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文本内容:
题号--**--四五六阅卷人总分晰料得分双琅高二语文期末试卷注意事项盛果
1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟密
2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡封线规定位置
3.部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分:100分时间120分钟）
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题天下一轮春秋月
①当今世界，乱云飞渡，危机四伏，人类仿佛在踢一场找不到球门的球赛怅然回首，从孔子诞生地尼山的上空静静地流淌下来，几分清朗，几分暖意
②2500多岁的孔子老得像一尊雕塑，拱手静候在思想隧道的最幽深处他比苏格拉底年长82岁，比柏拉图年长124岁，比密封亚里士多德年长167岁这意味着，中国的孔子以领先西方思想源头〃古希腊三贤〃的脚步，接举了人类文明的圣火线
③孔子是中国的，也是世界的
④〃和〃是孔子思想的核心之一，〃和谐社会〃〃太平盛世〃〃大同世界〃，是历代儒家的共同理想，是中国梦的滥觞以〃和〃为媒，中华文明与其它文明友好接驳；以〃和〃为旗，儒家主张平等，反对使用武力；以和〃为舟，张骞出使西域、郑和七下西洋、海上丝路……〃协和万邦〃是共性的〃最大公约数〃，“和而不同〃是个性的〃最小公倍数〃，如何求〃和〃，我们今天仍然要向孔子叩教
⑤孔子是人类的慧根他指点了中华文明的共有圆心，也开辟了世界文明的东方原点其后,程孟子、荀子、汉唐经学、鲜、朱理学……直至现代新儒，儒家文明蔚为大观在东方，它传播到朝它与佛教文明、伊斯兰文日本等地；在西部,经典就译为明相生相荣大约400年前，《论语》等儒家拉丁文，影响伏尔泰、马克思等一大批西方思想家；儒家思想在与外来法文、英文、------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------像飞流直下，有时又如细水涓涓；忽而巨浪排空奔腾澎湃，忽而清浅见底游鱼可数；或成游涡,或成潜流,形成无比复杂而广阔的局面立体性的情节结构与复合性的主题意蕴共同构建了一个的艺术世界时至今日，围绕小说《红楼梦》而展开了持续不断的创作，导致了独特的〃红学〃现象，广大中华儿女对红楼世界的理解得以体现〃红学〃研究依然
020.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
21.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.见仁见智扑朔迷离深不可测长盛不衰A.围绕小说《红楼梦》而展开了持续不断的创作，导致了独特的〃红学〃现象，体B.莫衷一是虚无缥缈深不可测经久不息现了广大中华儿女对红楼世界的理解C.见仁见智虚无缥缈高深莫测经久不息B.围绕小说《红楼梦》而展开了持续不断的创作，形成了独特的〃红学〃现象，广D.莫衷一是扑朔迷离高深莫测长盛不衰大中华儿女对红楼世界的理解得以体现C.围绕小说《红楼梦》而展开的持续不断的创作，形成了独特的〃红学〃现象，体现了广大中华儿女对红楼世界的理解D.围绕小说《红楼梦》而展开的持续不断的创作，导致了独特的〃红学〃现象，广大中华儿女对红楼世界的理解得以体现
22.请简要分析文中画横线句子的句式特点及表达效果
八、情景运用
23.2021年6月8日上午做课间操时，计算机专业5班的李晓星同学在学校运动场拾得一个棕色啄木鸟品牌的钱包，内有人民币180元，饭卡1张，银行卡2张，其中一张是工商银行卡，另一张是农业银行卡李晓星当即交到值周老师王xx处，请你以值周老师王xx的名义，写一则招领启事
九、写作阅读下面的材料「根据要求写作2021年11月29日，著名学者易中天在其新书出版之际，特地刊文〃特别感谢一位批评我的人〃文中写道〃李蓬勃先生的文章，指出我（书中）对历史文献的十处误解或误译拜读以后，觉得句句在理首先，他不是来挑衅搞事的；其二，他非常尊重学术，而且说得很客观谢谢像李蓬勃这样批评我的人，兔子是因为有狼才跑得快，我谢谢那些批评我的人，让我至今没有倒下〃并表示会在书中加注，注明原文有误，还注明是由谁指正的事后，易中天主动找到李蓬勃先生致谢，两人因〃批评〃结缘而成为好友李蓬勃在与易中天往来的邮件中写道〃近年我也关注到学术纠错流弊甚多，纠人者假以自炫，被纠者百般狡辩，均背离了学术正途〃对于这一说法，易中天表示〃对此，我深以为然，对李蓬勃先生也更增敬意〃无论是〃被纠者〃易中天，还是〃纠人者〃李蓬勃，他们对待〃批评〃的求真态度能给当下的我们以做人的启示，请结合上述材料，立足你对自身发展的思考写一篇文章要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析】【答案】【小题1D【小题”
①引用数学术语，更加简明清晰的表明追求,、协和万邦”是世界共同的愿望，“和而不同是各国都有由于各种原因而产生的不和谐因素，想要这两者能哆共存，达成共同的目标，需要向孔子请教.语言生动活泼，具有感染力，逻辑性强，容易让读者理解的同时也能引起读者的共鸣.
②将孔子比喻成新月和烛光，既表现出了孔子的思想价值有如新月烛火之光，又形象的点出，在先秦时期，孔子的影响就如同烛光只能照亮周围一样，影响甚微.【小题3】我认为这样写是合理的.
①先写孔子是中国的，也是世界的先点出孔子思想中重要的可干以及“和”为代表的儒家思想在世界范围的影响发人深思，孔子思想能不能够解决当今世界复杂多变的现状.
