2025年部编版八年级下册语文期末复习专项八非连续性文本阅读

专项八非连续性文本阅读

一、（2024•广州番禺区一模）阅读以下材料,完成广4题班级开展互联网环境对语言能力影响的综合性学习，文佳收集了相关资料材料一2024年春节期间，社交平台上诸如“有哪些表达祝福的词汇.拜年时怎么说显得有新意”的帖子引发很多关注走亲访友不知该说什么、拜年信息要复制粘贴……不少年轻人觉得自己“词穷”了重庆大学郭小安教授认为“词穷”就是“语梗”，即语言文字表达好像被梗塞住了，表达能力萎缩生活在互联网时代,年轻人的语言表达习惯在潜移默化中发生了巨大变化他们语言文字表达力的下降，反映出互联网时代“文字失语”的现实问题《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2023年6月，我国网民规模达

10.79亿人,青少年网民数量近2亿,未成年人触网低龄化趋势明显，10岁以前首次“触网”的未成年人占比达52%“词穷”并非意味着日常词汇量的减少,相反,原有的词汇量并没有发生太多变化,加上创造出来的网络流行语,词汇量还在不断增长但是,年轻一代对原有词汇的熟悉度和掌握度在降低，取而代之的是形式多样的网络化表达方式，图像、段子、表情包、流行语等是他们重要的语言工具,而在离开网络环境时，他们就会变得局促不安，“词穷”现象频现（改编自《没有思考何谈表达警惕短视频语言破坏逻辑思维》）材料二中国青年报社针对“词穷”现象，采访了一些年轻人，他们的回答摘选如下A:“有时话就在嘴边，但不知道怎么说,发言时一度“大脑空白”，有想法却难以完整地表达出来，“脑子里有许多零碎的词汇,但磕绊绊的,显得底气不足”B:有一次汇报，我虽然认真作了准备,但连不成完整的句子，‘卡壳了好几次这让我意识到,写和说完全是两回事,想要流利表达并不容易C:“我遇到过提笔忘字的情况，原本会写的字突然想不起怎么写了，只能求助网络工作上，偶尔要提交文稿,会让我感到比较吃力,经常需要花很多工夫才能完成D:“近年来，我逐渐意识到自己的词汇量和句子结构变得越来越匮乏一般都是微博、抖音、小红书上流行什么我就习惯说什么，或者干脆用表情包来代替文字因为表情包更生动、快速,而且大家都这么用，也能跟朋友产生共鸣可是有时候，当我需要进行正式发言时,就想不出来如何用相对正式的词语表达自己”（改编自《这些年轻人为何“词穷”》）材料三以下是中国青年报社对“词穷”现象产生原因所做的统计“词穷”现象原因统计表原因比例阅读量少、表达能力弱化

54.0%过度依赖网络语言和表情包,缺乏创造力

53.0%碎片化浏览信息,难以形成系统思维

52.1%线下面对面沟通交流变少

47.6%“短平快”的表达方式盛行

34.4%快节奏生活让人难以沉下心思考

33.1%与人交流的欲望下降,不想表达

17.6%（整理自《中国青年报》）材料四专家一:北京市社会科学院郭万超说“任何功能都存在‘用进废退的情况，语言也不例外如果不经常使用，语言能力就会下降现在人们更多地依赖简化的网络语言，甚至在写文章时都不再用笔写字，阅读碎片化现象严重,缺乏深度和系统性阅读会导致语言运用能力和理解能力出现下降”（改编自《中国半数年轻人苦于“词穷”》）专家二:暨南大学郑焕钊认为,一些年轻人在现实生活中感到孤独和“社恐”，这让他们更倾向选择虚拟社交在线上，网络“梗”及其他网络语言符号成为年轻人共同的社交语言，这是他们获得文化身份认同和表情达意的方式之一但这种方式对规范性、逻辑性和书面化的表达方式造成了冲击,进一步影响了语言表达背后的思维方式,也在一定程度上影响了年轻人精神世界的深度与广度”从根源上说,语言贫乏是由精神贫乏导致的”“语言是人类的精神家园它不仅是一个民族文化基因的重要组成部分,也是一个民族文化凝聚力的基础”“欲说却词穷”的文字失语问题会对传统文化产生冲击,导致个体思维方式的简单化和粗糙化,也会对集体性的民族文化产生负面影响,而且网络语言符号圈层化带来的代际文化区隔，会在一定程度上削弱集体性文化的凝聚力（整理自《中国青年报》）

