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文本内容:
高一语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题诗性不唯文学艺术所独有，也不应唯文学艺术所独有伟大的科学理论，大多具有诗性诗，诗思与诗创造，都出于自由王国维这样看诗人的自由〃诗人必有轻视外物之意，故能以奴仆命风月又能重视外物之意，故能与花鸟共忧乐〃杨振宁将科学创造的自由与诗创造的自由相提并论〃清朝陈廷焯曾于《云韶集》中说写诗达极高境界时有，独来独往之趣，做研究也如此〃由此可说，科学创造的自由是一种诗性自由对科学知识的诗化理解的极致，在于创造出新的知识而创造新的知识，又在于诗性自由诗性自由能使科学家无视最开始时理论的“缺陷〃，就是〃轻视外物〃的自由任何伟大的思想的最初出现，一定朦胧、灵动，科学家的伟大在于他们能够依靠直觉感受科学原理于千里之外，而密封终能〃与花鸟共忧乐〃线爱因斯坦谈自己最伟大的发现时说〃我关于引力的一系列论文，是一连串的错误的步骤，不过，还是这些错误将我一步一步地引导到了目的地〃海森堡说〃真正让人震惊的能力，就是能模糊而不确定地，以直觉而不以逻辑的方式，觉察出控制宇宙的基本定律的本质性线索〃自然界具有反粒子，这是一个终极真理但是，如何给出一个机制来说明存在性呢？狄拉克不惜发明出一个明显具有瑕疵的概念无限深负能级狄拉克海及其空穴这个瑕疵表现在，如何填满无限深的海？然后在这个海中的有限度处还要激发出电子来？因此,可以想见这些概念后来很快就被量子场论中的反粒子概念所替代但是〃负电子的海洋〃这样一个〃虚无〃的概念却是人类智力创造的巅峰之作，造化灵性的神来之笔，〃照烛三才，晖丽万有……动天地，感鬼神，莫近于诗〃楚王曾派人去请庄子，愿意以天下相烦，但此时庄子正专心致志地在濮水上钓鱼，（）而他自己像个真正自由的野田之龟，曳尾于涂，虽则不如孔孟炫赫与实惠，却其乐无穷庄子是先秦诸子中唯一不对帝王说话而对平常人说话的人当别人都在对着诸侯不甚耐烦的耳朵喋喋不休地说着如何如何〃治人〃的时候，庄子转过身来，恳切而激动地告诉我们如何自救与解脱,如何在一片混乱中保持心灵的安宁与清净，如何在丑恶世界中保持住内心的自尊自爱，不为时势左右而无所适从，丧失本性，以及如何在〃无逃乎天地之间〃的险恶中〃游刃有余〃地养生，以尽天年无疑，他是较为亲切的他的这种心境实在人类心灵的花朵，永远在乡村野外幽芳独放，诱引着厌倦城市生活的人们向往着吕思勉《先秦学术概论》说庄子哲学〃专在破执〃，可谓一语道破，很多我们执著不放孜孜以求的所谓价值，到底对我们心灵有什么好处呢？
21.请为下列填入文中括号内的语句排列顺序，并书写序号
①冷冷地把使者打发走了
②没有理会这飞黄腾达的机遇
③直盯着水面上的闲逸的浮子
22.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，可少量增删词语，不得改变句子原意将表述正确的句子写下来
八、情景运用
23.依据下列示例，另选一个主体对象，写一首四行小诗要求情感积极向上，至少运用一种修辞手法【示例】山涧的小溪，春夏秋冬风雨兼程崎岖的山路也阻挡不了它的脚步，那是因为有远方的大海等待它的加入
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作
①曾子曰〃士不可以不弘毅，任重而道远仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？〃——《论语•泰伯》
②不要低估你的能力，不要高估你的毅力一一知乎高赞回答
③刀口向内，与自己的欲望作战，与自己的散漫、好逸恶劳的天性作战！——知乎高赞回答以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析【答案】【小题1】A【小题2】D【小题3】C【驿析】【小题1】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.文学艺术与斗学理论均具诗性品质，伟大的思想一定灵动、错误，原文是伟大的科学理论，大多具有诗性、任何伟大的思想的最初出现，一定朦胧、灵动、故选A.【小题2】本题考杳学生分析论点、论据和论证方法的能力.D」将诗人的自由创造与科学的自由创造进行对比错误，由杨振宁将科学创造的自由与诗创造的自由相提并论“可知，“诗人的自由创造与科学的自由创造”并非对比论证，应是类比论证故选D.•【小题3】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.U,科学理论的诗性比其实用性与功利性更重要”错误，文章并未比较它们之间谁更重要故选C【答案】【小题l】C【小题2】B【小题3】C【小题4】
①采用了总分式论证结构，先总说曹丕是一个真性情、有能力的贵介公子，后具体从其诗歌中出现的赌博、饮酒、乐歌这三类文化现象进行分析，最后总结其虽悲情但不忘努力的特点.
②论证方法举例论证，如举例赌博、饮酒诗歌内容来分析其性情；引用论证，引用钟崂的评论和曹丕诗中的原句等进行论证.
③论证方式本文属于驳论，首先指出钟崂在《诗品》把曹丕列为中品，被嗤为、新歌百许篇，率皆鄙直如偶语、接着摆事实讲道理进行反驳，最后得出,这些文化现象既成功地塑造了一位具有敏感的触觉以及缠绵婉约的情感的贵公子，也反应了当时战乱中文人的普遍心态”的结论.【小题5】习总书记“文化兴国运兴，文化强民族强”与曹丕,经国之大业.都强调了“文化”（文章、文学）有帮助国家治理的功用价值，但却有着本质的不同.
①,、国”的性质不同习总书记的,国,是人民当家作主的社会主义国家，而曹丕的唱恻指,普天之下莫^王土的封建专制国家.
