通用职业素质，提升人文素养通过语音、词汇、语法等语言知识，使学生进一步接受听、说、读、写、译等基本技能；借助手机、字典翻译短文、处理简短的一般信函；通过情境教学使学生能听懂一般日常对话，并运用英语常用词汇进行相互交流；通过词法、句法、语法基础知识学习，能借助词典读懂、翻译本专业简单的英文说明书；通过英语课程学习，了解英美文化和中国传统文化，增强学生文化自信，树立民族自豪感课程内容1互致问候、个人信息表达与传递、人物、食物、天气、市场价格等常见词汇及表达方式;日常生活听力训练2精读和泛读课文，基本阅读技能训练并有效提高学生处理信息的方法3动词的时态和语态；形容词、副词比较级的用法；方位介词的使用；连词的基本用法；基本句型表达4日常生活中商品问询、价格比较、食品识读、交通标志与地点问询；电话留言与明信片书写等；5中外文化比较6本专业常用设备设施英语专用词汇识读；英文说明书阅读方法7能就简单主题写出小短文，表达完整，意思清楚，无明显语法错误体育与健康

15.课程目标通过课程的理论和实践教学，强化学生对体育文化和健康知识的理解，掌握有利于促进健康，调节身心，团结协作的运动技能，不断提高力量，速度，耐力等体能和运动水平，知晓体育运动对人体机能的影响，能正确自我评价和制定个人锻炼计划，培养终身体育的习惯，促进提升社会适应能力，形成积极进取的人生态度课程内容基础模块1健康教育体育运动知识，健康保健知识、安全教育知识2田径类50m、1000m男、800m女、立定跳远、投掷实心球等3体操类引体向上，双杠臂屈伸，屈臂悬垂，前滚翻等4球类篮球、足球、排球的基本技能，简单的对抗，小型的比赛，提升团队、协作、竞争意识拓展模块1娱乐类乒乓球、羽毛球等2健身保健类形体操、有氧操、健美操、食品保健等3民族民俗类传统武术等计算机应用基础

16.课程目标本课程旨在通过学习计算机操作系统的基本操作、Office办公软件的使用，使学生能够胜任计算机的操作和维护、网络办公中的文档处理和表格处理、幻灯片制作、网络通讯交流等工作任务课程内容1计算机的主要硬件设备的使用和常用软件的安装与使用2Windows7操作系统的使用3汉字录入的速度可以达到60字/分钟及以上4Word2007中各项功能的使用，并制作出精美的个人简历5Excel2007表格功能进行数据输入、公式使用和图表分析等6PowerPoint2007中各项功能的使用，制作精美的幻灯片演示文稿7网络通讯交流工具/MSN等，使用0A系统的能力.历史17课程目标本课程旨在使学生能初步运用唯物史观对社会历史进行观察与思考，逐步形成正确的历史意识，对学生进行国情教育和爱国主义教育、维护民族团结和祖国统一的教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心，具有建设中国特色的社会主义的坚定信念和改革开放、振兴中华的使命感；引导学生形成正确的道德观、人生观和价值观，形成健全的人格，具有符合社会发展需要的公民意识和人文素质课程内容1中国的思想与民俗文化2中国的经济与社会文化3中国的教育与科技文化4中国古代的文学与艺术5中国的宗教文化7中国历史文化的传承与发展.美育艺术18课程目标本课程旨在使学生了解马克思主义美学的基本原理，以及美育的意义、任务和途径，从而初步树立正确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性课程内容1培养全面发展的一代新人2人类美化自身的学科3美是什么4审美门户5审美范畴6审美意识7自然审美8审美心理9社会审美10科学审美与技术审美11艺术审美12大学生与美育军事理论与训练

19.课程目标本课程旨在使大学生增强国防观念、掌握国防军事知识、发扬爱国主义精神，自觉履行国防义务课程内容1军事思想2军事高技术3战略环境4中国国防5中国海洋安全环境物理

20.课程目标本课程建立在初中物理的基础上，在“以应用为目的，以必需够用为度”的原则指导下，在教学内容和课程体系改革的实践基础上，总结了教学实践中的改革成果和经验，为适应高职实施的“模块化教学”的需要而编写的通过学习使学生进一步学习技术物理的基础知识和基本技能，掌握并熟练应用物理中的基本概念和基本规律课程内容1运动学2动力学3热力学4机械振动与机械波5功和能6电磁学.职业素养21课程目标本课程旨在使通过职业人文基础知识的学习，加强学生的人文素质教育，使学生具备良好的职业人文素养和职业通用能力课程内容1职业价值观2职场道德3职场礼仪4职场沟通5职场协作6情绪管理7时间管理二专业技能课程化学实验室管理

22.课程目标实验室安全管理是实验室管理的重要部分，在实验过程中涉及化学品、水、电、气的安全使用，仪器设备的正确操作，化学试剂的安全使用与管理，实验产生的三废处理及放射性样品残存物的处理等方面这些关系着人身、财产安全及环境保护等诸多问题因此，实验室必须建立健全负责人安全责任制和各种安全制度，加强安全管理课程内容1化学品安全知识2化学实验室设施安全3化学反应安全预防4实验员安全常识5管理制度和操作记录6安全评估和应急处理无机化学

23.课程目标无机化学是实验性学科，教学过程需结合实验进行教学；周期律、物质结构基本知识、化学基本知识等还需要一定理解记忆；结合现代化教学激发同学的兴趣课程内容1化学基本知识2物质结构理论基本知识3元素周期律4化学热力学5化学反应速率6化学平衡7氧化还原反应8配合离解和沉淀溶解有机化学

24.课程目标建议使用国家或江苏省推荐的高职高专规划教材或校本教材、实训讲义等实施教学教学中注意加强理论与实际的结合，有效利用现代化教学技术手段，以增强课堂教学的直观性和信息密度课程内容1掌握有机物的分子组成及其生结构意义2有机化学物质的分类主要是按照其决定性作用3能代表化学物质的基团也就是官能团的不同来进行分类的4熟悉基本的有机化学反应类型分析化学

