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专项七古诗词阅读、阅读下面这首诗，然后回答问题关雎关关雎鸠,在河之洲窈窕淑女,君子好逑参差荐菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之求之不得,寤寐思服悠哉悠哉,辗转反侧参差荐菜，左右采之窈窕淑女,琴瑟友之参差苻菜，左右苇之窈窕淑女,钟鼓乐之
1.合理想象，用自己的语言描绘“琴瑟友之”或“钟鼓乐之”的画面答示例一“琴瑟友之”画面中，我看到一幅美丽而和谐的景象在柔和的灯光下，男主人公弹奏着琴瑟,轻柔地拨弄着琴弦和瑟弦,流畅而优美的音符传遍整个空间琴声与瑟音相互交织,悠扬而激荡，向女子表达亲近之意示例二“钟鼓乐之”画面中，我看到一个令人欢快振奋的场景男主人公手持鼓槌和琴棒,充满力量地敲击着鼓面和钟琴,敲锣打鼓地想要迎娶女子过门
2.“悠哉悠哉，辗转反侧”表达了怎样的情感试自选角度进行赏析答示例一:修辞角度:运用反复的修辞手法,写出了主人公对意中人的思念之情示例二:炼字角度“悠”是长的意思，连用两个“悠”字，写出了长夜漫漫、主人公相思绵绵不断,表现了主人公长夜难寐的相思之苦示例三:描写角度:运用心理和动作描写，“悠哉悠哉”突出绵绵情意，思念不断的心理；“辗转反侧”的动作写出寝食不安、长夜难寐的相思之苦
二、阅读下面这首诗，然后回答问题卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑卖炭得钱何所营身上衣裳口中食可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙牛困人饥日已高,市南门外泥中歇翩翩两骑来是谁黄衣使者白衫儿手把文书口称敕，回车叱牛牵向北一车炭，千余斤,宫使驱将惜不得半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直
1.请根据“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”描绘卖炭翁的外貌答示例老翁满面都是灰尘,那是被烧炭的烟火熏过的颜色,两鬓苍苍,满头白发,十个手指也被炭烧得很黑很黑
2.“宫使驱将惜不得”体现了卖炭翁怎样的心理请简要分析答示例“宫使驱将惜不得”描绘出使者驱赶卖炭翁的牛车想要强买一车炭,卖炭翁可惜却又无可奈何的场景，体现了卖炭翁的无奈
三、阅读下面的古诗，然后回答问题茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅茅飞渡江洒江郊,高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1.阅读这首诗中的画线句时，你觉得哪个词语应该重读请说明理由答示例一:我认为“怒号”应该重读,这两个字把秋风拟人化,读之如闻秋风咆哮,风势极猛,声音极大示例二:我认为“卷”应该重读，“卷”有席卷、裹挟之意,突出了风力大而猛烈，极有气势示例三:我认为“三重”应该重读，狂风卷起层层茅草，“三重”一词突出了被卷走的茅草之多,反衬出秋风的大和猛烈
2.诗人先描述个人遭遇,最后借议论和抒情进行升华,请结合具体内容简要分析答示例一:结尾由诗人在风雨中的经历推己及人，联想到要为天下寒士谋求温饱，体现出广济苍生的博大胸怀,使诗歌主旨升华,更具社会意义示例二:结尾借助了“广厦千万间”“风雨不动安如山”等具体的形象及“吾庐独破受冻死亦足”的真挚呼告,使抒情更强烈感人
四、阅读下面的古诗，然后回答问题送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津与君离别意，同是宦游人海内存知己,天涯若比邻无为在歧路,儿女共沾巾
1.说说“城阙辅三秦，风烟望五津”描绘了怎样的画面答示例由三秦环绕护卫着的都城长安,透过弥漫的风烟似乎能望见巴蜀的五大渡口描绘了出发地巍峨险要的气势和友人将前往任所途中的风雨苍凉、车尘遥远的景色
2.诗歌的颈联抒发了作者怎样的思想感情？答示例只要彼此了解，心心相连,那么即使远隔千山万水,也像近邻一样诗句一扫送别诗的伤感,气势豪迈,意境开阔表达了对朋友的劝勉以及乐观昂扬的人生态度
五、阅读下面这首古诗，然后回答问题望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平,涵虚混太清气蒸云梦泽,波撼岳阳城欲济无舟楫,端居耻圣明坐观垂钓者,徒有羡鱼情L首联中“涵虚”指的是什么？答“涵虚”指水映天空涵:包含虚:天空
3.颈联表达了诗人怎样的思想感情？答诗人想渡湖却没有船只，闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧通过比喻的修辞手法委婉含蓄地表达了作者从政的心愿,希望得到举荐。
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