②然后写“孔子是世界的，但首先是中国的“引出下文，是为了指出孔子思想也不是完美的，也是有不足和缺陷的面对这样的不足，我们不能直接抛弃或全盘接受孔子思想，应该让孔子思想与时俱进，不断前进
③只有这样，孔子思想才能更好的帮助解决国内的问题，才能够解决国际的问题.同时也给出了第
⑦段深思的答案.行文严谨，条理清晰，逻辑严空.【小题1】本题考查学生对作品内容的理解和分析的能力.Ar表明了孔子及其倡导的儒学是人类文明的源头、错误.原文第2段说“中国的孔子以领先西方思想源头,古希腊三贤,的脚步，接举了人类文明的圣火:可见选项表述不符合文意，过度拔高，文中意思是领先了西方思想源头，接过并举起了文类文明的圣火.BJ、已经成为人类的普世价值一错误根据第
⑦段“面对差异与分歧、冲突与动荡，面对霸权主义和恐怖主义灾难频仍、人道主义危机红灯频闪的当今世界，孔子的公平、博爱、和谐理念，能否成为人类的普世价值？蓊郁的懦家文明之树能否让躁动的心灵找到安栖的枝头？”中能否可见并没有说是普世的；再结合结尾两段应该是在呼吁号召国人重视儒家思想；再看第
⑨段“先秦时期，儒家学说只是受到某些统治者的青睐，孔子也只是因为个人才干卓越而受到器重，其主张并没有成为当时的统治思想.他只是一勾新月，孤独地发着清辉，甚至是一炳烛光，只能照亮近处，温暖周围”和第⑩段但光芒自有力量，哪怕微弱历代仕儒们坚韧不拔、锲而不舍，以微风细雨滋心润物的方式点化冥顽、教化苍生，，为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平,,厚德载物、自强不息，凝成古代君子的品格，塑成中华民族的性格，如长风浩荡，如丰碑凛凛‘中”孤独、、清辉一炳烛光微弱普词语来看没有成为普世价值写儒家学说命运多舛，是为了证明懦家思想本身存在着不足”错误文中说“孔子对周礼的尊崇导致了后人对复古循旧的固守，懦家对官本位、权力等级意识的强调禁锢了人的能动性，极端的愚忠愚孝愚贞观念造成对人性的束缚和扼杀；、、爱亲’之仁与,、利国”之仁往往存在矛盾，以德治国与依法治国常常出现两难，孔子编经，秦人灭经，汉人尊经，唐人注经，宋人疑经，被焚毁、被打倒、被尊奉、被扬弃，儒家学说命运多舛可见，儒学的命运多舛并不是为了证明儒学的不足，而是揭示儒学在传播中，在政治经济和当时社会条件影响下产生了改变.故选D.【小题2】本题考查学生赏析语句的能力.
①句使用了比喻修辞，喻体为两个数学术语，想象新奇令人眼前一亮.、和”一语双关，耐人寻味内容上讲述世界和平和各国之间的关系，并强调、和这一思想理念的重要性，更彰显了孔子在今天的价值，、•叩教形象生动地表现了孔子及儒家思想在今天的实用性和学习继承的重要，结构上总结上文并引出下文、、孔子是人类的慧根”
②句用了两个比喻句，喻体分别是新月和烛光，用新月和烛光的特点来表现孔子及懦家思想的影响，说明孔子的观念虽然有价值，但普及性不够，照应只是受到某些统治者的青睐、,其主张并没有成为当时的统治思想意即,只能照亮近处，温暖周围与下文但光芒自有力量，哪怕微弱”形成转折过渡的衔接关系生动形象地表明了当今对于孔子和儒家思想认识程度还远远不够，它的价值还没有完全发挥出来.【小题3】本题考查学生探究思考及创新性解读的能力.本题首先要明确观点立场，比如我认同（或不赞成）、应先写，孔子是中国的后写孔子是世界的”这种观点.然后从多角度多侧面阐述理由.比如参考答案中,、我认为这样写是合理的”便是先明确态度然后加以分析论证，论证时尽量打开思路，写两点以上的理由，比如内容主旨、表达效果、结构思路等.第一个理由可以这样写，比如符合认知习惯，一般的行文思路都按照由浅入深由小到大的逻辑顺序来.所以先写、孔子是中国的，也是世界的,这样从结构思路上也照应了第
⑦段,面对差异与分歧、冲突与动荡，面对霸权主义和恐怖主义灾难频仍、人道主义危机红灯频闪的当今世界，孔子的公平、博爱、和谐理念，能否成为人类的普世价值？蓊郁的儒家文明之树能否让躁动的心灵找到安栖的枝头？”中的两个问题，以此作答衔接自然紧凑，思路清晰.第二个理由可以使用抓关键词法，即从表达效果上考虑”旦首先是中国的”中“旦“和”首先,是解读的关键，理解了这两个词语的含义，并明白了为什么先写中国的”再说“世界的,但表转折，因为,世界和中国是两个截然不同的概念，这样看来,、但”又起突出强调的作用，自然也是在提醒一些国人，不要因此陷入歧途，因为追逐世界化而淡忘了自身、本源，即数典忘祖本末倒置首先”的意思是强调是中国的重要性，是前提基础保障，正所渭无中国不世界「,中国”是故土，是思想文化之根，必须固守，否则便可能失去它的原味和真正的价值，导致中途迷失.第三个理由可以联系现状问题，所以这样写也符合现实，具有针对性，唤起今天国人对于孔子及其思想文化的重视，否则就可能西学东渐，甚至成为别国的孔子，从而上演端午节早一步被韩国注册的可悲【答案】【小题I】c【小题2】B【小题3】
①根据不同皮肤的特点和不同场景，选择不同的防晒霜.
②根据不同的情况，合理间隔时间重新涂抹防晒霜.
③尽量选择符合防晒要求的帽子、伞、服装等硬防晒产品.【弊桁】【小题1】本题考查学生对材料相关内容的理解的能力.C”所以珊瑚会暴露骨白色的骨架”错误因果关系不成立珊瑚露出白色的骨架是因为海水变暖，珊瑚会驱逐它们的藻类伙伴.故选C【小题2】本题考查学生筛选概括信息的能力•由,、防晒霜的防晒效果会随时间的推移而降低在水边则应每隔1一2小时重新涂抹一次“、,还要考虑的是UPF值，只有产品合格证上标识PPFFO,UVA4%”的，才能真正防紫外线”可知，B的做法更好故选B【小题3】本题考查学生探究文本问题，提出见解的能力.由,过高的SPF,也就意味着该产品大量使用了紫外线吸收剂和髓寸剂，这会带来皮肤刺激、皮肤过敏等不安全性和不适感可知，根据不同皮肤的特点和不同场景，选择不同的防晒霜由、防晒霜的防晒效果会随时间的推移而降低，在室内时可每隔4一5小时重新涂抹一次；户外则应每隔2—3小时涂抹一次；在水边则应每隔1一2小时重新涂抹一次”可知，根据不同的情况，合理间隔时间重新涂抹防晒霜.由选择防晒伞时，首先需要注意产品的涂层，目前最流行的是黑胶遮阳伞；其次考虑透光率，伞的颜色越深，透光率越低，抵抗紫外线的，能力就越强；还要考虑的是UPF值，只有产品合格证上标识“UPF40,LNA5%…的，才能真正防紫外线”可知，尽量选择符合防晒要求的帽子、伞、服装等硬防晒产品.【答案】【小题I】D【小题2】D【小题3】
①心安送行时「我认为女儿是坚强的，对她独立生活有信心
②凄楚看着女儿独自离开的背影，、我、心头难过.
③极度痛苦无奈对整个家庭的命运感到无奈，对女儿的担忧让“我泪流不止【小题4】
①文本一作者在叙述时情感节制，未强烈控诉黑暗历史，怨而不怒、哀而不伤，文风冲淡平和.