25.课程目标通过本课程的学习，学生可以掌握阳离子的一般分析，阴离子的反应及阴离子混合的分析，无机化合物及合金的分析.酸碱滴定法的应用及计算示例；配位滴定法一一EDTA及其与金属离子的配位特点沉淀的形成、纯净和条件，称量分析中的换算因数及有关计算课程内容1绪论2滴定分析概论3酸碱滴定法4配位滴定法5氧化还原滴定法6沉淀滴定法7重量分析法8物质的定量分析过程药理学基础

26.课程目标针对药剂专业培养目标的要求，加强了药物制剂和用法的介绍，以增强教材的实用性使学生在学习过程中对药物在应用中应注意的药物常见的相互作用、相关药动力学知识及禁忌症等加深印象课程内容1作用于传出神经系统药物2麻醉药3镇静催眠药4抗癫痫药5抗精神失常药6抗帕金森病药7镇痛药8中枢兴奋药9抗高血压药10抗心律失常药11调血脂药药物化学

27.课程目标本课程的作用是研究药物的化学结构和活性间的关系构效关系；药物化学结构与物理化学性质的关系；阐明药物与受体的相互作用；鉴定药物在体内吸收、转运、分布的情况及代谢产物；通过药物分子设计或对先导化合物的化学修饰获得新化学实体创制新药课程内容药物化学部分主要包括药物的名称、化学结构、理化性质及构效关系等方面内容，是执业药师必备的药学专业知识的重要组成部分掌握常用药物的名称、化学名称、化学结构、理化性质、用途及重要药物类型的构效关系掌握药物在贮存过程中可能发生的化学变化及其化学结构和稳定性之间的关系；以确保用药安全、有效掌握一些重要药物在体内发生的与代谢有关的化学变化及与生物活性的关系熟悉以光学活性体供药的药物的立体化学结构、生物活性特点及命名熟悉上市的新药的名称、化学名称、化学结构和用途了解各类药物的发展史和最新进展了解影响药效的一些结构因素，药物化学修饰的目的和方法，新药开发的途径和方法仪器分析

28.课程目标通过本课程的学习，学生可以掌握红外分光光度法，原子吸收光谱法，气相色谱分析，高效液相色谱法和电位分析课程内容1紫外-可见分光光度法2红外吸收光谱法3原子吸收光谱法4电位分析法5库伦分析法6气相色谱法7高效液相色谱法8质谱法化工制图

29.课程目标通过本课程的学习，学生可以掌握制图基本知识，投影基础，立体表面交线的图形表达与识别,组合体的图形表达与识别，机械零件的表达与识别，标准件与常用件的表达与识别，零件图的识读,装配图的识读；用AutoCAD绘制平面图形及三维图形课程内容1制图的基本知识2投影基础3组合体4物体常用的图样画法5机械图6化工设备图职业领域，针对药品生产、化工制药、食品加工及检测技术行业企业，培养具有职业道德、工匠精神、团队协作、自我管理等职业素养，胜任药品生产操作、药品质量控制、药房药学服务及检测技术等工作岗位担任要职等工作的高素质技能人才

1.1级工阶段人才培养目标培养面向医药化工生产企业、药品生产质量控制和环境检测单位，适应化工总控工、化学检验工职业工种相关工作（如医药化工生产操作工、药品生产质量控制技术员和化学分析检验员等）工作，胜任简单医药生产工艺操作、常规化学分析、编写检测报告、能读懂实验方案和报告并理解生产和分析技术要求等工作任务，具备团队合作、执行“6S”现场管理（以下简称“6S”管理）规定、安全操作、遵守工作制度等职业素养，达到化工总控工、化学检验工中级职业资格（国家职业资格四级）要求的技能人才

1.2级工阶段人才培养目标培养面向医药化工生产企业、药品生产质量控制和环境检测单位，适应化工总控工、化学检验工职业工种相关工作（如医药化工生产操作工、药品生产质量控制技术员和化学分析检验员等）工作，胜任复杂医药生产工艺操作、常规化学分析、仪器分析、编写检测报告、能读懂实验方案和报告并理解生产和分析技术要求等工作任务，熟悉常规生产设备维护及化学仪器维护等工作任务，具备沟通协调、自主学习、独立分析和解决问题等职业素养，达到化工总控工、化学检验工高级职业资格（国家职业资格三级）要求的高技能人才

（二）培养规格

1、综合素质L1思想道德素质拥护中国共产党，热爱祖国，具有科学的世界观、人生观和价值观能遵纪守法，遵守公民道德规范，吃苦耐劳，乐于奉献，诚实守信，有事业心和责任感

1.3科学文化素质

（1）掌握德育、法律、语文、数学、心理等公共基础知识

（2）掌握本专业所必需的计算机应用知识、英语应用知识

（3）能熟练使用计算机操作系统进行文字编辑和数据处理，会利用计算机网络收集信息、资料

（4）具有较好的文字和语言表达能力及常用医药应用文写作的基本能力

1.4专业素质7化工工艺图8AutoCAD的基本知识9常用的绘图与编辑命令10文字标注与尺寸标注.化工单元操作

30.课程目标通过学习能掌握流体输送、传热、精储、吸收、干燥等化工单元操作所必备的基本技能和相关知识；根据工作需要选取不同的单元操作方式，树立安全使用和维护化工设备的意识课程内容1流体流动及输送2传热3冷冻4非均相物系的分离5蒸发6干燥7蒸储8吸收9萃取10结晶药物合成技术

31.课程目标建议使用国家或江苏省推荐的高职高专规划教材或校本教材、实训讲义等实施教学以任务驱动、活动课程、研究型学习等方式引导学生，使学生在动手实践中学习课程内容1卤化反应技术2硝化反应技术3磺化反应技术4重氮化反应技术5氧化反应技术6还原反应技术7煌化反应技术8酰化反应技术9缩合反应技术10环合反应技术化工仿真

