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剑桥英语C Unit:Explore语法课your world-欢迎参加剑桥英语C单元探索你的世界语法课程本课程将帮助学生掌握探索世界主题相关的关键语法知识，包括现在完成时、现在完成进行时、各类从句以及虚拟语气等重要语法点通过系统学习与实践，学生将能够准确地表达与世界探索相关的经历、感受和想法本课程采用循序渐进的教学方法，结合实用例句和互动练习，帮助学生建立扎实的语法基础每个语法点都与探索世界的主题紧密相连，使学习更加生动有趣让我们一起踏上这段语法探索之旅！课程目标掌握现在完成时与现在灵活运用各类从句12完成进行时掌握同位语从句、形容词性从理解两种时态的结构和用法区句以及各类副词性从句的结构别，能够在描述探索经历和发和用法，能够构建复杂而流畅现时正确使用这些时态，尤其的句子，准确表达探索世界时是与since和for连用的情况的复杂思想理解并应用虚拟语气3掌握虚拟语气的基本概念和三种主要形式，能够表达与现实不同的假设情况，丰富语言表达的深度和广度，提高语言的准确性单元主题概览探索世界世界文化自然探索旅行体验本单元将探讨不同国家和地区的文化差异与包括自然奇观、野生动物和环境保护等主题，涵盖旅行计划、交通方式和旅行见闻等内容，共性，帮助学生了解多元文化背景通过描学生将学习如何描述自然探索经历和持续状将通过虚拟语气和非限制性定语从句等语法述不同文化特点，学生将练习使用现在完成态，运用现在完成进行时和副词性从句表达点，帮助学生表达旅行愿望、假设情境以及时和各类从句，表达文化体验和个人见解与自然相关的观察和感受丰富的旅行描述语法点现在完成时1定义1现在完成时是一种表达过去发生但与现在有联系的动作或状态的时态它强调的是动作的结果或影响，而非动作发生的具体时间在探索世界的主题中，现在完成时常用于表达旅行经历和见闻特点2现在完成时连接过去与现在，表示动作已完成但效果仍然持续，或者动作从过去开始直到现在仍在继续它可以表达经历、完成、变化或持续状态应用情境3在描述探索世界的经历时，现在完成时特别有用例如描述已经访问过的国家、见过的名胜古迹、尝试过的异国美食等，这些都是过去发生但对现在有影响的经历现在完成时的结构基本结构现在完成时由主语+have/has+过去分词构成肯定句使用have/has加过去分词，否定句在have/has后加not，疑问句将have/has移至句首理解这一基本结构是正确使用现在完成时的关键时间标志现在完成时常与特定时间标志词连用，如already（已经）、yet（还）、ever（曾经）、never（从未）、just（刚刚）、recently（最近）、lately（近来）等，这些词有助于明确动作与现在的关系时间段表达现在完成时还常与表示时间段的短语连用，如for threeyears（三年来）、since2020（自2020年以来）、in thelast fewdays（在过去几天里）等，用来强调动作的持续性或影响的时间范围现在完成时的用法表达经历表达完成用于描述在过去某个不确定时间发生的、强调在说话之前刚刚完成的动作，通常与对现在有影响的经历例如我曾经去just、already、yet等连用例如他过埃及、她已经参观了许多博物馆们刚刚到达巴黎、我已经完成了旅行计12这种用法特别适合描述旅行和探索经历划这种用法强调动作的完成状态表达变化表达持续描述从过去到现在发生的变化或发展，通表示从过去某一时刻开始持续到现在的动常与情态动词连用例如这座城市近43作或状态，常与for和since连用例如年来发展得很快、全球旅游业已经有了我在这家公司工作了五年、自从去年很大改善这种用法强调变化的结果访问日本以来，我一直在学习日语现在完成时示例句旅行经历文化体验环境变化我已经访问了十多个国家我们已经学习了三种不同的语言气候变化已经影响了许多旅游目的地她从未去过南极洲他刚刚参加了一个传统的日本茶道仪式这座古城自建成以来已经存在了一千多年你曾经尝试过泰国的传统美食吗？