②文本二作者在叙述时情感激愤，对黑暗历史口诛笔伐，嬉笑怒骂、风趣幽默，文风炽烈犀利•【羿析】【小题1】本题考直学生鉴赏小说内容和艺术特色的能力.D「既表现默存的天真,，错误“对家人团聚的期待，是人之常情，并不能表现默存的天真故选D.【小题2】本题考直学生鉴赏小说内容和艺术特色的能力.D「根据……结合……推知……、’错误，原文的表述是,、谁知道没有那么一^,这两部书缺掉的篇章会被陆续发现，补足填满，稍微减少了人世间的缺陷、可见推知《干校六记》会有新的篇章的说法过于绝对.故选D.【小题3】本题考直学生分析人物心理的能力.依据,、她不是一个脆弱的女孩子，我该可以放心撤下她”可概括为心安——送行时，「我.认为女儿是坚强的，对她独立生活有信心.依据可是我看着她踽踽独归的背影，心上凄楚，忙闭上眼睛”可概括为凄楚——看着女虫自离开的背影，我心头难过依据,闭上了眼睛，越发能看到她在我们那破残凌舌而家里，独自收拾整理，忙又睁开眼车囱外已不见了她的背影我又合上眼，让眼泪流进鼻子，流入肚里可概括为极度痛苦无奈——对整个家庭的命运感到无奈，对女儿的担忧让“我“泪流不止【小题4】本题考查学生赏析文章艺术风格的能力.没用的东西、不穿的衣服、自己宝贵的图书、笔记等等，全得带走，行李一大堆.我们的女儿阿圆、女婿得一，各在工厂劳动，休息日回家，就帮着收拾行李……这些木箱铁箱，确也不如血肉之驱经得起折磨“经受折磨，就叫锻炼；除了准备锻炼，还有什么可准备的呢.默存说不用筹备得太周全，只需等我也下去，就可以照看他至于家人团聚，等几时阿圆和得一乡间落户，待他们迎养吧“显然炼人比炼钢要事；,坐冷板凳、也是一项苦功夫”他们也告诉我一个笑话，说钱通书和丁X、两位一级研究员，半天烧不开一锅炉水！我代他们辩护锅炉设在露天，大风大雪中，烧开一锅炉水不是容易、女同志也拉大车，脱坯，造砖，盖房，充当壮劳力”,、阶级斗争如火如荼，工宣队领导全系每天三个单元斗得一，逼他交出名单得一就自杀了‘、阿Hl送我上了火车，我促她先归，别等车开.她不是一个脆弱的女孩子，我该可以放心撤下她”，文本一在叙述时情感节制，平静地讲述准备行李、接受,、再教育的情形，怨而不怒、哀而不伤，文风;中淡平和文本二第二段写干校两年多的生活是在这个批判斗争的气氛中度过的第三段写,在这次运动里，如同在历次运动里，少不了有三类人\包括当时在运动里受冤枉、挨批斗的同志们；惭愧自己是糊涂虫、没看清、假案错案、、一味随着大伙儿去槽蹋一些好人，或者惭愧自己是悟怯电、觉得这里面有冤屈、却没有胆气出头抗议的一般群众；明知道这是一团乱蓬蓬的葛藤账，但依然充当旗手、鼓手、打手，去大判、葫芦案”的人作者情感激愤，对黑暗历史口诛笔伐，嬉笑怒骂、风趣幽默，文风炽烈犀利.、【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】A【小题4】A【小题5]I大顺年间，孔纬因为用兵无功被贬官，裴枢受牵累获罪任右庶子，不久出任歙州刺史2张衡初到任，治理严厉，整顿法令制度，暗中直知一些奸党的姓名，一下子全都抓起来，举国上下都很敬畏恭顺，人人称赞他治理的河间地区政治清明.【羿析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意制书颁下后，朱全忠保举他，说裴枢有经国济世之才，不应该抛弃到岭南，不久重新拜任门下侍郎，监修国史，多次升任兼吏部尚书，判度支；,、制出是主谓结构，后面断开；,，朱全忠,是下面句子的主语，前面断开，排除AD、保荐之”是动宾结构，后面断开；、，言‘是枢有经世才”的谓语，不能断开，排除民故选C【小题2】本题考直学生了解并掌握常见的一词多义的能力.AJ辟都是八征召的意思句意征用为从事/多次被公府征召，都没有就任幸:帝王驾临某地宠幸.句意随从唐僖宗前往蜀中…而您被赵王宠幸C”意思相同一错“事侍奉事情句意裴枢以兄长的礼节事奉朱全忠」张衡于是给皇帝上书陈述这些事D「素嘟是、向来、一向邪意思句意因为朱全忠与裴枢一向交情深厚，一向同留侯张良交好故选C【小题3］本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力.A.两个“以,因为.句意因为过去的恩情升任他为郑滑拿书记，况且因为一块壁玉的缘故就使强大的秦国不高兴B.第一个”乃二于是；第二个“乃‘、竟然.句意于是争执不下，现在他们的见识竟反而赶不上这些人C第一个、之二音节助词，无意义；第二个,,之、代词，这样（的情形）句意裴枢也长期得不到调任从古籍的记载中，还看不到曾有这样的情形.D.第一个而“表修饰关系；第二个而表转折关系句意朱全忠笑着答应了虽然才能比世人高，但却没有骄傲的倩绪故选A.【小题4】本题考查学生理解文章内容的能力.A「升官一直很顺利、，错.得赏识是真的，升官并不顺利•如,、铎罢相失职，枢亦久之不调、大）顺中，纬以用兵无功贬官，枢坐累为右庶子，寻出为歙州刺史可见受王译、孔纬影响不能升职或贬官都有过.故选A.【小题5】本题考有学生理解并翻译文言文句子的能力.⑴物,因为；一坐累、受牵累获罪；“寻、不久⑵吓车北指官吏初到任；、阴1暗中;•、禽二擒，捉拿;“政理”，政治清明参考译文裴枢，字纪圣，御史大夫裴寅的儿子咸通十二年考中进土科，宰相杜亩权外调镇守河中，征用为从事，任秘书省校书郎，二次刑壬蓝田尉任弘文馆直学土深为大学土王铎所堂识，王铎被免去宰相之职，裴枢也长期得不到调任随从唐僖宗前往蜀中，中丞李焕上奏任^为殿中侍御史，改任起居郎中和初年，王铎重新被任用，因为过去的恩情升任］也为郑渭掌书记、检校司封郎中，蜴金紫，召入朝历任兵、吏二部员外郎龙纪初年，珀壬给事中，改任京兆尹宰相孔纬尤很器重他大顺年间，孔纬因为用兵无功被贬官，裴枢受奉累获罪任右庶子，不久出任歙州刺史乾宁初年，召入任右散骑常侍，侍从昭宗前往华州，任汴州宣谕使当初，裴枢被免去刺史从歙州回朝，路过大梁，当时朱全忠的兵势已壮大，裴枢以兄长的礼节事奉朱全忠，朱全忠因此器重他等到裴枢传达诏命，朱全忠都听从朝廷的旨意，贡献不断，昭宗非常高兴，于是卅壬裴枢为兵部侍郎当时崔胤当政，也倚靠朱全忠，二人因此相交结，改任裴枢为吏部侍郎不久，改彳壬户部侍郎、同平章事这年冬天，昭宗前往华州，崔胤被贬官，裴枢也任工部尚书天子从岐下回言，任命裴枢为检校右仆射、同平章事，出朝任广南节度使制书颁下后朱全忠保举他，说裴枢有经国济世之才，不应该抛弃到岭南，不久重新拜任门下侍郎，监修国史，多次卅壬兼吏部尚书，判度支崔胤被杀，因为朱全忠与裴枢交情深厚，仍然像以前一样当宰相随从昭宗迁往洛阳，途中住在陕州，加壬右仆射、弘文馆大学土、太清言使，充诸道部铁转运使哀帝初即位，柳瑛当政，朱全忠曾经上奏任用牙将张廷范为太常卿，诸位宰相商议，裴枢说,张廷范是功臣，最好任用为方镇节度使，哪里用得者任太常卿？