②作用对象不同我国新时期的“文化”面向的是广大人民群众，而曹丕的,文化.、（文章、文学）所面向是是少数文人士大夫
③实现途径不同.•新时期的,、文化兴国运兴，文化强民族强二是指通过弘扬传统文化、革命文化和社会主义先进文化，满足人民日益增长的精神文化需求，增强文化自信，弘扬民族精神，形成民族凝聚力，为中国经济发展和社会全面进步提供精神动力，为发展我国综合国力和国际竞争力提供支撑；而曹丕的“经国之大业、是指文章在政治、军事、祭祀等活动中的实用性对国家的重要作用，同时把文学文章作为舆论工具「化解文人的怨恨情结，诱导文人安心文章，消除文人干政抱负、从而实现政权的稳定，实现“递三世可至万世而为君”的目的【羿析】【小题1】本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力.A」流露出曹丕消极避世的悲情“错误，无中生有.从材料一最后一段,曹丕在诗歌中以忧嗟之酒、哀思之乐歌……也能想到不可安于祖荫，而应当在迅速流逝的岁月中不断努力.这些文化现象既成功地塑造了一位具有敏感的触觉以及缠绵婉约的情感的责公子”可知，在诗中流露出的悲情说明了他的真性情）认为《典论・论文》是提晋时期文学的发初之作”错误材料二首句是说“《典论・论文》是魏晋时期文学理论的发初之作,文学和,，文学理论、、是不同的概念文学一是关于文献或文章的的学问知识，“文学理论.、是指有关文学规律和标准的学问和知识《典论论文》主要是阐述文学主张，•涉及文学批评，属于文学理论范畴D「三则材料都与曹丕的文学主张有关“都强调了曹丕在中国文学思想史上以及对后世作家的创作都产生了深远影响‘错误材料一论述曹丕的文学现象表现其真性情，没涉及文学主张，也没有说对后世产生巨大影响.故选C【小题2】本题考直学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.A「主要是为了错误，以偏概全，原文是很大程度上是为了、U,也就是文章的社会政治功用”错误，材料二最后一段、,《典论》阐述了文章的社会功用和对个体的现实价值使作者名垂千史”属于、文章的个体价值二D「曹丕的全部文学思想，在建安文学中独一无二“错误，材料一最后一段,、也反应了当时战乱中文人的普遍心态材料二最后一段,、也是当时文学趋向自觉的深刻表现”材料三第三段、,这正反映了经学束缚解除之后，思想领域普遍重视自我的倾向说明曹丕的文学思想带着时代的烙印，在当时文学界具有普遍性.故选B【小题3】本题考直学生根据文本内容进行判断、推理的能力A.表示文章有,济世”的功能，符合、经国之大业耶文学观点B.是说“因为生命短暂，就要写文章来让自己流芳后世可证明,,文章的最基本的功用是应当能使作者名垂千史、流芳百世”的文学观点.C不符合材料的观点，其含义是“不管世事如何，自己专心创作就行;体现的是、,文学娱乐观、上述材料中没有这一观点D.说一文章反映人的气质，写文章不是学得会的，但气是可以养成的\符合，文以气为主”的文学观点故选C【小题4】本题考查学生分析文章结构和思路的能力.从第一段就当前文坛对曹丕的研究成果来看，曹丕无论是在文学创作，抑或是政治统治方面，均毫不逊色结合曹丕诗歌中出现的赌博、饮酒、乐歌这三类文化现象，可以看出他的确是一个真性情、有能力的贵介公子”可知，先总说曹丕是一个真性情、有能力的贵介公子；从第二段曹丕写这些赌博活动，目的不在于炫耀自己的贵族生活，而是为引出，男儿居世，各当努力.的勉励”在金盏玉杯美酒的宴会中，曹丕感到岁月飞逝，人生苦短，酒是好酒，情却是悲情曹丕在诗中也多处提到歌与乐……展现出曹丕作为贵介公子的真性情”可知，然后，具体从其诗歌中出现的赌博、饮酒、乐歌这三类文化现象进行分析；从第三段曹丕在诗歌中以忧嗟之酒、哀思之乐歌……应当在迅速流逝的岁月中不断努力”可知，最后，总结其虽悲情但不忘努力的特点.可见，材料一采用了总分式论证结构.从嘈丕在《艳歌何尝行》中以挎蒲、弹唇来形容富贵子弟的生活，描绘出……为引出，男儿居世，各当努力…的勉励”在曹丕流传下来的诗歌中，宴饮约占到了14但其酒无一不是苦酒如......在金盏玉杯美酒的宴会中，曹丕感到......可知，运用了举例论证，举例赌博、饮酒诗歌内容来分•析其性情；从,、钟蝶在《诗品》把曹植列于上品，曹操居于下品，而曹丕虽列为中品，却被嗤为‘新歌百许篇，率皆都直如偶语“描绘出,冬被招酥、夏服绮罗，乘坚车，策肥马,的场面”可知，运用了引用论证，引用钟崂的评论和曹丕诗中的原句等进行论证.从第一段“钟蝶在《诗品》把曹植列于上品，曹操居于下品，而曹丕虽列为中品，却被嗤为，新歌百许篇，率皆都直如偶语…可知，首先指出钟蝶在《诗品》把曹丕列为中品，被嗤为新歌百许篇，率皆鄙直如偶语”；从第二段-曹丕写这些赌博活动，目的不在于炫耀自己的贵族生活，而是为引出，男儿居世，各当努力’的勉励、在金盏玉杯美酒的宴会中，普丕感到岁月飞逝，人生苦短，酒是好酒，情却是悲情”曹丕在诗中也多处提到歌与乐……展现出曹丕作为贵介公子的真性情”可知，接着摆事实讲道理进行反驳；从第三段、、这些文化现象既成功地塑造了一位具有敏感的触觉以及缠绵婉约的情感的贵公子，也反应了当时战乱中文人的普遍心态”可知，最后得出结论.可见，本文的论证方式属于驳论.【答案】【小题1】A【小题2】B【小题3】
（1）以时空为线索，按照时间的变化和行踪的推移展开，移步换景，思路清晰；