1.为介绍“词穷”现象，文佳对材料做了整理其中与材料不相符的一项是（C）•••A.“词穷”就是“语梗”，是语言文字表达似乎被梗塞住的一种现象B.当下“词穷”现象反映出了互联网时代“文字失语”的现实问题C.随着创造出的网络流行语的增加，“词穷”现象将会逐渐得到改善D.年轻一代在非网络环境中会变得局促不安,导致词穷现象经常发生

2.为解释“词穷”现象产生的原因，文佳对材料做了分析其中与材料不相符的一项是（B）•••A.互联网时代的年轻人受到互联网潜移默化的影响,语言表达习惯发生了巨大变化B.话在嘴边却不知道怎么说,脑子里有许多零碎词汇,但磕绊绊的,显得底气不足C.表达者阅读量少;过于依赖网络语言和表情包,缺乏创造力;碎片化浏览信息等D.年轻人在网络中形成的表情达意的方式影响了其思维方式,进而影响了其精神世界

3.为合理、有效避免“词穷”现象，文佳对材料做了归纳其中正确的一项是（A）••A.我国青少年网民规模大,未成年人触网趋于低龄化,我们要正确引导青少年上网B.减少词汇量,提升词汇的熟悉度和掌握度,杜绝使用形式多样的网络化表达方式C.不论工作还是生活,在交流前认真准备,用非常正式的词语流利表达自己的想法D.放缓生活节奏,多思考;提高与人交流的欲望,用面对面沟通交流代替网上交流

4.互联网时代的“词穷”现象非常普遍，请结合材料，分点概括这种现象的危害答

①影响个人表达与沟通能力,导致思维简单化和粗糙化；

②冲击传统文化,削弱民族文化凝聚力;

③加剧代际文化区隔,不利于社会和谐与交流

二、（2024•广州黄埔区一模）阅读以下材料,完成14题〜2024年3月，“人工智能+”成为社会热议话题人工智能科代表欢欢对此很感兴趣，收集了一些材料材料一今年3月，《政府工作报告》指此我国将深化大数据、人工智能等研发应用，开展“人工智能+”行动，打造具有国际竞争力的数字产业集群，以广泛深刻的数字变革，赋能经济发展、丰富人民生活、提升社会治理现代化水平“人工智能+”指的是将人工智能作为一种基础性、驱动性的技术力量，与制造、医疗、教育、交通、农业等多个领域进行深度融合，创造出新的产品、服务和商业模式，从而推动传统行业转型升级和社会经济结构变革中国信通院AI研究中心副主任魏凯认为,人工智能是强调技术本身，“人工智能+”更强调的是跟行业、场景的融合中国移动通信董事长杨杰认为,要推动人工智能从助力行业提质增效的辅助手段,升级为支撑经济社会转型升级不可或缺的基础设施和核心能力,加快从“+人工智能”向“人工智能+”转变“人工智能+”，应该“+”什么、怎么“+”？小米董事长雷军认为，“+”就是“各行各业+各种应用场景”目前,我国已初步构建比较全面的人工智能产业支撑体系，人工智能技术已经在社会各领域广泛运用除了对产业深度赋能，科大讯飞董事长刘庆峰认为，“人工智能+”还将对科学研究范式和技术创新起到推动和助力，让每个人站在人工智能肩膀上发挥想象力、创造力,成为更能开拓未来的新人类（整理自《政府工作报告》《经济参考报》、央视新闻等）材料二开展“人工智能+”行动,要加快推动人工智能技术发展去年，以ChatGPT为代表的“生成式人工智能”成为全球科技热点,今年初,OpenAI公司的视频生成新模型Sora横空出世，颠覆式创新引发热议与此同时，国内掀起“百模大战”，国产大模型频频亮相、加速迭代,各类通用、行业等云侧大模型和手机、PC、汽车等端侧大模型已在多个领域取得显著成果不过相比ChatGPT而言，国内的AI大模型产业至今没有出现爆款级应用中国信通院数据显示,2023年我国人工智能核心产业规模达到5787亿元,相关企业数量达4482家工信部赛迪研究院数据显示,2023年，我国生成式人工智能的企业采用率已达15%,预测到2035年，中国约85%的企业将采用生成式人工智能机构AI大模型文心一言云雀大模型紫东太初大模型星火大模型通义千问混元大模型年月国内大模型关注度情况20241AI百度盘古大模型抖音集团（整理自《人民日报》《经济参考报》《2024年中国AI大模型产业发展报告》）中国科学院材料三科大讯飞只需点点手机,准时赶到的自动驾驶出租车就会载着乘客前往目的地；马路上,绿色阿里高效的氢能无人驾驶清扫车自主识别道路环境自动清洁……这些新型工业化发展带来腾讯的便民服务将在广州黄埔率先实现3月4日，广州开发区、黄埔区正式公布2024年华为首批以“人工智能+新型工业化”为主题的应用场景清单清单围绕“人工智能”提出深耕智能制造、智慧园区、智慧城市、智慧交通、智慧教育等9大领域,共开放50个应用场景,深度挖掘人工智能技术赋能潜力黄埔以制造业立区，清单中智能制造领域的18个应用场景占比近四成广本数字化智能工厂、捷普电子黑灯无人化产线、燕塘乳业绿色供应链……从不同企业提出的转型规划中，不难预见未来黄埔高端化、智能化、绿色化的工业新格局在其他领域,清单还包含了诸如无感知AI数字课堂、城市智慧停车场运营管理、区域“陆空一体”智能交通体系、湾区大模型产业园区等等场景清单将黄埔不同领域对新型工业化转型的需求清晰地展示给全国乃至全球供应方，力促更多新技术、新产品、新设备在黄埔率先应用推广未来,广州开发区、黄埔区将把新型工业化之“机”转化为高质量发展之“势”，向新质生产力发力，率先建成更具竞争力、更有影响力的“智造强区”（整理自《光明日报》）材料四《政府工作报告》提出，深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑作为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，人工智能也为教育现代化带来更多可能性建设教育强国，基点在基础教育今年2月，184所学校入选教育部中小学人工智能教育基地名单据悉，入选学校在人工智能课程教学、师资配备、实验环境建设等方面具有较好基础,如北京理工大学附属实验学校、天津市实验小学等不仅深入推进了人工智能课程建设,还孵化出多项学生科技创新项目下一步,教育部将促进各基地深入探索人工智能教育实施方式,以中小学信息科技、通用技术等课程为主要依托,进一步丰富教育教学资源,扩大人工智能教育覆盖面和受益面同时，教育部将选取典型经验、优秀课例、优质资源在国家中小学智慧教育平台上线,推动更多中小学校探索开展人工智能教育（整理自《光明日报》《人民日报》）