恐怕不是元帅梁王的旨意”于是争执不下不久朱全忠听说了裴枢的话，对僚属说我曾经认为裴十四度量见识纯正，不是浮华轻薄之茎，看他的这些议论，本性暴虐无遗了「‘对裴枢愤怒得咬牙切齿柳瑛听说了【答案】【小题I】D【小题2】贺诗颈联以斜阳、暮鸦、衰草、荒城等为主要意象,营造出凄清萧瑟的意境，透露出诗人的悲凉失意之恨；黄诗颔联描写了落木、千山、天空、江月等景物，营造出高远壮阔的意境，寄寓了诗人投身自然的喜悦之情【鲜析】【小题1】本题考直学生对诗歌的综合理解和赏析能力.D「借负菊花之约表达归隐之志、‘错©贺诗尾联、、故园又负黄华约，但就风发上生唧景抒商写作者自己辜负了故乡亲友常菊之约，令人伤怀，秋风吹白了霜翌，满是白发生头未得归”的思乡惆怅据此看出未表达归隐之情故选D.【小题2】本题考直学生鉴赏诗歌景物形象的能力.“鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城、意思是乌鸦带引斜阳日光投进古寺，草儿带引野外景色进入荒城，鸦投古刹，是黄昏时万物栖息的典型景象；而落日斜晖，又隐隐约约透露出诗人时不我与的迟暮之感结合注释诗人被贬职徐州病后所作”的写作背景理解,颈联借景抒情（寓情于景、情景交融），在斜阳、荒草中融入萧瑟、；妻迷的意境，寄托了诗人的迟暮之感与怀乡思乡的情绪和落拓不遇的身世之感.、、落木千山天远大，澄江一道月分明:意思是远望秋山无数，落叶颗零，天地更加辽远阔大朗朗明月下澄江淙淙流过，月光下显得更加空明澄澈，描绘的是一幅清朗辽阔、高远壮阔的秋景，从中可以看出作者心情的言除结合全诗可知，诗人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，与起首处对,、公家事”之了却”形成鲜明对照，体现了诗人办完公事后的喜悦之情，侧面反映了对官场生活的厌倦之情、6【答案】不抚壮而弃秽兮何不改此度愿陛下矜愍愚诚听臣微志风急天高猿啸哀渚清沙白乌飞回（巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪）【详零】本题考直学生默写常见的名句名篇的能力.易错字“抚秽矜啸、渚【答案】【小题l】A【小题2】C【小题3】
①运用整句（对偶），句式整齐，富有气势.
②长句短句结合，富于变化，节奏感强
③突出《红楼梦》跌宕起伏的结构特点【羿析】【小题1】本题考直学生正确使用成语的能力.第一空，莫衷一是各有各的意见、说法，不能得出一致的结论见仁见智指对于同一个问题各人有各人的见解.本处修饰“命题是指对于《红楼梦》究竟是如何在思想和写法上进行突破的这一问题，每个人的见解是不同的，所以选用、，见仁见智;第二空，扑朔迷离比喻事物错综复杂，难于识别.虚无缥缈指看不见，摸不着的虚幻.就像人的思想境界一样，没有实体感.这里面是说《红楼梦》以错综复杂的序曲作为引线，所以选用,、扑朔迷离,第三空，高深莫测高深的程度无法揣测.形容使人难以理解.深不可测深得无法测量.比喻对事物的情况捉摸不透.这里面的修饰对象为艺术世界，《红楼梦》的情节结构与复合性的主题让人们很难琢磨透它的艺术世界，所以选用深不可测第四空，长盛不衰长久兴盛而不衰败,比喻长时间保持旺盛的势头.经久不息指长时间停息不下来.常形容掌声和欢呼声此处指,、红学”研究的长久性，选用、长盛不衰;故选A.【小题2】本题考杳学生辨析并修改病句的能力.本句话有三处语病.第一处，,、围绕小说《红楼梦》而展开了持续不断的创作，导致了独特的,红学现象…中，主语应为，,创作\所以应将“展开了改为展开的”；第二处，、、导致“和,，现象搭配不当，应将“导致”改为“形成；第三处，、、广大中华儿女对红楼世界的理解得以体现”这句话的主语为、广大中华儿女从和前文衔接的角度来看，应和前文的主语保持一致，改为体现了广大中华儿女对红楼世界的理解、C项修改正确故选C【小题3】本题考查学生对句子的句式以及表达效果的把握能力.,、有时好像飞流直下“有时又如细水涓涓,、，忽而巨浪排空，奔腾澎湃“忽而清浅见底，游鱼可数,、，或成游涡或成潜流这三组句子句式比较整齐，运用了整句的形式，使句子富有气势本句话中,、有时好像飞流直下，有时又如细水渭渭“忽而巨;翻上空忽而清浅见底”为长句，、，奔腾澎湃、游鱼可数”或成游涡或成潜流为短句，长短句的结合，使行文富有变化，增强了节奏感本句话中将有的情节比作飞流直下，特有的情节比作细水涓涓将有的情节比作“巨浪排空，奔腾澎湃、将有的情节比作,清浅见底，游鱼可数:将有的情节比作、,游涡、将有的情节比作”潜流;从而突出《红楼梦》跌宕起伏的结构特点【答案】示例招领启事计算机专业5班的李晓星同学在校内拾得钱包一个，内有饭卡和银行卡，以及人民币若干.请失主到值周老师王处认领，联系电话XXXX0值周老师王XX2021年月8日【详蟀】本题考查学生应用文写作和语言表达简明、连贯、得体的能力.本题考查拟写招领启事，要注意其格式和内容要求.招领启事主要包括标题、正文、落款三个部分.标题,在第一行的正中写招领启事”或,招领皮包.