（2）以象征文心、赤心意义的、白鹭”为线索，情感集中，主题突出.【小题4】（I）江万里兴办书院，让贫寒子弟读书学习，凸显为官之精神海拔；
（2）文天祥壮烈殉国、江万里投塘而亡，凸显民族精神之海拔；
（3）刘真、伍若兰面对敌人威胁决不投降，英勇就义，凸显共产党人革命精神之海拔；
（4）文章表达对古人崇高风尚及英雄先烈牺牲精神的赞美，凸显思想精神之海拔【小题1】本题考直学生分析理解文章内容的能力.增添了书院的传奇色彩，又烘托了其悠久历史”错误，文章想象孟子、屈原等先贤化埼而来旨在体现白埼洲书院的文化意蕴.C”旨在表达了对宋亡的惋惜之情”错误，旨在突出文天祥在此情形下的忠肝义胆D「两位共产党人曾在白建洲中学读书、，错误，由文中,、我想到吉安儿女刘真、伍若兰，两位年轻的共产党人，不知他们当年是不是在白鼠洲中学读过书”可知，作者并没有明确说明这二人曾在白鲤洲中学读书.故选A.【小题2】本题考查学生分析鉴赏文章艺术特色的能力.B.,衬托错误，由”屠城将领欲留他一命，远押北庭二年，劝降，可是他头上华夏天空，有忠肝义胆天大地大圣人坐标张良椎，苏武节，严将军的头，嵇侍中的血，张睢阳的齿，颜常山的舌.泱泱中华，哪一个壮士不惊天地泣鬼神？哪一个贤者不冰雪鉴日月”可知，文中所写张良、苏武、文天祥等人是凸显泱泱中华壮士、贤者的崇高风尚以及民族精神，并不存在谁衬托谁的问题.故选B【小题3】本题考杳学生分析文章行文构思技巧的能力.由题干可知，文章要求从“行文线索”方面分析结合，已经是晌午，秋阳浮冉于中天秋声近，吉安城郭我看到白敬洲“绕过白建洲书院石碑，朝前走向廓桥.太阳斜照下来逐级而下太阳转身了我别过老樟树，朝南远眺，庐陵淡月初现“，该走了秋阳正艳何知，文章以时间空间未线索，随着时间的推移和行踪的变化展开，思路清晰.结合标题千载白鹭”和文中，一行白巡盘旋江面“白鹭展翼，扶拴直上江天，一派好风光“乍看，不见一只白迪翱翔，可我以为绿树掩映中，栖息者万千白鹭，风掠，竹动，一鸣冲天，一如历朝历代的学子”仿佛看到江水云树间，伫立一个个白衣隐士，彼乃庄周化蝶，老子骑青牛而来，孔子咏而归，还有孟子、屈子、司马迁化我而来白衣、白发、白胡须，飘甄，就像白埼洲上一鹭鸟，翻过汉白玉栏杆，纵身沉塘、,千载白崎呜庐陵”可知，文章围绕,，白鸯组织材料，而这白喏.既想象征文人之心，也象征志士之心，作者以白埼为线索，将与庐陵相关的文人志士融于文本，表达对他们的赞赏之情，主题鲜明突出【小题4】本题考查学生分析理辫文章意蕴，把握文章文体特色的能力.由题干可知，首先要结合文本二理解精神的海拔、然后结合文本一找到「精神的海拔,所指的具体内容文本二提到,、要有一种精神的照亮，写出中国气派和风格的精神境界和海拔;由此可知，这,，精神的海拔与中国气派和风格有关.结合文本一上饶府人氏江万里知州庐陵，想为百姓办点事，留得好官声.他认为为官T壬、造福一方之事，莫过办一所书院，让贫寒子弟读得起书”可知，江万里为让贫寒子弟读书而创办书院，这体现了为官T壬造福一方的为官精神之海拔.结合文本一八江万里投塘而亡，文天祥壮烈殉国大宋士子的血性,江西学子的赤心”可知，江万里和文天祥面对异族入侵，与国共存亡，凸显了民族精神之海拔结合文本―、刘真，吉安永新县共产党早期负责人.那一年，他因叛徒出卖被捕.面对敌人的威吓，他说，杀了一个刘真，还有千千万万个共产党员站出来“伍若兰，朱德元帅的亡妻，她也是吉安的儿女下井冈山，已有身孕的她跑不动了，持枪拦住敌人，最终弹尽粮绝面对敌人的威胁，她拴头道，共产党员永不叛党，绝不会苟且偷生”可知，刘真和伍若兰这两位共产党员在敌人的威胁面前绝不投降，凸显共产党人革命精神之海拔.结合文本一，、青山遮不住，赣江东流去，只留清白在人间，一颗文心、赤心巍峨井冈山，庇佑吉安，照耀中国，千古不绝”可知，作者表达对文人之心、志士之赤心的赞美，凸显了思想精神之海拔【答案】【小题1】C【小题2】B【小题3】D【小题4]I邓禹说「、吴汉可以，我屡次与他交谈，他这个人勇猛而有智谋，各位将领中少有能赶得上的.2他们把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作沙石，丢得到处都是，秦国人看到这种情况，也不感到很可惜【羿析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意吴汉为人朴实、厚道，说话缺少文采，仓促间不能表达自己的真实意图邓禹和诸位将领多次举荐吴汉，多次被皇上召见，这以后吴汉工作辛勤努力不离开衙署，光武帝也因为他是南阳人，逐渐与他亲近吴汉为人是主谓短语作主语，,，质厚少文,作谓语，这是一个结构完整的主谓结构，故应在“少文”后断开，排除AD；,上作主语，,亦以其南阳人渐亲之‘作渭语，这是结构完整的主滑结构，故应在“上”之前断开，排除B故选C【小期2］本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识和一般实词的能力.B.”文中指表现较差，不能令人满意‘、错根据原文“吴公差强人意，隐若一敌国矣可知，皇帝常夸赞吴汉,差强人意指他的作为比较令人满意，对国家有举足轻重的影响.故选B【小题3】本题考直学生理解文章内容的能力.D.,、他归来后全部都分送给了故旧部署错根据原文,，遂尽以分与昆弟外家’可知，吴汉最终将这些房产赠与了兄弟和母亲、妻子的娘家人故选D.【小题4】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.