32.课程目标化工仿真实训课程是化工专业的一门专业实践环节课程，具有较强的实践性和综合性，其内容覆盖面广，牵涉专业知识较深，实用性强，对于学生在实践工作中具有应用价值应该根据化工领域的进展，调整教学方法，使学生获得系统化、专业化的化工知识，具有解决生产问题的能力课程内容1认识系统仿真2固定床冷态开车3固定床正常停车4固定床事故处理5间隙反应釜冷态开车6间隙反应釜热态开车7间隙反应釜事故处理药物制剂技术

33.课程目标本课程建议使用国家或江苏省推荐的高职高专规划教材，并结合校本与药物制剂高级工考证实施教学；建议采取以理实一体化、项目教学为主，辅以课堂理论知识的讲授、实验室小剂型的制备教师依据每个模块或项目的工作任务安排和组织教学活动课程内容1药物制剂工作的认知2液体制剂3无菌制剂4固体制剂5其他制剂6制剂新技术与新剂型7制剂有效性评价化学制药工艺学

34.课程目标本课程掌握的内容要求理解透彻，能在本学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念；熟悉的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用；了解内容要求对其中的概念和相关内容有所了解课程内容1绪论2化学制药工艺路线的选择3化学制药生产工艺条件的探索4化学制药反应器5安全生产和“三废”防治6典型药物生产工艺7手性药物的制备技术8化学制药工艺综合实训化工仪表及自动化

35.课程目标了解化工自动化的主要内容；掌握自动调节系统的组成及自动调节系统方块图及其分类；了解自动电子电位差和自动电子平衡电桥的作用原理课程内容1自动控制系统基本概念2过程特性及其数学模型3检测仪表与传感器4显示仪表5自动控制仪表6执行器7简单控制系统8复杂控制系统9新型控制系统10计算机控制系统11典型化工单元的控制方案化工安全生产技术

36.课程目标掌握化学危险物质的分类、特点及安全贮存与运输在物质性质的基础上把握化学危险物质的正确识别与处理；能够运用化工安全检修技术协助化工设备人员进行化工设备机械的检修、维护和使用；具备化工生产的安全、环保及劳动卫生防护职业素养课程内容1危险化学品生产企业安全管理法律法规常识2化工企业安全管理3危险化学品基本知识4防火防爆安全知识5电气安全技术6特种设备安全技术7化工检修安全技术8化工生产中典型化学反应的安全技术9化工操作单元的安全技术10危险化学品事故应急救援11职业危害及其预防人体解剖基础

37.课程目标本课程主要目标让学生了解人体解剖学基础知识，主要内容是研究正常人体各部分形态、结构、位置、毗邻及结构与功能关系的科学，分为大体解剖学和显微解剖学两部分大体解剖学是借助解剖器械切割尸体的方法，用肉眼观察人体各器官、系统的形态和结构的科学课程内容1绪论2细胞3基本组织4运动系统5消化系统6呼吸系统药事管理与法规

38.课程目标本课程主要目标是让学生了解与掌握药学的基本知识，熟悉常见病症，能够提高安全用药服务课程内容1绪论2药事组织3药学技术人员管理4药品监督管理5药品管理立法药学综合知识与技能

39.课程目标本课程主要目标是让学生了解与掌握药学的基本知识，熟悉常见病症，能够提高安全用药服务课程内容1认识药学服务2处方调剂3常见病症的用药指导4用药咨询服务与安全用药指导5临床常见中毒物质的解救6药品的保管与养护7药物信息服务8医疗器械基本知识实施

40.GMP课程目标建议使用国家或江苏省推荐的高职高专规划教材和GMP实施指南、验证指南等实施教学充分利用已有各类教学资源，选用符合教学要求的录像、多媒体课件、资料文献、企业生产现场参观等资源辅助教学，以提高教学效率和质量课程内容1理解GMP的理念、组成、术语2掌握GMP对药品生产各环节的基本要求3能按GMP标准进行药物制剂的生产与管理药品购销技术

41.课程目标本书以《医药商品购销员国家职业技能标准》为依据，引入医药基础知识，围绕常见病药物治疗、用药咨询与指导、药品首营审核、药品采购、药品收货与验收、药品保管养护、药品陈列与销售、处方调剂、药品营销等药品流通服务领域的职业活动与岗位技能要求，设计教材整体结构课程内容1医学基础知识2药物基础知识3常用药物介绍4保健食品与医疗器械5常见病药物治疗6药品采购7药品收货与验收8药品储存与养护.技能鉴定中级42课程目标本课程旨在将国家职业技能鉴定要求渗透在教学目标、教学内容、教学进度、教学要求及教学方法中，以职业技能鉴定的应知应会内容为目标，优化电工专业课程的教学设计，侧重各职业等级核心能力的培养，细化教学要求，使课堂教学定位明确、有的放矢通过强化训练，使学生的技能水平在综合训练基础上进一步提高，具备通过技能鉴定所要求的知识和技能课程内容根据药品生产技能鉴定所包含的中、高级的考核内容，集中系统地对技能鉴定所涉及到模块内容（根据职业技能标准及市鉴定中心要求）进行强化训练中级工鉴定内容主要有化工总控工四级、化学检验工四级技能鉴定（高级）

43.课程目标本课程旨在将国家职业技能鉴定要求渗透在教学目标、教学内容、教学进度、教学要求及教学方法中，以职业技能鉴定的应知应会内容为目标，优化电工专业课程的教学设计，侧重各职业等级核心能力的培养，细化教学要求，使课堂教学定位明确、有的放矢通过强化训练，使学生的技能水平在综合训练基础上进一步提高，具备通过技能鉴定所要求的知识和技能课程内容根据药品生产技能鉴定所包含的中、高级的考核内容，集中系统地对技能鉴定所涉及到模块内容（根据职业技能标准及市鉴定中心要求）进行强化训练高级工鉴定内容主要有化工总控工三级、化学检验工三级毕业设计