等字样正文，一般来说，招领启事中只写所拾物品的名称、失主到何地找何人认领和联系方式等信息，如本题,廿算机专业5班的李晓星同学在校内拾得钱包一个、、请失主到值周老师王X、处认领，联系电话KXXX所拾物品的具体时间、地点、数量、特征等情况不宜过多交代，如本题内有饭卡和银行卡，以及人民币若干;以防他人冒领落款写清招领启事的单位名称或个人姓名，并在下方注明发布启事的日期【答案】略【详弊】本题考有学生写作的能力.审题这是一道任务驱动型作文题.材料援引易中天和李蓬勃之间的故事，引出对待,、批评”的正确态度易中天是当代著名作家、学者、教育家、厦门大学教授，曾主讲过央视《百家讲坛》，他的散文《文化苦旅》等影响深远.就是这样一位“大师、面对后辈李蓬勃的，纠错，易中天的做法首先是,、感谢”，他认为正是有了那些批评者，他才,至今没有倒下;然后是认错评价批评者句句在理,、，并且还十分理解李蓬勃的做法，不认为他是在“挑衅搞事、而且评价对方，非常尊重学术，而且说得很客观二最后是易中天的做法，”会在书中加注，注明原文有误，还注明是由谁指正的他说错了就是错了，不能赖账别人帮忙指出，也不能不铭记作为被纠者，是不能问动机的.就算对方是为了碰瓷，也不能因此就说自己没错.百般狡辩更可笑，你以为天下人都没长眼睛，没长脑子？脸上原本有黑，又去描，描得五花六道的，好看？\面对别人的批评，易中天的做法可谓,教科书股的态度，真正做到了襟怀坦白，光风霁月，展现了一位大师的风范.而李蓬勃的做法也值得我们学习.发现大师”书中的谬误，他并没有、，沉默不语”或者文过饰非而是本着求真态度.彘落地指出错误，认为当下存在的“纠人者假以自炫，被纠者百般狡辩，均背离了学术正途”这种面对权威敢于质疑、敢于批评，以求得真知的做法实属难能可贵.正如材料中所说，无论是被纠者易中天，还是,纠人者李蓬勃，他们对待，,批评”的求真态度能给当下的我们以做人的启示由此考生可由事件引申出，做人的启示，并结合自身发展阐述自己的观点写作时可以概述事件，引出自己的观点，如做人当嗥口错必改”然后分析当别人指出自己的错误，应该小心求证，以求实际；如果发现对方是对的，就应该虚心接受，而不是百般狡辩；甚至应该感谢对方，正如易中天强调,三人行必有我师，而最好的老师往往是批评者.“；最后是过而能改，善莫大焉，最后可以联系实际，针对青年发出忠告，只有,，知错必改才会不断进步，才会胸怀宽广，容纳异己之见，学会真正做人.立意I.愉快接受批评是成熟的标志
2.批评的目的是求真，而非自炫3襟怀坦白，为人真诚佛教、基督教的碰撞中借鉴吸收，以超强的内敛能力、消化能力、同化能力和愈合能力，守住了中华文化的主流主体，为形成和接续世界文明作出了卓越贡献
⑥近年来，西方一些机构评选〃十大思想家〃〃100位影响历史的人物〃等，孔子或名列前茅、或位居第一；一些国家矗立起孔子雕像，建立了儒学研究机构；美国联邦最高法院的东门上方，孔子与犹太人先知摩西、古希腊政治家梭伦的雕像并列镶嵌以作为公平正义的象征；几十位诺贝尔奖获得者曾聚首巴黎，呼吁〃以中国孔子的智慧帮助全人类应对21世纪的挑战〃……
⑦面对差异与分歧、冲突与动荡，面对霸权主义和恐怖主义灾难频仍、人道主义危机红灯频闪的当今世界，孔子的公平、博爱、和谐理念，能否成为人类的普世价值？蓊郁的儒家文明之树能否让躁动的心灵找到安栖的枝头？
⑧孔子是世界的，但首先是中国的
⑨先秦时期，儒家学说只是受到某些统治者的青睐，孔子也只是因为个人才干卓越而受到器重，其主张并没有成为当时的统治思想他只是一勾新月，孤独地发着清辉，甚至是一炳烛光，只能照亮近处，温暖周围⑩但光芒自有力量，哪怕微弱历代仕儒们坚韧不拔、锲而不舍，以微风细雨滋心润物的方式点化冥顽、教化苍生，〃为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平〃，厚德载物、自强不息，凝成古代君子的品格，塑成中华民族的性格，如长风浩荡，如丰碑凛凛⑪两千多年的时间打造出仁、义、礼、孝、德等诸多儒家元素，写进我们的课本，嵌入我们的名字，镌刻在广袤神州楼阁宅院的门联匾额上，约定在古老国度的家训族规乡风民俗中，流进我们的血液，成为民族道德星空的北斗〃己欲立而立人，己欲达而达人〃的仁爱观，〃见利思义〃的义利观，〃仁义忠信，乐善不倦〃的道德观，〃和实生物，同则不继〃的和谐观等，使中华民族的精神家园绿叶葱茏⑫光必有影，丰碑的背后有影随形⑬孔子对周礼的尊崇导致了后人对复古循旧的固守，儒家对官本位、权力等级意识的强调禁锢了人的能动性，极端的愚忠、愚孝、愚贞观念造成对人性的束缚和扼杀；〃爱亲〃之仁与〃利国〃之仁往往存在矛盾，以德治国与依法治国常常出现两难，孔子编经，秦人灭经，汉人尊经，唐人注经，宋人疑经，被焚毁、被打倒、被尊奉、被扬弃，儒家学说命运多舛许多要素被发扬光大，一些精华被毁灭殆尽，不少糟粕被渲染放大，各种唯心成分如杂草丛生经过两千年长途旅行的古老儒学，仍需要〃洗洗澡〃〃治治病〃，一推陈年的积垢⑭儒学是人学不是神学，儒教是教化不是宗教儒家是思想舞台的要角，但不是政治舞台的主角，更不是历史舞台的长角，许多文化责任不能由儒家独担，更不能让孔子全部买单孔子思想是儒家思想的核心但不是全部，儒家文明是中华文明的主体但不是全体只有去伪存真、正本清源，才能还原真实的孔子⑮中国是孔子的故园、儒家的摇篮，马克思主义中国化的历程，就是与中国文化融合的过程C当代中国所遵循的创新理论之所以生机勃勃，是因为其中国文化底蕴深厚，这就是中国特色如果把孔子思想从我们的血管、骨骼中抽空，中华民族就会思想贫血、精神缺钙，中华文明就没有了生命的底色⑯青史不泯，经典不老我们应该高声吟诵民族的经典，就像基督徒读《圣经》、穆斯林背《古兰经》一个心中没有神圣的民族是没有尊严的民族，一个不珍视自己经典的民族是没有力量的民族⑰揣一本《论语》在胸口，人在长河中行进，心在长天里漂洗回头看月，淡云轻拂，那玉盘上分明写着四个字光而不耀
①（取材于刘汉俊同名散文）【注】
①语出《老子》第五十八章〃是以圣人……直而不肆，光而不耀〃
1.下列对作品内容的理解和分析，正确的一项是（）A.第
②段写孔子比〃古希腊三贤〃年长，表明了孔子及其倡导的儒学是人类文明的源头B.第
