医学院届微课比赛评审标准

附件4******医院第一届微课比赛评审标准一级指标二级指标指标说明（分值）（分值）主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演选题简明

（5）算、分析、推理、答疑等教学选题尽量“小（微）而精”，选题设计建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面（15分）应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进设计合理

（10）行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题科学正确

（10）教学内容严谨、不出现任何科学性错误教学内容教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程（25分）逻辑清晰

（15）主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可结构完整

（10）选）微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像作品规范稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；（20分）微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实技术规范

（5）效；微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好了；微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性语言规范5语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力包括但不限于讲授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类录制方式与工具可以自由组合，如用手写板、电子形式新颖10白板、黑板、白纸、PPTPad、录屏软件、手机、DV摄像机、教学效果数码相机等制作40分教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，趣味性强10有利于提升学生学习积极主动性完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思目标达成20维的提升、能力的提高。