（1）、数:层次；、勇鹫、，勇猛；“诸“，各位；、鲜乙少；“及赶得上.⑵嘴r「玉”」金,一珠）都为名词作状语,把宝鼎、把美玉、把黄金、把珍珠；,铛
二、石二块、“砾都为名词作动词，看作铁锅、看作石头、看作土块、看作沙石；“遮迤二连续不断，到处都是参考译文吴汉，字子颜，南阳人韩鸿做使者，（光武帝）让他拿着旌节，巡视河」比界，有人对韩鸿说、吴子颜，是位奇异之人，可和他商议大事”吴汉为人朴实、厚道，说话缺少文采，仓促间不宜然达自己的真实意图邓禹和诸位将领多次举荐吴汉，多次被皇上召见，这以后吴汉工作辛勤努力不离开衙署，光武帝也因为他是南阳人，逐渐与他亲近光武帝已经攻下了邯郸，诛杀了王朗，召见邓禹同宿，夜里跟他交谈说,我想要向北派遣攻打幽州的骑兵，各位将领谁能够胜任？”邓禹说、,吴汉可以我多次和他交谈，他这个人勇敢凶猛有智惹谋略，各将领中少有Bg比得上的”光武帝于是让吴汉担任大将军吴汉于是斩杀了幽州牧苗曾光武帝于是认为邓禹能了解人吴汉与苏茂、周建交战，亲自披上铠甲拿着戟，命令诸将说,、听到鼓声全部大呼前进，后退的斩”于是击鼓进军，贼兵打败向北进攻清河长垣及平原五里的敌军，全部平定了他们吴汉攻打蜀地，在水南水北分开扎营，北营作战不利，于是让士兵衔枚前往汇合水南营，大败公孙述吴汉芾兵驻守成都，公孙述率领延岑留下的奇兵出现在吴汉军队后面，袭击并大败了吴汉，吴汉坠落水中，拽着马尾巴才得出上来吴汉性格忠诚醇厚，做事忠实，自从当初跟随光武帝征战以来，常常陪伴在光武帝左右，光武帝没有安睡，吴汉就侧立一旁屏息侍奉，光武帝睡得踏实了他才后退去休息交战出现不^1」，军营武器不完备，吴汉常常独自修缮矫正弓弩，检阅另陛兵马，激励将±o光武帝有时派人看吴公在做什么，派出的人回来说正在准备作战进攻的装备刘秀于是叹息说,、吴汉比较令人满意，他隐然就是一个对国家有举足轻重影响的人”封吴汉为广平侯吴汉曾经有一次出征，妻子儿女们在后方购置田产吴汉回来后，就责备她说,军队在外面，官国贾用）不足，为什么购买3修多田产宅业呢！于是尽数分给了兄弟和母亲、妻子的娘家人吴汉爵位奉赐尊贵显要，然而只修宅院，不起巷第他的夫人先去世，只是筒单下葬，修了一座小坟，没有盖祠堂，他就像这样恭敬节俭病重，皇帝亲自有视，问他还有什么话想说吴汉回答说,为臣愚昧而没有什么见识，只希望陛下千万不要动辄大赦天下”逝世后，有关部门上奏谥号说“有司商议应该用武‘、’光武帝下诏赐谥号为忠侯（节选自《东观汉记》卷十）【答案】【小题l】C【小题2】
①直抒胸臆诗人收到友人来信，得知友人难以忍受衡阳的炎热，直接劝慰对方不要悲观，正好可借雁寄语.
②借景物抒情作者借,、兼葭橘柚表达自己对美好品格的追求，寄托怀人之思
③用典抒情引用,、白菇洲”典故，劝勉友人，表达对友人的遥远祝福【蟀柠】【小题1】本邈考直学生对诗歌的理解和赏析的能力.CJ,颈联用比拟”错误、藐葭淅沥含秋雾，橘柚玲珑透夕阳,意思是正是淅沥的芦苇含着秋雾的时候，也正是玲珑的橘柚透着夕阳的色泽之际.运用了对偶的修辞，并没有使用比拟的修辞手法.故选C【小题2】本题考直学生分析诗歌表现手法的能力.,、临蒸且莫叹炎方，为报秋来雁几行”，你处在临蒸，也用不着叹息身处在炎热的南方，秋天到来时还有几行大雁到你那里栖息诗人收到友人来信，得知友人难以忍受衡阳的炎热，直接劝慰对方不要悲观，正好可借雁寄语运用了直抒胸臆的表达方式.,、兼葭淅沥含秋雾，橘柚玲珑透夕阳、正是淅沥的芦苇含着秋雾的时候，也正是玲珑的橘柚透着夕阳的色泽之际颈联写衡阳一带美好的景色，借”兼葭橘柚表达自己对美好品格的追求，寄托怀人之思，借景抒情、非是白频洲畔客，还将远意问潇湘我虽然不是江南白苹洲股的游客，仍然寄上这首诗，来表达对潇湘水边的你的遥远祝福.尾联诗人引用“南朝诗人柳辉的《江南曲》中有，汀洲采白频，日暖江南春洞庭有归客，潇湘逢故人…典故，劝勉友人，表达对友人的遥远祝福、6【答案】至于怨诽之多则固前知其如此也千里澄江似练玉鉴琼田三万顷异乎三子者之撰凭轩涕泗流（不念）居安思危戒奢以俭【详笄】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.注意重点字词的写法，如、诽、鉴”撰“、沸、戒等要理解字义去记忆.【答案】【小题I】
③②①【小题2】他的这种心境实在是人类心灵的花朵，永远在乡村野外幽芳独放，诱引者厌倦城市生活的人们.【弊桁】【小题1】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力.、、直盯着水面上的闲逸的浮子”与前一句、，庄子正专心致志地在濮水上钓鱼7衔接最洽当；“没有理会这飞黄腾达的机遇’与“冷冷地把使者打发走了”在语义上有先后关系.故应排序为
③②①.【小题2】本题考杳学生辨析并修改病句的能力.文中画波浪线的句子有两处语病一是成分残缺“心境实在人类心灵的花朵”缺谓语，应在,实在、后加“是“；♦二是句式杂糅诱引者厌倦城市生活的人们向往昔”包括诱引者……”……向往看”两种句式，应删去“向往着\文中画波浪线的句子可修改为他的这种心境实在是人类心灵的花朵，永远在乡村野外幽芳独放，诱引者厌倦城市生活的人们.、8【答案】路旁的野花,晨光晚葭中寂寞的生长凄风苦雨也不能影响它舒展身姿，那是因为有匆匆的行客在驻足欣赏.【详零】本题考直学生语言表达之仿写句子的能力.这是诗歌的仿写，从形式和内容两个方面注意仿写要求形式上，要求写一首四行小诗，先呈现出体对象，然后对这一对象进行描掌，最后揭示对象主体的意义.内容上，注意选择合适的主体对象写作，如自然物；还要注意准确运用修辞手法，如比喻、拟人等；最后要注意传达积极向上的情感主题，语言有韵味，表达流畅.、91954年杨振宁创造规范场理论的时候，物理学界并没有一个特别大的困难或者迷惑等待一个革命性的理论去解决而物理学史上，杨振宁之所以能列于爱因斯坦、狄拉克之后，也是因为这个规范场理论〃在20世纪50年代，我们只觉得这个理论很美妙到了60年代，才觉察到它的重要性，及至70年代始晓得它对物理学是极为重要的〃这个理论最初的形式，只能描述无质量的场对任何物理学家而言，这都是一个巨大的缺陷杨振宁说〃我们发现我们不能对规范粒子的质量下结论，我们用量纲分析做了一些简单的论证，对于一个纯规范场，理论中没有一个量带有质量量纲因此规范粒子必须是无质量的，但是我们拒绝了这种推理方式〃〃非阿贝尔情形比电磁学错综复杂得多……带电规范粒子不可能没有质量〃科学创造的诗性自由，指引狄拉克、杨振宁等大家在已知理论的边缘处，跃身而起尽管不知道所落何处，但是天空的浩渺，已经令心灵悸动这也是物理学大发现的通则，举凡牛顿引入惯性系、爱因斯坦创造广义相对论、普朗克引入量子化假说、薛定谓写下薛定谓方程等，概莫能外实用性或功利性是科学理论的重要属性，但是，如果片面强调科学理论的实用性与功利性目标而忽视其诗性自由，就如抽取锦缎经纬线中之经或纬线，科学理论将形存而神失只有理解了科学知识的诗性，才能实现从经验真实到理性真实的飞跃；只有理解了科学创造的诗性自由，才能实现从理性真实到诗化真实的飞跃，然后回到经验真实所以，科学教育应该以诗性自由为出发点和落脚点（摘编自刘全慧《科学创造的诗性自由》