44.课程目标学生能系统的学习和掌握毕业设计的形式、方法，为学生进一步学习提高和开拓创新打好基础，达到培养即具有实际动手能力又能发现问题、解决问题的能力，既具有较强的适应能力和一定的社会交往的能力，又具有较强的毕业实习总结能力，使学生的知识、情感、技能得到全面发展，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下坚实的基础课程内容《毕业设计》是整个人才培养教学计划中的一个极其重要的实践性教学环节，是对所学知识的总结、提高和应用要求学生能综合应用所学的基础理论和专业知识，结合工作实践中的项目任务完成某课题的设计，完成整个实践过程的构思、设计和过程认证做到毕业课题设计新颖，技术处理符合科学，能灵活表现和巩固所学专业知识，掌握设计方法和技巧为毕业后走向社会和选择职业，提供一定的依据和基础.顶岗实习45课程目标顶岗实习是工学结合人才培养的必修课程，是培养学生综合职业能力的重要教学内容，是学校和社会承前启后的重要环节顶岗实习旨在让学生接受企业教育与管理，感受企业文化，增强学生实际操作能力、专业应用能力和岗位适应能力；学习新知识新工艺，掌握新设备的使用、维修和保养方面的新技术；学习企业师傅的工作态度和工作方法，培育执着专注、精益求精度的工匠精神;服从企业管理，培养爱岗敬业、吃苦耐劳的职业道德和社会主义核心价值观课程内容1了解产业发展现状和趋势，感受企业文化，认同企业人价值观，遵守企业规章制度2熟悉企业生产流程，明晰学生和员工双重身份，在完成工作任务的同时，提高专业操作技能3根据工作绩效考核，培养产品意识，质量意识、效率意识4遵守企业生产操作规程，增强安全生产意识，无安全责任事故5遵守学校学生管理规定，服从跟踪指导老师管理，完成顶岗实习总结6服从企业管理，接受企业突击任务，爱岗敬业，诚实守信礼仪训练

46.课程目标本课程旨在着重提高学生说好普通话的能力课程内容1仪表2日常交往的礼节3学生礼仪4职场礼仪5部分国家的习俗礼仪常识普通话

47.课程目标本课程旨在着重提高学生说好普通话的能力课程内容1普通话概论2普通话的语言系统3普通话声母辩正4普通话声调辩正5普通话语流音变6普通话基本应用应用文写作

48.课程目标本课程旨在着重提高学生写作常用应用文的能力课程内容1应用文写作概述2日常文书写作请假条、介绍信、证明信3事务文书写作计划、总结4常用行政公文写作公文概述、通知、通报、请示、报告、函5经济文书写作广告文案、合同、调查报告6宣传文书写作消息、演讲稿7职业文书写作求职信、个人简历药物分析技术基础

49.课程目标本课程旨在着重提高学生写作常用应用文的能力课程内容1绪论2药物鉴别技术3药物杂质检查技术4药物含量测定技术5药物制剂分析技术6典型药物的结构与性质药学信息检索与应用

50.课程目标目标在于培养和提高药学专业学生的信息素养、科研能力和创新能力课程内容1信息检索基础2医药文献信息检索3引文检索4文献信息管理5文献信息应用危险化学品作业

51.课程目标目标在于培养和提高药品生产技术专业学生对化工生产中高危工艺的操作安全意识课程内容1光气及光气化工艺2氯化工艺3硝化工艺4加氢工艺5重氮化工艺6氧化工艺7氨基化工艺8磺化工艺9烷基化工艺三职业素养课程设置第二课堂与考核评价入学教育52课程目标通过入学教育，使新生了解学校学习、生活行为准则，把握学生学籍管理条例，严格执行学院各项规章制度；准确把握工匠精神的内涵和要求，明确专业培养目标，确立并巩固专业思想，端正学习态度；积极适应新的学习生活环境，形成良好的心理适应能力，为把自己培养成为一名合格的技师学院学生奠定良好基础课程内容1校纪安全教育《学生手册》，通过学规范立规矩，强化行为规范、法治安全、学籍管理等各项学校规章制度；金融安全知识宣传2专业思想教育帮助学生形成专业认同感和学校归属感，引导学生初步形成学业、职业规划的意识3工匠精神教育优秀毕业生、大赛获奖选手专题讲座；《中国大能手》、《大国工匠》视频4爱国主义教育校院田径运动会53课程目标本课程旨在全面检阅学校体育运动开展情况，检查教学和训练效果，推动学校群众性体育活动的开展，营造全校体育锻炼的良好氛围，促进体育运动水平的提高；促进学生体养成良好的体育锻炼习惯；培养学生积极进取、奋发向上、永争第一的优良品质，增强学生班级、院校团队凝聚力和集体荣誉感课程内容1制定运动会竞赛规程，全校宣传发动，营造氛围2运动员选拔、集训3入场式邓预演；开、闭幕式4啦啦队组织、观众组织学校技能运动会54课程目标本课程旨在弘扬劳模精神和工匠精神，加强学校竞赛文化建设，促进师生专业技能水平的提升；通过技能运动会全面检验学生专业技能训练水平，实现以赛促学、以赛区促教、以赛区促练，深化世赛成果转化；选拔省赛国赛世赛选手，培养比学赶超、以校为荣、为国争光的集体主义、爱国主义情怀课程内容1专家报告世界技能大赛竞赛概况和中国参加世赛取得的辉煌成绩2学习世赛标准、竞赛规则，坚定立志技能成才、报效祖国的理想信息3根据世赛结合专业确定竞赛项目，引导学生广泛参与，营造氛围4组织竞赛活动，表彰奖励社团活动55课程目标本课程旨在发掘学生潜力，激发学生兴趣，发挥学生个性特长，陶冶情操，丰富学生课外生活,加强校园文明建设；通过组织参与社团活动，培养制定计划、方案实施、综合协调、相互沟通、团队协作能力，促进学生全面发展课程内容1文体娱乐2公益活动、准公益活动及非公益活动3创新创业活动4课外学习读书活动礼仪训练56课程目标本课程旨在使学生理解并且运用礼仪知识，通过自己的仪容仪表、言谈举止、气质风度使校园生活美好而和谐，同时可以帮助我们毕业后进入激烈竞争的职场中，做一个有知识、有技能、有教养，可以赢得别人尊敬而喜爱的人课程内容1仪容、仪表、仪态礼仪1掌握制剂生产与质量控制必需的化学、药物分析技术基础、化工单元操作、实用药物化学、人体解剖生理基础、实用药理基础、药物合成技术、药物制剂技术、制剂设备、药事管理与法规等理论知识2能够按照生产指令正确组织生产，具有从事制剂生产的基础能力和处理生产过程中出现的一般问题的能力；能正确操控和维护保养制剂生产设备；具有正确管理物料和生产技术文件的能力；3具有药品生产质量控制的基本技能，具有对制药原辅料、中间品以及制剂的分析检验的基本能力，具有生产过程质量控制的能力；具有正确使用和维护保养分析检验仪器的能力4具有事故防范、评价、救助和处理能力；掌握GMP知识，熟悉GSP知识，能够应用到制剂生产与质量控制、药学服务工作中去5具有通过文献检索获取有关于本专业新设备、新技术、新工艺等信息的能力6熟悉处方管理办法，能按照操作程序进行处方调剂7熟悉常用药的药理作用、临床用途、不良反应、用法用量及药物相互作用，能给患者提供用药咨询服务8能在药房药店合理摆放药品，正确计算价格，进行药品销售9具有查阅和翻译本专业外文资料的能力及一定的听、说能力