1.为介绍“人工智能+”行动，欢欢对材料做了整理与材料不相符的一项是（OA.“人工智能+”将人工智能与多领域深度融合,可以创造出新的产品、服务和商业模式B.魏凯认为，人工智能强调技术本身，而“人工智能+”更强调的是跟行业、场景的融合C.“人工智能+”广泛运用于社会各行业，已助力我国构建全面的人工智能产业支撑体系D.刘庆峰说，“人工智能+”将推动科学研究范式和技术创新,让每个人更好地开拓未来

2.为理解“人工智能+”的现状和意义，欢欢对材料做了归纳其中正确的一项是（B）A.我国只要开展“人工智能+”行动,进行广泛深刻的数字变革,就能赋能经济发展、丰富人民生活、提升社会治理现代化水平B.国内AI大模型蓬勃发展,布局广泛，“文心一言”高居1月关注度榜首，但相比ChatGPT,国内AI大模型产业应用爆款尚未出现C.2023年我国人工智能核心产业规模庞大，但生成式人工智能的企业采用率过低,2035年超九成企业都会采用生成式人工智能D.我国中小学校的人工智能教育教学已具有较好基础,教育部正深入探索教育实施方式，以扩大人工智能教育的覆盖面和受益面

3.聚焦黄埔新型工业化发展，欢欢对材料做了分析其中与材料不相符的一项是（D）A.黄埔将变机遇为势能，向新质生产力发力，率先建成更有竞争力、影响力的“智造强区”B.黄埔发布的“人工智能+新型工业化”清单，展示出不同领域对新型工业化转型的需求C,自动驾驶出租车载客出行等新型工业化发展带来的便民服务将会在广州黄埔率先实现D.从智能制造领域的企业规划中切实可见未来黄埔高端化、智能化、绿色化的工业新格局

4.建设教育强国,基点在基础教育请结合欢欢的材料,从学校和自身角度阐述该如何积极拥抱“人工智能+”答

①从学校角度:深入探索人工智能课程的教育教学实施方式；加强人工智能课程的师资配备与教师培养;增设更多人工智能类兴趣小组和创新实验室；大力支持学生在人工智能科技创新项目上的孵化;积极学习典型经验、优秀课例，运用优质资源;运用人工智能新产品、新技术、新服务和新模式，积极实现人工智能课程教育现代化

②从自身角度:夯实人工智能科学知识基础;主动了解人工智能，有意识地培养自己的想象力、创造力;积极体验人工智能技术,实践人工智能科技创新项目，培养人工智能科技特长;保持崇尚科学、探索未知的兴趣。