游客们已经体验了当地的民俗文化自从实施新政策以来，该地区的环境已经得到改善练习填空题（现在完成时）练习说明填空题请用括号中动词的现在完成时形式填空，注意主语和谓语的一致•李明_______visit许多著名的历史遗迹性这些句子都与探索世界的主题相关，通过完成这些练习，你•我们_______be在这座城市三天了将更好地掌握现在完成时在实际交流中的应用•你_______try当地的特色小吃吗？•导游_______explain这座建筑的历史背景•科学家们_______discover许多新的物种语法点现在完成时一般过去时2vs使用情境时间标志词描述旅行经历时，如果强调去过某地这一经关注点差异现在完成时常与不特定的时间词连用历本身，用现在完成时；如果强调何时去的某现在完成时关注动作与现在的联系，强调结果、（already,yet,ever,never,so far等）；而地以及具体细节，则用一般过去时这一区别影响或持续性；而一般过去时则关注过去某一一般过去时通常与特定的过去时间连用在讲述探索世界的故事时尤为重要特定时间的动作，强调动作本身而非其影响（yesterday,last week,in2010,three理解这一基本区别是正确选择时态的关键days ago等）时间标志词是区分两种时态的重要线索现在完成时和一般过去时的区别特点现在完成时一般过去时时间焦点连接过去与现在仅关注过去动作完成时间不明确或不重要明确且重要典型时间标志词already,yet,ever,yesterday,lastjust,recently week,in2010适用情境强调经历或结果讲述过去事件示例句我已经去过巴黎我去年去了巴黎（强调经历）（强调时间）情境对比使用现在完成时和一般过去时现在完成时情境一般过去时情境小王你去过泰国吗？小王你什么时候去的泰国？小李是的，我已经去过泰国那里的食物很美味小李我去年夏天去了泰国那次我待了两周小王你尝试过冬阴功汤吗？小王你在那里做了什么？小李是的，我已经尝试过几次它很辣但非常好吃小李我参观了大皇宫，还去了几个海滩昨天我整理了那次旅行的照片（重点有无这种经历，与现在时间无关）（重点具体时间和事件细节）练习选择正确时态选择提示练习题请仔细阅读每个句子，判断是使用现在•小明______去北京三次A.已经完成时还是一般过去时更合适注意句去过B.去了子中的时间标志词，以及句子强调的是•我______参观那个博物馆A.已经历/结果还是具体过去事件经参观过B.参观了•他们______到达巴黎A.刚刚到达B.昨天到达了•去年夏天，我______游览长城A.已经游览过B.游览了•自从2019年以来，我______学习法语A.一直在学习B.学习了实际应用在描述旅行经历时，如果你想表达去过某地这一经历，无论何时发生，都应使用现在完成时；如果你想讲述特定时间的旅行故事和细节，则应使用一般过去时语法点和的用法3since for基本区别使用情境since和for都可以与现在完成时连用，表示动作或状态的持续时间，但用法有在探索世界的主题中，since和for常用于描述旅行持续时间、学习语言的时长、明显区别since指明动作的起始点（从...时起），而for则指明动作持续的时间对某地的了解时间等掌握它们的正确用法，可以更准确地表达与时间相关的长度（持续了多久）概念123常见错误学生经常混淆since和for的用法，尤其是在翻译中文...以来时记住，如果后面跟的是一个时间点（如2010年，上周三），应该用since；如果后面跟的是一段时间（如三年，两个小时），应该用for的用法及示例since基本用法常见结构12since后接一个表示起点的时间since可以接具体时间点点，可以是具体的时间（2010（since2020），也可以引导年，上午10点），也可以是一从句（since Iarrived in个过去的事件（我到达这里，Beijing）当引导从句时，从我们上次见面）since引导的句中的动词通常用一般过去时，是动作的开始时间，强调从那而主句用现在完成时或现在完时起直到现在成进行时示例句3我自从2019年以来一直在学习汉语自从上次访问这座城市以来，这里发生了很大变化自从我们抵达这个国家以来，我们已经参观了许多历史遗迹的用法及示例for基本用法for后接一段时间的长度，表示动作或状态持续的时间，如for threedays（三天）、for along time（很长1时间）for强调的是持续的时间长度，而非开始的时间点常见搭配for通常与表示时间段的名词或名词短语连用，如for