1.5身心素质1具备一定的自我心理调整能力，对胜利和成功有自制力，对挫折和失败有承受力，身心健康2具有继续学习新知识、接受新技能的能力以及创新能力；具有较强的自学能力和收集、分析、组织意见与信息的能力3具有正确认识社会、判别是非的基本能力；较好的处理公共关系的基本能力；自立、生存与发展能力；具有团结协作的基本能力职业核心能力

2.技能层典型工作任职业核心能力级务

1、能识读并绘制带控制点的工艺流程图PID,能绘制主要设备结构简图，能识读工艺配管图，能识记工艺技术规程中级技

2、能完成本岗位设备的查漏、置换操作，能确认本岗位电气、仪表是化工总控工否正常，能检查确认安全阀、爆破膜等安全附件是否处于备用状态，能将能本岗位原料、辅料引进到界区

3、能按操作规程进行开车操作，能将各工艺参数调节至正常指标范2交往、谈吐及体态语言礼仪3校园礼仪4公共场所及家庭礼仪5求职礼仪、职场礼仪法律讲座

6.课程目标本课程旨在使学生了解《宪法》、《治安管理处罚法》、《刑法》、《民法》、《劳动法》一些最基本的法律常识，做到知法懂法守法；通过案例分析，模拟法庭、心灵感悟等调动学生学习法律的主动性和积极性，从而能使学生将法律知识转化为法律意识课程内容1宪法的基本知识2治安管理处罚法的基本知识3刑法的基本知识4民法的基本知识5劳动法的基本知识影视欣赏

7.课程目标本课程旨在通过红色影视作品培养学生集体主义荣誉感和爱国主义情怀；加强革命传统教育，缅怀先烈，不忘历史，树立正确的人生观、价值观和世界观；通过单项竞赛活动、征文比赛活动，弘扬中华优秀传统文化，培养学生职业素养，促进学生全面发展；课程内容1收看红色爱国主义影片作品重温红色故事2知识竞赛活动3主题橱窗、板报宣传教育活动4征文比赛活动健康讲座

8.课程目标本课程旨在提高学生的安全意识，提高学生在遭遇不测环境时的自救能力与救助他人的能力；加强女生自身的了解，关注青春期生理、心理健康，培养健全的意志，塑造完善的个性，形成较强的适应性，建立和谐的人际关系，促进学生心理生理健康课程内容1急救认识

（2）女生健康讲座

（3）情感辅导

（4）交往辅导烹饪比赛

9.课程目标本课程旨在提高学生的动手实践能力，展示烹饪技能，培养团队合作意识，弘扬饮食文化课程内容

（1）饮食安全讲座

（2）饮食文化知识竞赛

（3）包饺子比赛

（4）指定菜制作

（5）自选菜制作

七、教学进程总体安排（-）职业素养课程设置课程组织单位周期序号学时学分学（活动）校学班学年学期月周日院级1入学教育★★2432学校田径运动会★★3033学校技能运动会★★3064社团活动★★20*735礼仪训练★★1826法律讲座★★1827影视欣赏★★3038健康讲座★★1*669烹饪比赛★★182（-）教学计划安排表（附后）

八、实施保障（-）师资团队

1.教学团队要求本专业的专业专任教师配备的师生比不超过1:30；专业负责人应具有本科以上学历，副高以上技术职务，取得主管药师等与所任学科相关的专业技术职务或执业资格证书，从事本专业教学3年以上，熟悉行业及专业发展现状和趋势;兼职教师占专业教师比例10%-30%

2.专任专业教师应具备下列任职资格

（1）取得教师职业资格证；

（2）具有药物制剂及相关专业本科及以上学历，具备理实一体化和信息化教学的基本能力和继续学习能力；

（3）具有良好的思想政治素质和职业道德，具备认真履行教师岗位职责的能力和水平，遵守教师职业道德规范；

（4）骨干教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发专业课程的能力，能够指导新教师完成教学工作；