⑥段列举诸多事例意在说明孔子的公平、博爱、和谐等理念已经成为人类的普世价值C.第⑬段写儒家学说命运多舛，是为了证明儒家思想本身存在着不足，必须要消污去垢D.第⑯段以《圣经》《古兰经》类比，表明儒家经典在当今应当得到国人的尊重与珍视
2.本文语言富于表现力，请对文中两处画横线的句子进行赏析
3.有人认为从行文的角度看，应先写〃孔子是中国的〃，后写〃孔子是世界的对此你怎么看？请结合文章内容简要分析
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成小题材料一在2023年全国科技活动周上，一款手机直插式紫外线迷你摄像机一经亮相就备受关注，它利用了我国自主研发的紫外线视觉成像技术，此技术现已应用在气象紫外线强度预报和服务中由于同一物质或材质表面反射紫外线强度是均匀一致的，当这一物质表面出现人眼无法识别的脏污、异物、划痕、病变时，此处吸收和反射紫外线的能力，会与周围产生明显的差别，利用紫外线视觉成像技术即可立即识别在紫外线预报预防上，人们运用紫外线视觉成像，把无色透明的防晒霜变为人眼真实可见有效涂抹防晒霜的部位会显示出黑色，颜色越黑表示防晒霜吸收紫外线能力越强；当黑色逐渐变灰变淡时，表示防晒霜在逐渐失效，此时需要补涂防晒霜（摘编自《紫外线视觉成像让防晒预报肉眼可见》）材料二防晒，夏季避不开的话题长期或过量照射紫外线会导致皮肤变红、变黑，甚至产生红斑、脱皮等现象UVA是波长最长的紫外线，具有很强的穿透力，可穿透表真皮，破坏弹力纤维和胶原纤维，使皮肤变黑，引起老化，甚至导致皮肤癌我们该如何科学防晒？又该如何选择防晒品呢？购买过防晒品的人肯定见过〃SPF〃字母，SPF即防晒系数，表明防晒品所能发挥的防晒效能，是根据皮肤的最低红斑剂量来确定的，是防晒品对紫外线的防护值在购买防晒产品时，人们往往容易进入〃SPF值越高，防紫外线的效果越好〃的误区其实，过高的SPF,也就意味着该产品大量使用了紫外线吸收剂和散射剂，这会带来皮肤刺激、皮肤过敏等不安全性和不适感防晒霜的使用方法并非一成不变，不同场景最好使用不同的防晒霜防晒霜的PA是指对抗UVA的能力，PA一般分为三级，PA+代表有效，PA+++代表非常有效一般类型皮肤应该选择SPF值8—
12、PA++的产品；对光敏感的则应该选择SPF值12—
20、PA+++的产品；上班族一般用SPF值15以下、PA++的产品；野外游玩时则需要SPF值
30、PA+++以上的产品；如果要去游泳，最好选用防水且含物理防晒剂、SPF值高的防晒护肤品防晒霜的防晒效果会随时间的推移而降低，在室内时可每隔4—5小时重新涂抹一次；户外则应每隔2-3小时涂抹一次；在水边则应每隔1-2小时重新涂抹一次受选择和使用方法的影响，防晒霜的防晒效果会因人而异，防晒效果也不稳定想要满足更高的防晒要求，帽子、伞及防晒服装等被称为硬防晒产品，它们比任何防晒霜都更强、更安全选择防晒伞时，首先需要注意产品的涂层，目前最流行的是黑胶遮阳伞；其次考虑透光〃率，伞的颜色越深，透光率越低，抵抗紫外线的能力就越强；还要考虑的是UPF值，只有产品合格证上标识UPF〉40,UVA5%〃的，才能真正防紫外线（摘编自《如何选择夏日防晒品》）材料三珊瑚礁是地球上生物最丰富、最具经济价值的生态系统之一，但由于海水温度升高、沿海养分污染和过度捕捞等原因，珊瑚礁在全球范围内正在衰退近年来，外用防晒霜中的一种化学成分羟苯甲酮已被确定对珊瑚健康构成威胁根据美国的研究数据，每年有多达6000吨的防晒霜排向美国的珊瑚礁地区防晒霜中的有机化合物羟苯甲酮会损害珊瑚因此，含有这种化合物的防晒霜已在全球一些海岸地区被禁止在最新研究中，研究人员对海葵和弯曲蕈珊瑚（俗称蘑菇珊瑚）进行了研究结果发现，在模拟阳光和人造海水的环境中，暴露于羟苯甲酮的海葵在17天内全部死亡，而在没有模拟阳光的情况下暴露于羟苯甲酮的海葵仍然存活在吸收紫外线后，羟苯甲酮本应以热能的形式驱散光能，防止晒伤然而，海葵和珊瑚独特的代谢方式导致当暴露在阳光下时，羟苯甲酮产生的物质会形成破坏性的自由基也就是说，羟苯甲酮会使阳光对珊瑚产生毒性珊瑚中的共生藻类似乎通过将珊瑚产生的羟苯甲酮带来的毒素隔离在自己体内来保护它们的宿主然而，随着海水变暖，珊瑚会驱逐它们的藻类伙伴，暴露出骨白色的珊瑚骨架因此，除了更容易受到疾病和环境冲击的影响外，这种〃漂白〃的珊瑚在没有藻类保护的情况下，也更容易受到羟苯甲酮的破坏（摘编自《防晒〃神器〃竟是珊瑚〃杀手〃》）
4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.运用紫外线视角成像技术，可以帮助人们判断防晒霜是否能有效防晒B.长期过量照射紫外线可能会导致皮肤癌，所以为了健康，我们应科学防晒C.每年有多达6000吨的防晒霜排向美国珊瑚礁地区，所以珊瑚会暴露骨白色的骨架D.独特的代谢方式、海水变暖、缺少藻类伙伴保护等，使珊瑚易受到羟苯甲酮的破坏
5.如果今年夏天你准备去海南三亚度假，选择哪种方式能更好的防晒？（）A.涂抹SPF20的防晒霜,每隔1一2小时重新涂抹一次,每隔戴上黑胶防晒帽B.涂抹SPF30的防晒霜,1-2小时重新涂抹一次,每隔4—5小穿上UPF40的防晒服C.涂抹SPF30的防晒霜,时重新涂抹一次,每隔4-5小时重新涂戴上黑胶防晒帽D.涂抹SPF20的防晒霜,抹一次,穿上UPF40的防晒服
6.我们如何才能更科学、有效、安全地防晒？请结合材料简要概括