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文学艺术与科学理论均具诗性品质，伟大的思想一定灵动，伟大的科学家能运用直觉发现科学原理
8.〃负电子的海洋〃是一个〃虚无〃的概念，但不可否认的是，这个概念却是人类智力创造的巅峰之作C.科学创造的诗性自由，指引狄拉克、杨振宁、牛顿、爱因斯坦、普朗克、薛定谓创造出伟大的理论D.实现从经验真实到理性真实的飞跃需要理解科学知识的诗性，科学教育应以诗性自由为出发点和落脚点
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章列举杨振宁创造规范场理论的例子，论证了诗性自由能使科学家无视最开始时理论的〃瑕疵〃的观点B.文章多次使用了引用的论证方法，如杨振宁、爱因斯坦、海森堡的论断，使文章内容更丰富,更具说服力C.文章语言文学性较强，如〃天空的浩渺，已经令心灵悸动〃，充满了诗情画意，使文章更耐读,更有感染力D.文章运用对比论证，将诗人的自由创造与科学的自由创造进行对比，突出科学发现与创造的核心在于诗性自由的观点
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.科学家可以无视最开始时理论的“缺陷〃，可以依靠直觉感受科学原理，可见，科学研究并非只需要理性B.规范场理论刚问世时，并没有得到物理学界的重视，但就是这个理论使杨振宁在物理学史上【答案】例文:勇立潮头既弘且毅砥砺前行复兴中华士不可以不弘毅，任重而道远”是《论语・泰伯》中曾子说的一句话先哲曾子告诉我们，作为一个读书人，必须志向远大，意志坚强，因为他深知自己担当的贡任重大，道路逸远.所以，我们必须刀口向内，与自己的欲望作战，与自己的散漫、好逸恶劳的天性作战作为时代的青年，我们应该勇立潮头，拿出既弘且毅的精神，不断地砥砺前行，唯有如此，我们泱泱华夏的伟大复兴之梦才会早日梦圆.人生苦短，亦如苏轼所说，“哀吾生之须臾，羡长江之无穷、”寄蜉蟒于天地，渺沧海之一粟为此，我们必须奋力拼搏，方能无悔人生.、弘与毅”是担当重任的前提，二者必须同时具备，不可偏废我们要弘扬拼搏的精神，要有分秒必争的情怀.周恩来总理，在少年时代就有为中华崛起而读书”的远大抱负，你看他，、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷；面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄，多么的年轻奔放，奋发有为.•是的，老一辈无产阶级革命家，做出了无数的牺牲和贡献，才有了我们今天的幸福和甜蜜的生活我辈青年当有豪气干云的精神，当有为四化建设.而做出毕生贡献的情怀.君不见川藏线康定至德格这条险路，平均海拔超过3500米，被称为雪线邮路，途中的雀儿山被称为“雄鹰都飞不过去的山可其美多吉却已在这条雪线邮路上来回翻越了30年，他更是被乡亲们称为、、雪山上的雄鹰大难之中方显英雄本色这种英雄本色，是我们百姓得以安康、幸福的保证201S年5月14日，川肮3U8633重庆至拉萨航班执行航班任务时，在万米高空突然发生驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落、座舱释压的紧急状况生死关头，刘传健果断应对，带领机组成员临危不乱、正确处置，确保了机上119名旅客生命安全再华丽的词语，也描绘不完那种坚守和执着恶劣的环境、如十年数一日的默默奉献，终于一个美丽的故事江苏灌云县开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小.1986年，26岁的王继才接受了守岛任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，与孤独相伴，在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守，把青春年华全部献给了祖国的海防事业.浪的执著、礁的顽强、民的本分、兵的责任岛再小也是国土，家未立也要国先安.三十二年驻守，三代人无言付出两百面旗帜收藏了太多风雨.涛拍孤岛岸、风颂赤子心！,、俱往矣，数风流人物还看今朝“时代的号角已经吹响，我们新时代的青年，必将沿着英雄们的足迹，继续前行风雨晨昏、日夜兼程，用自己的青春和汗水谱写巍巍中华更美的蓝图.【详弊】本题考查学生写作的能力.审题这是一道引语类材料作文题.本文的论题是,毅力三则材料之间是有逻辑性的第一则侧重在,毅力的意义和作用，正是因为任重而道远，所以仁人志士必须,、弘毅”第二则材料指出了、,毅力,为人所缺乏的事实第三则材料则说明了一般人们缺乏毅力的根源和解决的办法由于材料所给的论说方向很明确，只要是论说毅力”均合乎题意，但不能只是泛泛而谈，毅力一定要在以上两方面有所阐发，才能得到较高分数.首先，学生在行文（中心句表述、论证的角度、例子的选取）中，应该表现出对任重道远仁以为己任”之仁与任、的理解,这其中一定可以看出学生立意的高低和格局的大小，是之为上档次第二，学生应该在作文中体现出自我反省的精神，这一点同样会在中心句表述、论证的分析以及事例的选取中表现出来.学生需要直面自己的弱点，在对自我，对身边人的严厉剖析当中，找到战胜自球提升、毅力,的途径，是之为、,接地气*立意