twoyears,for severalmonths,2for ages等与现在完成时连用时，表示动作从过去持续到现在的时间长度示例句他们已经在这个城市生活了十年3我已经学习法语六个月了这座古迹已经存在了几个世纪练习完成句子（使用或）since for选择标准填空练习选择since还是for取决于后面跟的是时间点还是时间段如果是•我______2018年以来一直在学习英语表示起始点的时间（2020年1月，上周一，我来到这里），用•他们已经住在北京______五年了since；如果是表示持续时间的时间段（三年，几个小时，很长时•______上次旅行以来，我一直想再次访问那个国家间），用for•这座博物馆已经开放______几十年了完成这些练习将帮助你更好地理解和应用since和for的区别，提•______我到达这座城市以来，天气一直很好高在实际语言使用中的准确性语法点现在完成进行时4结构现在完成进行时由have/has+been+现在分词构成例如我一直在学习中定义2文I havebeen learningChinese这一结构结合了现在完成时的时间概念和进现在完成进行时是一种表示从过去某一行时的持续概念时刻开始，持续到现在，并可能继续下1去的动作的时态它强调动作的持续性使用场景和未完成性，是描述探索活动进程的重在表达长期进行的研究、学习、旅行准备要时态等活动时，现在完成进行时特别有用它能清晰地传达活动的持续性和当前相关性，3是讲述探索经历的重要语法工具现在完成进行时的结构基本公式注意事项时间表达现在完成进行时的基本结构是主语+并非所有动词都可以用于进行时，状态动词（如现在完成进行时常与for和since一起使用，表示have/has+been+动词ing形式肯定句使know,believe,belong,seem等）通常不用于动作持续的时间长度或起始点例如我们一用have/has been加现在分词，否定句在进行时形式另外，been是be动词的过去分词直在准备这次探险for sixmonths（六个月）have/has后加not，疑问句将have/has移至句形式，在现在完成进行时中充当auxiliary verb/since January（自从一月份）首这一结构组合了完成时和进行时的特点（助动词）现在完成进行时的用法表示持续活动用于强调从过去某一时刻开始持续到现在，并可能继续下去的活动例如我一整天都在收拾行李表示这个打包活动从过去开始一直持续到说话时刻，可能还会继续表示暂时情况用于描述目前暂时的、可能会改变的情况例如她最近一直在那家旅行社工作表示这是一种暂时的工作状态，暗示将来可能会改变解释现状用于解释当前状态的原因，特别是可见的结果例如我很累，因为我一直在爬山解释了为什么说话者感到疲惫，将当前状态与之前的持续活动联系起来表达重复动作用于描述反复发生的动作，尤其是造成某种影响的动作例如他一直在参观不同的博物馆表示这是一个反复进行的活动，强调活动的频率和持续性现在完成进行时现在完成时vs对比点现在完成进行时现在完成时结构have/has+been+have/has+过去分动词ing词强调焦点动作的持续过程动作的完成或结果完成程度通常未完成，可能继可能已完成或仍在继续续使用情境描述持续中的活动描述经历或完成的事情示例我一直在学习法语我已经学会了几句法过程语结果练习改写句子（使用现在完成进行时）练习说明原句和改写请将下列句子改写为现在完成进行时，注意保持原句的基本含义•他们参观这座城市→他们一直在参观这座城市这些练习将帮助你熟悉现在完成进行时的结构和用法，提高在实•她写有关旅行的博客→______________________际交流中的应用能力•我们准备这次探险→______________________在改写过程中，注意区分动作的持续性和结果，以及是否适合用•他研究不同的文化→______________________进行时表达有些句子可能需要添加时间表达（如since或for短•雨下个不停→______________________语）来完整表达持续的概念语法点同位语从句5定义同位语从句是一种跟在名词后面对该名词进行解释、说明或补充的从句它与前面的名词同位，进一步阐述该名词的内容在探索世界的