（5）青年教师应经过教师岗前培训，并在三年内取得与本专业相关的高级职业资格或中级技术职称；每两年到企业实践不少于两个月

3.本专业兼职教师应具备以下任职资格

（1）在企业、行业的制药制剂类岗位工作，具有丰富的制剂生产或管理的工作经验，具有中级及以上专业技术职务；

（2）具有一定的专业教学经历和教学水平；

（3）具有较高的思想政治水平和责任心，热爱学生，为人师表；

（4）有保证完成兼课任务所必需的时间（-）教学设施.专业基础实训室1备注实训室名称实训课题（现有、待完善、序号实训设备设施（台套）拟开发）

（1）化学实验仪器基本操作

（2）溶液的配制

（3）碱金属碱土金属及其化合物

（1）实验室基础仪

（4）电解质溶液器（20套）

（5）用碳酸氢钱和食盐制纯碱无机化学实训1实验室待完善

（6）粗盐的提纯

（2）基础实训台面室

（7）磷酸氢二钠和磷酸二氢钠的制（20套）备

（8）粗硫酸铜的提纯

（9）硫代硫酸钠的制备

（10）硫酸亚铁锭的制备1仪器的认领、安全教育1实验室基础仪2熔点的测定器20套3蒸储和沸点的测定有机化学实训2实验室待完善4重结晶提纯法2基础实训台面室5阿斯匹林的制备20套6乙酸异戊酯的制备7乙酸乙酯的制备1水硬度的测定2工业碳酸钠的测定3工业醋酸含量的测定1实验室基础仪4双氧水含量的测定器30套5氢氧化钠标准溶液的配制与标化学分析实训3现有2基础实训台面定室6盐酸溶液的配制与标定30套7酸碱滴定练习8EDTA标准溶液配制9工业醋酸含量的测定10混合碱含量测定1分光光度计的使用1实验室基础仪2氢氧化钠溶液和醋酸钠溶液的配器20套制仪器分析实训4实验室待完善3入射光波长的选择、显色剂用量2基础实训台面室试验20套4工作曲线的绘制5铁未知含量试样的测定专业专项实训室

2.备注实训室名称实训课题内容现有、待完善、序号实训设备设施台套拟开发1认识系统仿真2固定床冷态开车3固定床正常停车1计算机50台化工总控工仿14固定床事故处理拟开发2仿真软件真实训5间隙反应釜冷态开车6间隙反应釜热态开车7间隙反应釜事故处理专业综合实训室

3.备注实训室名称实训设备设施台套实训课题现有、待完善、序号拟开发1化工单元操1流体流动装置2套1流体流动操作实训拟开发作实训室

（2）板框过滤机（2套）

（2）固液混合物分离操作实训

（3）精储装置（2套）

（3）乙醇精储实训环境保护与检

（1）气相色谱（2台）

（1）物质组成测定2拟开发测实训室

（2）液相色谱（2台）

（2）物质含量测定

（三）教学资源本专业学生教材选用江苏联合职业技术学院教材管理系统中书籍，该管理系统是一个集教材征订、教材开发、教材审定和教材评价四大功能模块为一体的平台Ui该专业教学过程中采用“引”、“教”、“学”、“练”、“评”、“思”六部教学法，结合技工院校特色一体化教学法，真正做到“学中做，做中学”，让学生能学到可靠实用的技术，成为一流的技术能手和大国工匠

（五）学习评价采取过程性评价与终结性考核相结合的方式，对课程教学情况和人才培养质量进行评价.评价内容1评价内容主要有职业素质（出勤、工作态度、团队协作精神、劳动纪律、6S）、专业能力（操作的准确性和规范性、专业技能完成情况、工作页或报告完成情况）、创新能力（学习方案的可行性及意义、建议的可行性）三项评价方法

2.评价方法主要是采用各种考核，采取过程化考核（阶段性评价）与终结性考核相结合的方式过程化考核设计相应的评价表进行，综合各学习任务的评价成绩取平均值；终结性考核可采用闭卷笔试和现场操作相结合的形式评价方式

3.根据一体化课程特点，采用形成性评价和总结性评价相结合的方式形成性评价是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价，有学生自评成绩、组内学生互评成绩和教师考评成绩三部分组成总结性评价是在教学模块结束时，由职业技能鉴定部门、企业、学校共同完成终结性考核，对学生整体技能情况进行评价，考核的内容采用学生未学过的、且与已学过难度相近的任务做完考核评价的载体考试课程按百分制考评，60分为合格，按教学计划学分标准计入毕业总学分考查课程的评价方式，建议在教学中按学习任务评分，各学习任务评价标准参照各课程标准，评定为优、良、及格、不及格四个等次，并计入相应学分，作为该课程的考核成绩计入学籍档案

（六）质量管理全校院两级的质量保障体系以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质是的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体

九、毕业要求本方案的总学时为5214,学分252其中公共基础课程为1790学时，占

34.33%；专业技能课程为3424学时，占

65.67%；实践性课程为2730学时，占

51.32%

（1）修完规定课程，成绩全部合格，取得相应学分

（2）取得本专业规定的职也资格证书（或职业技能等级证书）

（3）取得职业素养规定学分

（4）取得工学结合课程合格评价

（5）通过毕业设计评审

十、其他说明（-）人才培养方案制定的基本依据本方案是以苏联院

[2019]12号《江苏联合职业技术学院关于专业人才培养方案制（修）定与实施工作的指导意见》为基本依据，依托国家药品生产技术专业内涵发展，结合学院专业发展特色编写而成

（二）本专业人才培养方案主要根据下列有关文件制定

1、《国家职业教育改革实施方案的通知》（国发

（2019）4号）；

2、中共中央办公厅国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》；

3、《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发

（2017）95号）；

4、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成

[2015]6号）；

5、《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成

（2019）13号）；

6、《教育部职业教育与成人教育司关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函2019）61号）

十一、附录（教学计划安排表）药品生产技术专业教学进程总体安排表编号YJQD-0501-03版本B/0流水号:编制，.]—审核上型—批准:学院环境工程专业药品生产技术生源:初中学制5年高职课时及学分周课时及教学周安排考核方法序课程类别课程名称号—二三四五六七A九十当A课时考试考查9+99+99+99+98+108+108+108+108+100+181职业生涯规划3222V2职业道德与法律3222V3经济政治与社会3222V4哲学与人生3222必修V课5创业七就业数同322V6思想道德修养与法律基础4833思政课毛泽东思想与中国特色社会主义理764422论体系概论8形势与政策241■J V9心理健康3222J限选公10中华优秀传统文化/职业素养241课共11劳动教育（劳动周2课时/天）902V V VV基小计4422322222322础12语文25616411!11V课13数学256164-1-1144V程14夕卜语25616444444V必修15体育与健康28818222222222V课16信息技术（人工智能）12012W2W V17历史32222V文化i18美育（艺术）32222果19军事理论与训练6012W V20物理32222V地理/V限选课21职业素养1612/V安全教育J小计1348781818161614142244423化学实验室管理61■