1.人生马拉松，毅力勇敢行1行动贵在有毅有恒
3.找准努力方向，坚韧努力前行有着极高的地位C.如果忽视科学理论的诗性自由，科学理论将形存而神失，所以，科学理论的诗性比其实用性与功利性更重要D.我们要想实现从理性真实到诗化真实的飞跃，然后回到经验真实，必须要理解科学创造的诗性自由
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成小题材料一钟蝶在《诗品》把曹植列于上品，曹操居于下品，而曹丕虽列为中品，却被嗤为〃新歌百许篇，率皆鄙直如偶语〃，但就当前文坛对曹丕的研究成果来看，曹丕无论是在文学创作，抑或是政治统治方面，均毫不逊色结合曹丕诗歌中出现的赌博、饮酒、乐歌这三类文化现象，可以看出他的确是一个真性情、有能力的贵介公子曹丕在《艳歌何尝行》中以挎蒲、弹基来形容富贵子弟的生活，描绘出〃冬被貂酥、夏服绮罗〃、〃乘坚车，策肥马〃的场面但是，曹丕写这些赌博活动，目的不在于炫耀自己的贵族生活，而是为引出〃男儿居世，各当努力〃的勉励在曹丕流传下来的诗歌中，宴饮约占到了1/4,但其酒无一不是苦酒如〃前奉玉卮，为我行觞……岁月逝，忽若飞〃在金盏玉杯美酒的宴会中，曹丕感到岁月飞逝，人生苦短，酒是好酒，情却是悲情曹丕在诗中也多处提到歌与乐如〃哀弦微妙，清气含芳〃，曹丕所写各类乐歌的余音都是〃乐极哀情来，嚓亮摧心肝〃的悲响，展现出曹丕作为贵介公子的真性情曹丕在诗歌中以忧嗟之酒、哀思之乐歌，来陪衬欢快的宴会;在面对贵介公子常玩的赌博游戏时，也能想到不可安于祖荫，而应当在迅速流逝的岁月中不断努力这些文化现象既成功地塑造了一位具有敏感的触觉以及缠绵婉约的情感的贵公子，也反应了当时战乱中文人的普遍心态（选自《浅谈曹丕诗歌中的文化现象与其性情》有删改）材料二曹丕的《典论-论文》是魏晋时期文学理论的发物之作其中，曹丕对于文学的价值提出了自己的看法‘盖文章者，经国之大业，不朽之盛事〃曹丕在《与王朗书》云〃生有七尺之形，死惟一棺之土惟立德扬名，可以不朽，其次莫若著篇籍……故论撰所著《典论》、诗赋，盖百余篇〃对于曹丕而言，文章的最基本的功用是应当能使作者名垂千史、流芳百世谈其成因，首先，从创作主体看，曹丕才高八斗，自幼随父戎马一生，所闻所见，感慨于怀，人的掌控力太小而〃未若文章之无穷〃，因此，撰写诗文来寄托自己的壮志，让自己流芳百世同时他又作为一个善用权术的统治者，也是有其政治目的的，曹丕当时继位不久，稳固政局显得尤为重要所以，《典论》这篇文章的诞生在很大程度上是为了〃化解文人的怨恨情结，诱导文人安心文章，消除文人干政抱负，以期巩固曹魏政权〃这显而易见就是在洗脑劝诫文人们只要专注于文章就可以了其次，在〃汉末士流，已重品目，声名成毁，决于片言〃的情况下，任何野心家在形成一定权势地位后，都特别重视文学文章作为舆论工具的重要作用在曹丕眼中，文士不应当仅仅是应和酬唱的友人，更应该是草檄作颂、纪事铭功的僚属，乃至出谋划策、运筹帷幄而决胜千里的智囊最后，从文学的角度来解释，魏晋南北朝时期在中国历史上的地位相当特殊，对于〃普天之下莫非王土〃的民族心理而言，无疑是一个很黑暗的阶段儒家思想失去了在思想上的统治地位，这就使得个人的价值开始得到肯定时局的动荡不安又造成了个体对于生与死、存与亡的大面积反思一言以蔽之，曹丕所撰写的《典论》阐述了文章的社会功用和对个体的现实价值，树立了文学批评史上的一个标杆充分表现了他的远见卓识，也是当时文学趋向自觉的深刻表现（摘自《管窥曹丕〃经国大业〃辞赋观之内涵及成因》）材料三曹丕文学思想集中体现在他的文学理论批评著作《典论・论文》中曹丕创作了大量的乐府诗，对于这位皇帝文学家,他从小就以贵公子的身份周旋于声色犬马之中这时的曹丕，游乐宴饮、斗鸡走马几乎是无所不为，即位前的作品，主要述写的就是这种贵公子生活诗与赋这两类文学样式，虽然均可对声色酒乐的享受生活作如实记录,但却不能配乐以唱，于是，属于韵文学范畴的乐府诗就自然成为了曹丕的首选曹丕热衷于乐府诗的创作，就是因其享乐生活的需要曹丕提出〃文以气为主〃的主张作家的〃气〃，主要指作者的个性气质这正反映了经学束缚解除之后，思想领域普遍重视自我的倾向气，反映到文章中来，就是指一种表现出个性特征的感情气势、感情力量，是反映到文章中来的生命力文以气为主〃，就是以感情气势、感情力量为主曹丕把各种文章称为〃经国之大业〃，充分肯定了文章在国家制度中的重要价值和作用在古代,各种应用性文章，如诏、策、章、表等文体使用都非常频繁盟誓为外交场合使用，檄文系战争时期所用，每当封禅的时候，文人们也是竞相创作诗赋，这充分说明文章在国家政治生活中的重大作用总之，曹丕在建安文坛上具有重要地位，表现出他卓越的文学创作才能和独特的文学思想，在中国文学思想史上写上了重重的一笔，对后世作家的创作产生了重大的影响（《浅析曹丕文学创作与文学思想探因》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.材料一对曹丕诗歌中出现的赌博、饮酒、乐歌这三类文化现象进行分析，认为曹丕虽然是一个具有真性情的贵介公子，但也流露出曹丕消极避世的悲情B.材料二从创作主体和时代背景等方面分析了曹不文赋观形成的原因，认为《典论•论文》是魏晋时期文学的发物之作，并充分肯定了其文学批评史上的重要地位C.材料三简析了曹丕的文学创作及其文学思想，文学创作上他的生活经历决定了他热衷于乐府诗，文学思想主要体现在〃文以气为主〃〃经国之大业〃等主张D.三则材料都与曹丕的文学主张有关，虽各有侧重，但都强调了曹丕在中国文学思想史上以及对后世作家的创作都产生了深远影响
5.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）A.《典论》这篇文章的诞生主要是为了洗脑文人、消除文人干政抱负的政治目的B.〃经国之大业〃的文学主张，充分肯定了文章在国家制度中的重要价值和作用C.曹丕认为文章的最基本的功用是使作者名垂千史，也就是文章的社会政治功用D.曹丕的全部文学思想，在建安文学中独一无二，就奠定了他在文学史上的重要地位
6.下列选项中不能证明上述材料中文学观点的一项是（）A.文章功用不济世，何异丝窠缀露珠一一黄庭坚