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成小题文本一干校六记•下放记别杨绛中国科学院哲学社会科学部，简称学部我们夫妇同属学部；默存在文学所，我在外文所一九六九年，学部的知识分子接受〃再教育〃，下放干校的地点在河南罗山，文学所是十一月十七号走这次下放是所谓〃连锅端〃一一就是拔宅下放，好像是奉命一去不复返的意思没用的东西、不穿的衣服、自己宝贵的图书、笔记等等，全得带走，行李一大堆我们的女儿阿圆、女婿得一，各在工厂劳动，休息日回家，就帮着收拾行李，把箱子用粗绳子密密缠捆，防旅途摔破或压塌可惜能用粗绳子缠捆保护的，只不过是木箱铁箱等粗重行李；这些木箱铁箱，确也不如血肉之驱经得起折磨经受折磨，就叫锻炼；除了准备锻炼，还有什么可准备的呢默存说不用筹备得太周全，只需等我也下去，就可以照看他至于家人团聚，等几时阿圆和得一乡间落户，待他们迎养吧学部既已有一部分下了干校，没下去的也得加紧干活儿成天坐着学习，连〃再教育〃我们的〃工人师傅〃们也腻味了有一位二十二三岁的小〃师傅〃嘀咕说〃我天天在炉前炼钢，并不觉得劳累；现在成天坐着，屁股也痛，脑袋也痛，浑身不得劲儿〃显然炼人比炼钢费事；坐冷板凳〃也是一项苦功夫默存得空就写家信；三言两语，断断续续，白天黑夜都写这些信如果保留下来，如今重读该多么有趣！但更有价值的书信都毁掉了，又何惜那儿封在北京等待上干校的人，当然关心干校生活，常叫我讲些给他们听他们也告诉我一个笑话，说钱锤书和丁xx两位一级研究员，半天烧不开一锅炉水！我代他们辩护锅炉设在露天，大风大雪中，烧开一锅炉水不是容易可是笑话毕竟还是笑话默存他们过年就开始自己造房女同志也拉大车，脱坯，造砖，盖房，充当壮劳力默存和俞平伯先生等几位〃老弱病残〃都在免役之列，只T些打杂的轻活儿他们下去八个月之后，我们的〃连〃才下放我们〃连〃是一九七年七月十二日动身下干校的上次送默存走，有我和阿圆还有得一这次送我走，只剩了阿圆一人；得一已于一月前自杀去世得一承认自己总是〃偏右〃一点，可是他说，实在看不惯那伙〃过左派〃他们大学里开始围剿〃五一六〃的时候，几个有〃五一六〃之嫌的〃过左派〃供出得一是他们的〃组织者五一六〃的名单就在他手里得一末了一次离开我的时候说〃妈妈，我不能对群众态度不好，也不能顶撞宣传队；可是我决不能捏造个名单害人，我也不会撒谎〃他到校就失去自由阶级斗争如火如荼，工宣队领导全系每天三个单元斗得一，逼他交出名单得一就自杀了阿圆送我上了火车，我促她先归，别等车开她不是一个脆弱的女孩子，我该可以放心撇下她可是我看着她踽踽独归的背影，心上凄楚，忙闭上眼睛；闭上了眼睛，越发能看到她在我们那破残凌乱的家里，独自收拾整理，忙又睁开眼车窗外已不见了她的背影我又合上眼，让眼泪流进鼻子，流入肚里火车慢慢开动，我离开了北京（有删改）文本二干校六记•小引钱键书杨绛写完《干校六记》，把稿子给我看了一遍我觉得她漏写了一篇，篇名不妨暂定为《运动记愧》学部在干校的一个重要任务是搞运动，清查〃五一六分子〃干校两年多的生活是在这个批判斗争的气氛中度过的；按照农活、造房、搬家等等需要，搞运动的节奏一会子加紧，一会子放松，但仿佛间歇疟，疾病始终缠住身体〃记别〃，记这，记那，那不过是这个大背景的小点缀，大故事的小穿插现在事过境迁，也可以说水落石出在这次运动里，如同在历次运动里，少不了有三类人假如要写回忆的话，当时在运动里受冤枉、挨批斗的同志们也许会来一篇《记屈》或《记愤》至于一般群众呢，回忆时大约都得写《记愧》或者惭愧自己是糊涂虫，没看清〃假案〃〃错案〃，一味随着大伙儿去糟蹋一些好人；或者（就像我本人）惭愧自己是懦怯鬼，觉得这里面有冤屈，却没有胆气出头抗议，至多只敢对运动不很积极参加也有一种人，他们明知道这是一团乱蓬蓬的葛藤账，但依然充当旗手、鼓手、打手，去大判〃葫芦案〃按道理说，这类人最应当〃记愧〃不过，他们很可能既不记忆在心，也无愧作于心他们的忘记也许正由于他们感到惭愧，也许更由于他们不觉惭愧惭愧常使人健忘，亏心和丢脸的事总是不愿记起的事，因此也很容易在记忆的筛眼里走漏得一干二净惭愧也使人畏缩、迟疑，耽误了急剧的生存竞争；内疚抱愧的人会一时上退却以至于一辈子落伍所以，惭愧是该被淘汰而不是该被培养的感情；古来经典上相传的〃七情〃里就没有列上它在日益紧张的近代社会生活里,这种心理状态看来不但无用，而且是很不利的，不感觉到它也罢，落得个身心轻松愉快《浮生六记》一一一部我不很喜欢的书一一事实上只存四记，《干校六记》理论上该有七记在收藏家、古董贩和专家学者通力合作的今天，发现大小作家们并未写过的未刊稿已成为文学研究里发展特快的新行业了谁知道没有那么一天，这两部书缺掉的篇章会被陆续发现，补足填满,稍微减少了人世间的缺陷（有删改）
7.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章在开头交代了学部知识分子下放干校的历史背景，为读者理解后文事件提供了时代语境
8.〃连锅端〃〃坐冷板凳〃〃老弱病残〃等语言生动形象，具有生活气息，也有一定的调侃意味C.作者将〃木箱铁箱〃与〃血肉之躯〃相对比，〃血肉之躯〃更经得起折磨的结论带有荒诞色彩D.对家人团聚的期待与得一自杀的结局形成了鲜明对比，既表现默存的天真，也反映得一的刚烈
9.下列对文本二相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.作者将两年多干校生活中忽快忽慢的运动节奏比喻为〃间歇疟〃，形象贴切，调侃意味浓厚
8.〃葫芦案〃指冤假错案，〃葫芦〃谐音〃糊涂〃，典故出自《红楼梦》第四回〃葫芦僧乱判葫芦案〃C.作者对运动中〃三类人〃的分析，具有深刻的洞察力和自省力，反语的运用增强了艺术表现力D.作者根据文学研究的特点，结合《浮生六记》只存四记的缺漏，推知《干校六记》会有新的扁早
9.请分析文本一最后一段中〃我〃的心理变化过程
10.两个文本在回忆过往、叙述历史时形成了不同的艺术风格，请结合文本简要分析