主题中，同位语从句常用于详细说明事实、消息、想法等抽象概念引导词同位语从句通常由that,whether,who,what,which,when,where,why,how等连接词引导其中that是最常用的引导词，有时可以省略这些引导词决定了从句的性质和与主句的关系所修饰的名词同位语从句通常修饰表示思想、言语、感觉或事实的抽象名词，如fact,news,idea,belief,hope,suggestion,information等在描述探索发现时，这类名词和从句结构非常实用同位语从句的定义和结构基本结构同位语从句的基本结构是名词+引导词+从句例如有一个事实that语言学核心概念2习需要时间中，that语言学习需要时间是同位语从句，解释了事实的具体同位语从句是名词后面的一个从句，用内容来进一步解释或说明这个名词的内容1它与该名词处于同等地位，起到补充说常见误区明的作用，使表达更加具体和清晰同位语从句与定语从句容易混淆定语从句修饰名词，说明哪一个；而同位语从3句则是对名词内容的解释，说明是什么理解这一区别有助于正确使用两种从句同位语从句的用法表达抽象概念1同位语从句常用于解释抽象概念，如事实、消息、想法等例如他接受了一个建议that他应该学习一门新语言这种用法在学术和正式表达中尤为常见，增加了语言的精确性传递间接信息2用于间接转述他人的言论或想法例如科学家们发表了一项声明that这种物种濒临灭绝这种用法在科学报道和新闻写作中非常实用，可以客观地呈现信息来源阐述要点3用于详细说明一个要点或论据例如这一理论基于一个假设that所有文化都有共同价值在学术论文和探索研究中，这种用法有助于清晰地展开论述和分析引入背景信息4用于提供背景信息或上下文例如游客们不知道这个消息that博物馆今天关闭这种用法在讲述探索经历和旅行故事时很有用，可以自然地引入相关背景同位语从句示例以引导以词引导省略的情况that wh-that我很惊讶于这个事实that这座古城有两我们还不确定一个问题whether明天会我希望that我们能参观更多的国家千多年的历史下雨他告诉我一个消息that那个博物馆将要她提出了一个建议that我们应该参观当导游解释了一个原因why这座建筑具有关闭地的博物馆历史意义她有一个梦想that她能游历世界各地科学家们证实了一个理论that这些岩石研究者们考虑了一个问题how气候变化形成于古代火山爆发影响旅游业练习识别和创建同位语从句识别练习完成句子创建句子在下列句子中找出同位语从句，并指出它所解请用适当的同位语从句完成下列句子使用下列名词和引导词，创建含有同位语从句释的名词的完整句子•导游给了我们一个建议•科学家们证实了一个事实that这种植物只_______________________•事实fact+that生长在热带地区•研究人员提出了一个问题•希望hope+that•我们收到了一个消息that航班将延误两小_______________________•问题question+whether时•游客们不知道这个消息•他有一个想法how我们可以更有效地学习_______________________外语语法点形容词性从句6定义1形容词性从句，也称为定语从句，是用来修饰名词或代词的从句，相当于形容词的作用它们回答哪一个/哪些的问题，帮助明确所指对象在描述探索世界时，形容词性从句可以提供更多细节和精确的描述分类2形容词性从句可分为限制性定语从句和非限制性定语从句限制性定语从句提供必要信息，限定所修饰的名词范围；非限制性定语从句提供附加信息，用逗号与主句分开，不影响主句的基本含义应用3在探索世界的主题中，形容词性从句常用于描述地点、人物、文化现象等例如描述我们参观的博物馆、我遇到的人或我体验过的文化活动等，使描述更加具体和生动形容词性从句的定义和结构基本概念形容词性从句是一种修饰名词或代词的从句，相当于一个形容词它提供关于被修饰词的附加信息，使句子表达更加具体、清晰这种从句在描述探索经历时非常有用，可以精确描述人物、地点和物品引导词形容词性从句通常由关系代词who,whom,whose,which,that或关系副词when,where,why引导引导词的选择取决于被修饰词的性质以及在从句中的功能掌握这些引导词的用法是正确构建形容词性从句的关键位置