8.形同草木之脆，名逾金石之坚，是以君子处世，树德建言一一陆机C.容我著书消岁月，管他飞檄动兵戈一一海上漱石生D.文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致一一苏辙
9.简述材料一的论证特点
10.习总书记出文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强我国在新的历史时期所提倡的〃文化〃功用与曹丕〃经国之大业〃的主张看似相同，其内涵却有着本质的区别,试加以阐释
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题文本一千载白鹭鸣庐陵徐剑已经是晌午，秋阳浮冉于中天秋后阳光仍炽，苦夏未尽赣江清如镜，楼高八面风，一行白鹭盘旋江面，东风起，送我上青云秋声近，吉安城郭我看到白鹭洲，一洲分两水，青螺屿楼浮在水上，章贡之水赣南来白鹭展翼，扶摇直上江天，一派好风光！庐陵地杰人灵，北宋以降，古庐陵鼎甲四十九人，宰辅十九人，尚书六十九人，兀立吉安的天空，一个个寒门学子戴乌纱，穿红袍，胸挂锦鸡，无限风光在庐陵啊！今天的庐陵，历史上又称半座苏州城可已找不到旧时模样阳光金晃晃地，洒满城郭下车,一路台阶至底，是一个广场，正中央立了一块石碑，上面刻着白鹭洲书院〃绕过白鹭洲书院石碑，朝前走向廓桥太阳斜照下来，站在桥上，极目远方，由远及近，赣江碧流天际来，八面见画境，是诗，是词，更是秋水文章乍看，不见一只白鹭翱翔，可我以为绿树掩映中，栖息着万千白鹭，风掠，竹动，一鸣冲天，一如历朝历代的学子白鹭洲中学出奇地静逐级而下，过一座四角为石柱的亭子，南边两个石方柱，镶着一副楹联:〃芟其芜，行其涂，似有天作地生之状；视其细，知其大，岂独山原林麓之观〃妙哉此言，修杂芜而成参天大树也移步石亭，但见赣江岸边，一棵古樟树，树高千余尺，遮天蔽日，犹如一柄巨伞，荫庇着一代又一代庐陵学子据说，古樟树有三百多年历史，而白鹭洲书院则在朝朝暮暮中观鹭栖鹭飞七百年矣十年树木，百年树人遥想当年，上饶府人氏江万里知州庐陵，想为百姓办点事，留得好官声他认为为官一任、造福一方之事，莫过办一所书院，让贫寒子弟读得起书寻来找去，唯白鹭洲风水极佳，江水汤汤，一洲浮于两水之上，芳草萋萋，绿树连江天，乘舟、乘船，可载庐陵学子行赣水，入鄱阳湖，进长江，云帆高挂，金榜高中入殿堂且白鹭洲书院又在水中央，学子上学，一篙撑舟，渡江而过，登洲，惊起白鹭一片，盘旋半空，复落树上，仿佛看到江水云树间，伫立一个个白衣隐土，彼乃庄周化蝶，老子骑青牛而来，孔子咏而归，还有孟子、屈子、司马迁化鹭而来太阳转身了我别过老樟树，朝南，唯见一座汉白玉雕像兀立，英姿勃发、鸟纱锦袍的宰相巍然在上，不用猜，一定是文天祥了崖山一战，南宋水军烟消云散，文天祥成战俘，大宋从此化为水沫泡影屠城将领欲留他一命，远押北庭二年，劝降，可是他头上华夏天空，有忠肝义胆天大地大圣人坐标张良椎，苏武节，严将军的头，嵇侍中的血，张睢阳的齿，颜常山的舌泱泱中华，哪一个壮士不惊天地泣鬼神？哪一个贤者不冰雪鉴日月？人生自古谁无死，留取丹心照汗青文天祥朝刑场走去，木枷囚车，壮怀激烈喝一碗浊酒，向云山外的庐陵投去最后一瞥恍惚间，他看到白鹭洲书院创始人、南宋两任丞相江万里一家的结局元军马蹄在上饶府街衢闾巷响了起来，兵燹映红半座饶州城江万里伫立石阶上，仰望城郭，仰天惊呼〃大势不可支，余虽不在位，当与国共存亡〃白衣、白发、白胡须，飘飘，就像白鹭洲上一鹭鸟，翻过汉白玉栏杆，纵身沉塘江万里投塘而亡，文天祥壮烈殉国大宋土子的血性，江西学子的赤心，千古而下，令人长叹远眺，庐陵淡月初现，倒映在赣江千江有水千家圆，和平树下的日子真好在白鹭洲中学流连，展室是百年前的教室，二层老建筑倏忽，刮来一阵百年穿堂风风入室，琅琅读书声，我想到吉安儿女刘真、伍若兰，两位年轻的共产党人，不知他们当年是不是在白鹭洲中学读过书？刘真，吉安永新县共产党早期负责人那一年，他因叛徒出卖被捕面对敌人的威吓，他说，杀了一个刘真，还有千千万万个共产党员站出来伍若兰，朱德元帅的亡妻，她也是吉安的儿女下井冈山，已有身孕的她跑不动了，持枪拦住敌人，最终弹尽粮绝面对敌人的威胁，她摇头道，共产党员永不叛党，绝不会苟且偷生伍若兰英勇就义，腹中，还有未出生的婴儿青天之下，那锥心之痛的呼号，仍在吉安、在赣南、在江西，在风中回响，一如赣水呜咽，长夜不息空谷幽兰，君子之爱百年、千年秋风中，总有一股清馨吹过来，是八月桂花遍地开吧三春杨柳，九夏芙蓉，八月桂子红，十苇稻谷黄，好个金庐陵那天傍晚，在白鹭洲中学，我挥毫书下一对条幅存念白鹭云霄，春风庐陵该走了秋阳正艳，罗霄如血，白鹭洲上，几度夕阳红风月楼前凭栏近观赣水，书院在，白鹭洲未老，七百年成一梦青山遮不住，赣江东流去，只留清白在人间，一颗文心、赤心巍峨井冈山，庇佑吉安，照耀中国，千古不绝千载白鹭鸣庐陵（有删改）文本二徐剑感叹，其实每个人都在淘世相、情感、人生之井〃当下的文学写作，〃并不缺技巧、语言，关键是要有一种精神的照亮，写出中国气派和风格的精神境界和海拔〃我们将用什么思想和精神来展现新史诗？文学的最高精神品质是什么？就是一种精神的海拔！（摘自《徐剑访谈录》）［注］古庐陵，隶属吉安
11.下列对文章相关内容的理解，正确的一项是（）A.第二段中两个〃风光〃含义不同，前者指自然景色，后者指庐陵学子给当地带来的巨大影响B.文章想象孟子、屈原等先贤化鹭而来，既增添了白鹭洲书院的传奇色彩，又烘托了其悠久历史C.崖山战役失败，作者用〃烟消云散〃〃水沫泡影〃等形象化语言旨在表达了对宋亡的惋惜之情D.刘真、伍若兰两位共产党人曾在白鹭洲中学读书，他们英勇就义的光辉事迹深深地感动了作者
12.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头两段以及后文对白鹭洲书院的景物描写，既表现了当地的自然风貌，又营造了浓厚的文化氛围B.文章用张良、苏武等忠肝义胆的贤者衬托文天祥的巍然形象、不屈精神，表达了作者对他的赞美之情C.文中画线句子既体现文字整齐之美、文言诗词之妙；又以短句为主，气势酣畅，情感充沛，感人至深D.〃千载白鹭鸣庐陵〃意蕴丰富，耐人寻味，文章以此结尾，既照应了标题，又将作者的情感推向高潮
11.文本一在构思上特点突出，请从行文线索方面进行分析
12.文本二主张写作要有〃精神的海拔〃，请具体分析文本一是如何体现这一主张的
