2024——2025学年度第二学期九年级道德与法治培优辅差工作计划

学年度第二学期2024——2025九年级道德与法治培优辅差工作计划

一、指导思想在仔细观察优等生的学习习惯之后，轻微转变优等生的不良学习习惯，肯定并提高优生的习惯特性与自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，对中等生和后进生多采用鼓励教育，帮助后进生取得适当进步，让后生在教师的辅导和优生的帮助下，肯定自己的价值，摆正自己的态度培养一批政治素养较高，集体意识浓厚的课堂氛围根据本班的实际情况，开展培优补差工作发掘他们的潜能，从鼓励教育开始，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和教材掌握能力，夯实整个班级的政治素养

二、学生情况分析九年级道法内容远离生活实际，考察角度通常以综合性试题为主，难度较高从上学年情况来看，大部分学生学习积极性不高，无学习目的，上课缺乏认真听讲，各种作业能完成度不高，活学活用和迁移能力较差，学生知识面比较窄,做题时灵活性不够另有一部分学生，基础知识较好，学习态度端正，书写工整，作业及时完成因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，要在提高学生学习兴趣上下功夫，提升学生的积极性，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，通过鼓励教育的方式使后进生端正学习态度

三、辅导内容培优主要是继续提高学生的政治素养包括收听新闻联播，交谈当下时事热点，朗读中特内容，让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识，尤其是时事热点分析方面，多给他们一定的指导，以期在考试中能发挥优越，提高政治素养定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高做题破题能力辅差的内容是进行鼓励教育教会学生敢于做题，会做题，从熟悉课本，安排背诵内容，与讲台上大胆做题，可训练后进生的做题能力，课堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于做题进而争取善于做题力争使他们的学习态度发生转变

四、培优辅差对象详见培优辅差名单

五、主要措施

1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合调动学生积极性

2、加强交流，了解后进生、优秀生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见，实现家校沟通，提高学生的成绩

4、沟通思想，多加鼓励，切实解决后进生在学习上的困难

5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略

6、采用一优生带一后进生的一帮一行动，结对帮教

7、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩班级姓名学习层次有无特殊情况包保教师备注1班1班1班2班2班2班2班3班3班3班4班4班4班5班5班5班6班6班6班1班2班3班4班5班6班1班2班3班4班5班6班。