1、/24无机化学18484/2W4/2W V专25有机化学18484/2W4/2W

（1）专业群课业26分析化学301124/2邛4/2W2W2W程27药理学基础6111-14技28药物化学64422V29仪器分析1848442W2W V能30化工制图及CAD12042/2W2/2W V，

（2）专业核心31化工单元操作96614V课课程32药物合成技术6441-1V程33化工仿真300102W2W2W2W2W V专程药品34药物制剂技术61411方业生产课向方向35化学制药工艺学614221V13336化工仪表及自动化644111V37化工安全生产技术3224V小计22414101012学38人体解剖基础64■122V务向39药事管理与法规64414V药-10药学综合知识与技能64444服方41GMP实施64411V小计25616668842中级工技能训练与考级6022WV43高级工技能训练与考级12044W

（4）集中实践44药品购销技术300102W2W2W2W2W/V课程45毕业设计（论文）12014W fV46顶岗实习5401818WV47礼仪训练1612V公共48普通话1612/V选修

（5）选49应用文写作1612/V业修课50药物分析技术基础3224展选修51药学信息检索与应用32214专拓52危化品安全作业322-1J53322V

（6）素质拓展技能大赛/创新创业大赛/社团活动小计34241511010121214142626260合计52142523030303030313030300注

1、创业与就业教育由培训处组织，集中2周教学

2、形势与政策（8课时）以讲座的形式，开设3学期

3、中华优秀传统文化/职业素养（12课时*2学期）以理实一体的形式，开设2学期

4、劳动教育结合学校三自服务周，开展理论和实践教学围，能进行投料配比计算

4、能操作总控仪表、计算机控制系统对本岗位的全部工艺参数进行跟踪监控和调节，并能指挥进行参数调节，能根据中控分析结果和质量要求调整本岗位的操作，能进行物料衡算

5、能按操作规程进行停车操作，能完成本岗位介质的排空、置换操作，能完成本岗位机、泵、管线、容器等设备的清洗、排空操作，能确认本岗位阀门处于停车时的开闭状态

6、能判断物料中断事故，能判断跑料、串料等工艺事故，能判断停水、停电、停气、停汽等突发事故，能判断常见的设备、仪表故障，能根据产品质量标准判断产品质量事故

7、能处理温度、压力、液位、流量异常等故障，能处理物料中断事故，能处理跑料、串料等工艺事故，能处理停水、停电、停气、停汽等突发事故，能处理产品质量事故，能发相应的事故信号

1.能提出样品检验的合理化建议，能解答样品交接中提出的一般问题

2.能读懂较复杂的化学分析和物理性能检测的方法、标准和操作规范，能读懂较复杂的检（试）验装置示意图

3.能正确选择化学分析、仪器分析及标准溶液配制所需实验用水的规格.

4.能根据不同分析检验需要选用各种试剂和标准物质，能按标准和规范配制各种化学分析用溶液；能正确配制和标定标准滴定溶液；能正确配制标准杂质溶液、标准比对溶液（包括标准比色溶液、标准比浊溶液）；能准确配置PH标准缓冲液

5.能按标准或规范要求检验实验用水的质量，包括电导率、PH范围、可氧化物、吸光度、蒸发残渣等

6.能按有关规程对玻璃量器进行容量校正

7.能根据检验需要正确选用紫外一可见分光光度计；能按有关规程检验分光光度计的性能，包括波长准确度、光电流稳定度、透射比正确度、化学检验工杂散光、吸收池配套性等

8.能正确选用常见专用仪器设备，能按照产品标准和采样要求制定合理的采样方案，对采样的方法进行可行性实验

9.能对一些采样难度较大的产品（不均匀物料、易挥发物质、危险品等）进行采样

10.能用电位滴定法、分光光度法等仪器分析法测定化工产品的组分

11.能检测化工产品的物理参数和性能

12.能将标准试样（或管理试样、人工合成试样）与被测试样进行对照试验

13.能由对照试验结果计算出较正系数，并据此校正测定误差，消除系统误差

14.能正确填写检验报告，做到内容完整、表述准确、字迹（或打印）清晰、判定无误

15.能够排除所用仪器设备的简单故障，能对突发的安全事故果断采取适当措施，进行人员急救和事故处理

1、能绘制工艺配管简图，能识读仪表联锁图，能识记工艺技术文件

2、能完成多岗位化工设备的单机试运行，能完成多岗位试压、查漏、气密性试验、置换工作，能完成多岗位水联动试车操作，能确认多岗位设备、电气、仪表是否符合开车要求，能确认多岗位的仪表联锁、报警设定值以及控制阀阀位，能确认多岗位开车前准备工作是否符合开车要求