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题吴汉，字子颜，南阳人韩鸿为使者，使持节，降河北，人为言〃吴子颜，奇士也，可与计事〃吴汉为人质厚少文造次不能以辞语自达邓禹及诸将多所荐举再三召见其后勤勤不离公门上亦以其南阳人渐亲之上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰〃吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？〃禹曰〃吴汉可禹数与语，其人勇鹫有智谋，诸将鲜能及者〃上于是以汉为大将军汉遂斩幽州牧苗曾，上以禹为知人吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲持戟，告令诸部将日〃闻鼓声皆大呼俱进，后至者斩〃遂鼓而进，贼兵大破北击清河长垣及平原五里贼，皆平之吴汉伐蜀，分营于水南水北，北营战不利，乃衔枚引兵往合水南营，大破公孙述吴汉兵守成都，公孙述将延岑遣奇兵出吴汉兵后，袭击破汉，汉堕水，缘马尾得出吴汉性忠厚，笃于事上，自初从征伐，常在左右，上未安，则侧足屏息，上安然后退舍兵有不利，军营不完，汉常独缮集其弓戟，阅其兵马，激扬吏士上时令人视吴公何为，还言方作战攻具，上常曰〃吴公差强人意，隐若一敌国矣〃封汉广平侯吴汉尝出征，妻子在后买田业汉还，让之曰〃军师在外,吏士不足，何多买田宅乎！〃遂尽以分与昆弟外家吴汉爵位奉赐最尊重，然但治宅，不起巷第夫人先死，薄葬小坟，不作祠堂，恭俭如此疾笃，车驾亲临，问所欲言对曰〃臣愚无所识知，唯愿慎无赦而已〃病薨，奏谥曰〃有司议宜以为武〃诏特赐曰忠侯（节选自《东观汉记》卷十）
13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.吴汉为人质厚少文造次/不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门/上亦以其南阳人/渐亲之/B.吴汉为人质厚少文/造次不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门上/亦以其南阳人/渐亲之/C.吴汉为人质厚少文/造次不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门/上亦以其南阳人/渐亲之/D.吴汉为人质厚少文造次/不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门上/亦以其南阳人/渐亲之/
14.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.衔枚指在口中横衔着枚枚的形状像筷子，是古代行军时用以禁止喧哗的器具B.差强人意，文中指表现较差，不能令人满意，后来的意思转变为勉强令人满意C.尊重，文中是尊贵显要的意思，现在一般表示敬重、重视，二者的意思不同D.车驾，文中以帝王所乘车马代指帝王，与古诗文中〃丝竹〃代指音乐用法相同
15.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.邓禹向皇上推荐吴汉承担调发幽州军队的任务，皇上命吴汉为大将军，吴汉斩幽州牧苗曾，完成使命，皇上赞赏邓禹有知人之明B.吴汉伐蜀，在水南水北，分设大营，北营不利，合兵南营，大破公孙述，但后来被延岑袭击后方，吴汉落水，拉着马尾才得以脱险C.吴汉为人质朴，忠心耿耿，深得皇上的信任，他跟着皇上征战四方时，常常随从左右，小心侍卫总是等到皇上安歇后才退出去D.吴汉处世俭朴恭敬谨慎，不置出产，不起巷第，他出征在外时家人曾置买一些田产宅业，他归来后全部都分送给了故旧部署
16.请把下列句子翻译成现代汉语
（1）禹曰〃吴汉可禹数与语，其人勇鹫有智谋，诸将鲜能及者〃
（2）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷通迤，秦人视之，亦不甚惜（《阿房宫赋》）
五、古代诗文阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题得卢衡州书因以诗寄
①柳宗兀临蒸
②且莫叹炎方，为报秋来雁几行林邑东回山似戟，群舸
③南下水如汤兼葭淅沥含秋雾，橘柚玲珑透夕阳非是白频洲畔客
④，还将远意问潇湘【注】
①此诗作于816年，是柳宗元被贬谪到柳州的第二年
②临蒸衡阳旧名，县城东傍湘江，北背蒸水，是卢衡州任职之地
③群舸指群舸江，意指柳州处在南荒之地
④白频洲畔客南朝诗人柳悻的《江南曲》中有〃汀洲采白频，日暖江南春洞庭有归客，潇湘逢故人〃的诗句
17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联诗人劝慰友人虽气候难耐，环境恶劣，但秋来雁到，尚可借雁寄语，互致问候B.颔联对险恶环境的描写令人产生窒息的严酷感，林邑与群柯表现出柳州位置的偏远孤绝C.颈联用比拟的修辞手法描绘出色彩艳丽、充满画意的景致，与上文内容形成鲜明对比D.尾联〃潇湘〃用湖南的两条水名，代指卢衡州，诗人与友人对话，回应前文，情感真挚
18.本诗是如何表现作者的情感的？请结合内容简要分析
六、名篇名句默写
19.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《答司马谏议书》中，从〃,〃两句也可看出王安石对变法招来的埋怨早有预料
（2）王安石《桂枝香•金陵怀古》中的〃〃和张孝祥《念奴娇•过洞庭》中的〃〃，均以比喻手法表现了江水（湖水）之美
（3）世界上没有相同的两个人，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙说明自己的独特不同的句子是〃〃o
（4）《登岳阳楼》中描写诗人凭栏遥望、泪水横流的一句是〃〃
（5）《谏太宗十思疏》中魏征劝谏唐太宗在国家安顺、人民安居乐业的时候也要有忧患意识，勤廉执政的两句〃,
七、简答题
22.阅读下面的文字，完成下面小题。
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