规则形容词性从句通常直接跟在它所修饰的名词或代词之后在复杂句子中，注意形容词性从句的位置对句子含义的影响，确保从句与正确的名词相关联，避免歧义或误解形容词性从句的用法描述时间描述物品使用when作为关系副词修饰表描述地点示时间的名词例如我永远使用which,that等关系代词修使用where作为关系副词修饰不会忘记那一天when我第一次饰表示物品的名词例如那表示地点的名词例如这是看到金字塔这种用法有助于本书which介绍了当地文化非一个城市where许多文化相互描述人物突出时间节点的重要性常有趣在描述探索中的发现交融在描述旅行地点和景点描述原因使用who,whom,whose等关或文物时，这种用法尤为重要时，这种用法能提供更详细的系代词修饰表示人的名词例地理信息使用why作为关系副词修饰表如那位带领我们参观的导游示原因的名词例如这就是who来自本地这种用法常见原因why这个地区如此受游客于描述在旅行中遇到的人物或欢迎这种用法有助于解释现历史人物3象和受欢迎程度的原因2415形容词性从句示例使用使用使用who/whom/whose which/that when/where/why我遇到了一位艺术家who创作了这幅美丽这座博物馆which建于19世纪收藏了许多我记得那个夏天when我们一起去了欧洲的壁画who作主语珍贵文物which修饰物when修饰时间那位教授whom我们昨天采访了是一位著我们参观了一座城堡that有五百年历史这是一个地方where不同文化交融在一起名的考古学家whom作宾语that修饰物where修饰地点那位导游whose知识非常丰富给我们讲解那本书which你推荐给我的对我了解当地这就是理由why我对历史如此着迷了古城的历史whose表示所属文化很有帮助which作宾语why修饰原因练习完成句子（使用形容词性从句）练习说明填空练习请使用适当的关系词（who,whom,whose,which,that,•那些游客________来自日本对中国文化很感兴趣when,where,why）完成下列句子，构成正确的形容词性从句•这是一座城市________有着悠久的历史这些练习将帮助你巩固形容词性从句的用法，提高在实际交流中•我永远不会忘记那一天________我第一次看到埃菲尔铁塔准确描述事物的能力选择关系词时，需考虑被修饰词是人还是物，以及关系词在从句•那本书________你借给我的非常有趣中的功能（主语、宾语、定语等）同时注意区分限制性和非限•这就是理由________我想学习更多语言制性定语从句语法点副词性从句7副词性从句修饰整个主句的从句1功能类型2时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、方式语法特点3由从属连词引导，位置灵活，可调整语序基本结构4从属连词+主语+谓语动词+其他成分副词性从句是用来修饰动词、形容词、副词或整个主句的从句，相当于副词的作用它们回答何时、何地、为何、如何等问题，丰富句子的含义和层次在描述探索世界的经历时，副词性从句能够提供时间、地点、原因等重要背景信息，使叙述更加完整和生动掌握副词性从句的各种类型和用法，可以帮助学生更准确地表达复杂的思想，建立逻辑清晰的句子结构，提高语言的表达能力和沟通效果副词性从句的定义和结构基本定义基本结构12副词性从句是在复合句中起副副词性从句通常由从属连词引词作用的从句，用来修饰主句导，后接含有主语和谓语的完中的谓语动词、形容词、副词整句子常见的从属连词包括或整个主句它们提供有关时when,where,because,so间、地点、原因、目的、结果、that,although,if等，不同类条件、让步或方式等方面的补型的副词性从句使用不同的连充信息，使句子表达更加全面词从句可以位于主句之前、和精确之后或中间，位置相对灵活标点使用3当副词性从句位于主句之前时，通常在从句之后加逗号；当从句位于主句之后时，一般不加逗号（除非是让步状语从句）正确使用标点符号有助于明确句子结构，避免理解混淆副词性从句的类型地点副词从句时间副词从句表示动作发生的地点，由where,wherever2等引导表示动作发生的时间，由when,while,as,1before,after,until,since等引导原因副词从句表示原因或理由，由because,since,as等引3导结果副词从句5目的副词从句表示结果或后果，由so...that,such...that等引导4表示目的或意图，由so