3、能指挥引进多岗位的原料、辅料到界区，能确认原料、辅料和公用工程介质是否满足开车要求

4、能按操作规程完成多岗位的开车操作，能指挥多岗位的开车工作，化工总控工能将多岗位的工艺参数调节至正常指标范围内

5、能进行多岗位的工艺优化操作，能根据控制参数的变化，判断产品质量，能进行催化剂还原、钝化等特殊操作，能进行热量衡算，能进行班组经济核算

6、能按工艺操作规程要求完成多岗位停车操作，能指挥多岗位完成介质的排空、置换操作，能确认多岗位阀门处于停车时的开闭状态

7、能根据操作参数、分析数据判断装置事故隐患，能分析、判断仪表联锁动作的原因

8、能根据操作参数、分析数据处理事故隐患，能处理仪表联锁跳车事高级技故能

1、能全面了解送检产品质量方面的有关问题，能正确回答样品交接中出现的疑难问题

2、能制备仪器分析用的标准溶液和其他制剂试液

3、能熟练操作与分析仪器配套使用的计算机，能根据不同类型检验项目的需要设计相应的原始记录表格

4、能对其他检验人员制作的检验报告按管理规定进行审核，能协助企业生产技术管理部门分析产生不合格品批的一般原因

5、能读懂新购置的一般仪器设备的说明书，能按规程进行安装、调试，并能验证其技术参数是否达到规定要求化学检验工

6、能独立设计简单的检修仪器设备的程序框图，能按程序框图检查出常用仪器设备的故障，并能排除常见故障，能正确更换仪器设备的易耗件

7、能制定一般检验仪器设备的操作规程，能编写相关产品和原材料的检验操作规范，能根据检验方法的需要改进试验装置，提高检验效率和检验结果的准确度

8、能向初、中级化学检验工传授与其工作内容相关的专业知识，能较系统地示范化工产品的化学分析、仪器分析、物理参数和物理性能检测等实际操作的技术、技巧

六、课程设置及要求-公共基础课程.思政课I、职业生涯规划1课程目标本课程关注学生的职业生涯发展，立足于学生职业生涯发展能力的培养和知识的实际应用，立足于与职业生活紧密结合、与学生实际结合，强调职业生涯发展指导的实效性；为学生提供个性化指导，使每个学生都能体验到学习的乐趣以及实用性，以满足自我发展的需要职业生涯规划是通过职业发展理论的学习和职业体验与实践活动，帮助学生增强职业发展的意识，提高职业发展的能力，并通过正确的自我认知和职业环境探索活动，制定出适合自己的职业目标，再以目标为导向，进行科学的发展规划和自我塑造，为走向成功的职业生涯奠定坚实的基础课程内容1职业生涯规划与职业理想2职业生涯发展条件与机遇3职业生涯发展目标与措施4职业生涯发展与就业、创业5职业生涯规划管理与调整、职业道德与法律2课程目标本课程帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民课程内容1习礼仪，讲文明2知荣辱，有道德3弘扬法治精神，当好国家公民4自觉依法律己，避免违法犯罪5依法从事民事经济活动，维护公平正义、经济政治与社会3课程目标本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设引导学生掌握马克思主义相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识，提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念，提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力课程内容1透视经济现象2投身经济建设3坚持中国特色社会主义政治制度4参与政治生活5共建文明社会，共享美好生活、马克思主义哲学原理4课程目标本课程旨在通过学习马克思主义哲学原理，帮助学生掌握马克思主义哲学的立场，观点和方法,提高学生发现、分析和解决各种实际问题及识别错误的能力；运用科学的思维方法，分析和解决现实问题，加深对毛泽东思想，邓小平理论和〃三个代表〃重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，从而自觉坚持党的基本路线、基本纲领课程内容1马克思主义哲学是科学的世界观和方法论2学习唯物论，坚持一切从实际出发3学习辩证法，提升辩证思维能力4学习认识论，掌握科学认识事物的方法5学习唯物史观，了解社会发展的基本规律6认识人的本质，树立正确的人生价值观、创业与就业教育5课程目标本课程宗旨通过组织培训，帮助希望创办自己企业的人将企业想法付诸实际，开发可行的企业商业计划然后按照商业计划开始创立自己的企业，鼓励创业学生要有勇气、有胆略、有信心，敢于艰苦奋斗，让学生在保持饱满的创业精神的同时，牢固树立不断创新的意识，强调以创新带动创业,以创业带动就业，形成创业与就业的良性互动课程内容1将你作为创业者来评价2为自己建立一个好的企业构思3评估你的市场4企业的人员组织5选择一种企业法律形态6法律环境和你的责任7预测启动资金需求8制定利润计划9判断你的企业能否生存10开办企业、思想道德修养与法律基础6课程目标本课程是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课本课程针对青年学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导青年学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人学习本课程，有助于青年学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；有助于青年学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德；有助于青年学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系,理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓,增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法,从而具备优秀的思想道德素质和法治素养课程内容1绪论2人生的青春之问3坚定理想信念4弘扬中国精神5践行社会主义核心价值观6明大德守公德严私德7尊法学法守法用法、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论7课程目标本课程主要帮助学生掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本立场、主要观点和科学方法，理解和掌握进行新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设道路探索以及发展中国特色社会主义的基本理论、基本路线、基本纲领和方针政策，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力，以此增强他们贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性、坚定性，使他们确立中国特色社会主义的坚定信念和建设中国特色社会主义的共同理想，增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人课程内容1前言2新民主主义革命理论3社会主义改造理论4社会主义建设道路初步探索5邓小平理论6“三个代表”重要思想7科学发展观8习近平新时代中国特色社会主义思想9坚持和发展中国特色社会主义总任务10“五位一体”总体布局11“四个全面”战略布局12全面推进国防和军队现代化13中国特色大国外交14坚持和加强党的领导、形势与政策8课程目标本课程旨在引导和帮助学生掌握认识形势与政策的基本理论和基础知识，即马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生发展及本质特征等基础知识；掌握党的路线、方针、政策的基本内容，了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系；培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断能力从而激发学生的爱国热情，增强使命感、责任感，把学生培养成为符合时代发展要求的建设者和接班人课程内容根据当年国内国际形势与政策实际情况决定、心理健康9课程目标本课程引入积极心理学的理念，侧重于对积极心理品质的培养，帮助学生了解自身优势，树立积极向上的力量来对抗心理困扰、消减问题行为、预防心理创伤运用积极心理学的方法，针对技工院校的学生这个具有独特心理和学习特点的群体进行心理训练，从而增长学生对自身积极优势的。