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题裴枢，字纪圣，御史大夫裴寅子，咸通十二年登进士第宰相杜审权出镇河中，辟为从事，得秘书省校书郎，再迁蓝田尉，直弘文馆大学士王铎深知之，铎罢相失职，枢亦久之不调从僖宗幸蜀，中丞李焕奏为殿中侍御史，迁起居郎中和初，王铎复见用，以旧恩徙为郑滑掌书记、检校司封郎中，赐金紫，入朝历兵、吏二员外郎龙纪初，擢拜给事中，改京兆尹宰相孔纬尤深奖遇大顺中，纬以用兵无功贬官，枢坐累为右庶子，寻出为歙州刺史乾宁初,人为右散骑常侍，从昭宗幸华州，为汴州宣谕使初，枢自歙州罢郡归朝，路经大梁，时朱全忠兵威已振，枢以兄事之，全忠由是重之及枢传诏，全忠皆禀朝旨，献奉相继，昭宗甚悦，迁兵部侍郎时崔胤专政，亦倚全忠，二人因是相结，改枢吏部侍郎未儿，换户部侍郎、同平章事其年冬，昭宗幸华州，崔胤贬官，枢亦为工部尚书天子自岐下还宫，以枢检校右仆射、同平章事，出为广南节度使制出朱全忠保荐之言枢有经世才不可弃之岭表寻复拜门下侍郎监修国史累兼吏部尚书判度支崔胤诛，以全忠素厚相位如故从昭宗迁洛阳，驻晔陕州，进右仆射、弘文馆大学士、太清宫使，充诸道盐铁转运使哀帝初嗣位，柳璨用事，全忠尝奏用牙将张廷范为太常卿，诸相议，枢曰〃廷范勋臣，幸有方镇节钺之命，何藉乐卿？恐非元帅梁王之旨〃乃持之不下俄而全忠闻枢言，谓宾佐曰〃吾常以裴十四器识真纯，不入浮薄之伍，观此议论，本态露矣〃切齿含怒柳璨闻全忠言，寻希旨罢枢相位，和陵附享，拜尚书左仆射五月，责授朝散大夫、登州刺史，寻再贬洸州司户六月十一日，行及滑州，全忠遣人杀之于白马驿，投尸于河，时年六十五初，全忠佐吏李振曰〃此等自谓清流，宜投诸河，永为浊流〃全忠笑而许之史臣曰枢因盗而振，盗憎而亡，宜哉！君子守道远刑，盖虑此也（节选自《旧唐书•卷一百一十三•列传第六十三》）
11.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）A.制出朱全忠/保荐之言/枢有经世才/不可弃之岭表/寻复拜门下侍郎/监修国史/累兼吏部尚书/判度支B.制出/朱全忠保荐之言/枢有经世才/不可弃之/岭表寻复拜门下侍郎/监修国史/累兼吏部尚书/判度支C.制出/朱全忠保荐之/言枢有经世才/不可弃之岭表/寻复拜门下侍郎/监修国史/累兼吏部尚书/判度支D.制出朱全忠/保荐之/言枢有经世才/不可弃之/岭表寻复拜门下侍郎/监修国史/累兼吏部尚书/判度支
12.下列对文中加点字词的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.〃辟〃表征召、征用之意，与《张衡传》中〃连辟公府不就〃的〃辟〃意思相同B.嶂蜀〃的〃幸〃与《廉颇蔺相如列传》中〃而君幸于赵王〃的〃幸〃意思不同C.〃兄事〃的〃事〃与《张衡传》中〃衡因上疏陈事〃的〃事〃意思相同D.〃素厚〃的〃素〃与《鸿门宴》中〃素善留侯张良〃的〃素〃意思相同
13.下列各句中加点词的意义相同的一项是（）A.以旧恩徙为郑滑掌书记且以一璧之故逆强秦之欢14乃持之不下今其智乃反不能及C.枢亦久之不调自书典所记，未之有也D.全忠笑而许之虽才高于世，而无骄尚之情
15.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.裴枢中进士后得到权贵人物杜审权、王铎、李焕、孔纬等的赏识，升官一直很顺利，很快做到了给事中、京兆尹等职B.裴枢结识朱全忠以后受到赏识，先后担任兵部侍郎、吏部侍郎、户部侍郎、同平章事以及工部尚书等高级官职C.崔胤在朝廷专政，依靠朱全忠，而这时裴枢与朱全忠交好，故裴枢同崔胤二人相交很好，崔胤被贬后，裴枢依然身居高位D.裴枢虽因朱全忠而身居高位，却又终因朱全忠而遭遇杀身之祸，可见依附朱全忠这样的〃盗〃并非全身远祸的良策
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（）1大顺中，纬以用兵无功贬官，枢坐累为右庶子，寻出为歙州刺史
（2）衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理
五、古代诗文阅读阅读下面这首宋诗，完成小题病后登快哉亭
①贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城故园又负黄华
②约，但觉秋风发上生登快阁黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴落木千山天远大，澄江一道月分明朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟【注】
①快哉亭位于彭城（今徐州）东南，本诗是诗人被贬徐州病后所作
②黄华菊花
17.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.贺诗与黄诗都以登楼抒情，贺诗以〃病后〃登楼引发愁情，黄诗以〃了却公事〃引发快意B.贺诗〃倚楼〃黄诗〃倚晴〃，黄诗用〃倚〃字虚实相兼地展现了快阁之上的〃晚晴〃美景C.贺诗与黄诗都以对美酒的贪恋和青睐来消解愁情，黄诗以典故表达了知音难寻的落寞无奈D.黄诗尾联以与鸥鸟相伴来表达归隐之志，贺诗的尾联亦如此，借负菊花之约表达归隐之志
17.同样登高望远，贺诗的颈联和黄诗的颔联在意境营造和情感表达上有何不同？请简要分析
六、名篇名句默写
18.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《离骚》中，〃是对楚王的劝诫，现在读来还能够警醒我们应该趁着美好的青春年华，改掉坏习惯，阵厉奋发，砥砺前行
（2）《陈情表》中李密用〃,两句直接请求晋武帝怜悯他的衷情并准许他的要求
（3）古人关注到飞禽走兽，很多时候是因其鸣啼契合了自己的心境，故常常把它们写在诗中营造或喜或悲的意境，如〃，〃
七、简答题
22.阅读下面的文字，完成下面小题鲁迅说〃总之自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了〃《红楼梦》究竟是如何在思想和写法上进行突破的，却是一个的解释性命题在小说的结构上，《红楼梦》运用了多重嵌套的手法以而又精巧自如的序曲为引线，用悲剧主体故事之外的神话寓言，来隐括全书深广的社会内容全书有三重结构〃石一一玉一一石〃的象征结构，〃政治与爱情〃的写实结构，〃预言与应验〃的谶纬结构全书跌宕起伏，有时好。
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