that,in orderthat等引导副词性从句还包括条件副词从句（由if,unless,provided等引导）、让步副词从句（由although,though,even if等引导）和方式副词从句（由as,as if,as though等引导）每种类型的副词性从句都有其特定的连接词和用法，服务于不同的表达需求在探索世界的主题中，各类副词性从句都能派上用场，如使用时间从句描述旅行时间点，使用地点从句描述探索地点，使用原因从句解释探索动机等时间副词从句常用连接词时态搭配规则•when（当...时候）时间副词从句中的时态通常遵循一定规则当主句是一般将来时时，时间副词从句通常用一般现在时代替一般将来时例如当•while（当...的时候，与此同时）我到达北京时，我会给你打电话应该表达为When Iarrive in•as（随着，当...时候）Beijing,I willcall you而非When Iwill arrive...•before（在...之前）此外，在表示直到...才的until/till从句中，如果主句是否定的，•after（在...之后）从句通常用肯定形式；如果主句是肯定的，从句可以是肯定或否•until/till（直到...才）定形式•since（自从...以来）•as soonas（一...就）地点副词从句定义和功能常用连接词示例句地点副词从句用来说明主句动作发生的地点副词从句主要由where（在...地方）我喜欢去where有许多历史遗迹的城市地点或场所，回答在哪里的问题它和wherever（无论在哪里）引导这们在描述探索世界的空间位置时尤为重些连接词在从句中通常充当地点状语的wherever你看到这个标志，就表示那要，可以帮助听者或读者更好地理解事角色，连接主句和从句，表明空间关系里是游客集合点件发生的环境背景他总是选择在where可以看到美丽风景的地方搭建帐篷原因副词从句功能与用途原因副词从句用来解释主句中动作或状态发生的原因或理由，回答为什么的问题在探索世界的主题中，原因从句可以帮助解释旅行动机、文化现象的成因或环境变化的原因等常用连接词原因副词从句主要由because（因为）、since（由于，既然）和as（由于，因为）引导这三个连接词虽然都表示原因，但使用场合和语气略有不同because强调原因，常用于回答why问题；since和as则表示一种已知或明显的原因示例应用我选择访问这个国家because它有丰富的文化遗产since天气预报说明天会下雨，我们决定改变出行计划as他对当地历史非常了解，他成为了我们的向导目的副词从句功能定位1目的副词从句用来表示主句动作的目的或意图，回答为了什么的问题在探索世界的主题中，目的从句可以用来阐述旅行、学习或研究的目标和意图，使叙述更加明确和有方向性常用连接词目的副词从句主要由so that（以便）、in orderthat（为了）、so（以便）和in orderto2（为了）引导so that和in orderthat后接完整的句子，而so和in orderto后接动词不定式不同连接词的选择取决于句子结构和表达需求示例应用他学习了基本的西班牙语so that他在西班牙旅行时能够与当地人交流3我们提前到达机场in orderthat我们有足够的时间办理登机手续他带了一本字典so他可以查找不熟悉的词汇结果副词从句基本概念1结果副词从句用来表示主句动作或状态产生的结果或后果，说明结果是什么它们在描述因果关系、影响和变化时非常有用，能够帮助建立事件之间的逻辑联系，展现探索过程中的发现和影响常用连接结构2结果副词从句主要由so...that（如此...以至于）和such...that（如此...以至于）引导so后接形容词或副词，such后接名词短语，两者都表示程度之深以至于产生某种结果这些结构有助于强调程度和结果之间的关联实例展示3这座城市的历史so丰富that我们需要好几天才能全部参观完那是such一次难忘的体验that我至今仍清晰地记得每一个细节那个博物馆so受欢迎that我们不得不提前两周预订门票。